第一篇：關于評選xx鎮學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的通知

關于評選xx鎮學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的通知(討論稿)各中小學、成校、幼兒園（班）：

為切實加強我鎮中小學幼兒園骨干教師隊伍建設，積極實施名教師工程，努力培養和造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師，為教師專業技術發展開辟一條綠色通道，形成優秀教師脫穎而出的競爭機制，經研究決定在全鎮中小幼評選首批學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀，現就評選工作提出如下意見：

一、評選范圍和對象：

全鎮在職在崗且滿工作量的教學一線的專任教師（含任課的學校干部）, “四中心”校(園)長不參加評選。

二、評選條件

1、首次鎮級學科帶頭人應具備的條件：

⑴近三年來曾獲鎮級及以上優秀教師、優秀班主任等稱號，具有中學一級、小學高級教師職務，教學實績在全鎮名列前茅，在縣級及以上公開教學或基本功大賽中獲獎，在縣級及以上刊物發表2篇及以上論文。主持縣級及以上教科研課題，很好地發揮傳、幫、帶作用，指導的青年教師成效顯著，在縣內有一定知名度。

(2)學科帶頭人必須具備高一層次學歷，中學本科、幼兒、小學大專。

2、首次鎮級中青年教學骨干應具備的條件： ⑴曾經被評為縣教壇新秀，年齡在45周歲以下。

⑵或近三年來獲得優秀教師、優秀班主任等稱號，具有中學二級、小學一級及以上教師職務，勝任循環教學，教學實績突出，在縣級及以上刊物發表1篇及以上論文或教育教學經驗文章，負責或參與縣級及以上教科研課題研究，在鎮（校）及以上的范圍多次上示范課或在賽課中獲獎，指導青年教師取得較好的成果，擔任班主任工作三年以上。

⑶骨干教師的繼續教育，中學教師本科或本科在讀，小學教師專科，幼兒教師專科或專科在讀。

3、首次鎮級教壇新秀應具備的條件：

⑴曾經被評為縣級教壇新秀，年齡在32周歲以下；

⑵或三年達標考核良好等第以上或在135縣級考核中一年或三年考核等第為優秀，實績較好，在縣級及以上刊物發表1篇論文或教育教學經驗文章，參與校級及以上教科研課題研究，在鎮（校）及以上的范圍開過示范課或在評優課、基本功等競賽活動中獲獎。

⑶未達本科學歷正在參加高一層次的學歷進修。

三、評選人數

全鎮擬評選學科帶頭人10名、中青年教師骨干20名、教壇新秀10名。各單位推薦人數不限，但要堅持條件，不降低要求，不硬湊數量，寧缺毋濫，并注意學科的平衡。

四、評選辦法

(一)首次鎮級骨干教師命名人員的評選辦法

在評選學科帶頭人、中青年教學骨干、教壇新秀工作中要堅持發揚民主，按程序由下而上逐級評選。

1、個人申報（9月10-20日）。各單位要將此通知傳達到所有在職在崗的專任教師，動員、鼓勵符合條件的教師在單位申報。凡申報的教師都要主動向單位提供反映本人能力、水平、實線、榮譽的證件資料。

2、單位推薦（9月21日-30日）。在個人申報的基礎上，各單位要有計劃的組織申報人員進行考評，考核評價申報人員的師德、上課、論文論著、教育教學實績情況，采取量化積分的辦法，其中上課占35%，論文論著占15%，教育教學實績占50%，對師德實行一票否決，然后擇優提出初步人選，再廣泛征求教職工意見，最后綜合各方面情況研究確定推薦人員（推薦人員要依次排列），對推薦人員在本單位內公示兩天后才能上報。

