第一篇：星級學校星級學校自評報告

大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

大嶺山鎮華強學校

申報東莞市四星級民辦學校自評報告

一、基本情況

東莞市大嶺山華強學校是經東莞市教育局批準的大嶺山鎮第一所民辦學校。2004年9月，我校在原大沙小學的舊址上進行全新的規劃、擴建和改造，經過六年的建設和發展，已初具規模，在東莞市同類學校中具有一定的辦學實力和辦學水平。2005年被授予“東莞市無毒學校”稱號； 2008年被大嶺山鎮委鎮政府評為“先進學校”,被市教育局評為“先進民辦學校”、“三星級民辦學校”。2009年7月，我校成立了大嶺山鎮民辦學校第一個黨支部。

目前學校有59個教學班，在校生2996人。學校占地面積達33000平方米，生均占地11.0平方米，建筑面積16000平方米，生均建筑面積5.3平方米，學校綠化覆蓋率達到100%。校園布局合理，教學區、運動區、生活區分開，整個校園建設符合國家標準。現有教職工150人，專任教師102人，職工48人。專任教師隊中本科學歷34人，大專以上學歷68人，學歷達標率100%，教師平均年齡32歲。近三年年來，我校教師獲個人榮譽稱號、學科競賽和指導獎的有近20人。一支學歷達標、專業齊全、年齡結構合理的師資隊伍已逐步形成。

我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，并結合新時期的形勢變化和我校的工作實際，不斷探索與時代相適應的辦學模式。學校堅持“面向全體學生，全面提高學生的素質，發展學生個性特長”的辦學宗旨，以培養學生“會 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

做人、會求知、會勞動、會審美、會健體、會生活”為培養目標，秉承“文明守紀、勤奮進取”的校訓，努力營造“尊師愛生、團結向上”的校風，鑄就“刻苦求實、創新奮進”的學風和“從嚴執教、科學管理”的教風。幾年來學校堅持“以人為本、全員參與、以德為先、科學民主、以法為準”的辦學理念，以特色謀發展，實現將我校打造成為大嶺山鎮及周邊地區具有較高知名度的品牌學校的目標。

隨著學校辦學條件的不斷完善，管理的不斷加強，我校的教育教學質量逐年上升，整體成績達到鎮民辦學校中上水平。師生參加各級各類比賽獲獎近100多人，獲省級獎項有3次；獲市級獎項有3次，鎮級獎項有90多次。

二、主要做法與成效

2008年被評為“東莞市三星級民辦學校”以后，學校把創建四星級學校和全面優化內部管理、深化教育教學改革、促進內涵發展、全面提高教育質量結合起來。針對東莞市人民政府教育督導室專家組去年對我校督導評估反饋意見中提出的問題，我們逐一進行分析和研究，做出具體的整改措施，使各項工作互為動力，互相促進，逐步完善。

(一)領導高度重視，提供有力保障

鎮委、鎮政府對我校創等級學校十分重視，從2007年4月開始就明確提出了創建等級學校的要求，并把創建工作擺上工作的議事日程。各級領導對我校的建設發展非常重視，鎮委書記、鎮人大主席梁榮業，鎮委副書記、鎮長黃慶輝，鎮委副書記陳錦波，鎮委委員蔡培光等領導以及教育辦主任陳天生等經常到學校實地考察，現場辦公，及時解決創建工作中出現的困難和問題，為創建工作提供了堅實有力的保證。

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(二)不斷加大投入，優化育人環境

為了加快學校發展，使創建等級學校工作順利開展。學校董事會重視基本辦學條件建設和教學硬件建設，在資金比較困難的情況下，不斷加大投入。今年來，共投入五十多萬元用于改善辦學條件。在學校的教學區、生活區、運動區安裝了電子監控系統，為師生的學習、生活安全提供了保障；改建了教師宿舍樓，并給所有的教師宿舍安裝了空調，安裝了網線，改善了教師的生活條件；改造了學校的廣播系統，實現了數字化；為了更好地開展教育教學，提高課堂質量，2009年9月，董事會再次投資近10萬元完善學校的教學班級多媒體教學平臺，實現了學校全部教學班級電教化；同時，在教室、樓梯、走廊等場所布置了安全教育、禮儀教育標語，古典詩詞壁畫等，使學校的育人環境得到進一步優化。

學校建有先進的校園網絡，學校行政辦公室、教師辦公室、計算機室的電腦均接入因特網。為了更好地服務于教育教學，董事會在2009年9月再次為辦公室添置了9臺辦公電腦，教師與辦公電腦配比達到3：1，學校全部教師會使用多媒體進行教學。各類教學儀器、設施設備齊全，場地完善。有與學校規模相適應的科學、物理、化學實驗室，有科學、物理、化學探究室、計算機室、語音室、音樂室、舞蹈室、美術室、地理園、多媒體綜合電教室、心理輔導室；有理、化、生、科學儀器室、音樂器材室、美術器材室、電教器材室、綜合實踐活動器材室、體育器材室、綜合檔案室、廣播室、衛生室、少先隊部室、展覽室、生物園、小氣象站等功能室39間，教室與教輔室比例為1：0.7。

學校有300米的環形塑膠跑道，2個籃球場，2個羽毛場球場，1個排球 3 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

場，1個足球場，10張乒乓球臺，體育場地及設施設備齊全，能滿足教學需要，為開展正常的體育教學和體育特長生的培養發揮著極大的輔助作用。

學校藏書55000余冊（含電子圖書），生均達18.4冊。供教師使用的工具書、參考書和其它資料用書均達到標準要求。學校衛生規章制度健全，落實到位，能夠按照要求配齊。

為了學生的個性發展，突出藝術教育特色，校理事會為學校添置了鋼琴，銅管樂器、民間樂器等。

我們深知，校園硬件建設是教育現代化的物質基礎，較為完善的教學設施設備基本能滿足現代化教學的需要，優越的育人環境和齊全的設施設備為培養現代化優質人才提供了良好的物質條件。

（三）加大隊伍建設力度，提高整體素質

我們重視在內涵發展和品牌特色上下功夫，不斷增強學校發展的潛力和后勁。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入學校的教育和管理。

1、加強班子建設，堅持科學管理（1）成立學校黨支部，提高黨的戰斗力

我校黨支部成員深入學習科學發展觀，認真貫徹落實市教育工作會議和鎮黨委文件精神，扎實推進學校制度建設，強化干部隊伍建設，規范和諧校園創建工作，堅持不懈抓實師德建設，提升了領導班子的管理能力和水平。我校黨支部收集經驗交流、觀后感、心得、黨性教育材料10余篇，組織黨員開展學習活動，在貫徹方針、執行政策法規、參與民主管理、維護保障權益、團隊建設等方面，做了許多讓教職工感動的工作，產生了積極的影響。支部黨員在教師隊伍中處處發揮著黨員先進性作用，經常深入師生教學、生活第一線，聽取師生的意見，及時了解和解決教學、生活工作中的具體問題。大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

黨支部組織教職工到大嶺山東縱紀念館，讓教職工感受愛國主義、革命傳統教育，利用“教工之家”開展娛樂活動；訪問“雙困”學生；給生病教師送溫暖等等，為學校增強了凝聚力、親和力、戰斗力，營造了一種能使人“共事一場，懷念一生”的氛圍。

（2）健全班子學習制度，增強決策力

學校建立定期學習制度，定期召開不同形式的學習會和討論會，努力建設成為學習型的領導集體。我們每周召開一次行政工作會議，參加人員為中層以上領導干部，主要是傳達學習上級會議和文件精神，總結學校近期工作，研究和部署學校重要工作，達成共識，形成決策，確定每周的主要工作安排。校長確定每周教育教學理論的主題內容，采取個人自學和集體學習相結合的方式，并撰寫學習體會，以適應學校現代化、規范化管理的需要，提高班子成員的業務水平。班子成員通過學習政治理論和現代教育理論，正確理解黨的路線、方針和政策，提高決策水平。

（3）加強班子團結協作，提高凝聚力

在工作中我們堅持兩個原則：一個是民主集中制原則。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。實行班子集體領導，凡是學校的重大問題、重大決策，要經全體班子成員集體討論并報理事會通過后才作出決定。二是分工合作原則，凡是重大活動，要做好人員分工，落實責任，做到每項工作都有專人負責，部門支持，協調解決。

（4）轉變領導作風，增強感召力

我們的領導班子樹立三種意識：一是自律意識，班子成員必須遵紀守法，嚴格自律，凡是要求老師做到的，領導首先要做好。二是服務意識，班子成員經常深入教學第一線，主動為教學服務，為師生辦實事、辦好事。三是責 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

任意識，要求對工作要有高度的責任感，敢于負責。由于自律意識、服務意識、責任意識的提高，使班子成員樹立起辦事公正、以身作則的優良作風，在師生中樹立了良好的形象。

（5）重視青年干部的選拔和培養，增強承接力

工作中，我們十分注重年輕管理人才的挖掘和培養。對青年干部，我們大膽使用，給他們壓擔子，讓他們到一線去鍛煉，不斷提高他們的業務能力和管理水平，使他們盡快成長。學校還組織科組、級組長參加各種外出學習及校本培訓，增長才干。通過努力，一批年輕干部得到了鍛煉，業務水平和工作能力得到了較大的提高。

