第一篇：關于評選“宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀”暨“沭陽縣第五屆

關于評選“宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀”暨“沭陽縣第五屆

學科帶頭人、骨干教師”的通知

各年級、各位老師：

“宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀”暨“沭陽縣第五屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師”評選活動已經開始?，F將評選工作的有關事項通知如下：

一、申報類別與條件 ㈠申報類別

1．市學科帶頭人、骨干教師； 2．市教學能手、市教壇新秀； 3．縣學科帶頭人、骨干教師 ㈡申報條件

⒈市學科帶頭人、骨干教師評選條件

⑴學歷職稱達標。申報者須具備申報學科大專及以上學歷；具有小學高級及以上職稱。

⑵師德高尚。受到縣級及以上教育主管部門表彰（申報材料的有效時間為2008.3.30～2013.3.30，下同）。

⑶教學業務過硬。教學基本功扎實，具有寬厚的教育理論知識和專業知識，是本學科的教學骨干（申報市學科帶頭人原則上是市骨干教師）；能勝任所教學科的循環教學，教學成績突出；在市級及以上教育主管部門組織的學科優課評比、基本功競賽中獲獎，或執教公開課、開設講座、參與命題等（申報骨干教師可放寬到縣級）。

⑷論文發表、獲獎。在市級及以上教育教學專業報刊上發表相關論文，或在教育主管部門組織的論文評比中獲得省一、二、三等獎或市一、二等獎。發表和獲獎論文總數不少于3篇（申報市學科帶頭人至少在省級及以上教育報刊上發表論文1篇）。

⑸課題研究成果。主持研究市級及以上立項課題，研究課題通過成果鑒定或獲得市級及以上教育科研成果獎或具有階段性成果；或者參與省級課題研究，有相關論文在市級及以上專業報刊上發表或獲市級及以上一、二、三等獎（申報骨干教師可放寬到參與市級課題）。

⑹輔導師生獲獎。輔導的學生參加省教育主管部門批準的學科競賽成績優異，本人獲指導獎；或在“師徒結對”活動中，指導的青年教師在市級及以上教育主管部門組織的學科優課評比、基本功競賽中獲獎，或執教公開課、開設講座、參與命

題等。

⒉市教學能手、教壇新秀評選條件

⑴年齡、對象：“教學能手”為年齡在40周歲以下的中小學（幼兒園）在職專任教師及從事教學研究的教科研人員；“教壇新秀”為年齡在30周歲以下、教齡三年以上的中小學（幼兒園）在職專任教師及從事教學研究的教科研人員。

⑵師德高尚。

⑶教研能力強。結合工作實際，自覺學習教育理論，努力掌握新的教育理論、教學手段和方法，參加繼續教育不少于規定學時。積極參加教科研活動，有在市級及以上教育教學專業報刊上發表論文，或獲市級及以上論文評選一、二、三等獎不少于2篇。

⑷學科教學初具特色。學科教學突出（申報市教學能手原則上是市教壇新秀），有良好的業務素質和較強的教書育人能力，教學質量高，是學校公認的優秀教師。在校級及以上優課評比、基本功競賽中獲獎或承擔過校級及以上公開課教學。

⑸教育工作有實績。

⒊縣學科帶頭人、骨干教師評選條件

⑴學歷職稱達標。申報者須具備小教專業大專以上學歷；具有小學高級及以上職稱（縣骨干教師職稱可降低一級）。

⑵師德高尚。

⑶教學業務過硬。教學基本功扎實，勤于學習，具有寬厚的教育理論知識和專業知識，是本學科的教學骨干（申報縣學科帶頭人的原則上是縣骨干教師）；能勝任所教學科的循環教學，教學效果好，成績突出；在校組織的學科優課評比、基本功競賽中獲獎或在校學科教研活動中上過示范課、研究課或經常在學校教研活動中講學、參與學科命題等活動。

⑷論文發表、獲獎。注意搜集教育信息，研究教改動態，在優化課堂結構、指導學法、班級管理等方面取得一定成績。有在市級及以上有正規刊號的教育教學專業報刊雜志上發表的教育教學論文，或者在縣教育主管部門組織的論文評比中獲得縣獎。

