第一篇：合格學校建設自查自評報告（共）

黃塘學校合格學校建設自查自評報告

在上級主管部門的具體指導和大力扶持下，我校合格學校創建工作取得階段性成果。十月底，我校依據《湖南省義務教育學校辦學標準》，從校園規劃建設、裝備條件、生均公用經費、隊伍建設、學校管理、教育教學及辦學水平等七個方面進行了認真細致的自查自評，自評總分為100分。現將具體情況報告如下：

一、校園規劃建設方面

（一）、校園規劃與設計

評估內容及要求：學校布局應當依據城市和村鎮總體發展規劃及中小學布局調整規劃，以方便學生就近入學為原則，辦學規模適宜，合理設臵并調整學校布點。學校選址應在位臵適中、地勢較高、地質條件較好、遠離污染源、環境適宜的安全地段。校園規劃應功能齊全，布局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，達到布局合理，分區明確，整體協調。同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利于學生和教師學習、工作、交往，確保師生安全為宗旨，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。

得分：4分

評分依據：學校位于荷塘區仙庾鎮黃塘村大坡組，附近有黃塘農民街、中材水泥廠，周邊居民多，學校位臵適中，地勢較高、地質條件好，能方便學生就近入學，周圍無污染源。學校有設計部門出具 1 的校園規劃圖，學校布局合理，分教學樓、操場、食堂等區域，布局較合理，環境優美舒適。有利于師生的學習工作生活。

（二）、生均占地面積

評估內容及要求：農村學校≤12、12、18、24、30個班分別為22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。

得分：3分

評分依據：學校地處黃塘村，可用面積很大，學校現有6個教學班，對應生均占地面積應為38.1平方米，學校實際占地10212平方米，達到標準。

（三）、體育場所及綠化用地

評估內容及要求：①面積標準：生均體育場地不低于2.3平方米(0.5分);②6個班、12-18個班、24-30個班應分別設臵60米直跑道、200米、250米環形跑道田徑場，每6個班有一個籃球或排球場（1分）；③生均綠化用地不低于0.5平方米(0.5分)。

得分：4 分

評分依據：學校面積大，有60米直跑道，有籃球場，生均綠化用地3.7平方米，達到標準。

（四）、校舍能滿足正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。

得分：3分

評分依據：學校六個班，六間教室，每間教室有40平方米。有12間功能室，有廁所、廚房、食堂等配套設施。

（五）、生均校舍建筑面積

評估內容及要求：①生均校舍面積≤12、12、18、24、30個班學校分別為7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米(2分);②寄宿制學校生均宿舍面積不低于3平方米(1分);③寄宿制學校生均食堂面積不低于1.5平方米(1分)。

得分：6分

評分依據：我校校舍總面積2119平方米，生均7.9平方米，達到要求。生均食堂面積2.4平方米。

（六）、校舍安全標準

評估內容及要求：校舍安全，無D級危房

得分：2分

評分依據：經排查，學校無D級危房，校舍安全。

二、學校裝備條件

（一）、教學用房

評估內容及要求：學校應有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室、計算機教室和語言實驗室（可由具有視聽功能的計算機室代替），有圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、體育活動室（館）、衛生室、綜合檔案室等公共教學用房。根據辦學需要配備辦公用房和生活服務用房。寄宿制學校還應符合《湖南省農村寄宿制學校建設設計導則（試行）》的規定。

得分：10分

評分依據：學校按要求配齊了功能室。有音樂室、美術室、體育活動室、勞動技術室、計算機教室（配備有視聽功能的計算機）、藏書室、閱覽室、多媒體教室、儀器室、實驗室等。

（二）、實驗室及儀器裝備

評估內容及要求：①學校有科學實驗室，達到教育部頒發的《中小學理科實驗室裝備規范》有關功能、面積、間數、建筑、環境、布臵、固定設施、實驗室設備等方面的“基本要求”；有較高實驗室裝備能力的地方，可以達到“規劃建議”的要求（3分）；②教學儀器配備達到《湖南省小學數學、科學教學儀器配備目錄》“基本要求”，有條件的地方可以達到“選配要求”標準（3分）。

得分：6分

評分依據：學校有實驗室，能達到基本要求，儀器配備達到基本要求。

（三）、體衛藝器材

評估內容及要求：按照《湖南省小學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學生衛生室器械與設備配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》要求配備。

得分：3分

評分依據：學校按照要求配齊了體衛藝器材。

（四）、信息技術裝備

評估內容及要求：信息技術教育設備能滿足教育教學需要，學校有45臺計算機室外一間，實現“校校通”；有條件的地方可以建設校園網，實現“班班通”（3分）。

得分：3分

評分依據：學校配臵有52臺計算機室一間。建設了校園網，實現了“班班通”。

（五）、圖書資料

評估內容及要求：①生均藏書20冊以上，每年新增圖書不少于標準的1%（2分）；②有一定數量的教學參考資料、工具書和報刊（1分）。

得分：3分

評分依據：學校共藏書11526冊，生均藏書43冊，每年新增書符合標準，有符合教師使用的教學參考資料及工具書和大量報刊。

三、學校辦學經費

（一）、經費標準

評估內容及要求：生均公用經費達到規定標準（1分），并及時足額到位（2分）。

得分：3分

評分依據：生均公用經費符合要求并能及時到位。

（二）、經費管理

評估內容及要求：學校建設經費納入財政預算，（1分）足額予以保證。（1分）學校建立預算管理制度，（1分）規范公用經費管

理，人員經費、基建投資和償還教育負債（利息）等方面的開支不在公用經費中列支。（2分）學校無負債（2分）

得分：7分

評分依據：學校對公用經費的管理嚴謹，帳目齊全規范。

四、隊伍建設

（一）、班子建設

評估內容及要求：

1、加強學校領導班子建設，新任校長須取得“任職資格培訓合格證書”（1分），在職校長每五年必須接受一次提高培訓，取得“提高培訓合格證書”(1分)。；③根據需要配備班子成員，嚴格按選拔程序任用，做到精干賢能，結構合理。(2分)。

