第一篇：四合永中學創建管理星級學?；顒幼栽u報告

四合永中學創建管理星級學?；顒?/p>

自 評 報 告

圍場縣教育體育局教育股：

為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強中小學校管理，規范辦學行為，提高教育質量，辦好人民滿意的教育，根據圍教體教[2012]6號、[2014]7號文件精神，對照《圍場縣中小學管理水平星級評估細則》，我校進行了認真的自查自評。現就把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

四合永中學于2006年9月，合并四道溝鄉中學、黃土坎鄉中學成立的，服務于兩鄉一鎮的普通初級中學，學校占地20010平方米，建筑面積10200平方米，現有教學班20個，在校生811名。

學校環境優美，管理有序，師資力量雄厚，教育教學設施先進，辦學有特色。學校綠化面積8204平方米，綠化率41%，生均綠化面積10.12平方米。現有教職工87人，本科合格率達到73.6%，專任教師中具有中高級職稱的教師46人，其中中學一級職稱33人，中學高級職稱13人，高中級職稱教師占專任教師的52.9%。

二、自評申報等級及自評指標情況

1、申報等級：管理四星級學校

2、自評指標情況：詳見附件一（此略）。

三、創建活動的主要成績

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“為每個學生的健康發展打下基礎”的辦學宗旨，“讓陽光照耀每一個人”的教育理念和“家”的管理理念，高舉教育現代化的旗幟，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級教育部門的工作精神和思路，努力創建和諧校園、人文校園、平安校園。

（一）學校行政管理

1、管理隊伍

學校班子成員8人，均達到本科學歷，其中中學高級職稱2人，中學一級職稱5

人，初級職稱1人，是合理的老中青梯級年齡結構。校長平智敏，本科學歷，中學高級職稱，從事教育教學工作30年，擔任領導職務12年，對數學、英語教學有一定的實踐經驗，并深入研究學校管理工作。

學校班子成員政治業務素質高，具有改革創新意識和很強的行政管理能力、社會活動能力，是一個團結、和諧、奮進的領導集體。

學校設有教務處、政教處、總務處、團委、工會、教育科研室等，各處室人員配備完整合理，各處室負責人均達到本科學歷。學校通過定期考核和民主測評的方式選拔任用干部，充分發揮個人能力特長。

2、管理規范

深化內部管理體制改革，增強學校的凝聚力，積極推行全員崗位責任制，實施民主管理學校，推行校務公開、黨務公開、定期召開教職工代表大會，凡是涉及到學校的重大問題，都提交教代會討論通過，主動接受師生監督。

并將管理重心下移，強化年級組內部管理力度，重點強化班主任責任制，將管理責任具體化、明確化，責任化。

堅持不懈轉好后勤安全保障工作。學校加強了食堂、宿舍、門衛和校園安全管理和監督，不斷提高后勤服務質量和服務水平。學校檔案管理規范，資料保存完善，歸檔及時，取閱方便。

3、教職工管理

學校依據上級文件精神制訂了四合永中學崗位設置方案，建立教師隊伍建設長效機制，能夠把教職工職務聘用管理、職工考勤管理、教職工進修培訓管理、教職工考核管理、全員考核獎懲制度及專業技術人員、管理人員、工勤人員崗位績效考核等各項工作納入到民主制度管理的規范程序上，充分征求廣大教職工的意見建議，達到權、責、利統一。不斷修訂和完善教職工“兩評四考”方案，使之更民主、更實際、更科學，成為教職工工作的依據。

（二）教學管理

1、教學制度

學校通過建立適應課改需要的管理制度和評價制度，為課改工作的順利開展提供保障。學校結合學校現有師資力量和辦學條件，對原有的管理制度進行了梳理，于2013年12月編訂《四合永中學新課程改革制度》，同時學校還制訂了《學生綜合素質評價制度》等相關評價制度，使學校課程建設、課堂教學、校本教研、綜合實踐活動和學

生學分認定及綜合素質評價等有章可循、有據可依。在執行各種制度中，有措施、有檢查、有考核、有獎懲、重落實、講實效。根據新課程標準，學校對教師的教學計劃、總結、備課、上課、輔導、作業批改、考試測評等各個教學環節都有明確具體的要求。對教師有明確的聽、評課等業務學習的要求，并注重平時的檢查落實。每個教師教學態度端正，傳授知識正確，教學時間分配比較合理，教學方法比較靈活，能引導學生在學習中積極、主動、合作、探究，取得了較好效果。

2、教學常規

學校積極推行“立足過程，促進發展”的多元化課程評價，以課程評價的多元化來推進教學目標的多元化。彰顯師生在評價過程中的主體地位，強調參與和互動，自評與他評結合，實現評價主體多元化。關注過程，將終結性和形成性評價相結合，實現評價重心由過分關注結果逐步轉向對過程的關注。注重評價方法手段的更新，運用現代信息技術，加強對師生的教育教學管理，包括教學記錄與評價系統、教學情況考評系統、學生素質測評系統等，不斷提高學校管理的信息化程度。

3、深化課堂教學改革

我校以課堂教學作為實施素質教育的主陣地，狠抓課堂教學改革，制定了本校課堂教學評價標準。重在落實生本教育，建設符合我校學生實際情況的“陽光學堂”，通過公開化、常態化的教改大課堂活動，加強了教師之間的教學交流，提高了整體教學水平。要求教師集體備課，統一進度要求，發揮個體優勢特長，形成風格特色，圍繞省級教研課題，以學生為主體，著力培養學生的“自主學習”、“自我管理”、“自主實踐”的能力，加強研究性學習，廣泛開展實踐活動，在教學活動中，師生、生生互動，教學相長，在生源較差的條件下，取得了顯著教學效果。

4、加強教師隊伍和課程建設

著力于建設一支優秀的教師隊伍。抓好名師隊伍建設。學校制定了青年教師、骨干教師、學科帶頭人、名師的培養機制，近期先后有8位教師參加了省、市級的專業培訓。為了促進青年教師迅速健康的成長，學校建立了教師個人成長檔案，制定了教師個人成長發展規劃，并在工作上信任青年教師，大膽重用青年教師，給他們壓擔子，挑大梁，政治上鼓勵他們積極向上，大力培養、發展青年教師加入中國共產黨，在業務上要求他們銳意進取，不斷創新，加強進修。對新教師，學校以“一年適應，二年獨立，三年成熟”為培養目標，設立導師制，以老帶新，由骨干教師帶領、指導新教師，并定期對新教師進行考核。在學校的關心和培養下，一批青年教師迅速成長，脫

穎而出。青年教師丁福陽獲省級說課一等獎、李建華、郭相靜獲市級公開課一等獎，姜楠獲縣級評優課一等獎、焦素霞獲縣級評優課二等獎，王曉東老師主持的市級課題獲得科研成果二等獎。

學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，提高自身素質。學校以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以學校“紫檀書院”為依托，以“讀一本教育教學理論書，探究一個教育教學問題”為載體，開展讀書活動，以備課組為單位，激發教師對理論學習的熱情，借此推動省、市、縣課題研究的不斷深入、提高教育教學和科研水平。

新課程實施以來，我校一直把課程建設放在十分突出的位置來抓。一方面優化國家課程的校本化實施策略，另一方面開設了包括通識類（《學會學習學會做人》、《生活你我他》等）、學科類（《美麗木蘭》、《趣味數學》、《生活中的物理》等）、特長類（《我愛絲網花》、《健美與舞蹈》、《魅力籃球》、《飛旋的小球》）等多樣化的校本選修課程，滿足學生的多元化選課需求。

課題研究為課程開發開辟新的途徑。學校依托省級規劃課題——《讓陽光照耀每一個人教育理念行動研究》，大力開發德育校本課程，為德育課程化建設提供了有價值的參考，我校德育處開發的《生活你我他——四合永中學學生禮儀教育讀本》、《學會學習學會做人》等系列校本課程，成為學校精品課程。