⑸課題研究出成果。主持校級及以上課題研究，其階段性研究成果在學校有一定的影響。

⑹輔導學生獲獎或培養青年教師。輔導的學生參加省教育主管部門批準的學科競賽中獲優異成績?；蛘咴凇皫熗浇Y對”活動中，指導的青年教師獲得校級優課獎、基本功競賽獎，或在學校成為教學骨干。

㈢思想素質與師德修養

學校要對上報的申報對象的思想素質、師德修養嚴格把關。凡有下列情況之一 的，視為師德考核不合格，不得推薦：

⒈反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤，或在課堂上對學生進行思想政治上的誤導，造成不良影響的。

⒉參與賭博、封建迷信等不文明活動被查實的。

⒊有體罰或變相體罰學生行為的；在考試、職稱評定等工作中弄虛作假的；不安心教育工作，熱衷搞有償家教，師生反映強烈的。

⒋私自亂收費，或向學生家長索要錢物，損壞教師職業道德的。⒌私自向學生攤派教輔資料，造成不良影響的。

二、評選方法及步驟 ⒈個人申報、年級推薦

⒉學校將對申報材料的審核工作，對符合基本條件的參評材料進行量化積化，各學段、學科依據分數高低確定市學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、縣學科帶頭人、骨干教師的推薦人選。

三、上報材料要求

㈠各學校須向教育局報送《宿遷市中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀呈報名冊》，所報名冊須按“報名冊”下方“說明”填寫相關信息。㈡每位推薦人選的材料：

1．《宿遷市中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀推薦表》（一式四份，其中一份裝訂在材料中）；

2．推薦單位為申報者填寫的“政治思想表現考核表”；

3．學歷、學位證明、任職資格證書、職稱證書及聘書、身份證等的原件及復印件；

4．個人表彰材料原件及復印件； 5．教學獲獎證書原件及復印件；

6．正式發表（出版）的本人代表性論文（包括封面、目錄、正文、封底）或論著的原件及復印件。如著述較多，請編印目錄并附刊物、著作的封面、標題、姓名等復印件；

7．論文獲獎證書原件及復印件；

8．課題研究材料的原件及復印件；

9．命題、課件、教案、案例獲獎原件及復印件； ⒑培養青年教師和輔導學生材料的原件及復印件。

推薦人選材料須裝訂成冊，裝訂順序為：材料封面、材料目錄、第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10項。市學科帶頭人、骨干教師有關原件須帶到市教育局現場核對

后當場返還，復印件則不予退還。

㈢材料報送與裝訂

1．材料裝訂須按照“材料目錄”要求順序裝訂，所提供材料除“材料目錄”第3項以外，其他項目材料須嚴格按照有效期提供；

2．提供的復印件須按序裝訂成冊；

為便于審核，所送材料的原件和復印件的擺放順序必須一致；

3．報送材料分裝兩袋，一袋裝原件，另一袋裝復印件材料袋須粘貼“推薦材料封面”，檔案袋低端需用黑體字、字號小初、加粗，注明學科、申報類別、姓名及編號。

㈣材料上報時間與地點

⒈材料上報時間：4月10日—4月12日。⒉地點：教科室（吳九銀）

沭陽縣東關實驗小學2013.3.25

第二篇：關于評選宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人骨干教師教學能手和教壇新秀的通知（最終版）

關于評選宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人骨干教師教學能手和教壇新秀的通知

各縣（區）教育局,宿遷經濟技術開發區、市湖濱新城社會事業局，洋河新城文化教育旅游局，市直各中小學、幼兒園：

為建設一支高水準的學科帶頭人隊伍，打造我市高素質的教師群體，促進我市中小學幼兒園教師隊伍的發展，經研究,決定從2013年4月開展宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀評選活動，擬評出市學科帶頭人420名、骨干教師520名，現將具體要求通知如下:

一、學科帶頭人、骨干教師評選條件

1．學歷職稱達標。初中、小學、幼兒園教師須具備申報學科大專及以上學歷；高中教師須具備申報學科本科及以上學歷。中學申報者須具有中學高級教師及以上職稱；小學、幼兒園申報者須具有小學高級及以上職稱（申報骨干教師可放寬到中小學一級教師）。

