第一篇：創建“星級平安校園”自評報告

創建“星級平安校園”自評報告

安保星（97分）

（一）組織機構建設：（自評得分20分）

1.學校成立了由張勝福為組長，盧光輝為副組長，相關處室為成員的安保工作領導小組，安全組織機構健全。該項得分為10分。

2.安全領導小組下設多個辦公室，有專門的安全管理人員具體負責安全保衛工作。該項得分為10分。

（二）機制責任落實：（自評得分30）

1.學校建立了各項安全管理制度、議事會議、值班安排、警務落實到位、應急防范等協調統一的管理機制。該項得分10分。

2.“三防”落實到位。做到專職保安配備到位、防護設施配備到位、視頻監控配備到位。該項得分10分。

3.學校做到了培訓師生防暴力能力，入（放）學時段有校警門口值班、校園外來人員和車輛進出登記，校園內值班人員不間斷24小時值班。該項得分10分。

（三）安保措施落實：（自評得分47分）

1.學校按照規定配備年富力強、品行端正、心理健康、培訓合格的安保人員，專門負責學校的治安保衛工作。該項得分7分。

2.加強校園管理，實行領導帶班制度、教師值班和保安24小時巡邏檢查制度。該項得分7分。

3.重點部位、區域人防、物防、技防措施完善，學校設立內部報警點，公布報警電話。該項得分6分。

4.學校設立警務室，無語當地公安聯網的視頻監控點。該項得分4分。

5.依法治校，實行校務公開，民主管理，及時化解糾紛，避免矛盾激化，維護校園安定。該項得分5分。

6.學校經常性地聘任法制副校長、法制輔導員開展法制教育。該項得分5分。

7.學校加強學生管理，防止學生打架斗毆及校園暴力事件的發生。該項得分7分。

8.學校設立安保值班電話，并保持暢通。該項得分6分。

消防星（100分）

（一）制度責任落實：（自評得分20分）

1.建立健全消防教育、活動及管理等相關方面的制度，執行良好。該項得分10分。

2.責任分工到人，崗位落實到人。該項得分10分。

（二）基礎設施建設：（自評得分 50 分）

1.學校依法辦理建筑物消防設計審核、驗收和啟用前的檢查手續。該項得分8分。

2.消防設施齊全、及時進行檢修。該項得分10分。

3.疏散通道暢通，消防安全疏散標志醒目。該項得分7分。

4.及時更換舊老化的用電設備和線路。該項得分8分。

5.學生宿舍做到“四無”：無電爐子、電褥子、無吸煙現象、無易燃易爆危險品。該項得分10分。

6.學校教育教學設施重點部位責任到人，定期巡查。該項得分7分。

（三）消防能力培養：（自評得分30 分）

1.制定了具有操作性強調消防應急預案，并定期組織消防演練。該項得分7分。

2.充分利用班會等多種形式，加強對師生的安全消防知識普及，營造良好的校園消防安全宣傳教育氛圍。該項得分8分。

3.消防教育、培訓、演練檔案齊全。該項得分7分。

4.多舉措，全面提升校園消防工作的能力。該項得分8分。

吃住行星(92分)

