第一篇：創建平安校園自查自評報告

十里坪鎮九年制學校 創建“平安校園”自查自評報告

一年來，我校本著“讀書進取，為自我臻至善”的辦學思路，根據縣教體局的文件要求，結合我校實際，以全面深化素質教育和全力建設平安和諧校園為抓手，凝神聚力，扎實工作，圓滿完成了市級平安和諧校園的創建任務，取得較好成績。現將一年來的創建工作匯報如下：

一、完善機制、打造保障體系

1、學校不斷完善學校、家庭、社會三位一體的青少年學生教育服務機制，完善學校及周邊環境綜合治理協調機制，形成了齊抓共管的格局；建立和完善思想道德與法制教育機制，推進青少年學生思想道德法制教育的科學化、制度化、規范化，切實加強對“平安校園”創建的組織領導和服務保障；建立和完善學校安全管理機制，切實落實校園治安、要害部位保衛、學生宿舍管理、互聯網管理等各項管理制度和措施；建立突發事件快速反應機制，制訂完善安全工作應急預案，明確安全工作崗位職責，加強安全工作的培訓和操練，建立完善處置突發事件的快速反應機制，及時公正地處理校園突發事件，確保校園平安；建立和完善考評機制，把創建“平安校園”的工作實績，列為學校對各部門考核的一項內容，納入學校整體工作考評體系，同部署、同落實、同檢查，實行獎勵和責任追究。

2、創建“平安校園”工作是維護校園良好的教書育人環境，促進學校各項事業發展的有力保證。學校為了提高全校廣大師生的認識，學校組織召開多次全校師生會議，從受教育的層面統一認識。由于我們會議召開得及時，宣傳發動及時，創建“平安校園”工作很快就在全校產生了一種效應，使全校師生明確了對創建工作意義的認識。

3、為了加強對創建工作的領導，使創建工作有組織、有計劃地進行，學校成立了由校長任組長的創建工作領導小組，由副校長具體分管，成員由辦公室、保衛處、教務處、總務處、團委主 要負責人擔任。

4、結合我校的特點，制定我校《創建平安校園實施方案》，從時間、內容、形式等方面作了規定，保證了創建工作制度化、規范化、經常化。

二、加強安全教育，提高自護能力

1、落實宣傳制度，提高安全意識。學校充分利用校園廣播、宣傳窗、黑板報、國旗下演講、校園網等宣傳陣地，結合講座、主題班會、學生團隊等活動，對師生進行交通、消防、人身、毒品危害等多方面的安全教育，通過宣傳、教育，使全體師生提高了安全防衛意識。

2、開展安全實踐活動，提高全體師生防范自救能力。為了提高突發事件的應變能力，我校有針對性地制定了各種預警方案，在確保活動安全的前提下，定期開展增強師生的安全意識和防范自救能力，的安全講座和實踐活動。

三、強化安全管理，確保師生生命財產安全

1、加強校舍和消防安全管理。經常性開展校舍、消防安全大檢查，及時修理各種不安全隱患設施，學校所有樓房中每一層都按要求配備必要的消防設施，確保學校安全。實驗室、機房、財會室等重點部位，學校還添設了安全系數高的防盜門，并由專人負責。對學校的消防安全設施、學校存在的不安全隱患進行檢查，并及時上報學校，不安全隱患得以及時整改。

2、加強食品衛生安全管理。學校食堂管理科學，制度到位，措施得力。一是嚴把進貨渠道，嚴格執行物品采購索證、索票制度；二是嚴格要求工作人員必須持健康證上崗，不允許帶病工作；三是嚴格按食品加工操作程序工作；四是嚴格執行飯菜留樣制度。通過這四項措施，孩子在學校的生活有保障了，家長也就滿意了。學校班子成員經常對食堂的各項安全衛生工作進行監督、檢查并陪餐。同時，學校衛生教師還定期為學生召開加強傳染病防治工作等衛生講座，確保學生具有一定的衛生知識。

3、加強交通安全管理。我校經常為學生進行交通安全知識講座，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成 的傷亡事故。嚴格執行路隊制度，每天早上、中午、傍晚在校門有專人維持交通秩序的管理，確保校門口交通安全。

