第一篇：高城中心學校義務教育均衡發展匯報材料

均衡發展 科學發展 和諧發展

——高城中心學校義務教育均衡發展匯報材料

高城鎮位于隨縣東北部，全鎮版圖面積184平方公里，共有13個行政村，1個居委會，人口32000人。高城鎮中心學校位于高城鎮高城路408號，學校現有11個教學班，學生460人，生均班額42人；學校占地面積29165平方米，生均63.4平方米；建筑面積9012平方米，生均19.6平方米；綠化面積8870平方米，綠化率達30.4%；現有專任教師56人，師生比為1：8.2，教師學歷達標率達100%，市縣級骨干教師21人，校長培訓合格率達100%；學校各功能室俱全，建有12個多媒體教室、2個計算機室、2個標準化實驗室（理、化生各一個），1個圖書室（圖書23000冊），1個體衛室、1個美術室、1個音樂室，還建有高標準的1個足球場、2個籃球場、2個羽毛球場、8個乒乓球臺等，這都為學生的學習生活提供了優質保障。

近三年來，學校抓好義務教育均衡發展工作，以實施“四大工程”為抓手，以特色建設為突破口，基本上達到了基礎設施標準化、師資配備均衡化、教育質量一體化、關愛工程公平化、特色建設品牌化的目標。

1、改善辦學條件，促進了教學設施標準化建設

三年來，在各級領導的關心和支持下，學校共籌措資金近400萬元，加強教學設施標準化建設、校安工程改造和校園美化

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亮化改造。

2010年，籌資50萬在全縣范圍內率先按照省級標準興建了2個標準化實驗室；2011年，投資53萬元對教學樓、學生宿舍樓加固改造，增添學生宿舍衛生間和熱水淋浴設施；投資45萬元對大門及道路進行改建；2012年，投資21萬元對運動場進行改造，鋪設地下排水系統，興建了一個100米直跑道、300米環形跑道的標準化運動場，投資了40余萬元，興建電子閱覽室，實現了“班班通”，配齊了音、體、美器材和設施；2013年，投入80萬元，興建水沖式廁所，改建單身教師住宅樓。三年共投入100多萬元對校園綠化、美化、亮化改造，其中用56萬在校園建設了3個綠化休閑廣場，用45萬元對校園內所有道路進行硬化改造。

2、加強隊伍建設，促進教師素質均衡化提升

我校現有專任教師56人，師生比為1：8.2，教師學歷達標率達100%，其中本科率達82.5%。現有隨州市名師1人，市縣級骨干教師21人。

加強師德建設和業務培訓，提高教師思想道德素質和業務素質，加強教學科研，提升教師科研水平，開展比訪活動，提升教師專業素養。在縣級以上比教學比賽中，2個獲市一等獎，3人獲縣二等獎，在論文、案例等比賽中，3人獲省級獎勵，20余篇獲市、縣級獎勵。我校教師完成了對全校學生的家訪工作，家訪率達100%，形成了完善的家訪手記和家訪后的思考、照片164

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張。

加強教師交流，共享優質教師資源。學校三年來到鎮最偏遠的七姑小學支教4人次、交流17人次，到環潭中心學校支教3人次，最大限度保障了教師資源的均衡配置。

3、實施素質教育，促進教育質量一體化提高

學校貫徹落實《義務教育法》，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，使學區適齡兒童、少年都能按時入學，保證入學率達到100%，輟學率不超過3%。保證學生在校時間不超時，課外作業不超量；雙休日，節假日不補課；不亂訂和不使用規定教材以外的輔導資料，不擅自組織統考、競賽等；期末考試不排名次。按照國家、省課程計劃的規定開展教育教學工作，開齊開足開好各門課程，按課程標準要求進行教學。堅持免試入學，沒有提前招生和舉行任何形式的選撥性考試，不分設重點班和非重點班。

深入推進素質教育，促進學生身心健康。“大家跳、大家唱”注入活力。以“體育、藝術2+1”為載體全面開展“大家跳、大家唱”活動。認真落實體質健康標準。體質健康測試5年來，我校學生的體質健康合格率達到98%以上。

