第一篇：三井學校合格學校自評報告

永州市合格學校督導評估新田縣三井鄉(xiāng)學校

自 評 報 告

根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，我校以合格學校創(chuàng)建為契機，統(tǒng)一思想、堅定信心；精心組織，齊心協(xié)力，積極營造合格學校建設的氛圍，并將“五個到位”作為工作出發(fā)點和落腳點，即組織到位、責任到位、經(jīng)費到位、督查到位、管理到位，堅持科學發(fā)展觀，確保我校“合格學校建設”高效順利推進。現(xiàn)根據(jù)《永州市義務教育合格學校督導評估評分細則》自評如下：

一、辦學條件

1、校園校舍（指標分35分；自查得分32.5分）

校園規(guī)劃功能齊全，布局合理，教學、運動、生活三區(qū)分明，整體協(xié)調(diào)。生均占地面積30.9平方米,生均校舍面積10.4平方米。200米環(huán)形跑道和水泥球場正在建設中，體育器材室1個，綠化美化已初具規(guī)模。學校有音樂教室、美術教室、勞動技術教室、多媒體教室、計算機教室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、體育活動室、衛(wèi)生室、綜合檔案室、生化學實驗室、科學實驗室、物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、化學藥品庫、電教器材室、體育器材室、計算機資料室、語音資料室、小學科學實驗室、科學儀器室等23種功能室。平均班額小學38.2人，初中33人。學校行政各處室、黨組織、工會、團隊、教研組都有獨立的辦公室，有會議室、廣播室、后勤倉庫、傳達室等辦公用房。

2、裝備條件（指標分20分；自查得分17分）

學校教學儀器已達到省規(guī)定的基本要求。音體美器材均已達到配備要求。學校現(xiàn)有學生電腦50臺，使用正常。學校現(xiàn)有藏書16250冊，生均27.5冊，并備有大量的教學參考資料、工具書。學生課桌椅實行單人單桌。

二、辦學經(jīng)費（指標分5分；自查得分5分）公用經(jīng)費達到了國家規(guī)定的標準。

三、隊伍建設

1、領導班子（指標分2分；自查得分2分）

學校共有校長1人，副校長21人，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學工作，有15年以上教育工作經(jīng)歷，品德良好，有中級教師職稱，取得了任職資格培訓資格證書和提高培訓合格證書。學校領導班子結構合理，認真務實，平均年齡36.9歲。

2、教師隊伍（指標分9分；自查得分9分）

學校現(xiàn)有專任教師57人，其中本科26人，專科28人，其余為中師，學歷合格率100%，取得高級職的有4人，占7.0%，中級職稱11人，占19.3%，小高16人，占28.1%，均獲得了相應的教師資格證書。學科結構合理，學校師德師風良好。

四、學校管理（指標分9分；自查得分9分）

我校實行校長負責制，按規(guī)模設置了分管教學、學生、后勤等工作機構；學校民主管理制度健全，每年都召開了教代會，校務公開制度正常；按上級人事制度改革實行了教師聘任制，健全了教職工業(yè)務考核制度，完善了教職工獎勵制度。學校財務管理制度健全，配備了專職財務人員，財務行為規(guī)范。教學資源管理制度健全，各種資源使用效率較高。各種安全管理制度和安全應急機制健全，學校經(jīng)常對安全隱患進行排查，及時消除，有專人值班、護校。

五、教育教學（指標分10分；自查得分10分）

學校辦學理念符合國家教育方針政策和改革方向，并結合我校實際，努力辦出特色。辦學行為規(guī)范，無限制學生入學，無舉辦重點班，課程、課時齊全，無補課現(xiàn)象，不公布學生考試排名，不下達升學指標。全體教職工共同承擔學校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用。形成德育課程、德育活動和日常行為規(guī)范的教育體系。建立健全了學生德育工作制度。實行學生綜合素質(zhì)評價考核制度，對學生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各個方面進行綜合評價。學校重視體育、衛(wèi)生、音樂、美術課、生命與健康課程開足開齊；認真落實“兩課一操”，培養(yǎng)學生健康審美情趣。重視實驗教學，各種實驗開出率均達到100%，充分利用信息技術改革教學方法和手段。學校經(jīng)常組織學生開展興趣小組活動。每年舉辦一屆全校性的運動會，辦一場全校性的文藝匯演以豐富學生的課外生活。學校校本教研制度、計劃健全；經(jīng)常組織教師開展互相聽課、評課和集體備課活動，積極開

展教育教學研究活動，取得了較好的效果。建立學校校本培訓制度，有計劃，有培訓活動。但開展效果有待進一步提高。

六、辦學水平（指標分10分；自查得分9.5分）

學校根據(jù)教育局劃定的區(qū)域，組織適齡兒童、少年適時免試就近入學。近三年來，小學入學率、鞏固率100%；三年來輟學率小學未超過0.5%，初中未超過2%。學生學業(yè)成績合格率，小學達到100%，初中達到了98%。學校每學期按《國家學生體質(zhì)健康標準》對全體學生進行測試，及格率達到99%；每年組織學生體檢1次以上，并寫出評價與建議通知學生及家長。學校校園干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；無亂搭亂建現(xiàn)象，綠化美化已初具規(guī)模，校園文化氛圍濃厚。學校內(nèi)部運轉正常，校風學風積極向上，受到學生家長的一致好評，有良好的社會形象和較高的社會聲譽。

以上自查得分96分,已達到合格學校的驗收標準。

新田縣三井學校 2011年11月26日

第二篇：小學合格學校自評報告

河口鎮(zhèn)月形小學創(chuàng)省義務教育合格學校

自 評 報 告

湘潭縣河口鎮(zhèn)月形小學位于河口鎮(zhèn)月形村，面臨悠悠涓江水，緊鄰湘潭縣城，山水秀美，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學校占地面積2720平方米，校舍建筑面積1064平方米，校園綠化面積200平方米。學校主要招收月形、河口、先進、齊力4個村的學生，有小學一至六年級6個教學班，學生241人。教職工15人。學校以創(chuàng)建湖南省義務教育合格學校為契機，進一步端正辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，努力爭取資金，改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，辦人民滿意的教育。在湘潭縣教育局和河口鎮(zhèn)中心學校的領導和支持下，全校師生統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，嚴格對照《湖南省義務教育合格學校建設標準》，落實每一項指標。現(xiàn)就我們自評情況匯報如下：

一、校園規(guī)劃建設（權值25分）：

1、我校有由鎮(zhèn)政府、中心校和學校研究規(guī)劃，設計部門設計的《學校校園發(fā)展規(guī)劃圖》，布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)分明，功能齊全，所有的教學用房都是由專業(yè)設計單位設計，嚴格按建筑標準采取磚混建筑，結構堅固，整個校園安全適用，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2、學校占地面積2720平方米，生均12平方米；學校有1個籃球場、4個乒乓球場、體育器械區(qū)、體育活動室等體育場地，面積達1200平方米，生均面積5.2平方米；綠化面積達200平方米，生均0.8平方米，都超過省合格學校建設的標準。

3、校舍能滿足學校正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。

4、學校校舍建筑面積為1064平方米，生均面積為5平方米，達到合格學校辦學標準。

5、校舍設計專業(yè)、合理，寬敞明亮，公用走廊通暢安全，符合有關要求，校舍安全，無D級危房。

此項滿分25分，自評分23分。

二、學校裝備條件（權值25分）：

1、學校有音樂室、美術室、勞技室、多媒體教室、計算機室、圖書室、教師、學生閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、檔案室等用房，根據(jù)需要，配備了教師辦公室、行政辦公室、保管室、禮堂及廚房、餐廳等辦公和生活服務用房。

