第一篇：改變,先從教學目標的設計開始

改變，先從教學目標的設計開始

我們要在教學設計上實現從“深挖人文內涵”轉到“語言文字的運用”上來，最重要的一點，就是在教學目標上要先定好位，選對方向。

下面以我參加教學能手比賽時，所選課文《精彩極了、糟糕透了》的教學目標設計為例，來區分二者不同：

設計一：(一)教學目標

1．通過預習，學會本課生字新詞。

2．有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同看法。3．引導學生抓住人物的語言、動作和神態的描寫，感受父母不同的表達都是愛。

(二)教學重難點:

引導學生理解為什么說父母親兩種不同的評價包含的都是愛。

很顯然，不管是從目標1還是目標2以及教學重難點上，我們明顯感覺到該教學目標的重點是理解課文內容，引導學生理解“為什么說父母親兩種不同的評價包含的都是愛”這一人文內涵的領悟。通過其中的第三條，我們能想象到教師在教學過程中也試圖通過有感情地朗讀課文，引導學生抓住人物的語言、動作和神態的描寫等各種內容觸摸語言文字。但這些內容在教學過程中實際上淪為一種點綴，一種無足輕重的添加，它們是為“感受父母兩種不同方式的愛”這種人文目標服務的。它們只是工具和載體，不是終極目標。可以肯定，學生學完這篇課文留下的痕跡就是知道了作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。但是學會了哪些語文知識，方法，或在語文技能方面究竟哪些提高，不僅學生不明白，教師也說不出個所以然。

設計二:(一)教學目標

1.通過預習，學會本課生字新詞。感受父母愛的不同表達方式。2.感情朗讀人物的語言、動作和神態描寫，體會人物心理并做批注。3.學習作者通過人物的語言、動作和神態描寫表現人物心理的方法，并通過《今天真高興》小練筆實現表達方法的遷移運用。

(二)教學重難點

學習作者通過人物的語言、動作和神態描寫表現人物心理的方法。

設計一確定的教學目標是“通過人物外貌動作神態描寫體悟父母的愛”，目標指向理解父母的愛，是文章的人文內涵；也就是吳忠豪教授所說的“非本體性教學內容”。設計二將教學目標改為“學習作者抓住人物的外貌動作神態描寫表現人物心理的寫作方法”，目標指向認識課文中人物心理是怎么表達的，這就凸顯了語言文字的運用這一核心目標。這樣學生學到的不僅是一種閱讀的方法，一種策略性知識；還需要通過實踐，在新的語境中去運用，這樣學生才有可能真正理解并掌握這種閱讀方法；最后再引導學生去寫一篇小練筆，通過學習作者通過人物的語言、動作和神態描寫表現人物心理的方法。遷移為自己的一種寫作方法。這是一個非常典型的從“認識——實踐——遷移”的非常完整的學習方法教學流程。

第二篇：新時代改變生活必須先從改變觀念開始解讀

新時代改變生活必須先從改變觀念開始

進入21世紀，我們每個人都應重新面對這個世界。過去我們沒有成功，也許是沒有把握住機遇，但是現在我們不能再失去機會了。誰離開了互聯網？誰就會慢慢就會跟不上時代發展的需要；誰離開了學習？誰就會慢慢脫離社會。要想成功致富，一定要改變觀念；一定要不斷學習進取；一定要與互聯網緊密相連。要想出人頭地，就應該立刻行動。觀念的不同就來自你對新事物的想法和態度, 我挑幾個有代表性的，你看你符合幾條？

1：認為騙人。（不去研究，直接下定論。一錘子砸死, 導致喪失機會）2：優柔寡斷。（思想斗爭時間過長，遲遲不下決定。把新聞熬成了歷史）3：一直研究。（很有興趣的從學術方面研究其理論，闡述其觀點，放棄實踐）

4：詢問外行。（比喻一：正面還是反面！如果你有時間和一元硬幣，試試就知道了，對于操作簡單的東西根本不用問！比喻二：不要試圖問一個人閻羅殿怎么走? 如果告訴你，他就一定沒去。對于別人不知道的東西往往得不到正確答案）