課題研究為校本課程開發提供有效指導。學校依托市級規劃重點課題——《地方課程、校本課程的開發與管理研究》，加強學校校本課程的開發與實施。學校結合“讓陽光照耀每一個人”的教育理念，提出了以現代教育思想為指導，以素質教育的理念為基礎，以教育創新為目標，努力實現教師與學生綜合素質普遍提高的有機結合。開發出《我愛絲網花》、《美麗木蘭》、《趣味數學》、《生活中的物理》、《快樂學英語》《健美與舞蹈》、《魅力籃球》、《飛旋的小球》等十幾門校本課程，其中《學會學習學會做人》被評為河北省精品校本課程，《我愛絲網花》被評為省級一等獎、《陽光路上——四合永中學學生心理健康讀本》被評為省級二等獎，《魅力籃球》成為我校特色課程。

（三）德育工作

1、德育工作

我校德育工作機構健全，制度完善，人員配備齊全，有兩名專任德育教師，一名心理健康教育教師，德育管理干部素質高，培訓有保證。學校建立有學生思想道德評價檔案，定期對德育工作進行督導和評估。開有德育課程《學會學習學會做人》、《生

活你我他》等。

學校依托省級規劃課題——《讓陽光照耀每一個人教育理念行動研究》，積極落實“陽光德育”，在豐富多彩的德育實踐活動的過程中，探索提高實效性的操作方法，將學生研究性學習中的理念、原則和方法等合理地遷移到這一活動中，與之有機結合，以增強這一活動的科學性和探索性，增強學生在實際的道德情境中發現問題、探索問題、解決問題的能力。

整合校外德育資源，形成德育工作合力。主要是把學校德育與家庭教育，與德育基地教育的整合，形成一種教育力量的大融合。在教育的組織形式上，打破學校圍墻，走上社會，與家庭、社區結為一體，通過家長委員會、家長學校，校外實踐活動等協同開展工作；以活動為載體，加強學生的體驗和經歷，讓學生在活動中反思、在反思中自悟、在自悟中自省，通過記好“省責日記”的方式，讓學生指導自己的責任。在教育的內容上，整合德育資源，拓展德育時空，全方位對學生進行教育；從教育主體上看，學校鼓勵學生主動參與對家庭、社區的宣傳教育，自主參與教育實踐，自主發揮主動性、積極性，并通過省責教育活動，達到自我教育、自我管理的目標。

加強心理健康教育，增強德育的針對性。學校在現有的心理教育基礎上，加大工作力度，使這項重要的教育工作系列化、常規化。首先積極開展形式多樣的心理健康教育活動，通過開設心理健康教育課、設立心理咨詢室、建立學生心理檔案、開展個別輔導和集體輔導等活動，完善學校心理健康教育機制，增強學生心理健康教育的針對性。其次開發適合本校學生特點的心理校本教材《陽光路上——四合永中學學生心理健康教育讀本》并實施；再次是依托市級規劃立項課題《農村初中學生焦慮、厭學的心理疏導研究》，加強對農村留守兒童的心理疏導和關愛。

豐富校園文化生活，拓展學校德育模式。德育管理既要靠嚴格的制度建設和豐富的德育實踐，更要靠精神文化層面的引領和熏陶。學校注重學生行為養成教育，開展文明禮儀教育，效果良好，學生懂禮貌、講文明、知禮儀、講道德，儀容儀表規范，精神面貌好。另外學校在開發實施中華文化經典校本課程的同時，每年還要舉辦體育節、科技節和藝術節，開展有益于學生身心健康的文體活動，增強學生體質，培養高尚情操，增進學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感和勇于拼搏、競爭的精神，培養他們的創造性和耐挫折能力，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩而有序。

學校團委帶頭，各班為單位，堅持開展愛國主義教育、革命傳統教育、弘揚民族精神教育及班會、團隊課等主題活動，定期組織學生參加公益活動、志愿者服務等社

會實踐活動。我校團委多次被授予縣級“優秀團委”稱號。

2、學校安全管理

把學生安全作為學校的重要工作之一，常抓不懈。首先學校成立了安全工作領導組織，負責全校的安全工作，由校長負總責，德育主任負全責，直接抓、具體抓安全工作，實行“一崗雙責”、“誰主管、誰負責”制度，層層簽訂安全管理責任書，形成“學校領導——德育處負責人——班主任、學科教師、崗位管理人員——學生”的一條線管理模式，建立“防、查、控”一體的校園安全體系，形成人人講安全、人人抓安全的良好局面；其次是實行校園安全三結合要求，即安全教育與常規教學相結合，把安全教育與主要學科教學結合起來；安全管理與課堂教學相結合，教師上課要及時清點報告學生出勤情況，了解排查學生間的安全隱患；安全防控與平時工作相結合，把安全演練、應急處理、隱患排查等工作放在日常的學校管理之中，堅持“零報告”制度。第三，完善學校安全標識、教育教學設備、防控設施等，有檢查、使用、維護記錄，重點部位安全防范措施到位，建立專人負責制度；第四，每學期定期舉行安全、法制教育；第五，有安全管理臺賬，記錄詳盡。

（四）、校園文化建設

我校的教育理念是“讓陽光照耀每一個人”，其實質就是每個學生都能夠接受平等的教育權利，教師要像陽光一樣，把愛灑向每一個學生。把“省責修身、達人立己”作為校訓，培養“有德、有責、有為、明理”能夠心懷天下的未來棟梁，培養學生的責任感、進取心、團隊精神和合作意識，形成心理健康、情操高尚的優秀品質，打造四合永中學德育為首、全面發展的的具有四合永中學特色學校品牌。我?，F在已經形成了“求真務實，勇于創新”的校風，“善學樂思，明德知理”的學風和“和諧民主，嚴謹善誘”的教風。

1、加強書香校園建設，培養良好的讀書習慣。我校在原有圖書室的基礎上建設完善了紫檀書院，擴大了圖書室的使用面積，更新了所有圖書，并在此基礎上，開展了“讀書之星”、“讀書月”等多種形式的讀書活動，培養了師生的讀書習慣。

2、進行園林化校園建設，創造優美良好的學習環境。校名墻背面是“省責”提示語，校門甬道兩側是園林綠化地和文化石，體現著我校“有教無類、博愛、省責、修身”的教育理念，迎面是包含我校教育理念和“家”的管理理念含義的雕塑，進入校園后，右側是我校的“文化三院”，即陽光體院、紫檀書院和愛心藝苑，成為我校文化標識。三院內環境優雅、氛圍和諧、設施齊備，并按其豐富的內涵設置了不同的教育

功能，成為師生學習、休閑、鍛煉的最佳場所。北側文化墻上一個大大的“家”字，是我校文化管理的核心內涵，兩側是學校建設發展的終極目標：“探索求知的學園、生動活潑的樂園、絢麗多姿的花園、充滿親情的家園”。校園南側的文化墻是我校的?；蘸徒逃砟睿约胺从硨W校師生活動的宣傳櫥窗。校園四周廣植花草樹木，綠化美化了周圍環境。門廳兩側的文化雕塑墻反映了我校的文化定位。

3、利用多種教育實踐活動，提升學校的文化內涵品位。積極進行課堂教學改革，推進“陽光學堂”建設，實施“陽光德育”和“陽光服務”工程，建立“名師工作室”和“學科骨干工作室”，提升教育教學文化品位。

4、堅持學生行為習慣養成教育，培養氣質高雅的優秀中學生。學校文化建設、文化內涵的表現是師生內涵素質的提高，所以我校積極進行學生行為習慣養成教育，通過主題班會、校會、國旗下講話、開學典禮、畢業典禮、節日慶典、社會實踐活動等形式，進行感恩、誠信、禮儀、愛國、信念等教育，幫助學生樹立遠大理想，形成勤儉節約、吃苦愛勞的精神。

