第一篇：富門村小學創建常規管理達標學校情況匯報

富門村小學創建常規管理達標學校情況匯報

東平鎮富門村小學

2010年12月17日

一、學校基本情況

東平鎮富門村小學始建于1962年，服務13個自然村，服務人口3000多人，學校現有教職工12人，小學高級教師5人，6個教學班，在校學生260人，學校占地面積3000多平方米，建筑面積1300多平方米，學校設有圖書室、閱覽室、儀器實驗室、電教室，校園布局合理，建筑整體美觀，環境優美。

二、主要做法及工作成效

1、提高認識，理解到位。

自去年縣教育局召開創建義務教育學校常規管理達標建設工作大會以來，我們充分認識到縣教育局開展創建義務教育學校常規管理達標校建設工作，是我縣“兩基”通過國家評估驗收后全縣基礎教育工作的一項重大舉措，是全縣教育系統貫徹落實科學發展觀的具體行動。為此，我校先做好四步工作，一是召開創建義務教育學校常規管理工作動員部署會，正式拉開創建義務教育學校常規管理達標建設工作序幕；二是健全常規管理達標建設工作機構，成立了以校長為組長、其他領導為成員的常規管理工作領導小組； 三是印發了《廣西義務教育學校常規管理規定》、《博白縣中小學常規管理規定》，教師人手一冊，深入學習，讓全體教職工明確自治區義務教育學校常規管理的內容和要求；四是擬訂常規管理達標校建設工作方案，要求全體教師高度重視，并認真學習。同時向村委匯報了達標縣、達標校建設工作，爭取得到村委的大力支持。

2、抓好學校常規自查、自評，申請復核評估。

我校按照學校擬訂的常規管理達標校建設工作方案，認真圍繞評分表的標準逐項進行自查、自評、自糾，完善常規管理各種材料，根據檢查評估的7大項一級指標和42項二級指標內容整理歸檔。在2010年1月和4月，我校已分別向鎮中心小學、縣教育局申請復核評估，經復核評估，我校的常規管理工作已達到要求。對評估組專家提出的存在問題，我們再進行修改、完善，學校的常規管理工作得到進一步的規范化、科學化。

3、硬件從實、軟件從嚴，軟硬兼施，建設與管理出成效

（一）“硬”中有變，校容校貌有亮點。

自開展創建義務教育學校常規管理達標建設工作以來，我們的校園發生了很大的變化，每一處風景、每一面墻壁都會說話，營造了奮發向上的文化氛圍，形成了良好的育人環境。如：

1、校園布局有致，已經硬化了1000多平方米的場地，有一個規范的籃球場、一個羽毛球場、四張乒乓球臺，為師生提供了一個良好的體育環境。

2、在校園的周邊栽上花草樹木，構建一幅綠草如茵、綠樹成蔭、鳥語花香，書香校園的美麗“圖畫”。

3、建設了30多米的文化長廊，師生們根據學校的安排，定期出版豐富多彩的墻報、板報，從而拓展師生的學習的平臺。

4、各班級的教室文化規范、充滿書香氣息、各具特色。

（二）“軟”中有細，彰顯學校特色 在創建義務教育學校常規管理達標建設工作中，我們的每一項常規工作得到了規范管理，我們在注重常規管理的同時，也正在細心打造學校的特色。

特色一： 常規管理抓細，落實到位。

1、制訂教職工考勤制度。要求教師要按時到校，不遲到，不早退，不曠工，有事要請假。由值日領導進行考勤記錄，每周公布一次。

2、嚴格執行學生考勤制度。要求學生要嚴格遵守學校的紀律，按照學校的作息時間到校學習、活動，從晨讀開始到下午第七節，都有值周領導、值周教師、值日班干進行檢查、督促，從2009年秋期開始，各班都設立有《學生考勤記錄本》，并做好考勤登記。