4、加強學校安全保衛。學校制定了外來人員出入登記制度，外來人員一律不得隨意進出校園，如有家長來訪，由門衛與老師通電話經允許方能入校。一般上課時間外來人員不可入校門，確保校園平安。近年來，學校沒有發生一起較大的傷害、失竊事件，師生對學校安全保衛工作滿意度較高。

5、健全臺帳資料，建立安全檔案。學校嚴格規范各類規章制度的健全和落實。做到有據可查，有章可循。對暫時解決不了的問題,采取嚴密的監控措施,制定整改方案,有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結與信息報道工作。盡可能讓安全工作變成“陽光工程”。

四、開展豐富多彩的創建活動

1、開展法制教育活動。每學期初學校都舉行法制教育報告會，邀請法制副校長來校作關于“預防未成年人違法"的專題報告。通過活動有效地提高了對問題學生防微杜漸的針對性和實效，近幾年中沒有學生出現嚴重違紀違法現象，學校的社會聲譽良好。

2、開展行為習慣養成教育活動。學校積極開展以“行為規范”為依托的、以弘揚傳統美德為主要內容的養成教育。注重將德育滲透于教育教學活動的各個環節和全部過程，把勞動教育、科技教育、環保教育和人文教育均作為德育的內容，培養學生的勞動觀念，辯證唯物主義觀點、環保意識、創新意識和動手能力。全方位、多角度地塑造學生健全的人格品質。

3、積極開展各種主題教育，讓學生在活動中受到教育。

五、深化校園文化建設，濃厚文化底蘊 構建立體化管理體系，形成管理文化。學校非常重視校園文化建設，不斷優化校園環境，努力使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

1、構建立體化管理體系，形成管理文化。建立了學校、部門、班級三極管理網絡。對學生在校時間從起床到就寢時刻都有老師管理，把不安全隱患消滅在萌芽狀態。

2、校園環境安全文明。幾年來，學校營造了優美、和諧、文明的校園環境，全校師生有良好的衛生習慣，校園整潔，無隨地吐痰，亂扔亂倒廢物的現象。

3、加強心理健康指導服務。按照上級要求，結合學校實際，學校努力抓好心理健康教育工作，初步建立了以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，及時開展心理健康專題講座和輔導，使學生普遍接受心理健康教育。

4、做好特殊學生的幫教工作。學校對 “學困生”建立了信息檔案，健全完善特殊學生幫教機制。學校開展結對子活動，每學期初學校對班級學生的現狀進行排查，確定班級中需要重點管理的對象，明確后進生幫教的任務與要求，通過找后進生學生談話、到戶家訪及時進行思想上交流一溝通，進一步加強了工作的實效性，使不少后進生有明顯的轉化，把問題學生的不良行為消失在萌芽狀態。

5、防范邪教和非法宗教對校園的滲透。嚴禁校園出現任何形式的宗教活動，學校近年來，師生中沒有發生一起非法宗教活動。

6、及時排查化解矛盾糾紛。學校堅持經常性排查調處與定期集中排查調處相結合，及時化解各種矛盾糾紛和不安定因素。定期召開安全工作會議，對影響學校穩定的各種苗頭和事端及時疏導處理，防止事態激化和擴大。

六、加強校園周邊環境治理，優化育人環境

學校與公安、工商、衛生等部門緊密配合，加大學校周邊治安綜合治理的力度，嚴厲打擊侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動

一年來，我校通過開展創建“平安校園”活動，進一步健全了校園防范機制，有效防止了安全事故的發生，教育水平和師生素質有了明顯提升。

第二篇：2010平安校園自查自評報告

2010平安校園自查自評報告

尹江岸小學

學校是育人的場所，也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理，是實現國家長治久安的戰略任務，在社會主義精神文明建設中，學校具有特殊的地位和作用。多年來，我校堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。一年來，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，保持無違法犯罪及其它治安事件發生。學校的綜合治理為全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育質量創造了良好的條件，奠定了良好的基礎。在開展綜合治理、創建平安校園中，我校積極行動，認真總結、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作真正落到實處，發揮作用。

一、加大宣傳力度，提高統一認識。

為了使全校師生了解綜合治理、創建平安校園工作，我們分別在教職工大會、學生大會上進行宣講，使全校師生知曉創建工作的重要性；學校通過班會、廣播、櫥窗、黑板報、征文競賽、手抄報比賽等形式，介紹創建平安校園的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。通過學習和討論我們認識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風和學風，為廣大學生創造良好學習、生活環境的有效舉措，更是造就遵紀守法，奮發向上的新一代公民的重要途徑。