5：別人說？（別人說的真那么重要嗎？某某人結婚兩天就離婚了, 大家都別結婚了！）

6：有難度。（所有商業機會都是早期比較賺錢，因為很多人不知道。等很多人都知道了, 大家都來做了，你已經出人頭地了！）

7：這個和那個差不多。（類似的東西很多但你要看到本質的不同）放棄你的種種理由吧！為什么不試著改變一下思維方式，從而實現大幅度的經濟提升呢？別說從沒有過機會，91年股票市場剛進入中國, 有好多人都不相信股票。但當第一批富翁從股票市場里造就出來的時候，當時沒有投資的人哪個又不是追悔莫及？現在機會又在你面前，而能不能把握，敢不敢嘗試就看你自己了。

在投資領域，害怕損失使很多人錯失良機，這些人也許永遠不會有什么大的損失，但是他們也無法從投資中獲取樂趣與財富；害怕損失又使有些人畏首畏尾，投資有風險，聰明人喜歡風險，因為他們知道如何管理風險，并善于從中發現和把握機會。

每一個商務時代，都會鍛造一大批富翁，而每一個富翁的鍛造都是當別人不明白時，他明白他在做什么，當別人不理解時，他理解他在做什么。所以當別人明白時，他已經成功了，當別人理解時，他已經富有了。---李嘉誠

大多數人靠打工拿工資，用自己的汗水成就老板的事業，用自己的辛勤烘托領導的輝煌。工作二、三十年，月工資還不過幾千元。省吃儉用幾十年，買個房子還要借錢。頭頂同樣的藍天, 腳踏同樣的大地，一樣的政策, 一樣的條件，為什么有人月賺萬元乃至數十萬元，有人卻長期徘徊在溫飽線上? 錢究竟從那里來？成功的奧秘在哪里？許多人百思不得其解。錢來源于頭腦，錢會往有頭腦的人的口袋里鉆，正所謂：腦袋空空，口袋空空；腦袋轉轉，口袋滿滿。人與人的最大差別是脖子以上的部分，有人長期走入賺錢的誤區，一想到賺錢就想

到開工廠，開店鋪。這一想法不突破，就抓不住許多在他看來不可能的新機遇。真正想一想，成功與失敗，富有與貧窮，只不過是一念之差。當初只要帶幾千元進股市，幾年后便會成為百萬富翁；當初只要幾百元我們愿意去擺地攤，十年后就可能成為大老板。可是有人說當初我要是做，一定會比他們賺得更多。不錯！我們的能力或許比他強，我們的資金或許比他多，我們的經驗或許比他足，可是明擺著就是當初我們的一念之差，我們的觀念決定了當初我們不會去做，我們的觀念決定了我們在十年后的今天貧窮依舊!

一、不同的觀念最終導致了不同的人生

有人對一個來之不易的良好機會總是拿不定主意，于是就去問別人，問了10個人肯定有9個人說不能做（因為他們不去仔細了解情況，還自以為自己聰明便會妄下斷言），這樣自己就隨波逐流，機會就放棄了，其實我們不知道機遇來其于新生事物，而新生事物之所以新，就是因為90%以上的人還不知道，還未認識，等

90%的人知道了就不再是新生事物了。所以我們務必謹記，在這個競爭激烈而又千變萬化的世界上，我們必須有新的觀念、新的方法、新的發明、新的創造、新的賺錢之道、新的理財技巧??我們才能立于不敗之地！

當今社會，如果還按照傳統的思維方式支配自己的行為，不去打破常規，那就會越走越艱難。因為能否賺錢，并不在于我們投資多少，有多少好的產品。而是我們敢不敢去把握社會發展的先機，想不想開發我們的天賦與潛能，以智招財，而不是以“苦”換財。無論現在或將來，它都決定了我們人生的經濟狀況。其實人的潛能用得越多，便

有越多的潛能可用，成功者只是比普通人多用了一點潛能，我們的潛能可能還沒有真正發掘出來。以我們的能力加上千載難逢的機遇，我們只會成功，不會失敗。

當今社會已經進入一個網絡世界和嶄新時代，網絡是今后發展的主要趨勢。因特網、電話全國聯網、銀行電子結算網絡，肯德基、麥當勞連鎖店等等網絡形式的生意，無一不在我們眼前頻頻展現，并與日俱增，可以說，用網絡經營自己，是一生也挖掘不盡的寶藏。網絡商會商務運作事業使普通人由平凡而璀璨，由約束而自由，由卑微而顯貴。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。不要怨天不夠高，不要怨地不夠寬，首先要問的是這鳥有沒有比鷹飛得高的愿望；這魚有沒有敢躍龍門的志向。成功不是將來才有的，而是決定去做的那一刻起, 持續累積而成的!