（一）交通安全（自評得分 38 分）

1.臨近學校門口設置明顯的警示標志，并安裝減速帶。該項得分8分。

2.校車車況良好駕駛人員證件齊全，符合駕駛資格。該項得分8分。

3.小學生實行路隊制。該項得分4分。

4.學校附近的交通路口有教師執勤。該項得分6分。

5.學校經常性地開展交通安全教育。該項得分6分。

（二）校舍安全（自評得分 24 分）

1.落實定期和雨季、汛期校舍安全勘察制度，開學前全面勘察，責任人明確。該項得分5分。

2.樓道內有應急燈，照明設施完好。該項得分4分。

3.門窗、護欄等校舍附屬設施完整堅固，并符合標準。該項得分5分。

4.無危房、危樓、危墻、危廁。該項得分10分

（三）飲食安全（自評得分 30 分）

1.學校食堂有衛生許可證，從業人員定期體檢，持證上崗。該項得分4分。

2.食堂分區合理，安排得當，環境整潔衛生。該項得分4分。

3.炊事設備及餐飲用具洗滌、消毒、儲備符合國家有關衛生要求。該項得分4分。

4.學校專門安排食堂管理員對食堂進行監督、檢查。該項得分4分。

5.防鼠、防蠅、防塵、污水排放及存放廢棄物的設施符合國家要求。該項得分4分。

6.食堂由學校統一管理，安裝監控設施，嚴禁非工作人員進入，嚴防投毒事件的發生。該項得分4分。

7.學校按要求對飯菜進行留樣儲存，做好記錄。該項得分3分。

8.校內無飲食攤點、小賣部。該項得分3分。

安全應急星（98分）

（一）組織體系保障：（自評得分18分）

1.學校成立應急管理領導和工作機構，完善了應急管理制度，配備相應的專職人員。該項得分5分。

2.張勝福校長的電話24小時暢通。該項得分5分。

3.學校建有應急救援隊伍。該項得分4分。

（二）預案編制演練：（自評得分 40 分）。

1.制定了總體應急預案及各類專項預案。該項得分10分。

2.學校制定了年度應急演練計劃，定期組織應急演練。該項得分20分。

3.學校制定的演練方案操作性強，并有演練總結。該項得分10分。

（三）預警信息報告：（自評得分 20 分）

1.建立健全了風險隱患風險排查工作制度和信息預警機制及時發布預警信息。該項得分10分。

2.建立突發事件信息報告制度。遇到突發事件及時報告，堅決杜絕遲報、漏報甚至瞞報、誤報現象的發生。該項得分10分。

（四）應急處置落實：（自評得分20 分）

1.突發事件發生后，根據預案立即采取應急措施，迅速開展先期處置工作，做到不誤時、不誤事。該項得分10分。

2.對領導和上級有關指示、批示抓好跟蹤落實并及時反饋辦理情況。該項得分10分。

安全教育星（98分）

（一）課程規劃：（自評得分38分）

1.開設安全教育課，做到計劃、課時、教材、人員、教案“五落實”。該項得分10分。

2.結合季節特點和各種安全節日，有針對性的開展相關專題的安全知識普及教育。該項得分10分。

3.充分利用網絡、黑板報、廣播、征文、演講、講座等形式開展安全教育。該項得分10分。

4.積極開展心理健康教育和心理咨詢活動。學校要求每位教師找學生談心，并寫好燭光導航日志。該項得分8分。

（二）安全培訓（自評得分 20 分）

1.學校領導、安全工作人員定期參加培訓。該項得分10分。

2.定期開展教職工安全知識教育培訓。該項得分10分。

（三）安全活動：(自評得分40 分)

1.家庭、學校、社會聯合開展安全教育活動。結合季節特點和天氣狀況，有針對性的開展致家長一封信活動。該項得分10分。

2.定期聘請法制副校長、法制輔導員開展法制講座。該項得分10分。

3.積極通過教育局信息網宣傳學校安全工作成效。該項得分10分。

4.積極開展警示教育活動，教育師生遠離毒品，杜絕邪教進入校園。該項得分10分。

校園及周邊環境治理星（90分）

（一）內部環境治理：（自評得分 50分）

1.校園整潔衛生，無安全隱患死角。該項得分10分。

2.無殘標、亂寫、亂畫、亂貼現象。該項得分10分。

3.道路平整，有劃定車輛停放區域，且停放整齊。該項得分10分。

4.校園內無違章建筑。該項得分10分。

5.建立矛盾糾紛排查制度。該項得分10分。

（二）周邊環境治理：（自評得分 40 分）

1.與公安等部門建立聯動機制維護校園周邊環境秩序。該項得分10分。

2.及時與公安部門溝通，嚴防犯罪分子伺機破壞。該項得分10分。

3.校門口無流動攤販。該項得分10分。

4.校園及周邊200米以內沒有“三廳一臺”、網吧，無出售盜版、兇殺暴力、淫穢書刊書店，無經營部合格食品、不良玩具等店

鋪。該項得分10分。

第二篇：校本部創建“星級平安校園”自評報告

創建“星級平安校園”自查自評報告 加強學校安全管理，共建和諧校園

---古龍鎮中心校校本部

學校是培育人才的場所，也是社會的重要組成部分。安全、穩定、有序的校園環境是高校辦學育人的必備條件，是創建和諧校園的根本保障。一年來，學校黨支部堅持把德育放在首位，把治安綜合治理和創建“星級平安校園”列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。實現了無違法犯罪案件、無交通事故、無火災、無中毒、無重大人員傷亡和財產損失），校園穩定和諧文明有序，有力地推動了教育教學改革，為提高教學質量創造了良好的條件，為學校發展奠定了堅實的基礎。

根據藤縣教育局關于《藤縣中小學（幼兒園）開展“星級平安校園”創建活動實施方案》的文件精神，對照藤縣中小學、幼兒園“星級平安校園”創建考評驗收標準，我校認真開展了自查自評活動，現呈上自查自評報告。

我校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大精神，結合教育改革、發展和穩定的實際，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校師生的正常教學和生活秩序，保證師生的生命財產安全，堅持“安全第一，預防為主”的方針，努力營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

一、思想重視，組織健全

我校開展創建“星級平安校園”活動，建立建設“星級平安校園”的有效工作機制，不斷改善學校及周邊治安狀況，健全校園防范機制，有效防止重大刑事治安案件、違法犯罪案件和安全事故的發生。加強道德法制宣傳教育，使師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制觀念有顯著提高，積極營造良好的校園秩序和優美的校園環境，校園文明程度不斷提高，學校教書育人的環境不斷改善。牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強對學校安全工作的領導，成立了以宋永光校長為組長的安全工作領導小組，切實做到一級抓一級，層層落實責任制，按照“樹立安全意識，加 強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，杜絕傷亡事故”的要求，學校安全工作管理初見成效。

二、完善制度建設，做細做實安全防范工作

我校認真宣傳貫徹有關安全工作方面的政策法規和會議精神，結合本校實際制訂了校安全工作計劃、安全防范及突發事件應急預案、校內外安全隱患及加強德育與采取的安全防范措施。學校與各班主任簽訂了安全管理工作責任狀，各班主任制定了班級安全管理措施。繼續加強學校師生的安全教育，增強安全意識，提高師生自我防范能力，組織教師學習上級有關安全工作文件，利用開學典禮，對全體師生進行安全等方面的普法宣傳，邀請法制副校長來校作法制、安全等內容的講座。組織學生學習中小學安全須知和中小學生自我防范意識等知識，使廣大師生增強安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護能力。

對照“考評驗收標準”的達標情況

我校對照《藤縣中小學、幼兒園“星級平安校園”創建考評驗收標準》，深入分析學校安全工作的實際，通過認真細致的自查自評工作，可得89分，可以達到三星級平安校園標準，現將各項指標的達標情況概述如下：

一、組織保障20分

（一）機構建設

1.建立以校長為組長的“星級平安校園”創建領導小組，制定創建方案；每年召開2次以上會議研究部署創建工作，解決創建問題；創建氛圍濃厚，宣傳發動深入，師生員工知曉率、參與率高。（自評5分）