（6）完善管理制度，實施層級管理

幾年來，學校實行董事會領導下的校長負責制，構建層級管理體系，確立層級管理目標，實施績效考核機制。“層級制管理”，就是實行在黨支部領導下的董事會--校委會的層級管理。董事會發揮決策、監控職能，校委會行使指揮、執行、評價、反饋職能。這樣，既有利于辦學人把握學校全局，又有利于學校自主管理，創造性開展工作。校委會建立一室四處：即校長室、政教處、教導處、總務處、安全處等職能部門。學校工作由校長全面負責，政教處、教導處、總務處、安全處等部門分工負責，引進、選拔、培養一批有德有才的骨干擔任中層以上領導干部，做到分工明確，責任到人。現在，學校實現了五個轉變：一是管理向科學化轉變；二是機制向制度化轉變；三是員工向大穩定轉變；四是教師向研究創新型轉變；五是家長向“理解、支持” 轉變。在構建層級管理體系中，學校重視民主管理，不搞一言堂，不斷完善教師代表大會制度，切實執行校務政務公開制度，并設立校長信箱，6 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

廣泛聽取師生意見，實行民主管理。學校堅持從實際出發，實事求是的原則，確定學校的總目標、確定職責、確定任務；立足高起點，堅持高標準，科學合理地對各行政領導崗位工作目標進行量化分解。按照“四位一體”（自評、家長評、學生評，考核小評）的考評標準，以“扣分為主，注重實效”的原則進行考核。由于分工明確，責任分明，考核公正，學校管理走上制度化、規范化、科學化的軌道，提高了管理水平，呈現出科學治校的良好局面。

2、加強隊伍建設，提高整體素質

建設一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍是學校工作的關鍵。為提高教師隊伍的整體素質，學校重點抓好以下幾項工作。

（1）抓學習，促提高

①加強政治學習，提高師德修養。每星期日組織教師進行政治理論學習，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習黨的十七大會議精神，學習教育法律法規，學習現代教育理論，學習新《中小學教師職業道德規范》。通過學習，加強教師的政治理論和師德修養，使教師做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表。近三年來來，我校教師愛崗敬業，遵紀守法，無違法犯罪行為，沒有參加宗教活動。

②加強業務學習，提高教學能力。每周星期四舉行一次全體教師的業務學習，學習《新課程標準》、《教育學》等教育理論專著，提高教師業務水平。每學期開展教師基本功考核活動、五項基本功達標活動、學科教師技能比武活動及優秀出教師評選活動，每學期一次教師全員信息技術培訓考試，在不同的學科中分別舉辦全校觀摩課、公開課，示范帶動,堅持推門聽課和多媒體公開課活動，提高教師的課堂教育教學能力和水平。

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（2）加大獎勵力度，提高教師積極性

學校理事會從學校可持續發展的根本點出發，進一步健全和完善教師隊伍考核和獎懲機制，推進學校教師隊伍的全面優化。學校開辦來，辦學人在巨額投資未收回的情況下，繼續加大教職工收入投入。2006年與2008年相比，教師年薪從20780元提高到22549元，增長了8.5%。學校制訂《教師工資、福利及獎懲規定》、《教師獎勵方案》等薪酬和激勵政策，提高了各項津貼、福利、獎勵標準。校理事會每年投入對教師的福利津貼近31萬元，對教師的獎勵每年近6萬元。

目前，一支充滿活力、素質優良的雙師型師資隊伍正逐步形成，為我校扎實素質教育，穩步提高教學質量奠定了人才基礎。涌現了一批優秀班主任、優秀教師和一批愛崗敬業的教職工。我校姜析君、聶小平、李嘯龍、周鵬飛等老師獲鎮“優秀教師”稱號；阮杰、韋大偉老師獲鎮“優秀少先隊輔導員”稱號；馮超明等教師獲鎮“優秀班主任”稱號；阮結、程金蘭等教師獲鎮“師德建設先進個人”稱號。

（四）構建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是學校工作的重點。一直以來，學校堅持“德育為首”的原則，認真加強德育教育，確保德育工作在學生成長和學校工作中的先導作用。我們著重抓了以下幾項工作。

1、健全德育管理機構，完善德育網絡

學校致力健全德育管理工作機構，建立了黨支部--校長室—政教處—少先隊—學生會—年級部—班委會德育層級管理機構，對德育過程進行全方位的管理。構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡，成立了“家長委員會”和“家長學校”，聘請鎮公安分局的警官擔任法制副校長。學校十分重 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

視發揮家長在德育工作中的作用，把家長視為重要的教育資源。每學期多次召開家長會，向家長匯報學校教育教學和學校管理情況。學校對家訪工作非常重視，開通校訊通，保持與家長的聯系溝通。辦學幾年來，班級學生家訪率達100%。

2、加強德育隊伍建設，實施全員德育教育

學校成立德育工作領導小組，制訂德育工作計劃，有計劃地指導全校德育工作的開展。政教處定期組織教師學習《班主任工作制度》、《華強學校德育工作實施方案》等，加強班主任隊伍建設，選拔組織能力強、德育水平高的教師擔任班主任，定期召開班主任經驗交流會，推介優秀班主任的工作方法。健全班主任工作匯報制度和班主任業績評價機制，充分調動班主任的工作積極性。與此同時，學校制訂和實施全員德育，要求科任教師肩負起既教書又育人的工作職責，形成德育工作合力，提高德育工作效果。

3、強化學生自我管理，實行值周量化制度

學生干部是學校德育工作中的一支生力軍。幾年來，學校充分發揮少先隊和學生會干部的作用，大膽放手讓學生參與學校的德育工作管理。在政教處的統一領導下，學生會干部分為紀律檢查小組、衛生檢查小組、儀容儀表檢查小組，加強對學生的檢查督促。學校制訂值周量化制度，各班又制訂《班級量化管理條例》。值周、值日行政、教師、學生會干部各司其職，每天早上從學生到校至下午學生排隊回家，對學生的儀容儀表、課堂紀律、清潔衛生、出操、集會、放學等方面進行全程跟蹤檢查。學校每天公布檢查結果，每周根據綜合得分評出“流動紅旗班”。德育量化管理的實施對形成良好的學風、班風、校風起到了極大的促進作用。

4、重視參與社會實踐，拓寬德育溝通渠道 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

在德育工作中，空洞的說教難以達到理想的教育效果，學生思想素質的提高來源于平時點滴的實踐和參與。長期以來，我們在抓好文明班、流動紅旗班級、三好學生評比等活動的同時，重視學生參與社會實踐活動，開展了“參觀東江縱隊紀念館”、“心連心活動”、“獻愛心活動”、“假期社會實踐”、“禁毒簽名儀式”、“義務植樹行動”、“世界環保日”、“清明節”等大型社會實踐活動，使學生受到了愛國主義、革命傳統、前途理想、公民道德、環境保護等教育；多次邀請市交警支隊的干警進行交通安全教育，定期邀請公安民警開設法制專題講座，加強法制、安全教育。組織學生到勞動教育基地參加勞動實踐，培養學生良好的勞動習慣。讓學生在形式多樣的社會實踐中開闊視野，陶冶情操。

通過全體師生的共同努力，學校德育工作取得了較好的成效。近三年學生德育操行評定優良率都達86.6%以上，差生轉化率達83%以上，學生違法犯罪率為零，被授予市“無毒學校”的稱號。

（五）樹立質量第一思想 不斷提高教學質量

1、強化教育質量意識，狠抓常規教學工作

我們把質量作為學校的生命，注重強化目標管理和加強過程管理，通過每月的常規檢查，使教學質量管理和監督常態化、規范化、科學化，完善教師評價制度。常規教學管理中我校注意做到“四個不放松”：一是抓緊課堂教學不放松，二是抓緊培優輔差不放松，三是抓緊學風不放松、四是抓緊考風不放松。形成教師扎扎實實地教，學生認認真真學的良好風氣。我們把好“三個關”：第一，把好教師備課關，結合班級實際備好每節課，做到備學生、備教材、備教法、備學法，不濫抄教輔資料；第二，把好學生作業關，學生要按時按質完成作業，教師要批改好作業；第三，把好單元抽查關，單 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

元知識要過關，進度要過關，及時查漏補缺。近年來教育教學質量得到穩步提高，小學部全科合格率均達到95%以上。在2009年小學六年級考試中，我校被東華、光明初級、高級錄取中學所錄取的學生有42名，黃錦鋒同學考入光明初級中學公辦班，鐘穗琪同學以642分成績考入光明高級中學公辦班。

2、加大教科研力度，促使教學水平不斷提高

我們注重發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，濃郁的科研氛圍，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。學校領導親自參與課題的研究工作，成立了校本課題領導小組，由校長任組長，教導主任擔任副組長，各教研組長為成員。教導處負責組織好市、鎮重點課題的研究工作，組織教師圍繞教學活動中重點、難點等具有普遍性的問題來確立研究課題，使課題研究在化解教學難點、重建教學模式、改進教學方式上有所突破、有所創新。極大地鼓舞和調動了教師科研工作的積極性。目前，周鵬飛老師主持的課題《豐富多彩的課外作業》已被批準為鎮的立項課題，有些研究課題的內容已經取得初步成效，我們準備計劃在條件成熟時再向市教育科研辦申報立項。