3、初評（10月10日前）。由中心中、小、幼牽頭，組織有關人員在對推薦人員上報材料審核、比較的基礎上，按一定的比例，確定候選人名單。

4、考核評定（10月11日-10月20日）。在鎮評選領導小組的領導下，組織對候選人進行分批考核，根據考核結果，經領導小組研究，確定評選結果。

為鼓勵優秀人才脫穎而出，近三年來各方面表現特別優秀的教師可破格申報。

(二)獲得過鎮級學科帶頭人、中青年教學骨干、教壇新秀命名人員以后的評選辦法

1、鎮級學科帶頭人、中青年教學骨干、教壇新秀二學年評選一次，二學年中，連續受表彰，成績在同學段同學科連續前1/5可直接高一層次命名。

2、二年中，有一學年受表彰，另一學年成績在同學段同學科前1/3保留原命名。

3、連續兩年成績在同學段同學科后1/5的取消原骨干教師稱號，且今年不得參加同一稱號的骨干教師申報評選；

4、其余人員對照條件申報；

5、所有人員必須申報，提供實績材料。

如申報上一層次骨干教師稱號的，按有關程序進行。

七、骨干教師的命名及管理

1、被評為鎮級學科帶頭人、中青年教學骨干、教壇新秀的，由鎮命名。一學年考核一次，享受相關經濟及其它待遇。

2、各單位積極支持、鼓勵骨干教師參加文化、業務進修，為骨干教師進一步成長提供必要的條件，協助做好對骨干教師的

管理與考核。被命名的骨干教師要自覺加強師德修養，提升文化業務素質，發揮示范帶頭作用，主動接受考核，并力爭取得好成績。鎮將充分使用好考核結果，加大獎懲力度，進一步采取多種措施，推動骨干教師隊伍建設，促進骨干教師快速成長。

第二篇：教壇新秀、骨干教師評選辦法

2010年如皋市搬經中學骨干教師和教壇新秀評選

辦法

為貫徹落實全國、全省人才工作會議精神，加強新時期我校教師隊伍建設，加快培養和造就更多的在教育教學與管理中有較大影響的、能充分發揮典型示范和輻射作用的優秀中青年教師，使之成為師德的表率、育人的模范、教學的專家。經研究決定，在全校開展評選如皋市搬經中學骨干教師和教壇新秀活動。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍、對象及人數

1．骨干教師的評選范圍、對象為全校在編在崗的具有中級以上專業技術職務的教師。此次骨干教師的評選人數分別為50名。

2．教壇新秀的評選范圍、對象為全校年齡在35周歲以下的專任教師。此次教壇新秀的評選人數為40名。

二、評選條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，認真實踐“三個代表”重要思想，依法執教，愛崗敬業，樂于奉獻，師德高尚。有違反教育系統師德規范五項承諾和行風建設五項承諾，從事有償家教經查實的實行一票否決。

(一)骨干教師的評選條件

1.有較扎實的基礎理論知識和較豐富的教學經驗，具有較強的科學精神和改革創新意識，積極參與教改實驗，教育教學效果顯著。

2．熟悉本學科教學大綱(或課程標準)和教材，準確把握教學要求，能勝任循環教學，近三年來積極承擔本學科教學任務，教學工作量飽滿，在市、校級及以上范圍內開設過公開課，在本學科教學中能在所在在學校起把關、指導、示范作用。

3．科研能力較強，善于運用教育理論指導總結教學工作，參與如皋市級及以上教研科研課題研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市級及以上報刊上獨立發表教育教學論文3篇以上(其中南通市級至少1篇)；或在南通市及以上發表教育教學論文2篇；或在省級發表教育教學論文1篇；或獲得南通市級教育教學論文評比二等獎以上2篇，并經專家鑒定具有較高的質量。

4．積極實施素質教育，參與學校、市級以上教研活動并發揮骨干作用。

5．努力進修學習，不斷更新知識。近五年參加繼續教育累計不少于240學時。6．指導培養青年教師方面有一定成績。

(三)教壇新秀的評選條件

1．有較扎實的基礎理論和一定的教學經驗，具有較強的科學精神和改革創新意識，掌握一定的現代教學技術，教育教學效果良好。

2．熟悉并掌握本學科教學大綱(或課程標準)和教材，有發展潛力，近三年來，教學工作量飽滿，承擔過循環教學，并在市、校級及以上范圍內開設過公開課。

3．具有一定的科研能力，善于運用教育理論指導總結教學工作。近三年來發表過教育教學論文；或有論文在如皋市級及以上教育教學論文評比中獲二等獎以上；參加教改實驗取得一定的效果，其經驗在校際以上交流推廣。

4．積極實施素質教育，參與校、市級及以上教研活動并發揮骨干作用。

5．努力進修學習，不斷更新知識。近五年參加繼續教育累計不少于240學時。

三、評選工作要求

1．學校將本次評選作為加強師資隊伍建設的一項重要舉措，各位教職員工認真組織實施。本次評選不下達具體的名額指標，各備課組要按照寧缺勿濫的原則，實事求是地確定推薦人選，確保評選質量。校評審委員會和評選工作委員會，專門負責此項工作。