4、實施關愛工程，促進教育公平化發展

學校深入地實施了“關愛工程”，努力讓留守學生、殘疾少年、貧困生、學困生等情感上得到更多關注，學習上得到更多關心，生活上得到更多關愛，切實保障他們同等受教育的權利，促進他們健康快樂成長。

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學校建立留守生登記卡、成長卡制度，建立留守學生的檔案，實施教職工結對幫扶留守學生制度；關注學困生的學習情況，確定“兵教兵”結對幫扶人員，開展合作學習；關心殘疾學生生活狀況，原我校的陳思澳同學，由于身體下肢高度殘疾不能行走，只能靠背著上學，幾年來班主任曹艷老師和同學們一起輪流值日，幫助她解決上學期間就餐和上廁所的難題，師生的愛心，使樂觀面對人生，感受到了學校大家庭的溫暖。

完善貧困學生幫扶體系。農村寄宿生生活補貼嚴格按照要求落實，把補助資金足額發放到真正貧困的學生手中。對于急需救濟的學生，學校發起愛心捐款倡議，號召師生及社會對該生進行救助。2011年，八

（二）班學生李夢婷，父親因疾病去世，家境極度貧困，我們主動聯系社會愛心人士對其資助，直到大學畢業。在大家的共同中努力下，該同學今年中考以優異成績考取市二中。

5、注重特色引領，促使特色建設品牌化發展

學校綠化建設高標準，校園綠化建設形成亮點。近三年，學校請市園林局專家到校考察，針對學校地理特征，科學制定了校園綠化規劃。學校分步實施，先后投入56萬元，在校園內建設了3個休閑小廣場。總綠化面積達到8870平方米，共栽花草樹木128種。在這里，既有“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香”的春景，也有“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”的冬韻。學校因綠化建設成亮點，先后被評為“綠化先進

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單位”、“花園式學校”、“綠色生態校園”稱號。

運用知識樹，打造學習型理想課堂，初步形成了自己的教學特色。知識樹是魏書生和王敏勤教授提出的，因直觀、形象、美觀，有利于知識的系統化梳理和提高課堂教學效率，深受師生喜愛。2010年，我們深入開展課堂教學改革，將知識樹與新教育實驗相結合，進行“運用知識樹打造學習型理想課堂”研究，并申報了實驗課題，經過三年努力，師生課堂共繪知識樹，教室走廊共建知識林，基本形成了“用知識樹綠化課堂，用知識林綠化校園”這一教學特色，《隨州日報》《隨縣教學與研究》等媒體對我校開展研討活動進行了專題報道和跟蹤采訪。2012年春，在隨縣教育教學工作會議上作經驗交流，學校也先后被評為“課改先進單位”“教學科研先進單位”和“教育教學先進單位”。

總之，由于各級領導的關心、支持和我校師生的共同努力，我們充分為學生的學習、生活提供了舒適、安全的場所和快樂、優質的教學，確保了學校安全有序健康，為教育均衡發展提供了堅實的基礎。

高城鎮中心學校 2013年10月12日

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第二篇：義務教育均衡發展學校匯報材料

阿合奇縣色帕巴依鄉中心小學

以學生全面發展為本

培養學生健全的人格

色帕巴依鄉中心小學概況

色帕巴依鄉中心小學位于民間文化藝術之鄉色帕巴依鄉。學校始建于1934年，現擁有各類教室和行政辦公室43間，所有配套設施齊全。

在上教育部門和縣政府采取集中辦學的思路指導下，我校與寄宿小學在2009年9月完成合并。目前在職教職工人數為66人，專任教師62名。小學一線教師學歷達標率100%。目前我校有12個班，學生362名。教輔人員1名、工人有3名，有漢族教師

14、柯族32名、維族8名、哈薩克族3名、回族2名，等5個民族的老師在任教。本科學歷有7人、大專學歷有38人、中專學歷8人、小學副高職稱的老師有1人、小學高級教師有11名、小學一級教師有15人、其中黨員老師有21人、團員老師有30人。