二、路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！

很多事，不是我能不能，而是我要不要！成功人士做什么，我們就做什么，我們自然也就成功！這是成功的秘訣之一。選擇比努力更重要，選擇不對，努力白費！選擇一個新的既省錢又賺錢、既輕松又快樂的網絡商會商務運作，別人苦苦追求十年也未必實現的目標效益，我們不足兩年就可以實現，這就是濃縮人生，這就是成功的捷徑！這就是智慧！這就是信息和互聯網時代人與人之間新的區別。

二十一世紀，是終生學習的世紀，人們處在同一起跑線上，成功的速度將重新界定社會財富的二次分配額度。今后的市場經濟，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚，是觀念的更新，是頭腦的競賽。一個

人今天對新生事物反應的遲鈍與敏捷，將于明天的財富階層相對應。

三、思路決定出路，觀念決定貧富。

佛經上有一個故事：有兩個和尚，一窮一富，都想去南海朝圣。富和尚很早就開始存錢，窮和尚卻僅帶著一個缽盂就上路了。過了一年，窮和尚從南海朝圣回來，富和尚的準備工作還沒完成。富和尚問：“爾困，何以往南海？”窮和尚答：“吾不往，則終日癲狂，行一步，則安一分。爾穩重，故爾在!”翻譯成白話文很精彩：“我不去南海，就心里難受。我每走一步，覺得距離南海就近一分，心里就安寧一點。你這個人個性穩重，不做沒有把握的事情，所以，我回來了，你卻還沒有出發。”

所謂十拿九穩的事情，往往是獲得回報最少的事情。要做，就去做那些沒把握的事兒——你覺得沒把握，別人同樣覺得沒把握。但是你做了，就有成功的可能；不做，就永遠只能看著別人成功。風險與收益向來都是成正比的，投資是這樣，生活也是如此。

我有一種醍醐灌頂的感悟-沒把握的事情其實也能干好, 那么, 為什么非得等到時機完全成熟了再去干呢? 很多事情, 機會成熟的時候, 也就是競爭激烈的時候, 為什么不在旁人還在觀望時自己先出發呢? 1.用發展變化的觀點看社會；2.用整體論的觀點看互聯網；3.用優勝劣汰的觀點看新生事物。

當社會發生轉變的時候，往往人們會產生一種錯覺，認為不該發生的事情發生了，這是因為他已經習慣了原來發生的事情。事實上事物的發展變化是不以人們的意志為轉移的，事物會按著它自己的軌

跡，象高山流水，一直向前最終融入江河湖海。

記得在90年代的時候，學生畢業國家“保證分配，”由國家決定；后來變了, 叫“定向分配，”就是畢業以后推薦你可能到那兒工作，但決定權在用人單位。現在是什么？現在是市場經濟，由市場決定你要做什么, 時代是不是變了。

毛澤東時代是為革命節省每一個銅板。而江澤民時代是為建設多花一張鈔票，越消費越光榮。社會的發展過程就是肯定，否定，再肯定，再否定；就是這樣不斷的互相轉換推動了社會的前進。

就說女人吧，原來是男尊女卑，后來上來了，男女平等，現在又上來了，陰盛陽衰。整個都翻過來了。過去的私營經濟不叫私營經濟，叫搞資本主義。我經歷過這個時期，后來變了，私營經濟可以與國有企業并存。現在是大力發展私營經濟。

