第一篇：紀律作風大整頓大排查活動的小結

昝 村 鎮 中 心 小 學

關于開展教師職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的小結

按照市局《關于全面深入開展教育系統職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的實施意見》韓教黨發[2013]21號的文件要求，我校從8月25日至9月25日，已完成了第一階段和第二階段的各項任務。具體總結如下：

1、我校于2013年8月26日召開了全體教師教師會議，關于相關作風大整頓大排查活動動員會。動員會上重點學習了市局《關于全面深入開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的實施方案》。

2、根據韓教黨發[2013]21號的文件文件精神，結合我校實際，制定了本校的實施方案，同時召開干部會議，安排部署相關事宜。3、2013年8月30日召開全體教師會議，組織教師學習“暑期教育工作會議”有關內容，同時安排9月份“教師職業道德規范教育月”活動，加強教師職業道德紀律。教師們認真學習了“韓城市教師十不準”、《教師職業道德規范》等。各教師通過學習都進行了相應的“承諾”。在教師中開展了以換位思考，“如果你是學生，你想要一個怎樣的老師？”的討論，會后各教師記寫了筆記。

4、開展民主生活會。9月4日下午召開了民主生活會，全體教師參加了會議，領導班子成員從學習、工作、作風、廉潔、自律等方面進行了深入剖析，并針對自身存在的問題提出了相應的整改措施。

5、認真開展自查自糾。為提高全體教師的思想認識，領導班子和全體教師針對自身實際和分管工作，從學習、思想、作風等方面進行了深入地剖析，形成了各自的書面自查報告，提出了具體的整改意見，并進行互相監督檢查，確保整改到位。

6、廣泛征求意見。根據市局的文件要求，我校制定了《昝村鎮中心小學關于全面深入開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的征求意見表》，從領導干部、教師、職工等存在的問題廣泛征求各方面意見和建議，我校針對這些意見和建議，制定了相應的整改措施，認真加以整改。

7、健全機關各項制度。嚴格執行請銷假制度。要求每人嚴格按照學校有關制度，杜絕遲到早退，上班期間外出要履行請假手續，請假需要寫假條并領導簽字后方能離開，來報到后及時辦理銷假手續。

下一步，我們將按照市局關于開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動活動的總體要求，及我校的實施方案，努力完成我校大整頓大排查活動的各項工作任務。

2013年10月

按照縣委《關于全面深入開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的實施意見》（澄字〔2013〕37號）的文件要求，我委于2013年8月13日召開了共青團澄城縣委關于相關作風大整頓大排查活動動員會，團縣委書記、團縣委副書記以及其他成員參加了這次動員會。動員會上重點學習了縣委《關于全面深入開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的實施方案》，我委結合實際確定“強化職業素養、明晰崗位職責、嚴明紀律作風、提升工作效能”為我委大整頓大排查活動的載體。按照方案中三個工作步驟的具體要求，我委從8月21日到9月10日，圓滿完成了第二階段查擺問題階段的各項任務。具體總結如下：

1、召開了機關座談會，在座談會上，大家積極發言，對于第二階段如何查擺問題勇于獻策，不管是單位問題還是個人問題都說得很具體、很到位，會上氣氛很活躍，對這一階段工作的完成有一個很好的開始。

2、開展民主生活會。9月6日上午召開了民主生活會，全體機關干部參加了會議，領導班子成員從學習、工作、作風、廉潔、自律等方面進行了深入剖析，并針對自身存在的問題提出了相應的整改措施。同時，班子成員之間、同志之間互相提出了意見和建議，為下一步開展整改工作奠定了堅實的基礎。

3、廣泛征求意見。根據縣委的文件要求，我委制定了《共青團澄城縣委關于全面深入開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的征求意見表》，從團縣委、班子成員、團委干部存在的問題廣泛征求各方面意見和建議，共收集到意見和建設項目11條，我委針對這些意見和建議，制定了相應的整改措施，認真加以整改。

4、認真開展自查自糾。為提高機關干部的思想認識，領導班子和全體機關干部針對自身實際和分管工作，從學習、思想、作風等方面進行了深入地剖析，形成了各自的書面自查報告，提出了具體的整改意見，并進行互相監督檢查，確保整改到位。

