第一篇：紀律作風整頓活動實施方案

紀律作風整頓活動實施方案

寧遠中心小學韓翠霞

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照胡錦濤提出的大力提倡“八個方面好風氣”的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前全校教師隊伍中精神狀態不佳、工作紀律不強、進取意識、求真務實不夠、廉潔自律不夠、服務意識不夠等問題。通過活動的開展，激勵全校教職工，增強自律意識，轉變工作作風，強化服務觀念，規范從教行為，提高師德水平，樹立行業新風，優化育人環境。形成千方百計求創新、愛崗敬業講奉獻、凝心聚力抓教學、誠心實意為學生、真抓實干促質量、團結協作謀發展的良好局面。

二、主要目標

經過教育整頓，使領導干部要加強“創新突破能力、科學發展能力、推動落實能力、自我約束能力”，教職工要增強“創新教育教學能力、科學指教能力、工作落實能力、廉潔從教能力和學生工作能力”，從而在全校形成兩種風氣，即全員努力學習、積極進取的心氣，為人師表、教書育人的正氣；樹立四種意識，即全校意識、質量意識、責任意識和競爭意識；弘揚五種精神，即愛崗敬業精神、樂于奉獻精神、淡薄名利精神、艱苦奮斗精神和拼搏進取精神。

三、方法步驟

第一階段：學習動員，提高認識

階段任務：向全體教職工安定區教育局《關于開展思想作風紀律教育整頓活動安排意見》，統一思想，明確任務，了解開展此項活動的重大意義，并研究制定學校作風紀律教育整頓活動實施方案。

1、認真組織學習有關內容，通過認真學習，思想發動，提高認識，端正態度，深刻領會此次作風紀律教育整頓活動的重要性、必要性和緊

迫性，認真分析個人存在的突出問題，為促進學校教育教學、教研教改、全面發展掃清障礙。

2、學習的主要內容：《中華人民共和國教育法》、<教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行辦法》等，以及領導的重要講話、文件。

第二階段：自查整改階段

1、認真開展“四查”活動

第一、查思想，看大局觀念、中心意識、服務理念牢不牢，責任意識、憂患意識、創新意識強不強，精神狀態、工作標準、思想境界是否達到要求；第二、查紀律，看政治上是否與上級黨委、政府保持一致，是否存在無視法紀、有令不行等問等題；第三、查作風，看是否存在懶政惰政、得過且過等問題；第四、查師德，通過學習職業道德規范，對照檢查，努力尋找自身存在的不足，并加以改進。

2、開展批評與自我批評

教師要聯系自己的思想實際，檢查對照有無譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；有無作風不正，紀律渙散的行為；有無向學生攤銷教輔資料及其它用品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；有無工作不負責任、漂浮的行為；有無敗壞老師聲譽和有損教師形象的失德行為。對查擺出的問題，要嚴肅進行批評和自我批評，并認真進行整改。

1、每位教師分析自我剖析查找出來的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，分解責任，落實到位。

2、認真落實整改措施，針對在工作作風方面存在的突出問題，對癥下藥，落實整改措施。

3、習的主要方式：集中學習個人學習相結合。第三階段:落實措施階段

第二篇：紀律作風整頓實施方案

高壩店鎮中心學校

干部教師紀律作風整訓活動實施方案

為深入學習貫徹黨的十七大精神,創辦人民滿意教育,進一步加強全鎮兩支隊伍建設,造就一支“愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，全面提高教育教學管理水平，提升教育教學質量，根據山政教體發[2011]346號和中心校發[2011]19號文件及縣教體局有關會議精神，結合我校實際，經校委會議研究決定，開展干部教師紀律作風整訓活動，特制定以下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創辦人民滿意教育為目標，全面加強干部隊伍和教師隊伍思想紀律作風建設，徹底鏟除系統內部滋生的各種陋習和不良傾向，樹師表形象，揚教育新風。通過整訓，提高全體教職工的執教水平和教育教學能力，樹立從教愛教信心，形成精神振奮，雷厲風行，開拓創新，勇于奉獻的園丁精神，為促進學校教育事業健康發展提供堅實的作風保證。

二、基本原則

一是密切聯系實際。堅持一切從實際出發，學習教育，自查自糾，結合本校領導班子和教師隊伍的思想和工作實際，做到實事求是，管用有效。

二是立足教育提高。堅持用“三個代表”重要思想，科學發展觀和黨的十七大精神統一領導班子和教師隊伍的思想認識，把學習教育、武裝頭腦、提高認識同整頓思想、嚴肅紀律、改進作風結合起來，貫穿于 1 集中整訓全過程。

三是解決突出問題。堅持把解決干部和教師隊伍存在的突出問題作為重點，采取多種形式把問題找準，深入剖析，針對性地研究制定改進措施，認真加以解決，堅決克服糾正。

四是務求取得實效。堅持把集中整訓與促進各項業務工作結合起來，做到兩不誤、兩促進，確保整訓之后，學校領導班子和教師隊伍在宗旨意識、責任意識、工作作風、紀律觀念、推動工作等方面都有新的提高、新的轉變、新的成效。