二、增強責任意識，強化規范管理。

1、進一步建立健全意識網絡和規章制度，調整了創建工作領導小組。我校有嚴格、規范的管理制度，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，涉及到各個方面。為進一步加強創建工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園工作及保衛工作例會制度。管理制度和網絡的進一步健全、強化，使學校綜治工作、創建工作不斷規范、嚴格。學校還堅持每月進行一次全面檢查制度和節假日安全自查，通過安全工作會議，通報檢查情況，制定整改措施，在學校限定的時間內，對部門整改情況進行復查。規定了在處理安全隱患，解決處理事故過程中，要提高工作效率，各部門要通力合作，緊密配合，在規定的時間內解決，不得隨意延誤。對于安全問題，本著誰主管，誰負責的原則，按照安全目標責任書要求，完成所管轄的部門安全工作，對在安全工作中出現失誤、過錯的情況、特別是對學校造成損失和不良影響的的行為，給予相應處理及責任追究。

2、建立綜合治理目標管理責任制。我校綜合治理、創建平安校園工作在校長的領導下,實行目標責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關部門，制訂創建管理目標。有關部門再將有關綜合治理、創建平安校園工作分解到年級組、班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜治創建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導中層干部每人管一條線，抓一個片，蹲一個點，推動了綜合治理、創建平安校園工作層層落實。學校每學期舉行一次消防逃生演習，上半年還舉行了預防外來人員侵害的演習。

3、針對為學校安全保衛工作的新要求，尹江岸小學采取多種措施嚴抓校園安保工作，將安全隱患消滅于萌芽、排除在校外，使安全事故遠離校園。學校加強了保衛力量，總分部各配備了二名保安，并給保安配臵了專業的器材，并要求每天至少有二名以上的值勤老師在校門口協助保安，為了將安全隱患排除在校外，學校還詳細明確了保安、值日老師在學生上下學期間的職責，所重點關注的區域。比如保安要站學校的大門外，主要負責監控有無可疑人員，要求一名值日老師要站學校大門旁，可以在緊急情況下，迅速關門，防止可疑人員沖入校門等。學校還加強與派出所的聯系，而派出所也每天組織民警加強對校園及其周邊的治安巡邏，特別是在上學、放學等重要時段和校園周邊治安情況復雜的重點部位，加大巡邏和整治的力度。學校定期邀請地段民警、社區相關人員來學校參加安全會議，及時掌握和了解校園內外治安狀況，并指導校園建立值班巡邏制度、進出校門登記等安全管理制度，切實加強門衛力量，進一步提高校園自我防范能力。學校還邀請民警走進校園，利用學生集會時間向廣大學生進行安全教育，提高學生的防范意識和自我保護能力。

實施了嚴格門衛查驗制度，嚴防可能影響學校安全的危險人員和危險物品混入校園。為了取得家長的理解和配合，利用校訊通平臺向學生家長發送安全警示信息，要求家長盡到監護義務，積極配合學校的工作，保護孩子的安全。

學校要求各班主任向學生深入開展安全教育，提高學生的防范意識和自我保護能力，比如明確在遇到不法分子時，要冷靜、機智去應對，在沒有能力的小學生首先要做到的是要自護，在保證自身安全的情況下尋機逃脫或報警。而在遇到特殊危險人群比如：精神病患者、醉酒者等應當盡快遠離、躲避，不要圍觀，不要挑逗、取笑、戲弄，刺激他們，以免招致不必要的傷害。當他們自身遇到危險或者做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。學校還迅速組織開展校園安全隱患大排查，并采取積極、有效措施予以防范化解。

4、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。

隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到迅猛發展，師生員工與社會聯系也越來越頻繁，學校不再封閉。社會上存在的消極因素、各類黃色、灰色、黑色的污染，也通過種種

渠道侵蝕著學校教育這塊凈土。學校綜合治理、創建平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門布臵，學校多次對學校周邊環境進行了解摸底，并形成書面材料向上級匯報，請求有關部門的支持。

三、強化育人意識，提高學生素質。

社會治安綜合治理、創建平安校園是一項教育人、挽救人、改造人的工程。學校作為教書育人陣地，更要重在治本，把青少年學生培養成為21世紀所需要的現代社會的公民。近年來，我們著重從三個方面著手開展對青少年的教育工作。

