第一篇：高寨十二五繼教細(xì)則

高寨小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程

實(shí) 施 細(xì) 則

為切實(shí)提高我校教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教育發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程。根據(jù)上級(jí)文件精神、通知和鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定本實(shí)施細(xì)則。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校教師繼續(xù)教育工程順利實(shí)施，特成立學(xué)校“十二五”教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：羅元安（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：羅忠法案（教導(dǎo)主任）成 員：岑炳康（語文教研組長(zhǎng)）

劉彥慶（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）黃成律（綜合教研組長(zhǎng)）勾天琴（總務(wù)負(fù)責(zé)人）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校教導(dǎo)處，羅忠法負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展為戰(zhàn)略，以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全 面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校“十二五”教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

三、目標(biāo)要求

“十二五”（2011—2015年）期間，我校教師繼續(xù)教育工程的總體目標(biāo)是：“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”。以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和州級(jí)培訓(xùn)為抓手，以及縣級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

四、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

2、堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

五、培訓(xùn)對(duì)象 全校在職教師。

六、內(nèi)容及任務(wù)

（一）、全員培訓(xùn)

２０１１—２０１５年，全員培訓(xùn)課程主要以“一德四新”（師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要培訓(xùn)內(nèi)容。在五 年時(shí)間內(nèi)，對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。

（二）、專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干教師為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開展。具體內(nèi)容包括：骨干教師培訓(xùn)、教師素質(zhì)提升培訓(xùn)、幼班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者和管理者培訓(xùn)。

1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)“百千萬”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃的有關(guān)要求，完成選拔縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的推薦上報(bào)工作和校級(jí)骨干教師的選拔、培訓(xùn)工作。確保到2015年，縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師所占比例必須達(dá)到規(guī)定百分比，各級(jí)骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。

2、定期組織骨干教師上示范課活動(dòng)，實(shí)行校際間教師交流機(jī)制，多渠道與中心學(xué)校及薄弱學(xué)校交流。

3、以遠(yuǎn)程培訓(xùn)和縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行每年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

4、按照省、州、縣文件精神，每年組織教師參加教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，到2015年，全校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格證的比例達(dá)到80%以上。

5、按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法（2011）152號(hào)文件要求對(duì)教師實(shí)施培訓(xùn)，教師切實(shí)將法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中。

6、對(duì)新教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

7、通過州、縣、鎮(zhèn)三級(jí)培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力； 培訓(xùn)者基本掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）、學(xué)歷提高培訓(xùn)

積極開展學(xué)歷提高培訓(xùn)，到2015年，全校教師學(xué)歷全部達(dá)到專科以上。

七.實(shí)施辦法

（一）全員培訓(xùn) 1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。每學(xué)期至少舉行1次師德專題講座，并開展多種形式的師德教育活動(dòng)，使教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)必修課程，并作好讀書筆記和個(gè)人學(xué)習(xí)心得。

2.新理念

結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)必修課程，以樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識(shí)

采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、訂閱報(bào)刊雜志和學(xué)習(xí)必修課程的辦法，進(jìn)一步拓寬全鎮(zhèn)教師的知識(shí)視野，增強(qiáng)教師的知識(shí)儲(chǔ)備，深化教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4.新方法

以打造高效課堂為目標(biāo)，以校本研修為載體，大力推廣“有效的參與式教學(xué)”方法。積極選派教師到外面學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法。

5.新技能

通過學(xué)習(xí)必修課程，強(qiáng)化和創(chuàng)新教師備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn) 1.骨干教師培訓(xùn)

2011—2015年，每年根據(jù)上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)推薦骨干教師參加培訓(xùn)，針對(duì)重新認(rèn)定的縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師每年開展1—2次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)及崗位研修，同時(shí)采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行能力提升培訓(xùn)。同時(shí)建立完善骨干教師專業(yè)發(fā)展檔案。

2011——2015年，每年骨干教師集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)，崗位研修不少于30學(xué)時(shí)。