三、整頓內容

這次思想紀律作風整訓活動重點解決教師隊伍中存在的以下突出問題：

1、整頓干部隊伍中工作作風問題。目前在學校教師隊伍中存在以下不良工作作風：有的應付思想嚴重，工作得過且過，缺乏敬業精神、奉獻精神；有的見好處就上，見困難就躲，追名逐利，爭功諉過；有的在學校發展問題上不在主觀上找原因；有的頂風違紀，不執行上級政策，問題成堆，麻煩不斷；有的政策法制觀念淡薄，辦事不講原則，不講規矩，不講大局；有的作風漂浮，重說輕做，重上輕下，工作不深入，只顧表面安排，不重檢查落實，不去對教育事業真正負責，不聽課、不評課，不了解一線教學工作，不去扎扎實實解決教學中存在的問題。

2、整頓教師隊伍中學風問題和教育創新問題。教師隊伍中存在學習風氣不濃厚，創新意識淡薄，不善于學習新知識新理念，對新形勢下教育體制改革創新不積極探索，不努力去實踐，憑經驗處理學校日常事務，走老路子，滿足現狀，面對新形勢下出現的一系列 問題束手無策。

3、整頓教師隊伍中師德和教學理念問題。教師隊伍中有的素質不高，不重視自身學習，不鉆研業務，吃老本，用昨天的教育理念教今天的學生，不適應教育發展新形勢；有的思想頹廢，缺乏事業心、責任感，身在講臺上，心飛教室外；有的不把精力用在教學上，一門心思托人情，拉關系、找門路、跑調動；有的組織觀念不強，工作態度不端，精神萎靡不振，教學水平低下，隨意遲到、早退、曠工；出工不出力，小病大養，無病呻吟；私請代教或長期不在崗；有的不備課，不批改作業，不做學生思想工作。

四、整頓措施和時間安排

這次紀律作風整訓活動從8月24日開始到9月底結束。分四個階段進行：

（一）宣傳動員階段（8月24日—8月27日）。組織召開全校紀律作風整訓動員大會。傳達貫徹全縣教育系統整訓活動有關要求，具體安排我校整訓工作，統一思想，明確目標。成立紀律作風整訓活動領導小組，制定工作方案。

（二）集中學習階段（8月28日—9月1日）。按照作風和師德建設的有關要求和本次集中整訓對學習內容上規定，集中時間進行專題學習，堅持集中學習與個人自學相結合，以干部職工自學為主，加強學習，圍繞創建省級教育強縣重大工作部署，緊密結合干部作風建設實際，領導班子和全體教師要深入開展一次“我為教育者，實現新突破，我該怎么做”的大討論，每名教師都要邊學習邊記學習筆記，認真撰寫心得體會文章，學習筆記和心得體會文章字數不少于2萬字。

（三）對照檢查階段（9月2日—9月15日）。重點抓好“尋找問題，發現問題，公開問題”三個環節，要通過召開民主生活會、職工自評等形式，認真查、找、揭、擺每名教職工在思想作風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題，寫出自己的思想剖析材料。問題查擺后，要進行認真梳理，并細致地查找問題存在的根源。力求達到尋找問題在思想上有震動，發現問題在靈魂上有觸動，公開問題在工作上有推動。在認真學習的基礎上，學校領導班子要召開專題會議，找出學校在干部作風方面存在的突出問題，認真剖析，形成書面材料，在教職員工大會剖析，接受教工評議。每位教職工都要認真查找自身在思想作風、師德表現方面存在的主要差距和問題，寫出剖析材料。要求找準問題，剖析根源，查找原因，提出改進措施，明確今后努力方向，學校要根據教職工的學習情況、心得體會和思想剖析，隨時在全體教師大會上通報。

（四）整改驗收階段（9月16日—9月30日）：重點抓好對有關問題的整頓落實。要堅持實事求是，以教育為主，不打“棍子”，不扣“帽子”，不裝“袋子”，以解決問題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實效。學校將針對對照檢查階段查擺出的問題進行分析研究，認真制定整改措施或整改方案。整改措施和整改方案內容包括：整改目標、整改責任人、重點整改事項、整改辦法、整改時限，考核督查辦法等，整改措施和整改方案在學校進行公示，接受群眾監督，根據群眾意見進行修訂。凡是有條件解決而且能夠馬上解決的問題，要明確責任人和完成時限，迅速解決；對一時不具備條件，尚不能完全解決的問題，要認真搞好調研，創造條件，盡快拿出解決問題的措施和辦法。

五、幾點要求

一要強化領導，健全機構。為切實搞好這次整訓活動，學校成立干部教師紀律作風整訓活動領導小組。組長：萬鎖民，副組長：陳展 李啟寨，成員：陳維萍 王啟順 孫仁富 李春滿 劉德春 謝昌芳。由孫仁富同志負責日常辦公。

二要強化措施，注重實效。全體同志要高度重視，切實把本次整訓活動做細做實，要嚴肅工作紀律，確保活動“四到位”，即：人員到位、時間到位、精力到位、措施到位。強化整頓措施，確保活動取得實效。