1、持德育為龍頭。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”是我們工作的體會。通過各項活動，引導學生把旺盛的精力用于努力成才上；引導學生明辯是非、自覺擁護黨的基本路線，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好公民。

2、堅持預防為主。后進生在學校雖是極少數，但若得不到轉變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，培養學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查建立獎懲兌現的考核制。我們對學生課內課外、校內校外、學習生活、思想品質等各方面都作了明確的規范要求。

3、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化原理，充實學生的精神文化生活，用有益活動去占領課外和校外陣地。引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美。一年來，我校采取了諸多措施，努力減輕學生課業負擔，在全面貫徹教育方針，開展課余活動方面形成了自己的特色。堅持培養學生的興趣愛好，發展個性特長。我校還通過開展藝術節、知識競賽活動等。有益的活動及良好的校風，使學生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發揮，集體榮譽感升華，涌現和造就了一批又一批成績好、素質高的學生。

我校的綜合治理工作，能取得一定的成效，一方面在于校內各職能部門的配合和廣大教職工、廣大學生的積極參與，另一方面與區教體局主管部門和社會各界的關心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作，不斷探索綜合治理,創建平安校園的新路子和新經驗。

第三篇：創建平安校園自查自評匯報

學校“平安校園”自查自評報告

為了認真貫徹落實上級關于創建“平安校園”的文件精神，根據省“平安校園”考評標準及有關文件要求，我校采取切實可行的有效措施，營造和諧育人氛圍，進一步優化教育教學環境，確保創建工作的順利開展，現將自查自評工作匯報如下：

一、構建創建網絡體系，確保創建工作順利開展

學校成立以伊力扎提校長為組長，中層領導、班主任、科任教師為成員的創建工作領導小組，下設以分管安全的馬應龍副校長為主任、德育處陳昌寶為副主任的辦公室，具體負責創安工作，分工明確，責任到人。領導小組每月召開一次創建工作專題會議，制定切實可行的創安工作三年總體規劃和計劃。學校配備專業心理健康教師，聘請四名年輕的專職保安員，全方位科學化管理學生。學校與宿舍、食堂、實驗室等各個部門簽定安全責任書，建立創建工作責任制和責任追究制，層層落實，責無旁貸。經常派人參加安全培訓，開展創建平安校園宣傳活動，最大限度地投入安全防范設施經費。參照評估細則，設施經費投入有待進一步提高，需扣1分，本項目擬得19分。

二、健全安全防范制度，細化管理過程

1、安全防范制度化

學校辦公室負責收發上級文件，然后由校長審閱，再交付各個部門具體落實辦理。根據文件會議精神及時制定各種安全管理制度、考核辦法及獎懲制度，真正做到制度完善，賞罰分明。針對學校實際情況，制定《突發事件應急預案》、《火災逃生應急預案》等各種科學適用，針對性強，便于操作的應急預案，安全管理形成制度化、科學化。

2、管理過程規范化

學校校舍、教學設備、師生生活設施按照國家標準設置，消防設 1

施、器材大致符合要求。學校重視 “三防”建設措施落實，重點部位安裝14個攝像頭，實行24小時監控，成立一支由校領導、中層領導、組長、責任心強的青年教師以及四名年輕的專職保安員為骨干力量的值班隊伍，全面負責安全保衛工作。學校定期和不定期對學生宿舍樓、食堂、消防設施等進行拉網式大排查，發現安全隱患責成相關部門及時整改。校園車輛規范停放，多渠道多層次開展安全管理業務培訓，受益匪淺。參照評估細則，消防應急照明燈配備不合格，需扣1分，本項目擬得29分。

三、加強安全教育宣傳力度，營造和諧文化氛圍。

理論是行動的指南，學校為了加大宣傳力度，有的放矢地采取了一系列措施。1.立足農村實際，充分利用《中小學公共安全教育綱要》、《中學生安全行為規范》等對學生進行廣泛宣傳。2.德育處定期、有針對性地制定安全計劃，并結合時令、年齡特點具體實施。3.以每年的安全教育、安全生產、綜治宣傳、消防宣傳、法制宣傳月、周、日為契機，利用社會力量，聘請法制副校長來校開展法制、交通、治安、反邪教、毒品預防等安全教育，氛圍濃厚，效果顯著。4.安排專業心理健康教師陳昌寶，開設咨詢熱線，及時為學生排除心理障礙。5.學校開展師生“結對子”幫扶活動，積極幫教、轉化后進生，家長口碑甚佳。6.班級設置安全員，對班級的安全隱患及時上報并做必要處理。7.每學年組織開展地震、火災應急逃生演練，極大提高學生的避震防災逃生能力。8.利用學校宣傳欄、校園廣播、黑板報等宣傳載體，大力渲染創安氛圍，舉行“平安班級”、“平安宿舍”評比活動，創建平安校園意識深入人心。參照評估細則，安全教育課時需要增加，需扣1分，本項目擬得19分。