2.學校設立安全保衛機構，配齊配強專（兼）職安全保衛人員和保安員。200人以下的學校、幼兒園，專（兼）職保衛人員不少于1名，200人以上的，每增加200人，專（兼）職保衛人員各增加1名；師生人數在100人以下的，配備專業保安員不少于1名；100-500人的，配備專業保安員不少于2名；500人以上的，每增加500人增配1名保安人員；加強對保衛干部、保安員的培訓，保安員年齡不超過60周歲，并持證上崗。（自評4分）

3.學校按600：1（寄宿生數超過100人的應配備3名）和1000：1的比例配置校醫、生活管理教師和專（兼）職心理健康老師，做好學生的生活管理、心理咨詢和其他服務保障工作。（自評5分）

（二）安全責任

4.按《中小學崗位安全工作指南》要求，層層分解、簽訂綜治、安全、維穩、交通、食品、消防目標責任書；主要領導、分管領導和其他領導班子成員按綜治安全管理職責要求履職，強化目標管理和監督考核；嚴格執行“一票否決”和責任查究制度，形成黨政同責、一崗雙責、層層落實的責任體系，以及與績效工資、評優評先掛鉤的考核機制。（自評3分）

（三）經費保障

5.有安保工作和平安創建專項工作經費，列入財務預算并逐年提高；落實安保人員和保安員工資福利待遇，不斷改善工作和生活條件；落實安保人員和學生人身傷害救助專項經費；為學生投保人身傷害校方責任險。（自評3分）

二、制度建設37分

（四）校園治安管理

6.嚴格落實門禁管理制度，學校設置門衛室或警務室，門衛室內有關制度上墻，安保設備、器械、表冊齊全，衛生整潔；校門口或門衛室外墻張掛《學校綜治安全崗位人員公告牌》，張貼分管副校（園）長、安保負責人，法制（綜治）副校長、輔導員、片區責任民警，保安人員照片、聯系電話；嚴格落實外來人員、車輛的查驗、登記制度和出入證管理規定，實施校園巡視、巡查，各類表冊、臺賬齊全；學生上下學時段校門口有2名以上專職保安員和執勤教師維持秩序和巡查；學校與當地綜治、公安等部門配合緊密，處置校園各類案（事）件及時，可防性案（事）件發生率低；學校治安秩序良好，師生滿意率高，沒有發生學生打架斗毆事件和師生員工參與的違法犯罪案件。（自評6分）

7.建立學校安全管理信息化平臺，健全校園治安防控網絡，設置報警求助設備、應急處置設備和安全通道。校門口、樓梯口、操場、圍墻周界、食堂操作間、備餐間、校內主要通道、網絡教室、實驗室、學生宿舍內廓等重點、要害部位安裝視頻監控系統、紅外線報警設備及周界報警裝置等公安、質監部門檢驗合格的技防設備，視頻監控統一設置在保安室或值班室，由保安員或值班人員負責值守，圖像貯存不少于20天；學校保安室、門衛室安裝報警電話，有緊急報警系統，并與當地公安機關聯網；幼兒園 3 有嚴格的接送登記制度和人員進出身份識別措施，在出入口等場所和重要部位有采取必要的實體防護措施。（自評6分）

（五）消防安全管理

8.嚴格執行消防安全管理制度，消防器材足額配備，擺放規范，標志清晰，專人管理，無過期產品；所有教職員工會使用滅火器；學校設有義務消防隊伍，專職人員能熟練掌握消防業務知識；保持消防、供水通道暢通，無違規占用疏散通道，無在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物，無隨意埋壓、圈占、挪用、損毀、移動、拆除消防栓或涂抹、粘貼、遮擋消防標識，無對安全出口進行上鎖；滅火報警裝置無缺損，處正常工作狀態，校園內無違章用火、用電現象；教室樓道、宿舍通道等人員密集場所有應急照明裝置，應急疏散指示標志明顯，保持“安全出口”標志常亮、暢通；校內水、電、氣及各項基礎設施設備標識清楚，配電間加裝絕緣墊、防鼠網，配電箱專人管理呈鎖閉狀態；特殊工種人員持證上崗。（自評4分）

（六）交通安全管理

9.組織開展“文明交通進校園”活動，完善交通安全管理機制，加強交通安全教育；學生遵守交通法規意識強，不違規騎自行車、電動車、摩托車，不乘坐非法營運車輛上下學，能自覺抵制交通違法行為；配備校車的學校幼兒園能嚴格按照《校車安全管理條例》規定，建立并落實校車管理制度和管理檔案，嚴格校車使用許可，加強維護保養和安全檢驗，實行動態管理，校車駕駛人資格符合規定要求，有配備隨車照管人員；定期組織駕駛人、照管人員開展交通安全培訓教育，組織校車安全事故應急演練。（自評3分）

10.位于公路旁、機動車道口的學校能主動聯系配合公安、城管、交通等部門在校園門前路段設立警示提示標志，在校園周邊學生通行的道路設置完善的警告限速慢行、讓行和施劃人行橫道線、設置人行橫道信號燈等交通安全設施；學校建筑工地實施封閉管理，進出道路有明顯的標識，施工車輛分時段進入學校，沒有發生交通傷亡事故。（自評1分）

（七）食堂衛生管理

11.建立并落實食品安全管理制度，學校食堂管理分級達C級以上；食堂有餐飲服務許可證，商店有食品流通許可證，食品從業人員辦理健康證，自備水源有水質檢測合格證，食堂、商店無“三無”、過期食品，食品采購、存貯、加工、留樣等操作流程規范；堅持外購食品索證索票，進出貨物記錄完整，無食物中毒事故；學校防中毒、防投毒等安全措施落實；廚房液化氣瓶不與明火同處一室，油煙機表面及通風口無油垢，地面防滑無油膩。（自評5分）