三要強化督查，嚴肅紀律。嚴格執行教體局制定的“兩個嚴禁”，“三個帶頭”，“四個一票否決”，“五個不準”，“六個嚴查”制度。

四要聯系實際，注重實效。把開展活動與貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神相結合；與學習貫徹實施《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》相結合；與創先爭優活動相結合；與領導班子民主生活會相結合；與推進當前教育系統各項工作相結合，采取召開座談會、民主生活會、發放調查問卷等多種形式，確保集中整訓活動達到解決問題、嚴明紀律、轉變作風、促進工作的目的。

五要廣泛宣傳，營造氛圍。要采取多種形式廣泛宣傳開展這次干部教師紀律作風整訓活動的重要性、必要性和好做法、好經驗、好典型，營造濃厚的輿論氛圍，推動活動扎實開展。

高壩店鎮中心學校 2011年8月25日

第三篇：紀律作風整頓活動實施方案

紀律作風整頓活動實施方案

為進一步加強紀律建設，轉變工作作風，規范行業行為，提升思想政治素質，經縣局（分公司）研究，決定在全局開展為期一個月的紀律作風整頓活動。現制定如下實施方案：

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，以“加強紀律建設、轉變工作作風”為主題，深度解放思想，深度加快發展，集中解決全局干部職工在組織紀律、工作作風、工作效率等方面存在的突出問題，大力營造誠信、言真、務實、清廉的社會風尚，著力打造一支真忠、真親、真嚴、真管、真干的“五真”職工隊伍，強化自律、從嚴執紀，不斷提高各項工作業務水平，為行業商業“上水平、促跨越”提供堅強保證。

二、總體要求和工作目標

（一）總體要求

在全局范圍內開展紀律作風整頓活動，是學習實踐科學發展觀、提高干部隊伍素質、加快實現三年跨越式發展的重要舉措。今年以來，隨著“三個講”和“隊伍建設年”等活動的開展，建立健全各項規章制度，形成了一定的良好的工作氛圍，但在紀律作風建設上還存在一些深層次的問題沒有得到根本解決，與新形勢、新任務要求存在較大差距，具體表現為：

-1-一是思想不解放，缺乏大局意識。政治意識不強，政治敏感性不高，思想和行動與行業的快速發展不合拍。不認真學習理論，不深入思考問題，思想上固步自封，工作上敷衍了事，缺乏事業心和責任感，缺乏開拓創新精神，缺乏主動性和創造性，不能站在大局上謀劃發展、推進工作。

二是作風浮漂，工作不務實。不能深入基層、深入實際抓工作落實，而是以會議貫徹會議，以文件落實文件，發言空話套話連篇，抓工作浮光掠影，調查研究蜻蜓點水。工作上拈輕怕重，只求過得去，不求過得硬，習慣于花拳繡腿，做表面文章，報喜不報憂，評功不擺過，工作不深、不細、不實。

三是紀律作風散漫，執行力不強。部分同志仍存在辦事拖拉扯皮、隨心所欲的現象，說了不算、定了不干，使上級的部署和要求得不到較好的貫徹落實。

（二）工作目標

為此，各部門要充分認識開展紀律作風整頓活動的重要性和緊迫性，通過紀律作風整頓活動，達到以下“三個明顯”的目標：

1、干部作風明顯轉變。通過紀律作風整頓，使全局廣大黨員干部思想深度解放，作風明顯好轉，宗旨意識、責任意識和發展意識進一步增強，工作的積極性、主動性和自覺性進一步提升，彤成求真務實、銳意進取、雷厲風行的良好作風。

2、紀律觀念明顯增強。健全完善各項規章制度，狠抓工作

-2-制度的落實，使全局廣大干部職工紀律觀念進一步增強，形成紀律嚴明、快捷高效、風清氣正的干事環境。

3、各項工作明顯推進。圍繞“講責任、講紀律、講奉獻”教育活動，做到忠實履行職責、提高服務水平、正確行使權力，做到珍惜工作機會、立足崗位做貢獻、厲行節約艱苦奮斗，嚴格遵守政治紀律、落實行業部署、執行規章制度；圍繞“隊伍建設年”活動，著力打造一支“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業務精通、作風優良”的精英團隊；圍繞“愛崗敬業、勇當標兵”評選活動，充分發揮標兵典型在推動工作中的示范帶頭作用，在全局形成比、學、趕、超的良好氛圍；圍繞“13個講”、“樹形象”、“做好人”的要求，增強責任感和使命感，跟上上級黨組的決策思路，盡職盡責，做好工作，樹立行業形象，提高效率，使各項工作更加順暢有序。

三、方法步驟

這次紀律作風整頓活動從11月1日開始到12月1日結束，分三個階段進行：

（一）學習動員、提高認識階段（11月1日--11月6日）

1、搞好思想發動。各部門要按照縣局（分公司）的安排部署，及時召開動員大會，統一思想，提高認識，制定出有針對性和可操作性的實施方案，對整頓活動作出全面部署，列出日程安排，提出明確要求，并及時將活動方案、日程安排和工作機構等情況上報縣紀律作風整頓領導小組辦公室。