2、學校有儀器室、科學實驗室，達到《湖南省中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的要求，教學儀器達到《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》的要求，各年級演示實驗和分組實驗能得到實施。

3、學校根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，每年配備了體育、衛(wèi)生和綜藝科教學器材及信息技術設備，體育、衛(wèi)生和綜藝科教學設備基本達到《國家學校體育衛(wèi)生條件（試行）基本標準》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》規(guī)定標準。

4、學校藏書5200冊，生均22本，教學參考資料、工具書和報刊數(shù)量達到規(guī)定要求。

此項滿分25分，自評分24分。

三、學校辦學經(jīng)費（權值10分）：

1、學校建設經(jīng)費納入財政預算，足額予以保證。

2、生均公用經(jīng)費達到規(guī)定標準，并及時足額到位。

3、學校建立預算管理制度，規(guī)范公用經(jīng)費管理，人員經(jīng)費、基建投資等方面的開支不在公用經(jīng)費中列支。

4、學校無負債。

此項滿分10分，自評分10分。

四、師資隊伍建設（權值10分）：

1、加強學校領導班子建設，校長王兵同志，中共黨員，1999年8月參加工作，本科學歷，小學高級教師，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育管理工作，思想品德好，善于學習，改革創(chuàng)新精神強，主管學校的全面工作，具有較強的社會活動能力。2013年已取得校長“任職資格培訓合格證”。學校領導班子由4人組成，采用競聘上崗，現(xiàn)有班子中劉英競聘為教導主任，張可峰競聘為總務主任，班子成員都具有合格學歷，年輕精干，團結務實，得到上級領導和學校教職工的一致認可。

2、學校實行了教師資格制度，按編制標準配備學歷合格的教師，現(xiàn)有在崗教職工15人，本科學歷11人，大專學歷3人，小學高級教師10人，全體教師已獲得普通話等級證、計算機高級證。

3、全體教師具有較先進的教育理念，熟悉教育規(guī)律，學校定期開展師德師風評議，全體教師能遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。學校積極開展教師培訓工作和教學教研工作，學校非常重視教師培訓工作，學校每年進行班主任培訓、校本業(yè)務培訓，積極探討教育教學方法，積極參加鎮(zhèn)縣級“杏壇之星”教學競賽活動，有多名老師獲鎮(zhèn)縣獎勵。學校盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的教書育人水平。近年來，學校有2名教師被評為縣 “優(yōu)秀教師”，多名教師被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“德育先進工作者”，有多篇論文獲各級獎勵。

此項滿分10分，自評分10分。

五、學校管理工作（權值10分）：

1、學校實行校長負責制、教師聘任制和崗位責任制，建立完善了管理制度體系，制定了各個崗位的職責，學校的管理工作有章可循。

2、學校建立健全校長辦公會議制度、校務公開制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。一周召開一次教師工作例會，一月召開一次教職工民主生活會，落實了校務公開制度。領導班子作風民主，團結協(xié)作，廉潔自律。

3、學校充分發(fā)揮工會小組、少先隊組織在學校工作中的作用，成立了家長委員會，健全了“社會——家長——學生”的評教體系。

4、學校建立健全人事管理制度、教學常規(guī)管理制度、財務管理制度、各類設施設備管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制。經(jīng)常對師生進行防毒、防火等安全教育，消除了事故隱患，并建立安全工作臺賬，學校無1例安全事故發(fā)生。

5、學校管理以人為本，堅持了“以學生發(fā)展為本”、“為師生服務”的教育思想和理念，充分調(diào)動了教職工的主動性和創(chuàng)造性，促進

了教育教學質(zhì)量的提高和教師自身的發(fā)展。

6、校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實，校園周邊環(huán)境良好學校周圍無“三室二廳一吧”。

此項滿分10分，自評分10分。

六、學校教育教學（權值10分）：

1、學校在教育教學中堅持正確的辦學方向，面對全體學生，全面實施素質(zhì)教育，促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展。學校連續(xù)幾年在河口鎮(zhèn)中心學校教育教學質(zhì)量綜合評價居鎮(zhèn)小學系列前列。學校每學期制定了具體的素質(zhì)教育計劃、方案，并按計劃和方案開展了豐富多彩的全面提高學生素質(zhì)能力的活動且效果明顯，學校師生在市、縣、鎮(zhèn)級均獲得過許多榮譽和獎勵。期末學校、各部門和教師及時對教育教學工作進行了總結。充分調(diào)動廣大教師的積極性。保障了素質(zhì)教育在實際工作中得到真正落實。

2、學校樹立并落實了德育為首，教書育人的教育理念。學校成立了德育工作領導小組，以少先隊為主體，班級為單位，以課堂活動為載體，學生為中心，多層面構建學校德育工作體系，充分利用家長委員會的力量，構建“學校、家庭、社會三結合”德育工作網(wǎng)絡，學校教導處每學期制定了德育工作計劃，認真安排了各項德育活動，如學雷鋒活動、校園衛(wèi)生大掃除、健康教育、主題班會活動、演講比賽、征文比賽、法制宣傳、升旗儀式、家庭教育講座、教師家訪、家長委員會助學行動，效果非常好，社會聲譽佳。

3、學校按課程計劃組織教學，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教育行為，重

視體育、衛(wèi)生、藝術和美育工作，開展豐富多彩的體育活動和大課間活動，學校重視學生飲食、飲水安全衛(wèi)生，采取多項措施防治各種疾病，并開展生理衛(wèi)生知識講座，提高學生的衛(wèi)生安全意識。學校開設了“音樂、美術、語文、科技等興趣小組，開展了豐富多彩的活動，開拓了學生視野，培養(yǎng)了學生的個性和特長，學生學習積極性高，參加人數(shù)多，效果很好。

4、加強實驗和綜合實踐活動教學，數(shù)學、科學試驗開出率達100%，重視勞動技術教學，還鼓勵學生參加校內(nèi)外的綜合實踐活動，培養(yǎng)了學生自主實踐的能力。鼓勵學生進行科學創(chuàng)作，組織學生積極參加科學小論文和科學小制作活動，大大培養(yǎng)和發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力。

5、學校實行學生綜合素質(zhì)考核制度，以課程標準和《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為依據(jù)，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)進行綜合評價。學校廣泛開展多種形式的德育、科技、文藝、體育活動，加強校園文化建設，學校每學月有德育系列活動，每周有主題班會活動，每月更新黑板報，每月評比。每期評選一期“優(yōu)秀班集體”,學校開展了“城鄉(xiāng)手牽手”手抄報、征文、朗誦、體操比賽，學科基礎知識比賽，等等，學校有校訓、勵志詞，學生撰寫的優(yōu)秀文章和獲獎情況及時通報，彰顯學校特色。

此項滿分10分，自評得9.5分。

七、學校辦學水平（權值10分）：

1、我校的學生主要來源于月形、河口、先進、齊力4個村，適齡少年都能免試就近入學，除少數(shù)學生隨父母在外地打工、做生意外，學生入學率、普及率達到100%。

2、學校關注家庭經(jīng)濟或?qū)W習有困難學生等弱勢群體的受教育問題，每一期初都對因家庭經(jīng)濟或?qū)W習有困難原因可能輟學的學生早摸底、早拿方案解決，同時資助孤兒和經(jīng)濟困難學生的學習和生活費用。利用家訪溝通了厭學和學困生的思想，并全期堅持輔導，對心理和行為有偏差的學生及時進行思想教育工作。學生輟學率為0。