我校占地面積為44949平米，校舍建筑面積5016平米，其中教學及輔助用房面積2273.64，生活用房1746.46平米（宿舍648平米，食堂556平米），綠化面積13485平米，運動場地10257平米，圖書17283冊，教學儀器設備值14768763元，電腦配置（農村小學：25:1）72臺（教學用54臺）每百名學生有14.9臺，均達到國家農村完全小學標準。

我校堅持德育為首，依法治校，我校始終把德育工作擺在所有工作的最前面，近年來后發趕超，夯實了德育工作常規，打造了一支素質優良的德育工作隊伍，加強了對學生的德育教育。2014年我校順利通過了“克州德育達標校”驗收。學校領導帶領全體教職工刻苦學習法律法規，校委會堅持依法辦事，能夠堅決按照法律法規維護師生合法權益。近年來沒有違法案件發生。

我校始終把教學質量視為第一生命線，教學工作是我們的首要任務。我校根據實際情況制定了詳細的計劃和管理制度，使教學工作井井有條地開展。近年來隨著阿合奇縣教育進入高速發展時期，我校高標準通過了義務教育標準化建設達標驗收，教學質量逐年提高，雙語教學取得可喜成果。

我校在學校標準化建設和素質教育均衡發展的大背景下，有效利用公用經費積極探索特色教育。2012年我校開辦了“書法學校”并把書法作為正式課目進入學校課程。目前我校共開設了硬筆書法和毛筆書法兩種課程，教學成果比較明顯。同時，我校開設了“庫姆孜班”。外聘兼職教師一名，通過幾年的積累，培養了百名小庫姆孜“彈奏家”，得到了社會認可。通過積極籌備，2014年我校通過阿合奇縣宣傳部審核，正式成立“色帕巴依鄉村少年宮”。選聘學校有特長的教師數十名，開辦了足球、象棋、庫姆孜、書法、舞蹈、繪畫、豎笛、輪滑等興趣班。豐富了師生的課余生活，使我校在特色教育的道路上走的更穩健。

面對快速發展的教育形勢，我校全體師生鼓足干勁迎難而上，把即將到來的均衡發展達標驗收作為試金石來檢驗我們的教育成果。我們將為阿合奇縣教育更上一層樓做出不懈努力。

第三篇：學校義務教育均衡發展匯報材料

學校義務教育均衡發展匯報材料

各位領導專家：

請允許我代表xx中心校全體師生歡迎你們蒞臨我校進行工作指導，表示熱烈的歡迎和感謝。下面我將從以下幾個方面進行工作的匯報。

一、學校基本情況：

xx中心校位于xx西南邊陲，海拔1400.6米，年平均氣溫16-19攝氏度。我校是一所農村九年一貫制學校，現有595人，14個教學班。在崗教師42人，學校的生源主要來自茂井鎮xx社區9個村和相鄰的xx村xx村的農家子弟。學校綜合教學樓一棟，學生宿舍兩棟，學生食堂一棟，教師周轉房1棟，籃球場2個，足球場1個，學校占地面積約14273平方米。

二．均衡發展各校指標達標情況

（一）學校設置與班額。

學校經過合理科學規劃，合理服務半徑適宜有可持續發展空間，學校在校生595人，14個教學班額，小學301人，班額為38人，初中294人，班額42人。學校占地面積14273，能滿足學校教育教學需求，和學生的日常體育的活動開展，已達到指定的指標要求。自評分15分。

（二）校舍建設

在黨委的關心及領導下，學校有了翻天覆地的變化目前我校校舍面積xx平方米，小學生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指標小學4.5平方米。初中5.5平方米的要求，學校宿舍樓兩棟，房間43間。學校宿舍建筑面積共xx平方米，小學寄宿生生均面積xx，初中寄宿生xx9平方米。滿足學校住校生xx余學生的住宿生一人一張床的需求。學校有教師辦公室，行政辦公室，文印室，廣播室，總務后勤室。學校兩個廁所，老廁所建筑面積xx平方米，新廁所xx平方米，生均高于xx平方米，已達標。食堂設施符合衛生規范，有衛生許可證，從業人員健康證和培訓合格證。新食堂建筑面積xx平方米，自評分xx分。

