第一篇：平安自查自評報告

xxx平安單位創建工作自查自評報告

根據師市、團黨委關于創建平安單位的有關指示精神，sss根據團黨委的安排從七個方面開展平安創建：

一、加強組織領導，sss成立平安建設領導小組，專門負責規劃、監管平安建設工作。

二、加大宣傳力度，提高群眾知曉率。采取入戶、座談等方式進行大張旗鼓的宣傳，廠內及道路設立宣傳展板，向群眾積極宣傳有關安全防范及平安建設知識，通過宣傳，群眾平安創建知曉率達到97%；

三、加大平安創建力度，通過平安家庭、平安單位創建，在全廠掀起“參與平安創建，人人有責”的濃厚平安建設氛圍，我廠10戶家庭以申報團級平安家庭，創建命名率達到98.3%，具備平安單位創建的基本條件；

四、加強社會面掌控，通過發揮基層群防群治、片區長等隊伍的作用，無刑事發案及治安案件，通過開展矛盾糾紛排查、調處，充分發揮人民調解組織作用，調解矛盾糾紛1起，成功率達100%；

五、加強對刑釋解教人員的監管，通過開展幫教安置，宣傳教育，對他們提供幫助，詢問生活生產情況。

六、加強了宗教事務的管理，全廠及片區至今未出現一起影響穩定的非法宗教活動現象。

七、積極開展無毒、無邪教創建活動。廠內積極開展“無毒企業”工作，無“黃、賭、毒”及邪教問題等社會丑惡現象。根據平安單位創建標準，對照自查如下：

（1）支部班子團結,群眾支持擁護。適時召集職工代表征求平安建設意見，研究平安建設工作，每年不少于2次。創建活動有計劃、方案、規劃。(8分)自查自評：支部班子團結上進，在對我廠進行平安單位和平安家庭命名申報時積極征求職工意見，開展平安建設工作以來，平均每月召開1次會議討論“平安”建設計劃、方案和規劃。得8分；

（2）治保、調解、普法、幫教、聯防“五位一體”的綜治組織健全，作用發揮明顯。(7分)自查自評：我廠2015年抽出5人成立職工調解小組，調解矛盾糾紛1起，成功率100%，我廠每個星期抽出半小時利用班前會方式對職工進行法律知識教育，今年上半年，今年上半年我廠共組織2次普法宣講，積極動員職工參加，設治保主任1名協同5名治安消防、警衛人員每天在本轄區進行夜間巡邏，2名片區長對我廠2網格片區進行義務巡邏落實群防群治，堅持24小時值班制度。得7分；

（3）適時開展安全隱患排查、及時發現群眾上訪等不穩定苗頭；建立突發事件預警、處置機制，糾紛調解記錄規范，調處率達95%以上，無“民轉刑”案件。(9分)自查自評：廠黨支部不定期對廠內各戶進行走訪調查，發現安全隱患第一時間排除，2015年上半年，我廠無上訪人員，職工調解小組共調解矛盾糾紛1起，并進行備案，做到一宗一補，我廠矛盾糾紛調處率達到100%，未發生“民轉刑”案件。得9分；

（4）廠區警衛、信息員、片區長、義務巡邏隊、應急小分隊等治保隊伍健全，作用明顯。(9分)自查自評：我廠投入3900元為警務室添加器械，器材基本到位，治保主任和治安巡邏人員每天進行夜間巡邏，2名片區長作為義務治安員對自己管理的網格片區進行義務巡邏，2015年上半年，我廠2名信息員及時向團綜治辦上報過1次情報信息，以上措施作用明顯，我廠治安環境得到改善，得9分；

（5）職工自覺積極開展看家護院、鄰里守望等群防群治措施，防火、防盜、防搶、防騙、防爆、防交通事故教育到位，火災、交通事故同比下降。(6分)自查自評：我廠在利用廠會議宣傳、板報展示對職工宣講法律知識的同時還加入宣傳防盜、防傳銷、道路交通安全等方面的知識，提高職工的安全意識。得4分；

（6）廠實現刑事、治安案件同比逐年下降；災害事故發現得早，處理及時；無“法輪功”等邪教練習者；無“黃、賭、毒”等社會丑惡現象。積極開展“無毒企業”創建活動。(12分)自查自評：2015年上半年我廠未發生刑事案件，至今無“法輪功”參與者，無“黃、賭、毒”等社會丑惡顯現。廠黨支部通過展覽黑板報、散發宣傳手冊40余冊、動員職工參加防傳銷、禁賭毒宣傳，積極開展“無毒廠”創建活動。得12分；