2．師德高尚。堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業，始終在教學、教研第一線；教育思想端正，教學認真，富有創新精神；為人正直，顧全大局，團結同志，共同搞好教育教學及研究工作；受到縣級及以上教育主管部門表彰（申報材料的有效時間為2008.3.30～2013.3.30，下同）。

3．教學業務過硬。教學基本功扎實，具有寬厚的教育理論知識和專業知識，是本學科的教學骨干（申報市學科帶頭人原則 1

上是市骨干教師）；能勝任所教學科的循環教學，教學成績突出；在市級及以上教育主管部門組織的學科優課評比、基本功競賽中獲獎，或執教公開課、開設講座、參與命題等（申報骨干教師可放寬到縣級）。

4．論文發表、獲獎。在市級及以上教育教學專業報刊上發表相關論文，或在教育主管部門組織的論文評比中獲得省一、二、三等獎或市一、二等獎。發表和獲獎論文總數不少于3篇（申報市學科帶頭人至少在省級及以上教育報刊上發表論文1篇）。

5．課題研究成果。主持研究市級及以上立項課題，研究課題通過成果鑒定或獲得市級及以上教育科研成果獎或具有階段性成果；或者參與省級課題研究，有相關論文在市級及以上專業報刊上發表或獲市級及以上一、二、三等獎（申報骨干教師可放寬到參與市級課題）。

6．輔導師生獲獎。輔導的學生參加省教育主管部門批準的學科競賽成績優異，本人獲指導獎；或在“師徒結對”活動中，指導的青年教師在市級及以上教育主管部門組織的學科優課評比、基本功競賽中獲獎，或執教公開課、開設講座、參與命題等。

二、教學能手、教壇新秀評選條件

1．年齡、對象：“教學能手”為年齡在40周歲以下的中小學（幼兒園）在職專任教師及從事教學研究的教科研人員；“教壇新秀”為年齡在30周歲以下、教齡三年以上的中小學（幼兒園）在職專任教師及從事教學研究的教科研人員。

2．師德高尚。關心時事政治，敬業奉獻，遵紀守法，熱愛 2

教育事業，較好地履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面受到普遍好評。

3．教研能力強。結合工作實際，自覺學習教育理論，努力掌握新的教育理論、教學手段和方法，參加繼續教育不少于規定學時。積極參加教科研活動，有在市級及以上教育教學專業報刊上發表論文，或獲市級及以上論文評選一、二、三等獎不少于2篇。

4．學科教學初具特色。學科教學突出（申報市教學能手原則上是市教壇新秀），有良好的業務素質和較強的教書育人能力，教學質量高，是學校公認的優秀教師。中學教師至少完成一輪教學循環，小學教師至少完成一輪低、中或高年級循環，能熟練運用先進的教育技術。在校級及以上優課評比、基本功競賽中獲獎或承擔過校級及以上公開課教學。

5．教育工作有實績。關心愛護學生，教書育人，能主動做好學生的政治思想工作，并有一定工作實績。

三、評選辦法和程序

1．個人申報，學校推薦。

教師對照本通知精神，向學校（單位）提出申請，填寫《宿遷市第八屆學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀推薦表》（下簡稱《推薦表》）。學校（單位）在認真審核的基礎上，充分征求廣大教師意見，對符合條件的申報對象向縣（區）教育局擇優推薦。

學校（單位）在審核時，對申報對象的思想素質、師德修養 3

嚴格把關，凡有下列情況之一的不得推薦：

⑴ 反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤，或在課堂上對學生進行思想政治上的誤導，造成不良影響。