科研是學校發展的不竭動力，我校通過加強教學研究，學校教改工作實現了制度化：教研室織好每周四下午的學科教研活動，圍繞教育理論、教學管理等方面進行研討；教研組組織好學科教研，圍繞課堂教學，堅持集體備課、聽課、評課、說課活動，突出教法和學法的研究；并做好詳細的活動記錄。

學校近幾年在教研方面也取得了一定的成績：曾林老師在鎮級語文閱讀比賽中獲得三等獎，林琴老師在鎮英語教師基本功大賽中獲三等獎，黃東亮老師在鎮教師基本功比賽中榮獲兩個二等獎，阮潔老師在鎮級數學教師優質 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

課比賽中榮獲二等獎。

（六）注重體衛美工作，發展學生個性特長

1、堅持“健康第一”思想，努力提高學生身體素質

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，認真組織開展“兩課兩操兩活動”，認真組織學生上好體育課與衛生課，保證學生每天活動1小時以上。近三年來，體育課考核合格率達到93%以上，體質健康標準合格率達93%以上，優秀率達23%以上。加強運動隊的訓練，積極參加上級部門組織的體育競賽。2005、2006年，我校足球隊參加鎮小學生足球比賽中分別獲得第四名和第五名；2007年，我校田徑隊參加鎮田徑運動會中獲得第八名；2009年，校足球隊參加鎮小學生足球比賽獲第五名。

2、開展藝術教育，促進素質教育整體發展

我校始終把藝術教學作為學校的特色來打造，藝術特色教育的打造帶動學校整體形象的提升。學校通過組織第二課堂興趣小組，開展藝術教育的研究和探索。組建了20人舞蹈隊，40人管樂隊，36人電子琴班，20人合唱隊、田徑隊、籃球隊，每周開設音樂、美術、書法、手工、田徑、電腦操作等興趣小組活動。學校根據學生自己愛好自由選擇，全面發展，把第二課堂活動納入常規教學課程，努力培養“合格+特長”的學生。通過不同的藝術形式，啟迪他們的智慧火花，培育他們的藝術細胞，發掘他們的藝術天賦，促進他們向更高層次發展。近年來，我校學生美術、音樂學科的合格率均為100%。師生參加各級各類比賽，也取得較好的成果，共有110多名學生生在鎮級以上的比賽中獲獎。徐文韜、王澤泉等同學分別榮獲“廣東省中學生物多媒體作品比賽”二等獎和三等獎；宋丹、黃錦鋒同學分別榮獲“廣東省中小學生電腦英文作品比賽”二等獎和優秀獎；2007年，林曉松同學作為大嶺山鎮中 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

學組唯一代表參加廣東省首屆現場書法比賽東莞選拔賽獲三等獎；在2008、2009年，我校朱永威、劉敬光、李旭萍、馬寶然等同學參加“東莞市中英文打字、電子賀卡制作比賽”榮獲1個二等獎、4個三等獎、2個優秀獎；徐潔同學參加“東莞市中學生現場作文比賽”榮獲三等獎，2009年10月，我校王平同學獲大嶺山鎮獨唱比賽一等獎，被選送參加“東莞市小學生獨歌獨舞比賽”。

3、衛生工作扎實有效

學校按照《學校衛生工作條例》的要求，健全衛生制度，重視抓好校園環境衛生，每天由值日老師和學生檢查、評分，并把它作為文明班的評比條件，抓緊抓實。學校設有醫務室，配備了兼職的衛生員，并按規定配置了常用的衛生器材和藥品，每學期一次對學生進行體質健康檢查，經常對學生進行健康知識的宣傳教育和常見病預防及食物中毒等專題講座，定期出版衛生常識宣傳專欄，宣傳常見病的防治，倡導良好的衛生習慣，并有機進行環保教育。幾年來，由于我們衛生工作常抓不懈，學生良好的衛生習慣已初步養成。

（七）規范后勤安全管理，強化全面服務意識

1、建立規范有序高效的后勤管理機制

首先，建立明晰的管理結構網絡，做到職責明確、責任到人、科學管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落實全面負責制。其次，建立合理的財務管理制度，管好用好學校的經費，確保學校運作經費和可持續發展經費的落實與到位。

2、做好學生接送，確保學生安全

大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

接送工作是學校安全工作的難點，為此學校通過完善各種機制確保接送工作有條不紊。學校每學期第一個月作為安全接送教育宣傳月，對學生進行教育。學校與各司機、跟車老師分別簽訂了《安全接送工作責任書》，確保接送安全。校車早上接學生、下午送學生均由學校負責接送的老師進行監控，老師帶領學生集體排隊候車，要求每位老師在接送過程中既要準時，又要確保每位學生的人身安全。

3、加強安全保衛，提高安全工作水平

“安全第一、預防為主”是我校安全工作的指導方針。加大安全教育力度，提高師生的安全意識，強化各項安全管理措施，完善各項安全制度和應急預案是我校安全工作的重點。為此，學校與消防、交警等單位共同開展安全教育活動，每學期組織學生進行消防安全疏散演練。堅持把安全教育工作做到經常化、制度化、細致化，學校各部門嚴格執行學校安全制度，定期檢查，定期匯報，防止各類安全事故的發生，從而確保師生的安全。

4、加強飯堂食品衛生 確保食品衛生安全

學校食堂嚴格執行《學校食堂和學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格遵守和規范衛生操作，建立食堂物品定點采購制度，強化登記制度和留樣制度，確保全校師生的食品衛生安全，杜絕了食品安全責任事故的發生。由于我們對安全工作的重視，近三年來，學校無重大安全事故發生。

三、存在問題及努力方向

在辦學過程中，經過全校師生的積極努力，我們取得了一定的成績，但也遇到了一些困難和問題：一是缺乏市、鎮的學科帶頭人；二是學生思想品 14 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

德教育、行為養成教育還有待于進一步加強；三是教師科研能力還不夠強，科組活動的學術含量還不高。

針對以上不足，我們確定今后的努力方向是：

第一，加大人才引進和人才培養投入，全面提高師資隊伍的整體素質，努力造就一支 “研究型”的學科帶頭人隊伍。

第二，強化校園思想政治工作，加強德育工作研究，努力探索新形勢下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特別是在后進生轉化方面力爭有新的突破。

第三，加大對學校辦學條件和學校管理的資金投入，有計劃地完善學校功能室設施設備，為教育優先發展提供保障；引進高學歷的學校管理人才，逐步實現我校教育在大嶺山鎮得到優先發展。

第四，繼續加大課程改革力度，加強教學科研活動，開展教學探究，加強校本培訓，深入研究多媒體教學手段與教學內容的有機整合，提高教師使用現代化教學手段的能力，勇于探索科研強校之路。

對照《東莞市民辦九年一貫制學校督導評估方案（試行）》的評估要求，我校自評分如下：辦學條件得分為113分，占分值的75%；學校管理得分為301分，占分值的86%；效益得分為9分，綜合得分為423分，占分值的84.6%。

我們認為，我校已經基本達到四星級民辦學校的標準，特向東莞市教育督導室申請評估驗收。

東莞市大嶺山華強學校

二00九年十二月

第二篇：石陵一中星級學校自評報告

宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

星級學校創建自評報告

宜陽縣石陵一中2014年10月

王云冬 日

22宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

宜陽縣石陵一中星級學校創建

自評報告

宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中 王云冬

一、基本情況

宜陽縣石陵一中始建于上世紀七十年代初，是一所獨立設置的農村普通初中，現服務半徑4.5公里，服務人口2 萬人，轄8個行政村。學校占地面積11335平方米，建筑面積5763平方米。學校現有現有12個教學班，在校生554人。教職工41人，其中本科學歷的教師36人，省市縣優秀教師21人，中學一級教師16人。

我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，并結合新時期的形勢變化和我校的工作實際，不斷探索與時代相適應的辦學模式。學校堅持“面向全體學生，全面提高學生的素質，發展學生個性特長”的辦學宗旨，以特色謀發展，實現將我校打造成為宜陽縣具有較高特色的品牌學校的目標。

二、主要做法與成效

2012年以來，學校把創建星級學校和全面優化內部管理、深化教育教學改革、促進內涵發展、全面提高教育質量結合起來。針對宜陽縣教育督導室對我校督導評估反饋意見中提出的問題，我們逐一進行分析和研究，做出具體的整改措施，使各項工作互為動力，互相促進，逐步完善。

(一)領導高度重視，提供有力保障

石陵中心校對我校創星級學校十分重視，從2012年9月開始就明確提出了創建星級學校的要求，并把創建工作擺上工作的議事日程。各級領導對 宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