（7）充分利用板報、標語等，大力宣傳創建“平安單位”活動的意義、目的和目標，以轄區民警和綜治工作人員為主體，組織開展以案說法，擴大遵紀守法教育面，調動人民群眾參與平安創建活動的積極性，使創建活動得到社會各方面廣泛配合與支持。(8分)自查自評：2015年上半年以“平安單位”創建意義為主題，我廠組織業務干部、外圍人員粉刷墻體標語48條，展出有關內容板報3幅，召開民族團結、維護穩定會3次，提高了職工對“平安廠”建設活動的知曉率，創造了濃厚的平安氛圍。得8分；

（8）對信教人員、“刑釋解教人員”底數清、情況明、監管有力，幫教工作正常開展。(10分)自查自評：我廠共有幫教小組1個、信教人員6人。每個重點人員都有詳細的記錄，對我廠片區外出人員盡最大能力搜集其信息。得8分；

（9）嚴格流動人口管理，出租房屋登記準確，流動人口犯罪率同比下降。(6分)自查自評：2015年上半年，我廠共登記流動人口69人，出租房屋4間，無流動人口犯罪。得6分；

（10）“兩項”制度落實到位，對各種非法宗教活動發現及時，未出現影響穩定的宗教勢力，無非法聚會現象。(7分)自查自評：嚴格落實“兩項”制度，設立廠干部值班制度，確保宗教活動安全，無非法聚會現象。得7分；

（11）積極開展平安家庭、平安單位創建活動，廠風文明、廠貌整潔。積極開展平安交通宣傳教育活動，職工道路交通安全意識明顯增強。(10分)自查自評：截止2015年，我廠平安家庭命名率達到了98.3%。通過愛國衛生運動和無毒企業活動的展開，廠風廠貌得到很大改善，通過我廠和綜治辦組織的3次，平安家庭、平安單位和平安交通宣傳活動，職工安全意識明顯提升；（12）熱難點問題公開及時、全面，群眾無意見；（13）職工參與平安建設的知情權、參與權、決策權；自查自評：自2015年開始我廠對“平安單位”；對照平安考核標準，通過自查自評，綜合評分情況良好；平安家庭、平安單位和平安交通宣傳活動氛圍濃厚，職工安全意識不斷增強，得分10分；

（12）熱難點問題公開及時、全面，群眾無意見。(4分)自查自評：2015年我廠都對上半年度財務開支與人員用工情況進行公示，并將下半年的工作計劃與中心任務進行宣傳和公示。得4分；（13）職工參與平安建設的知情權、參與權、決策權能得到充分發揮。(4分)自查自評：自2015年3月開始我廠對“平安單位”創建活動情況和意義進行宣講，半年來共進行3次宣講，使職工知曉率達到99%，針對我廠和團綜治辦開展的平安創建宣講活動，我廠職工都能積極參加，參與率達到了99%。在進行平安家庭、平安單位命名申請過程中，都進行民主、公開，例如對平安家庭的申請過程，對我廠生產線的改造工作，凡是涉及到，廣大職工利益的我廠都積極聽取群眾意見，得4分。

對照平安建設考核標準，通過自查自評，綜合評分情況為99分，基本達到平安單位創建的目標要求。

xxxsss 2015年7月

第二篇：2010平安校園自查自評報告

2010平安校園自查自評報告

尹江岸小學

學校是育人的場所，也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理，是實現國家長治久安的戰略任務，在社會主義精神文明建設中，學校具有特殊的地位和作用。多年來，我校堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。一年來，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，保持無違法犯罪及其它治安事件發生。學校的綜合治理為全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育質量創造了良好的條件，奠定了良好的基礎。在開展綜合治理、創建平安校園中，我校積極行動，認真總結、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作真正落到實處，發揮作用。

一、加大宣傳力度，提高統一認識。

為了使全校師生了解綜合治理、創建平安校園工作，我們分別在教職工大會、學生大會上進行宣講，使全校師生知曉創建工作的重要性；學校通過班會、廣播、櫥窗、黑板報、征文競賽、手抄報比賽等形式，介紹創建平安校園的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。通過學習和討論我們認識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風和學風，為廣大學生創造良好學習、生活環境的有效舉措，更是造就遵紀守法，奮發向上的新一代公民的重要途徑。

二、增強責任意識，強化規范管理。

1、進一步建立健全意識網絡和規章制度，調整了創建工作領導小組。我校有嚴格、規范的管理制度，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，涉及到各個方面。為進一步加強創建工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園工作及保衛工作例會制度。管理制度和網絡的進一步健全、強化，使學校綜治工作、創建工作不斷規范、嚴格。學校還堅持每月進行一次全面檢查制度和節假日安全自查，通過安全工作會議，通報檢查情況，制定整改措施，在學校限定的時間內，對部門整改情況進行復查。規定了在處理安全隱患，解決處理事故過程中，要提高工作效率，各部門要通力合作，緊密配合，在規定的時間內解決，不得隨意延誤。對于安全問題，本著誰主管，誰負責的原則，按照安全目標責任書要求，完成所管轄的部門安全工作，對在安全工作中出現失誤、過錯的情況、特別是對學校造成損失和不良影響的的行為，給予相應處理及責任追究。