得分：4分

評分依據：現任校長杜國安同志愛崗敬業，業務能力強，從事教育行政管理工作多年，積累了豐富的工作經驗，小教高級職稱。學校班子成員結構合理，行政能力強。

（二）、教師配備

評估內容及要求：①實行教師資格制度(1分);②學校應按照編制標準和學科要求配備學歷合格的專任教師。語文、教學、外語、品德與社會（思想品德）、科學（物理、化學、生物）、藝術（音樂、美術）、體育與健康等學科須有專任教師，其他學科可由經過相關專業培訓的教師兼任。規模較小的學校應采取聯聘等措施確保上述學科配備專任教師任教。(1分);③每所學校至少有1名高級職稱教師(或學科帶頭人、骨干教師)（0.5分）,600人以上的學校須配備專職衛

生技術人員、專職或兼職的心理健康教育教師。600人以下的學校須配備兼職的保健教師。(0.5分)。④教職工編制配備符合國家標準（1分）。

得分：4分

評分依據：學校實行了教師資格制度，在職教師均取得了教師資格證，按要求配備了學歷合格的專任教師。配備了兼職衛生員，教職工編制配備符合國家標準。

（三）、師資建設

評估內容及要求：教師具有先進的教育理念，遵守師德規范，關注學生成長。所有教師能夠使用普通話、運用信息技術開展教育教學工作。學校積極開展教師培訓和教學研究工作,不斷提高教師教書育人水平。（2分）

得分：2分

評分依據：我校教師注重學習，重視個人成長，學校加強了校本培訓，把師德師風作為重要的學習內容，在崗教師大部分取得了普通話和信息技術等級水平證，不斷提升教師的育人水平。

五、學校管理

（一）、行政管理

評估內容及要求：①實行校長負責制。按規模設臵分管教學、學生、后勤等工作機構。規模較大的學校應設學科組、年級組。機構職能和人員職責由學校規定；(1分)②建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立健全教職工（代表）大會制度，至少每

學年召開一次會議。落實校務公開制度；（3分）④充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。（1分）。

得分：5分

評分依據：學校實行校長負責制，有教導處、后勤處、大隊部等工作機構，有詳細的崗位職責。建立了健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立了健全教職工（代表）大會制度，至少每學年召開一次會議。落實校務公開制度，由工會落實校務公開。各部門崗位責任齊全。

（二）、校務管理

評估內容及要求：①建立教職工人事管理制度，實行教師聘任制；建立健全教職工業務考核制度。②組成以財務人員為核心的相對穩定的預算編制管理小組。加強財務管理，配備專（兼）職財務人員③建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制。節假日要安排人員值班護校④建立健全對教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活衛生設施、安全設施等方面的管理制度，合理配臵教育資源，提高使用效率。⑤學校要落實校務公開制度。校務公開的內容、形式、程序等須符合校務公開的有關規定（5分）。

得分：5分

評分依據：學校實行了教師的聘任制，制訂了教職工業務考核制度。有預算編制管理小組，配備了兼職核算員等財務人員。學校各項安全管理制度齊全，應急預案齊全，節假日安排了值班。學校無重 8

大安全事故發生。各類教學資源和功能室規范管理，經常使用。有校務公開制度，符合有關規定。

六、教育教學

評估內容及要求：①按有關規定開展教育教學，全面實施素質教育。樹立并落實德育為首，教書育人的觀念，把德育融匯在教學過程和學生實際生活之中。（1分）;②建立黨政工團齊抓共管、全體教師共同承擔的學校德育工作體系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡(1分)； ③按照課程計劃組織教學，遵循教育規律，規范教育行為(2分)。重視體育、衛生、藝術和美育工作，保證學生每天1小時體育活動時間(1分)；④加強實驗(1分)和綜合實踐活動(1分)教學，培養學生的創新精神和實踐能力；⑤實行學生綜合素質評價考核制度，以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規范》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質等各方面進行綜合評價。廣泛開展德育、科技、文藝、體育活動，加強校園文化建設（3分）

得分：10分

評分依據：學校按規定開齊開足課程，全面實施素質教育。落實德育首位，組成了大隊部、班主任、科任老師齊抓共管的德育管理體系，基本搭建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡。工會、大隊部在學校管理工作中發揮了重要的作用，工會主管校務公開，大隊部是德育工作的直接實施部門，為學校德育工作作出極其重要的奉獻。教導處對實施學生綜合素質評價考核進行了督查，老師均能從多

方面對學生進行評價。學校嚴格實施新課程標準，課程設臵規范合理。教師教研氛圍濃厚。教材征訂、使用環節規范。學校體、藝、衛、美育工作全面實施，慶六一藝術節、學生各種大賽等活動經常開展，校園文化氛圍濃厚。學生在校體育活動時長達到1小時。學校在區教育局的領導下，組織學生開展戶外綜合實踐活動。學生課業負擔適當，學校從未組織學生補課，學輔資料實行準入制。學生學籍管理規范，轉進出學生手續齊全，無辭退、開除學生、留級現象。學校有完善的校本教研及校本培訓制度，每學期均分語文組、數學組、綜合組開展教研活動，教師參與活動積極，學校教研氛圍濃厚。