四、存在不足和努力方向

一是學校在主動發展程中取得了一定成績，但教育教學質量尚不夠理想，與群眾滿意還有很大差距；

二是學校在管理制度化、信息化等方面做了有益的探索，但如何促進剛性的制度管理和柔性的人文管理有機結合，真正實現管理的科學、精細、高效還需要進一步探索與實踐。

三是教育現代化設備不夠先進，多媒體教學網絡還沒有完善，部分年齡偏大的教師還不能熟練運用現代化教學手段，造成現代教學資源浪費。

四是學校的教育、管理理念、核心價值觀還沒有真正落實，教職工的責任意識有待于提高，部分教師安于現狀、進取心不強，尤其是青年教師要加強專業知識和專業能力的提高。如何讓潛能生盡快成長，還有待深入研究。

五是心理教育工作還需加強，不少學生的心理承受能力脆弱。

為此學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

2014年6月10日

第二篇：星級學校星級學校自評報告

大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

大嶺山鎮華強學校

申報東莞市四星級民辦學校自評報告

一、基本情況

東莞市大嶺山華強學校是經東莞市教育局批準的大嶺山鎮第一所民辦學校。2004年9月，我校在原大沙小學的舊址上進行全新的規劃、擴建和改造，經過六年的建設和發展，已初具規模，在東莞市同類學校中具有一定的辦學實力和辦學水平。2005年被授予“東莞市無毒學?！狈Q號； 2008年被大嶺山鎮委鎮政府評為“先進學校”,被市教育局評為“先進民辦學校”、“三星級民辦學?！?。2009年7月，我校成立了大嶺山鎮民辦學校第一個黨支部。

目前學校有59個教學班，在校生2996人。學校占地面積達33000平方米，生均占地11.0平方米，建筑面積16000平方米，生均建筑面積5.3平方米，學校綠化覆蓋率達到100%。校園布局合理，教學區、運動區、生活區分開，整個校園建設符合國家標準?，F有教職工150人，專任教師102人，職工48人。專任教師隊中本科學歷34人，大專以上學歷68人，學歷達標率100%，教師平均年齡32歲。近三年年來，我校教師獲個人榮譽稱號、學科競賽和指導獎的有近20人。一支學歷達標、專業齊全、年齡結構合理的師資隊伍已逐步形成。

我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，并結合新時期的形勢變化和我校的工作實際，不斷探索與時代相適應的辦學模式。學校堅持“面向全體學生，全面提高學生的素質，發展學生個性特長”的辦學宗旨，以培養學生“會 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

做人、會求知、會勞動、會審美、會健體、會生活”為培養目標，秉承“文明守紀、勤奮進取”的校訓，努力營造“尊師愛生、團結向上”的校風，鑄就“刻苦求實、創新奮進”的學風和“從嚴執教、科學管理”的教風。幾年來學校堅持“以人為本、全員參與、以德為先、科學民主、以法為準”的辦學理念，以特色謀發展，實現將我校打造成為大嶺山鎮及周邊地區具有較高知名度的品牌學校的目標。

隨著學校辦學條件的不斷完善，管理的不斷加強，我校的教育教學質量逐年上升，整體成績達到鎮民辦學校中上水平。師生參加各級各類比賽獲獎近100多人，獲省級獎項有3次；獲市級獎項有3次，鎮級獎項有90多次。

二、主要做法與成效

2008年被評為“東莞市三星級民辦學?！币院?，學校把創建四星級學校和全面優化內部管理、深化教育教學改革、促進內涵發展、全面提高教育質量結合起來。針對東莞市人民政府教育督導室專家組去年對我校督導評估反饋意見中提出的問題，我們逐一進行分析和研究，做出具體的整改措施，使各項工作互為動力，互相促進，逐步完善。

(一)領導高度重視，提供有力保障

鎮委、鎮政府對我校創等級學校十分重視，從2007年4月開始就明確提出了創建等級學校的要求，并把創建工作擺上工作的議事日程。各級領導對我校的建設發展非常重視，鎮委書記、鎮人大主席梁榮業，鎮委副書記、鎮長黃慶輝，鎮委副書記陳錦波，鎮委委員蔡培光等領導以及教育辦主任陳天生等經常到學校實地考察，現場辦公，及時解決創建工作中出現的困難和問題，為創建工作提供了堅實有力的保證。

大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

(二)不斷加大投入，優化育人環境

為了加快學校發展，使創建等級學校工作順利開展。學校董事會重視基本辦學條件建設和教學硬件建設，在資金比較困難的情況下，不斷加大投入。今年來，共投入五十多萬元用于改善辦學條件。在學校的教學區、生活區、運動區安裝了電子監控系統，為師生的學習、生活安全提供了保障；改建了教師宿舍樓，并給所有的教師宿舍安裝了空調，安裝了網線，改善了教師的生活條件；改造了學校的廣播系統，實現了數字化；為了更好地開展教育教學，提高課堂質量，2009年9月，董事會再次投資近10萬元完善學校的教學班級多媒體教學平臺，實現了學校全部教學班級電教化；同時，在教室、樓梯、走廊等場所布置了安全教育、禮儀教育標語，古典詩詞壁畫等，使學校的育人環境得到進一步優化。

學校建有先進的校園網絡，學校行政辦公室、教師辦公室、計算機室的電腦均接入因特網。為了更好地服務于教育教學，董事會在2009年9月再次為辦公室添置了9臺辦公電腦，教師與辦公電腦配比達到3：1，學校全部教師會使用多媒體進行教學。各類教學儀器、設施設備齊全，場地完善。有與學校規模相適應的科學、物理、化學實驗室，有科學、物理、化學探究室、計算機室、語音室、音樂室、舞蹈室、美術室、地理園、多媒體綜合電教室、心理輔導室；有理、化、生、科學儀器室、音樂器材室、美術器材室、電教器材室、綜合實踐活動器材室、體育器材室、綜合檔案室、廣播室、衛生室、少先隊部室、展覽室、生物園、小氣象站等功能室39間，教室與教輔室比例為1：0.7。

學校有300米的環形塑膠跑道，2個籃球場，2個羽毛場球場，1個排球 3 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

場，1個足球場，10張乒乓球臺，體育場地及設施設備齊全，能滿足教學需要，為開展正常的體育教學和體育特長生的培養發揮著極大的輔助作用。

學校藏書55000余冊（含電子圖書），生均達18.4冊。供教師使用的工具書、參考書和其它資料用書均達到標準要求。學校衛生規章制度健全，落實到位，能夠按照要求配齊。

為了學生的個性發展，突出藝術教育特色，校理事會為學校添置了鋼琴，銅管樂器、民間樂器等。

我們深知，校園硬件建設是教育現代化的物質基礎，較為完善的教學設施設備基本能滿足現代化教學的需要，優越的育人環境和齊全的設施設備為培養現代化優質人才提供了良好的物質條件。

（三）加大隊伍建設力度，提高整體素質

我們重視在內涵發展和品牌特色上下功夫，不斷增強學校發展的潛力和后勁。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入學校的教育和管理。

1、加強班子建設，堅持科學管理（1）成立學校黨支部，提高黨的戰斗力

我校黨支部成員深入學習科學發展觀，認真貫徹落實市教育工作會議和鎮黨委文件精神，扎實推進學校制度建設，強化干部隊伍建設，規范和諧校園創建工作，堅持不懈抓實師德建設，提升了領導班子的管理能力和水平。我校黨支部收集經驗交流、觀后感、心得、黨性教育材料10余篇，組織黨員開展學習活動，在貫徹方針、執行政策法規、參與民主管理、維護保障權益、團隊建設等方面，做了許多讓教職工感動的工作，產生了積極的影響。支部黨員在教師隊伍中處處發揮著黨員先進性作用，經常深入師生教學、生活第一線，聽取師生的意見，及時了解和解決教學、生活工作中的具體問題。大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