2、按照《冊(cè)亨縣教育局關(guān)于全縣教育系統(tǒng)支教和頂崗學(xué)習(xí)管理辦法（暫行）》的要求，每學(xué)年認(rèn)真組織開展對(duì)口支教頂崗工作。

3、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

按照省、州、縣文件要求，以縣級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行每年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和教書育人的能力。

4、教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

按照省、州、縣文件要求，在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用 現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。對(duì)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師按學(xué)科進(jìn)行分班，并配置學(xué)科輔導(dǎo)員。學(xué)科輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)本校學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織、管理、指導(dǎo)，推動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)有效開展。到2015年，全校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80%以上。

5.中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)文件要求，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加縣局舉辦的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)，再由參訓(xùn)人員回校對(duì)本校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

6.教師培訓(xùn)隊(duì)伍提升培訓(xùn)

（1）組建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)隊(duì)伍，建立完善教師培訓(xùn)庫，制定專項(xiàng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、巡回指導(dǎo)等制度。

（2）采取送培、自培等方式對(duì)管理者和培訓(xùn)隊(duì)伍成員進(jìn)行培訓(xùn)，使管理者了解掌握繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)培訓(xùn)策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和校本教研的指導(dǎo)能力。

八、保障措施

（一）分級(jí)負(fù)責(zé)制

1、根據(jù)上級(jí)文件要求，學(xué)校成立“十二五”教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)。統(tǒng)籌安排、管理全鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工作，大力實(shí)施縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)校工作開展情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

2、學(xué)校根據(jù)工作要求，結(jié)合本校實(shí)際，完善相關(guān)制度，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)不走過場(chǎng)，順利完成任務(wù)。

3、教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己的責(zé)任和義務(wù)。

（二）培訓(xùn)備案制

學(xué)校組織符合登記范圍的教師培訓(xùn)，將培訓(xùn)文件和方案（含培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、師資配備、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）備案。

（三）學(xué)時(shí)登記制

本階段教師繼續(xù)教育工作執(zhí)行學(xué)時(shí)登記管理，學(xué)時(shí)登記由學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校設(shè)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記員和審核員。登記員和審核員對(duì)登記結(jié)果負(fù)責(zé)。教師參加符合登記范圍的培訓(xùn)后，登記員根據(jù)培訓(xùn)的有關(guān)文件、通知、學(xué)習(xí)記錄和培訓(xùn)單位頒發(fā)的結(jié)業(yè)證、合格證或?qū)W時(shí)證明等進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)時(shí)登記并簽字（蓋章），經(jīng)審核員審核后簽字（蓋章）認(rèn)可。每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)學(xué)時(shí)登記情況進(jìn)行一次校內(nèi)公示，公示無異議后加蓋學(xué)校公章。學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)時(shí)登記情況進(jìn)行一次匯總并填寫匯總表，將匯總情況報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核后報(bào)縣師訓(xùn)中心。師訓(xùn)中心根據(jù)備案資料對(duì)學(xué)校學(xué)時(shí)登記匯總情況及匯總表進(jìn)行一年一次審核，同時(shí)對(duì)“登記證”登記情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，然后簽署意見和蓋章。

（四）繼續(xù)教育證書制

根據(jù)省、州、縣文件要求，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)每人5年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，每年每名教師需要完成不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。針對(duì)不同層次、不同學(xué)科、不同類別的教師培訓(xùn)情況，按照教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記管理辦法，對(duì)參培教師培訓(xùn)情況及時(shí)進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。對(duì)無故不參加教師繼續(xù)教育或培訓(xùn)總學(xué)時(shí)達(dá)不到規(guī)定要求的，不頒發(fā)2011——2015年教師繼續(xù)教育合格證書。

（五）學(xué)員培訓(xùn)信息登記制

根據(jù)《冊(cè)亨縣中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)信息檔案》要求，學(xué)校將及時(shí)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行信息登記，并報(bào)教育局師訓(xùn)中心備案。通過該 系統(tǒng)，教育局師訓(xùn)中心與鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)資源中心逐步建立教師培訓(xùn)信息化管理。學(xué)員信息登記將作為考核教師參訓(xùn)情況的手段之一。