七、學校辦學水平

評估內容及要求：①學校應根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡少年適時免試就近入學。（2分）②學校關注經濟或學習有困難學生等弱勢群體的受教育問題(1分)，做好心理行為有偏差學生的轉化工作，確保學生輟學率控制在國家規定的范圍內。（1分）③促進學生全面發展,學生具有良好的思想品德和行為習慣，個性潛能得到發展。(1分)④學生學業成績合格率達100%；犯罪率為0，違紀處理比例控制在1%以內（2分），《國家學生體質健康標準》及格率98%以上。⑤學校校紀校風積極向上，當地群眾滿意（1分）

得分：10分

評分依據：學校重視教學質量，加大課堂督管的力度，學生學業成績合格率100%，犯罪率為0，違紀處理比例為0。學生思想品德

評價合格率100%。學生體質健康標準及格率98%以上。學校確定了“以人為本，在和諧中尋求發展”的辦學理念，學校的教學質量穩步上升，學生素質在不斷提高，學校呈現出蓬勃發展的喜人態勢，學校各項工作得到上級領導和社會的高度評價。學校就讀范圍內適齡兒童入學率達100%。學校重視弱勢群體學生，多次開展援助活動，幫助有困難的學生，班主任注重心理輔導工作，學生心理狀況良好。學生年輟學率為0。

荷塘區黃塘小學 2011年11月1日

第二篇：合格學校建設自查自評報告

合格學校建設自查自評報告

在上級主管部門的具體指導和大力扶持下，我校合格學校創建工作取得階段性成果。十月底，我校依據《湖南省義務教育學校辦學標準》，從校園規劃建設、裝備條件、生均公用經費、隊伍建設、學校管理、教育教學及辦學水平等七個方面進行了認真細致的自查自評，自評總分為92分。現將具體情況報告如下：

一、校園規劃建設方面

（一）、校園規劃與設計

評估內容及要求：學校布局應當依據城市和村鎮總體發展規劃及中小學布局調整規劃，以方便學生就近入學為原則，辦學規模適宜，合理設臵并調整學校布點。學校選址應在位臵適中、地勢較高、地質條件較好、遠離污染源、環境適宜的安全地段。校園規劃應功能齊全，布局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，達到布局合理，分區明確，整體協調。同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利于學生和教師學習、工作、交往，確保師生安全為宗旨，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。

得分：4分

評分依據：學校臨位于東富鎮中心地帶的郊區，周邊居民多，學校位臵適中，地勢較高、地質條件好，能方便學生就近入學，周圍無污染源。學校有設計部門出具的校園規劃圖，學校布局合理，分教 1

學樓、操場、科教樓、食堂等區域，布局較合理，環境優美舒適。有利于師生的學習工作生活。

（二）、生均占地面積

評估內容及要求：農村學校≤12、12、18、24、30個班分別為22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。

得分：3分

評分依據：學校地處東富鎮四楊村，可用面積很大，學校現有6個教學班，對應生均占地面積應為28.24平方米，學校實際占地10477平方米，達到標準。

（四）、體育場所及綠化用地

評估內容及要求：①面積標準：生均體育場地不低于2.3平方米(0.5分);②6個班、12-18個班、24-30個班應分別設臵60米直跑道、200米、250米環形跑道田徑場，每6個班有一個籃球或排球場（1分）；③生均綠化用地不低于0.5平方米(0.5分)。

得分：2分

評分依據：學校面積雖大，無60米直跑道，無籃球場，生均綠化用地達到標準。

（五）、生均校舍建筑面積

評估內容及要求：①生均校舍面積≤12、12、18、24、30個班學校分別為7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米(2分);②寄宿制學校生均宿舍面積不低于3平方米(1分);③寄宿制學校生均食堂面積不低于1.5平方米(1分)。

得分：2分

評分依據：我校校舍總面積1686平方米，生均6.15平方米，未達到要求，但非學校職能可解決。

（六）、校舍安全標準

評估內容及要求：校舍安全，無D級危房

得分：2分

評分依據：經排查，學校無D級危房，校舍安全。

二、學校裝備條件

（一）、教學用房

評估內容及要求：學校應有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室、計算機教室和語言實驗室（可由具有視聽功能的計算機室代替），有圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、體育活動室（館）、衛生室、綜合檔案室等公共教學用房。根據辦學需要配備辦公用房和生活服務用房。寄宿制學校還應符合《湖南省農村寄宿制學校建設設計導則（試行）》的規定。

得分：9分

評分依據：學校按要求基本配齊了功能室。因可用房較少，功能室配備基本達到要求，無語音實驗室。扣去2分。

（二）、實驗室及儀器裝備

評估內容及要求：①學校有科學實驗室，達到教育部頒發的《中小學理科實驗室裝備規范》有關功能、面積、間數、建筑、環境、布臵、固定設施、實驗室設備等方面的“基本要求”；有較高實驗室裝

備能力的地方，可以達到“規劃建議”的要求（3分）；②教學儀器配備達到《湖南省小學數學、科學教學儀器配備目錄》“基本要求”，有條件的地方可以達到“選配要求”標準（3分）。