2、突出學習重點。要重點學習黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神、胡錦濤總書記在慶祝建黨9 0周年大會上的重要講話精神、省市局（公司）商業工作會議精神、“一文九論十八談”以及省、市、縣黨代會精神，以學習促進思想解放，以學習促進素質提高，以學習促進活動開展。要深入學習中央和省、市、縣關于紀律作風建設方面的各項制度規定，牢記于心，實踐于行，作好表率。

3、講究方式方法。要創新學習方式，采取集中討論、座談交流等方式，確保學深學透，學出實效。圍繞“為什么要開展紀律作風整頓？”“整頓紀律作風，我該怎么辦？”等方面的問題組織開展大討論，每一個職工要認真做好學習筆記，撰寫心得體會或經驗文章。堅持專題學習與業務學習相結合，集中學習與自學相結合，學習與工作相結合，確保活動、工作“兩不誤”“兩促進”。

（二）查擺問題、完善制度階段（11月7日--11月13日）

1、征求意見，查擺問題。各部門要對照省、市、縣有關制度和規定，認真查找工作中存在的不足和問題。要廣泛開展形式多樣的征求意見活動，通過發放征求意見表、設立征求意見箱、召開座談會等形式廣泛征求意見建議。認真分析和查找制約本單位科學發展的薄弱環節，研究提出加強紀律建設、改進干部作風、推動科學發展的思路和措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任，解決實際問題。

2、完善制度，嚴格執行。各部門要進一步完善和落實各項規章制度，以制度規范約束干部職工的行為。要嚴格執行五天四夜工作制度、公務人員工作日中午“禁酒令”、領導干部請銷假等制度，做到令行禁止，模范遵守。要嚴明工作紀律，上班時間統一著公裝，不遲到不早退，對每項重點工作、重點工程都要明確時限、明確責任、明確要求，按時間進度加強督促檢查。

（三）整改落實、督查考核階段（11月14日--12月1日）

1、聯系實際，認真整改。各部門要單位的實際出發，找準主要問題，抓住關鍵環節，認真加以解決，以整頓促進各項工作的順利開展。要針對第二階段查找出的問題，出臺詳細的整改方案，制定切實可行的整改措施，分解整改任務，明確整改責任和整改時限，逐條整改到位。

2、強化督導，加強考核。要強化對紀律作風整頓活動的督導，按照不同階段、不同任務的特點，采取效能監察、受理舉報、下發督辦函、責任追究等方式，對干部職工工作紀律、工作作風、服務態度、依法行政等情況進行監督檢查。要出臺整頓考核辦法，對各部門的工作情況和整頓效果進行考核，考核評價結果作為領導班子建設和中層選拔任用、培養教育、管理監督、激勵約束的重要依據。

3、嚴肅紀律，注重實效。要進一步嚴肅政治紀律、組織紀律和工作紀律，加大組織處理的力度。在開展紀律作風整頓期

-5-間，加大督導檢查力度，對違反紀律和不作為的人員，要立即進行查處，情節嚴重的嚴肅追究當事人和部門負責人的責任。特別是黨員干部要立說立行，帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動活動的深入開展。

四、活動要求

（一）精心組織實施。各部門要充分認識開展紀律作風整頓活動的重要性，切實把這項工作擺上重要議事日程，統籌兼顧，周密部署，合理安排，務求實效。要突出整頓重點，明確工作責任，采取有力措施，強力推進紀律作風整頓活動扎實開展。

（二）強化宣傳力度。要充分利用行業內部網站、宣傳版面、條幅等形式，大力宣傳紀律作風整頓的重要性和必要性，激發廣大干部職工投身紀律作風整頓的積極性、主動性和創造性。要選樹正反兩方面的典型，大力宣傳好做法和好經驗，把全局紀律作風整頓工作進一步引向深入，努力營造良好的紀律作風整頓氛圍。

（三）建立長效機制。各部門要將“紀律作風整頓”活動與“隊伍建設年”活動、創先爭優活動、“三個講”教育活動有機的結合起來，進一步完善紀律作風建設的各項規章制度，建立紀律作風建設的長效機制，努力在全局上下形成良好風氣，確保活動取得實效。

第四篇：教師紀律作風整頓活動實施方案

白銀區第十一小學

教師紀律作風整頓活動實施方案

為進一步貫徹落實區教育局《關于在全區教育系統開展紀律作風集中整頓活動的實施方案》的通知要求，進一步嚴肅紀律，加強我校作風建設，促進我校全面、快速、可持續發展，樹立我校的良好形象，辦人民滿意的教育，現制定我校開展紀律作風整頓活動實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會和中央“八項規定”精神，以嚴格執行紀律規定為主線，以“好狀態、好作風、好業績”為標準，以“庸、懶、散”整治為重點，著力解決廣大群眾關注的教育熱點、難點問題，認真整頓學校紀律和工作作風，提高教師爭先意識、強化學校安全與管理和師德師風建設工作力度。在全校營造積極向上、改革創新、求真務實、規范有序的工作氛圍。