我校的建設發展非常重視，經常到學校實地考察，及時解決創建工作中出現的困難和問題，為創建工作提供了堅實有力的保證。

(二)不斷加大投入，優化育人環境

為了加快學校發展，使創建等級學校工作順利開展。學校重視基本辦學條件建設和教學硬件建設，在資金比較困難的情況下，不斷加大投入。兩來，共投入二十多萬元用于改善辦學條件。在學校的教學區、生活區、運動區安裝了電子監控系統，為師生的學習、生活安全提供了保障；新建了教師周轉房，并給所有的教室安裝了網線，改造了學校的廣播系統，實現了數字化；為了更好地開展教育教學，提高課堂質量，2013年1月，所有班級實現了班班通，實現了全部教學班級電教化；同時，在教室、樓梯、走廊等場所布置了宜陽鄉土文化長廊，名人勵志標語等，使學校的育人環境得到進一步優化。

各類教學儀器、設施設備齊全，場地完善。有與學校規模相適應物理、化學、生物實驗室，有計算機室、多媒體室、體育器材室、廣播室等功能室。

學校現有2個籃球場，10張乒乓球臺，體育場地及設施設備齊全，能滿足教學需要，為開展正常的體育教學和體育特長生的培養發揮著極大的輔助作用。

（三）加大隊伍建設力度，提高整體素質

我們重視在內涵發展和品牌特色上下功夫，不斷增強學校發展的潛力和后勁。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入學校的教育和管理。

1、加強班子建設，堅持科學管理（1）健全班子學習制度，增強決策力

學校建立定期學習制度，定期召開不同形式的學習會和討論會，努力建 宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

設成為學習型的領導集體。我們每周召開一次領導組會議，傳達學習上級會議和文件精神，總結學校近期工作，研究和部署學校重要工作，達成共識，形成決策，確定每周的主要工作安排。并且班子成員通過學習政治理論和現代教育理論，正確理解黨的路線、方針和政策，提高決策水平。

（2）加強班子團結協作，提高凝聚力

在工作中我們堅持兩個原則：一個是民主集中制原則。實行班子集體領導，凡是學校的重大問題、重大決策，要經全體班子成員集體討論后才作出決定。二是分工合作原則，凡是重大活動，要做好人員分工，落實責任，做到每項工作都有專人負責，協調解決。

（3）轉變領導作風，增強感召力

我們的領導班子樹立三種意識：一是自律意識，班子成員必須遵紀守法，嚴格自律，凡是要求老師做到的，領導首先要做好。二是服務意識，班子成員經常深入教學第一線，主動為教學服務，為師生辦實事、辦好事。三是責任意識，要求對工作要有高度的責任感，敢于負責。

2、加強隊伍建設，提高整體素質

建設一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍是學校工作的關鍵。為提高教師隊伍的整體素質，學校重點抓好以下幾項工作。

（1）抓學習，促提高

加強政治學習，提高師德修養。定期組織教師進行政治理論學習，學習教育法律法規，學習現代教育理論，學習新《中小學教師職業道德規范》。通過學習，加強教師的政治理論和師德修養，使教師做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表。近三年來來，我校教師愛崗敬業，遵紀守法，無違法犯罪行為，沒有參加宗教活動。加強業務學習，提高教學能力。在不同的學科中分 宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

別舉辦全校觀摩課、公開課，示范帶動,堅持推門聽課和多媒體公開課活動，提高教師的課堂教育教學能力和水平。

（2）加大獎勵力度，提高教師積極性

學校從可持續發展的根本點出發，進一步健全和完善教師隊伍考核和獎懲機制，推進學校教師隊伍的全面優化。近年來加大教職工獎勵力度，學校制訂《教師獎懲規定》、《教師獎勵方案》等政策。一支充滿活力、素質優良的雙師型師資隊伍正逐步形成，為我校扎實素質教育，穩步提高教學質量奠定了人才基礎。涌現了一批優秀班主任、優秀教師和一批愛崗敬業的教職工。

（四）構建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是學校工作的重點。一直以來，學校堅持“德育為首”的原則，認真加強德育教育，確保德育工作在學生成長和學校工作中的先導作用。我們著重抓了以下幾項工作。

1、健全德育管理機構，完善德育網絡

學校致力健全德育管理工作機構，建立了黨支部--校長室—政教處—團支部—學生會—班委會德育層級管理機構，對德育過程進行全方位的管理。構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡，成立了“家長委員會”和“家長學校”，聘請派出所警官擔任法制副校長。學校十分重視發揮家長在德育工作中的作用，把家長視為重要的教育資源。每學期多次召開家長會，向家長匯報學校教育教學和學校管理情況。學校對家訪工作非常重視，開通校訊通，保持與家長的聯系溝通。

2、加強德育隊伍建設，實施全員德育教育

學校成立德育工作領導小組，制訂德育工作計劃，有計劃地指導全校德育工作的開展。政教處定期組織教師學習《班主任工作制度》、《石陵一中德 宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

育工作實施方案》等，加強班主任隊伍建設，選拔組織能力強、德育水平高的教師擔任班主任，定期召開班主任經驗交流會，推介優秀班主任的工作方法。健全班主任工作匯報制度和班主任業績評價機制，充分調動班主任的工作積極性。

3、強化學生自我管理，實行值周量化制度

學生干部是學校德育工作中的一支生力軍。幾年來，學校充分發揮團支部和學生會干部的作用，大膽放手讓學生參與學校的德育工作管理。在政教處的統一領導下，學生會干部分為紀律檢查小組、衛生檢查小組，加強對學生的檢查督促。學校制訂值每天、每周量化制度，各班又制訂《班級量化管理條例》。值周、值日、教師、學生會干部各司其職，每天對學生的課堂紀律、清潔衛生、出操、集會等方面進行全方面檢查。學校每天公布檢查結果，每周根據綜合得分評出“流動紅旗班”。德育量化管理的實施對形成良好的學風、班風、校風起到了極大的促進作用。

（五）樹立質量第一思想 不斷提高教學質量

1、強化教育質量意識，狠抓常規教學工作

我們把教學質量作為學校的生命，注重強化目標管理和加強過程管理，通過每周的常規檢查，使教學質量管理和監督常態化、規范化、科學化，完善教師評價制度。常規教學管理中我校注意做到“四個不放松”：一是抓緊課堂教學不放松，二是抓緊培優輔差不放松，三是抓緊學風不放松、四是抓緊考風不放松。形成教師扎扎實實地教，學生認認真真學的良好風氣。

2、加大課堂改革力度，促使教學水平不斷提高

我們注重營造濃郁的科研氛圍，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。學校領導親自參與課題的研究工作，成立了校本課題領導小組，宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

由校長任組長，使課題研究在化解教學難點、重建教學模式、改進教學方式上有所突破、有所創新。極大地鼓舞和調動了教師科研工作的積極性。

我們堅持務實的作風，從大處著眼，從細處入手，備課、上課、作業批改、課外輔導、校本教研，都從嚴管理，在課堂教學改革上，我們大膽創新，推行的“分組聯動 綠色高效”的課堂教學模式，已經在全校全面鋪開，有了初步成效。同時，特別重視九年級畢業班的教學，多年來，重點高中上線人數連創新高，今年中招上線91人，重點高中錄取82人，在9月份的教育工作會議上，我們學校被教體局評為“教育教學先進初中”。

（六）注重體衛藝工作，發展學生個性特長

1、堅持“健康第一”思想，努力提高學生身體素質

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，認真組織開展“陽光體育活動”，認真組織學生上好體育課與衛生課，保證學生每天活動1小時以上。我們學校積極開展陽光體育活動，包括跳繩比賽、拔河比賽，田徑運動會，同時積極參加宜陽縣中學生春季運動會，并且連續兩年獲得全縣第八名，受到教體局嘉獎。今年春季的運動會，50米接力全縣第6名，集體跳大繩全縣第2名，王英英女子1500米全縣第1名，白玉靜女子3000米全縣第2名，趙娟娟被宜陽一高體育生特招。在工作創新上，今年新學期開學，我們專門安排一周的時間，對全校學生進行隊列隊形訓練，并且在上周五進行了比賽和驗收。

2、衛生工作扎實有效

學校按照《學校衛生工作條例》的要求，健全衛生制度，重視抓好校園環境衛生，每天由值日老師和學生檢查、評分，并把它作為文明班的評比條 宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

件，抓緊抓實。每學年對學生進行一次體質健康檢查，經常對學生進行健康知識專題講座，定期制作衛生常識宣傳專欄，宣傳常見病的防治，倡導良好的衛生習慣。幾年來，由于我們衛生工作常抓不懈，學生良好的衛生習慣已初步養成。

3、開展藝術教育，促進素質教育整體發展

我校始終把藝術教學作為學校的特色來打造，藝術特色教育的打造帶動學校整體形象的提升。學校把第二課堂活動納入常規教學課程，努力培養“合格+特長”的學生。

（七）規范后勤安全管理，強化全面服務意識

1、建立規范有序高效的后勤管理機制

首先，建立明晰的管理結構網絡，做到職責明確、責任到人、科學管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落實全面負責制。其次，建立合理的財務管理制度，管好用好學校的經費，確保學校運作經費和可持續發展經費的落實與到位。

2、加強安全保衛，提高安全工作水平

“安全第一、預防為主”是我校安全工作的指導方針。加大安全教育力度，提高師生的安全意識，完善各項安全制度和應急預案是我校安全工作的重點。為此，學校與消防、鐵路交警等單位共同開展安全教育活動，每學期組織學生進行消防、防震等安全演練。堅持把安全教育工作做到經常化、制度化、細致化，學校各部門嚴格執行學校安全制度，定期檢查，定期匯報，防止各類安全事故的發生，從而確保師生的安全。