（八）建筑安全管理

12.學校建筑物及附屬設施、體育設施符合安全條件，定期進行安全檢查；投入使用的建筑物通過消防驗收。校內無危房、危墻、危坎，具有危險性的設施設備、場所有設置明顯的安全警示標志和圍欄；學校有校門和圍墻，有符合衛生安全要求的食堂和廁所。（自評4分）

（九）校舍安全管理

13.學生宿舍安全管理制度健全，措施到位，每棟學生宿舍按規定配備生活管理教師和值班室人員，嚴格落實“封閉式”管理規定，外來人員來訪、車輛進入登記和查鋪、點名制度落實；學生宿舍管理規范、衛生整潔、安全有序，各類事端處理及時；供電線路排列規范，無私拉亂接現象，照明、空調、電扇與插座等電源實行總控，無使用高功率電器，無使用明火（點燃蠟燭、蚊香、吸煙等）現象。（自評4分）

（十）校園網絡管理

14.學校上網場所管理規范，有制度，有專人管理，校園網絡設有防火墻、防黑客入侵等裝置；上網實行實名制，校內無違規、違法設置的網站、網吧。（自評1分）

（十一）大型活動管理

15.建立學生集體活動審批報備制度，500人以上的大型活動、30人以上的外出活動或重要活動，報主管部門批準并備案；建立活動安全應急預案和工作臺賬，有明確的組織者和責任人。（自評2分）

（十二）校園周邊管理

16.定期摸排校園周邊治安安全情況，及時向有關部門舉報隱患和問題，積極配合綜治安全等有關部門開展校園周邊治安綜合治理等；校園周邊治安狀況良好。無違章搭建、無機動車、非機動車亂停亂放、無商販攤點及黑車占道拉客；無學生違規在校外私自租房現象。（自評1分）

三、安全教育19分

（十三）安全法制教育

17.按照《中小學生公共安全教育指導綱要》和自治區、市、縣等文件要求，制定安全法制教育計劃。將安全法制教育納入教學內容。每學期開學第一周和寒暑假前一周必須安排一節安全教育課。在元旦、清明、“三月三”、五

一、端午、中秋、國慶等重大節假日期間，切實做好師生安全教育。（自評8分）

18.認真組織開展安全教育周（日）、綜治宣傳月、防災減災周、安全生產月、消防宣傳周、交通安全日、普法宣傳周等專題宣傳教育活動；建立安全法制宣傳教育陣地，校內設有安全宣傳標語、專欄或網頁；法制（綜治）副校長、輔導員配備到位，發揮作用，每學期到學校開展安全法制宣傳教育活動不少于1次。（自評4分）

（十四）防溺水教育

19.著力做好預防溺水教育，形式多樣，內容豐富，效果明顯。建立健全學校、家庭、社會共同預防學生溺水事故的聯動機制，通過《致家長的一封信》等形式，明確家長的監護責任。（自評3分）

（十五）心理健康教育

20.建立學校、班級、宿舍心理健康教育工作網絡和學生心理危機預防與干預體系；建立學生心理健康檔案，加強學生心理健康教育，防止學生因心理問題出現自殺、出走等事件。（自評1分）

（十六）校園安全文化

21.開展校園安全文化建設，制定建設方案，強化物質安全文化、制度安全文化、行為安全文化、精神安全文化建設內容；校園安全文化形式多樣，內容豐富，氛圍濃厚，師生安全防范意識和自我保護能力明顯增強。（自評3分）

四、應急管理12分（十七）安全預警

22.根據安全工作規律和季節特點，及時開展防地震、溺水、火災、雷電、臺風、暴雨等預警教育；做好處置突發事件的組織、物資和人員的準備。（自評2分）

（十八）隱患排查化解

23.每月開展一次安全隱患排查工作，建立安全隱患排查臺賬和隱患整 改銷號制度，落實隱患整改責任單位（部門）和責任人；做好信訪、矛盾調解工作，及時排查、化解校內不穩定因素，師生無群訪、集訪、越級上訪等事件。（自評2分）

（十九）信息報送工作

24.學校及班級設立綜治安全信息員，收集校園安全穩定工作動態；及時發現校園不安全、不穩定因素，加強與學生監護人信息溝通，及時交流學生無故遲到、早退、曠課情況；學校在獲取學生身體和心理的異常情況以及其他關系學生人身安全的信息后，在第一時間作出處理，并及時向上級主管部門報告，未出現不報、遲報、漏報、瞞報問題。按時報送安全穩定月報表、“一日一主題”宣傳教育月報表及其它日常各項總結匯報材料。（自評2分）

（二十）應急處置能力

25.按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》開展應急演練，并對演練效果進行評估；建立應急預案，預案操作性強，任務區分明確；嚴格落實校級領導帶班制度、保衛部門值班制度，及時妥善應對各類突發事件。（自評5分）

26.健全突發事件處置檔案或善后處理制度，按照“四不放過”（事故原因不查清不放過，事故責任者和師生沒有受到教育不放過，事故責任者沒有受到處理不放過，整改措施不落實不放過）的原則穩妥處置善后工作。（自評1分）

第四部分 幾點困惑

幾年來，學校獲得了快速的發展，安全工作令人欣慰。但對照藤縣中小學、幼兒園“星級平安校園”創建考評驗收標準，對照時代發展的要求，學校安全工作中還存在一些薄弱環節和問題：