（三）設備設施和場地

學校圖書xx冊滿足中小學生均要求冊數。小學生均圖書冊數為xx冊，初中生均xx冊，達到小學大于等于xx，初中大于等于xx冊的指標要求。小學教學班7個，初中xx個教學儀器班，實驗儀器值xx萬元，小學xx萬，初中xx萬元。學校已實現班班通教學，學校在校學生xx人，未達到xx人以上建立備課系統。所以該項達標。學校配備遠程教育工程設備，有網絡。音美器材基本滿足教體藝[2002]xx號文件配置要求。學校體育器材配備符合教體育[2008]xx號文件要求。學校有平整，適用的活動場地。學校活動面積xx平方米，生均活動場地小學xx，初中xx平方米，達到指標小學大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。

自評分xx分

（四）教師配置

教師工資按時足額統一發放，學校教師配置結構合理，學科教師配置合理，師生比達到省定編制標準。專職教師學歷合格率已達到100%。小學師生比例1:14，專任教師22人，初中專任教師比例1:14.7。專任教師20人。學校建立教師培訓制度，提高師資水平，開展豐富多彩的文體活動，加強教學管理，師德教育常抓不懈，安全教育警鐘長鳴。自評分10分。

（五）.學校管理

根據上級要求指示，學校建立了各項規章制度，管理規范，崗位職責明確。學校認真貫徹落實國家和省相關規定，就近入學，學校均衡編班，無重點班。等違規現象。嚴格按照省課程計劃要求，開齊開足課程。學校通過科學合理布局，區域分明。學校在校園建設這一塊也加強了校園場地的硬化，環境的綠化，美化，凈化。

不斷地豐富校園文化，突出特色。學校安全方面，圍墻堅固安全，完整。未發生過校園突發安全事件，學校還按中小學安全管理辦法，建立健全校內外各項安全管理制度和安全應急機制宣傳教育和培訓，防止各種意外事件的發生。

二、工作措施及學校辦學特色亮點

學校創建少年宮，開展豐富的教學活動。其中具有民族特色的嗩吶教學班正在開展，學校正準備籌建少數民族風俗山歌教學等活動，讓學生在學習中充分領略民族的風格魅力。工作中明確分工，確保高效率。學校辦學以關愛每個學生，全面提高學生各方面素質和教學質量為宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地處xx縣最邊遠的山區，硬件上受到一定限制。同時，教師隊伍一方面調動人數多，影響了資料建設等。另一方面，教師年齡比較年輕，后備干部的培養跟不上，班子建設比較困難。新進人員教學經驗缺乏,需要花大量精力和采取多種渠道幫助他們成長。骨干教師基本上調去其他學校，師徒幫帶活動中“學徒”多，“師傅”少。

五、今后的打算

不斷深化教育改革，按新課標要求，努力向著同級同類學校前列方向發展，創特色教育，辦特色學校。創建少年宮活動，開展豐富的教學，嗩吶教學班，籌建少數民族風俗山歌教學活動等，讓學生在學習中充分領略民族的風格魅力。充分挖掘和利用鄉土教育，創新德育活動的形式，豐富德育工作的內涵。弘揚優良的傳統，培育學生愛校，愛家鄉，愛祖國的情感，并實現教育教學質量的不斷提升。

第四篇：學校義務教育均衡發展匯報材料

各位領導專家：

請允許我代表xx中心校全體師生歡迎你們蒞臨我校進行工作指導，表示熱烈的歡迎和感謝。下面我將從以下幾個方面進行工作的匯報。

一、學校基本情況：

xx中心校位于xx西南邊陲，海拔1400.6米，年平均氣溫16-19攝氏度。我校是一所農村九年一貫制學校，現有595人，14個教學班。在崗教師42人，學校的生源主要來自茂井鎮xx社區9個村和相鄰的xx村xx村的農家子弟。學校綜合教學樓一棟，學生宿舍兩棟，學生食堂一棟，教師周轉房1棟，籃球場2個，足球場1個，學校占地面積約14273平方米。