四、完善維穩工作機制，力求校園和諧穩定

1、制定維穩計劃，認真排查矛盾糾紛

根據《伊寧市校園維穩工作制度》要求，學校成立了以校長為組長，德育處主任為辦公室主任的校園維穩工作領導小組，結合學校實際制定維穩工作計劃，定期排查學校不穩定因素，不能化解和處理的及時上報上級有關部門。加強對重點部位、人員的監控，并建立基本檔案。堅決杜絕不良、盜版等有害刊物進入校園。實行校園意外傷害事故、刑事治安案件登記制，從中找出原因，對癥下藥，加強防范和教育。

2、整治校園周邊環境，打造校外安全通道

學校把校園周邊環境的治理納入 “平安”創建體系之中，學校與潘津鄉派出所共建，并建立配備齊全的警務室，期初聯合派出所、工商稅等各部門對校園周邊的電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳等非法違規經營場所以及危及學生健康的飲食攤點等進行細致的摸排并登記造冊，然后定期對這些非法場所進行明查暗訪，發現隱患及時處理，不能解決的問題向公安機關報案并報教育主管行政部門。下課時間學校警務室人員在校門口執勤，交通標識完備醒目，交通秩序良好，校外通道安全暢通。

3、落實學生行為規范養成教育，加強寄宿生管理

學校以《中小學生守則》、《潘津鄉中心學校學生一日規范》為載體，促成學生平常行為規范養成教育，經常對學生進行儀容儀表督查，并責令及時整改。寄宿生實行星級宿舍評比、平安宿舍評比等管理制度，對極少數情況特殊寄宿在外的學生建立臺賬，班主任隨時跟蹤了解情況，確保其外宿安全。

4、重視班主任隊伍建設，嚴格考評制度

學校期初認真挑選班主任，定期對班主任進行培訓，建立班主任量化考核制度，每學期全方位地對班主任的業績進行客觀公正的考評，并與班主任評優評先、績效工資掛鉤，極大地調動了班主任的工 3

作熱情，提高學校教育力度。禁止有償補課、亂收費行為，凈化校園教學空氣，形成良好的校風。參照評估細則，本項目擬得20分。

五、取得顯著成效，獲得累累碩果

功夫不負有心人，在全校師生的齊心協力下，收獲頗多，在學校安全主體責任級別評定中，以高分通過。校園氛圍和諧穩定，沒有存在“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，沒有 “非法宗教”、“法輪功”等邪教組織違法犯罪活動，沒有發生打架斗毆等重大傷亡事故。師生員工對創建“平安校園”的滿意率、知曉率極高。

一分耕耘，一分收獲，扎實有效的創安工作獲得各級部門的充分肯定，2010年7月伊寧市委授予“平安校園”先進單位，2012年12月市教育局授予“德育達標”示范校，2013年5月伊寧市環保局、伊寧市教育局授予“綠色學校”。參照評估細則，本項目擬得10分。

總之，我校的安全工作扎實深入，管理措施落實到位，行動統一有秩。師生的安全意識得到普遍提高。當然安全工作是一項持久復雜而又細致的工作，它只有起點，沒有終點，我們在工作中應常抓不懈，不斷地積累經驗，總結教訓，揚長避短。只有這樣，廣大師生的安全意識才能進一步提高，校園治安環境才能日趨完善。參照評估細則，自擬總評97分。

伊寧市潘津鄉中心學校

2013年6月28日

第四篇：創建“平安校園”自查自評匯報

學校“平安校園”自查自評報告

為了認真貫徹落實上級關于創建“平安校園”的文件精神，根據省“平安校園”考評標準及有關文件要求，我校采取切實可行的有效措施，營造和諧育人氛圍，進一步優化教育教學環境，確保創建工作的順利開展，現將自查自評工作匯報如下：