5、強化職責意識。堅持自查自糾與重點抽查相結合，認真檢查認識是否到位、問題是否查清、措施是否扎實、職責制度是否健全，制作了崗位責任牌，明確了班子成員及機關干部的職責，保證各項任務順利完成。

6、健全機關各項制度。嚴格執行請銷假制度。要求每人嚴格按照制度按時上下班，杜絕遲到早退，上班期間外出要履行手續，請假需要寫假條并領導簽字后方能離開，來報到后及時辦理銷假手續。

下一步，我們將在縣委的指導下，按照縣委關于開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動活動的總體要求，努力完成我委大整頓大排查活動的各項工作任務。

第二篇：紀律作風整頓小結

**幼兒園紀律作風教育整頓活動總結報告

為了進一步加強我園教職工隊伍建設,落實崗位責任制,強化我園教職工隊伍的責任意識和大局意識,我園嚴格落實了渭濱區教體局《關于在全系統集中開展紀律作風教育整頓活動的通知》精神，結合我園實際情況，扎實有效地開展了紀律作風教育整頓活動，收到了良好的效果，達到了預期的目的。現將具體工作總結如下：

一、加強領導，明確責任

我園成立了紀律作風教育整頓活動領導小組，由園長

擔任組長，保教主任

任副組長，成員是

。領導小組研究制定了我園紀律作風教育整頓活動實施方案，并進行了分工，明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。

二、認真學習，加強整頓

1、開展時間及對象

本次活動時間為2014年3月3日－3月7日每晚7：00－9：00，參加人員為全體教職工。

2、開展情況

本次活動分為三個階段進行：

⑴、學習教育階段（3月3日－3月4日）。由園長組織全體教職工學習了以下內容：2013年以來中央先后出臺的15項制度；中紀委三次全會精神以及習近平系列講話精神；市委書記上官吉慶在全市目標考核大會、市紀委全會、市組織工作座談會和市人代會渭濱代表團上的講話精神；市委全委會、市政府工作報告、區委十三屆六次全委會、區政府工作報告精神及全區重點任務安排；張乃衛同志在區紀委全會上的講話精神；2014年全區教育工作會議精神；省教育廳、市區教育局及幼兒園制定的一系列紀律制度和工作要求。

⑵、討論反思階段（3月5日－3月6日）。全體教職工對照中央、教育部和市委“八九十規定”，結合“學習貫徹三中全會精神我們怎么辦”大討論活動，深入排查了思想、紀律、作風、能力等方面存在的突出問題，認真反思了是否存在精神不振、觀念不新、作風不實、服務不優、覺悟不高、能力不強、自律不嚴、形象不好等問題，進行了深入剖析，并撰寫了思想深刻的心得體會。

⑶、建章立制階段（3月7日）。在學習教育和反思討論的基礎上對存在的問題進行了認真整改，健全完善了幼兒園各項規章制度，建立了抓紀律、轉作風、促落實的工作機制，在教育中振奮了精神，在強化紀律中提升了效率，在改進作風中推動了工作。

三深入剖析，挖掘問題

根據整頓的重點內容,經過自查自糾,認真反思,發現個別教職工工作中存在以下問題：

1、大局意識淡薄，有自私自利思想，全局利益少，遇事沒原則。

2、工作紀律性不強，有懶惰、懈怠思想。

3、個別教師業務素質差，仍然不注重業務學習。

四、積極整改，促進提高

面對這次整頓活動中存在的問題，我園制定的整改措施是:

1、嚴格落實崗位責任制，按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

2、統一思想，提高認識。

3、加強學習，提高覺悟。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保本園各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

通過這次紀律作風教育整頓活動扎實有效地開展，我園確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，提出了解決措施，明確了今后的工作方向，有效地推動了本園各項工作的順利開展。今后，我們將繼續把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。

2014.3.7

第三篇：紀律作風整頓活動第一階段小結

思想紀律作風整頓活動第一階段小結

——動員學習、提高認識階段

根據浚縣教體局指示精神，我校于3月15日開始進行教師隊伍紀律作風整頓活動，現就第一階段，即動員學習、提高認識階段的工作情況做以下總結。

一、充分認識本次活動的重大意義。

當前全縣上下正在開展思想紀律作風整頓活動，從思想上行動上要統一到科學發展觀的指導思想上來，而我校開展的這次紀律作風整頓活動，就是上級的指示精神與我校實際相結合的重要活動，這次活動具有極強的針對性和實效性。