3、以教學為中心，抓教學質量。我校每期的開學初，都制訂好學校的各項工作計劃，并且保障各項工作能按計劃有序地進行；平時對教師的常規工作，特別是教學各環節的要求，都制訂有專門的制度，如：備課、上課、聽課、實驗、作業批改、考試、輔導等；教導處、學科組每期都對教師的常規工作進行兩次以上的檢查，并認真做好記錄，并及時進行總結反饋；科組平時能按計劃開展活動，活動形式多種多樣，有專題學習，集體備課，聽課評課等活動；每學期每位老師要求上一節示范課；認真抓好質量檢測工作，不論是期考還是平時檢測，我們都嚴密組織，嚴格要求，并做好成績統計，質量分析、培優輔差等工作。由于我們長期從嚴抓教學，因此，我校教學質量扎實、穩步提高，2010年被縣教育局評為教學管理先進單位。

特色二：上課辦公“電教化”。在2007年，我們學校分配到一套遠程教育設備，當時有很多老師認為這些設備很不符合我們農村小學用，是多余的設備，教師們都不想用，甚至不敢用，怕麻煩、怕損壞，只有電教管理員偶爾開開機，檢查一下設備。自開展創建義務教育學校常規管理達標建設工作以后，學校把運用好電教設備納入到學校管理特色中，一是讓電教管理員再培訓，學會如何操作、運用電教設備的知識；二是通過以點帶面，讓每一個教師在管理員的指導下都學會、懂得操作電教設備的最基本方法。今年以來，全校的教師基本掌握了操作電教設備的基本方法。特別有一部分教師已經能夠利用電腦制作課件、利用自制的課件上好電教課，如葉翊明副校長、林麗婷副主任、陳麗英教師等相繼上了自導的電教課，取得了良好的效果，另外還通過網絡接收遠程教育培訓、如安全教育培訓、班主任培訓，為學生播放愛國教育影片、感恩教育影片，如《唐山大地震》、《孔子》、《狼牙山五壯士》、《建國大業》等，取得了良好的效果。現在，每一個教師都認識到電教設備輔助教學的好處，都紛紛爭相學習、運用，掀起了學電教、運電教、用電教的熱潮。

特色三：展才華，激求藝之趣。為了使學生的各種興趣深植于藝術審美的土壤之中，學校成立了藝術展覽室，開展豐富多彩的藝術活動，為師生提供交流研討，展示才華的機會。如書法比賽，學生手工創作品比賽，畫畫比賽，作文比賽等，這些活動的深入開展，促使一批新秀脫穎而出。如戴珊珊同學的手工創作品榮獲全校特等獎，葉超宇同學的鋼筆書法榮獲全校第一名，戴英同學的畫畫榮獲全校第一名??在每一次的比賽中，學校都有表彰，有展示，師生們都很滿意。

三、存在問題及今后工作設想。

在學校常規管理過程中，存在許多不足，主要表現為：

1、我校在規章制度的修訂和完善及實施力度等方面，還存在不足之處。

2、有些班級有超編的現象。

3、功能室不齊全。

今后，我們將加倍努力，進一步加強學校常規管理力度，切實加強教師隊伍建設，不斷創新管理機制，豐富和深化特色學校的內涵，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗。

第二篇：鋪門鎮安定小學常規管理達標學校匯報材料

鋪門鎮安樂小學常規管理達標學校

匯報材料

根據自治區教育廳下發的《廣西壯族自治區義務教育階段學校常規管理達標縣（市、區）評估工作方案》（桂教基教【2009】42號）文件和《八步區關于組織開展中小學常規達標工作的通知》（賀八教發[2009]56）號文件精神，經細致自評自查，我校已經完全符合廣西義務教育學校常規管理達標學校的條件，現將自評情況匯報如下：

一、學校概況

鋪門鎮安樂小學創辦于1968年，至今已有42年的歷史。學校現有12個教學班，學生456人，教師13人，其中小學高級教師1人，小學一級教師11人，小學二級教師1人。校園占地面積約9863平方米。學校堅持正確的辦學指導思想，切實加強素質教育，教育教學質量不斷提高。2008年在上級的支持下，新建起（危改項目）三層6間教室的教學綜合樓。從而改善了師生的工作、學習環境。2007年上級配備現代遠程教育設備一套。從此學校設備逐步完善，校園面貌煥然一新。順利地通過八步區“合格學校”的評估驗收。