我們消費者的地位也在變，過去我們買東西，是求人買，我家買第一臺電視機，給了人家350元好處費，寫了個條子，再到電視機廠去買。后來變了，是被求買東西，到我們這兒來吧，我們這兒買一贈一，我們這兒有獎銷售，我走到馬路上，那商店里有人出來給我擦皮鞋。到美容廳，免費美容。現在用戶是上帝，你說這事，沒辦法，社會在發展，發生了巨大的變化是不是？

世界經濟由原來的產品經濟到服務經濟，現在是體驗經濟。營銷方式由原來的產品營銷到廣告營銷，現在是從直銷到電子互惠營銷，這是一個發展趨勢。

過去的傳統經營，是死店死人（人和店都不能動）；直銷是死店

活人（店不動，但人可以到處跑），而電子商務是活店活人（互聯網上的東西可以瞬間跑遍全世界），確實如此，時代變了嘛。農業時代競爭的是勞動力，工業時代競爭的是勞動工具和技術，信息時代競爭的是知識和信息速度。中國已進入到虛擬經濟時代，這個虛擬經濟與實體經濟是相反的，實體是看得見摸得著的，虛擬是看不見摸不著的。你看麥當勞吃的是文化，可樂喝的是感覺，汽車開的是瀟灑，領帶結的是風度。女人化妝化的是美麗，是不是？所有的這一切，都意味著人們從有形到無形的滲透。

人類的欲望是從最簡單的基本生存型發展到方便實用型，又從娛樂享受型發展到健康保健型，最后到精神境界型。人的欲望發展越來越追求無形，只有當我們了解了我們自己，了解了真正活著的意義，我們才發現做事情的美麗，才體會到精神財富的價值。那么你再看經濟現象的時候就看得懂了。

不要小看無形，沒有無形，有形就不存在。你們看我，如果我沒有靈魂，沒有思想，就是僵尸，當把靈魂和思想注入進去之后，僵尸變成了講師，是不是。無形的作用是不可估量的，可口可樂的品牌你花多少錢也買不走，今天我們看的大彩電，29寸的畫王，這是有形的，如果沒有電視臺的節目，無形的電波，那有形的電視有什么用呢？打開是雪花，關上是黑屏，一個破盒子。無形是有形的反應，有形是無形的延伸，世界就是從無到有，從有到無，就是這樣周而復始的循環。

有形產品曾是我國經濟發展的主體，但現在據統計在我國的商品

庫存高達4萬個億，這個有形的產品已經到了供大于求的時期。到了微利時期，你只要有錢，到那里去買都有，那比什么？比價格，比服務，比質量，比對消費者的回饋。就象手機，你給聯通四千元錢的話費，那么就送你個手機。今天的商業行為，發生了一個質變化，商店不是在賣東西，而是在買東西，商家是在買顧客的心，在買顧客的忠誠度。有的美容店老板，為什么免費給你做美容，就是買你的忠誠度，美容做好了，你就信任它了，就堅持用它的護膚品了。整個社會發生的變化真是不可思議。

說起互聯網，老百姓的認識很簡單，就是WWW 或是網上購物，這是非常簡單的意識，其實，互聯網創造了一個時代，互聯網引發了一場革命，互聯網給人類創造的最大奇跡是資源共享、超越時空。從古到今，我們人類歷史上的資源，往往還沒有被人們利用就消失了。今天有互聯網的存在，只要一上網，全世界就能看到。

今天互聯網給我們帶來的好處，簡直是數不勝數，今天 我們拿著小小的筆記本，在汽車上就可以給人發信，在火車上就可以給銀行轉帳，在被窩里就可以看教育課程，甚至在衛生間里就能網上購物，時間和地點都不重要了，租個網站，申請

個EMAIL 信箱，買個筆記本電腦，全都辦了。為什么？銀行在網上，郵局在網上，廣告在網上，簽協議在網上，甚至連找對象也在網上。

互聯網實際上就是高速公路網，網站就是車，網址就是車牌號，電腦就是發動機，人就是駕駛員，貨物就是南來北往的信息；信息時代，信息就是金錢，互聯網為我們提供的速度是光，范圍是全球，距