二、主要內容和目標

（一）整頓 “庸、懶、散”工作作風，解決能力不足、消極懈怠、思想渙散、紀律松弛等問題。

1.重點整治事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性、創造性；缺乏教書育人的奉獻精神，工作不在狀態；拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責任，不思進取，得過且過等問題。

2.重點整治工作上不學習、不鉆研，不熟悉業務和政策，只憑個人喜好和經驗辦事；工作思路不清、能力不強、標準不高，無想法、沒辦法；思想上因循守舊、墨守成規，缺乏開拓創新精神；工作質量和業務水平低，教育教學能力差，不能勝任崗位職責等問題。

3.重點整治工作效率低，重部署、輕落實、時效觀念差；對區委、區政府、上級主管部門決策和部署執行不堅決，政令不通、推諉扯皮；首問負責制和限期辦結制執行不力，辦事流程不規范，辦事拖沓；遇到困難和突發事件束手無策、繞著走，回避矛盾，不敢碰硬，造成工作被動等問題。

4.重點整治紀律松弛、制度不完善，管理不嚴格、政策執行不到位；不按規定和權限履行請假手續，遲到早退、擅自職守、脫崗串崗；工作時間打牌賭博、扎堆聊天、上網娛樂、購物、玩游戲，出入娛樂場所或從事與工作無關的活動；個別鄉鎮校（園）長“走讀”；工作日午間飲酒、在編不在崗“吃空餉”、出勤不出力；開會紀律松弛，借開會和培訓之機滯留不歸；工作期間辦私事，不認真備課，課堂教學隨意，批改作業不能按時保質保量完成；從事第二職業、違反規定亂補課亂辦班、濫推銷教輔資料等問題。

（二）整頓“蠻、橫、硬”不正之風，解決行政效能低下，服務意識差等問題。

1.重點整治領導干部脫離實際，高高在上，作風漂浮，不深入學校或課堂，不掌握下情，調查研究敷衍了事，不能及時幫助基層學校或師生解決實際困難等問題。

2.重點整治服務意識差，應公開的信息不及時公開，應受理的事項不及時受理，應告知的事項不一次性告知；門難進、臉難看、事難辦，接待群眾或學生家長漫不經心、語氣生硬、態度蠻橫；對待學生不平等、不公正，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生等問題。

3.重點整治紀律觀念淡薄、對上級決策陽奉陰違，合意的就執行，不合意的就置之不理；“上有政策，下有對策”，有令不行，有禁不止等問題。

4.重點整治團結協作意識差，缺乏大局觀念和團隊精神，各自為政，不講民主，個人說了算；不講團結，搞小圈子，撥弄是非，傳播不健康思想和流言蜚語等問題。

（三）整頓“奢、私、貪”不良行為，解決鋪張浪費、以權謀私、吃拿卡要、為政不廉等問題。

1.重點整治鋪張浪費，貪圖享受，講排場、比闊氣，用公款高消費、旅游，公款搞相互走訪、走親訪友、送禮、宴請等拜年活動，堅決杜絕“節日腐敗”；公務接待大手大腳，違反規定使用公務用車，吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，生活作風腐化墮落等問題。

2.重點整治年終突擊花錢和濫發津貼，違規出入私人會所、操辦婚喪喜慶并借機斂財；違規參加老鄉會、校友會、戰友會等。

3.重點整治違規收送禮品、禮金、有價證券；在公務活動中索要好處或接受服務對象的饋贈，濫用職權，貪圖私利、以權謀私；接受家長宴請，要求家長為自己辦私事；領導干部利用職權和職務上的影響為親屬和身邊工作人員謀取不正當利益等問題。

三、（一）主要內容

1、著力解決少數教師工作不務實，爭先意識不強的問題，重點整頓全校的紀律作風（主要是教案書寫不認真、不能深入鉆研業務；作業批閱不及時不認真、上課敷衍、不及時輔導等），切實加強教師工作檢查，創建一支求真務實的教育隊伍。

2、思想不解放，創新意識不強。工作中，一個教學模式教一生，思想僵化、墨守成規、工作憑經驗，不主動學習新課標，研究新的教學方法，遇到學生成績不理想，不從自身教學中找問題，總是尋找各種客觀理由。

3、進一步加強師德師風建設 以辦人民滿意的教育為目標，以提高教職工隊伍整體素質為核心，以加強教師職業道德為重點，在集中整頓活動期間，進一步開展師德師風教育。使全體教師在政治理論修養、法律法規意識、職業道德規范等方面得到全面提高。

4、制度不執行、紀律意識不強。突出表現在開會時間有私接電話現象，隨意外出。早操及課間操跟班不到位，教師不能以身作則。放學時間，師生行動緩慢，不能做到快靜齊。值班護校不能按時完成交接班、或有事不履行請假手續。

5、強化學校安全與管理工作 學校安全與管理工作，責任重于泰山。要著力解決思想麻痹，責任心不強，安全教育不深入，安全防范意識淡薄，學校教學設施、建筑物有隱患，不及時召開安全專題會議和安全隊會，不及時護校，不護送學生，不排查等問題。使安全與管理工作得到重視、再重視，盡心、盡心、再盡心，警鐘長鳴、常抓不懈。