⑵ 參與賭博、封建迷信等不文明活動被查實。

⑶ 有體罰或變相體罰學生行為；在考試、職稱評定等工作中弄虛作假；不安心教育工作，熱衷搞有償家教，師生反映強烈。

⑷ 私自亂收費，或向學生家長索要錢物，違背教師職業道德。

⑸ 私自向學生攤派教輔資料，造成不良影響。2．組織考核、評議。

縣（區）教育局對所申報材料進行初審、匯總，將申報學科帶頭人、骨干教師材料報市教研室。市教育局從專家評委庫抽調評委組成考核組，對申報材料進行評審。

教學能手和教壇新秀材料由縣（區）教育局組織評審，公示一周后將評審結果報市教研室；市直單位將材料進行自審后報市教研室評審。

3．發文命名，頒發證書。

考核組將評選結果上報市教育局審核并在全市范圍內公示一周，如無異議，由市教育局發文命名，頒發證書。

四、材料報送要求

1．各縣（區）教育局和市直中小學、幼兒園須向市教育局報送《宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀報名冊》（下簡稱報名冊），并按“報名冊”下方 4

“說明”填寫相關信息。2．每位推薦人選的材料：

⑴ 推薦表；

⑵ 推薦單位為申報者填寫的“政治思想表現考核表”；

⑶ 學歷、學位證書、任職資格證書、職稱證書及聘書、身份證等的原件及復印件(原件由縣區負責審驗后退還本人，審驗人在復印件上簽字蓋章生效)；

⑷ 個人表彰材料及榮譽證書原件及復印件； ⑸ 教學獲獎材料及獲獎證書原件及復印件；

⑹ 正式發表（出版）的本人代表性論文（包括封面、目錄、正文、封底）或論著的原件及復印件。如著述較多，請編印目錄并附刊物、著作的封面、標題、姓名等復印件；

⑺ 論文獲獎證書原件及復印件； ⑻ 課題研究材料原件及復印件；

⑼ 命題、課件、教案、案例獲獎材料的原件及復印件。⑽ 培養青年教師和輔導學生材料的原件及復印件。材料須按“封面、材料目錄、⑴、⑵、⑶、⑷、⑸、⑹、⑺、⑻、⑼、⑽”項順序裝訂成冊。申報市學科帶頭人和骨干教師的材料由縣區及市直單位統一帶到市教育局審核，原件當場退還，復印件不退。

五、材料報送與裝訂

1．申報材料必須按有效期提供（第3項除外），并按序裝訂； 2．所送材料原件擺放順序必須與復印件擺放順序保持一致；

3．報送材料分裝兩袋，并分別注明原件材料袋和復印件材料袋字樣。復印件材料袋須粘貼“推薦材料封面”，檔案袋低端需用黑體字、字號小初、加粗，注明學科、申報類別、縣區、姓名及編號。例如： 中學語文 帶頭人 沭陽 張三 11001。報送材料時，申報人原件材料袋編號、復印件材料袋封面及封底（檔案袋低端）編號、“報名冊”人員編號必須保持一致。（申報中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師名單編號順序按附件1要求依次排序；教學能手和教壇新秀名單由縣區自行編號）

4．“報名冊”一式兩份，其中紙質稿一份（蓋章），電子稿一份，發送至：jssqzcp@163.com。

六、評審費

申報市學科帶頭人、骨干教師每人須交評審費200元，其中150元上交市教育局；申報市教學能手、教壇新秀者每人交評審費150元。

附件：

1．宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人和骨干教師推薦名單起始編號及名額分配表

2．宿遷市第八屆中小學幼兒園教學能手和教壇新秀推薦名額分配表

3．宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀報名冊

4．宿遷市第八屆中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀推薦表

5．政治思想表現考核表

6．推薦材料封面 7.材料目錄

二○一三年三月十二日

第三篇：學科帶頭人、教學能手、教壇新秀評選管理辦法

泰州市田家炳實驗中學

學科帶頭人、教學能手、教壇新秀評選管理辦法

第一章 總則

第一條 為切實加強我校教師隊伍建設，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人選拔、培養、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據上級相關文件精神，結合我校實際，制定本辦法。

第二條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

第三條 校教務處、教研處負責教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選和管理工作，按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則，制定教師培養規劃，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養培訓和評價、激勵機制。

第二章 評選范圍和對象

第四條 評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

第三章 評選條件

第五條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。

2．必須滿教學工作量和完成規定的繼續教育學習任務。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。

4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優先考慮。

5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列情況之一的，不得申報：

（1）體罰或變相體罰學生的；

（2）違反考試紀律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業不相關的第二職業的；

（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀違法行為的。

第六條 教壇新秀應該具備的專業條件：

1、按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業班及其以上，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