離是零，時間是24小時，容量是無限。人們的常規思維都突破了，互聯網創造的是前所未有的奇跡！假設我今天拿著中國民間的藝術品去法國推銷，要先辦個護照20天，再簽證15天，請個翻譯，再買張機票，等到了目的地是不是一個月過去了？但今天在網上，用攝像頭一照，什么事情都瞬間解決了。從古到今，你找不到這樣的方式。

我們今天說不要簡單的去評價哪個行業好哪個行業不好，哪個行業都有她自己的最佳期，從起步到最高峰就是這個行業的最好的時段，誰抓住了這個時段誰就抓住了最好的商機。人在一生當中要不斷地去選擇，選擇得當，事半功倍，選擇不當，事倍功半。你的選擇不同，你的生活效益就不一樣，是不是？人家得到的可能是400%，而你只有20%，選擇比努力更重要。

我們對互聯網的看法，要有一個高視角，高起點去看；互聯網將會使整個世界發生變革。視角不一樣結果不一樣，仁者見仁，智者見智。

今天的網絡商會商務運作與電子商務在人們眼里是新生事物，但明天就會變成傳統，而今天的傳統可能明天就過時了；過去的珠算能手，現在叫電腦專家取代了；是不是？職業觀也發生了巨大的變化，以前坐辦公室的不在有榮耀感，被比做籠中之鳥；搞私營經濟的，雖然靈活度高多了，但還是有限的，被比做野生動物保護區，而做電子商務的被比做是空中的一只鷹，時空的自由度瞬間超越了國界。

很多從事者，對網絡商會商務運作認為是一種社會風尚，被視為是最高的工作境界。網絡商會商務運作不單是簡單的謀生行為，它正

在成為尋找自我，完善自我，發展自我的一種社會活動。

俗話說：風水輪流轉；中國已經由學歷時代變為學習時代，即由文憑時代變為能力時代；60-70年代人們存鈔票，80-90年代人們存股票，21世紀人們存的是人票, 人的因素第一，競爭的是智慧；正象美國未來學家托卡洛所說：“世界將進入第三次浪潮，這就是網絡時代，在這個時代，將會出現資產重組，資產轉移；有一大批人將會獲得不可預知的財富。有一批有才干、有頭腦的人將會獲得白手起家的機會。”

消費致富---一個最新趨勢初現端倪；人生抉擇在于與時俱進，善識時務借勢創業，才能事半功倍。能看懂的, 恭喜您，您肯定是富人！如其長時間懷疑，不如短時間求證！因為，我們不了解的事情不等于不存在，我們不知道的事情不等于不發生！了解不會損失什么，錯過可能遺憾終生!人生抉擇在于與時俱進，善識時務借勢創業，才能事半功倍。

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第三篇：改變先從自己做起

改變先從自己做起

隨著科學的進步，人類的發展速度越來越快，人們的生活節奏也越來越快。人們的工作、生活壓力越來越大，對孩子的要求也越來越高。家長們變得越來越焦慮，孩子們活得越來越辛苦，心理承受得也越來越多。不僅要面對自己繁重的課業負擔，學習競爭，還要每日面對父母永不知足的欲望，做個十全十美的優秀少年，成為父母的光環，成為父母炫耀的資本。否則家長們給予孩子的就是每日無休止的指責，謾罵，一次又此次的否定，心靈摧殘，人生打擊。

也許家長們會覺得自己是冤枉的，明明我們為了孩子沒日沒夜的努力著，為孩子提供盡可能好的生活、學習環境，讓他們活得像公主、王子一般，衣來伸手，飯來張口，對他們提點兒學習的要求有什么不對，這一切都還不是為了他們好嗎？這有什么錯呢？家長希望自己的孩子過得好有什么錯呢？

對，家長們寄希望與孩子，并希望孩子過得好肯定不會有錯。錯的是選錯了方法。我們每每聽到別人家的孩子如何如何優秀，就會不自覺地與自己家的孩子作對比。對比之后，就會遷怒孩子，為什么你就不優秀呢？我的代價也沒少花呀？進而會指責孩子不爭氣，各種缺點錯誤翻一遍。“