3、促進學生全面發(fā)展，學生具有良好的思想品德和行為習慣，個性潛能得到發(fā)展，每年都有多名學生獲三好學生，學校成立音樂、語文、美術、科技等興趣小組，由專業(yè)老師指導，學生興趣高，效果好。

4、學生學業(yè)成績合格率達98%以上、體質(zhì)健康達標率達100%，達到規(guī)定要求。學校校紀校風積極向上，在全體師生的共同努力下，學校得到了社會、家長、學生的充分肯定和贊譽，已成為了當?shù)匦W教育的一所示范性學校，上級領導和當?shù)厝罕妼ξ倚５膶W校辦學條件和教育教學管理評價極高。

此項滿分10分，自評分9.5分。自評合計得分96分。

各位領導，以上是我校創(chuàng)省合格學校的一個自我評估，完全達到省義務教育合格學校標準。我們堅信，有上級領導的關懷和支持，有正確的辦學思想，有先進的辦學理念，有規(guī)范的辦學行為，有科學的管理體制，有全校師生積極進取的精神，河口鎮(zhèn)月形小學一定能成為一所人民滿意的合格學校。

湘潭縣河口鎮(zhèn)月形小學 2015年10月

第三篇：合格學校建設自評報告

衡東縣城關鎮(zhèn)第三小學 合格學校驗收自查自評報告

為了進一步促進學校又好又快可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《省義務教育學校辦學標準》，在縣委、縣政府和縣教育局的統(tǒng)一布置和領導下，我校積極啟動了合格學校創(chuàng)建工程。目前，我校的創(chuàng)建工作基本就緒，已達到合格學校建設標準。現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下：

一、校園規(guī)劃建設（該項權值25分，實得分25分）

1．學校有由設計部門出具的校園規(guī)劃圖。校園布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)，各類建筑安全適用美觀，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2．學校占地面積為

㎡，生均占地面積為

㎡。體育活動場地面積為

㎡，生均占地面積為

㎡，有300M的環(huán)形道運動場，個水泥籃球場，乒乓球臺

個。綠化用地

㎡，生均占有面積

㎡。各項指標均達到了《標準》要求。

3．校舍能滿足正常的教學和生活需要。教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套符合要求。水電設施齊備，水質(zhì)達標；有水沖式廁所，蹲位共

個，學生數(shù)與廁所蹲位比為 ：，男廁所小便池相應配套。

4．校舍面積為

㎡，生均占有面積為

㎡。食堂面積為

㎡，生均占有面積為

㎡，功能齊全，布局合理，符合衛(wèi)生要求。各項指標均達到《標準》要求。

5．校舍設計由具有一定資質(zhì)的設計院設計，充分考慮了地質(zhì)安全和防震安全系數(shù)及其它的安全問題，符合《中小學校建筑設計規(guī)范》的相關要求。學校無D級危房。

二、學校裝備條件（該項權值25分，實得分24.5分）

1．學校教學功能用房齊全，有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室，有視聽功能的計算機教室；有圖書室、學生閱覽室、體育活動室、衛(wèi)生室和綜合檔案室。

辦公用房齊備，設行政辦公室（包括校長室、副校長室、教導處、總務處等）、有教學辦公室、會議室、團隊辦公室、傳達值班室及總務處倉庫。

2．實驗室用房按教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的要求進行設置，有科學實驗室兩間。教學儀器設備配置符合《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》的基本要求，演示儀器配備率達100%；分組儀器品種配備率達100%；儀器數(shù)量配備率達90%以上。

3．體衛(wèi)藝器材設備配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%；數(shù)量配備率達90%以上，學校建設校園網(wǎng)，實現(xiàn)“班班通”。

4．學校圖書室共有藏書

冊（今年新增圖書

冊），生均藏書量為 冊，全部編目上架，實行微機管理。各學科的教學參考資料、工具書齊備，征訂報刊的數(shù)量在60種以上。

三、學校辦學經(jīng)費（該項權值10分，實得分10分）

1．學校建設經(jīng)費納入了財政預算，足額予以了保證。

2．生均年公用經(jīng)費

元，達到了規(guī)定標準，并及時足額到位。3．學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，公用經(jīng)費管理規(guī)范，人員經(jīng)費、基建投資等方面的開支未在公用經(jīng)費中列支。4．學校無負債。

四、師資隊伍建設（該項權值10分，實得分10分）

1．學校重視領導班子建設，校長工作 年，小學高級教師，“湖南省優(yōu)秀校長”，縣科學學科帶頭人，有校長“任職資格培訓合格證”，取得了“提高培訓合格證書”；班子成員全部為中共黨員，具有本科學歷。是一支學習型、務實型、服務型、創(chuàng)新型、廉潔型的領導班子隊伍，領導班子的工作效率、工作能力已經(jīng)得到了上級領導和學校廣大教職工的一致認可。

2．學校教師全部具備任職資格，按編制標準配備了學歷合格且專業(yè)對口的專任教師。配備了校醫(yī)1名。有“湖南省優(yōu)秀校長”１名，全國優(yōu)秀大隊輔導員1名，國家級骨干教師1名，省級骨干教師2名，縣學科帶頭人1人，縣“教學能手”７人，“縣名師工作室”教師７人。

3．全體教師具有先進的教育理念，熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。我校教師100%獲得了相應學科的普通話合格證、計算機高級證，100%地完成了第二輪繼續(xù)教育培訓。學校強化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。

五、學校管理工作（該項權值10分，實得分10分）

1．學校實行了校長負責制、教師聘任制和崗位責任制。管理體系健全，制定了各個崗位的職責、目標管理考評細則。學校的管理工作有章可循。

2．建立健全了校長辦公會議制度，一周召開一次行政會，一次教工會（例會）。一學期召開一次教職工代表大會。實施了“陽光工程”，落實了校務公開制度，加強了民主管理和民主監(jiān)督。

3．充分發(fā)揮了工會、少先隊組織在學校工作中的作用，經(jīng)常性開展豐富多彩的活動，鼓舞士氣、激發(fā)潛能。

4．制定了通過民主產(chǎn)生的適合我校特點的操作性強的各項管理制度。如人事管理制度、教學常規(guī)管理制度、財務管理制度、財產(chǎn)管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制等。

5．學校管理堅持了“以學生發(fā)展為本”、“為師生服務”的教育思想和理念，充分調(diào)動教職工的主動性和創(chuàng)造性，在健全制度的基礎上，形成了良好的運行機制，增強了執(zhí)行力，促進了教育教學質(zhì)量的提高和教師自身的發(fā)展。

6．校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實，校園周邊環(huán)境良好，200m范圍內(nèi)無“三室二廳一吧”。

六、學校教育教學（該項權值10分，實得分10分）

1．學校每學期制定了學校工作計劃、編制了周事歷、寫了學校工作總結。堅持正確的辦學方向，均衡編班。深化教育體制改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。

2．樹立并落實了德育為首的觀念。建立和完善了校長負責，黨政工團齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系。德育工作期初有計劃，期末有總結，每月一個主題，形成了德育系列教育體系；形成了“學校—社會—家庭”三位一體的德育網(wǎng)絡。成立了家長學校。充分發(fā)揮了班主任、學生會、團隊的作用，建立健全了學生成長檔案和德育工作的社會評價制度；每月以月主題教育為內(nèi)容舉辦一次班會。定期發(fā)展少先隊員。建設了校外德育基地。