二．均衡發展各校指標達標情況

（一）學校設置與班額。

學校經過合理科學規劃，合理服務半徑適宜有可持續發展空間，學校在校生595人，14個教學班額，小學301人，班額為38人，初中294人，班額42人。學校占地面積14273，能滿足學校教育教學需求，和學生的日常體育的活動開展，已達到指定的指標要求。自評分15分。

（二）校舍建設

在黨委的關心及領導下，學校有了翻天覆地的變化目前我校校舍面積xx平方米，小學生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指標小學4.5平方米。初中5.5平方米的要求，學校宿舍樓兩棟，房間43間。學校宿舍建筑面積共xx平方米，小學寄宿生生均面積xx，初中寄宿生xx9平方米。滿足學校住校生xx余學生的住宿生一人一張床的需求。學校有教師辦公室，行政辦公室，文印室，廣播室，總務后勤室。學校兩個廁所，老廁所建筑面積xx平方米，新廁所xx平方米，生均高于xx平方米，已達標。食堂設施符合衛生規范，有衛生許可證，從業人員健康證和培訓合格證。新食堂建筑面積xx平方米，自評分xx分。

（三）設備設施和場地

學校圖書xx冊滿足中小學生均要求冊數。小學生均圖書冊數為xx冊，初中生均xx冊，達到小學大于等于xx，初中大于等于xx冊的指標要求。小學教學班7個，初中xx個教學儀器班，實驗儀器值xx萬元，小學xx萬，初中xx萬元。學校已實現班班通教學，學校在校學生xx人，未達到xx人以上建立備課系統。所以該項達標。學校配備遠程教育工程設備，有網絡。音美器材基本滿足教體藝[2002]xx號文件配置要求。學校體育器材配備符合教體育[2008]xx號文件要求。學校有平整，適用的活動場地。學校活動面積xx平方米，生均活動場地小學xx，初中xx平方米，達到指標小學大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。自評分xx分

（四）教師配置

教師工資按時足額統一發放，學校教師配置結構合理，學科教師配置合理，師生比達到省定編制標準。專職教師學歷合格率已達到100%。小學師生比例1:14，專任教師22人，初中專任教師比例1:14.7。專任教師20人。學校建立教師培訓制度，提高師資水平，開展豐富多彩的文體活動，加強教學管理，師德教育常抓不懈，安全教育警鐘長鳴。自評分10分。

（五）.學校管理

根據上級要求指示，學校建立了各項規章制度，管理規范，崗位職責明確。學校認真貫徹落實國家和省相關規定，就近入學，學校均衡編班，無重點班。等違規現象。嚴格按照省課程計劃要求，開齊開足課程。學校通過科學合理布局，區域分明。學校在校園建設這一塊也加強了校園場地的硬化，環境的綠化，美化，凈化。

不斷地豐富校園文化，突出特色。學校安全方面，圍墻堅固安全，完整。未發生過校園突發安全事件，學校還按中小學安全管理辦法，建立健全校內外各項安全管理制度和安全應急機制宣傳教育和培訓，防止各種意外事件的發生。

二、工作措施及學校辦學特色亮點

學校創建少年宮，開展豐富的教學活動。其中具有民族特色的嗩吶教學班正在開展，學校正準備籌建少數民族風俗山歌教學等活動，讓學生在學習中充分領略民族的風格魅力。工作中明確分工，確保高效率。學校辦學以關愛每個學生，全面提高學生各方面素質和教學質量為宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地處xx縣最邊遠的山區，硬件上受到一定限制。同時，教師隊伍一方面調動人數多，影響了資料建設等。另一方面，教師年齡比較年輕，后備干部的培養跟不上，班子建設比較困難。新進人員教學經驗缺乏,需要花大量精力和采取多種渠道幫助他們成長。骨干教師基本上調去其他學校，師徒幫帶活動中“學徒”多，“師傅”少。