1.社會育人環境存在不利于師生安全的因素，近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門綜合整治，有明顯好轉。但是，社會上的不安全因素和不良文化對師生安全的影響比較大。2.學校沒有配設衛生室。

今后，我校進一步重視做好安全這項工作，及時解決在學校安全工作中發現的新問題，確保師生的安全，不斷提高我校的安全工作水平，不斷更新完善和不斷建立健全有關規章制度，形成“星級平安校園”建設的長 效機制，把學校的安全工作放在一切工作的首位，為全校師生營造一個安全、和諧的學習環境而努力。

第三篇：創建“平安校園”自評報告

創建“平安校園”匯報材料

創建“平安校園”匯報材料

為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命、財產安全，維持良好的教學秩序，促進學校的精神安全文明建設，根據化州市委關于深入開展創建“平安校園“等文件精神，結合我園實際情況，特設立了“平安校園建設領導小組”，帶領全體師生共同努力，形成了具有我園特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識；在制度上，不斷完善；在行動上，狠抓實效；突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。現將自查自評情況匯報如下：

一、明確指導思想，關注安全、珍愛生命 在“平安校園”創建工作中，我園努力以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高教職員工的思想素質，積極投入到創建“平安校園”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關幼兒園師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，以各種形式教育孩子做文明小朋友。倡導全體家長為共創“平安校園”努力，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。

二、提高認識，做好宣傳，形成常規

安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到孩子的健康成長和人才的培養質量，關系到無數家庭的幸福，關系到我園教育工作的持續發展，學校領導帶領全體教師進一步明確指導思想，從關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，在全體師生員工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”，利用家園小報對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育；將安全文明知識天天講，月月講，年年講，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、確保幼兒健康成長。

三、加強領導、健全制度、規范管理

1、成立創建“平安校園”領導小組，落實安全工作的組織領導。我園重視幼兒園組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，xx是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，xx具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對幼兒園中不文明、不安全的現象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設“平安校園”的檔、會議記錄等；與各班教師分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。

2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

幼兒園領導每一學年都制定出詳細的工作計劃，逐步完善學校制度，使幼兒園綜合治理工作每年都有一個新的起色。幼兒園將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。

幼兒園層層建立安全責任制度，做到目標明確、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，園長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛具體負責幼兒園校園財物的安全檢查；后勤人員負責幼兒園房屋、消防設施、教學設備的維護；明確班主任是班級安全責任人，帶班教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行幼兒園安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，在幼兒園形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。

幼兒園實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、活動設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。建立了大型活動審批制度，園及班級組織的運動會、社會實踐活動、公益勞動等大型戶外活動，必須經園領導簽準，并明確安全管理措施和責任人，并報上級部門備案。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。教師違反安全工作制度，造成事故的，根據情況嚴肅處理。嚴格執行《衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對幼兒園常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。

四、把握規律、抓住重點、落實措施

幼兒園在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入幼兒園教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。

1、以加強師生安全文明教育為基礎。

幼兒園有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校領導班子經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，以法治校，依法執教。

2、為幼兒園師生營造安全的環境

嚴禁校園及周邊設攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校園”工作領導小組對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在；對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患；對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用；經常檢查幼兒園體育活動教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，幼兒戶外活動時加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合幼兒年齡特點和地理、氣候條件。

3、加強校園秩序安全

幼兒園加強了幼兒園的保衛制度，除保衛人員晝夜、假期查巡外，在長假和假期中，幼兒園都安排教師值班、校領導帶班，放學前要檢查門窗；建立健全門衛制度。

五、部門配合、齊抓共管、爭取了社會的支持

幼兒園主動配合公安、交通部門和社區，加強幼兒園周邊環境綜合治理力度。加強與交警部門的溝通聯系，維護幼兒園周邊地區交通秩序，校門口設立交通標志，避免交通事故的發生。幼兒園消防工作爭取到了消防部門的指導與幫助，對幼兒園相關人員進行技術培訓，定期檢查幼兒園消防設施、器材。幼兒園還注意爭取廣大家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，強化對孩子的監護意識。

通過全體師生的共同努力和全社會的大力支持，幼兒園管理嚴格，層層設網，對發現的事故隱患，幼兒園主要負責人及時處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。幼兒園沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，幼兒園師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起重大安全事故，使幼兒園成為了一個平安、文明的幼兒樂園！當然，幼兒園的“平安校園”創建工作也必然還存在一些不足之處，我園領導班子、全體師生會不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創建工作做得更好。

第四篇：創建平安校園自評報告（范文）

大河鎮第二中學創建云南省“平安校園”自評報告

根據《曲靖市關于在全市深入開展“平安校園”創建活動的意見》(曲綜治辦［2009］31號文)和曲靖市《關于轉發云南省教育廳、云南省社會綜合治理工作辦公室關于開展云南省“平安校園”檢查考評工作的通知（曲教明電［2011］14號）的文件精神，對照云南省創建“平安校園”考核標準，我校對學校安全工作進行了全面總結與自查，經過逐項評估，自評分為112分，已達到創建“平安校園”的各項要求。現將我校自評情況報告如下：

一、學校基本概況

大河鎮第二中學坐落在雄險奇秀、佳木蔥蘢、充滿神奇色彩的白馬山腳下，距鎮政府4公里。學校依山傍水，環境優美，景色宜人，交通便利，是讀書學習的理想之地。

大河鎮第二中學始創于1984年。前身是大河鄉農業中學，辦學宗旨是“造就適應當地經濟發展的新型人才”。曾于1990年、1995年對學校進行擴建。隨著普九形勢的需要，1999年，鎮黨委、政府決定再次擴建，現在學校占地53.8畝，建筑面積18091平方米。新建校園環境優美，布局合理，各種設備基本齊全。