蠢“啊，”笨“啊，甚至更為難聽的指責就會蹦出很多，數落得孩子一無是處，簡直就是廢物一個。久而久之，孩子果真活成了你口中的樣子，離我們期望的樣子越來越遠。最后，還會說：”我就說你不成器吧！“覺得自己預言多么準確。熟不知孩子是被我們自己一步一步摧毀的造就成了自己口中的樣子。家長們有沒有反省過自己的行為呢。

其實，最該學習改變的就是我們家長。作為成年人我們都要對自己以及孩子的能力做出一個客觀的評價。比如我自己性格如何，擅長什么，適合做什么，最不適合做什么。如果你性格圓滑，社交能力非常棒，領導偏偏叫你做一個技術工。再比如你擅長研究，做事小心謹慎，不善言談，領導卻讓你去做銷售。做得不好，對你就是一頓劈頭蓋臉地訓斥，打擊得你無言以對。還總拿業績好的同事作比較。這時恐怕你就會覺得工作好難啊，怎么都做不好，甚至會讓你懷疑你的價值所在。相反如果領導給與你的是鼓勵，估計就是再不擅長的工作你也會做得比較好的。當然如果讓你的特長得到最大的發揮，估計你會高興地感激領導的祖宗十八代，也會感激自己的祖宗十八代：讓你交了如此的好運。當然我們每個人肯定都喜歡在自己擅長的領域工作，那樣我們會覺得輕松自在，如魚得水，會越來越自信；在自己不擅長的領域如同逆風行舟，步步艱難，會被摧殘得自卑到塵埃里。孩子也像我們一樣，喜歡做自己愛做的事，但他們又缺乏對自己的全面認識。這就需要我們家長來幫助孩子找到他擅長的東西。當然這不是一件短時期內可以解決的事。他需要我們家長對孩子進行多方面的觀察，測試，實踐才能確定的。比如帶孩子參加各種

興趣班，最終確定孩子喜歡的。興趣是最好的老師，只有喜歡才可能堅持下去。當然一定要選孩子喜歡的，并不是家長自己喜歡的或者覺得有前途的，否則勞民傷財，得不償失，還會破毀掉孩子的興趣。再比如，在學習中孩子喜歡哪門學科，就可以適當的加深這么學科的學習程度和學習時間。對于不擅長的科目只要達到中預期水平即可，沒必要讓孩子門門功課都么優秀，每個孩子都有不同的能力，有的擅長音樂；有的熱愛體育，舞蹈；有的善于研究，做學問;有的擅長寫作。只要那孩子能把其中一項做好，那就是非凡的成就了。而且一個人的精力是有限的，要學會舍與得。再厲害的人也不可能面面俱到，總會有自己無法探及的領域的，一個人也總會有他不擅長的領域的，不可能什么都不會的。每個孩子就是一朵花，每朵花會有不同的花期，只是早晚而已，沒必要與別人比，把握住自己孩子的花期，開出美麗的花就好。再說我們大人自己會無時無刻地和別人比較嗎？拿自己的短處比別人的長處嗎？

其次，我們要利用語言的藝術性，學會鼓勵孩子。心理上有一個標牌效應。那就是抱怨什么就會失去什么，想要什么就去鼓勵什么,鼓勵什么就會得到什么。孩子的字寫得好，而你總是夸獎，就會讓孩子越來越寫得好。因為孩子從得到夸獎開始就得到了肯定，有了成就感，每當他寫字時就會有一個“字寫得好”的聲音在提醒他，久而久之，孩子就會越寫越好。正如我們大人，如果有一天，忽然有人夸獎:你的頭發好漂亮啊！當我們下次再梳頭的時候就會

注意自己的頭發，或者一站在鏡子前就會忍不住整理一下

頭發。我們是不是會有這樣的感受呢？當然夸獎孩子也要注意語言的藝術性，比如夸孩子努力，不要夸孩子聰明。夸努力孩子會認為取得的成績來源于努力，而夸聰明孩子就會覺得不學自己也會，導致孩子為了逃避錯誤，而寧愿不做，也不要被人說不行。