得分：6分

評分依據：學校有實驗室，能達到基本要求，儀器配備達到基本要求。

（三）、體衛藝器材

評估內容及要求：按照《湖南省小學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學生衛生室器械與設備配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》要求配備。

得分：2分

評分依據：學校按照要求基本配齊了體衛藝器材。扣去1分

（四）、信息技術裝備

評估內容及要求：信息技術教育設備能滿足教育教學需要，學校有45臺計算機室外一間，實現“校校通”；有條件的地方可以建設校園網，實現“班班通”（3分）。

得分：2分

評分依據：學校僅配臵有30臺計算機室一間。扣1分

（五）、圖書資料

評估內容及要求：①生均藏書20冊以上，每年新增圖書不少于標準的1%（2分）；②有一定數量的教學參考資料、工具書和報刊（1分）。

得分：2分

評分依據：學校生均藏書基本達到了要求，但每年新增書未符合標準，有符合教師使用的教學參考資料及工具書和大量報刊。

三、生均公用經費

（一）、經費標準

評估內容及要求：確保生均公用經費足額到位，（2分）并保持逐年增長，到2010年小學生生均公用經費達到300元/年。（1分）

得分：3分

評分依據：生均公用經費符合要求。

（二）、經費管理

評估內容及要求：學校建設經費納入財政預算，（1分）足額予以保證。（1分）學校建立預算管理制度，（1分）規范公用經費管理，人員經費、基建投資和償還教育負債（利息）等方面的開支不在公用經費中列支。（2分）

得分：5分

評分依據：學校對公用經費的管理嚴謹，帳目齊全規范。

四、隊伍建設

（一）、班子建設

評估內容及要求：①校長須熱愛教育事業，熟悉教育工作，有5年以上教育工作經歷，品德良好，改革創新精神強，具有履行職責所必需的專業知識與職業技能，有中級以上教師職稱。(1分)②新任校長須取得“任職資格培訓合格證書”，在職校長每五年必須接受一次

提高培訓，取得“提高培訓合格證書”。(1分)；③根據需要配備班子成員，嚴格按選拔程序任用，做到精干賢能，結構合理。(2分)。

得分：4分

評分依據：現任校長楊清桂同志愛崗敬業，業務能力強，從事教育行政管理工作多年，積累了豐富的工作經驗，中教一級職稱。學校班子成員結構合理，行政能力強。

（二）、教師配備

評估內容及要求：①實行教師資格制度(1分);②學校應按照編制標準和學科要求配備學歷合格的專任教師。語文、教學、外語、品德與社會（思想品德）、科學（物理、化學、生物）、藝術（音樂、美術）、體育與健康等學科須有專任教師，其他學科可由經過相關專業培訓的教師兼任。規模較小的學校應采取聯聘等措施確保上述學科配備專任教師任教。(1分);③每所學校至少有1名高級職稱教師(或學科帶頭人、骨干教師)（0.5分）,600人以上的學校須配備專職衛生技術人員、專職或兼職的心理健康教育教師。600人以下的學校須配備兼職的保健教師。(0.5分)。④教職工編制配備符合國家標準（1分）。

得分：4分

評分依據：學校實行了教師資格制度，在職教師均取得了教師資格證，按要求配備了學歷合格的專任教師，有1名市級骨干教師，配備了兼職衛生員和兼職心理健康教師，教職工編制配備基本符合國家標準。

（三）、師資建設

評估內容及要求：教師具有先進的教育理念，遵守師德規范，關注學生成長。所有教師能夠使用普通話、運用信息技術開展教育教學工作。學校積極開展教師培訓和教學研究工作,不斷提高教師教書育人水平。（2分）

得分：2分

評分依據：我校教師注重學習，重視個人成長，學校加強了校本培訓，把師德師風作為重要的學習內容，在崗教師取得了普通話和信息技術等級水平證，不斷提升教師的育人水平。

五、學校管理

（一）、行政管理

評估內容及要求：①實行校長負責制。按規模設臵分管教學、學生、后勤等工作機構。規模較大的學校應設學科組、年級組。機構職能和人員職責由學校規定；(1分)②建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立健全教職工（代表）大會制度，至少每學年召開一次會議。落實校務公開制度；（3分）④充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。（1分）。

得分：5分

評分依據：學校實行校長負責制，有教導處、后勤處、辦公室、大隊部等工作機構，有詳細的崗位職責。建立了健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立了健全教職工（代表）大會制度，7

至少每學年召開一次會議。落實校務公開制度，由工會落實校務公開。各部門崗位責任齊全。

（二）、校務管理

評估內容及要求：①建立教職工人事管理制度，實行教師聘任制；建立健全教職工業務考核制度。②組成以財務人員為核心的相對穩定的預算編制管理小組。加強財務管理，配備專（兼）職財務人員③建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制。（5分）。

得分：5分

評分依據：學校實行了教師的聘任制，制訂了教職工業務考核制度。有預算編制管理小組，配備了兼職核算員等財務人員。學校各項安全管理制度齊全，應急預案齊全，節假日安排了值班。學校無重大安全事故發生。

六、教育教學

評估內容及要求：①按有關規定開展教育教學，全面實施素質教育。樹立并落實德育為首，教書育人的觀念，把德育融匯在教學過程和學生實際生活之中。（1分）;②建立黨政工團齊抓共管、全體教師共同承擔的學校德育工作體系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡(1分)； ③按照課程計劃組織教學，遵循教育規律，規范教育行為(2分)。重視體育、衛生、藝術和美育工作，保證學生每天1小時體育活動時間(1分)；④加強實驗(1分)和綜合實踐活動(1分)教學，培養學生的創新精神和實踐能力；⑤實行學生綜合素質評價考核制度，以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常