二、自查評得和評價 1.行政管理（分值105分）。

我校認真執行各項法律法規，辦學思想正確，管理理念和工作方針落實到位；制度健全，崗位職責明確；開學和期末工作扎實有效；民主管理學校，校長自我管理科學。自評得分99分。

2.教職工管理（分值58分）。

政治業務學習抓得好，學習有記錄，教師有筆記；正常開展師德修養；考勤工作扎實。自評得分54分。

3.學生管理（分值40分）。

學籍管理有制度；編班合理，無大班額現象；每節課對學生進行考勤。自評得分40分。

4.教育教學管理（分值112分）。

學校嚴格執行課程計劃和課程標準；落實教學工作檢查制度；學生德育工作扎實。自評得分99分。

5.安全管理（分值70分）。

安全教育管理工作扎實，記錄材料完整。自評得分67分。6.校園管理（分值65分）。

校園布局合理，秩序良好，整潔美觀；室內布置規范，整潔。不足之處是由于歷史原因，校園整體布局不科學。自評得分58分。

7.財務及資產管理（分值50分）。

收費行為規范，無亂收費現象；財務公開，管理到位，校產賬冊相符。自評得分50分。

我校自評總分為467分，評定為優秀。

三、主要做法和經驗

（一）深入學習，提高認識。

我校通過《管理規定》的學習，全校師生明確到這既是加強學校管理的內在要求，又是深化教育改革、全面推進素質教育的客觀需要。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。

我校通過宣傳欄、黑板報、廣播、標語、班會、校會等多種形式，大力宣傳貫徹實施《管理規定》的重要意義，營造輿論氛圍，提高廣大師生參與活動的積極性和主動性。

（三）制定方案，統籌實施。

我校成立了以校長為組長、全體教師為組員的創建常規管理達標學校工作領導小組，制訂了實施方案，明確了實施方法和工作步驟，按方案周密安排，統籌實施，穩步扎實推進各項工作。

（四）自查自改，優化提升。

我校認真對照規范管理要求，全面、客觀地分析學校管理的現狀，切實找準問題和差距，認真開展自查自糾，不斷整改。在自查整改中不斷地優化、提升。

（五）優化環境，打造文化。

我校領導想方設法，多方面籌措經費投入校園文化建設，改善辦學條件，使校容校貌發生巨大的變化，營造了一個適宜學生學習的環境。

（六）內涵建設，創辦特色。

我校從實際出發，立足校情，把校園形象設計與體現功能上的先進性和藝術上的時代感、體現鋪門鎮中心學校的辦學理念；把提高學生素質、提高教師素養和學校品位緊密聯系在一起。

（七）加強管理，規范歸檔。

我校多次召開專門會議，組織資料員學習管理規定等文件精神，并印發到每位教師手中，嚴格按照八步區教育局檔案《目錄》所列內容，補充、完善檔案材料的整理。

四、主要工作成效

（一）加大經費投入，努力改善學校辦學條件。

我校緊緊抓住常規管理達標學校創建的契機，搶抓機遇，加大學校的教育基礎設施建設力度，我校先后總投入達到2萬多元對學校教室、外墻進行粉刷翻新。用5萬元 改造教室窗戶，換新黑板等，使我校硬化、綠化、美化有了很大的改善。

（二）加強師資隊伍建設。

我校認真抓好教師隊伍建設工作，十分重視教師高一層次學歷的培訓，積極鼓勵教師參加提高學歷層次的培訓學習。大專以上學歷到84.6%。

（三）科學統籌規范學校常規管理。

我們嚴格按照上級關于常規管理的要求，科學統籌，分類管理，逐步規范，全面開展，明確學校工作的總體思路。

（四）高標準、嚴要求抓好學校校風建設。

學生是學校教育的主體，我們對學生高標準、嚴格要求，真誠關愛每一個學生，培育學生優良的學風。通過校園布置、教室布置讓學生時時處處感受到經典文化的熏陶。有效促進了學生素質的全面提高，營造了積極向上的校園風氣。

（五）科研攻關，提高學校教育教學質量。

課堂是實施素質教育的主陣地，加強教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中，講究課堂教學的績效，充分利用四十分鐘的有限時間，讓學生學好會學。