2．堅持民主集中制原則。各學校要組織教師對照條件，采取申報者自我量化測評，組織量化測評，教代會無記名投票方式確定人選，并公開唱票，增強推薦工作的透明度。

3．凡涉及到聘期或任職期限以及論文發表、獲獎等時間計算，以2010年9月30日為截止時間。

5．對凡在評選中弄虛作假的個人將嚴肅查處。

四、評選程序

1．各教研組全體教師認真學習評選條件。

2．申報人對照評選條件確定申報種類，自我測評，自行申報。

3．各備課組對申報材料進行審核、評價，并召開教師座談會，廣泛征求意見，對推薦人選進行量化測評。

4．校有關專家對推薦人選的申報材料進行審核、量化測評。

5．校評選工作委員會依據專家評審組的評價結果，綜合各方面的情況，對骨干教師、教壇新秀人選原則上依據專家評審組的評價結果，綜合各方面的情況確定人選。

6．校評選工作委員會將初定人選名單通知其任職學校，并公示3天。

五、報送材料和要求(一)需要報送的材料 1．《如皋市搬經中學骨干教師呈報表》、《如皋市搬經中學教壇新秀呈報表》，一式三份； 2．學歷證書、獲獎證書、任職資格證書以及職務聘書復印件； 3．專題講座、公開課證明(主辦單位必須蓋章確認)。

4．正式出版的本人代表性論文論著。如論文論著較多可編印目錄并附刊物、著作封面、標題、姓名的復印件。

（二)報送材料的要求

1．凡復印件、原始記錄均需由所在單位負責人審核、簽字、加蓋公章，確認屬實。2．每位被推薦人的上報材料中的第1項用A4紙打印(復印)，第2、3、4、5項裝訂成冊；教科研單獨裝訂成冊。

3．第2、3、4、5項裝訂成冊時，請按照

一、政治表現 師德修養（含師德和行政獲獎情況）

二、學歷及職稱

三、教學工作

四、指導青年教師及輔導學生 四大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄；教科研單獨裝訂成冊時，請按照

一、課題研究（立項課題、研究成果）

二、論文 兩大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄。以便專家評審時方便快捷地找到相關佐證材料。

六、時間安排

1．10月11日－10月12日宣傳發動，召開教職工大會； 2．10月13日－10月14日對照材料、自行申報；

3．10月15日向校辦公室上報骨干教師、教壇新秀候選人推薦材料。4．10月16日－10月18日校組織專家進行評選。

６．10月19日－10月20日校組織專家推薦骨干教師、教壇新秀候選人。7．10月21日公示骨干教師、教壇新秀候選人。

2011年如皋市搬經中學骨干教師和教壇新秀評選

辦法

為貫徹落實全國、全省人才工作會議精神，加強新時期我校教師隊伍建設，加快培養和造就更多的在教育教學與管理中有較大影響的、能充分發揮典型示范和輻射作用的優秀中青年教師，使之成為師德的表率、育人的模范、教學的專家。經研究決定，在全校開展評選如皋市搬經中學骨干教師和教壇新秀活動。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍、對象及人數

1．骨干教師的評選范圍、對象為全校在編在崗的具有中級以上專業技術職務的教師。此次骨干教師的評選人數分別為50名。

2．教壇新秀的評選范圍、對象為全校年齡在35周歲以下的專任教師。此次教壇新秀的評選人數為40名。

二、評選條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，認真實踐“三個代表”重要思想，依法執教，愛崗敬業，樂于奉獻，師德高尚。有違反教育系統師德規范五項承諾和行風建設五項承諾，從事有償家教經查實的實行一票否決。

(一)骨干教師的評選條件

1.有較扎實的基礎理論知識和較豐富的教學經驗，具有較強的科學精神和改革創新意識，積極參與教改實驗，教育教學效果顯著。

2．熟悉本學科教學大綱(或課程標準)和教材，準確把握教學要求，能勝任循環教學，近三年來積極承擔本學科教學任務，教學工作量飽滿，在市、校級及以上范圍內開設過公開課，在本學科教學中能在所在在學校起把關、指導、示范作用。

3．科研能力較強，善于運用教育理論指導總結教學工作，參與如皋市級及以上教研科研課題研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市級及以上報刊上獨立發表教育教學論文3篇以上(其中南通市級至少1篇)；或在南通市及以上發表教育教學論文2篇；或在省級發表教育教學論文1篇；或獲得南通市級教育教學論文評比二等獎以上2篇，并經專家鑒定具有較高的質量。