一、構建組織領導機構，確保創建工作順利開展

學校成立以張朝飛校長為組長，中層領導、班主任、科任教師為成員的創建工作領導小組，下設以分管安全的盧龍飛副校長為主任，具體負責創安工作，分工明確，責任到人。領導小組每月召開一次創建工作專題會議，制定切實可行的創安工作計劃。學校配備專業心理健康教師，全方位科學化管理學生。學校與各個部門簽定安全責任書，建立創建工作責任制和責任追究制，層層落實，責無旁貸。經常派人參加安全培訓，開展創建平安校園宣傳活動，最大限度地投入安全防范設施經費。設施經費投入有待進一步提高，需扣3分，因學校較小，無能力聘請專職保衛人員，需扣5分，本項目擬得,62分。

二、健全安全防范制度，細化管理過程

1、安全防范制度化

學校辦公室負責收發上級文件，然后由校長審閱，再交付各個部門具體落實辦理。根據文件會議精神及時制定各種安全管理制度、考核辦法及獎懲制度，真正做到制度完善，賞罰分明。針對學校實際情況，制定《突發事件應急預案》、《火災逃生應急預案》等各種科學適用，針對性強，便于操作的應急預案，安全管理形成制度化、科學化。

參照評估細則，本項目擬得70分。

三、加強安全教育宣傳力度，營造和諧文化氛圍。

理論是行動的指南，學校為了加大宣傳力度，有的放矢地采取了一系列措施。1.立足農村實際，充分利用《中小學公共安全教育綱要》、1

《中學生安全行為規范》等對學生進行廣泛宣傳。2.德育處定期、有針對性地制定安全計劃，并結合時令、年齡特點具體實施。3.以每年的安全教育、安全生產、綜治宣傳、消防宣傳、法制宣傳月、周、日為契機，利用社會力量，聘請法制副校長來校開展法制、交通、治安、反邪教、毒品預防等安全教育，氛圍濃厚，效果顯著。4.安排心理健康教師張良娥，及時為學生排除心理障礙。5.學校開展師生“結對子”幫扶活動，積極幫教、轉化后進生，家長口碑甚佳。6.班級設置安全員，對班級的安全隱患及時上報并做必要處理。7.每學年組織開展地震、火災應急逃生演練，極大提高學生的避震防災逃生能力。8.利用宣傳載體，大力渲染創安氛圍，舉行“平安班級”評比活動，創建平安校園意識深入人心。參照評估細則，在重大節假日對學生的安全教育較少，需扣1分，法制教育工作不到位，扣2分，本項目擬得82分。

四、完善安全管理機制，力求校園和諧穩定

1、制定維穩計劃，認真排查矛盾糾紛

根據要求，學校成立了以校長為組長，德育處主任為辦公室主任的校園安全管理工作領導小組，結合學校實際制定維穩工作計劃，定期排查學校不穩定因素，不能化解和處理的及時上報上級有關部門。加強對重點部位、人員的監控，并建立基本檔案。堅決杜絕不良、盜版等有害刊物進入校園。實行校園意外傷害事故、刑事治安案件登記制，從中找出原因，對癥下藥，加強防范和教育。

2、重視班主任隊伍建設，嚴格考評制度

學校期初認真挑選班主任，定期對班主任進行培訓，建立班主任量化考核制度，每學期全方位地對班主任的業績進行客觀公正的考評，并與班主任評優評先、績效工資掛鉤，極大地調動了班主任的工作熱情，提高學校教育力度。禁止有償補課、亂收費行為，凈化校園 2

教學空氣，形成良好的校風。參照評估細則，學校無專職信息管理員，扣2分，無應急照明燈，扣2分，校門與村大隊門公用，無法及時關閉，扣3分，本項目擬得143分。

五、整治校園周邊環境，打造校外安全通道

學校把校園周邊環境的治理納入 “平安”創建體系之中，學校與泉掌派出所共建，對校園周邊的非法違規經營場所以及危及學生健康的飲食攤點等進行細致的摸排并登記造冊，然后定期對這些非法場所進行明查暗訪，發現隱患及時處理，不能解決的問題向公安機關報案并報教育主管行政部門。下課時間學校人員在校門口執勤，交通標識完備醒目，交通秩序良好，校外通道安全暢通。參照評估細則，學校沒有及時邀請有關本門整治，但學校自己組織人員進行了摸排，并未發現違法建筑及場所，此項扣5，本項目擬得60分