（六）培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

“十二五”期間教師培訓(xùn)與教師職務(wù)晉升、教師評(píng)優(yōu)評(píng)模、年度考核、績(jī)效工資掛鉤。

（七）考核評(píng)價(jià)機(jī)制

將教師繼續(xù)教育列入學(xué)校考核的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)過程實(shí)施、培訓(xùn)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量評(píng)估，并把教師培訓(xùn)工作開展情況作為校長(zhǎng)績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

（八）經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”和財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教［2006］5號(hào)）“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額用于教師培訓(xùn)，建立健全以財(cái)政投入為主、教師個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、時(shí)間安排

（一）啟動(dòng)階段：2011年10月初為啟動(dòng)階段。本階段學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。

（二）全面實(shí)施階段：2011年10月——2015年2月為全面實(shí)施階段。從我校實(shí)際情況出發(fā)，分期分批逐步開展培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)過程中，要講求實(shí)效、保證質(zhì)量，不走過場(chǎng)。2013年，接受上級(jí)的中期檢查。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年4月——12月為驗(yàn)收階段。其中： 2015年4月，學(xué)校自查；2015年5月起為迎接上級(jí)的檢查評(píng)估驗(yàn)收。

本實(shí)施細(xì)則從2011年10月8日起實(shí)施。

者樓鎮(zhèn)高寨小學(xué)

二0一一年十月八日

第二篇：十二五繼教簡(jiǎn)報(bào)

“十二五”教育簡(jiǎn)報(bào)

黃平縣紅梅小學(xué)????★???? 2011年12月16日

十二五啟動(dòng)會(huì)成功舉行

2011年12月16日，紅梅小學(xué)“十二五”繼教教育啟動(dòng)會(huì)成功舉行。紅梅小學(xué)全體教師參加。會(huì)議由郭遠(yuǎn)興主持。

16日下午，啟動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。首先，張小平副校長(zhǎng)宣讀《紅梅小學(xué)“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，方案從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、培訓(xùn)對(duì)象、主要任務(wù)、培訓(xùn)措施、實(shí)施步驟等方面全面闡述了“十二五”繼教工作方案。并強(qiáng)調(diào)：全體教師要緊跟時(shí)代的步伐，以此為學(xué)習(xí)契機(jī)和平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)，真正達(dá)到提升自我的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力水平。

接著，陳光祥主任組織學(xué)習(xí)了《紅梅小學(xué)“十二五”繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單》和《學(xué)習(xí)考勤制度》。同時(shí)，楊夢(mèng)園副主任宣讀《紅梅小學(xué)“十二五”繼教教育工程收交材料制度》和《校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

最后，郭遠(yuǎn)興作總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了“十二五”繼續(xù)教育工作的重要性和必要性。指出全體教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)水平，努力為提高教育教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：十二五繼教方案

普安縣三板橋小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育

實(shí) 施 方 案

年9月

2012

普安縣三板橋小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育

實(shí)施方案

按照上級(jí)文件精神，我校在認(rèn)真總結(jié)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定新一輪教師繼續(xù)教育工程方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》和省、州、縣關(guān)于“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育文件要求，以建設(shè)一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能為重點(diǎn)內(nèi)容，以全體教師為對(duì)象，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程教育為依托，全面實(shí)話教師新一輪繼續(xù)教育工程。

二、目標(biāo)要求

新一輪教師培訓(xùn)以提高我校教師整體素質(zhì)為目的，以師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法（即“一德四新”）為主要內(nèi)容，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）全員培訓(xùn)

以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，因地制宜，按需施教，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)，注重過程，講求實(shí)效。每位教師五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，校本教研不少于120時(shí)學(xué)時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德不少于20學(xué)時(shí)，具體要求如下：