（二）主要目標

1、教師作風有明顯好轉，育人意識和紀律觀念有明顯增強，在制度化、規范化水平上有進一步提高，群眾滿意度有明顯提升。

2、在師德師風建設方面做到：一是使全體教師在師德師風方面普遍受到教育，在行為規范上普遍得到提高。二是健全制度、從嚴管理。建立健全管理的各項制度，包括監督檢查制度、獎懲制度等，建立健全學校對教師的思想政治教育和管理工作機制。三是建立健全師德師評優體系，進一步明確師德師風的具體規范。實行“教師師德一票否決制”。把師德師風建設作為學校精神文明建設及教育教學工作考核的主要內容。

4、在學校安全與管理工作方面做到：一是建立健全和落實安全工作責任制，層層簽訂責任書，人人有責、人人盡責、失責必究。二是堅持“安全第一、預防為主”的方針，全面排查隱患和不規范行為，并得到全面有效整改。三是狠抓安全教育，針對不同層次、不同類型的學生，進行安全事故的特點，確定具體教育內容；加大學生心理健康思想道德、日常行為規范以及法制教育力度，全面提高學生安全防范能力，切實增強學生的遵紀守法意識。

三、組織實施

（一）領導及工作機構

為扎實有效地開展紀律作風集中整治活動，學校成立全校紀律作風集中整頓活動領導小組，領導和指導此項工作的開展。

（二）時間安排

這次紀律作風集中整頓活動安排1個月的時間，分為4個階段。

1、精心部署，快速啟動（12月31日至2013年1月4日）

學校成立以校長魏春鋒為組長、黃慧為副組長、魚靜、李英麗、李發琪、安亞麗為成員的紀律作風整頓領導小組。研究制定學校紀律作風整頓實施方案。

2、深入學習、提高認識（1月4日至1月13日）

要積極組織教職員工、廣大學生以集體學習和個人學習相結合的方式，認真學習黨的十八大報告及習近平同志《在中央政治局會議上關于改進工作作風、密切聯系群眾的講話》和教育局關于這次活動的相關文件及十八大精神，記好學習筆記。

3、查找問題、剖析原因（1月14日至1月20日）

對照“八個方面的問題”，做到“五查五看”：一查精神狀態看是否存在精神萎靡不振，懶于工作，拈輕怕重，怕擔責任，上課敷衍了事。二查宗旨意識、看是否存在育人意識淡薄，不注重學生思想教育，一味追求高分，忽視學生的自身特點。教育學生方式簡單、粗暴。三查工作紀律、看是否存在自由散漫，遲到早退、上課時間私自出教室、坐著上課、接打手機現象，上班時間看電視、玩游戲、網上購物、干與工作無關的事等現象。四查工作質量、看是否存在滿足現狀，行過且過，教學中無研究，只是生搬硬套、教學反思不經常。不學習新的教學理念和新的教學方式，不注重教學經驗總結、不寫教學論文現象。五查協作意識、看是否在工作中只注重單獨學科教學，不與同班教師共同協作，學校各項活動開展時參與不積極。

對于存在問題，寫出深刻的自查。

4、扎實整改、建章立制（1月21日至1月31日）

結合本校存在的突出問題、制定有針對性的整改方案，整改措施，責任到人，要針對師德師風建設、學校安全與管理上存在的問題進行積極有效的查擺。同時要公布監督電話號碼，廣泛征求群眾意見，并進行認真的梳理。問題查擺后要認真細致的分析原因，查找問題存在根源。要從提高思想認識、規范行為、提高效率、完善制度、轉變作風、提高隊伍素質、強化監督機制、嚴格考核、整改不落實的不放過，確保取得實效。

在有效的集中整治過后，學校還要認真總結經驗和教訓，積極探索，結合實際，加強師德師風建設、建立學校安全與管理長效機制。接受教育局對學校進行的全面檢查驗收，進一步加強制度建設，建立完善各項規章制度，將活動引向深入。

（三）活動要求

1、充分認識開展這次活動的重要意義。這次活動是縣委、縣政府的重要決策，是進一步貫徹落實“十八大精神”的重要活動。

2、要精心組織，狠抓落實。學校要以對黨、對人民高度負責的精神，認真組織好這次紀律作風集中整頓活動，從面上講要橫向到邊，縱向到底，使教職員工和學生都受到深刻的教育，素質、能力、水平得到較大提高，并建立起促進教育改革與發展的長效機制

第五篇：紀律作風專項整頓活動實施方案

中學開展紀律作風專項整頓活動實施方案

為貫徹落實中共藍田縣教育局委員會、藍田縣教育局關于《開展紀律作風專項整頓活動實施方案》的通知精神，進一步嚴肅工作紀律，整頓工作作風，規范我校教師職業道德行為，切實加強教師理論素養，不斷提高全校廣大教師為人師表、教書育人的積極性和主動性，增加安全意識，強化校園安全管理，促進管理水平提升年活動向縱深發展，根據結合我校實際，特制定《玉山中學開展紀律作風專項整頓活動實施方案》