在我們的教職工隊伍中，確實存在紀律松弛，作風拖拉、領導乏力、政令不暢、大局意識不強、政治熱情不高、法制意識淡漠等問題。因此，開展這次活動意義重大，真抓實學很有必要。

學校教職工應有的政治素養，黨的知識、法律知識不足，自我修養不夠、組織意識、素質意識不強，社會責任感不強是目前教師隊伍中存在的問題。政治方向迷失，需要我們教師真正的認識自己，堅持不斷的學習，深刻反思、對號入座、查找不足。

學校教職工的職業責任感不足。我們是教育工作者，我們肩上的擔子，社會責任是相當繁重的。學校要以人為本全面貫徹黨的教育方針、要依法治校依法治教，全心全意為學生服務，全面提高教學質量。在這些方面家長要滿意、社會要滿意，為此學校教職工的學習意識、服務意識、職業責任感必須加強。

基于以上認識，我校對本次活動開展非常重視，對第一階段工作做了認真計劃和落實。

二、組織動員、提高認識。

1、召開動員會：為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校領導高度重視，在 3月15日我們立即召開了全體教職工動員大會，動員會上，張校長對活動安排做了部署并提出了幾項具體要求：一是要加強組織領導，學校把這次思想紀律作風整頓活動納入重要日程，并作為今年的一項重要工作抓實抓好。二是要加大宣傳力度，及時總結每個階段的活動情況和好的做好，并及時上報思想紀律作風整頓活動辦公室。趙校長將上級文件全文和陳局長的講話精神做了具體傳達，而且結合當前形勢，對日常工作中存在的問題進行了個體分析，講清了意義，指出了本次活動的起因、過程和要達到的效果，以及對今后學校工作的重要性，全體教職工形成了共識，決心一定按上級指示精神，真抓實干，抓出成效。

2、建全組織、制定計劃：學校成立了以校長為組長，副校長為副組長的活動小組，將六個專題，按時間分解到人，每個專題都有專人帶領學習，學校統一配發了筆記本和稿紙，學習資料人手1份，便于集中學習和自學，每天檢查學習筆記，2天檢查一次心得體會。在學習過程中全體教師一起學習，一起討論，就學習方法、體會交流學習的時效性，我們一起交流，對本次工作的開展起到了推動作用。

3、學習中針對自己工作實際談體會找不足，在學習過程中全體教職工對照上級文件找自己在宗旨意識、組織意識和組織紀律方面的不足，談自己的體會。結合上級有關文件，找出自己存在的差距，自己在人生觀、價值觀是否偏離了教師的方向，我們應該如何修正，學習了師德教育專題，認識到抓好師德作風建設，是我們辦好學校的首要問題。要做到遵章守紀、品德高尚、知法守法，做受人尊重的教師，做社會的楷模。

學習過程中，我校領導做到了帶頭學習，帶頭進行剖析，帶頭整改、提高，做好各項工作為下一步，開展自查自糾，征求意見奠定了基礎。

三、結合學習討論情況撰寫心得體會

全體教職工在第一階段活動結束前都認真撰寫了一篇心得體會文章，談了對這次開展作風紀律整頓工作的必要性和重要性的認識，認真探討了新時期師表形象和工作要求，深入剖析了自身思想作風和工作實際中存在的不足，為下一階段工作的開展打下了良好的基礎。

牛村中心小學思想紀律作風整頓辦公室 2011年3月21日

思想紀律作風整頓活動第一階段小結

——動員學習、提高認識階段

牛村中心小學思想紀律作風整頓辦公室

2011年3月21日

第四篇：紀律作風整頓活動階段小結

一、基本情況

按照縣委、縣政府的統一部署，發改委自9月15日轉入查找問題、認真整改階段以來，我委黨組加強領導，認真組織，嚴格要求，強化措施，通過全體黨員以及廣大干部職工的共同努力，全面完成了查找問題、認真整改階段各項工作任務，并始終堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，形成了紀律作風集中整頓活動與業務工作全面推進的良好局面。