2、建立綜合治理目標管理責任制。我校綜合治理、創建平安校園工作在校長的領導下,實行目標責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關部門，制訂創建管理目標。有關部門再將有關綜合治理、創建平安校園工作分解到年級組、班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜治創建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導中層干部每人管一條線，抓一個片，蹲一個點，推動了綜合治理、創建平安校園工作層層落實。學校每學期舉行一次消防逃生演習，上半年還舉行了預防外來人員侵害的演習。

3、針對為學校安全保衛工作的新要求，尹江岸小學采取多種措施嚴抓校園安保工作，將安全隱患消滅于萌芽、排除在校外，使安全事故遠離校園。學校加強了保衛力量，總分部各配備了二名保安，并給保安配臵了專業的器材，并要求每天至少有二名以上的值勤老師在校門口協助保安，為了將安全隱患排除在校外，學校還詳細明確了保安、值日老師在學生上下學期間的職責，所重點關注的區域。比如保安要站學校的大門外，主要負責監控有無可疑人員，要求一名值日老師要站學校大門旁，可以在緊急情況下，迅速關門，防止可疑人員沖入校門等。學校還加強與派出所的聯系，而派出所也每天組織民警加強對校園及其周邊的治安巡邏，特別是在上學、放學等重要時段和校園周邊治安情況復雜的重點部位，加大巡邏和整治的力度。學校定期邀請地段民警、社區相關人員來學校參加安全會議，及時掌握和了解校園內外治安狀況，并指導校園建立值班巡邏制度、進出校門登記等安全管理制度，切實加強門衛力量，進一步提高校園自我防范能力。學校還邀請民警走進校園，利用學生集會時間向廣大學生進行安全教育，提高學生的防范意識和自我保護能力。

實施了嚴格門衛查驗制度，嚴防可能影響學校安全的危險人員和危險物品混入校園。為了取得家長的理解和配合，利用校訊通平臺向學生家長發送安全警示信息，要求家長盡到監護義務，積極配合學校的工作，保護孩子的安全。

學校要求各班主任向學生深入開展安全教育，提高學生的防范意識和自我保護能力，比如明確在遇到不法分子時，要冷靜、機智去應對，在沒有能力的小學生首先要做到的是要自護，在保證自身安全的情況下尋機逃脫或報警。而在遇到特殊危險人群比如：精神病患者、醉酒者等應當盡快遠離、躲避，不要圍觀，不要挑逗、取笑、戲弄，刺激他們，以免招致不必要的傷害。當他們自身遇到危險或者做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。學校還迅速組織開展校園安全隱患大排查，并采取積極、有效措施予以防范化解。

4、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。

隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到迅猛發展，師生員工與社會聯系也越來越頻繁，學校不再封閉。社會上存在的消極因素、各類黃色、灰色、黑色的污染，也通過種種

渠道侵蝕著學校教育這塊凈土。學校綜合治理、創建平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門布臵，學校多次對學校周邊環境進行了解摸底，并形成書面材料向上級匯報，請求有關部門的支持。

三、強化育人意識，提高學生素質。

社會治安綜合治理、創建平安校園是一項教育人、挽救人、改造人的工程。學校作為教書育人陣地，更要重在治本，把青少年學生培養成為21世紀所需要的現代社會的公民。近年來，我們著重從三個方面著手開展對青少年的教育工作。

1、持德育為龍頭。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”是我們工作的體會。通過各項活動，引導學生把旺盛的精力用于努力成才上；引導學生明辯是非、自覺擁護黨的基本路線，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好公民。

2、堅持預防為主。后進生在學校雖是極少數，但若得不到轉變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，培養學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查建立獎懲兌現的考核制。我們對學生課內課外、校內校外、學習生活、思想品質等各方面都作了明確的規范要求。

3、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化原理，充實學生的精神文化生活，用有益活動去占領課外和校外陣地。引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美。一年來，我校采取了諸多措施，努力減輕學生課業負擔，在全面貫徹教育方針，開展課余活動方面形成了自己的特色。堅持培養學生的興趣愛好，發展個性特長。我校還通過開展藝術節、知識競賽活動等。有益的活動及良好的校風，使學生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發揮，集體榮譽感升華，涌現和造就了一批又一批成績好、素質高的學生。

我校的綜合治理工作，能取得一定的成效，一方面在于校內各職能部門的配合和廣大教職工、廣大學生的積極參與，另一方面與區教體局主管部門和社會各界的關心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作，不斷探索綜合治理,創建平安校園的新路子和新經驗。