學校現有教職工152人，有35個教學班，在校學生2779人，是一所“一級三等”初級中學。

學校以“三個面向”為指導，全面貫徹黨的教育；以“創農村一流學校”為目標，育“四有人才”為己任，堅持“德育立校，依法治校，管理強校，科研興校”，積極推進素質教育。學校建立了一套促進教育教學的行之有效的評價體系和激勵機制。

自辦學以來，學校先后被評為縣級“文明學校”、“文明單位”，市級“文明學校”、“綠色學校”、“半軍事化管理優良學校”、“毒品預防教育先進學校”、“平安校園”，省級“文明學校”。教師在各級刊物發表教育教學論文60多篇，學生在語文、物理、化學學科競賽獲省級獎4人，市級獎12人。教育教學質量名列前茅，2007年中考上曲一中12人，高中上線率達69%；2008年中考上曲一中7人，高中上線率達66%；2009年中考上曲一中2人，高中上線率達71.6%，2010年中考上曲一中3人，高中上線率達65.45%。

學校領導班子團結務實、敢于創新；全體教職工精誠團結，樂于奉獻。全體師生以“團結、拼搏、務實、創新”為校風；以“敬業、愛生、合作、奉獻” 為教風；以“尊師、樂學、探究、競爭”為學風，正以飽滿的熱情、昂揚的斗志與時俱進、開拓創新。

學校近年來始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，始終把安全工作放在學校工作的首位。堅持“安全第一，預防為主”的方針，努力營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。根據上級部門的有關文件精神，學校積極開展創建”平安校園”活動，結合教育改革、發展和穩定的實際，堅持教育與管理、治理與建設相結合，強化安全管理和設施建設，狠抓安全教育與防范，落實校園周邊環境綜合治理工作，落實領導責任制和目標管理責任制，切實維護了學校師生的正常教學秩序，保證了師生的生命財產安全。

二、學校安全工作概況

（一）創建“平安校園”的目標要求

通過創建校園平安活動以完善制度，強化責任，落實措施，確保學校無安全事故，無糾紛案件，無周邊環境問題，促使學校教育教學工作順利進行以及確保學校師生生命和財產安全。

（二）加強領導、完善制度、職責明確

多年來，學校一直將安全工作視為立校的生命線，牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，嚴肅地將其列入學校重要議事日程而常抓不懈。為切實加強學校綜合治理和“平安校園”創建工作, 健全安全防范機制，學校建立了平安校園創建領導小組。由李忙金校長為組長,副校長為副組長，各處室的主要負責人、各班班主任、保衛人員、值周教師為成員。

為使安全工作有保障，學校建立健全了各項制度：《班級管理制度》、《學校領導及教職工值周制度》、《宿舍管理制度》、《食品衛生管理制度》、《衛生檢查制度》、《三檢制度》、《門衛管理辦法》等。建立各種安全預案：“火災事故應急預案”、“防震減災應急預案”、“食品中毒預案”、“傳染病預防預案”和“學校組織大型活動預案”等，并組織演練，使其具有實用性和可操作性。

工作中，有計劃、有目的、職責明確、分工合理、工作協調，制定工作方案，定期召開會議。根據“誰管理誰負責”的原則，注重安全工作的細化、分解和落實，嚴格實行責任追究制度。通過層層簽訂安全工作目標責任書，一級抓一級，層層抓管理，抓落實，健全安全工作運行機制，保證安全工作落到實處。

（三）抓住安全要害、明確工作重點 學校把以下幾個方面作為創建校園平安工作的重點：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、加強未成年人的思想道德教育，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念；

3、加強學校對校舍和教學設施的安全檢查，及時排查危房的消防安全，消除安全隱患，確保學生生命安全；

4、加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理；

5、加強食品衛生安全工作

6、加強學校心理健康教育，創建寬松、民主、和諧的心理環境；

7、加強校園周邊環境的綜合治理工作。

（四）營造宣傳氛圍，增強師生安全意識

學校重視對師生進行法制教育并把它納入德育工作計劃之中，利用一切宣傳工具，如宣傳欄、電子大屏、黑板報、校園安全警示標語等進行教育，造就氛圍，陶冶情操。我校結合《云南省教育廳關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定的通知》的要求，把“三生”教育滲透到學習生活中，教育學生珍惜生命、熱愛生命、幫助學生掌握生存技能，增強生存本領，樹立學生正確的生活觀念，激勵學生創造幸福生活。

學校建立了常規安全教育制度，注重師生安全教育知識宣傳和培訓，如周一升旗下講話，舉辦安全知識專題講座等對學生進行安全知識教育；通過廣播、黑板報、宣傳欄、觀看光盤等多種形式有針對性地開展交通、消防、用電、防震、食品衛生、禁毒防艾等專題活動，以對廣大師生進行安全和法制知識的宣傳教育；采用“請進來，走出去”的辦法開展安全教育。如針對食品安全問題請縣質量技術監督局到我校對相關人員進行培訓，并組織安全人員到其他中學進行參觀學習。針對社會治安問題聘請派出所干警定期到我校上法制課等。

（五）建立電子探頭監控，抓日常管理，安全工作防范于未然

學校在校園內安裝了7個探頭，尤其是對一些管理死角和薄弱環節進行監控，監控室有專人負責，根據檢查監控情況與結果，及時制定整改措施。

學校安全工作重在日常管理。學校建立嚴格的門衛制度，非本校人員進出校門都要嚴格審核、登記。建立24小時值班制度，晚上各重要場所、位置都有人值班，男生宿舍樓、女生宿舍樓都有人全天值班，并保證信息暢通。根據學校地段特點，加強交通安全管理，值周領導與教師在放假和收假時間在校門口維護交通秩序，確保學生安全。建有高效的應急隊伍，各種預案中責任到人，措施得力。