2、具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，成效較為顯著。

3、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。

4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經驗交流會上作經驗交流，上示范性觀摩課等。

5、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。

6、近三年來在市級及市級以上報刊發表論文一篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆5篇以上（有網站的復印材料）。

第七條 教學能手應該具備的專業條件：

1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類 型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業班，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，有豐富的工作經驗，在本校獲得過校級或校級以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號。

3.勇于開拓創新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。

4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經驗交流會上作經驗交流（含上示范性觀摩課）。

5.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。

6.近五年來在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆8篇以上（有網站的復印材料）。

7.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。

第八條 學科帶頭人應該具備的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現代教育技術，近3年在市（區）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得泰州市優秀課評比二等獎及以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。

2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發表本專業的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，近5年被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文一篇以上）。

第四章 評選程序和辦法

第九條 評選一般由下而上逐級進行。

1．個人申報，組織推薦。在個人申報的基礎上，各專業（基礎）教學部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出建議候選人名單上報校教學委員會，校教學委員會在校內進行公示。公示時間一般為7天。

2．校教務處、教研處根據評選條件逐個進行全面考核?？己酥饕ㄟ^召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學與科研實績、個別談話、調查訪問、民意測驗等形式進行。確定我校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，予以公布。

第五章 職責

第十條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學期在校內評課不少于4節，上示范課不少于2節；在市（區）及以上范圍內承擔1次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優秀教學設計不少于3篇；參加市級及以上培訓（活動）2～4次。

第十一條 校教學能手、學科帶頭人必須主動參加組織安排的各類講學活動以及培訓青年教師等工作任務。每學年指導青年教師2人以上，并明確培養對象的目標和任務。

第十二條 校教學能手、學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級及以上獲獎，2 或在市級及以上報刊發表，或在專業會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發表或在專業會議上交流。

第十三條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須承擔一定的教師繼續教育任務，積極參加學校組織的義務講學活動，完成市教育行政部門和學校下達的教育教學研究及其他任務。

第十四條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

第六章 管理和考核

第十五條 校教務處、教研處對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監督。實行動態管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去，不搞終身制。

第十六條 建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人考核制度。已退休的不參加考核。認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況，按學年建好管理臺帳，填寫《骨干教師學年考核表》。對考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。

第十七條 學校積極培養和推薦骨干教師參加高一級評選。

第十八條 有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學能手、學科帶頭人資格：1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；2．離開教育教學第一線崗位的；3．不具備師德要求或不履行崗位職責，考核不合格的；4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

第七章 待遇和獎勵

第十九條 學校對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。

第二十條 凡被評選為校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的教師且考核合格可享受一定的津貼。學校每月發給學科帶頭人科研補貼經費80元，每月發給教壇新秀、教學能手科研補貼經費50元。

第二十一條 學科帶頭人每3至5年可享受一個月的學術假，優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察或交流。

第二十二條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人離崗后，不再享受有關待遇。

第二十三條 學校為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人創造有利的工作、學習環境，做到人盡其才，有計劃地提供外出進修、參觀考察、健康療養的機會。