3．嚴格按新課程標準的要求編制課表和作息時間表，開齊開足課程，且嚴格按課表上課。重視體育、衛(wèi)生、藝術和美育工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。無擠占音體美及學校課程、地方課程、和綜合課程、節(jié)假日成建制補課等現(xiàn)象。無體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生。

4．學校充分利用現(xiàn)有的設備設施加強了實驗教學，科學實驗課的開出率為100%。積極開展綜合實踐活動的教學，利用學校課程、地方課程、信息技術課程等的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5．學校實行了學生綜合素質(zhì)考核制度。以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)，進行綜合評價。一學期一次，并把評價的結果記入學生的成長檔案中。

廣泛開展多種形式的活動，加強校園文化建設，學校每學年進行一次全校性的運動會，舉辦一次全校性的學生藝術節(jié)；組建有業(yè)余籃球代表隊、田徑代表隊及舞蹈隊、鼓樂隊等業(yè)余隊伍和各學科興趣小組，并創(chuàng)辦了《雨荷》校報，每學期出版1—2期，搭建了校內(nèi)外溝通和交流的橋梁。

七、學校辦學水平（該項權值10分，實得分10分）

1．學校根據(jù)教育行政主管部門和地方政府劃定的服務區(qū)域，積極組織適齡兒童、少年適時免費就近入學，加強家校聯(lián)系，學生的入學率為100%。

2．學校特別注重貧困學生、學困學生及留守生、單親孩子等學生群體的教育。對貧困生，學校從勤工儉學收入中拿一定的資金給予資助；對學困生，每位老師學期初制定了輔優(yōu)補差的計劃，在學習上給予幫助；對留守生和單親孩子，給予關心和溫暖；使學生進得來，留得住，學生的輟學率為0。

3．學校加強了對學生良好的思想品德和行為習慣的培養(yǎng)，積極組織學生參加公益活動，學生具有良好的社會責任感，個性潛能得到了發(fā)展，學生犯罪率為0，違紀處分率為0。

4．學生學業(yè)成績合格率、體制健康達標率達到98%的規(guī)定要求。長期的文化積淀，形成了我校“團結、活潑、快樂、自信”的校風；“敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新”的教風；“勤學、好問、樂讀、精思”的學風，得到了當?shù)厝罕姷膹V泛贊譽。

總計實得分為99.5分。

綜合以上情況，我校合格學校建設工作效果明顯、成績喜人，已符合合格學校建設標準。當然，我們的工作中仍然存在著未及時發(fā)現(xiàn)的問題，敬請上級領導和專家批評指正，我們將及時整改。

2012年11月

(這里有些數(shù)據(jù)不完善，煩請校長補充。)

第四篇：學校自評報告

黃商紅安覓兒配送倉庫工程

基 質(zhì) 量 自 評 報 告

湖北立方建設工程有限公司

二零一二年五月

礎

基礎自評報告

一、工程概況

黃商紅安覓兒配送倉庫工程位于紅安縣覓兒工業(yè)園由湖北立方建設工程有限公司 施工。本工程基礎為獨立承臺基礎，建筑面積1732 m2,地上一層。

三、自評依據(jù)

１、施工圖紙和相關標準圖集、圖紙會審記錄、投標答疑文件及計劃變更；

２、現(xiàn)行《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》及現(xiàn)行相應國家、地方規(guī)范及標準；

３、符合國家行業(yè)技術標準及工程建設強制性標準； ４、依據(jù)施工合同要求； ５、施工單位材料檢測報告。

四、工藝標準、執(zhí)行情況、質(zhì)量體系運行情況、施工合同履約情況：

１、施工組識設計：我單位在此工程針對本工程特點，我方編制具有針對性施工方案，得到甲方及監(jiān)理方認可，并在實施中遵循要點施工。

２、進場材料檢查：進場材料合格證由監(jiān)理進行檢查核實，并確認其質(zhì)量及代表批量，需復核材料由監(jiān)理人員現(xiàn)場進行見證取樣，送檢測單位合格后方可使用。

３、隱蔽工程的驗收：所有隱蔽項目均經(jīng)甲方和監(jiān)理單位檢查驗收，方可進行下道工序，特別是鋼筋安裝過程中，施工管理人員對其逐步檢查，直到符合設計及施工規(guī)范后，并經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理復查后，方可澆灌砼。

４、質(zhì)量檢驗批驗收：在施工過程中堅持“三檢”制度，確保質(zhì)保體系有效運行，每項工程施工過程中各專業(yè)人員和質(zhì)檢員跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，施工完成后，由作業(yè)工長、施工隊專業(yè)人進行自檢，同時交由下道工序作業(yè)組長互檢，互檢及自檢符合要求后由專業(yè)工程師重檢合格后，再通過建設單位、監(jiān)理工程師及設計部門等進行驗收，同時做好隱蔽工程記錄。同意后方可進行下道工序施工。對施工過程中存在的問題，經(jīng)監(jiān)理工程師指導后及時整改，確保工程質(zhì)量。

五、法律、法規(guī)、工程建設強制性標準條文執(zhí)行情況

本工程基礎及主體結構階段中，施工嚴格執(zhí)行法律、法規(guī)和工程建設強制性條文，未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

六、檢驗分項、分部工程質(zhì)量驗收情況

基礎工程分部4項，分項20項，其中土方驗收批質(zhì)量驗收記錄計2份，砼驗收批質(zhì)量驗收記錄計6份，鋼筋檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，模板檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，工程質(zhì)量驗收資料整理齊全、完整，所有填寫記錄完整、合格。

七、工程質(zhì)量控制資料檢查情況

工程質(zhì)量控制資料整理齊全完整，鋼筋出廠合格證復試報告共計5份，水泥出廠合格證及檢驗報告 2份，砼試壓強度報告3份，所有材料經(jīng)抽樣試驗并經(jīng)監(jiān)理單位見證試驗結論，符合材料驗收標準，同意在工程中使用。

八、工程安全、保證措施

本工程自2012年3月6日開始施工，至2012年4月10日完成基礎結構工程。

在施工中認真貫徹“安全生產(chǎn)，預防為主”的安全生產(chǎn)工作方針，落實《湖北省建筑施工現(xiàn)場安全防護基本標準》。現(xiàn)場設專職安全員，勞務人員全員接受建筑施工安全生產(chǎn)三級教育，特種作業(yè)人員必須持證上崗，嚴格實施安全生產(chǎn)交底制度，杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。施工現(xiàn)場管理做到規(guī)范化；辦公、生活設施做到整潔、衛(wèi)生。在監(jiān)理公司、業(yè)主和主管部門大力支持下，安全文明施工取得較好效果，整個主體施工中無安全事故發(fā)生。

九、施工情況

整個基礎及主體結構階段嚴格按照圖紙規(guī)范和工程質(zhì)量驗收標準操作，工程施工情況良好，未出現(xiàn)施工質(zhì)量問題。根據(jù)《建設工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》（ＧＢ50300-200）要求，我單位組識有關人員對基礎及主體工程進行認真檢查和驗收，工程資料齊全，分項工程與驗收批抽檢合格率為95％，觀感質(zhì)量良好，基礎及主體分部工程綜合評定為合格。

2012

湖北立方建設工程有限公司

年5月12號

第五篇：學校自評報告

廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告

夯實基礎 打造特色 提升內(nèi)涵

——海豐縣紅城中學普通高中教學水平評估自評報告

教學管理——規(guī)范高效 教學保障——軟硬有效 教學過程——精細嚴謹 教學效果——凸顯品位

汕尾市海豐縣紅城中學創(chuàng)辦于1958年，原址在龍津河畔菜圩埔，1989年搬遷至現(xiàn)址，占地100畝，是一所完全中學。學校現(xiàn)有66個教學班，其中高中部有33個教學班2100多人，現(xiàn)有教職員工262名，其中專任教師210名(高中111名)，教師學歷全部達標；中學高級教師25名(高中17名)，中學一級教師139名(高中80名)；隊伍結構合理，素質(zhì)較高。現(xiàn)有行政管理人員14人：校長兼黨支部書記1人，副校長3人，正副主任9人，團委書記1人。班子人員齊整團結，廉政奉公。