黨支部組織教職工到大嶺山東縱紀念館，讓教職工感受愛國主義、革命傳統教育，利用“教工之家”開展娛樂活動；訪問“雙困”學生；給生病教師送溫暖等等，為學校增強了凝聚力、親和力、戰斗力，營造了一種能使人“共事一場，懷念一生”的氛圍。

（2）健全班子學習制度，增強決策力

學校建立定期學習制度，定期召開不同形式的學習會和討論會，努力建設成為學習型的領導集體。我們每周召開一次行政工作會議，參加人員為中層以上領導干部，主要是傳達學習上級會議和文件精神，總結學校近期工作，研究和部署學校重要工作，達成共識，形成決策，確定每周的主要工作安排。校長確定每周教育教學理論的主題內容，采取個人自學和集體學習相結合的方式，并撰寫學習體會，以適應學?，F代化、規范化管理的需要，提高班子成員的業務水平。班子成員通過學習政治理論和現代教育理論，正確理解黨的路線、方針和政策，提高決策水平。

（3）加強班子團結協作，提高凝聚力

在工作中我們堅持兩個原則：一個是民主集中制原則。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。實行班子集體領導，凡是學校的重大問題、重大決策，要經全體班子成員集體討論并報理事會通過后才作出決定。二是分工合作原則，凡是重大活動，要做好人員分工，落實責任，做到每項工作都有專人負責，部門支持，協調解決。

（4）轉變領導作風，增強感召力

我們的領導班子樹立三種意識：一是自律意識，班子成員必須遵紀守法，嚴格自律，凡是要求老師做到的，領導首先要做好。二是服務意識，班子成員經常深入教學第一線，主動為教學服務，為師生辦實事、辦好事。三是責 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

任意識，要求對工作要有高度的責任感，敢于負責。由于自律意識、服務意識、責任意識的提高，使班子成員樹立起辦事公正、以身作則的優良作風，在師生中樹立了良好的形象。

（5）重視青年干部的選拔和培養，增強承接力

工作中，我們十分注重年輕管理人才的挖掘和培養。對青年干部，我們大膽使用，給他們壓擔子，讓他們到一線去鍛煉，不斷提高他們的業務能力和管理水平，使他們盡快成長。學校還組織科組、級組長參加各種外出學習及校本培訓，增長才干。通過努力，一批年輕干部得到了鍛煉，業務水平和工作能力得到了較大的提高。

（6）完善管理制度，實施層級管理

幾年來，學校實行董事會領導下的校長負責制，構建層級管理體系，確立層級管理目標，實施績效考核機制?！皩蛹壷乒芾怼?，就是實行在黨支部領導下的董事會--校委會的層級管理。董事會發揮決策、監控職能，校委會行使指揮、執行、評價、反饋職能。這樣，既有利于辦學人把握學校全局，又有利于學校自主管理，創造性開展工作。校委會建立一室四處：即校長室、政教處、教導處、總務處、安全處等職能部門。學校工作由校長全面負責，政教處、教導處、總務處、安全處等部門分工負責，引進、選拔、培養一批有德有才的骨干擔任中層以上領導干部，做到分工明確，責任到人?，F在，學校實現了五個轉變：一是管理向科學化轉變；二是機制向制度化轉變；三是員工向大穩定轉變；四是教師向研究創新型轉變；五是家長向“理解、支持” 轉變。在構建層級管理體系中，學校重視民主管理，不搞一言堂，不斷完善教師代表大會制度，切實執行校務政務公開制度，并設立校長信箱，6 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

廣泛聽取師生意見，實行民主管理。學校堅持從實際出發，實事求是的原則，確定學校的總目標、確定職責、確定任務；立足高起點，堅持高標準，科學合理地對各行政領導崗位工作目標進行量化分解。按照“四位一體”（自評、家長評、學生評，考核小評）的考評標準，以“扣分為主，注重實效”的原則進行考核。由于分工明確，責任分明，考核公正，學校管理走上制度化、規范化、科學化的軌道，提高了管理水平，呈現出科學治校的良好局面。

2、加強隊伍建設，提高整體素質

建設一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍是學校工作的關鍵。為提高教師隊伍的整體素質，學校重點抓好以下幾項工作。

（1）抓學習，促提高

①加強政治學習，提高師德修養。每星期日組織教師進行政治理論學習，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習黨的十七大會議精神，學習教育法律法規，學習現代教育理論，學習新《中小學教師職業道德規范》。通過學習，加強教師的政治理論和師德修養，使教師做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表。近三年來來，我校教師愛崗敬業，遵紀守法，無違法犯罪行為，沒有參加宗教活動。

②加強業務學習，提高教學能力。每周星期四舉行一次全體教師的業務學習，學習《新課程標準》、《教育學》等教育理論專著，提高教師業務水平。每學期開展教師基本功考核活動、五項基本功達標活動、學科教師技能比武活動及優秀出教師評選活動，每學期一次教師全員信息技術培訓考試，在不同的學科中分別舉辦全校觀摩課、公開課，示范帶動,堅持推門聽課和多媒體公開課活動，提高教師的課堂教育教學能力和水平。

大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

（2）加大獎勵力度，提高教師積極性

學校理事會從學校可持續發展的根本點出發，進一步健全和完善教師隊伍考核和獎懲機制，推進學校教師隊伍的全面優化。學校開辦來，辦學人在巨額投資未收回的情況下，繼續加大教職工收入投入。2006年與2008年相比，教師年薪從20780元提高到22549元，增長了8.5%。學校制訂《教師工資、福利及獎懲規定》、《教師獎勵方案》等薪酬和激勵政策，提高了各項津貼、福利、獎勵標準。校理事會每年投入對教師的福利津貼近31萬元，對教師的獎勵每年近6萬元。

目前，一支充滿活力、素質優良的雙師型師資隊伍正逐步形成，為我校扎實素質教育，穩步提高教學質量奠定了人才基礎。涌現了一批優秀班主任、優秀教師和一批愛崗敬業的教職工。我校姜析君、聶小平、李嘯龍、周鵬飛等老師獲鎮“優秀教師”稱號；阮杰、韋大偉老師獲鎮“優秀少先隊輔導員”稱號；馮超明等教師獲鎮“優秀班主任”稱號；阮結、程金蘭等教師獲鎮“師德建設先進個人”稱號。

（四）構建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是學校工作的重點。一直以來，學校堅持“德育為首”的原則，認真加強德育教育，確保德育工作在學生成長和學校工作中的先導作用。我們著重抓了以下幾項工作。

1、健全德育管理機構，完善德育網絡

學校致力健全德育管理工作機構，建立了黨支部--校長室—政教處—少先隊—學生會—年級部—班委會德育層級管理機構，對德育過程進行全方位的管理。構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡，成立了“家長委員會”和“家長學?！?，聘請鎮公安分局的警官擔任法制副校長。學校十分重 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

視發揮家長在德育工作中的作用，把家長視為重要的教育資源。每學期多次召開家長會，向家長匯報學校教育教學和學校管理情況。學校對家訪工作非常重視，開通校訊通，保持與家長的聯系溝通。辦學幾年來，班級學生家訪率達100%。

2、加強德育隊伍建設，實施全員德育教育

學校成立德育工作領導小組，制訂德育工作計劃，有計劃地指導全校德育工作的開展。政教處定期組織教師學習《班主任工作制度》、《華強學校德育工作實施方案》等，加強班主任隊伍建設，選拔組織能力強、德育水平高的教師擔任班主任，定期召開班主任經驗交流會，推介優秀班主任的工作方法。健全班主任工作匯報制度和班主任業績評價機制，充分調動班主任的工作積極性。與此同時，學校制訂和實施全員德育，要求科任教師肩負起既教書又育人的工作職責，形成德育工作合力，提高德育工作效果。