第三篇：2010“平安校園自查自評

伊寧縣巴依托海鄉下薩克于孜小學2010年平安創建

自查自評材料

伊寧縣巴依托海鄉下薩克于孜小學是一所漢文學校，學校具有幾十年的辦學歷史，伊寧縣巴依托海鄉喀拉其塔木小學坐落在伊寧縣巴依托海鄉下薩克于孜村，在校教職工12人，在校學生103 人。為進一步深入貫徹伊寧縣縣委關于建設“平安伊寧”的決策部署，深化學校及周邊治安綜合治理，維護學校治安穩定，經校黨支部研究，決定從 2010 年開始，在我校開展“平安校園”創建活動。通過創建“平安校園”活動的開展，努力實現思想道德素質、校園文化生活質量和校園文明秩序的顯著提高，使學校育人環境進一步改善，現根據學校創建情況作如下自查匯報：

一、領導重視、組織健全

一直以來，我校領導班子把爭創伊寧縣“平安校園”工作作為重中之重的工作來抓，安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。本著以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真學習貫徹有關“平安校園”工作的文件精神，堅持以爭創縣“平安校園”工作為核心、以班主任隊伍為實施主體、以主題班會為主要教育平臺、以創建“安全文明校園”為目標的工作思路，強化對師生的安全教育，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，狠抓薄弱環節，清除事故隱患，堅決防止事故發生，確實做到保護國家財產和學校財產的安全、保護廣大師生的根本利益和生命安全、保障教學秩序正常進行，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。

（一）領導重視、分工明確

伊寧縣巴依托海鄉喀拉其塔木小學的領導班子都高度重視爭創伊寧縣“平安校園”工作的管理，一直把學校爭創伊寧縣 “平安校園”工作列入學校重要議事日程，并從人力、制度上進行落實，于2010年3月成立了以校長李艷麗，為組長的爭創“平安校園”工作領導小組。主要成員唐春龍、溫海云、李素蓮。并配備了法制副校長、法制輔導員。

（二）明確職責、責任到人

把爭創“平安校園”工作作為教職工的職責內容之一，列入教師考核方案。為全面貫徹社會治安綜合治理目標責任制，確保各項綜治措施落到實處，在校內層層分解綜治目標，學校與各職能處（室）、班級及每位教師簽訂安全工作責任狀，實行“誰管理、誰負責”的制度，明確學校主要領導對全校的安全穩定工作負總責，各處室主要領導為各部門安全穩定工作第一責任人，各班主任對本班的安全穩定負責。全校簽訂目標管理責任書，做到了100%的教師都知曉，都參與平安校園的創建有效地促進了安全穩定各項工作措施的全面落實。在校領導和中層干部會議上明確安全穩定工作實行責任追究制。明確凡學期內有安全責任事故者，實行評、聘、晉升工作一票否決制。學校積極發動全體干部職工開展“平安家庭”的創建活動，組織全體教職工認真學習“平安家庭”的創建標準，學校98%的家庭都被評為了平安家庭。

（三）統一部署、層層推進

清楚認識“安全無小事”，確保安全工作警鐘長鳴，學校制訂了《創建“平安校園”工作實施方案》。在學校的統一部署下，有計劃有組織地層層落實學校爭創“平安校園”工作，各班級每學期都對自己的爭創 “平安班級”工作進行了總結，積累經驗找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。

（四）拓寬安全教育渠道，以滲透為主

1．建立逢會必講的全民重視制度

學校會議、班級主題班會都始終把安全教育內容放在重中之重的位置上，做到逢會必講。每學期有計劃有組織地開展安全防范教育的主題班會，重點強化對學生的交通安全、食品安全、消防教育和火災發生后的自救互救知識的教育，增強學生安全防范意識，并要有記錄，采用檢查班隊課和《班級工作手冊》的形式落實。

2．形成信息傳遞的通道網絡系統

定期出黑板報，定期開展廣播安全教育，利用升旗儀式開展安全知識講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。實施《青少年法律讀本》教學，并在各學科中滲透安全教育。完善家校聯系的安全工作網絡

3、完善家校聯系的安全工作網絡

利用家長會、家訪、《告學生家長書》等形式，積極和家長聯系，形成學校、家庭的安全教育合力。請法制副校長和法制輔導員開設法制、消防等講座，請交警隊同志來校報告，宣傳交通法規，加強交通意識。

（1）利用主題班隊會，墻報、手抄報、畫展等形式進行法制教育和法制宣傳活動；

（2）開展有趣的課外興趣小組既豐富多彩的活動，舉行演講、智力競賽等活動培養學生熱愛科學的興趣，從而樹立學生熱愛科學，反對迷信，遠離邪教的思想；

（3）開展社會實踐活動，走向社區宣傳毒品的危害性，扎實有效的開展了進度的教育，利用手抄報、圖片等多種多樣的教育手段，教育學生為了家人的幸福，社會的安寧，國家的安定從要就要珍愛生命，遠離毒品。