在半個世紀的辦學歷程中，學校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗、勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“育人為本，教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，不斷發(fā)展壯大。特別是近幾年，在上級的關懷和支持下，學校校容校貌日新月異，校風學風端正淳樸，教學質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)造了良好的辦學效益，社會知名度不斷上升，先后被評為 “汕尾市一級學校”、“廣東省綠色學校”、“汕尾市文明單位”、“汕尾市高考達標單位”。學校正進入快速發(fā)展的軌道，學校在辦學上的特色得到社會普遍的認同，如今紅城中學是一所教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明，環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學風嚴謹?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學。

廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告

教學管理——規(guī)范高效

一、發(fā)展為先，目標明確

在新課改的大背景下，我們理解好新課改的精神實質(zhì)，關注每一位學生的成長，努力讓他們成為新時代所需要的合格人才。根據(jù)學校快速發(fā)展，教學水平不斷提高的現(xiàn)狀，將學校發(fā)展目標定位在堅實辦學基礎，提升辦學品位的階段上。

前三年（2006年—2008年）著力夯實辦學基礎，注重內(nèi)涵式的發(fā)展，按省一級學校的要求和標準做好軟硬件建設，致力于將學校辦成“師資質(zhì)量優(yōu)良，教學質(zhì)量上乘，文化底蘊豐厚，辦學特色顯明，管有風格，教有特色，學有所長”的完全中學，為學校成為省一級學校和省示范性高中奠定堅實的基礎。

后三年（2009年—2011年）在提升硬件設施建設的基礎上擴大高中辦學規(guī)模，緊抓教師專業(yè)化發(fā)展，積極探究現(xiàn)代化教育教學新途徑，繼續(xù)強化辦學基礎，科學管理，突出特色，促使綜合辦學水平實現(xiàn)跨越式的提升，把學校辦成在全市有影響力的“省一級學校”，為進一步進入“省示范性高中”行列奠定基礎。

二、班子建設，務實和諧

學校領導班子深入學習政治理論和業(yè)務知識，提高自身素質(zhì)。班子成員以國務院《基礎教育課程改革（試行）》和教育部《普通高中課程方案（實驗）》為指導，積極學習新課程改革的先進理念，提高對新課程改革的認識。

班子成員創(chuàng)新辦學理念，改變工作作風，在管理中形成了和諧的人際關系、民主參與意識、平等寬容的氛圍；遵循教學教育規(guī)律，有科學管理學校的方法，務實拓新的創(chuàng)業(yè)精神；注重深入教學實際并積極帶領教師進行教研，促進新課改的落實；在管理上堅持民主集中制原則，認真開展批評和自我批評，做到大事講原則，小事講風格，不斷改進工作作風，使學校上下凝心聚力，保證新課改的順利進行。

學校領導班子經(jīng)過幾年的調(diào)整、建設，年齡、性別、能力和知識結構是

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比較理想的，7人獲得了高級教師職稱，具有豐富的教學經(jīng)驗與較強的管理能力。校級領導4人均為大學本科學歷，其中2人具有中學高級職稱。校長林勝吾是“汕尾市優(yōu)秀校長”、“南粵優(yōu)秀教育工作者”、省“十百千工程”名校長培養(yǎng)對象；副校長黃向航、唐海燕分別是“南粵優(yōu)秀教師”和“汕尾市優(yōu)秀教育工作者”。整個班子團結協(xié)作，凝聚力強，廉潔奉公，治校能力強，在師生中有較高威信，為學校事業(yè)的發(fā)展和進步起到了“領頭人”的作用。

三、辦學理念，鎖定發(fā)展

新課程的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。圍繞這一核心理念和科學發(fā)展觀，我校明確“育人為本、教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，準確鎖定了學校辦學的發(fā)展方向。

1、育人為本

科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，落實到學校就是“育人為本”。學校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、教師隊伍和學生群體，育一切人，不主張教育要擇天下英才而教之，而應當是為所有未經(jīng)選擇的每一個學生打好基礎。緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目標，尊重教師和學生的人格尊嚴，維護教師和學生的基本權益，凸顯教師和學生的主體地位，讓教師和學生的發(fā)展富有蓬勃朝氣，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造、學會健體，并具有健康的心理素質(zhì)和生活方式。

2、教學為主

“教學為主”就是以學為本的教育。就是立足于課堂教學這個主陣地，充分發(fā)揮教師的指導性，引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生具有終身學習的愿望和能力，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，促進學生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。

3、發(fā)展為先

“發(fā)展為先”就是立足于學校的未來科學發(fā)展，把發(fā)展擺在優(yōu)先位置，廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告

根據(jù)學校的實際，不斷改革創(chuàng)新，積極創(chuàng)造良好的辦學條件，營造良好的學習氛圍，為學生的終身發(fā)展奠基，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)勞動者和全面建設小康社會的生力軍。

四、教學理念，奠定發(fā)展

在學校辦學理念下，我們確立的教學理念是“以生為本、合作相長、靈動個性”。

“以生為本”——“ 以生為本”就是以學生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，著力培養(yǎng)學生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學習和持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，從而為學生終身發(fā)展奠定基礎。“以生為本”就是要讓全體學生都得到發(fā)展，而不是個別學生得到發(fā)展，“以生為本”就是要讓學生得到全面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

“合作相長”—— “合作相長”就是要培養(yǎng)師生的合作意識，就是要師生與他人在生活上相互關心，在工作或?qū)W習中相互協(xié)作，共同提高。合作教學強調(diào)的是“在合作中求成功，在成功中再合作”。“在合作中求成功”即讓學生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”，主動的學習走向成功。“在成功中再合作” 即學生在合作中的成功能激活思維，在最近“發(fā)展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學生合作成功就會繼續(xù)合作，而且以全面發(fā)展來促使再次合作的成功，從而在循序漸進中帶來知識、才能和人格的發(fā)展。

靈動個性——包括教師個性地教和學生個性地學。多元智力理論指出：每個人的智慧類型是不一樣的，它們的思考方式、學習需要、學習優(yōu)勢、學習風格也是不一樣的，因此，每個人具體學習的方式也是不同的。所以“靈動個性”就是在充分尊重學生的基礎上，關注學生學習個性化特征，重視引導學生用自己的方式進行學習，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生參與實踐的能力，使他們在知識學習中獲得合理的個人經(jīng)驗，使課堂教學成為學生發(fā)展個性的過程。同時教師在教學過程中，根據(jù)個性特點博覽群書，自主運用教材，根據(jù)學情利用各種教育因素，結合自身對教學

廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告 的認識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進教師有個性地成長，為構建個性的課堂環(huán)境奠定基礎。