3、強化學生自我管理，實行值周量化制度

學生干部是學校德育工作中的一支生力軍。幾年來，學校充分發揮少先隊和學生會干部的作用，大膽放手讓學生參與學校的德育工作管理。在政教處的統一領導下，學生會干部分為紀律檢查小組、衛生檢查小組、儀容儀表檢查小組，加強對學生的檢查督促。學校制訂值周量化制度，各班又制訂《班級量化管理條例》。值周、值日行政、教師、學生會干部各司其職，每天早上從學生到校至下午學生排隊回家，對學生的儀容儀表、課堂紀律、清潔衛生、出操、集會、放學等方面進行全程跟蹤檢查。學校每天公布檢查結果，每周根據綜合得分評出“流動紅旗班”。德育量化管理的實施對形成良好的學風、班風、校風起到了極大的促進作用。

4、重視參與社會實踐，拓寬德育溝通渠道 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

在德育工作中，空洞的說教難以達到理想的教育效果，學生思想素質的提高來源于平時點滴的實踐和參與。長期以來，我們在抓好文明班、流動紅旗班級、三好學生評比等活動的同時，重視學生參與社會實踐活動，開展了“參觀東江縱隊紀念館”、“心連心活動”、“獻愛心活動”、“假期社會實踐”、“禁毒簽名儀式”、“義務植樹行動”、“世界環保日”、“清明節”等大型社會實踐活動，使學生受到了愛國主義、革命傳統、前途理想、公民道德、環境保護等教育；多次邀請市交警支隊的干警進行交通安全教育，定期邀請公安民警開設法制專題講座，加強法制、安全教育。組織學生到勞動教育基地參加勞動實踐，培養學生良好的勞動習慣。讓學生在形式多樣的社會實踐中開闊視野，陶冶情操。

通過全體師生的共同努力，學校德育工作取得了較好的成效。近三年學生德育操行評定優良率都達86.6%以上，差生轉化率達83%以上，學生違法犯罪率為零，被授予市“無毒學?！钡姆Q號。

（五）樹立質量第一思想 不斷提高教學質量

1、強化教育質量意識，狠抓常規教學工作

我們把質量作為學校的生命，注重強化目標管理和加強過程管理，通過每月的常規檢查，使教學質量管理和監督常態化、規范化、科學化，完善教師評價制度。常規教學管理中我校注意做到“四個不放松”：一是抓緊課堂教學不放松，二是抓緊培優輔差不放松，三是抓緊學風不放松、四是抓緊考風不放松。形成教師扎扎實實地教，學生認認真真學的良好風氣。我們把好“三個關”：第一，把好教師備課關，結合班級實際備好每節課，做到備學生、備教材、備教法、備學法，不濫抄教輔資料；第二，把好學生作業關，學生要按時按質完成作業，教師要批改好作業；第三，把好單元抽查關，單 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

元知識要過關，進度要過關，及時查漏補缺。近年來教育教學質量得到穩步提高，小學部全科合格率均達到95%以上。在2009年小學六年級考試中，我校被東華、光明初級、高級錄取中學所錄取的學生有42名，黃錦鋒同學考入光明初級中學公辦班，鐘穗琪同學以642分成績考入光明高級中學公辦班。

2、加大教科研力度，促使教學水平不斷提高

我們注重發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，濃郁的科研氛圍，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。學校領導親自參與課題的研究工作，成立了校本課題領導小組，由校長任組長，教導主任擔任副組長，各教研組長為成員。教導處負責組織好市、鎮重點課題的研究工作，組織教師圍繞教學活動中重點、難點等具有普遍性的問題來確立研究課題，使課題研究在化解教學難點、重建教學模式、改進教學方式上有所突破、有所創新。極大地鼓舞和調動了教師科研工作的積極性。目前，周鵬飛老師主持的課題《豐富多彩的課外作業》已被批準為鎮的立項課題，有些研究課題的內容已經取得初步成效，我們準備計劃在條件成熟時再向市教育科研辦申報立項。

科研是學校發展的不竭動力，我校通過加強教學研究，學校教改工作實現了制度化：教研室織好每周四下午的學科教研活動，圍繞教育理論、教學管理等方面進行研討；教研組組織好學科教研，圍繞課堂教學，堅持集體備課、聽課、評課、說課活動，突出教法和學法的研究；并做好詳細的活動記錄。

學校近幾年在教研方面也取得了一定的成績：曾林老師在鎮級語文閱讀比賽中獲得三等獎，林琴老師在鎮英語教師基本功大賽中獲三等獎，黃東亮老師在鎮教師基本功比賽中榮獲兩個二等獎，阮潔老師在鎮級數學教師優質 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

課比賽中榮獲二等獎。

（六）注重體衛美工作，發展學生個性特長

1、堅持“健康第一”思想，努力提高學生身體素質

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，認真組織開展“兩課兩操兩活動”，認真組織學生上好體育課與衛生課，保證學生每天活動1小時以上。近三年來，體育課考核合格率達到93%以上，體質健康標準合格率達93%以上，優秀率達23%以上。加強運動隊的訓練，積極參加上級部門組織的體育競賽。2005、2006年，我校足球隊參加鎮小學生足球比賽中分別獲得第四名和第五名；2007年，我校田徑隊參加鎮田徑運動會中獲得第八名；2009年，校足球隊參加鎮小學生足球比賽獲第五名。

2、開展藝術教育，促進素質教育整體發展

我校始終把藝術教學作為學校的特色來打造，藝術特色教育的打造帶動學校整體形象的提升。學校通過組織第二課堂興趣小組，開展藝術教育的研究和探索。組建了20人舞蹈隊，40人管樂隊，36人電子琴班，20人合唱隊、田徑隊、籃球隊，每周開設音樂、美術、書法、手工、田徑、電腦操作等興趣小組活動。學校根據學生自己愛好自由選擇，全面發展，把第二課堂活動納入常規教學課程，努力培養“合格+特長”的學生。通過不同的藝術形式，啟迪他們的智慧火花，培育他們的藝術細胞，發掘他們的藝術天賦，促進他們向更高層次發展。近年來，我校學生美術、音樂學科的合格率均為100%。師生參加各級各類比賽，也取得較好的成果，共有110多名學生生在鎮級以上的比賽中獲獎。徐文韜、王澤泉等同學分別榮獲“廣東省中學生物多媒體作品比賽”二等獎和三等獎；宋丹、黃錦鋒同學分別榮獲“廣東省中小學生電腦英文作品比賽”二等獎和優秀獎；2007年，林曉松同學作為大嶺山鎮中 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

學組唯一代表參加廣東省首屆現場書法比賽東莞選拔賽獲三等獎；在2008、2009年，我校朱永威、劉敬光、李旭萍、馬寶然等同學參加“東莞市中英文打字、電子賀卡制作比賽”榮獲1個二等獎、4個三等獎、2個優秀獎；徐潔同學參加“東莞市中學生現場作文比賽”榮獲三等獎，2009年10月，我校王平同學獲大嶺山鎮獨唱比賽一等獎，被選送參加“東莞市小學生獨歌獨舞比賽”。

3、衛生工作扎實有效

學校按照《學校衛生工作條例》的要求，健全衛生制度，重視抓好校園環境衛生，每天由值日老師和學生檢查、評分，并把它作為文明班的評比條件，抓緊抓實。學校設有醫務室，配備了兼職的衛生員，并按規定配置了常用的衛生器材和藥品，每學期一次對學生進行體質健康檢查，經常對學生進行健康知識的宣傳教育和常見病預防及食物中毒等專題講座，定期出版衛生常識宣傳專欄，宣傳常見病的防治，倡導良好的衛生習慣，并有機進行環保教育。幾年來，由于我們衛生工作常抓不懈，學生良好的衛生習慣已初步養成。

（七）規范后勤安全管理，強化全面服務意識

1、建立規范有序高效的后勤管理機制

首先，建立明晰的管理結構網絡，做到職責明確、責任到人、科學管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落實全面負責制。其次，建立合理的財務管理制度，管好用好學校的經費，確保學校運作經費和可持續發展經費的落實與到位。