行為規范》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質等各方面進行綜合評價。廣泛開展德育、科技、文藝、體育活動，加強校園文化建設（3分）

得分：10分

評分依據：學校按規定開齊開足課程，全面實施素質教育。落實德育首位，組成了大隊部、班主任、科任老師齊抓共管的德育管理體系，基本搭建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡。工會、大隊部在學校管理工作中發揮了重要的作用，工會主管校務公開，大隊部是德育工作的直接實施部門，為學校德育工作作出極其重要的奉獻。教導處對實施學生綜合素質評價考核進行了督查，老師均能從多方面對學生進行評價。學校嚴格實施新課程標準，課程設臵規范合理。教師教研氛圍濃厚。教材征訂、使用環節規范。學校體、藝、衛、美育工作全面實施，慶六一藝術節、學生各種大賽等活動經常開展，校園文化氛圍濃厚。學生在校體育活動時長達到1小時。學校還充分利用東富寺、先農壇等校外教育活動場處，組織學生開展戶外綜合實踐活動。學生課業負擔適當，學校從未組織學生補課，學輔資料實行準入制。學生學籍管理規范，轉進出學生手續齊全，無辭退、開除學生、留級現象。學校有完善的校本教研及校本培訓制度，每學期均分語文組、數學組、綜合組開展教研活動，教師參與活動積極，學校教研氛圍濃厚。

七、學校辦學水平

評估內容及要求：①學校應根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡少年適時免試就近入學。（2分）②學校關注經濟或學習有困難學生等弱勢群體的受教育問題(1分)，做好心理行為有偏差學生的轉化工作，確保學生輟學率控制在國家規定的范圍內。（1分）③促進學生全面發展,學生具有良好的思想品德和行為習慣，個性潛能得到發展。(1分)④學生學業成績合格率達100%；犯罪率為0，違紀處理比例控制在1%以內（2分），《國家學生體質健康標準》及格率98%以上。⑤學校校紀校風積極向上，當地群眾滿意（1分）

得分：10分

評分依據：學校重視教學質量，加大課堂督管的力度，學生學業成績合格率100%，犯罪率為0，違紀處理比例不到0.5%。學生思想品德評價合格率100%。學生體質健康標準及格率98%以上。學校確定了“以人為本，在和諧中尋求發展”的辦學理念，學校的教學質量穩步上升，學生素質在不斷提高，學校呈現出蓬勃發展的喜人態勢，學校各項工作得到上級領導和社會的高度評價。學校就讀范圍內適齡兒童入學率達100%。學校重視弱勢群體學生，多次開展援助活動，幫助有困難的學生，班主任注重心理輔導工作，學生心理狀況良好。學生年輟學率為0。

東富鎮四楊中心小學 2009年11月13日

第三篇：合格學校建設自評報告

衡東縣城關鎮第三小學 合格學校驗收自查自評報告

為了進一步促進學校又好又快可持續發展，根據《省義務教育學校辦學標準》，在縣委、縣政府和縣教育局的統一布置和領導下，我校積極啟動了合格學校創建工程。目前，我校的創建工作基本就緒，已達到合格學校建設標準。現將自查、自評情況匯報如下：

一、校園規劃建設（該項權值25分，實得分25分）

1．學校有由設計部門出具的校園規劃圖。校園布局合理，分區明確，整體協調，各類建筑安全適用美觀，環境優美舒適。

2．學校占地面積為

㎡，生均占地面積為

㎡。體育活動場地面積為

㎡，生均占地面積為

㎡，有300M的環形道運動場，個水泥籃球場，乒乓球臺

個。綠化用地

㎡，生均占有面積

㎡。各項指標均達到了《標準》要求。

3．校舍能滿足正常的教學和生活需要。教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套符合要求。水電設施齊備，水質達標；有水沖式廁所，蹲位共

個，學生數與廁所蹲位比為 ：，男廁所小便池相應配套。

4．校舍面積為

㎡，生均占有面積為

㎡。食堂面積為

㎡，生均占有面積為

㎡，功能齊全，布局合理，符合衛生要求。各項指標均達到《標準》要求。

5．校舍設計由具有一定資質的設計院設計，充分考慮了地質安全和防震安全系數及其它的安全問題，符合《中小學校建筑設計規范》的相關要求。學校無D級危房。

二、學校裝備條件（該項權值25分，實得分24.5分）

1．學校教學功能用房齊全，有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室，有視聽功能的計算機教室；有圖書室、學生閱覽室、體育活動室、衛生室和綜合檔案室。

辦公用房齊備，設行政辦公室（包括校長室、副校長室、教導處、總務處等）、有教學辦公室、會議室、團隊辦公室、傳達值班室及總務處倉庫。

2．實驗室用房按教育部《中小學理科實驗室裝備規范》的要求進行設置，有科學實驗室兩間。教學儀器設備配置符合《湖南省小學數學、科學教學儀器配備目錄》的基本要求，演示儀器配備率達100%；分組儀器品種配備率達100%；儀器數量配備率達90%以上。

3．體衛藝器材設備配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%；數量配備率達90%以上，學校建設校園網，實現“班班通”。