一、指導思想

以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹中央、省、市、縣和教育局黨委關于改進工作作風的有關規定，強化紀律意識、責任意識、服務意識和效能意識，認真整頓我校廣大教職工的紀律作風，整風肅紀，建章立制，以嚴明的工作紀律、熱情的工作態度、務實的工作作風，全面促進我校教育質量的提升，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、目標任務

通過集中開展紀律作風整頓活動，進一步促進我校領導干部和廣大教職員工提高政治素質、增強紀律觀念、增強法制意識、改進工作作風，切實提升服務廣大師生服務家長、服務社會的能力和水平，使人民群眾對教育系統工作作風的滿意度有新的提高。

1、以干部責任意識為重點，開展紀律作風專項整頓活動。

開展學習、交流、查擺、整改活動。結合學校管理干部思想工作實際及教育教學現狀，在干部中開展有針對性的教育活動。集中學習《規劃綱要》、職業道德規范、管理知識及先進經驗，組織交流培訓活動，開展評議查擺活動，深刻分析思想、工作及行為表現，分析學校管理現狀和教育教學質量現狀，認真開展管理干部評議，人人進行自查自糾，強化五個意識（責任意識、進取意識、大局意識、角色意識、服務意識），實現五個提升（思想境界、辦學理念、業務能力、管理水平、班子凝聚力和戰斗力）。

根據座談會、民意測評中發現的問題，制訂整改方案，改進學校工作。同時，樹立典型，評選群眾最滿意的教師和管理干部。

2、著力解決紀律作風方面存在的突出問題。

一是歧視、侮辱后進生，體罰和變相體罰學生；二是搞有償家教，違規補課和變著法子向學生亂收費；三是向學生推銷教輔資料，索要或接收學生、家長財務；四是語言不規范，舉止不文明、熱衷于打牌搓麻將等賭博問題；五是敬業精神不強，工作馬虎，拖拖拉拉，敷衍了事，聽不進批評，甚至搬弄是非、無中生有，影響學校正常的工作秩序；六是嚴重敗壞教師形象和聲譽的失德行為，甚至違法行為；七是個別人對紀律作風方面存在的問題熟視無睹，聽之任之，不加管理的問題。

三、組織領導

為加強我校紀律作風專項整頓活動的組織領導，促進活動有序、有效開展，確保活動達到預期目的，學校成立了由校長陳群亞任

組長，書記張永強任副組長，副職領導及和各處室主任團委書記為成員的玉山中學紀律作風專項整頓活動領導小組。領導小組下設辦公室和后勤保障組，辦公室主任由辦公室主任費有平兼任，成員為岳禾成，具體負責日常學習業務工作。后勤保障組由總務主任劉新齊任組長，成員有李忠信、王儉。

四、活動內容

（一）嚴肅工作紀律，著力整頓“慵”“懶”“散”

1、責任感不強，對崗位責任制、首問負責制、一次告知制、服務承諾制、限時辦結制不落實或執行不到位，行政效能低下，不作為、慢作為、緩作為，工作拖拉，經常受到群眾投訴、舉報；

2、工作不主動，推諉扯皮，見困難就推、見問題就推，見矛盾就回避；

3、紀律松散，上班遲到早退，在編不在崗，在崗在職不盡責，工作時間隨意脫崗，教師無故缺課、工作時間上網聊天、炒股、購物、玩游戲等；

4、服務意識不強，工作態度差，接待家長和辦事同志語氣硬、漫不經心、態度傲慢，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，甚至故意刁難等問題。

（二）嚴肅“三公”消費紀律，著力治“奢”

1、公費消費大手大腳，鋪張浪費嚴重，講排場、比闊氣、搞攀比，不按規定壓縮“三公”經費；

2、超標準接待，熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂；

3、公款旅游，違規公款出國；

（三）嚴肅廉政紀律，著力解決吃拿卡要問題

1、不給好處不辦事、給了好處亂辦事等行政亂作為問題；

2、接受管理和服務對象的禮金、禮品、宴請等；

3、巧立名目，設置障礙，吃拿卡要。

五、時間安排和方法步驟

紀律作風專項整頓活動從10月22日開始至11月底結束，分三個階段進行。

第一階段：動員部署，宣傳學習階段（10月24至11月5日）

1.動員部署

我校將召開動員大會，進行專項部署。組織全體教職工認真學習縣教育局關于深入開展紀律作風專項整頓活動指導意見的精神，按照要求，聯系實際，制定出我校切實可行的活動方案，下發到每一位教師手中。

2.廣泛宣傳。

我校將利用校園網、校園廣播、宣傳欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對紀律作風專項整頓活動的緊迫性和必要性的認識，明確紀律作風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。真正將文件精神宣傳好、落實好。

3.專項學習

我校將有計劃地組織廣大教職工認真學習。

學習方式：集中學習與個人自學、個人思考與會議交流相結合，具體表現為座談會、報告會、經驗交流會等

學習要求：每位教師要制定出具體的個人學習計劃，要做到“三有”：有學習計劃、有學習筆記、有學習體會。并通過座談、聽報告、交流經驗等形式，把學習教育活動進一步引向深入，并從思想深處認識紀律作風的重要意義，扎實學習，確保學習效果。