2、做好學生接送，確保學生安全

大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

接送工作是學校安全工作的難點，為此學校通過完善各種機制確保接送工作有條不紊。學校每學期第一個月作為安全接送教育宣傳月，對學生進行教育。學校與各司機、跟車老師分別簽訂了《安全接送工作責任書》，確保接送安全。校車早上接學生、下午送學生均由學校負責接送的老師進行監控，老師帶領學生集體排隊候車，要求每位老師在接送過程中既要準時，又要確保每位學生的人身安全。

3、加強安全保衛，提高安全工作水平

“安全第一、預防為主”是我校安全工作的指導方針。加大安全教育力度，提高師生的安全意識，強化各項安全管理措施，完善各項安全制度和應急預案是我校安全工作的重點。為此，學校與消防、交警等單位共同開展安全教育活動，每學期組織學生進行消防安全疏散演練。堅持把安全教育工作做到經?；⒅贫然?、細致化，學校各部門嚴格執行學校安全制度，定期檢查，定期匯報，防止各類安全事故的發生，從而確保師生的安全。

4、加強飯堂食品衛生 確保食品衛生安全

學校食堂嚴格執行《學校食堂和學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格遵守和規范衛生操作，建立食堂物品定點采購制度，強化登記制度和留樣制度，確保全校師生的食品衛生安全，杜絕了食品安全責任事故的發生。由于我們對安全工作的重視，近三年來，學校無重大安全事故發生。

三、存在問題及努力方向

在辦學過程中，經過全校師生的積極努力，我們取得了一定的成績，但也遇到了一些困難和問題：一是缺乏市、鎮的學科帶頭人；二是學生思想品 14 大嶺山鎮華強學校申報東莞市四星級民辦學校自評報告

德教育、行為養成教育還有待于進一步加強；三是教師科研能力還不夠強，科組活動的學術含量還不高。

針對以上不足，我們確定今后的努力方向是：

第一，加大人才引進和人才培養投入，全面提高師資隊伍的整體素質，努力造就一支 “研究型”的學科帶頭人隊伍。

第二，強化校園思想政治工作，加強德育工作研究，努力探索新形勢下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特別是在后進生轉化方面力爭有新的突破。

第三，加大對學校辦學條件和學校管理的資金投入，有計劃地完善學校功能室設施設備，為教育優先發展提供保障；引進高學歷的學校管理人才，逐步實現我校教育在大嶺山鎮得到優先發展。

第四，繼續加大課程改革力度，加強教學科研活動，開展教學探究，加強校本培訓，深入研究多媒體教學手段與教學內容的有機整合，提高教師使用現代化教學手段的能力，勇于探索科研強校之路。

對照《東莞市民辦九年一貫制學校督導評估方案（試行）》的評估要求，我校自評分如下：辦學條件得分為113分，占分值的75%；學校管理得分為301分，占分值的86%；效益得分為9分，綜合得分為423分，占分值的84.6%。

我們認為，我校已經基本達到四星級民辦學校的標準，特向東莞市教育督導室申請評估驗收。

東莞市大嶺山華強學校

二00九年十二月

第三篇：中學創建誠信學校自評報告（本站推薦）

****中學創建誠信學校自評報告

為進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師日常行為規范》，在學校師生中加強誠信教育，貫徹科學發展觀，促進學校營造良好的誠信教育氛圍。我校對前段誠信教育工作實施了全面評估，現對評估情況報告如下。

一、學校成立了以校長為組長，其他班子領導和教師代表為成員的誠信活動工作領導小組，負責組織實施誠信教育評估工作。大家在深入學習文件精神的基礎上，統一思想，提高認識，對學校的誠信教育工作進行了客觀的評估，做到以評促改，以評促教，不斷完善，促進學校營造良好的誠信教育氛圍。

二、結合學校各方面的工作情況，收集整理資料，進行自評自查并進行整改。

（一）提高了誠信教育的認識。

1、堅持誠信立校。我校把誠信作為立校之本，治校之策，強校之基，自覺將誠信融入學校的辦學理念、治校方略之中，貫穿到學校教育與管理的各個方面。學校成立了以郭立新為組長的誠信領導班子，由***副校長全面負責誠信工作，由***老師擔任聯絡員，并設有工作專項經費。有明確的誠信教育規劃及各項制度。

2、堅持誠信立教。我們廣泛開展了誠信宣傳教育活動，引導教師自覺樹立誠信意識，主動遵守誠信規范，大力推進誠信建設。促使教師學習先進的教育理念，掌握并尊重學生身心發展的規律，尊重個體差異，關注學生全面發展，引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式。

3、堅持誠信育人。將縣委及教育局有關誠信教育的規定和要求與我校教育教學有機結合起來，做到年年有組織、有計劃、有行動、有總結。通過誠信教育，培養學生有強烈的誠信意識，有高尚的誠信道德，關心他人，富有同情心，樂于助人，嚴于律己，言行一致，求真務實；守時、守信、負有責任心，做到言必行，行必果。

通過誠信教育，實現了“兩個提高，兩個明確”?！皟蓚€提高”：一是提高了廣大師生對誠信內涵的理解水平；二是提高了廣大師生誠實守信的自覺意識?！皟蓚€明確”：明確了誠信教師的要求：遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇于創新、與時俱進；明確了誠信學生的要求：尊師敬長、遵章守紀、誠實學習，誠實做事、自尊自律。

（二）健全了創建活動工作機制。堅持把創建誠信學?；顒蛹{入學校重要工作議事日程，列入學校工作計劃，有明確的主管領導、工作機構和人員負責創建工作。工作有方案、有部署、有檢查、有總結。營造創建誠信學校的良好氛圍濃厚。

（三）落實了創建活動工作措施。認真貫徹縣委、縣政府和縣教育局工作規劃，積極開展創建誠信學校活動。確保教育活動做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，采取多種形式開展宣傳教育活動。

（四）完善了學校內部管理體制。切實做到職責明確，議事規則、決策程序健全。學校重大事項的決策通過教代會討論決定并得到貫徹執行。廣大師生自覺履行在校學習期間的義務和權力，嚴格遵守學校規章制度和遵紀守法。

（五）加強了民主管理與監督。依法建立了教職工工會和教職工代表大會制度，堅持每年至少召開一次，學校重大事項特別是涉及教職工切身利益的事項提交教代會審議。實行了校務公開制度，依法保障了教職工對學校重大問題、重大決策的知情權、參與權和監督權。

（六）構建活動平臺，開展形式多樣、內容豐富的系列活動，營造“處處講誠信，事事守誠信”的濃厚氛圍。具體主要抓好了以下幾方面的內容：

1、舉行了有教育局副局長、校長及全校師生參加的誠信活動啟動儀式，并進行了全體學生簽名儀。讓學生從自身做起，人人擔當“誠信監督員”，并自覺地向身邊的親人、朋友進行誠信宣傳。

2、召開動員大會、教職工大會，召開“我們與誠信同行”、“誠信伴我成長”等為主題的主題班會，出版 “做誠實學生，創誠信校園”的黑板報、利用國旗下講話等大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍。

3、發動同學開展搜集有關誠信的名人名言、諺語、俗語或搜集一個有關誠信的歷史典故的活動、舉辦以“我身邊的誠信”為主題的手抄報比賽活動，并上

交誠信辦公室集中評比。舉行“誠信格言”硬筆書法大賽、“爭做誠實誠信二中人”征文比賽、“誠信在我身邊”主題演講比賽、舉辦誠信講座，為“人人講誠信”打下了良好的輿論基礎。

4、誠信教育滲透到學科教學中。德育課程和文科教學結合教學內容，豐富誠信教育內容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，數理化教學要在體現實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。此外，學校組織專人開發了校本課程《****》，通過古今中外的誠信故事、名言等對學生進行教育。