4．積極實施素質教育，參與學校、市級以上教研活動并發揮骨干作用。

5．努力進修學習，不斷更新知識。近五年參加繼續教育累計不少于240學時。6．指導培養青年教師方面有一定成績。

(三)教壇新秀的評選條件

1．有較扎實的基礎理論和一定的教學經驗，具有較強的科學精神和改革創新意識，掌握一定的現代教學技術，教育教學效果良好。

2．熟悉并掌握本學科教學大綱(或課程標準)和教材，有發展潛力，近三年來，教學工作量飽滿，承擔過循環教學，并在市、校級及以上范圍內開設過公開課。

3．具有一定的科研能力，善于運用教育理論指導總結教學工作。近三年來發表過教育教學論文；或有論文在如皋市級及以上教育教學論文評比中獲二等獎以上；參加教改實驗取得一定的效果，其經驗在校際以上交流推廣。

4．積極實施素質教育，參與校、市級及以上教研活動并發揮骨干作用。

5．努力進修學習，不斷更新知識。近五年參加繼續教育累計不少于240學時。

三、評選工作要求

1．學校將本次評選作為加強師資隊伍建設的一項重要舉措，各位教職員工認真組織實施。本次評選不下達具體的名額指標，各備課組要按照寧缺勿濫的原則，實事求是地確定推薦人選，確保評選質量。校評審委員會和評選工作委員會，專門負責此項工作。

2．堅持民主集中制原則。各學校要組織教師對照條件，采取申報者自我量化測評，組織量化測評，教代會無記名投票方式確定人選，并公開唱票，增強推薦工作的透明度。

3．凡涉及到聘期或任職期限以及論文發表、獲獎等時間計算，以2011年9月30日為截止時間。

5．對凡在評選中弄虛作假的個人將嚴肅查處。

四、評選程序

1．各教研組全體教師認真學習評選條件。

2．申報人對照評選條件確定申報種類，自我測評，自行申報。

3．各備課組對申報材料進行審核、評價，并召開教師座談會，廣泛征求意見，對推薦人選進行量化測評。

4．校有關專家對推薦人選的申報材料進行審核、量化測評。

5．校評選工作委員會依據專家評審組的評價結果，綜合各方面的情況，對骨干教師、教壇新秀人選原則上依據專家評審組的評價結果，綜合各方面的情況確定人選。

6．校評選工作委員會將初定人選名單通知其任職學校，并公示3天。

五、報送材料和要求(一)需要報送的材料 1．《如皋市搬經中學骨干教師呈報表》、《如皋市搬經中學教壇新秀呈報表》，一式三份； 2．學歷證書、獲獎證書、任職資格證書以及職務聘書復印件； 3．專題講座、公開課證明(主辦單位必須蓋章確認)。

4．正式出版的本人代表性論文論著。如論文論著較多可編印目錄并附刊物、著作封面、標題、姓名的復印件。

（二)報送材料的要求

1．凡復印件、原始記錄均需由所在單位負責人審核、簽字、加蓋公章，確認屬實。2．每位被推薦人的上報材料中的第1項用A4紙打印(復印)，第2、3、4、5項裝訂成冊；教科研單獨裝訂成冊。

3．第2、3、4、5項裝訂成冊時，請按照

一、政治表現 師德修養（含師德和行政獲獎情況）

二、學歷及職稱

三、教學工作

四、指導青年教師及輔導學生 四大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄；教科研單獨裝訂成冊時，請按照

一、課題研究（立項課題、研究成果）

二、論文 兩大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄。以便專家評審時方便快捷地找到相關佐證材料。

六、時間安排

1．10月11日－10月12日宣傳發動，召開教職工大會； 2．10月13日－10月14日對照材料、自行申報；

3．10月15日向校辦公室上報骨干教師、教壇新秀候選人推薦材料。4．10月16日－10月18日校組織專家進行評選。

６．10月19日－10月20日校組織專家推薦骨干教師、教壇新秀候選人。7．10月21日公示骨干教師、教壇新秀候選人。

2012年如皋市搬經中學骨干教師和教壇新秀評選

辦法

為貫徹落實全國、全省人才工作會議精神，加強新時期我校教師隊伍建設，加快培養和造就更多的在教育教學與管理中有較大影響的、能充分發揮典型示范和輻射作用的優秀中青年教師，使之成為師德的表率、育人的模范、教學的專家。經研究決定，在全校開展評選如皋市搬經中學骨干教師和教壇新秀活動。現將有關事項通知如下：