六、取得顯著成效，獲得累累碩果

功夫不負有心人，在全校師生的齊心協力下，收獲頗多。校園氛圍和諧穩定，沒有存在“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，沒有 “非法宗教”、“法輪功”等邪教組織違法犯罪活動，沒有發生打架斗毆等重大傷亡事故。校園文化氛圍濃厚。師生對創建“平安校園”的滿意率、知曉率極高。參照評估細則，本項目擬得40分。

總之，我校的安全工作扎實深入，管理措施落實到位，行動統一有秩。師生的安全意識得到普遍提高。當然安全工作是一項持久復雜而又細致的工作，它只有起點，沒有終點，我們在工作中應常抓不懈，不斷地積累經驗，總結教訓，揚長避短。只有這樣，廣大師生的安全意識才能進一步提高，校園治安環境才能日趨完善。參照評估細則，自擬總評457分。

第五篇：創建“平安校園”自查自評匯報

莆田十八中創建“平安先行學校”考評匯報

城廂區教育局：

為了認真貫徹落實上級關于創建“平安先行學校”的文件精神，根據省“平安先行學校”考評標準及莆城教【2011】280號文件要求，我校采取切實可行的有效措施，營造和諧育人氛圍，進一步優化教育教學環境，確保創建工作的順利開展，現將自查自評工作匯報如下：

一、構建創建網絡體系，確保創建工作順利開展

學校成立以榮校長為組長，行政領導、班主任、科任教師為成員的創建工作領導小組，下設以分管安全的鄭副書記為主任、政教處詹主任為副主任的辦公室，具體負責創安工作，分工明確，責任到人。領導小組每月召開一次創建工作專題會議，制定切實可行的創安工作三年總體規劃和計劃。學校選配責任心強的教師擔任生管，配備專業心理健康教師，聘請兩名年輕的專職保安員，全方位科學化管理學生。學校與宿舍、食堂、實驗室等各個部門簽定安全責任書，建立創建工作責任制和責任追究制，層層落實，責無旁貸。經常派員參加安全培訓，開展創安宣傳活動，最大限度地投入安全防范設施經費。參照評估細則，設施經費投入有待進一步提高，需扣1分，本項目擬得19分。

二、健全安全防范制度，細化管理過程

1、安全防范制度化

學校辦公室負責收發上級文件，然后由校長審閱，再交付行政部門具體落實辦理。根據文件會議精神及時制定各種安全管理制度、考核辦法及獎懲制度，真正做到制度完善，賞罰分明。針對學校實際情況，制定《突發事件應急預案》、《火災逃生應急預案》等各種科學適用，針對性強，便于操作的應急預案，并把它們匯編成冊，安全人員人各一冊，安全管理形成制度化、科學化。

2、管理過程規范化

學校校舍、教學設備、師生生活設施按照國家標準設置，消防設施、器材大致符合要求。學校重視 “三防”建設措施落實，重點部位安裝九個攝像頭，實行24小時監控，成立一支由校領導、行政人員、年段長、組長、責任心強的青年教師以及兩名年輕的專職保安員為骨干力量的值班隊伍，全面負責安全保衛工作。學校定期和不定期對學生公寓樓、食堂、消防設施等進行拉網式大排查，發現安全隱患責成相關部門及時整改。校園車輛規范停放，多渠道多層次開展安全管理業務培訓，受益匪淺。參照評估細則，消防應急照明燈配備不齊，需扣1分，本項目擬得29分。

三、加強安全教育宣傳力度，營造和諧文化氛圍。

理論是行動的指南，學校為了加大宣傳力度，有的放矢地采取了一系列措施。1.立足農村實際，陳書記編寫《莆田十八中學生自護自救安全知識》校本課程，還充分利用《中小學公共安全教育綱要》、《中學生安全行為規范》等對學生進行廣泛宣傳。2.政教處定期、有針對性地制定安全計劃，并結合時令、年齡特點具體實施。3.以每年的安全教育、安全生產、綜治宣傳、消防宣傳、法制宣傳月、周、日為契機，利用社會力量，聘請法制副校長（城廂區公安分局副政委翁東）、靈川法庭庭長陳德森等來校開展法制、交通、治安、反邪教、毒品預防等安全教育，氛圍濃厚，效果顯著。4.安排專業心理健康教師李彩紅，開設彩紅姐姐咨詢熱線，及時為學生排除心理障礙。5.學校開展師生“結對子”幫扶活動，積極幫教、轉化后進生，家長口碑甚佳。6.班級設置安全員，對班級的安全隱患及時上報并做必要處理。7.每學年組織開展地震、火災應急逃生演練，極大提高學生的避震防災逃生能力。8.利用學校宣傳欄、校園廣播、黑板報、網站等宣傳載體，大力渲染創安氛圍，舉行“平安班級”、“平安宿舍”評比活動，創安意識深入人心。參照評估細則，安全教育課時需要增加，需扣1 2 分，本項目擬得19分。