1、師德教育

結(jié)合師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)、社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得等形式，使廣大教師具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的具體行動(dòng)，（五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí)）。

2、新理念

以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思，使教師進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增加實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

3、新知識(shí)

切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)黨規(guī)；

使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。

4、新方法

大力開展校本培訓(xùn)和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、競(jìng)賽等形式，督促教師把握新課標(biāo)、研究新教材、探計(jì)新教法。

5、新技能

我校全體教師普遍接受新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)知識(shí)水平、操作技能以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用新教育技術(shù)的能力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、管理者、培訓(xùn)者培訓(xùn)

加強(qiáng)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)具有教師教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師、縣、地教學(xué)能手承擔(dān)這一任務(wù)。為了提高校內(nèi)培訓(xùn)者的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、指導(dǎo)教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格按照縣局要求“走出去”參加上一級(jí)培訓(xùn)。爭(zhēng)取名額選派學(xué)校骨干教師到先進(jìn)地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)。

2、骨干教育培訓(xùn)

在新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，將繼續(xù)選派教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，通過骨干教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新教育觀念、開闊教育視野、增長(zhǎng)新知識(shí)、提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。

3、班主任及教育技能培訓(xùn)

通過遠(yuǎn)程和集中相結(jié)合的方式進(jìn)行教訓(xùn)，凡是2015年未達(dá)45周歲的均參加教育技能培訓(xùn)。

4、滲透法制教育培訓(xùn)

按照（2011）152號(hào)文件廣泛開展學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)

目前，我校教師大部分已獲得專科學(xué)歷，但還應(yīng)以函授教育、自學(xué)考試、離職進(jìn)修等多種途徑和手段、開展教師學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)。

四、開展培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立由張崇罡校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、王照福副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校教師繼續(xù)教育工作，各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力、共同推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

2、完善機(jī)制，加強(qiáng)管理

在新一輪教師繼續(xù)教育過程中努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索新的培訓(xùn)方法與途徑，講究培訓(xùn)效果，使教師培訓(xùn)工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主渠道。

認(rèn)真研究制定學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)劃、實(shí)施方案、分期推進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作健康發(fā)展，建立教師全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。

對(duì)新一輪教師繼續(xù)教育工作實(shí)行登記制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合。每一名教師每年必須完成繼續(xù)教育任務(wù)，不按要求完成繼續(xù)教育任務(wù)的，考核不能評(píng)定為合格及以上等次。

3、保證經(jīng)費(fèi)投入

多渠道等措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)總額中至少安排5%用于教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，保證經(jīng)費(fèi)用于參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者、管理者培訓(xùn)及教材建設(shè)、培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。

五、實(shí)施步驟

“十二五”期間繼教工程分為啟動(dòng)、全面推廣、評(píng)估驗(yàn)收三個(gè)階段。

（1）啟動(dòng)階段

時(shí)間：2011年11月

任務(wù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；做好調(diào)查研究，制定培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施、確定培訓(xùn)對(duì)象。

（2）全面推廣階段

時(shí)間：2011年12月—2014年

任務(wù)：按照實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃開展培訓(xùn)，確保在2014年底以前完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，做好接受每年的縣、州級(jí)檢查準(zhǔn)備工作。

（3）評(píng)估驗(yàn)收階段

時(shí)間：2015年1月—12月

2015年1月—4月，開展自查自評(píng)工作：2015年5月—6月，迎接縣教育局的檢查驗(yàn)收：2015年8月—9月，迎接州級(jí)檢查驗(yàn)收：2015年10月—12月迎接省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

普安縣三板橋鎮(zhèn)三板橋小學(xué)

2011年9月

第四篇：“十二五”小繼教領(lǐng)導(dǎo)小組

龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校“十二五”（2011——2015年）

小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)納教字[2011]102文件精神，為貫徹落實(shí)《納雍縣“十二五”（2011——2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，經(jīng)研究，決定成立龍場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：組長(zhǎng)：沈長(zhǎng)彬