第八章 附則

第二十四條 在同一屆評選中，每人只能參加一項評選。

第二十五條 本辦法由校長室負責解釋，自頒布之日起施行。

第四篇：沭陽縣市學科帶頭人、教學能手、教壇新秀評選條件及評分細則

沭陽縣市學科帶頭人、教學能手、教壇新秀

評選條件及評分細則

一、學歷與資歷要求

（一）學科帶頭人

1、小學、幼兒園

學歷：具備小教或幼教專業大專以上；職稱：小高以上。已獲稱號：市骨干教師、教學能手或縣學科帶頭人。

2、初中

學歷：具備申報學科大專以上；職稱：中教一級以上。已獲稱號：市骨干教師、教學能手或縣學科帶頭人。

3、高中

學歷：具備申報學科本科以上；職稱：中教一級以上。已獲稱號：市骨干教師、教學能手或縣學科帶頭人。

（二）教學能手

年齡在40周歲以下的專任教師或教科研人員，原則上是市教壇新秀。

（三）教壇新秀

年齡在30周歲以下、教齡3年以上的專任教師或教科研人員。

二、綜合表彰（15分）

1、獲兩次縣級以上（含縣級）表彰的即得10分，一次縣級以上表彰得5分，一次鄉鎮表彰3分，此項累計積分不超10分。

2、報市學科帶頭人的選手，上屆市骨干教師、教學能手（或縣學科帶頭人）分別得5分、3分；報市教學能手、教壇新秀的教師，上屆是市教學能手（或縣學科帶頭人）、市教壇新秀（或縣骨干教師）分別加5分、3分。

三、教學成績（10分）

1、因教學工作成績突出，或高考、中考、小學考試在全市全縣突出而受到市、縣教育局表彰分別加10分、8分。

2、在各種縣統一考試中，初中、小學有市、縣材料能證明在全縣（或市）前五名加5分，前10名加3分。高中在市縣同類學校中第一名加8分，二、三名分別得5分、3分（少于5所學校的只鼓勵第一、第二名）?？衫塾嫾臃?。

3、根據在學校排名情況及同類別人數可適當加分，最高不超過5分。

四、優課評選、基本功比賽（20分）

省優課或基本功競賽一、二、三等獎分別加20分、15分、12分；市一、二、三等獎15分、12分、8分，縣一、二、三等獎分別8分、6分、4分；鄉鎮校優課一、二、三等獎分別加3分、2分、1分，省教育學會優課評比及錄相課獲獎降一級計分。

演講、聲樂、器樂、舞蹈等個人項目比賽獲省、市、縣獲分別加4分、3分、2分，市課件制作、三字一畫比賽一、二、三等獎分別加6分、4分、2分，縣課件制作、三字一畫比賽一、二、三等獎分別加3分、2分、1分。

五、課題研究（12分）

主持省、市、縣級課題研究并結題以分別得10分、8分、6分，未結題的按減半計算；參與省、市、縣課題研究并結題以分別得4分、3分、2分，未結題的按2分、1分、1分計算；獲省、市課題成果獎的分別得8分、6分；國家級子課題及省教育學會課題，省電教館課題作市級課題。

六、教學研討（15分）

參與市縣教研室組織送教下鄉活動每次4分、3分。

為省、市、縣、片開設公開課或在省、市、縣、片召開的教學研討會上作專題講座每次5分、4分、3分、2分。

七、論文發表（獲獎）（20分）

在省市級教育教學刊物（報紙）發表論文每篇分別加8分、5分。

在省市教研室、教科所（院），組織的論文、教案評比中獲獎一、二、三等獎每篇次分別加6分、5分、4分和5分、4分、3分。

在縣組織的論文評比中獲獎或發表在《宿遷日（晚）報》上發表教育教學論文或經驗介紹每篇3分，在市縣召開的教學研討會上有論文交流的每篇1分。論文集、增刊、各種組委會、報刊社組織的論文評選不在范圍。

省教育學會及省電教館論文評選視作市級，省“四大杯”（師陶杯、五四杯、新世紀園丁杯、教海探航）論文評選視作省級。

參與市縣教育部門組織編寫的教學資料或中考命題每篇次4分。市縣期中、末考試命題每次2分，此項累計不超過8分。

八、師生競賽部（8分）

所指導教師在優課評比獲獎，本人醫指導教師證書，省、市、縣分別為5分、4分、3分。

指導學生學科競賽中獲獎，本人因此獲指導教師證書，按學生獲獎名次或等第打分，省、市、縣一等獎分別為7分、5分、4分，省、市、縣二等級分別為5分、4分、3分，省、市、縣三等獎分別為4分、3分、2分。

說明：

1、材料均為2004年6月1日到2009年7月。

2、學生競賽獲獎證書，學校證明不作為打分依據。

3、教師主持或參與課題研究必須經縣教研室備案。

4、每項得分不得超過本項最高分，超過部分計入附加分。

5、所有材料必須加蓋驗章，否則材料無效。04年以后所有公開課、示范課，講座證明材料必須由縣教研室出據統一規格的證明，否則無效。

6、沭中、建陵與市內同類校相比，其它高中與縣內同類相比。

沭陽縣教育局教研室

二0一一年七月

第五篇：泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人

附件2: 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人

評選管理暫行辦法

（修訂稿）

第一章 總則

第一條 為切實加強我市中小學教師隊伍建設，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人選拔、培養、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據國家、省有關文件精神，結合我市實際，制定本辦法。