一、評選范圍、對象及人數

1．骨干教師的評選范圍、對象為全校在編在崗的具有中級以上專業技術職務的教師。此次骨干教師的評選人數分別為50名。

2．教壇新秀的評選范圍、對象為全校年齡在35周歲以下的專任教師。此次教壇新秀的評選人數為40名。

二、評選條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，認真實踐“三個代表”重要思想，依法執教，愛崗敬業，樂于奉獻，師德高尚。有違反教育系統師德規范五項承諾和行風建設五項承諾，從事有償家教經查實的實行一票否決。

(一)骨干教師的評選條件

1.有較扎實的基礎理論知識和較豐富的教學經驗，具有較強的科學精神和改革創新意識，積極參與教改實驗，教育教學效果顯著。

2．熟悉本學科教學大綱(或課程標準)和教材，準確把握教學要求，能勝任循環教學，近三年來積極承擔本學科教學任務，教學工作量飽滿，在市、校級及以上范圍內開設過公開課，在本學科教學中能在所在在學校起把關、指導、示范作用。

3．科研能力較強，善于運用教育理論指導總結教學工作，參與如皋市級及以上教研科研課題研究，有一定的教育科研成果。近三年在如皋市級及以上報刊上獨立發表教育教學論文3篇以上(其中南通市級至少1篇)；或在南通市及以上發表教育教學論文2篇；或在省級發表教育教學論文1篇；或獲得南通市級教育教學論文評比二等獎以上2篇，并經專家鑒定具有較高的質量。

4．積極實施素質教育，參與學校、市級以上教研活動并發揮骨干作用。

5．努力進修學習，不斷更新知識。近五年參加繼續教育累計不少于240學時。6．指導培養青年教師方面有一定成績。

(三)教壇新秀的評選條件

1．有較扎實的基礎理論和一定的教學經驗，具有較強的科學精神和改革創新意識，掌握一定的現代教學技術，教育教學效果良好。

2．熟悉并掌握本學科教學大綱(或課程標準)和教材，有發展潛力，近三年來，教學工作量飽滿，承擔過循環教學，并在市、校級及以上范圍內開設過公開課。

3．具有一定的科研能力，善于運用教育理論指導總結教學工作。近三年來發表過教育教學論文；或有論文在如皋市級及以上教育教學論文評比中獲二等獎以上；參加教改實驗取得一定的效果，其經驗在校際以上交流推廣。

4．積極實施素質教育，參與校、市級及以上教研活動并發揮骨干作用。

5．努力進修學習，不斷更新知識。近五年參加繼續教育累計不少于240學時。

三、評選工作要求

1．學校將本次評選作為加強師資隊伍建設的一項重要舉措，各位教職員工認真組織實施。本次評選不下達具體的名額指標，各備課組要按照寧缺勿濫的原則，實事求是地確定推薦人選，確保評選質量。校評審委員會和評選工作委員會，專門負責此項工作。

2．堅持民主集中制原則。各學校要組織教師對照條件，采取申報者自我量化測評，組織量化測評，教代會無記名投票方式確定人選，并公開唱票，增強推薦工作的透明度。

3．凡涉及到聘期或任職期限以及論文發表、獲獎等時間計算，以2012年9月30日為截止時間。

5．對凡在評選中弄虛作假的個人將嚴肅查處。

四、評選程序

1．各教研組全體教師認真學習評選條件。

2．申報人對照評選條件確定申報種類，自我測評，自行申報。

3．各備課組對申報材料進行審核、評價，并召開教師座談會，廣泛征求意見，對推薦人選進行量化測評。

4．校有關專家對推薦人選的申報材料進行審核、量化測評。

5．校評選工作委員會依據專家評審組的評價結果，綜合各方面的情況，對骨干教師、教壇新秀人選原則上依據專家評審組的評價結果，綜合各方面的情況確定人選。

6．校評選工作委員會將初定人選名單通知其任職學校，并公示3天。

五、報送材料和要求(一)需要報送的材料 1．《如皋市搬經中學骨干教師呈報表》、《如皋市搬經中學教壇新秀呈報表》，一式三份； 2．學歷證書、獲獎證書、任職資格證書以及職務聘書復印件； 3．專題講座、公開課證明(主辦單位必須蓋章確認)。