再次，就是我們得學會放大孩子的優點，盯著孩子的優點！大家是不是都有這種體驗呢？考完試后，孩子興沖沖地拿著卷子對你說：“媽，我考了98分!”,孩子仰著臉等著你的表揚。乍聽之下你也覺得挺高興的，當你看過卷子，發現那2分丟得不值，臉上馬上晴轉陰了，指責孩子為什么不再認真一點呢；當你再詢問別的同學的成績，聽到有好幾個都考了滿分時，你的臉是不是馬上就要打雷下雨了，孩子瞬間覺得不好了，恐怕都后悔不及了。看！我們只看到了丟的那2分，而看不見那得到的98分。當孩子犯錯時我們只會看到孩子的錯誤，看不到他的優點，甚至會無限擴大錯誤，把孩子訓斥得體無完膚，恨不得把以前犯過的錯全部來刷一遍。此時此景，不僅會讓你覺得失敗，同時孩子也會被你打擊的自信全無。其實孩子犯錯及時指正一次就好，而且就事論事，不要揪扯別的，更不要揪著不放，說個沒玩沒了。否則長久下來，孩子就會把自己犯過的錯誤牢牢地刻在心里，變得自卑，不自信。我們在日常生活中要使勁挖掘孩子的優點，忽略缺點。想要什么要的孩子就多去鼓勵吧！記住你的言行覺得孩子的未來，大多時候孩子是被家長毀掉的，而卻不自知。

想要改變孩子，先從自己做起。你的改變決定著孩子的未來。改變先從認知上，只有正確的認知，才會有正確的方向。再就是付之行動，光想不練假把式。只有在不斷地實踐中才能知道有沒有效果，效果如何。最后就是家長們要不斷地學習，不斷地反思，改進自己的教育方式，才能有效地促進與孩子的關系，達到預期的要求。想要什么樣的孩子就去努力改變吧！孩子需要學習，作為孩子的領航人更需要努力學習，且不可懈怠！大家共勉！

第四篇：與其羨慕別人的富有,不如先從改變自己的思維方式開始

在我看來，窮人思維就是過分的自以為是加上索取型人格。

先說下自以為是。現在和一些人聊天，只要問問他對于問題的思考方式，看待事情的角度，大概就能判斷出這個人未來的發展好不好，或者情不自禁的感嘆他能坐到這個位置不是沒有原因的。

有些人即使現在沒有起色，但當風口一開，必定能夠飛起來，這些都和銀行存款無關，只和思維方式有關。而有些人，混成現在這個樣子，就是思維方式注定的，而且注定了他將來也不會有太大的起色。

曾經遇到過一個網友給我發郵件求助，他工作還算穩定，但薪資不高，覺得很迷茫，就想改變現狀賺更多的錢。但是幾句話聊下來就發現，他恐怕是難成大器，因為他是那種，沒有去過地方都算遠，不知道的事情就認為是沒有，對于新鮮事物持反對態度，并且找了一堆論據一定要說服你他是對的。

對于這樣的思維方式，我認為是典型的窮人思維。拿現在的直播平臺舉例，有許多沒有嘗試過直播平臺的人對直播的定義還是“女網紅，太俗太低端了”殊不知未來的直播將會出現不同領域的網紅，也一定會更加專業化，大眾化。但你不了解，就直接否定了它，相當于你也直接否定了自己未來的參與度和可能性，這樣你就永遠生活在了過去。

而富人的思維方式是怎樣的呢？對于新鮮事物和陌生領域從來都是親自體驗，但抱著小心且樂觀的態度。和這些人在一起，就會逐漸培養自己這樣的思維方式：對待一個全新的事物，不要用自己的傳統觀念去質疑，而是抱著存在即合理的心態，對新生事物去了解去發現，進而嘗試比其他人更早一步找到風口，早一步獲得利潤。

你看羅振宇，在大家都說16年是知識付費的風口時，羅振宇已經在15年就開始推出知識服務類App了。當大家還在質疑直播平臺野蠻生長的時候，他已經在幾家不同領域的直播平臺露臉，但就映客一個平臺就收獲了26萬粉絲和40多萬映票，收入暫且不說，現在也是不折不扣的行業領軍人物吧。