4、加強飯堂食品衛生 確保食品衛生安全

2014年9月新學期開學以來，學校食堂由鄭州天禾餐飲公司托管，嚴格 宜陽縣鹽鎮鄉石陵一中

執行《學校食堂和學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格遵守和規范衛生操作，建立食堂物品定點采購制度，強化登記制度和留樣制度，確保全校師生的食品衛生安全，杜絕了食品安全責任事故的發生。

三、存在問題及努力方向

在辦學過程中，經過全校師生的積極努力，我們取得了一定的成績，但也遇到了一些困難和問題：一是缺乏資金；二是學生思想品德教育、行為養成教育還有待于進一步加強；三是教師科研能力還不夠強，科組活動的學術含量還不高。

針對以上不足，我們確定今后：一要加大人才引進和人才培養投入，全面提高師資隊伍的整體素質，努力造就一支 “研究型”的學科帶頭人隊伍。二要強化校園思想政治工作，加強德育工作研究，努力探索新形勢下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特別是在后進生轉化方面力爭有新的突破。三要加大對學校辦學條件和學校管理的資金投入，有計劃地完善學校功能室設施設備，為教育優先發展提供保障。

宜陽縣石陵一中 二0一四年十月

第三篇：“星級學校”評估自評申請報告 3

三川鎮三川小學“星級學校” 評估

自評申請報告

尊敬的縣教育局領導：

三川鎮三川小學根據教育局2013年下發的《欒川縣教育局關于開展義務教育學校星級評估工作的通知（征求意見稿）》以來，我們組織相關人員認真學習，成立了領導小組，并對照新的《欒川縣小學星級達標管理評估細則》逐條對照，查漏補缺，重在落實。同時結合欒教（2013）1號文件，嚴格落實規范辦學的各項規定。同時結合《義務教育均衡縣創建工作》的相關要求，做細做實學校的各項工作。經校委會研究決定2013年申報欒川縣小學三星級學校，請予評估認定。

欒川縣三川鎮三川小學

2013年5月22日

第四篇：星級學校驗收自評報告

星級學校驗收自評報告

朔城區一中教導處

根據朔州市《高中學校建設與發展評價標準》的精神，我校積極開展了市四星級高中的創建工作。近期，教導處也進行了認真細致、自上而下的自評工作，現將自評情況報告如下：

一、打造一流教育環境，創建省四星級高中窗口學校

在具體創建過程中，我們首先確立了“全員參與創建，以創建求發展”的創建思路，動員和組織全體師生積極投身到學校創建的活動中；其次是在市教育局的支持下，廣辟渠道，籌資修繕了學校的基礎設施，添置了現代化的教育教學設備，全面提升辦學條件的現代化水平。

學校非常注重育人環境的建設。學校綠化面積4556.84 m2，生均2.7 m2。環境建設富有園林特色，樹木蔥蘢，綠草豐潤，人文景點，錯落有致，成為學生讀書、休閑的好去處。校園環境建設實現了凈化、綠化、美化、教育化，為師生提供了優雅的學習、工作環境，學校被評為“朔州市綠化達標園林式單位”。

另外，學校十分注重軍民共建和德育基地的建設與利用，校外德育基地有武警部隊、市消防支隊等，它們對學校的教育教學發揮了重要的支持作用。

二、加強隊伍建設，不斷提高隊伍素質

學校歷任領導班子認為，擁有一支肯干事能干事干成事的干部隊伍、愛崗敬業的教師隊伍、全心全意為教育教學服務的教師隊伍，造就一支高素質、能戰斗的教職工隊伍，是學校可持續發展的有力支撐點，因此，抓教師隊伍是我校的首要任務。一是狠抓師德建設，塑造師表形象。多年來，學校把實施“師德工程”作為教師隊伍建設的戰略核心。切實貫徹《中小學教師職業道德規范》，認真開展了“師德師風大討論”、“三風一訓主題大討論”，深入落實“千校萬師進家庭”、“黨員五個一”等一系列活動，極大地提高了教職工的思想道德素質。

二是實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。學校對青年教師的培養實行師徒結對制，老教師幫助他們制定職業發展規劃，充分發揮“師傅引領，同伴互助”作用，督促他們苦練教學內功，縮短他們的成長期和成熟期。

三是積極有效開展校本培訓。首先，要求每一位教師都要針對自己的實際和學校的發展，制定出自己的專業發展規劃，學校給予指導并監督實施。其次，通過開展教研組探究、開設培訓班、教育論壇、教學反思、教學基本功比賽、論文比賽等多種形式錘煉教師隊伍。再次，通過“請進來”與“走出去”等措施，促進教師專業發展。近年我校先后聘請了有關專家給我校師生作報告。引領教師的專業化發展；鼓勵教師主持或參與課題研究、撰寫教科研論文與論著，提升教師教科研水平；通過各類方案和獎懲條例，積極鼓勵教師在職進修和在職讀研，提高學歷檔次，同時學校多渠道派出教師參加國家、省、市級培訓，尤其是新課程的實施，給我校教師培訓提供了更多的機會，三年來，我校教師全部參加過省市級新課程培訓，學校經常組織教師到教育先進地區考察學習，經過多年努力，學校已形成一支師德過硬、業務良好的教師隊伍，在473名高中專任教師中，具有本科以上學歷的450人，學歷達標率95.9%，具有中、高級技術職稱的教師246人，占63 %，省特級教師3人，市級學科帶頭人、骨干教師、高級教師21人，省、市級勞動模范、優秀教育工作者、優秀班主任等38人，碩士究生31人（含研班），在省、市級教學比賽中獲獎的教師33人。

四、深入推進課程改革，努力提高教育教學實效

為積極推行高中新課程改革，我校加強對高中新課程的學習、研究，在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障等方面作了充分的準備。我們采用聽專家、教授報告，組織全體教職工理論學習研討，建立教師論壇，參觀兄弟學校，繼續教育培訓等方法，使教職工更新觀念，明確任務。現代教育追求的理想目標是要讓每一位學生的潛能都得到開發。我校把這個思想融進了辦學理念，并把它演繹成豐富多彩的教育實踐。一是學校用新課程的理念引領教改行為，用新課標的理念營造課堂，形成課程開發、課程結構調整、課堂教學改革、教學質量提升和評價機制改革五方面的具體措施和方案，努力實現教師的教材觀、教師觀、學生觀、學習觀和評價觀的轉變。二是課程設置和課程結構調整基于適應學生綜合能力培養和滿足學生個性化選擇的需求。在開齊開足必修課的基礎上學校針對學生的個性化選擇，開設多門選修課，學生可以根據自己興趣愛好自由選擇。同時，不斷豐富活動課程的內容，使學生的特長在科技、文學、美術、音樂、體育等興趣小組中得到充分的發展。三是積極探索課堂教學改革。自2010年起在全校推行“2633”的課堂教學實驗，將自主、合作、探究和對話等教學方式引進課堂，打造激情洋溢的課堂。同時還通過各級各類研究課、公開課與教學研討活動，加快課堂教學改革步伐。學校多次面向全市開展公開教學研討活動，起到了良好的示范作用。四是注重“研究性學習”的探討，廣泛而深入地開展研究性學習，積極開發校本課程。學校組織開發的校本課程有《禮儀培訓》、《朔州旅游資源的概況及其開發利用》等共9種。其中，地理組李翠葉老師所開設的防震減災方面的研究性學習課程，受到市地震局的高度評價。

教科研是一所學校提高教育質量不可或缺的動力，“科研興校”，現在已成為許多學校的共識，然而如何真正落到實處，確是一個值得探索的課題。我校不是把教科研當作裝門面的招牌，而是看作學校自身發展的需要、提升辦學水平、提升教學質量、推進課程改革的重要抓手。在實施過程中，我們注意“點面結合”。在“面”上，我們要求教師人人參與，形成“組組有課題，人人搞科研”的氛圍；在“點”上，我們重點抓好已申報立項的各級課題，力求抓出成效，指導面上教科研工作。我校近三年完成了2個省級課題，并通過了專家組鑒定。現有省級、市級和校級課題2個正在研究之中。內容涉及德育管理和學科教育各個方面，構成了重點突出、全面推進的教科研網絡。學校重視教科研成果對教學及改革的指導作用，加強重點課題階段性成果的交流。

在推行教科研為學校教育服務的過程中，我們非常注重提高課堂教學效益。近年來，我們逐步形成了具有我校特色的教學方法，即“低起點，小坡度，多輔導，勤反饋”，使教育、教學質量明顯提高。

五、積極實施素質教育，促進學生全面發展

我校用改革的實踐證明，素質教育決不是空泛的口號，而是學校大有作為的廣闊天地。它拓展了學生的成才之路，讓具有各種特長的學生展開了騰飛的翅膀。一是豐富學生的校園文化生活。如舉辦藝術節、體育比賽等活動；組織學生參加“濃紫淡紫文學社”活動；利用我校得天獨厚的資源對學生進行國防教育活動等。二是積極開展心理健康教育活動，每周開一節心理課，對高三學生進行考前心理輔導。三是改革評價機制。開展學生自評、師生互評教學活動，實行成長檔案袋式評價方式，以促進師生共同發展。