4．學校圖書室共有藏書

冊（今年新增圖書

冊），生均藏書量為 冊，全部編目上架，實行微機管理。各學科的教學參考資料、工具書齊備，征訂報刊的數量在60種以上。

三、學校辦學經費（該項權值10分，實得分10分）

1．學校建設經費納入了財政預算，足額予以了保證。

2．生均年公用經費

元，達到了規定標準，并及時足額到位。3．學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，公用經費管理規范，人員經費、基建投資等方面的開支未在公用經費中列支。4．學校無負債。

四、師資隊伍建設（該項權值10分，實得分10分）

1．學校重視領導班子建設，校長工作 年，小學高級教師，“湖南省優秀校長”，縣科學學科帶頭人，有校長“任職資格培訓合格證”，取得了“提高培訓合格證書”；班子成員全部為中共黨員，具有本科學歷。是一支學習型、務實型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了上級領導和學校廣大教職工的一致認可。

2．學校教師全部具備任職資格，按編制標準配備了學歷合格且專業對口的專任教師。配備了校醫1名。有“湖南省優秀校長”１名，全國優秀大隊輔導員1名，國家級骨干教師1名，省級骨干教師2名，縣學科帶頭人1人，縣“教學能手”７人，“縣名師工作室”教師７人。

3．全體教師具有先進的教育理念，熟悉教育規律，遵守師德規范，關注學生的成長。我校教師100%獲得了相應學科的普通話合格證、計算機高級證，100%地完成了第二輪繼續教育培訓。學校強化了教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，不斷提高教師的專業知識、教學技能水平。

五、學校管理工作（該項權值10分，實得分10分）

1．學校實行了校長負責制、教師聘任制和崗位責任制。管理體系健全，制定了各個崗位的職責、目標管理考評細則。學校的管理工作有章可循。

2．建立健全了校長辦公會議制度，一周召開一次行政會，一次教工會（例會）。一學期召開一次教職工代表大會。實施了“陽光工程”，落實了校務公開制度，加強了民主管理和民主監督。

3．充分發揮了工會、少先隊組織在學校工作中的作用，經常性開展豐富多彩的活動，鼓舞士氣、激發潛能。

4．制定了通過民主產生的適合我校特點的操作性強的各項管理制度。如人事管理制度、教學常規管理制度、財務管理制度、財產管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制等。

5．學校管理堅持了“以學生發展為本”、“為師生服務”的教育思想和理念，充分調動教職工的主動性和創造性，在健全制度的基礎上，形成了良好的運行機制，增強了執行力，促進了教育教學質量的提高和教師自身的發展。

6．校園及周邊環境綜合治理措施落實，校園周邊環境良好，200m范圍內無“三室二廳一吧”。

六、學校教育教學（該項權值10分，實得分10分）

1．學校每學期制定了學校工作計劃、編制了周事歷、寫了學校工作總結。堅持正確的辦學方向，均衡編班。深化教育體制改革，全面推進素質教育，促進學生的全面發展。

2．樹立并落實了德育為首的觀念。建立和完善了校長負責，黨政工團齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系。德育工作期初有計劃，期末有總結，每月一個主題，形成了德育系列教育體系；形成了“學校—社會—家庭”三位一體的德育網絡。成立了家長學校。充分發揮了班主任、學生會、團隊的作用，建立健全了學生成長檔案和德育工作的社會評價制度；每月以月主題教育為內容舉辦一次班會。定期發展少先隊員。建設了校外德育基地。

3．嚴格按新課程標準的要求編制課表和作息時間表，開齊開足課程，且嚴格按課表上課。重視體育、衛生、藝術和美育工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。無擠占音體美及學校課程、地方課程、和綜合課程、節假日成建制補課等現象。無體罰和變相體罰學生的行為發生。

4．學校充分利用現有的設備設施加強了實驗教學，科學實驗課的開出率為100%。積極開展綜合實踐活動的教學，利用學校課程、地方課程、信息技術課程等的教學，培養學生的創新精神和實踐能力。5．學校實行了學生綜合素質考核制度。以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規范》為依據，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現，進行綜合評價。一學期一次，并把評價的結果記入學生的成長檔案中。

廣泛開展多種形式的活動，加強校園文化建設，學校每學年進行一次全校性的運動會，舉辦一次全校性的學生藝術節；組建有業余籃球代表隊、田徑代表隊及舞蹈隊、鼓樂隊等業余隊伍和各學科興趣小組，并創辦了《雨荷》校報，每學期出版1—2期，搭建了校內外溝通和交流的橋梁。

七、學校辦學水平（該項權值10分，實得分10分）

1．學校根據教育行政主管部門和地方政府劃定的服務區域，積極組織適齡兒童、少年適時免費就近入學，加強家校聯系，學生的入學率為100%。

2．學校特別注重貧困學生、學困學生及留守生、單親孩子等學生群體的教育。對貧困生，學校從勤工儉學收入中拿一定的資金給予資助；對學困生，每位老師學期初制定了輔優補差的計劃，在學習上給予幫助；對留守生和單親孩子，給予關心和溫暖；使學生進得來，留得住，學生的輟學率為0。

3．學校加強了對學生良好的思想品德和行為習慣的培養，積極組織學生參加公益活動，學生具有良好的社會責任感，個性潛能得到了發展，學生犯罪率為0，違紀處分率為0。

4．學生學業成績合格率、體制健康達標率達到98%的規定要求。長期的文化積淀，形成了我校“團結、活潑、快樂、自信”的校風；“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風；“勤學、好問、樂讀、精思”的學風，得到了當地群眾的廣泛贊譽。