五、今后的打算

不斷深化教育改革，按新課標要求，努力向著同級同類學校前列方向發展，創特色教育，辦特色學校。創建少年宮活動，開展豐富的教學，嗩吶教學班，籌建少數民族風俗山歌教學活動等，讓學生在學習中充分領略民族的風格魅力。充分挖掘和利用鄉土教育，創新德育活動的形式，豐富德育工作的內涵。弘揚優良的傳統，培育學生愛校，愛家鄉，愛祖國的情感，并實現教育教學質量的不斷提升。

第五篇：學校義務教育均衡發展匯報材料

龍水鄉中心學校義務教育基本均衡發展情況

匯 報

一、學校基本情況

龍水鄉中心學校始建于1930年，學校占地面積7652平方米，校舍建筑面積為7159平方米，是一所九年一貫制學校，學年初學校有6個教學班，學生96人，校級領導4人，中層干部4人，在校教職工22人，其中小學專任教師22人，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。現有教學樓一幢，學生宿舍一棟，實驗樓一間，辦公樓一棟，計算機教室一間，多媒體“班班通”教室6間，校園布局合理。

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策，積極履行義務教育均衡發展教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律。優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念。學校高度重視，加強領導，不斷建立起社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、義務教育基本均衡發展各項指標情況：

（一）普及程度： 本學年小學96人，輟學率為 0。

（二）師資水平：

（1）校級領導4人，中層干部4人。

（2）學年初全校在崗教職工22人，專任教師22人，其中取得專科學歷2人，本科學歷4人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校設有校長室、教務處、少先隊輔導室、后勤處等組織機構，下設有教務、安全、衛生、后勤等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地面積7652平方米，校舍建筑面積7159平方米，生均校舍面積小學74.5平方米。

（2）學校現有運動場3220平方米，能適應體育課的教學和學校綜合運動會的開展。

（3）學校有體育、音樂、科技、科學實驗、書法室各一間，均按相關標準配齊實驗所需設備，有微機室一間，學生用電腦22臺，有圖書室一間，有圖書3802冊，學生均圖書39冊。

（4）學校有“班班通”電腦6臺，全部計算機寬帶上網，學校設有校

園網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化教學模式，已投入使用，教師基本能夠通過現代化教學手段進行教學。

三、工作開展情況

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我校把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養龍水鄉經濟發展的后備人才打下了堅實的基礎。

2、在工作中，我校嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我校在縣教育局和鄉政府的領導下，全面落實義務教育“兩免一補”政策，會同鄉村組干部千方百計幫助貧困生家庭克服困難，讓我校所轄村組的適齡兒童、少年都能按時入學。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了以校長為組長的安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體抓的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校突發安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師績效工資同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全須知》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防地震、防火、防汛、防雷擊、防觸電、防傳染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法制副校長、衛生院同志到我校進行法律法規、衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、學生宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險

玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落到實處，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大安全事故。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量

一直以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為組長的德育工作領導小組，各處室、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨支部、少先隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升降旗制度，堅持利用每周一次的國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。

三是加強學生《行為規范》、《中小學生守則》、《八榮八恥》的教育，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動中，堅持從嚴、從細、從實抓，使學生形成良好的行為習慣。

四是以黨支部，少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質的養成和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認

真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校建立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，定期布置板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，突出學生個性特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤制度，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”，即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校提倡聽推門課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，鼓勵教師外出培訓、學習，自學等，提高業務能力，優化教師隊伍；做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視學困生的轉化工作，制定切實可行的學困生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

四、今后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大教育宣傳力度，依法確保家長送子女接受完六年制小學教育，嚴防適齡兒童輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，對留守兒童實現教師包保制度，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督等相關的義務教育保障機制，努力引導好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安于樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。（給教師辦公室添置電腦，達到人手一臺）

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體學生能留得住，能安心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓社會滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

龍水鄉中心學校

207年12月11日