近三年，在高考美術、音樂、體育專業考試中，本科上線率達到75％以上，有不少學生考入了中央戲劇學院、中央美術學院、南京體育學院等高校，其中，秦誠同學2008年考入中央美術學院，是我市10余年來考取中美的第一人。

六、教育教學質量逐年攀升，辦學水平全面提高

提高教育、教學質量是學校最重要的工作目標之一。通過我校全體教職員工的共同努力，學校辦學內涵不斷豐富，辦學特色日益彰顯，辦學水平全面提高。

首先，以弘揚雷鋒精神為主題的勵志教育活動開展的有聲有色，已經成為我校鮮明的辦學特色，獲得了同行的認可，引起了較好的社會反響。

其次，我校學生有較強的社會活動參與能力、道德評價能力和自律能力。學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，有良好的行為習慣和較好的心理素質，有較強的法制觀念。學校德育工作的強化使得我校校風、教風、學風均發生了積極的變化，多年來，我校無一名學生違法犯罪，學校先后被評為“全省青少年法制宣傳教育工作先進集體”、“朔州市關心下一代工作先進集體”、“朔州市文明單位”、“朔州市教育系統黨建工作先進集體”。

第三，在藝體特長生教育方面，我校進行了積極的嘗試并取得了良好的效果。如我校與新力藝考學校開展學生共培活動，收到較好的效果。每天安排好不少于1小時的運動時間，學生的身體素質普遍得到提高，同時也促進了我校競技體育成績的提高。第四，我校教學質量年年躍上新臺階。近幾年，我校的高考成績在全市名列前茅，始終處于市同類學校前列，受到市教育局嘉獎。高中學業水平測試合格率達97%以上；近三年高考上線率逐年提高，在全市同類學校中處于領先地位。

七、存在的問題與不足

當然，我們在盤點成績的同時，也清醒地看到學校在快速發展中還存在的一些困難與不足：一是學校基礎較差，起點較低，盡管通過努力，我校近年已經取得了長足的進步，但是離市區領導的更高要求還有一定距離；二是由于我校事業的快速發展，致使教師結構年輕化，部分教師教學及管理經驗不足，較高層次的名師、骨干教師群體還急需進一步擴大。三是適應新課程改革的能力還需進一步加強等。這些困難與不足我校將在未來發展的道路上認真探索解決的路徑，進而使我校能夠盡快地破除發展中的障礙，解決問題，實現學校的可持續發展。

“路漫漫其修遠兮” 我們將以接受“市四星級普通高中”的評估驗收為新的起點，堅持科學發展觀，保持開拓奮進的精神狀態，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創一流教育的使命感，搶抓機遇，加快發展，以百倍的信心，堅定地向“市四星級普通高中”這一宏偉目標邁進。

特此報告。

2012

年11月12日

第五篇：學院中職管理星級學校自評報告

山西水利職業技術學院中職教育 申報“管理五星級”自評報告

第一部分 學院概況

一、歷史沿革

我院的前身是山西水利職工大學和山西省水利學校。從歷史發展看，可以追溯到二十世紀五十年代。在大興水利的1956年和1958年，我省先后成立了“太原水利學校”和“安邑水利學校”，1959、1960年太原水利學校接連升格為“山西省太原水利專科學校”和“山西水利學院”，1962年4月，山西水利學院中專部、太原水產學校合并到安邑水利學校，定名為“山西省水利學校”。在成人教育和繼續教育蓬勃興起的1981年和1985年先后成立了“山西省水利干部學校”和“山西水利職工大學”。在教育改革深入發展的二十世紀九十年代，山西省水利學校抓住機遇，開拓進取，乘勢而上，把學校創建成為“省部級重點中專”、“省級文明學校”、“省級德育示范學校”和“國家級重點中專”。2002年4月18日，經山西省人民政府批準，國家教育部備案，由山西水利職工大學和山西省水利學校合并組建“山西水利職業技術學院”。學院下設中職部，全面負責中等職業教育的管理工作。

二、辦學現狀

1、基本情況

我院分為運城校區和太原校區。運城校區位于山西省運城市，地處安邑水庫湖心島上的魏豹城遺址，四周環水，碧波蕩漾，岸柳拂堤，鳥語花香，是一個得天獨厚的辦學場所。太原校區位于勝利橋西，濱河路旁，交通便利，位置優越。面向山西、陜西、青海、甘肅、四川、山東、河南、貴州、黑龍江、新疆、寧夏、河北、湖南、江西等15個省（自治區）招生，共有全日制在校生5885人，其中中職在校678人。

學院中職教育現開設農業與農村用水、水利水電工程、建筑工程施工、工程測量技術、計算機應用技術等五個專業。其中，水利水電工程、建筑工程技術、計算機應用技術為水利部示范院校項目重點建設專業和示范專業，《農田水利學》、《水利工程測量》、《水利工程制圖》為省級精品課程。節水灌溉技術實訓基地和建筑技術實訓基地為山西省高職高專示范實訓基地。

2、師資隊伍

我院共有教職工353人，校內專任教師265人，占教職工人數75.07%。中職部現有專任教師85人，其中中高級職稱教師63人（高級職稱34人，中級職稱29人），占專任教師的74.1%；具有雙師素質的教師30人，占專任教師的35.3%；具有研究生學歷或碩士以上學位者34人，占專任教 師的40.0%。

目前，學院中職教育已形成一支學歷結構、職稱結構、“雙師”結構合理，基礎理論扎實，專業技能精湛，愛崗敬業，銳意進取，善于創新，基本適應市場和人才培養要求的師資隊伍。

3、基礎設施

我院基礎設施完善，教學手段先進，圖書資料豐富，校內外教學實訓基地功能齊全。學院占地258198平方米，校舍面積124247平方米，教學行政用房面積60610平方米，院內實驗實訓場所面積38358平方米，學生宿舍面積29181平方米。計算機1153臺，教學儀器設備總值2096.7萬元，生均4300元。建有400米標準塑膠田徑場、游泳池、籃球場、風雨操場，體育設施種類全，標準高，分布廣，可以滿足體育教學和全院師生強身健體的需要。圖書館館藏圖書文獻30.92萬冊（套），生均83冊。同時，學院與中國聯通公司合作，投資470萬元，建設了數字化校園，形成了主干千兆、百兆桌面先進的校園網，網絡信息網點已經遍布每個辦公室和多媒體教室。

4、建設成就

在省委省政府、省教育廳、省水利廳各級黨政部門的領導、關懷和支持下，我院黨政領導一班人，立足現實，著眼長遠，轉變觀念，負重趕超，爭創一流，全面貫徹落實以 人為本的科學發展觀，走“規模、質量、效益”協調發展之路，辦學條件不斷改善，辦學實力不斷雄厚，辦學水平不斷提高，辦學效益不斷增強。建院以來，向社會輸送大中專畢業生14177人，培訓水利類干部、職工13009人，贏得了社會各界的廣泛好評，得到了各級黨政的充分肯定，1993年10月被確定為“山西省重點中專”，2000年5月被確定為“國家級重點中專”，2007年被確定為“優秀高職院校”，2009年又被確定為“全國水利高等職業教育示范院校建設單位”。先后被山西省人民政府授予“山西省德育示范學校”，被山西省農林水氣勞動競賽委員會授予“五一勞動獎杯”，被山西省教育廳授予“高職高專教育教學改革先進單位”、“大學生思想政治教育先進集體”，被山西省直屬機關工作委員會授予“先進基層黨組織”、“黨風廉政建設先進集體”，被山西省直機關精神文明建設委員會授予“文明單位”，被共青團山西省委授予“山西省先進團委”等。第二部分 自我評估

一、加強行政管理，各項工作科學高效

（一）辦學指導思想明確，發展規劃切實可行 學院堅持“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，構建和諧校園，實現科學發展，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以質量求生存，以特色求發展，努力把學院建成特色鮮明、優勢突出、活力充沛、社會公認、人民滿意的一流職業院校”的辦學指導思想，主動適應國家加快經濟發展方式轉變和產業優化升級的要求，制定的“十二五”發展規劃對學院的辦學規模、基礎設施建設、專業建設、實訓條件建設、師資隊伍建設等方面做出了科學合理部署，發展規劃切實可行。

（二）加強干部隊伍建設，優化干部整體結構 學院加強干部隊伍建設，完善干部選拔任用工作機制，不斷推進干部工作的民主化、科學化和制度化，真正把那些政治上靠得住、工作上有能力、作風上過得硬、師生員工信得過的干部選拔到領導崗位上來，先后制定了中層干部選拔調整工作方案、干部考核等一系列中層干部選拔、任用、管理制度和考核機制，近兩年對中層進行了輪崗和調整，不斷優化干部的整體結構，使干部年齡、學歷結構更加合理，有力地推進學院各項工作順利開展。