總計實得分為99.5分。

綜合以上情況，我校合格學校建設工作效果明顯、成績喜人，已符合合格學校建設標準。當然，我們的工作中仍然存在著未及時發現的問題，敬請上級領導和專家批評指正，我們將及時整改。

2012年11月

(這里有些數據不完善，煩請校長補充。)

第四篇：學校標準化建設自查自評報告

銅陵市映湖小學標準化學校建設自查自評報告

銅陵市映湖小學積極貫徹黨的教育方針，推行“陽光六年，相約成長”辦學理念，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設，夯實了學校發展內涵。日前，我校結合區教體局的要求，成立了有校長、中層領導和骨干教師參加的自查自評領導小組，緊密結合《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化小學的條件，符合驗收要求。現將自查自評結果匯報如下：

一、學校基本情況。

映湖小學建校于2007年9月，為小區建設配套工程學校。坐落在長江南岸，風景秀麗的田徑湖畔。學校服務于周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬余人口，規劃中的沿河路與白云路環繞校園周邊，交通便捷。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校環境整潔優雅，各項硬件設施先進現代，辦學水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現。辦學四年過來，學校先后獲得：“安徽省數字化校園優秀學校”、“安徽省衛生先進單位”、“銅陵市語言文字規范化示范學校”、“銅陵市平安校園”、“銅陵市五好關工委”、“銅陵市家教名校”、“銅官山區文明單位”、“銅官山區平安單位”、“銅官山區教體局安全目標考核優秀單位”等榮譽稱號。學校教學質量上乘，學生參加各類比賽成績優秀，受社會廣泛好評。

二、辦學條件優越，設施先進現代。

校園占地9000平方米，建筑面積6400平方米，現有教學班14個，在校生

612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均占地面積和建筑面積均達到或超過規定指標。建有多網合一的校園網絡系統，電子白板進教室，教師人人用手提。

學校布局合理，環境幽雅，條件舒適。校園整體規劃設計，建筑標準符合國家關于校舍建設標準的要求。南、北兩棟教學樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，采光良好。校園地勢平坦，圍繞教學樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學生活動方便。學校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶里鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學校建有科學實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。每年，學校均安排一定的教育經費購置教學儀器和設備，方便教學。實驗教學中制度規范，有《實驗室規則》、《安全衛生制度》等。六角形實驗桌，學生實驗交流便捷，各項實驗器材使用良好。

學校配備了多媒體教室，計算機網絡教室，音樂舞蹈室，美術室，書法室、乒乓球室、羽毛球館、圍棋室、綜合實踐活動室等專用教室，每室注重文化氛圍營造，布置簡潔大方，各室使用面積都在70平方米以上，其中羽毛球館達到了400平方米。同時，學校還配有醫務衛生室，電子備課及視頻中心，心理咨詢室，圖書閱覽室。圖書室藏書12232余冊，電子圖書館中2000余冊電子圖書種類繁多，在校園網站上建立連接，師生注冊后隨意查閱，生均23冊。學校打造書香校園，每年還安排一定的資金充實館藏。學校為方便學生閱讀，實行全天開架借閱，各班還建有開放式圖書角。

學校配有電子式溫控開水爐，學生飲用水衛生安全。每層樓配有那男、女

水沖式廁所各一個，清潔衛生，方便使用。體育、音樂、美術和衛生等器材都達到了省頒標準。

二、師資隊伍精良，師德師風良好。

學校領導班子成員均具有本科學歷，中級專業技術職稱，其中副高職稱一人。校長任職符合國家規定的任職條件。班子成員各負其責，結構合理，民主平等，團結和諧。

職能機構設置了辦公室、教導處、少先隊大隊部和總務處。現有教職員工40人，大專及以上40人，學歷達標率100%。小學高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學需要。

我校有專任的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評（師德師風考核一票否決），教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和考核有機結合，考核合格率達到100%。幾年來，先后有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學校建立了校本教研制度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業水平，實現專業共生。建有晴天語文、陽光數學、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業化水平獲得了長足的發展，教師參加全國課堂教學評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂

教學大獎賽，一位教師參加區課堂教學大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發表的教學論文二十余篇。

三、厚重教育教學，給力持續發展。

“為學生的終身發展奠基”學校一以貫之的育人理念。為學生的發展護航是每一個教師的自覺行動。質量是學生生命線。“健康、自信、求知、明理”是學校追求的教育目標，要求學生具備穩定的個性心理、健康的身體素質、良好的文化素質和高尚的人格。課堂是素質教育的主陣地，抓好課堂教學是關鍵。

文化是學校的精神。學校針對建校時間短，教師隊伍年輕的現狀，在廣泛調研的基礎申報了“構建以尊重為核心的校園文化”省級課題的研究，制定了“尊重的課堂”標準（施行）、尊重的行規（施行），積極開展“尊重的教育”實踐。此外，學校還注意在實踐中打造書香校園，以經典考級為抓手，倡導讀書和實踐。學校也獲評為愛教讀書先進集體。《聞著書香成長》參加全國優秀電視片銀獎。