三、扎實有效開展反對民族分裂，維護社會穩定，維護民族團結的教育

學生是祖國的未來，是建設祖國、建設新疆的生力軍。新疆是一個民族地區，宗教氛圍濃厚，特別是一小撮民族分裂分子大肆鼓吹民族分裂和非法宗教，與我們爭奪下一代。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，作為學校是意識形態領域反分裂斗爭的主要陣地，鞏固社會主義思想基礎的政治斗爭，直接關系到祖國統一、民族團結、社會穩定和各族人民的根本利益，直接關系到社會發展的長治久安，在校黨支部的直接領導下，在學校德育處每學期都制定了詳細的學習計劃，對學

生進行了反對民族分裂維護祖國統一的教育，利用廣播站、黑板報、演講等活動形式對學生進行教育，牢固樹立反對民族分裂、維護祖國統一是各族青少年神圣的職責，在反對民族分裂、維護祖國統一的這一重大原則問題上，要做到認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖，做到旗幟鮮明，立場堅定。學校切實把意識形態領域反分裂斗爭教育作為長期的重要政治任務，下大力氣抓好青少年的培養教育。學校堅持政治家辦教育、政治家管理學校，進一步加強學校領導班子和教師隊伍的思想政治建設，深入推進思想品德教育，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進青少年的成長。主要從以下開張了以下活動：

1、定期對教職工開展意識形態領域內的批評與自我批評，檢查和反省自己在意識形態領域內的麻痹大意思想。時時刻刻警醒全校職工，自己所肩負的歷史重任和人民賦予我們的艱巨任務。

2、定期開展關于反對民族分裂、加強愛國主義、民族團結、維護祖國同意的主題班會，讓學生始終明白一個真理—“新疆自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”。

3、利用家長學校、家長會這種與家長溝通的方式做家長的工作，告訴家長：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動”“為什么不能封齋”，我們爭取家長的理解和支持和配合，正是由于工作做得扎實有效，全校民族師生無一人封齋。

4、在節假日期間組學生過一個有意義的節假日，同時也防止我們的學生帶著好奇、被引誘的情況參加宗教活動。國慶集體升旗、假期讀一本好書。進行社會實踐調查了解中國傳統節日的由來等等。學校緊緊抓住青少年學習科技文化知識，遠離宗教。

5、每學期校教導處還安排了“民族團結”為主題班會課，要求班主任詳細備課，用事實講政策，讓學生根據自己的所見所聞談想法、談感想，通過寫心得體會表達他們對民族團結的期望和展望。

6、在師生中開展“三個離不開”的教育活動。學校切實把意識形態領域反分裂斗爭教育作為長期的重要政治任務，下大力氣抓好青少年的培養教育。在學校這塊教育的主陣地中，播撒“三個離不開”的思想，并深深地根植于每一名師生的心間；在學校這塊主陣地中唱響共產黨好，社會主義好，民族團結好，祖國大家庭好的的主旋律，從而真正做到自覺維護民族團結，自覺維護社會穩定。

7、強化管理，安全保衛工作井然有序

一直以來我校加強安全防范得力度，認真的對學校的重點部位進行了檢查，認真排查，做到防患于未然。同時進一步加強內部安全防范，嚴格地落實了進出入登記制度、領導帶班和24小時值班制度。為了同民族分裂

主義作堅決的斗爭，在黨支部的領導下，我校全體教職工統一思想提高認識，切實克服懈怠情緒，全身心地投入到維穩安保工作之中。

雖然，我校在創建平安校園工作方面取得了一定成績，但今后我們將會進一步提高認識，切實加強領導，開拓創新、與時俱進，繼續把安全工作作為重中之重，警鐘長鳴，常抓不懈，繼續貫徹“安全第一、預防為主”的思想，狠抓薄弱環節，清除事故隱患，堅決防止事故發生，開創學校平安建設工作新局面。

伊寧縣巴依托海鄉下薩克于孜小學

2010.09

2010年平安創建自查自評材料

下薩克于孜小學

2010.9

第四篇：平安校園自查自評報告2015.11

“平安校園”自查自評報告

余姚市馬渚鎮中心小學

為貫徹落實市教育局關于創建“浙江省平安校園”的實施意見，切實維護學校師生的正常教學和生活秩序，保證師生的生命財產安全，努力營造安全、穩定、文明、健康的育人環境，我們認真學習《學校安全衛生工作條例》和《中小學幼兒園校園治安管理辦法》等相關法規條例，牢固樹立“安全第一、預防為主”的方針，切實加強對學校安全工作的領導。我校于2005年獲首批“平安校園”稱號，2006年至2014年均以較高分數順利通過了“平安校園”復評驗收。現對照浙江省中小學校等級平安校園建設標準，總結學校安全工作如下：

（一）成立組織、明確職責、加強宣傳。

成立了以校長任組長，分管校長和總務主任任副組長，其他安全保衛人員任組員的學校安全工作領導小組，按照“樹立安全意識、加強安全教育、健全安全制度、落實安全措施、杜絕傷亡事故”的要求，根據學校制訂的“平安校園”創建計劃，扎實有序地開展學校安全工作。