（三）黨政工團密切配合，齊心協力做好工作 學院實行黨委領導下的院長負責制，院長全面負責行政工作，黨組織充分發揮保障作用，教職工民主參與學校管理，做到了黨政團工密切配合，廣大教職工齊心協力，共謀學校發展。中職部具體負責中等職業教育的教學及學生管理等工作，教學及學生副院長分工負責管理中職部教學與學生工作，教務處、學生處、財務處、總務處、院工會、院團委、實訓教學中心、網絡中心等相關部門為中職部工作提供相應保障，形成了各部門分工合理、職責明確、團結協作的管理體制。

二、加強人事管理，不斷優化教師隊伍

（一）深化人事制度改革，調動教職工積極性 學院建立健全人事管理制度，不斷深化人事制度改革，按照“全員聘任、以崗定編、以崗定酬、兼顧公平”的原則，制定了崗位設置方案、教師隊伍建設規劃、教師職務聘用管理、職工考勤管理、教職工進修培訓管理、教職工考核管理、全員考核獎懲制度及崗位績效考核等制度，建立長效激勵機制，提高了教職工的積極性。

（二）加大教師培養力度，不斷優化教師隊伍 學院通過鼓勵教師進行學歷學位進修，積極組織新教師參加崗前培訓、選派專業教師下企業實踐鍛煉和派出骨干教師參加職業教育理論、理念培訓學習等舉措，加強師德師風 建設，不斷優化教師隊伍的學歷結構、職稱結構、專業結構和專兼教師的比例結構，使學院師資隊伍整體素質穩步提高，廣大教師為人師表，樂于奉獻教壇，積極開展教學改革與研究蔚然成風。

（三）教學團隊結構合理，教研成果碩果累累 目前，學院中職部共有專任教師85人，具有研究生學歷或碩士以上學位者34人，占專任教師的40.0%；中高級職稱教師63人（高級職稱34人，中級職稱29人），占專任教師的74.1%。專業課教師58人，專業課教師占專任教師比例達68.2%；專業課教師中“雙師型”教師 37 人,占專業課教師比例為63.7%。近三年來，教師在省級以上刊物發表學術論文178篇，其中6篇被EI收錄，主參編教材30余本，立項省級以上教科研項目8項、院級課題28項。有國家級教學名師1人，省級教學名師1人，省級“雙師型”優秀教師4人，被山西省勞動競賽委員會記一等功2人次、二等功4人次，榮獲山西省中青年教師教學基本功競賽二等獎1人、三等獎1人。

三、加強教學管理，積極推進教學改革

（一）科學合理設置專業，主動適應市場需要 學院在50多年的辦學歷程中，堅持以服務水利、為水利行業培養人才為宗旨，農業與農村用水、水利水電工程一直是學院的骨干專業。學院堅持走“工學結合、校企合作” 之路，在把水利類專業做強做大的基礎上，積極進行專業調研，了解有關行業發展趨勢、人才需求趨勢和崗位設置、崗位需求等情況，及時掌握生產一線的人才需求信息，并召開了由校內教師與行業、企業專家參與的專業建設論證會，先后增設了建筑工程施工和工程測量技術專業，增強了專業設置針對性和課程改革的實效性，近三年來畢業生就業率達到了90%以上。

（二）積極進行專業調研，科學制定培養方案 學校根據教育部門要求和行業、區域經濟發展及用人單位的崗位需求，在進行工作任務與職業能力分析的基礎上，合理地制定了各專業工學結合的教學計劃和課程教學大綱。各專業培養目標緊貼生產實際，以培養學生職業能力為核心，構建了公共基礎模塊、專業基礎模塊和專業技能模塊三大模塊的課程體系，課程教學內容基于工作過程，實行項目化教學，教學做合一，加強實踐性教學，取得了良好教學效果。

（三）健全教學管理制度，教學工作規范有序 為了加強教學管理，學院專門編印了《教學管理制度》，制定了一套健全的教學管理制度，主要包括：專業與課程建設的管理規定、教學運行管理、教學質量監控與評價體系、教材管理、實踐教學管理等。同時，通過加大各項規章制度的執行力度，保證教學工作規范、有序的進行，極大地促進 了教學質量的全面提高。

（四）四方力量相互聯動，教學質量全程監控 為了提高教學質量，學院建立了由教務處、教學督導室、各系部和學生信息員四方力量相互聯動的教學質量保障與監控體系。教務處主要通過匯集、協調、傳遞、研究和反饋信息的功能，對全院教學質量進行全程監控，并通過定期召開教學例會的形式及時解決和處理各種教學信息；教學督導室對各教學環節進行巡視監控、專項督導和評價。各教學系部及時檢查各教學環節的實施情況；學生信息員從受教育的角度及時反饋教學質量信息。

（五）加強實訓基地建設，著力改善實訓條件 學院重視實習實訓基地建設，著力改善實驗實訓條件，實訓基地在省內乃至全國職業院校都起到了示范作用。近三年來，實驗實訓室總數由原來的48個增加到現在的73個，投入545.64萬元用于購置儀器設備，儀器設備總值達2096.70萬元，生均教學儀器設備值達4300.92元，教學用計算機數1153臺。校內實訓基地基礎設施共投資1589.36萬元，改造擴建了節水灌溉實訓基地和水利建工施工實訓基地，新建水利施工機械展廳和水利工程綜合實訓基地。利用校內節水灌溉生產性實訓基地，開展了噴灌、滴灌等節水灌溉技術的項目化教學；利用建筑技術實訓基地，對學生進行架子工、模板工、鋼筋工、抹灰工等工種訓練。同時，充分 發揮校外實訓基地的作用，安排學生進行頂崗實習，真刀真槍進行職業化訓練。實驗實訓條件的改善，顯著地提高了實踐教學效果，保障了工學結合的順利實施，有力地促進了學生職業技能培養與提高。

目前，學院為水利部示范院校建設單位，擁有部級示范專業2個，省級特色建設專業1個，省級示范實訓基地2個，省級精品課程3門，院級精品課程32門，院級優質課程32門。

四、堅持德育為先，做好學生思想工作

學院堅持以人為本，德育優先，把德育工作貫徹于學院各項工作之中，成立學院德育工作領導組，配備專任德育課教師4名和心理健康教育教師1名，定期開展思想政治教育、心理健康教育等活動，做到了有規劃、有計劃、有安排、有落實、有總結，并對德育教育成效及時總結、評價，做到有的放矢。

學院在德育工作過程中，注重創新德育工作內容、方法和途徑，使德育工作常做常新，富有成效，并對在德育實踐中的一些感性經驗進行理性總結，以便更好地指導今后的德育實踐活動。學院成立有標準化的國旗班，利用國旗下演講、參加愛國主義教育基地班會、團課等對師生進行愛國主義教育，弘揚民族精神，定期組織學生參加志愿者服務等公益性社會實踐活動，教育學生學會感恩，奉獻社會。學院學生會和學生自律委員會機構制度健全，定期進行換屆選舉，并積極引導學生開展形式多樣的主體活動，以良好的規章制度和有效的激勵機制管理學生、教育學生、引導學生積極向上，做到了自我教育、自我服務和自我管理的目的。學生會工作的有效開展，帶動了全院整體學生工作的有效推進，使學生會真正起到了學校和學生之間的橋梁與紐帶作用，為學院的教育教學改革和部級示范院校建設發揮了積極作用。

由于德育工作穩步推進、扎實開展，成績顯著，學院被授予“省級德育示范學校”“、省級文明和諧單位” 和“山西省先進團委”等。

五、堅持環境育人，構建和諧文明校園

學院十分注重環境育人和正確的輿論導向作用。在校園辦公樓、教學樓、教室、宿舍、餐廳、校園廣場、馬路、運動場、實訓場等突出位置懸掛標語、張貼名人名言、警言警句等，營造積極向上的文化氛圍和濃厚的職業氛圍，使師生在愉悅的環境中工作、學習、生活。并通過校園網、廣播、校報、校刊的宣傳、引導廣大師生積極進取、開拓創新，為學院的發展做出各自應有的貢獻。

學院學生社團機構健全，制度完善，各學生社團活動主題鮮明，豐富多彩。目前，有近40個學生社團在開展活動，尤其是快板協會、剪紙協會等在河東有一定的影響力，快板 協會被評為省級青年文明號。

學院校園文化活動形式多樣、豐富多彩，主要有：一年一度的學院田徑運動會、不定期舉辦的校園文化藝術節、一年一度的學院元旦文藝晚會、平時的系部級及院級籃球賽、學生社團活動等。田徑運動場的“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”標語鼓勵著廣大師生積極走向操場、走進大自然、走到陽光下，鍛煉身體，強健體魄。這些活動的開展，豐富了校園文化生活，陶冶了師生的情操，收到良好的教育效果。

六、堅持以人為本，學生管理規范有序

（一）學生管理制度健全

學院專門編印了《學生手冊》，發放到每個學生手中，手冊內容分為政策法規篇、規章制度篇、安全知識篇、身心健康篇和就業創業篇，為規范學生管理提供了有力保障。

（二）學生學籍管理規范

根據《中等職業學校學生學籍管理辦法》和上級有關文件精神，學院形成了招就辦招生有審批、學生處入班有注冊、學生處、招就辦對畢業生統一審核、學生變動速上報的層層落實、處室之間互相協作良好的學生學籍管理工作機制。