在素質教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。學校健全了德育組織領導機構和管理機制。德育教育落到了實處。制度、計劃和總結到位，形成德育合力。以“一個陣地”為紐帶，實施“三個一”的德育常規策略。“一個陣地”是充分利用校園廣播臺、校園網站，融合資源，提升檔次，充分發揮其在德育常規管理中的基礎性作用，完善了對學生和班級的德育評估。“三個一”常規策略分別是：堅持實施“一月一主題、一周一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學校整體規劃，全面推進。此外，學校大隊部還加強了隊干執勤和護導力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學校建立了“學校——家庭——社會”三位一體的德育管理網絡，注重家

長委員會和家長學校的溝通和宣導功能，家長學校活動正常化和制度化。學校加強班主任隊伍建設，班主任例會和班主任主題活動常態化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優化班主任隊伍。

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結對幫扶制度。

學校嚴格執行省頒標準開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十分鐘要質量，建立“有效課堂”的目標和理念，規范了辦學行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔，有學生綜合素質評價，教學質量評價和教師工作評價等措施。

學校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術等學科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節、文化藝術節，秋季舉行體育運動會、科技活動節。為促進學生全面發展，在區教體局的支持下，學校還開設了社區少年宮培訓活動。有效豐富了校園文化生活。

學校積極推進陽光體育大課間活動，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。學校陽光體育大課間活動內容豐富，活動組織有序，成效良好，被新聞媒體報道，獲廣泛認可，獲評為區教體局2010年十大亮點工作獎。

教學工作是學校的根本工作，教學質量是學校的立校之本。學校要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規范常規管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，每天開展2次課堂巡查，及時總結反饋，提出整改意見。做好學困生的幫輔工作，加強對后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。

四年來，學校教育教學質量穩步上升，學生參加各類評比成績優秀。

四、堅持以人為本，實踐精細管理。

“精細管理辦校，內涵發展育人”是學校發展的基本思路。堅持依法辦校，推進陽光政務是學校管理的基本策略。學校實行校長負責制，聘任制。建立健全教師大會制度，實行民主管理和民主監督。

學校以績效工資改革為契機，制定并清理各類規章，力求在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。培養三種習慣：讓優秀成為習慣，讓反思成為習慣，讓創新成為習慣。激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，實現管理出效益、管理出質量。

學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環節的責任體系。圖書室、實驗室、各種特長生教室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執行財務公開制度，規范財務管理。

學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質量、促發展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。學校安全環境良好，學生安全意識強。學校獲評市、區平安單位，區綜治優秀單位。

學校建立健全了各種賬目，認真執行上級部門的收費政策。學校的固定資產有據可查，管理到位，使用合理。

學校堅持陽光招生，學生隨機分班，落實隨班就讀和兩免一補政策，辦學行為規范。

機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我校將堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和運用現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推進學校標準化建設邁上新臺階！

2011年11月9日

第五篇：學校標準化建設自查自評報告

懷遠縣古城中學標準化學校建設

自查自評報告

懷遠縣古城初級中學 2012年11月25日

古城中學標準化學校建設自查自評報告

為進一步促進學校教育更快更好的發展和全面推進素質教育，按縣教育局要求，依據《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，我校成立了有校長、中層領導和骨干教師參加的自查自評領導小組，對我校的辦學情況進行了自查自評，現把我校自查自評結果匯報如下：

一、辦學條件相對薄弱，硬件設施落后。

古城中學是一所農村中學，現有學生700多人，11個班級，教職工52。目前，我校已經配備了校園廣播網、班班通設施，已建成符合實際要求的食堂、學生宿舍、圖書室及理化生實驗室，缺少音樂、美術教師及器材，體育場地嚴重不足，器材老化，殘缺不全。

二、健全制度，嚴格管理。

我校嚴格規范辦學行為，合理安排作息時間，無節假日補課現象，不存在分重點班和違規收擇校生等問題。

我校實行校長負責制，另設黨支部、教導處、后勤處、財會室、團支部等部門，在校長室的統籌指揮下，各部門各司其責而又相互合作。

規范學籍管理制度，建立學籍信息化管理系統，做好防流控輟工作。建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，落實安全責任制和責任追究制，定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。實行輪流值班制度，制定突發事件應急預案，開展安全應急演練。聘請法制副校長進行法制講座，加強法制教育，同時，加強安全教育和健康教育，培養師生自護、自救和互救能力。多年來，我校各項制度執行良好，無安全責任事故發生。

三、狠抓教育教學，為學生可持續發展打實基礎。

教書育人是學校的基本任務，我校嚴格執行國家課程方案，嚴格使用經審定的教材，開齊課程，開足課時，但因缺少音樂、美術專任教師，這兩門課的教學效果不太明顯。

每學期初，我校制定切合實際的教校本教研制度和教研工作計劃，并按計劃認真開展各項教研活動。

建立班主任管理制度，定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經驗交流。建立班主任、科任老師和家長聯系制度，開展家訪活動。關愛留守兒童，定期與其家長聯系，共同做好學生的教育工作。

制作學生成長袋，建立學生綜合素質評價制度，對學生在學校期間的品德、智力、體質方面進行綜合評價，以此做為下一步教育教學的依據。

結合實際，盡其所能的建立各種興趣小組，開展豐富多彩的文體活動，增強學校的對學生的吸引力，豐富學生的課余生活，如乒乓球比賽、演講比賽、朗誦比賽、書畫比賽等。

四、問題及整改措施

1、辦學條件上還有很多設施不達標，需要不斷改進，以達到標準化學校的標準。

2、學科教師配備不盡合理，缺少音樂、美術、心理健康教師，教師培訓經費不足。

3、校園文化建設內涵不夠豐富，學校管理制度還應該進一步健全，校本管理有待完善。