副組長(zhǎng)：符廣松李海軍

成員：張蔭武曾居才葉鴻尚宇

胡洋楊顯倫張?jiān)泣S林陳勝禮

孟丹陳方賢章昌貴吳永張洋青李嵐盧岳坤張襲彬王堯代穎符志勇王佳敏

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校行政辦公室，由符廣松任辦公室主任，李海軍任辦公室副主任并協(xié)助負(fù)責(zé)完成日常事務(wù)工作。

二〇一一年八月三十一日

第五篇：十二五繼教培訓(xùn)方案

十二五（2015—2015）繼續(xù)教育培

方 案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我鄉(xiāng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我鄉(xiāng)全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

在十二五“繼教工程”期間，自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn)，從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

四、“一德四新”培訓(xùn)安排

1、學(xué)校要利用開學(xué)和教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強(qiáng)師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，建立學(xué)習(xí)、宣傳、激勵(lì)、考核等方面的制度。針對(duì)教師職業(yè)道德方面的要求抓好師德專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、學(xué)校要以“師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，組織本鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等措施來推動(dòng)教師全員培訓(xùn)工作的開展，每位教師在一年內(nèi)接受鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)（新理念10學(xué)時(shí)、新知識(shí)10學(xué)時(shí)、新方法10學(xué)時(shí)、新技能10學(xué)時(shí)）的在職校級(jí)集中培訓(xùn)，確保講稿和教師培訓(xùn)記錄質(zhì)量。

3、學(xué)校要本著立足課堂、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集體備課、上課聽課評(píng)課反思、專題研究、評(píng)選骨干和學(xué)科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學(xué)水平為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、各級(jí)骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用的發(fā)揮

1、學(xué)校要規(guī)范國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍專門檔案，建立各層次各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)他們的職責(zé)和要求，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。要通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課、送課送講座下鄉(xiāng)等工作任務(wù)，使其充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真選拔教師參加國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

六、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

各學(xué)校要根據(jù)上級(jí)部門的安排進(jìn)行培訓(xùn)人員的安排部署，確保培訓(xùn)工作有序、高效開展，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間及實(shí)施步驟

從2011年11月底起至2014年12月止。

1、啟動(dòng)階段：2011年11月至2011年12月底為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高思想認(rèn)識(shí)，制定培訓(xùn)規(guī)劃、達(dá)標(biāo)計(jì)劃和計(jì)劃。

2、全面實(shí)施階段：2012年1月至2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，全面自學(xué)和參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年為評(píng)估驗(yàn)收階段。其中，6月底前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直屬學(xué)校完成自查自評(píng)，7月份前縣完成對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣直屬學(xué)校的檢查驗(yàn)收；7-9月底前，迎接市對(duì)縣級(jí)的檢查驗(yàn)收。10-12月，迎接省的評(píng)估驗(yàn)收。驗(yàn)收結(jié)束后，各級(jí)做好總結(jié)表彰工作。

八、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科教師的教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、廣泛動(dòng)員教師積極進(jìn)行普通話訓(xùn)練，參加安順市普通話水平測(cè)試，使更多教師達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、學(xué)校建立校長(zhǎng)、校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、教科主任參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的專門檔案，迎接市、縣教育局在平時(shí)檢查、評(píng)估驗(yàn)收、教育工作目標(biāo)考核中作為專項(xiàng)檢查，保證學(xué)校繼續(xù)教育工作地位的落實(shí)。

4、學(xué)校完成中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，要求上交材料在中心學(xué)校均作好記錄。

5、學(xué)校要按有關(guān)文件規(guī)定落實(shí)教師繼續(xù)教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和骨干教師待遇的落實(shí)。

6、認(rèn)真完成省教育廳、六盤水市教育局、水城縣教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

7、教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。學(xué)校要重視做好教師繼續(xù)教育臺(tái)帳工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長(zhǎng)記錄袋，充分反映學(xué)校繼續(xù)教育工作的開展情況。

為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問題結(jié)合起來，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。