5、培養了師生誠實待人、誠實做人的良好行為習慣。為善去惡，不違心、不撒謊；對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致。以真誠的言行對待他人。培養了師生守時、守信、有責任心的良好行為習慣，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔責任，知錯就改。能做到遵守法律法規、校規校紀和社會公德。教師誠信工作，端正教風、考風。遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇于創新、與時俱進。學生誠信學習，自覺遵守學校規章制度。并作出承諾，在學習上做到不抄襲別人的作業，不虛報自己的成績，考試不作弊，正確對待長處與缺點，通過自己的努力爭取優異成績。尊師敬長、遵章守紀、誠實學習，誠實做事、自尊自律。涌現了一批誠信事跡突出的教師和學生。

6、舉辦了一場誠信師生先進事跡報告會，表彰誠信先進師生。各班評選了兩名“誠信學生”、學校評選了5名誠信教師上報教育局誠信辦公室。

（七）學校辦學活動依法規范。遵守國家法律法規，依法實施辦學活動，無亂辦學、亂辦班現象；校園秩序良好，無重大安全事故，無重大群眾集會、上訪事件。學校先后被評為。

今后，我們將本著“依法治教、立德樹人”的思想方略，加強學校誠信教育，通過誠信教育，提高廣大師生對誠信內涵的理解水平，提高廣大師生誠實守信的自覺意識。不辜負上級領導的期望，不辜負廣大熱心群眾的期望。

第四篇：衛生學校黨支部星級創建自評報告

衛生學校黨支部“星級創建”自評報告

學校黨支部以學習實踐科學發展觀為主題，以創建“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的“五好”先進基層黨組織為目標，積極開展創先爭優“星級創建”活動，以達到推動科學發展、促進校園和諧、加強組織建設的目的。對照創先爭優“星級創建”考核細則，現將自查自評工作匯報如下：

一、領導班子：

學校以開展創先爭優活動為主線，結合學校教育教學的工作實際，全面加強黨支部的思想、組織、作風建設，使黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了進一步增強，形成了團結、務實的良好風氣，為開創學校工作新局面提供了堅強有力的組織保障。

1、發揚民主，順利完成支部換屆選舉工作。7月，根據黨章有關規定及基層支部改選工作計劃，經過全體黨員民主選舉方法，選出了新一屆支部委員，大大增強了支部的核心作用。

2、精心搭建成才平臺，充分發揮學校團委和學生會的橋梁紐帶作用。10月份，校團委、學生會進行了換屆選舉，積極主動地為青年學生的成長、成才搭建平臺，充分發揮團委和學生會自我管理、自我教育、自我服務、自我培養的作用。在班風學風建設中團委學生會發揮著主力軍作用，通過采取文體活動月、文藝匯演、清明祭掃烈士墓、護士節主題演講比賽、護士操作比武等豐富多彩的形式，促進團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極營造校園文化氛圍，建設健康向上、富有時代特色的校園文化，全面提升學生的文化修養和文明素養。

二、黨員隊伍：

1、“三亮一聯系”的系列舉措，突出黨員堅定的理想信念。黨支部緊扣學校中心工作，要求黨員亮崗位、亮職責、亮承諾，進一步激勵廣大黨員以身作則，以保持共產黨人的先進性。支部還開展“黨建帶團建，黨風帶學風” 的黨員聯系班級活動，制定了黨員聯系班級工作制度，要求一名黨員固定聯系一個班級，并明確黨員班級管理工作職責，以實際行動確保創先爭優活動取得實效。

2、支部堅持集中學習與自學相結合的學習制度，為全體黨員發放了開展深入學習實踐科學發展觀活動學習材料，每位黨員除參加支部每周一下午的集中學習以外，每周還堅持自學，學校黨員共寫學習心得體會 18 篇，參加理論知識測試 4 次，專題輔導報告會3 次，組織心得體會交流會 2 次，調研報告交流會 2 次，召開“我為學校獻一策”解放思想大討論 2次。

3、為突出踐行科學發展觀學教活動，學校利用暑期組織全體黨員前往井岡山革命根據地進行主題黨日活動，追尋黨的奮斗史跡，重溫入黨誓詞，使黨員教師們實地接受了一次生動的革命傳統教育。

4、積極慎重地做好黨員發展工作，學校新近發展了五名黨員，發展手續完備，程序到位，發展對象質量較高，均具有大專以上學歷。

三、制度建設：

1、堅持“三會一課”和民主生活會等制度，認真做好黨員民主評議工作。堅持民主集中制，議事規則健全，黨政領導班子團結協調，政務公開規范，工作效能順暢。

2、認真落實黨風廉政建設責任制，黨員干部沒有發生違法違紀案件。

四、工作業績：

1、支部工作與學校中心業務工作緊密結合，圍繞教育改革，全面推進素質教育。充實師資隊伍，確保授課質量。抓好常規教學，規范教學秩序。黨員教師積極參加每學期的聽課、評課等競賽活動，加強教師之間的交流，發現問題及時改正，以進一步提高教學水平。

2、注重解決學校存在的實際問題。由于多年的成人教育發展，已導致生源大大減少。去年，學校支部緊緊抓住初中畢業生生源飽和的大好形勢，黨員干部齊心協力，順利完成了今年中專五個班的招生任務。

3、精神文明工作成績顯著： 注重師德教育，弘揚時代精神。開展活動以來，緊緊抓住重大事件中所涌現出來的優秀教師、優秀黨員的感人事跡這一教育題材，激勵廣大教師不斷進取，完善自我，以積極的態度投入到學校的“敬業愛崗、無私奉獻”的教育活動中去，極大地推動了學校的精神文明建設。通過學先進事跡，揚師德風范，學校中以敬業奉獻為榮的好風尚進一步發揚光大，愛生、敬業事例到處可見：全體黨員老師和團員積極為災區人民捐款；積極參與各種義診，每年為社區老黨員、傷殘者、低保戶免費體檢；去貧困山區為農民兄弟免費送醫送藥；黨員和適齡青年學生參加義務獻血，充分展現了我校師生良好的精神風貌。

4、注重學生管理，樹立良好校風，全面提升學生素質。支部通過完善制度，加強學校內部管理。近年修訂和完善了各項規章制度，如《學生日常行為規則》、《安全制度》、《教學常規管理制度》、《考試制度》、《衛生值日制度》、《教師總值班制度》及《安全應急預案》等。學校為充分發揮學校、家庭的聯合教育作用，建立良好的“家校共管”機制，與新生家長簽訂“家校共管協議書”，齊抓共管，合力育人。

5、積極營造整潔、優美的校園環境。堅持每日一小掃，每周一大掃的班級衛生制度，保持教室、場地、宿舍的日常整潔；由師生共同組成的衛生檢查組采取定期檢查和不定期抽查

相結合的方式對各班教室、場地、宿舍的衛生進行經常性地督促，做到有檢查，有記錄，有評比，有獎懲，增強了營造優美校園的積極性和自覺性。加強食堂管理，專人負責檢查食堂的食品安全工作，杜絕霉爛變質食品；餐具做到每餐消殺，每用消殺，讓師生吃得衛生，吃得放心。

五、群眾反映：支部黨員求真務實，依法辦事，沒有出現因作風問題造成的工作失誤，也沒有因越權、瀆職等引起群眾投訴、舉報等現象，群眾滿意度高。

六、不足之處：黨員目標管理措施和黨員干部教育計劃及相關配套制度欠健全，以后還需進一步完善；在開展結對聯村、社區共建和黨員干部結對幫困等活動方面措施尚不夠有力。今后可以考慮與社區的困難黨員及校內貧困學生開展結對幫困等活動。