五、管理制度，規(guī)范發(fā)展

我校堅持依法治校，牢牢樹立“以人為本”的管理思想，建立了一套人本思想與制度管理相結合的新課改管理模式。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，制訂和完善了一系列規(guī)章制度：《紅城中學教學常規(guī)》、《紅城中學教職工獎懲規(guī)定》、《紅城中學教研組工作制度》、《先進班主任評選條例》、《教師崗位責任制度》、《紅城中學教師師德公約》、《學生違紀處罰規(guī)定》等。這些規(guī)章制度對教師、學生的工作學習、思想行為、學業(yè)要求、評價規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動新課程改革，學校還制定了《紅城中學普通高中新課程實施方案》、《紅城中學學校課程發(fā)展規(guī)劃》、《紅城中學高中學生學分認定實施意見》、《紅城中學研究性學習指導方案》、《紅城中學高中學籍管理制度》等有關新課改的制度方案。

學校的各項制度成為師生工作、學習的指南，從而規(guī)范和促進學校工作扎實有序地開展，為新程課改革的順利實施奠定了堅實的基礎。

教學保障——軟硬有效

一、優(yōu)化師資，強化保障

學校把努力建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、教風扎實、和諧合作的專業(yè)型、學習型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)師資隊伍作為一項重要的工程，以適應教育教學改革和發(fā)展的需要，為新課程改革和實施提供有力的支持和保障。

1、強化師德，鍛造素質(zhì)。

孔子說過：“己欲立而立人，己欲達而達人”。師德一般表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德，根本任務是提高其道德素質(zhì)，重點是教育人、培養(yǎng)人、引導人、不斷提高人的素質(zhì)，所以師德建設必須堅持以人為本的科學發(fā)展觀。我校堅持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點，把教師隊伍的培養(yǎng)放在突出的地位，努力為

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教師專業(yè)成長搭建平臺；我校堅持把師德教育作為經(jīng)常性學習教育活動，大力表揚教工中愛崗敬業(yè)的典型，通過樹立典型、弘揚正氣，營造敬業(yè)奉獻的師德氛圍，形成學習先進、爭當先進的良好風氣；堅持以校本研究為主陣地，以教育科研為先導，以各項活動為載體，努力推進我校教師隊伍師德和業(yè)務水平的整體發(fā)展。

2、調(diào)配教師，引進人才。

學校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置教師隊伍，2005年以來，共引進教師20名，經(jīng)常邀請專家學者和教研員來校講學、指導工作；各科組每學期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學習，積極開展教研活動，從而優(yōu)化了教師隊伍的結構，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎。

3．重視學習，促進發(fā)展。

教師應該具有較系統(tǒng)的政治理論和精深的專業(yè)知識，必備的現(xiàn)代教育理論，以及較廣博的現(xiàn)代科技、人文和美學知識等。教師作為人類科學文明的傳播者和智力資源的開發(fā)者，必須打破傳統(tǒng)的知識結構，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實自己，以先進的科學文化知識武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學方法和手段，爭做終身學習的楷模，以適應新世紀教育的更高要求。

在教師中大力倡導讀書學習之風，把閱讀學習變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學習型學校和書香飄溢的校園。學校圖書室有計劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為教師提供更好的學習條件。學校為每位教師訂購一份專業(yè)雜志讓老師們及時了解學科學術教研動態(tài)，拓展教育視野，更新教育觀念。進一步促進教師讀書學習風氣的形成。

組織各類培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。①舉辦校本業(yè)務培訓，培訓的內(nèi)容包括新的教育教學理論，如研究性學習培訓、新課程的理念和實施培訓等；還有現(xiàn)代化信息技術教育培訓，如教學技能、英特爾現(xiàn)代教學、多媒體教學手段的使用等。經(jīng)過培訓，教師的業(yè)務知識不斷得到更新，業(yè)務能力不斷得到提高。在開展研究性學習、實施新課程、實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段與課程的整合等

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方面都取得了良好的效果。②積極組織教師參加各級各類培訓和技能比賽。學校每年都參加縣級以上教研活動。近年來有125人次參加新課程學科教師省、市級培訓，有32人次參加高中教師崗位培訓，7人參加省級骨干教師培訓，有75名教師參加計算機等級考試。通過學習和實踐，教師增長了知識和能力、接受了新的理論，實現(xiàn)了從個人角色定位到教育教學行為的自覺轉變，進而提高了教師群體素質(zhì)。

開展交流，促進提高。①加強教師交流，形成共享氛圍。以教研組、備課組為單位，廣泛組織開展“一人一課”聽課、評課活動，實現(xiàn)教師之間資源共享、優(yōu)勢互補，促進教師的共同提高。②加強師生交流，促進雙邊互動。首先是強調(diào)教學過程中的雙邊互動與合作。教師在實施教學的過程中，精心設計，創(chuàng)設教師與學生之間的一種平等的“合作”教學過程，使教師能及時接收學生的反饋信息，并不斷作出相應的調(diào)整，使教學過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。③加強對外交流，拓展教師視野。學校與中山濠頭中學、汕頭東夏中學、汕尾城區(qū)田家炳中學、廣州增城中學等學校結為友好學校，經(jīng)常互通信息，交流、借鑒辦學經(jīng)驗。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學習考察，與外地名校的教師進行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參與各類學術交流活動，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗和認識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。

4、立足校本，促進成長。

學校認真抓好新教師崗前培訓，對新教師集中進行指導，讓他們學習新課程的相關理論，了解學校的辦學歷程、辦學理念、辦學目標，掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。

學校要求青年教師制定個人成長規(guī)劃，撰寫教學反思，開展個性化小課題研究。學校還開展新老教師結對互幫活動，通過“拜師活動”，讓師徒在學習與交流的過程中相互促進，實現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。新教師必須做好“三個一”（做好一個教學計劃、上好一個公開課、寫好一個教

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學總結）。

雖然學校要求青年教師必須做到上述“三個一”，但對他們的課堂模式、教學方法等方面都沒有作任何限制，為他們的成長提供了相對寬松的平臺。他們可以充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造教育教學的新天地。在這種既嚴格又寬松的機制下，一批青年教師很快脫穎而出，在市、縣的教學比賽中取得了較好的成績。

師資隊伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長，為我校教學質(zhì)量的提高和學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎，為新課程改革提供了有力保障。

5．完善評價體制，促進自我提高。

學校不斷探索和完善教師考核評價制度。建立了崗位責任制和科學的考核評價制度，注重建立以教師自評為主，領導、教師、學生和家長共同參與評價，促進教師不斷對自己的教學進行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。采取教師自我評價、學生（家長）評價和學校考評相結合的方法，對教師進行全面、客觀的評價。每學期進行一次教師教學反饋調(diào)查，由學生對教師的教學過程作出評價。采用學生全員參與的形式，保證了調(diào)查結果的客觀性。對調(diào)查結果經(jīng)過統(tǒng)計、分析后，再以適當?shù)男问椒答伣o每一位教師。結合教師考核和每學期教師履行崗位職責情況的考核，恰如其分地進行自我評價，并由學校領導、部門主管等人員組成的考評組對教師進行考評，并將考評結果進行公示。這樣的方式，能夠保證對教師的評價的客觀、全面、公正，使教師得到更全面的自我評價、自我認識，獲得自我完善的動力和方向，最終實現(xiàn)自我提高。

二、大興科研，促進課改

學校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領導小組”，立足于學校實際，制定一系列有關新課改的制度和方案，如《紅城中學高中新課程實施方案》、《紅城中學高中學生學分認定實施意見》、《紅城中學研究性學習指導方案》等，給新課改的發(fā)展予指引，使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進。