（六）創建常規管理工作的體會

通過創建常規管理達標學校工作的學習，我校的校長工作能力有了較大的提高，全體教師的精神面貌煥然一新，學生的整體素質有了進一步的提高，我校的各方面工作取得優異的成績

五、主要存在問題

我校在創建義務學校教育規范管理的過程中也存在了一些問題，具體如下：

（一）學校辦學設施

1.我校教學樓是上世紀90年代初建的，已年久破舊，有部分墻壁有裂縫。

2.調整師資結構，爭取上級配備專職圖、音、體及英語教師，正常開設英語和信息技術課程。

3.學校計算機設備和數量在教學中無法滿足師生的要求。

4、廁所陳舊破漏，蹲位不足，缺少學生小便所，遠遠不能滿足學生要求。

5、學校球場缺少，球門板破爛。無法滿足456名學生的需求，更無法適應現代教育需要。

（二）校園文化建設

1.校園文化內涵不夠豐富，如不能形成適合自己獨特的校園傳統文化，校園文化建設的時間積攢比較短，只是浮現于表面上，要想形成自己的文化特色，還要經過長期的發掘、積累和提煉。

2.校園文化建設缺乏厚實載體

我校的文化底蘊不是很厚，只限于表面的花樣和形式，不注意從精神文化這方面積累與發掘，所以很難成為學校的精神文化鼓舞著學校的師生。

（三）學校經濟不足制約著學校的發展

學校無其他經濟收入，學校的辦學設施還比較落后，學校開展活動和教師培訓都受到經濟的制約。

六、今后的努力方向

1.繼續嚴格按照常規管理規定，切實抓好學校管理，提升辦學水平，辦人民滿意的教育。2.堅持教育發展戰略好現代教育科學發展觀，整合教育資源，使我校教育資源不斷發展。

3.對本次自評查找出的問題進行整改。

4.加強學校領導、教師的自身學習，努力修煉和提高教師隊伍，適應新時代的發展。

回首過去，我們驕傲自豪；展望未來，我們豪情滿懷。時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。在機遇和挑戰并存的時刻，我們清楚地認識到，只有規范管理，才是學校發展的自強之路；只有創新發展才是硬道理，才會出類拔萃。教育之路漫漫其修遠。今后，我們當勵精圖治再謀發展，在各級黨委、政府以及上級各部門的關心和支持下，通過我校師生的共同努力，把學校鑄造成有農村特色的教育陣地。

步區鋪門鎮安樂小學 2010年3月1日

第三篇：創建常規管理達標學校工作總結

創建常規管理達標學校工作總結

根據自治區桂教【2009】11號、桂教基教【2009】40號、42號文件及縣教育局有關文件精神，借創建常規管理達標學校的東風，以規范管理為突破口，全面落實學校常規管理目標，全面提高教育教學質量，促進了我校教育事業持續健康發展，取得了較好的成績。現將2009創建常規管理達標學校工作總結匯報如下：

一、領導重視，分工負責，責任到人

為了使創建常規管理達標學校工作順利開展，促進這項工作的有序進行，我校成立了創建常規管理達標學校工作領導小組，領導小組下設辦公室，領導小組及辦公室人員負責學校常規管理達標評估驗收工作計劃、方案的制定，組織實施日常工作。

組 長：楊錦文（校長）副組長：盧福成（教導主任）

成 員：呂世才 陳德勇 丘廣明 盧記旺 李永奎 陳春梅 呂 鳳 領導小組下設辦公室，主任由盧記旺同志擔任。

為了使常規管理的各項工作有人抓，有人承擔責任，及時收集有關材料，及時歸檔，檔案完善與教育教學工作協調發展，我校實行責任包干，定期督查的形式，具體安排如下：

1、行政管理組： 組長：楊錦文 成員：盧記旺 呂 鳳

2、教職工管理組： 組長：呂世才 成員：梁永福

3、學生管理組： 組長：丘廣明 成員：呂小妹

4、教育教學管理組： 組長：盧福成 成員：李永奎 梁偉

5、安全管理組： 組長：陳德勇 成員：盧坤芳

6、校園管理組： 組長：陳德勇 成員：盧坤芳

7、財務及資產管理組： 組長：陳春梅 成員：呂波

領導小組職責：負責對相應的常規管理目標的整改及檔案建設，完成日常工作，提出整改的意見及建議，促進學校各項工作健康發展。

二、明確評估意義、工作要求，增強使命感和緊迫感

1、組織有關人員及教師、學生學習《廣西壯族自治區基礎教育科學發展三年規劃（2008—2010）》，明確這次評估的意義，進一步統一思想，讓所有師生都積極參與到這場評估活動中來。