衛生學校支部委員會

2012年11月16日

第五篇：創建“星級平安校園”自評報告

創建“星級平安校園”自評報告

安保星（97分）

（一）組織機構建設：（自評得分20分）

1.學校成立了由張勝福為組長，盧光輝為副組長，相關處室為成員的安保工作領導小組，安全組織機構健全。該項得分為10分。

2.安全領導小組下設多個辦公室，有專門的安全管理人員具體負責安全保衛工作。該項得分為10分。

（二）機制責任落實：（自評得分30）

1.學校建立了各項安全管理制度、議事會議、值班安排、警務落實到位、應急防范等協調統一的管理機制。該項得分10分。

2.“三防”落實到位。做到專職保安配備到位、防護設施配備到位、視頻監控配備到位。該項得分10分。

3.學校做到了培訓師生防暴力能力，入（放）學時段有校警門口值班、校園外來人員和車輛進出登記，校園內值班人員不間斷24小時值班。該項得分10分。

（三）安保措施落實：（自評得分47分）

1.學校按照規定配備年富力強、品行端正、心理健康、培訓合格的安保人員，專門負責學校的治安保衛工作。該項得分7分。

2.加強校園管理，實行領導帶班制度、教師值班和保安24小時巡邏檢查制度。該項得分7分。

3.重點部位、區域人防、物防、技防措施完善，學校設立內部報警點，公布報警電話。該項得分6分。

4.學校設立警務室，無語當地公安聯網的視頻監控點。該項得分4分。

5.依法治校，實行校務公開，民主管理，及時化解糾紛，避免矛盾激化，維護校園安定。該項得分5分。

6.學校經常性地聘任法制副校長、法制輔導員開展法制教育。該項得分5分。

7.學校加強學生管理，防止學生打架斗毆及校園暴力事件的發生。該項得分7分。

8.學校設立安保值班電話，并保持暢通。該項得分6分。

消防星（100分）

（一）制度責任落實：（自評得分20分）

1.建立健全消防教育、活動及管理等相關方面的制度，執行良好。該項得分10分。

2.責任分工到人，崗位落實到人。該項得分10分。

（二）基礎設施建設：（自評得分 50 分）

1.學校依法辦理建筑物消防設計審核、驗收和啟用前的檢查手續。該項得分8分。

2.消防設施齊全、及時進行檢修。該項得分10分。

3.疏散通道暢通，消防安全疏散標志醒目。該項得分7分。

4.及時更換舊老化的用電設備和線路。該項得分8分。

5.學生宿舍做到“四無”：無電爐子、電褥子、無吸煙現象、無易燃易爆危險品。該項得分10分。

6.學校教育教學設施重點部位責任到人，定期巡查。該項得分7分。

（三）消防能力培養：（自評得分30 分）

1.制定了具有操作性強調消防應急預案，并定期組織消防演練。該項得分7分。

2.充分利用班會等多種形式，加強對師生的安全消防知識普及，營造良好的校園消防安全宣傳教育氛圍。該項得分8分。

3.消防教育、培訓、演練檔案齊全。該項得分7分。

4.多舉措，全面提升校園消防工作的能力。該項得分8分。

吃住行星(92分)

（一）交通安全（自評得分 38 分）

1.臨近學校門口設置明顯的警示標志，并安裝減速帶。該項得分8分。

2.校車車況良好駕駛人員證件齊全，符合駕駛資格。該項得分8分。

3.小學生實行路隊制。該項得分4分。

4.學校附近的交通路口有教師執勤。該項得分6分。

5.學校經常性地開展交通安全教育。該項得分6分。

（二）校舍安全（自評得分 24 分）

1.落實定期和雨季、汛期校舍安全勘察制度，開學前全面勘察，責任人明確。該項得分5分。

2.樓道內有應急燈，照明設施完好。該項得分4分。

3.門窗、護欄等校舍附屬設施完整堅固，并符合標準。該項得分5分。

4.無危房、危樓、危墻、危廁。該項得分10分

（三）飲食安全（自評得分 30 分）

1.學校食堂有衛生許可證，從業人員定期體檢，持證上崗。該項得分4分。

2.食堂分區合理，安排得當，環境整潔衛生。該項得分4分。

3.炊事設備及餐飲用具洗滌、消毒、儲備符合國家有關衛生要求。該項得分4分。

4.學校專門安排食堂管理員對食堂進行監督、檢查。該項得分4分。

5.防鼠、防蠅、防塵、污水排放及存放廢棄物的設施符合國家要求。該項得分4分。

6.食堂由學校統一管理，安裝監控設施，嚴禁非工作人員進入，嚴防投毒事件的發生。該項得分4分。

7.學校按要求對飯菜進行留樣儲存，做好記錄。該項得分3分。

8.校內無飲食攤點、小賣部。該項得分3分。

安全應急星（98分）

（一）組織體系保障：（自評得分18分）

1.學校成立應急管理領導和工作機構，完善了應急管理制度，配備相應的專職人員。該項得分5分。

2.張勝福校長的電話24小時暢通。該項得分5分。

3.學校建有應急救援隊伍。該項得分4分。

（二）預案編制演練：（自評得分 40 分）。

1.制定了總體應急預案及各類專項預案。該項得分10分。

2.學校制定了應急演練計劃，定期組織應急演練。該項得分20分。

3.學校制定的演練方案操作性強，并有演練總結。該項得分10分。

（三）預警信息報告：（自評得分 20 分）

1.建立健全了風險隱患風險排查工作制度和信息預警機制及時發布預警信息。該項得分10分。

2.建立突發事件信息報告制度。遇到突發事件及時報告，堅決杜絕遲報、漏報甚至瞞報、誤報現象的發生。該項得分10分。

（四）應急處置落實：（自評得分20 分）

1.突發事件發生后，根據預案立即采取應急措施，迅速開展先期處置工作，做到不誤時、不誤事。該項得分10分。

2.對領導和上級有關指示、批示抓好跟蹤落實并及時反饋辦理情況。該項得分10分。

安全教育星（98分）

（一）課程規劃：（自評得分38分）

1.開設安全教育課，做到計劃、課時、教材、人員、教案“五落實”。該項得分10分。

2.結合季節特點和各種安全節日，有針對性的開展相關專題的安全知識普及教育。該項得分10分。

3.充分利用網絡、黑板報、廣播、征文、演講、講座等形式開展安全教育。該項得分10分。

4.積極開展心理健康教育和心理咨詢活動。學校要求每位教師找學生談心，并寫好燭光導航日志。該項得分8分。

（二）安全培訓（自評得分 20 分）

1.學校領導、安全工作人員定期參加培訓。該項得分10分。

2.定期開展教職工安全知識教育培訓。該項得分10分。

（三）安全活動：(自評得分40 分)

1.家庭、學校、社會聯合開展安全教育活動。結合季節特點和天氣狀況，有針對性的開展致家長一封信活動。該項得分10分。

2.定期聘請法制副校長、法制輔導員開展法制講座。該項得分10分。

3.積極通過教育局信息網宣傳學校安全工作成效。該項得分10分。

4.積極開展警示教育活動，教育師生遠離毒品，杜絕邪教進入校園。該項得分10分。

校園及周邊環境治理星（90分）

（一）內部環境治理：（自評得分 50分）

1.校園整潔衛生，無安全隱患死角。該項得分10分。

2.無殘標、亂寫、亂畫、亂貼現象。該項得分10分。

3.道路平整，有劃定車輛停放區域，且停放整齊。該項得分10分。

4.校園內無違章建筑。該項得分10分。

5.建立矛盾糾紛排查制度。該項得分10分。

（二）周邊環境治理：（自評得分 40 分）

1.與公安等部門建立聯動機制維護校園周邊環境秩序。該項得分10分。

2.及時與公安部門溝通，嚴防犯罪分子伺機破壞。該項得分10分。

3.校門口無流動攤販。該項得分10分。

4.校園及周邊200米以內沒有“三廳一臺”、網吧，無出售盜版、兇殺暴力、淫穢書刊書店，無經營部合格食品、不良玩具等店

鋪。該項得分10分。