我校以教學科研作為提高質(zhì)量的制高點，以新課程改革作為提高教師素

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質(zhì)的契機，傾力打造充滿集體主義的高素質(zhì)教師科研團隊，這是也我校這些年來教師隊伍建設的主攻方向。以學科組為單位，以科研為主線，帶動教學改革。學科組的教學教研水平的高低，決定著一個學校該學科教學質(zhì)量的高低。我校著力開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，學科組內(nèi)部各備課組的教學教研，在優(yōu)秀教師的帶動下所有成員各展其長，從一節(jié)課的教學設計到一個研究課題的實施，都分工明確，合作有序，有經(jīng)驗的老師帶動年輕教師，共同進步，使全體組員得以很好的提升，整體素質(zhì)得以快速提高。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。近幾年，學校有10多個校本教研課題申報立項，實現(xiàn)了每個學科有課題，每位教師都參與課題研究，使學校的研究性學術氛圍更加濃厚，更好地培養(yǎng)教師的教育科研意識、素養(yǎng)和能力，讓老師們達到在研究中教學，在教學中研究的自覺境界。近三年來，教師公開發(fā)表論文（專著）多篇（部），獲國家、省、市等級別各類獎項的論文共有221篇，學校出版了優(yōu)秀論文集多本。

以課后反思為平臺，將理論學習與教學實踐相結合。每個學期要求每個教師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實處。首先，大家在一起對照聽課，讓上課教師進行反思，修飾細節(jié)，改進方法；然后，大家再提出建議和構想，上課教師進行修改，然后再上；最后，上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。這樣就使理論學習與教學實踐有效結合了，同時又提高了教師的專業(yè)水平。

三、教學條件，日臻完善

學校占地面積67000平方米，生均占地面積 14.5平方米，校舍建筑面積平31280方米，生均6.8平方米，校園綠化面積達到60%以上。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。

學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明。教學區(qū)現(xiàn)有東、西教學樓，新教學樓，綜合樓各一棟，高標準的多媒體教學平臺7個，理化生探究實驗室5間，高標準的電腦室1間，電腦40多臺，100兆局域網(wǎng)1個，音樂室3個、美術室3個;運動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個，設有看臺的400米標準環(huán)形跑道運動場、廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告

標準足球場、田徑場、排球場各一個；生活區(qū)現(xiàn)有教師宿舍12棟104套，2005年籌資250多萬建設學生宿舍樓一棟。06—07還通過多方爭取，投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學生宿舍1棟，目前投資300多萬的科技樓將動工興建。圖書閱覽室1間，圖書室藏書72000冊，生均40冊，電子圖書650冊，生均0.2冊；各類報刊雜志多達200多種，各類教學參考書、工具書多種;各項教學設備與資源使用率均超出了省頒標準，尤其是實驗室及電化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，得到了極為充分合理的利用。

教學過程——精細嚴謹

一、以德為先，構育人網(wǎng)

學校德育工作領導小組，嚴格執(zhí)行德育工作文件法規(guī)，重視德育科研，結合實際探索德育的新內(nèi)容、新措施。形成在校長負責制下的四級管理體制，即校長室—中層（教導處、團隊室）—年級（教研組）—班級，并制訂相應措施。

構建社會育人網(wǎng)絡。學校按“四有”要求培養(yǎng)學生，建立了“校、級、班”教育的層次體系，促進了良好的班風、校風的形成；建立“學校、家庭、社會”的教育網(wǎng)絡體系，讓家長、社會配合學校教育學生。切實辦好家長學校，舉行多樣化的家長培訓，有分散有集中，有座談，有對話，并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等，促進學校與家長的交流，家長學校管理工作也進一步向規(guī)范化發(fā)展。

學校除了充分利用社會育人網(wǎng)絡的功能，還廣泛深入地對學生進行思想政治教育以外，還以“班委會、團總支、學生會”為主要陣地建立教育活動體系。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。同時與新園派出所結成掛鉤單位。長期聘任新園派出所指導員為紅城中學法制副校長，民警施東升為法制輔導員，對學生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動，防止社會不良風氣的滲透，杜絕社會惡勢力對學校的滋擾。公布舉報電話，禁止學生進游戲機室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。近三學年學生德育考核

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合格率達到100%，優(yōu)良率達到91%以上。學生沒有出現(xiàn)違法行為，廣大學生遵紀守法，樂學勤學，熱愛集體，文明禮貌，無一學生違法犯罪，在海豐地區(qū)的口碑極好。

二、強化教育，校園文明

學校成立以校長為組長的法制安全教育領導小組，實行“校長—中層行政—年級長—班主任—學生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學生”兩條安全管理線。學校將安全教育納入教學計劃，積極滲透到教學活動中，做到大會小會必談“法制安全”教育。在確保法紀教育、安全教育、交通安全教育工作落實的同時，重點做好防技教育工作。我們嚴格執(zhí)行教育局的安全匯報制度，堅持每月開展一次安全衛(wèi)生自查自糾活動。每半學期 舉行一次“每人查找一處安全隱患活動”，讓全校師生人人參與，在活動中接受安全衛(wèi)生教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅持每天四次在學校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中接受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習慣。學校辦學至今，學生違法犯罪率為零，沒有發(fā)生重大安全責任事故，多次被評為市、縣“安全文明單位”。學校還多次為學生舉行“遠離毒品，珍愛生命”、預防違法犯罪等講座、宣誓簽名活動及相關畫展，組織學生觀看安全教育片，不斷強化學生的安全意識，通過系列育人活動，讓學生尊重生命、珍愛生命，實現(xiàn)了自我教育。

三、環(huán)境育人，打造文化

學校積極開展 “綠色學校” 創(chuàng)建活動，樹立“環(huán)境育人理念”，培育環(huán)境意識。我校作為“省綠色學校”，長期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)保活動；人人動手清潔環(huán)境，美化校園。有益的活動陶冶了學生的情操。學校近年來投資50多萬元重新修建校園的東西兩個大花園，在綠蔭處擺上石凳，在圍墻的顯眼處刷上教育人的標語，如“留住綠色，留住美麗，溫馨家園，共同營造”、“ 學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”、“ 更快、更高、更強”等標語、配畫格言、學生的字畫作品、整潔有序的校園，廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告

和諧融洽的師生關系。這些都是能夠引導、規(guī)范、激勵全體師生的學校文化，是內(nèi)在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學校文化。

四、心理健康，引以為重

我校重視學生的心理健康教育工作，嚴格執(zhí)行國家和省有關學校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設健康教育課，并且利用課余時間為那些心理有問題的學生進行心理咨詢和疏導。我校配備了一名應用心理學專業(yè)教師擔任心理健康輔導員，并設置了心理輔導室。此外，我們還常針對不同年級學生的特點舉辦心理講座，培養(yǎng)學生健康的人格和心理，使廣大學生在我校健康成長。

五、落實常規(guī)，實踐提升

教學過程是教學結果的保障，學校嚴把教學環(huán)節(jié)關，制訂了行之有效的各項規(guī)章制度，實施好《紅城中學教職工獎懲規(guī)定》、《紅城中學教學常規(guī)》、《紅城中學班主任職責》、《紅城中學教研組長崗位職責》、《紅城中學備課組長崗位職責》、《先進科組評選標準》、《紅城中學違紀處罰規(guī)定》等；確立了“一年是基礎，二年是關鍵，三年是重點”的三年抓，抓三年的發(fā)展定位，對教學過程的每個環(huán)節(jié)都提出具體要求。如我們提出每位專任老師在每學期開學前必須制定教學計劃；要求教師在備課時做到八備：備大綱，備考綱，備教材，備學生實際，備教學方法、手段、措施及教具，備作業(yè)練習，備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力的措施，備滲透德育美育的因素；提出科組每星期必須組織一次集體備課，通過集體備課進行互動，充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，提高教師的判斷、分析和設計能力，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量；我們要求教師按課時的50%布置和批改作業(yè)，確保學生課業(yè)負擔合理。學校領導深入教學第一線聽課了解課堂教學情況，召開班長學習股會議，通過問卷調(diào)查全面了解教師課堂教學情況，并及時向相關教師反饋學生的要求與建議。