4．正式出版的本人代表性論文論著。如論文論著較多可編印目錄并附刊物、著作封面、標題、姓名的復印件。

（二)報送材料的要求

1．凡復印件、原始記錄均需由所在單位負責人審核、簽字、加蓋公章，確認屬實。2．每位被推薦人的上報材料中的第1項用A4紙打印(復印)，第2、3、4、5項裝訂成冊；教科研單獨裝訂成冊。

3．第2、3、4、5項裝訂成冊時，請按照

一、政治表現 師德修養（含師德和行政獲獎情況）

二、學歷及職稱

三、教學工作

四、指導青年教師及輔導學生 四大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄；教科研單獨裝訂成冊時，請按照

一、課題研究（立項課題、研究成果）

二、論文 兩大欄目的順序整理編輯材料并編寫好目錄。以便專家評審時方便快捷地找到相關佐證材料。

六、時間安排

1．10月11日－10月12日宣傳發動，召開教職工大會； 2．10月13日－10月14日對照材料、自行申報；

3．10月15日向校辦公室上報骨干教師、教壇新秀候選人推薦材料。4．10月16日－10月18日校組織專家進行評選。

６．10月19日－10月20日校組織專家推薦骨干教師、教壇新秀候選人。7．10月21日公示骨干教師、教壇新秀候選人。

第三篇：小學校級教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人評選方案（xiexiebang推薦）

赤水市元厚小學

校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選方案

根據參考《赤水市中小學（幼兒園）教師教學常規管理要求》和2016年秋季學期開學工作會議精神，結合學校實際，制定《赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選方案》如下：

一、評選對象

校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人三年評選一次。評選對象為赤水市元厚小學在職在編的教師。貴州省特級教師、赤水市名師名校長、骨干教師、赤水市學科帶頭人不再參與校級評選。

二、評選名額

評選時對照條件，堅持標準，確定名額。

三、評審程序和時間安排

1.個人申請。教師個人向學校辦公室提交《赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人申報表》和教育、教學、教科研業績原始證明材料

2.群眾測評。召開學科組教師會議對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人申報人選進行民主測評。

3.專家評審。學校建立專家評審小組，對照標準評出赤水市元厚小學首批教壇新秀、教學能手、學科帶頭人推薦人選，推薦人選在校內公示三日。

4.學校黨政聯席會議研究確認。學校黨政聯席會議根據推薦人選民主測評的結果和公示后的反映研究確認，發文公布。

四、評選結果的運用

1、縣級名師名校長、骨干教師、學科帶頭人的候選人原則上在校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人中推薦產生。

2、在評先選優、職稱評聘中，獲得校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人稱號的教師優先推薦。

3、校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人優先推薦名師名校長工作室主持人、成員、學員。

4、校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人優先聘為中層干部或推薦為校際領導班子成員。

5、優先推薦參與教學競賽或執教縣級以上示范課。

6、優先安排跟崗學習或國培計劃。附件1：赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選條件 附件2：赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的申報材料要求

附件1：

赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選條件

一、基本條件

1.忠誠人民教育事業。全面貫徹黨和國家的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規范行為。

2.完成規定的繼續教育學習任務。

3.教壇新秀應具有本科及以上學歷；初級及以上職稱；年齡30周歲以內；教齡3年以上。近五年來考核均為合格及以上等次（教齡不足五年的必須每年考核合格及以上等次）。

教學能手應具有大專及以上學歷，取得中級職稱資格3年及以上；年齡45周歲以內。近五年來考核均為合格及以上等次，至少有一次考核優秀或受市教育局及以上表彰獎勵。

學科帶頭人應具有大專及以上學歷；任中級及以上職稱3年以上；男教師年齡在55周歲以內，女教師年齡在50周歲以內。近五年來考核均為合格及以上等次，至少有一次考核優秀或受市教育局及以上表彰獎勵，并在縣級以上優質課競賽中獲三等獎及以上。

4.近三年內有下列情況之一的，不得申報或推薦。①體罰或變相體罰學生的； ②違反考試紀律，造成不良后果的； ③搞有償家教或其他第二職業的； ④向學生、家長索要或變相索要錢物的； ⑤有其他違紀違法行為的；