（六）加強普法教育，強化意識

預防青少年犯罪是我校開展法制教育的重點。在教育活動中，注重加強實踐鍛煉，促進行為養成。為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學校學年及學期工作計劃，同時發揮好三個作用:一是警校共建的作用。我校與鎮派出所過多種形式，堅持開展法制共建活動。二是發揮法制副校長的作用。配合學校法制教育，法制副校長通過現身說法，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。三是發揮家長學校的作用。學校每學期組織召開家長會，將法制教育列入家長學校課程。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀問題不回避，大處著眼，小處入手，警鐘長鳴。

（七）積極防范、全面排查、綜合整治

我校為確保師生安全，按照上級要求全面排查隱患，加大安全監督檢查力度。每周對食堂食品衛生進行至少一次的檢查。宿舍由宿管員每天早上和晚上進行檢查評分。定期對校園的各類建筑，如危房、危墻等基礎設施，飲水，戶外體育設施，用電設施，交通方面，環境衛生，校園周邊環境等進行全面排查，消除安全死角和隱患，并一一進行登記，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患。

三、對照“評估標準”的達標情況

我校根據上級部門的創建“平安校園”的文件精神，對照云南省創建“平安校園”考核標準，逐條進行自評，做到實事求是、客觀公正、有憑有據，通過認真細致的自查自評工作，得分為97分。現將各項指標的達標情況概述如下：

經自評，在4個一級指標中，創建條件、創建過程、創建結果等均自評為優良，在9個二級指標中評分情況如下：

1、領導重視：分值13分，自評分13分。

2、職責明確：分值5分，自評分5分。

3、保障有力：分值12分，自評分11分。

4、措施得力：分值17分，自評分17分。

5、管理規范：分值13分，自評分13分。

6、整體聯動：分值10分，自評分10分。

7、制度健全：分值12分，自評分12分。

8、成績顯著：分值18分，自評分16分。

9、獎罰情況：自評分15分

四、存在的問題和今后努力方向

1、辦學條件還要進一步改善。

2、交通安全隱患。學校大門直接和公路相連，車流量大，學生自我保護意識和安全防范能力低，這給師生帶來極大困難，大大增加了學校安全工作的難度。

3、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

創建“平安校園”，不僅僅是學校治安綜合治理的內容，它是一項光榮而艱巨的工作，意義非凡而重大。責任重于泰山。在今后的工作中，我校更要警鐘常鳴，長抓不懈，以扎實的工作作風重視“平安校園”建設工作，以嚴密的工作措施及時解決“平安校園”工作中發現的新問題，為全校師生創建一個穩定和諧的學習生活環境，為教育事業與社會的持續、健康、穩定發展做出更大貢獻。

大河鎮第二中學 2011年9月20日

第五篇：創建“平安校園”自評報告

漳浦縣杜潯中心學校創建“平安校園”自評報告

（總分值100分，自評總分89分）

“安全高于一切，責任重于泰山”，營造良好的育人環境是學校取得優異成績的重要前提條件，也是學校可持續發展的基礎。我校自接到“創建平安校園”的通知后，根據本校的實際情況，進行廣泛宣傳、動員，廣大師生員工以極高的熱情迅速投入到創建熱潮中。通過完善各項管理制度，優化工作效率，齊抓共管，樹立良好的學校形象，促進教育教學工作。多年來，我校堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。一年來，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，保持無違法犯罪及其它治安事件發生。學校的綜合治理為全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育質量創造了良好的條件，奠定了良好的基礎。在開展綜合治理、創建平安校園中，我校積極行動，認真總結、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作真正落到實處，發揮作用。現將我校近階段創建平安校園工作簡要匯報如下：

一、組織保障：

為貫徹上級各主管部門關于創建“平安校園”的文件精神，嚴格按照上級的要求和“誰主管誰負責”的原則，按《中小學崗位安全工作指南》要求，層層分解、簽訂綜治安全目標責任書；主要領導、分管領導和其他領導班子成員按綜治安全管理職責要

求履職，強化目標管理和監督考核；嚴格執行“一票否決”和責任查究制度，形成黨政同責、一崗雙責、層層落實的責任體系，以及與績效工資、評優評先掛鉤的考核機制。切實把創建“平安校園”的各項工作任務落到實處，我校成立由校長、法制副校長陳海坤任副組長的“平安校園”創建工作領導小組，對創建工作進行全面規劃形成書面方案，校領導小組通過教職工大會、學生大會等形式，讓全體師生知曉創建“平安校園”的重要性和整個創建工作的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項，讓全體師生意識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風和學風，為廣大學生創造良好學習、生活環境的有效措施，更是造就遵法守法、奮發向上的新一代公民的重要途徑。調動全校師生積極性，使全體師生都參與到整個創建工作中來。學校還設立安全保衛機構，配齊專兼職安全保衛人員，加強對保衛干部、保安員的培訓，保安員年齡不超過60周歲，并持證上崗。配置名譽校醫和兼職心理健康老師，做好學生的心理咨詢工作。我校投入安全專項工作經費，列入財務預算并逐年提高；落實安保人員和保安員工資福利待遇，不斷改善工作和生活條件；落實安保人員和學生人身傷害救助專項經費；為學生投保人身傷害校方責任險。