“平安校園”建設是造福師生的一項重要措施，是為民辦實事的一項民心工程，也是需要廣大師生共同參與的一項重要工作。我們充分利用師生集會、黑板報宣傳窗、紅領巾電視臺、班會、晨會活動及發告家長書、校訊通、校內電子屏等，廣泛宣傳創建活動的意義和要求，努力營造人人關心、人人支持、人人參與“平安校園”建設的濃厚氛圍。

（二）完善制度、落實責任、加強教育。

制度是工作的保障，為使創安工作有章可依，照章辦事，學校制訂了教學安全、消防安全、飲食安全、衛生防疫、交通安全等工作制度，制訂了處置突發事件工作預案，編印了學校安全教育手冊，并認真貫徹實施。

學校安全工作實施分級管理，每學年分別與各班主任老師、辦公室聯系人及其他安全保衛人員層層簽訂安全工作責任書，實行安全工作一票否決制和責任追究制，強化了全體教職員工的安全責任意識。

學校大力加強對師生的安全教育，增強師生安全意識，提高自我防范能力。為切實提高教育實效，學校努力拓展教育渠道，充實教育內容，豐富教育形式。我們向各班下發了《安全教育手冊》、《小學生交通安全常識讀本》、《學生消防安全知識讀本》等安全知識宣傳資料，利用晨會課組織學生教育，從而保證了教育的全員性；我們通過校紅領巾電視臺組織師生觀看《行動119》、《安全在家》、《遠離毒品》、《心理健康》等中小學安全教育系列片，增強了教育的系統性；暑假期間組織道路交通安全“小手拉大手”活動；先后邀請了馬渚交警中隊民警、法制副校長來校作安全法制教育，增強了教育的實效性；我們通過開展班級三項競賽、組織安全征文比賽等活動，推動了安全教育的深入開展；通過召開家長會，編發馬小校訊，印發告家長書、發校訊通等途徑進一步提高了家長的安全意識和安全責任，擴大了受教育的范圍；通過組織校園火災逃生演練，培養學生應急逃身自救能力。

（三）注重常規、突出重點、加強管理。

學校的長治久安必須依靠平時規范化的管理。我校始終堅持把安全工作納入學校行政管理、教學管理、后勤管理的全過程，并突出重點，落實管理措施。

學校將安全工作納入班級三項競賽制度，制訂了“三項競賽實施細則”、“學生在校一日常規”、“學生安全活動十項要求”作為班級評比、學生教育的主要內容。健全了行政、教師、學生三級值周制度，加強對校園的巡視和督查，發現問題及時短信簽發整改通知單限期整改。通過持之以恒的檢查和教育，學生已逐漸形成講文明、講衛生、守秩序、保平安的良好習慣。

學校食堂嚴格實施“五常法”，進一步規范管理，不以盈利為目的，切實把好進貨關、操作關、消毒關、保潔關，杜絕了食物中毒事件的發生。學校落實晨午檢制度，加強對常見病的預防和控制工作，校園內一旦出現水痘、腮腺炎、流感等傳染病疫情，總是及時與衛生防疫部門取得聯系，同時采取消毒、通風、隔離等防控措施，有效地阻止了疫情的蔓延，保障了師生的健康。

學校時刻關注學生上放學安全，堅持執行戴小黃帽上學制度及排隊出校制度。學校切實加強對騎車上學學生的管理工作，采取“申報―核查”制度，確定騎車對象，經常檢查學生車輛安全狀況并開展安全騎車專題教育，學校對學生家長自行聯系的接送車輛作定期檢查，發現問題及時指出并向交警部門反映。學校校車管理安全有序，各類資料齊全。學校一貫重視校門周邊秩序的管理，每天上放學時段安排三位值周教師維持秩序，取得理想效果，校門周邊堵塞擁擠現象基本消除，沒有發生一起師生安全事故。

學校有穩定的信息員隊伍，時刻關注校園動態，切實加強監督檢查。校安全工作領導小組堅持對校園的各類建筑和水電等基礎設施、公共活動場所、食堂、校車等進行經常性排查，及時消除安全隱患，嚴防校園安全事故的發生。

進一步加強門衛管理。門衛室安裝防盜窗；添置必要的安保器材，安裝視頻監控和報警按鈕；重新整理門衛室有關制度，進一步明確門衛人員的職責任務和操作規范；嚴格執行外來人員來校登記制度、學生外出出具電子聯系單制度和車輛出入登記制度。

（四）加大投入、完善設施、加強保障。

學校安全工作必須做到人防、物防、技防相結合。近年來，學校不斷加大資金投入，逐步完善安全設施，為創安工作提供有效保障。學校在重點部位安裝了CK報警系統，在辦公室、財務室、電腦室、儀器室、樓梯口等重點部位安裝了防盜門窗，對鋁合金窗增設了防滑條及安全鎖扣。校內室外消防栓和走廊消防設施設備完善，并在教學樓、實驗樓、配電房、食堂等處安裝了120個干粉滅火器。