四、完善維穩工作機制，力求校園和諧穩定

1、制定維穩計劃，認真排查矛盾糾紛

根據《莆田市校園維穩工作制度》要求，學校成立了以校長為組長，政教處主任為辦公室主任的校園維穩工作領導小組，結合學校實際制定維穩工作計劃，定期排查學校不穩定因素，并建立矛盾臺賬制度，不能化解和處理的及時上報上級有關部門。認真做好校園網站的信息安全工作，由校辦公室占副主任具體負責，保證校園信息的健康、暢通。加強對重點部位、人員的監控，并建立基本檔案。堅決杜絕不良、盜版等有害刊物進入校園。實行校園意外傷害事故、刑事治安案件登記制，從中找出原因，對癥下藥，加強防范和教育。

2、整治校園周邊環境，打造校外安全通道

學校把校園周邊環境的治理納入 “平安先行學校”創建體系之中，學校與靈川派出所共建，并建立配備齊全的警務室，期初聯合派出所、工商稅等各部門對校園周邊的電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳等非法違規經營場所以及危及學生健康的飲食攤點等進行細致的摸排并登記造冊，然后定期對這些非法場所進行明查暗訪，發現隱患及時處理，不能解決的問題向公安機關報案并報教育主管行政部門。下課時間靈川警務室人員駐扎校門口，交通標識完備醒目，交通秩序良好，校外通道安全暢通。

3、落實學生行為規范養成教育，加強寄宿生管理

學校以《中學生守則》、《莆田十八中學生一日規范》、《學生德育手冊》為載體，促成學生平常行為規范養成教育，經常對學生進行儀容儀表督查，并責令及時整改。寄宿生實行星級宿舍評比、平安宿舍評比等管理制度，對極少數情況特殊寄宿在外的學生建立臺賬，班主任隨時跟蹤了解情況，確保其外宿安全。

4、重視班主任隊伍建設，嚴格考評制度

學校期初認真挑選班主任，定期對班主任進行培訓，建立班主任量化考核制度，每學期全方位地對班主任的業績進行客觀公正的考評，并與班主任評優評先、績效工資掛鉤，極大地調動了班主任的工作熱情，提高學校教育力度。禁止有償補課、亂收費行為，凈化校園教學空氣，形成良好的校風。參照評估細則，本項目擬得20分。

五、取得顯著成效，獲得累累碩果

功夫不負有心人，在全校師生的齊心協力下，收獲頗多，在學校安全主體責任級別評定中，以高分通過A級認定。校園氛圍和諧穩定，沒有存在“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，沒有 “法輪功”等邪教組織違法犯罪活動，沒有發生打架斗毆等重大傷亡事故。師生員工對創建“平安先行學校”的滿意率、知曉率極高。

一分耕耘，一分收獲，扎實有效的創安工作獲得各級部門的充分肯定，2007年7月城廂區委、區政府授予“平安校園”先進單位，2008年5月市教育局授予“學校安全穩定”先進單位，2011年4月城廂區委、區政府授予“平安先行學校”先進單位，2011年10月學校順利通過省三級達標驗收，圓了十八中人的美好夙愿。參照評估細則，本項目擬得10分。

總之，我校的安全工作扎實深入，管理措施落實到位，行動統一有秩。師生的安全意識得到普遍提高。當然安全工作是一項持久復雜而又細致的工作，它只有起點，沒有終點，我們在工作中應常抓不懈，不斷地積累經驗，總結教訓，揚長避短。只有這樣，廣大師生的安全意識才能進一步提高，校園治安環境才能日趨完善。參照評估細則，自擬總評97分。

莆田十八中 2011-11-11 4