第二條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人是逐級晉升的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

第三條 市教育局負責泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選和管理工作，按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則，制定全市教師培養規劃，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養培訓和評價、激勵機制。

第四條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人總數分別控制在中小學教師總數的2.5%、1.5%、1%以內。評選推薦名額由市教育局根據各市（區）在職中小學教師數并參考當地教育事業發展情況分配到市（區）。第五條 市（區）和市直學校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選管理工作參照本辦法進行。

第二章 評選范圍和對象

第六條 評選的范圍和對象為全市幼兒園、小學、普通中學、特殊教育學校、職業學校和教研室（教師發展中心）、教科所、少年宮、電化教育館等教育機構（含民辦、行業辦學）中從事教育教學與研究的在職在崗教師。

第三章 評選條件

第七條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

1．認真貫徹執行黨的教育方針，一貫模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好?？己司诤细褚陨?，近3年師德考核為優秀等次，對違反《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》要求的實行一票否決。

2．完成規定的繼續教育學習任務。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男50周歲、女45周歲以下的教師。

4．中學教師必須具有本科及以上學歷，小學（幼兒園）教師必須具有專科及以上學歷，取得碩士、博士學歷或學位的教師在評選時可以優先考慮。

5．中等學校學科帶頭人必須具有高級教師（包括高級講師）任職資格并聘任3年以上，教學能手必須具有一級教師（包括講師）任職資格；小學（幼兒園）學科帶頭人必須具有一級教師任職資格并聘任3年以上，教學能手必須具有二級教師及以上任職資格。

6．必須是相應的市（區）級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。

第八條 教壇新秀應該具備的專業條件：

1．刻苦鉆研教學業務，掌握并能熟練運用現代教育技術，從事循環教學或擔任過畢業班教學工作，教學實績比較突出；有3年以上班主任或團隊工作經歷，在學生思想政治教育或班主任工作方面得到師生的認可和稱贊。

2．近3年來，在市（區）級及以上教育教學論文獲獎或經驗交流文章3篇（其中必須有1篇為市級）；負責或參與市（區）級及以上教科研課題研究并結題；在校際及以上范圍開過公開課示范課，在市（區）教學競賽、教學基本功比賽等活動中獲獎。

3.職業學校專業課老師還必須取得相應專業的中級及以上職業資格等級證書。第九條 教學能手應該具備的專業條件：

1．對所教學科有較系統的基礎理論知識和豐富的教學經驗，有較高的教學水平，教學效果好，教學實績在本市（區）同類學校居領先水平。擔任過2輪循環教學（小學可為小循環）或連續擔任3屆以上畢業班教學工作。擔任班主任工作5年以上，并取得較顯著成績。

2．具有現代教育理念，掌握并能熟練運用現代教育技術，勇于創新，在教學法研究、校本教材建設中取得明顯成效。近3年來，在市級及以上刊物發表教育教學論文或教育教學經驗文章4篇（其中必須有1篇為省級）以上，負責或參與市級以上教科研課題研究并結題；在市（區）及以上范圍開過2次示范課，在教學競賽、教學基本功比賽等活動中獲市（區）級一等獎。

3.職業學校專業課教師必須取得相關專業的高級職業資格證書，能勝任兩門及以上專業課程的教學，并能指導本專業相關工種的學生實習。

第十條 學科帶頭人應該具備的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現代教育技術，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。擔任過2輪 4 循環教學（小學可為小循環）或連續擔任3屆以上畢業班教學工作。擔任班主任工作5年以上，并取得較顯著成績。

2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，主持市級以上教科研課題或參與省級及以上教育部門立項的課題研究（作為主要參與者或主持子課題），作為第一作者在省級及以上刊物發表本學科的研究論文2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上；在市（區）級以上范圍開過3次以上公開課，作過2次市（區）及以上的專題講座，在教學競賽、教學基本功比賽等活動中獲得泰州市一等獎。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的專業發展水平有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲一等獎2人次或市級以上教學競賽一等獎1人次以上。