學校還十分重視各類人員的技術培訓，督促學校保安、食堂從業人員、網絡管理人員、校車駕駛員、衛生保健教師參加相關部門組織的學習培訓，牢固掌握專業知識和實踐技能，為學校安全工作提供技術保障。

總之，我們從對人民負責、對少年兒童健康成長負責的高度充分重視學校安全工作，通過堅持不懈的努力，消除了校園的安全隱患，增強了師生的安全意識和自我保護能力，建立了和諧、安寧的校園環境。

（五）查找問題、分析不足、明確方向。

近年來，在上級教育行政部門和鎮政府的大力支持下，學校獲得快速的發展，“創安”工作也取得了可喜的成績。但對照浙江省中小學校等級平安校園建設標準，對照時代發展的要求，我校的安全工作還存在一些薄弱環節和問題：

1、校園環境綜合治理工作尚需加強和改進。雖經整治有極大改善，但校門經常有攤販向學生兜售不潔食品及不良商品，給學生的身心健康帶來影響。校門周邊上放學高峰時段十分擁擠，影響師生出入，并造成嚴重安全隱患，給學校管理造成較大壓力。

2、雖然已經有了校車接送，但家長自行聯系的接送車輛仍然較多，學校對這些車輛的運行狀況尚缺乏有效的監管，亟需交警部門配合整治，更希望鎮政府能采取有效措施徹底解決。

今后，我們將進一步重視學校安全工作，主動與公安、交警、衛生、文化、工商等部門及學生家長加強聯系和合作，形成多渠道、全方位的安全教育管理體系，不斷完善校園安全預警機制，落實各項工作措施，全面提高學校安全保障水平，為“平安馬渚”、“平安余姚”建設的深入開展作出應有的貢獻。

馬渚鎮中心小學

2015-11

第五篇：創建平安校園自查自評報告

十里坪鎮九年制學校 創建“平安校園”自查自評報告

一年來，我校本著“讀書進取，為自我臻至善”的辦學思路，根據縣教體局的文件要求，結合我校實際，以全面深化素質教育和全力建設平安和諧校園為抓手，凝神聚力，扎實工作，圓滿完成了市級平安和諧校園的創建任務，取得較好成績。現將一年來的創建工作匯報如下：

一、完善機制、打造保障體系

1、學校不斷完善學校、家庭、社會三位一體的青少年學生教育服務機制，完善學校及周邊環境綜合治理協調機制，形成了齊抓共管的格局；建立和完善思想道德與法制教育機制，推進青少年學生思想道德法制教育的科學化、制度化、規范化，切實加強對“平安校園”創建的組織領導和服務保障；建立和完善學校安全管理機制，切實落實校園治安、要害部位保衛、學生宿舍管理、互聯網管理等各項管理制度和措施；建立突發事件快速反應機制，制訂完善安全工作應急預案，明確安全工作崗位職責，加強安全工作的培訓和操練，建立完善處置突發事件的快速反應機制，及時公正地處理校園突發事件，確保校園平安；建立和完善考評機制，把創建“平安校園”的工作實績，列為學校對各部門考核的一項內容，納入學校整體工作考評體系，同部署、同落實、同檢查，實行獎勵和責任追究。

2、創建“平安校園”工作是維護校園良好的教書育人環境，促進學校各項事業發展的有力保證。學校為了提高全校廣大師生的認識，學校組織召開多次全校師生會議，從受教育的層面統一認識。由于我們會議召開得及時，宣傳發動及時，創建“平安校園”工作很快就在全校產生了一種效應，使全校師生明確了對創建工作意義的認識。

3、為了加強對創建工作的領導，使創建工作有組織、有計劃地進行，學校成立了由校長任組長的創建工作領導小組，由副校長具體分管，成員由辦公室、保衛處、教務處、總務處、團委主 要負責人擔任。

4、結合我校的特點，制定我校《創建平安校園實施方案》，從時間、內容、形式等方面作了規定，保證了創建工作制度化、規范化、經常化。

二、加強安全教育，提高自護能力

1、落實宣傳制度，提高安全意識。學校充分利用校園廣播、宣傳窗、黑板報、國旗下演講、校園網等宣傳陣地，結合講座、主題班會、學生團隊等活動，對師生進行交通、消防、人身、毒品危害等多方面的安全教育，通過宣傳、教育，使全體師生提高了安全防衛意識。

2、開展安全實踐活動，提高全體師生防范自救能力。為了提高突發事件的應變能力，我校有針對性地制定了各種預警方案，在確保活動安全的前提下，定期開展增強師生的安全意識和防范自救能力，的安全講座和實踐活動。