二、教壇新秀應具備的專業條件

1.刻苦鉆研教學業務，掌握并能熟練運用現代教育技術，能進行小學低、中、高年級段的循環教學，工作量不低于校均工作量的85%，教學效果好，教學實績突出；能獨自承擔對外開課任務，對市直學校及以上范圍上過公開課并獲得好評；有3年以上班主任或團隊工作經歷，或長年帶興趣班3年以上，在學生思想政治教育或班主任工作、興趣班工作方面得到師生的認可和稱贊.獲得校級及以上表彰。

2.近3年來，在市（區）及以上論文獲獎或教育教學經驗文章交流或發表2篇（其中至少有1篇為市級）及其以上；負責或參與校級及其以上的教科研課題研究；在學校及以上范圍評優課、基本功競賽中獲一、二等獎。

三、教學能手應具備的專業條件

1.對所教學科有較系統的基礎理論知識和豐富的教學經驗，有較高的教學水平，教學效果好，教學實績突出；能勝任小學低、中、高年級段的循環教學，經過2個以上循環的教學，或有畢業班教學經歷三年以上；擔任班主任或團隊輔導員工作5年以上，或長年擔任課外活動小組指導老師或其他教育教學管理崗位工作5年以上，取得較顯著的成績。

2.具有現代教育理念，掌握并能熟練運用現代教育技術，勇于創新，在教學研究，校本教材建設中取得明顯成效。近3年來，在市級及其以上刊物發表論文3篇（其中必須有1篇為省級），或獲地級一等獎、省級二等獎以上論文1篇；參與市級以上教科研課題研究或參與校級課題研究；在學校以上范圍開過公開課并獲好評，在評優課等活動中獲校一等獎或縣級三等獎以上獎勵；在校級及以上教師培訓中擔任過培訓教師，有豐富的教學經驗，有自己的教學特色，教學實績突出。

四、校級學科帶頭人的專業條件

1.對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養；具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高；掌握并能熟練運用現代教育技術；在縣級以上開過2次公開課，或作過2次專業講座，或在縣級以上多次上過示范課、公開課獲得好評，或獲得過赤水市優質課評比一等獎；在校級及以上教師培訓中擔任過培訓教師，有豐富的教學經驗，有自己的教學特色，教學實績突出。

2.具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與課程改革、學科建設和校本課程開發等取得顯著成績。近3年來，在市級及其以上正式刊物發表論文3篇（至少作為第一作者在省級及以上學術刊物上公開發表過1篇以上本學科專業研究論文）；主持或參于（作為主要參與者或主持子課題）市級及以上立項教科研課題研究或主持校級課題研究，有一定的研究成果。

3.指導培養青年教師，在教育教學工作中發揮傳、幫、帶的作用，對提高學科組、備課組教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養1名以上青年教師，被培養的教師通過學校測評，成績為合格等次。

附件2：

赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的申報材料要求報送材料要求 1．赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人申報表一式兩份。

2.推薦人選佐證材料。學歷證書、獲獎證書、任職資格證書及職務聘書、骨干教師等次證書復印件；近3年考核、課題研究、繼續教育、公開課、示范課、講座、參與命題的證明、培師等方面復印件；近3年在省級及以上刊物正式發表的論文或出版的論著，論文發表、論著出版、獲獎時間等均以當年3月31日為截止時間，如著述較多，請編印目錄并附刊物、著作的封面、標題、姓名等復印件。

上述材料，申報時均提供原件。每位推薦人選的佐證材料按序編印目錄，裝訂成冊。按規定時間報送學校辦公室。

第四篇：學科帶頭人、教學能手、教壇新秀評選管理辦法

泰州市田家炳實驗中學

學科帶頭人、教學能手、教壇新秀評選管理辦法

第一章 總則

第一條 為切實加強我校教師隊伍建設，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人選拔、培養、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據上級相關文件精神，結合我校實際，制定本辦法。

第二條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

第三條 校教務處、教研處負責教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選和管理工作，按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則，制定教師培養規劃，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養培訓和評價、激勵機制。

第二章 評選范圍和對象

第四條 評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

第三章 評選條件

第五條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。

2．必須滿教學工作量和完成規定的繼續教育學習任務。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。

4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優先考慮。

5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列情況之一的，不得申報：

（1）體罰或變相體罰學生的；

（2）違反考試紀律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業不相關的第二職業的；

（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀違法行為的。

第六條 教壇新秀應該具備的專業條件：

1、按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業班及其以上，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