（分值30分，自評30分）

二、制度建設

建立健全并嚴格執行各種安全管理制度，如教學環節和實驗室安全管理制度、食品衛生安全管理制度、門衛管理制度和驗證制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度等等，所有制度均形成書面并上墻，對其負責人均定期進行培訓，也要求其在管理過程中做好相關記錄，由創建領導小組實期檢查，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。定期查找學校存在的各種問題和安全隱患，如定期檢查學校校舍、教學設備、生活設施等各類基礎設備是否完備；定期檢查學校用水用電、防火防盜、用氣排污等安全設備是否齊全；定期檢查學校的消防設施和消防疏散通道標志；定期檢查食品衛生安全及校園環境衛生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。加強學生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作，堅決貫徹就近、徒步、安全原則。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，每學期請法制副校長陳海坤同志來我校講課。從未發生過重大刑事治安案件或群體性安全責任事故。

學校認真貫徹落實上級相關部門關于學校周邊治安綜合治理會議精神，認真貫徹執行公安部“八條措施”和教育部“六條措施”，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的工作計劃。積極配合有關部門加大對學校周邊地區治安秩序的整治力度，對其存在的安全隱患及問題進行全面的排查，重點排查是否

存在“三廳兩吧一室”等不良場所；是否存在違規違法經營的各類刊點、攤點；是否存在沒有達到衛生標準的餐飲店，檢查學校周邊環境治安秩序是否穩定。將發現的隱患和問題形成書面上報相關主管部門協同整治、清理。通過調查表的形式，收集全體師生對學校周邊環境治安狀況整治的建議和看法，并了解師生對其治理成果的滿意程度，通過調查，我們了解到學校及周邊環境的治安秩序較為穩定，絕大多數的師生對其表示滿意。加強對校園外來人員的管理，對來訪人員實行嚴格檢查制度，防止一些不法人士混進校園，不給為非作歹者有可趁之機確保學校進行有效管理。

（分值40分，自評35分。）

三、安全教育：

我校歷來十分重視安全教育工作，將安全教育工作列入學校管理的重要內容，按照《中小學生公共安全教育指導綱要》和閩教安?2013?11號、閩教基?2014?17號等文件要求，制定安全法制教育計劃。將安全法制教育納入教學內容，每學年教育時間不少于12課時。每學期開學第一周和寒暑假前一周安排一節安全教育課。做到常抓不懈、警鐘長鳴、重于防患、杜絕隱患。認真組織開展安全生產月、普法宣傳周、安全教育周（日）等專題宣傳教育活動，校內設有安全宣傳標語、專欄，定期聘請我校法制（綜治）副校長陳海坤同志給師生作安全教育專題講座

和法制教育講座，增強全體師生的自我防護能力，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做一個好學生，在社會做一個好公民；通過班會、國旗下講話、板報、廣播、福建省安全網絡知識競賽、安全教育平臺等各種途徑對學生進行安全教育，印發告家長書，讓家長配合學校，形成家校聯系，共同督促學生的安全問題。積極開展校園安全文化建設，制定建設方案，強化物質安全文化、制度安全文化、行為安全文化、精神安全文化建設內容；校園安全文化形式多樣，內容豐富，氛圍濃厚，師生安全防范意識和自我保護能力明顯增強。

加強對師生的普法教育，認真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律、法規。全體師生遵紀守法，形成了良好的校風、教風、學風和工作作風，學校領導廉潔自律、民主管理、依法治教，從未出現師生違法犯罪行為。加強心理健康教育、“后進生”教育和“苗頭性”問題的處理。在校內設立“心理健康” 教育咨詢室，在不同年段開設“心理”活動課。制定后進生轉化工作制度，專門針對嚴重心理障礙、經常違紀、學習困難、網絡癡迷的學生進行教育，促其轉變。引導其擺脫低級趣味，追求真、善、美，開展豐富多彩的課余活動，發展個性特長，到目前，沒有出現學生因心理問題或學習問題而自殺、出走等現象。學校還積極提供一切優惠政策，為生活困難的學生提供便利條件，使其無后顧之憂，安心學習。

（分值18分，自評14分。）

四、應急管理：

我校根據安全工作規律和季節特點，及時開展防地震、溺水、火災、雷電、臺風、暴雨等預警教育；做好處置突發事件的組織、物資和人員的準備。每月開展一次安全隱患排查工作，建立安全隱患排查臺賬和隱患整改銷號制度，落實隱患整改責任人；做好矛盾調解工作，及時排查、化解校內不穩定因素，師生無群訪、集訪、越級上訪等事件。

班級設立安全信息員，收集校園安全穩定工作動態；及時發現校園不安全、不穩定因素，加強與學生監護人信息溝通，及時交流學生無故遲到、早退、曠課情況；學校在獲取學生身體和心理的異常情況以及其他關系學生人身安全的信息后，在第一時間作出處理，并及時向上級主管部門報告，未出現不報、遲報、漏報、瞞報問題。

按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》開展緊急疏散演練，并對演練效果進行評估；建立應急預案，預案操作性強，任務區分明確；嚴格落實領導帶班制度、保衛部門值班制度，及時妥善應對各類突發事件及善后處理制度，按照“四不放過”（事故原因不查清不放過，事故責任者和師生沒有受到教育不放過，事故責任者沒有受到處理不放過，整改措施不落實不放過）的原則穩妥處置善后工作。

（分值12分，自評10分。）

總之，學校綜治安全工作，事無大小，重于泰山。學校結合實際，開展創建“平安校園”活動，配合職能部門，依法履行學校及周邊安全監管，完善專群結合，人員防范和技術防范相結合的綜治工作管理體系，消除不安定的因素，維護校園及周邊安全，營造安全穩定的校園及周邊環境。

漳浦縣杜潯中心學校

2015年11月10日