三、強化安全管理，確保師生生命財產安全

1、加強校舍和消防安全管理。經常性開展校舍、消防安全大檢查，及時修理各種不安全隱患設施，學校所有樓房中每一層都按要求配備必要的消防設施，確保學校安全。實驗室、機房、財會室等重點部位，學校還添設了安全系數高的防盜門，并由專人負責。對學校的消防安全設施、學校存在的不安全隱患進行檢查，并及時上報學校，不安全隱患得以及時整改。

2、加強食品衛生安全管理。學校食堂管理科學，制度到位，措施得力。一是嚴把進貨渠道，嚴格執行物品采購索證、索票制度；二是嚴格要求工作人員必須持健康證上崗，不允許帶病工作；三是嚴格按食品加工操作程序工作；四是嚴格執行飯菜留樣制度。通過這四項措施，孩子在學校的生活有保障了，家長也就滿意了。學校班子成員經常對食堂的各項安全衛生工作進行監督、檢查并陪餐。同時，學校衛生教師還定期為學生召開加強傳染病防治工作等衛生講座，確保學生具有一定的衛生知識。

3、加強交通安全管理。我校經常為學生進行交通安全知識講座，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成 的傷亡事故。嚴格執行路隊制度，每天早上、中午、傍晚在校門有專人維持交通秩序的管理，確保校門口交通安全。

4、加強學校安全保衛。學校制定了外來人員出入登記制度，外來人員一律不得隨意進出校園，如有家長來訪，由門衛與老師通電話經允許方能入校。一般上課時間外來人員不可入校門，確保校園平安。近年來，學校沒有發生一起較大的傷害、失竊事件，師生對學校安全保衛工作滿意度較高。

5、健全臺帳資料，建立安全檔案。學校嚴格規范各類規章制度的健全和落實。做到有據可查，有章可循。對暫時解決不了的問題,采取嚴密的監控措施,制定整改方案,有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結與信息報道工作。盡可能讓安全工作變成“陽光工程”。

四、開展豐富多彩的創建活動

1、開展法制教育活動。每學期初學校都舉行法制教育報告會，邀請法制副校長來校作關于“預防未成年人違法"的專題報告。通過活動有效地提高了對問題學生防微杜漸的針對性和實效，近幾年中沒有學生出現嚴重違紀違法現象，學校的社會聲譽良好。

2、開展行為習慣養成教育活動。學校積極開展以“行為規范”為依托的、以弘揚傳統美德為主要內容的養成教育。注重將德育滲透于教育教學活動的各個環節和全部過程，把勞動教育、科技教育、環保教育和人文教育均作為德育的內容，培養學生的勞動觀念，辯證唯物主義觀點、環保意識、創新意識和動手能力。全方位、多角度地塑造學生健全的人格品質。

3、積極開展各種主題教育，讓學生在活動中受到教育。

五、深化校園文化建設，濃厚文化底蘊 構建立體化管理體系，形成管理文化。學校非常重視校園文化建設，不斷優化校園環境，努力使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

1、構建立體化管理體系，形成管理文化。建立了學校、部門、班級三極管理網絡。對學生在校時間從起床到就寢時刻都有老師管理，把不安全隱患消滅在萌芽狀態。

2、校園環境安全文明。幾年來，學校營造了優美、和諧、文明的校園環境，全校師生有良好的衛生習慣，校園整潔，無隨地吐痰，亂扔亂倒廢物的現象。

3、加強心理健康指導服務。按照上級要求，結合學校實際，學校努力抓好心理健康教育工作，初步建立了以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，及時開展心理健康專題講座和輔導，使學生普遍接受心理健康教育。

4、做好特殊學生的幫教工作。學校對 “學困生”建立了信息檔案，健全完善特殊學生幫教機制。學校開展結對子活動，每學期初學校對班級學生的現狀進行排查，確定班級中需要重點管理的對象，明確后進生幫教的任務與要求，通過找后進生學生談話、到戶家訪及時進行思想上交流一溝通，進一步加強了工作的實效性，使不少后進生有明顯的轉化，把問題學生的不良行為消失在萌芽狀態。

5、防范邪教和非法宗教對校園的滲透。嚴禁校園出現任何形式的宗教活動，學校近年來，師生中沒有發生一起非法宗教活動。

6、及時排查化解矛盾糾紛。學校堅持經常性排查調處與定期集中排查調處相結合，及時化解各種矛盾糾紛和不安定因素。定期召開安全工作會議，對影響學校穩定的各種苗頭和事端及時疏導處理，防止事態激化和擴大。

六、加強校園周邊環境治理，優化育人環境

學校與公安、工商、衛生等部門緊密配合，加大學校周邊治安綜合治理的力度，嚴厲打擊侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動

一年來，我校通過開展創建“平安校園”活動，進一步健全了校園防范機制，有效防止了安全事故的發生，教育水平和師生素質有了明顯提升。