2、具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，成效較為顯著。

3、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。

4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經驗交流會上作經驗交流，上示范性觀摩課等。

5、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。

6、近三年來在市級及市級以上報刊發表論文一篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆5篇以上（有網站的復印材料）。

第七條 教學能手應該具備的專業條件：

1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類 型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業班，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，有豐富的工作經驗，在本校獲得過校級或校級以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號。

3.勇于開拓創新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。

4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經驗交流會上作經驗交流（含上示范性觀摩課）。

5.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。

6.近五年來在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆8篇以上（有網站的復印材料）。

7.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。

第八條 學科帶頭人應該具備的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現代教育技術，近3年在市（區）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得泰州市優秀課評比二等獎及以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。

2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發表本專業的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，近5年被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文一篇以上）。

第四章 評選程序和辦法

第九條 評選一般由下而上逐級進行。

1．個人申報，組織推薦。在個人申報的基礎上，各專業（基礎）教學部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出建議候選人名單上報校教學委員會，校教學委員會在校內進行公示。公示時間一般為7天。

2．校教務處、教研處根據評選條件逐個進行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學與科研實績、個別談話、調查訪問、民意測驗等形式進行。確定我校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，予以公布。

第五章 職責

第十條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學期在校內評課不少于4節，上示范課不少于2節；在市（區）及以上范圍內承擔1次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優秀教學設計不少于3篇；參加市級及以上培訓（活動）2～4次。

第十一條 校教學能手、學科帶頭人必須主動參加組織安排的各類講學活動以及培訓青年教師等工作任務。每學年指導青年教師2人以上，并明確培養對象的目標和任務。

第十二條 校教學能手、學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級及以上獲獎，2 或在市級及以上報刊發表，或在專業會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發表或在專業會議上交流。

第十三條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須承擔一定的教師繼續教育任務，積極參加學校組織的義務講學活動，完成市教育行政部門和學校下達的教育教學研究及其他任務。

第十四條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

第六章 管理和考核

第十五條 校教務處、教研處對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監督。實行動態管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去，不搞終身制。

第十六條 建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人考核制度。已退休的不參加考核。認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況，按學年建好管理臺帳，填寫《骨干教師學年考核表》。對考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。

第十七條 學校積極培養和推薦骨干教師參加高一級評選。

第十八條 有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學能手、學科帶頭人資格：1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；2．離開教育教學第一線崗位的；3．不具備師德要求或不履行崗位職責，考核不合格的；4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

第七章 待遇和獎勵

第十九條 學校對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。

第二十條 凡被評選為校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的教師且考核合格可享受一定的津貼。學校每月發給學科帶頭人科研補貼經費80元，每月發給教壇新秀、教學能手科研補貼經費50元。

第二十一條 學科帶頭人每3至5年可享受一個月的學術假，優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察或交流。

第二十二條 校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人離崗后，不再享受有關待遇。

第二十三條 學校為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人創造有利的工作、學習環境，做到人盡其才，有計劃地提供外出進修、參觀考察、健康療養的機會。

第八章 附則

第二十四條 在同一屆評選中，每人只能參加一項評選。

第二十五條 本辦法由校長室負責解釋，自頒布之日起施行。

第五篇：2014—2015學年第二學期教壇新秀、骨干教師評選簡報

喀什市第十五小學

簡 報

喀什市十五小學工作

2015年5月29日

為進一步加強我校教師隊伍建設，不斷提高青年教師的教學水平和專業能力，近日，我校組織舉行小學“教壇新秀”評選活動。評選活動采用綜合評定的方法進行，內容包括課堂教學、教學反思和說課三個項目。經過學校教研室的評選，共有5名青年教師獲得學校“教壇新秀”榮譽稱號。

據悉，此次評選活動，共有12名選手報名參加。課堂

教學采用借班上課和抽簽決定比賽順序的形式進行；教學反思是在現場課后當場完成；參賽選手賽前大都能做好充分準備，在課堂上展示各自的教學特色和風采，賽出了水平，賽出了成績，博得全體的老師的一致好評。

這次競賽活動，歷時20多天，參評學科有漢語和數學。活動為我校各學科教師搭建了相互學習交流的平臺，進一步激活了基層學校老師的教研熱情。

共印3份 存檔1份

擬稿: 谷灶管

審批:吐洪江