（三）學生常規管理嚴格

學院制訂的《學生管理規定》，對學生的日常行為規范做出了明確具體要求，并將學生行為進行量化考核，實行月 匯總、學期匯總，各種表彰和處分依據學生個人量化考核排隊情況，本著公平、公開、公正的原則進行，對激勵先進、鞭策后進起到了積極作用。

（四）學生資助管理到位

為切實做好中職學生國家助學金工作，學校成立了以院長為組長，分管學生工作的副院長和紀檢書記為副組長，學生處、財務處及各部門負責人為成員的學生資助工作領導小組，領導組下設學生獎助學金管理中心，安排工作人員2名，其中專職人員1名，兼職人員1名。為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《國家助學金申請表》與錄取通知書一并發給學生，并通過學校網站及各種途徑發布《中等職業學校學生國家助學金、免學費申請指南》，使學生切實了解該項政策。自國家開始執行中職教育助學金工作以來，資助評定程序規范，而且，為符合條件學生辦理銀行儲蓄卡，以班級為單位，按時、足額將國家助學金發放到學生手中。

（五）學生公寓管理有序

為了加強學生宿舍管理工作，學院專門設立了學生宿舍管理辦公室，成立了學生公寓管理委員會。學院建立健全學生公寓管理制度，制訂了宿管辦主任及工作人員工作標準、公寓管理員崗位職責，學生公寓樓消防管理制度、學生宿舍衛生管理制度、宿管辦安全工作實施方案、關于加強學 生公寓管理的通知等一系列學生公寓管理制度。

學生公寓管理本著以服務學生為宗旨，定期進行衛生檢查，并將檢查結果記入班級量化考核；對消防設施進行定期檢查，保證正常使用；對學生日常行為進行隨時檢查，促使其養成良好的行為習慣。

學院建立了班主任深入學生宿舍管理制度，班主任每周能深入學生宿舍，規范學生的言行，進一步做好了學生思想教育工作。

七、招生就業規范，贏得社會良好聲譽

（一）招生管理科學規范

學校重視招生管理工作，設有招生就業中心，制定有崗位職責及招生工作管理制度，招生簡章將學院概況、招生計劃、專業簡介及校園風采等予以介紹和展示；具體實施過程中，制定了詳盡的招生工作方案，并且做到了有章程、有計劃、有總結，招生人員職責明確，設備齊全，措施得力，沒有違紀違法行為。

（二）就業服務質量一流

為了加強畢業生就業工作，學院成立了以院長為組長，主管學生副院長為副組長，相關部門負責人為成員的就業與服務工作領導組，就業指導組織和制度健全。按照走出去、請進來，開拓就業市場的工作模式，全員動員、專兼結合、真抓實干，切實做好畢業生的就業指導工作。多次召開畢業 生工作會議，始終堅持以服務于畢業生為宗旨，認真分析當前的就業形勢，配合專門人員開展畢業就業指導和咨詢工作。

由于學院加強就業指導工作，畢業生就業從數量到質量方面都有明顯提高，且畢業生就業范圍從服務于水利行業及當地經濟到全省及省外的地域性拓展，2009、2010、2011年就業率分別達到92.1%、91.6%和91.9%。大部分畢業生就業對口，畢業生就業的行業主要集中在水利、土建工程和信息領域，近三年專業對口率分別達到77.5%、72.0%和78.3%。學有所長的現實應用使就業穩定率2009年、2010年分別達到71.5%和72.6%。八、一切服務師生，做好后勤保障工作

（一）辦學經費足額

我院是財政全額撥款單位，辦學經費主要由省財政撥款和學費收入組成。山西省水利廳作為我院的上級主管部門，一直關心和支持學院發展，除按預算及時劃撥外，還指導和協助學院多渠道籌集資金。隨著投入的加大和生源的穩步增加，辦學經費保障有力并逐年增加。2009年辦學經費總投入3366.41萬元，2010年達3822.54萬元，2011年全院辦學經費總投入預算達5518.83萬元。

（二）資產管理規范

學院2010年專門設置資產管理科，對全院的固定資產 進行科學有效的管理，資產管理科針對固定資產管理中存在的問題先后制定了《關于辦公室固定資產管理的暫行辦法》、《固定資產管理辦法》、《辦公用品（耗材）管理辦法》等制度，為固定資產的采購、管理、使用、維護和報廢提供了依據。學院辦學儀器設備等大宗物資采購均實行政府采購和招標制度，比如測繪用全站儀、水準儀等教學設備就通過省政府采購中心組織招標完成；學生公寓用品也是通過公開招標完成的采購。學院固定資產采購、驗收、入庫手續完備；賬目準確、清楚。

（三）后勤服務到位

學院教學樓、辦公樓、圖書館、實訓場所、學生公寓樓、食堂、洗浴中心等建筑布置緊湊合理，生活服務用房和設施配套齊全，校園綠樹成蔭，四季花香，為學生創造了良好的學習和生活環境。

學院建成了數字化校園，實現了后勤工作信息化，實行的“一卡通”，方便了學生就餐、洗澡、打開水等。后勤工作堅持服務教學、服務學生宗旨，實行服務承諾制，服務周到，維修及時，為師生提供優質、高效服務。

學院善水苑食堂標準、規范、衛生，先后被授予“山西省高校標準化食堂”、“山西省高校十佳食堂”和“運城市食品衛生安全A級達標單位”。

由于學院環境衛生、后勤工作、安全保衛成績突出，運 城市政府把學院作為運城市“三項集中整治”示范觀摩點，2011年7月運城市市長王安龐、副市長王殿民帶領政府所屬23個部門負責人蒞臨我院檢查指導工作。

九、打造平安校園，搞好安全保衛工作

（一）安全第一，預防為主

學院高度重視安全管理工作，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則，建立健全了各種安全管理機構和工作制度；落實安全責任制，逐級簽訂了安全管理目標責任書，堅持安全工作“誰主管，誰負責”； 制定了消防、地震、突發公共安全事件、反恐等各類應急預案，校園“三防”體系健全，技防工作尤為突出，電子監控已覆蓋全院。

為增強學生安全意識，規范安全行為，對學生進行一定課時的安全和法制課程教育；充分利用版面、條幅、廣播、安全知識測試等各種形式，對全院師生定期進行安全知識宣傳；多次聘請地震局、公安局、消防隊的專家來我院培訓講座，大大提高了全院師生的安全防范能力和自我保護意識。同時，吸收學生中的積極分子作為義務安全宣傳員、矛盾調解員、義務消防員、安全信息員，起到了良好的安全防范作用。每學年定期開展地震、消防、反恐等演練，增強了師生避險應急防范能力。

（二）及時檢查，杜絕隱患 學院保衛科定期召開安全例會，負責協調全院的日常安全管理工作。定期進行全校安全檢查，及時排查處置防火、用電等安全隱患；對財務處、檔案室等重點要害部門定期進行安全檢查，發現隱患及時下發整改通知書；落實節假日值班安排、夜晚巡查值班、24小時門衛值班等各種制度，規范消防等安全工作檔案，強化安全管理，嚴格工作紀律，做到了近年來無嚴重教學事故、火災事故、群體性治安事件，無重大財產損失和人員傷亡。

學院非常重視學生的實習實訓安全工作，制定了相關安全規程，在每次實習實訓前對學生都要進行操作規程、人身安全、用火用電等安全教育，系部主任、書記及班主任不但給實習學生上安全課，強調安全的重要性，并與每位學生、學生家長簽訂安全責任書；加強與校外實習基地合作，完善安全合作協議，與保險公司合作，給每位實習學生入人身意外傷害險，有力地保障了學生在實習實訓中的各項安全。

由于學院在安全制度保障、設施設備保障、安全教育、日常安全管理等各方面工作扎實，成效顯著，受到了各級部門的表彰，先后榮獲“山西省平安校園”、“運城市經保工作先進集體”、“運城市防震減災先進集體”等。

十、自評結果

學院成立了以李振興院長為組長的星級學校評估領導組，組織校內專家，根據《山西省中等職業學校管理星級評 估指標體系》文件精神要求，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，進行了認真自查自評，自評得分為93.3分，自評結論為五星級學校。詳見申報表。第三部分 存在問題與整改措施

一、存在問題

對照指標內涵及評分標準，學院中職教育目前還存在以下問題：

一是中職教育目前還缺乏省級專業帶頭人、骨干教師，專業技能課中青年教師的實踐能力需進一步加強；二是推進“教產結合、校企一體化”辦學模式的力度不夠；三是學制單一，未實行彈性學制和學分制，在創新教學方式、改革教學模式方面有待于進一步加強；四是在中職招生方面需進一步加大力度。

二、整改措施

一是加大青年教師培養力度，采取傳、幫、帶，下企業進行實踐鍛煉等措施，不斷提高青年教師業務水平和執教能力；二是加強校企合作，積極推進校企一體化辦學，緊貼生產實際，對接職業標準，切實提高學生職業能力；三是在教學改革方面狠下工夫，積極改革教學模式、評價模式，著力推進課程改革，探索彈性學制和學分制，不斷提高教育教學質量；四是加大中職招生力度，進一步擴大中職教育辦學規模。

附件：山西水利職業技術學院中職教育管理星級學校分項評估自評結果一覽。