4.職業學校專業課教師還必須具有相關專業三種技師職業資格證書或為國家職業技能鑒定考評員。

第四章 評選程序和辦法

第十一條 評選一般由下而上逐級進行。

1．個人申報，組織推薦。在個人申報的基礎上，各學校對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出建議候選人名單上報市（區）教育局，并在校內進行公示。公示時間一般為7天。

2．市（區）教育局根據評選條件逐個進行全面考核?？己酥饕ㄟ^召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、個別談話、調查訪問、民意測驗等形式進行。各市（區）教育局將確定的推薦人選評審材料報送市教育局。

3．市教育局組織專家評審委員會對市（區）推薦的人選進行評審，評審結果在泰州教育網公示一周，無異議后確定泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，發文予以公布。

第五章 職責

第十二條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，增強課程意識，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學期在校內評課不少于1０節，上示范課不少于6節；在市（區）及以上范圍內承擔1次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優秀教學設計不少于6篇；參加市級及以上培訓（活動）2～4次。

第十三條 泰州市教學能手、學科帶頭人必須主動參加組織安排的各類支教、講學活動以及培訓青年教師等工作任務。每學年帶徒2人以上，并明確培養對象的目標和任務。城區教壇新秀、教學能手、學科帶頭人每學年送教下鄉2次以上，成效顯著。

第十四條 泰州市教學能手、學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發表，或在專業會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市（區）級以上獲獎，或在市（區）級以上報刊發表或在專業會議上交流。

第十五條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須承擔一定的中小學教師繼續教育任務，積極參加市組織的義務講學活動，同時完成市教育行政部門下達的教育教學研究及其他任務。

第十六條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

第六章 管理和考核

第十七條 泰州市教育局對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監 督。實行動態管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去，不搞終身制。

第十八條 建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人考核制度。已退休的不參加考核。市教育局負責對市級骨干教師的培養和管理進行規劃、監督。各市（區）教育局負責對本市（區）的縣級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人進行考核，建立中小學骨干教師檔案，認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況。學校負責對他們進行過程考核和日常管理，按學年建好管理臺帳。

第十九條 各市（區）教育局在學?？己说幕A上進行綜合考核，并填寫《泰州市骨干教師學年考核表》，考核結果須于每年12月底報市教育局備案；經考核被認定為能履行職責的，直接進入下一屆市級骨干教師評選。對考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。市直學校的市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人由所在學校負責考核，并于每年12月底報市教育局審核，對考核不合格的人員須報市教育局審核取消其稱號。市教育局每年隨機抽查各市（區）教育行政部門和市直學校的教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的考核工作，發現違規現象將嚴肅處理。

第二十條 有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學能手、學科帶頭人資格：

1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的； 2．離開教育教學一線崗位的；

3．不履行崗位職責，考核不合格的； 4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

第二十一條 教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的流動應嚴格履行聘約規定的期限，到市外工作的須報經市教育局備案，并按聘用合同有關條款作出相應處理。第七章 待遇和獎勵

第二十二條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人由泰州市教育局授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。學科帶頭人優先作為省特級教師后備人才、市名教師評選的候選人。

第二十三條 凡被評選為市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的教師且考核合格可享受一定的津貼。市（區）教育局或所在單位每月發給學科帶頭人科研補貼經費150元，每月發給教壇新秀、教學能手科研補貼經費100元。民辦、行業學校市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的津貼，由所在學校參照標準自主發放。

第二十四條 教壇新秀、教學能手、學科帶頭人優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察或交流。

第二十五條 泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人離崗后，不再享受有關待遇。

第二十六條 各市（區）教育行政部門及學校要為市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人創造有利的工作、學習環境，做到人盡其才，有計劃地提供外出進修、參觀考察、健康療養的機會。

第七章 附則

第二十七條 在同一屆評選中，每人只能參加一項評選。

第二十八條 本辦法由泰州市教育局負責解釋，自頒布之日起施行。