當新生事物和大腦原有的思維方式產生沖突的時候，人們會本能的偏向否定，因為大腦不想走出舒適區，更希望走習慣的路，如果試圖去說服自己，就會挑戰之前的認知模式。

所以對新事物的否定，本質上源于一種因為知道自己弱而造成的自我麻痹，因為弱，所以就要想辦法去說服別人，想辦法去捍衛自己。

所以這樣的窮人思維，注定了他們一輩子難成大器，并不是因為沒有機會，沒有風口，而是因為缺少對未來判斷的眼光和包容別人的格局。

再來說說索取型人格。表現為，希望不花任何代價或者只花一點代價就得到很多好東西，殊不知這背后會貪小便宜吃大虧。

生活中這樣的例子很常見，有人貪圖便宜報個低價的旅行團，去了以后發現是購物團，有人為了免費發放的東西排隊幾個小時最后還要忍受推銷員一次又一次的電話，貪便宜確實能夠省錢，但犧牲了更大的時間成本和機會成本，背后也許會有很大的坑在等著你，這其實是不劃算的。

我自己也曾有過這樣的經歷，早期健身的時候并不清楚近一千元一節的私教課價值在哪里，自己隨便照著視頻練練就好，后來因為發力姿勢不對，造成了一些肌肉損傷。

兩年前開始請了位私教，他很明確的指出了我的問題，并且告訴我有些動作因為我骨骼的問題是絕對不能做的，并且做了詳細的健身計劃。這兩年來我也越來越相信，好的東西一定不是免費的，而且一定不便宜，有些東西通過互聯網降低了成本，但它并不是沒有成本。

在窮人思維中，這種索取型人格表現的更加明顯，因為擁有的少，所以害怕失去，希望得到更多，而富人思維因為知道自己格局的寬廣，精神的富有，因此更愿意給予，甚至更愿意嘗試創造新的東西給別人。我們不能絕對的說擁有給予型人格的人一定會成功，但因為給予所以大家更愿意幫助他成功，以至于到最后，窮人越來越窮，富人越來越富。

所以別總是把時間花在尋找省錢的捷徑上，也別總是找一堆論據去急于否定未知的，新奇的東西，停止抱怨，否則即使風口一直呼呼的吹向你，也會被自己的思維方式擋住，與其羨慕別人的富有，不如先從改變自己的思維方式開始。

第五篇：愛國演講稿：愛國!先從唱響國歌開始

愛國演講稿：愛國！先從唱響國歌開始

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天國旗下講話的主題是《愛國，先從唱響國歌開始》。

首先我講一個故事給大家聽：上海有位姑娘被人們譽為“愛國的天使”。她的名字是金晶。北京XX年第29屆奧運會火炬接力達到巴黎，上海殘疾運動員金晶是第三棒。就在那一刻，意外發生了：一個“藏-獨”分子沖破重重阻攔來到金晶面前，企圖從她手上將火炬搶走。但她的第一反應是將火炬緊緊抱在胸前。一位在現場的法國留學生后來這樣描述：“那位姑娘把后背留給了暴徒，暴徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死保護著”最終，暴徒被警-察制服并帶走，金晶的下巴卻被抓破了，但她堅強地抬起頭，舉起了手中的火炬。金晶不顧一切保衛了火炬，這是一個中國人的光榮與勝利。

其實，對于我們小學生而言，愛國是很具體，很細小的，小到每一次高唱國歌。每個星期一的早晨，我們都會舉行升旗儀式，這是十分莊嚴而又神圣的時刻，因為國旗是一個國家最鮮明的標志，顯示著民族的個性和尊嚴，讓人們時刻將國家記在心中!培養我們的愛國情感。然而每次高唱國歌時，有的同學雖然聲音很響，可是不跟旋律和節奏，有的快有的慢，顯得很雜亂，沒有一點美感。有的同學是只張嘴不出聲，伴著國歌聲“哼哼”而已。其實，同學們都會唱，而且認真唱也能唱好!但是，卻沒有唱好國歌的意識，這也是不愛國的表現。《小學生日常行為規范》的第一條就是“尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗，奏唱國歌”。

同學們，愛國、愛校是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國、愛校就已經開始了。我們能否做一名合格的中華人民共和國的小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態度，嚴格要求，認真的做好這些“小事”。讓我們一起努力吧，愛國、愛校，先從唱響國歌開始。