第二階段：自查自糾、監督檢查（11月6日—11月20日）。

1.查找存在問題

對照《中小學教師職業道德規范》的基礎上，總結成績，重點檢查紀律作風方面存在的突出問題，采取“自我檢查、自我教育、自我提高”的方法。突出四個方面：①領導班子在紀律作風建設方面存在的問題；②教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；③影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；④個別教師在紀律作風方面存在的重點失德問題。

2.征求多方意見，組織民主評議

一是學校分析檢查報告形成后，將召開會議，組織教干、教師、學生、家長代表等對分析檢查報告認真進行評議。評議的重點是對紀律作風的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可不可行等。根據評議修改完善分析報告，并通過會議、評議欄等通報分析，接受社會各界和人民群眾的監督。

二是將組織開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放等

重要依據。對紀律作風考核不合格的教師，限期改進，對于麻痹大意，思想懈怠，不學不改的進行待崗處理。

三是學校指定專人對廣泛征集的意見及建議認真進行整理，堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題，熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查。學校設立紀律作風問題舉報箱和投訴電話，投訴電話是029—82955007。提出本單位關于進一步加強紀律作風建設意見，把紀律作風同本單位教學、科研緊密結合起來，使之成為日常性工作。

3.深刻反思

在個人查找的基礎上進行認真總結，找出帶共性的問題，深刻反思，尋找根源，每名教職工都要撰寫自查材料。學校認真組織召開教職工大會，開展批評和自我批評。校領導要與每個教職工交心談心，了解教師的思想狀態和心理情況，及時溝通交流。并寫出寫出自查材料，對教職工紀律作風狀況進行綜合分析，整理匯總出紀律作風建設中的主要成績和主要問題，上報給教育局政工科。

第三階段：完善提高、健全機制（11月21日至12月30日）。

1.制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。

2.落實整改措施。我校將根據紀律作風建設工作實際，針對紀律作風建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的紀律作風整改落實方案，做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實

有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發揮帶頭作用，自查自糾，做出表率；全體教師要結合學習實踐科發展觀活動，集中解決查擺出的各方面問題，促進校風、教風和學風向更好的方面轉變。

3.學校要有針對性地采取措施，建立健全有關的規章制度，進一步完善各項管理制度，強化考核機制。各學校要結合本次活動，將紀律作風作為教師績效工資考核的重要依據，強化紀律作風考核工作，實行職稱晉升、評優樹模“師德一票否決制”，促使紀律作風教育和管理走上制度化、規范化的軌道。

紀律作風專項整頓活動結束后，學校將對活動情況、實施效果進行認真總結，將召開總結表彰大會，表彰先進、樹立典型，推動紀律作風專項整頓活動的制度化和常態化。

五、保障措施及要求

（一）、加強組織領導

為加強紀律作風專項整頓活動的指導和領導，促進活動有序、有效開展，確保活動達到預期目的，我校活動領導小組，對此做了周密安排，職責明確，形成齊抓共管格局。

（二）建立長效機制

建立學習制度。學校將紀律作風學習教育當作一項常規工作抓，把每周一確定為教師的紀律作風學習日。

建立紀律作風考核與評價機制。進一步細化紀律作風量化考評內容，建立教師紀律作風檔案，將紀律作風考評結果納入教師的師德檔

案。把紀律作風表現作為教師績效考核、聘任聘用、進修深造、職務晉升和評優獎勵的首要內容，使之成為我們辦學質量的重要指標。

（三）嚴格督查評估

加強對教師隊伍紀律作風專項整頓活動的監督檢查，對行動遲緩、開展不力的教師，進行重點整頓；對教育活動中的先進典型和先進經驗，將及時總結；對具有普遍教育意義的反面典型認真剖析，舉一反三；對經教育不改、失職和瀆職的教職工，將予以嚴肅批評、通報和紀律處分。學校將通過設立意見箱和公布“紀律作風專項整頓活動舉報電話”，接受社會的監督。（舉報電話為029—82955007）

（四）加大宣傳力度

整個活動過程中，將多渠道、分層次開展紀律作風教育宣傳活動，大力宣傳先進典型事跡，褒獎人民教師的高尚師德，倡導尊師重教的良好社會風尚。利用優秀的紀律作風材料舉辦學習交流專欄，促進交流學習，同時接受師生監督；定期編發教師隊伍紀律作風專項整頓活動情況簡報，對好的做法、好的經驗和先進事跡及時予以宣傳推廣。

（五）統籌整體推進

全校上下要按照教育局的部署安排，堅持統籌兼顧、分類推進、突出重點、狠抓落實，既要扎實有效地深入開展，又要強化措施、做好協調、克服困難、注重實效，切實加大校園安全穩定等工作的力度；既要警示教育，鞭策后進；又要樹立典型，鼓勵先進，通過演講比賽、征文活動、聽取報告、紀律作風論壇等形式，營造好良好的紀律作風建設氛圍，全面完成今年各項教育工作任務。