我們主張以生為本，關注學生的需求，關心學生的成長，不斷提高學生的素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。在教學實施過程中，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，學生既是傾聽者，接受者，也是主動參與者，實驗者，探索者。教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，增加學生的課堂參與

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程度，能動地發(fā)展學生的潛能。

我們強調(diào)課堂教學要以學生的“自主學習”為核心，我們主張多樣化的學習方式，鼓勵和提倡自主學習、探索與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生在合作中相長，在靈動中張揚個性，讓其能動性得到提升，創(chuàng)造性得到發(fā)展。學生學習方式的轉變是夯實基礎的根本保證。要求教師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導者轉變，在學科教學中注重基礎知識的講解，做到精講精練。

學校嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃，開齊課程開足課時，面向全體學生，因材施教。保證音樂、美術課的課時，提高音樂、美術課的課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生審美情趣；組織音樂、美術課外活動，組織學生參觀有關場館，觀看健康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。同時，重視信息技術和通用技術課程開設，增加實踐操作的機會。實施新課程以來，學校根據(jù)新課程的理念和要求，進一步開展實施綜合實踐活動課程，組織學生開展研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務等活動，并在學校原有的基礎上，進一步發(fā)展學生社團活動，目前學校有《紅杏》文學社、音樂學會等幾個社團，每學期舉辦活動超過20場，學生積極參與，取得出色的成績。這些活動的開展，使學生拓展了學習領域，改變了學習方式，獲得了新的體驗和能力，更學會了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習慣。

我們嚴格執(zhí)行學生轉學、休學有關規(guī)定。運用現(xiàn)代教育管理手段，系統(tǒng)地對教育、教學、學籍和各類檔案資料進行管理，在學生學籍的管理上我們按照主管部門的要求實行信息化管理，教導處配有電腦和技術人員，實行學籍管理信息化、系統(tǒng)化、簡捷化，使用教育局統(tǒng)一印制的表格登記學生出勤，記錄班級情況，并對各種表格進行分類歸當；用電腦建立各年級考試管理系統(tǒng)，對每次月考情況加強統(tǒng)計分析；狠抓考風考紀，嚴格考試制度，杜絕考試作弊現(xiàn)象，學校非畢業(yè)班實行統(tǒng)考制度，集中評卷。抓好計劃，實施，總結分析。學校常規(guī)工作每周有實施計劃的具體安排，期終、年終有總結報告，年級科組班主任、科任每學期都有工作計劃和教學計劃，期終各年級科組有

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經(jīng)驗交流。學校的教研工作也抓得扎實，定期開展教研活動，學習教育理論，研究教學方法；學校還積極開展學生科技信息教育，學生能操作計算機，課外活動能力較強，物理、化學、生物實驗開出率較高，演示率達到100%，分組試驗開出率100%。

學校重視體育與健康工作。各年級都按規(guī)定開設體育與健康課程、保證兩操時間，增加活動量，學生每天參與體育活動時間超過1小時，體育課考核合格率，學生體質(zhì)健康標準達標率和學生體能素質(zhì)評價標準合格率分別達到 98.3%，97.2%，96.4%；積極開展群眾性體育活動，開好兩年一度的校運會，抓好體育專業(yè)隊訓練，體育代表隊每次參加省、市、縣運動競技比賽均取得好成績。

教學效果——凸顯品位

新課程理念與新課改的實踐，夯實我校的辦學基礎，促進師生的全面發(fā)展和整體辦學水平的提高，取得較好的成績。

一、高考成績，跨越提升

我校是一所面上中學，生源不甚理想，面對實際，我們實行人文備考，科學備考，高考成績一年上一個新臺階，實現(xiàn)跨越式的提升。

2006年高考，有40人考進本科院校，其中重點3人，三線總入圍數(shù)399人（總入圍率67.51%），其中入圍三線A以上142人，最高分700分。高三生物單科成績居全市面上中學第一名。2007年高考，有65人考進本科院校，其中重點本科5人，三線總入圍人數(shù)452人（總入圍率71％）。其中入圍三線A以上213人，上三A線以上人數(shù)首次突破200人大關。

2008年高考，我校有80人考進本科院校，其中重點本科3人人，三線總入圍人數(shù)437人，總入圍率82％居全市面上中學首位。其中入圍三線A以上221人，入圍率41.46%居全市前列。

二、學校榮譽，凸顯品位

2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽稱號的有17人次；在2006年海豐

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縣普通高中青年教師教學大賽中，我校傅水英、楊遠征獲一等獎；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎；胡敏獲得三等獎；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎。在省生物聯(lián)賽中高三黃秋綠等兩位同學獲二等獎、楊凱川等兩位同學獲三等獎。在汕尾市第四屆中學生運動會中，全市金牌總數(shù)17枚，銀牌總數(shù)11枚，銅牌總數(shù)12枚。我校獲得金牌7枚，銀牌8枚，銅牌4枚。成為團體參賽成績最佳的學校。據(jù)統(tǒng)計06年我校在各級各項競賽獲項的學生有30多人次。我校團總支還被評為“鎮(zhèn)紅旗團總支”。06年學校被評為海豐縣高考先進單位，并獲得汕尾市高考進步獎；學校黨支部被評為海城鎮(zhèn)先進黨支部。

2007年我校教師在參加市、縣優(yōu)秀論文、案例評比中，有44位教師獲得市級獎項；26位教師獲得縣級獎項；在海豐縣普通高中青年教師教學大賽中，有2位教師獲得一等獎，有6位教師獲二等獎；1位教師獲得三等獎；本林勝吾校長被評為07“南粵優(yōu)秀教育工作者”，黃向航副校長被評為07“南粵優(yōu)秀教師”，黃小棠主任被評為汕尾市優(yōu)秀教師，謝海華等3位老師被評為07海豐縣“優(yōu)秀教師”。學校被評為鎮(zhèn)先進學校、縣高考達標單位、縣行風民主評議滿意單位。

2008年我校有多位教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎項：唐海燕副校長被評為“市先進教育工作者”；有四位教師獲得縣先進個人，有3位教師被評為縣學科帶頭人；9位教師受到鎮(zhèn)表彰。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。我校被評為“廣東省安全文明校園”、“廣東省中小學知識產(chǎn)權試點學校”、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。

三年來，紅城中學變化日新月異，辦學形勢喜人。按海豐縣委縣政府03年的教育發(fā)展規(guī)劃，我校從2007年開始擴大高中招生，逐步向高級中學過渡，我們也以08年學校50大慶為契機，爭取校友及社會各界人士的支持和資助，準備增建科技樓（實驗樓）、圖書館、體藝館等，為上等級學校創(chuàng)造更優(yōu)越的辦學條件。

根據(jù)《廣東省普通高中教學水平評估方案》和《廣東省普通高中教學水

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平評估指標體系》精神，本著實事求是的原則，我們對學校三年來的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自查自評，具體情況如下：

教學管理（滿分25分，自評24.5分）教學保障（滿分25分，自評24分）教學過程（滿分25分，自評23.5分）教學效果（滿分25分，自評23.5分）

自評總分95.5分，達到了《廣東省普通高中教學水平評估指標體系》中的優(yōu)秀標準，現(xiàn)特向廣東省汕尾市人民政府教育督導室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。

海豐縣紅城中學 2009年4月