二、具體做法

廣泛征求意見，找準突出問題。自分析查找問題、認真整改階段開始以來，我委黨組及紀律作風集中整頓辦公室將征求意見作為做好分析檢查階段工作的關鍵，采取積極措施，將征求意見貫穿于整個查找問題、認真整改階段始終。在這一過程中，共查擺突出問題有理論學習系統性不強，學習內容不廣泛；解決工作中的熱點難點問題，新點子、新辦法不多；服務意識還有待于進一步增強等三個方面的問題，產生這些問題的原因如下：一方面對學習新知識、接受新事物，缺乏緊迫感和危機感，另一方面對新形勢下工作中出現的新情況、新問題，不是積極主動地去研究、去解決，而是圖省事、怕費力，習慣于用固定的思維方式想問題，憑以往的工作經驗辦事情，思想觀點比較陳舊，工作缺乏一定的新思路。最后就是自我奉獻精神的缺乏，才導致了服務意識不強等問

題的出現。

針對上述活動中查擺出來的問題，我委紀律作風整頓領導小組進行深刻研究，制訂了如下三條整改措施：

（一）鼓勵黨員干部提高對政治理論業務知識重要性認識，充分認識只有思想上的堅定與清醒，才能有政治上的堅定與清醒，只有牢固掌握業務知識技能，才能指導做好具體的業務工作，在工作中出成效。

（二）密切聯系群眾，增強群眾觀念。進一步改進紀律作風，依靠群眾智慧，從群眾中來，到群眾中去，尋找和積累解決問題的方法措施。始終堅持不渝地保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風。

（三）增強我委黨員干部服務意識，奉獻精神。使每位黨員干部都能夠明確自身責任，在進行理論學習的同時進行思想教育，進一步使黨員干部發揮模范帶頭作用。

在查擺問題，制定整改措施的基礎上，我委領導完善健全規章制度四個，規章制度的完善積極地推動了紀律作風整頓活動的長久執行。我委十位領導班子成員認真撰寫自我剖析報告，同時撰寫了恪盡職守、廉潔從政承諾書，并表示要踏踏實實，盡心盡力做好每一件事情，干好每一項工作，做到立黨為公，執政為民，永葆共產黨人的本色。

三、工作成效

我委領導干部在9月15日召開紀律作風整頓活動民主生活會。會上鮑躍兵主任針對紀律作風整頓活動發表講話，XX縣機關干部紀律作風整頓活動的開展是十分及時和必要的，我委應將紀律作風整頓活動與創先爭優活動有效結合，進一步推動黨員精神層次上的建設。不激不勵，風規自遠。通過這一階段的紀律作風整頓工作在我委的深入開展，取得了顯著成效，使我委各項工作在短時間內得到了迅速提高。我們將在今后的工作中繼續努力，把教育學習，自查剖析、整頓整改貫穿工作的始終，不斷鞏固和擴大整頓的成果，自我鞭策，自加壓力，自加動力，使業已獲得的整改成果，深入我委的發展而邁步向前的腳步中，為我委的工作再上臺階努力工作。

第五篇：職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的

職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的

整改方案

本學期，我校根據市局安排，結合我校實際，在全校進行了職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動。認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《韓城市市中小學教師十不準》等法律法規和相關文章。

根據學校實際，認真組織教師對照反思，查擺問題，在家長中進行了調查問卷等，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。

一、需要整改的突出問題

在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數教師對職業道德崗位職責紀律作風大整頓活動是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校在師德師風方面存在的問題

⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；

⑵學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長；

⑶在學生養成教育上工作力度不夠。

2、領導班子在師德師風方面存在的問題

⑴在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的均衡發展。如學校的科學、品德教學，缺少領軍人物；

⑵培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分教師把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

⑵關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；加強教師對學生的關愛，嚴肅處理少數教師身上存在的體罰與變相體罰現象。

⑶為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

⑷加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度。

⑸終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；

二、整改的具體要求

切實解決排查中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展排查整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的布置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。規定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，確保執行到位。

2、狠抓教育方法管理

關心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

“學高為師，身正為范”。教師職業道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現象，將嚴格規范管理。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園

1、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

（三）實現優質服務，構建服務型團隊

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費項目和標準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3、堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并規范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展。

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