2、明確時間安排

（1）2009年6月——12月 學校自評及整改階段

（2）2010年1月——4月

鎮級評估階段（3）2010年2月——5月 迎接縣級評估階段（4）2010年1月——10月 迎接市級評估階段

（5）2010年11——12 迎接自治區級評估驗收階段

3、組織相關人員對《規定》的七大項42小項內容進行全面、系統地學習，按照評估標準和評估辦法的要求進行自檢、自查、自評，并進一步修訂和完善學校各項常規管理制度，把各項規章制度認真落實到學校管理和各項教育教學工作中，切實組織開展活動，收集相關資料，規范建檔。

三、狠抓常規管理，提高教育教學質量

這次自治區的評估，目的就是通過評估活動，達到提高義務教育階段學校教育教學質量。為此，我校在完善制度建設、資料歸檔的同時，嚴格執行常規管理，按計劃開展各項教育教學活動，取得了迎檢工作與教育教學工作和諧發展的良好成效。

1、德育教育育人之本

德育工作是一項系統工程，建立與完善學校德育管理工作體制尤為重要。每學期，我校健全以校長、副校長、少先隊大隊輔導員、班主任代表組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的實施和管理，理順學校黨 3 支部、教導處、少先隊組織在德育工作上的相互關系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔負起育人的職責，以身作則，言傳身教。

學期初，學校德育工作領導小組結合實際制定德育工作計劃、教育活動方案，并督促各班主任制定德育工作計劃。平時，我校主要抓好以下幾方面的工作：①、認真執行《中小學教師職業道德規范》，采取多種形式對教職工進行職業道德教育并組織教師進行師德學習。②、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每周一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向學生進行日常行為規范教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。③、充分發揮學校少先隊組織作用。根據活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動。④、重視思想品德課教學，開齊開足課程，杜絕擠占現象，充分發揮其德育功能，要求其他學科教學注意滲透思想品德教育。⑤、建立學校班隊工作評比制度，發揮流動紅旗的激勵作用，期末分年級組評選先進中隊，并予以獎勵。⑥、每逢重大節日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。2009年春開展“為五保老人送溫暖”活動；2009年秋開展“祖國六十華誕，我為你歌唱”班級合唱比賽。⑦、開辦家長學校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向學生及其家長進行普法教育，給家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經驗，使學校教育與家庭教育有機結合。⑧、教師每學期撰寫德育工作總結，存入個人檔案，作為德育考核的依據。

2、狠抓教育教學管理，提高教育教學質量 ①、嚴格執行課程計劃。開齊開足開實課程，確保正常教學秩序。嚴格執行課程表、作息時間表，按規定保證學生的休息時間和體育活動時間，杜絕節假日組織學生集體補課現象。

②、切實抓好教學管理。學校嚴格執行教學管理制度、教師考核制度、教師考勤請假制度，堅持工作日志記載。要求學科教師制訂教學計劃，合理安排教學進度，及時進行教學總結。對教師教案、學生作業不定期檢查，公示檢查情況。校領導經常深入課堂聽課，指導教學。

③、加強教育科研工作。每學期學校制定切實可行的教師繼續教育培訓計劃和教研工作計劃，充分發揮教研組的職能作用，積極組織教師開展教育科研活動。學校要求每一位任課教師每期寫一篇教學論文，設計一篇優質教案，中青年教師參加一項課題研究，設計一個教學課件，并經常通過“走出去，請進來”的辦法，學習外地先進教學經驗，以提高教師業務水平。2009年我校教師李永奎、盧彥妃參加鎮中青年教師教學技能風采賽獲得二等獎和一等獎；盧記旺被評為2009年陸川縣青少年“愛科學月”活動優秀科技輔導員，創新大賽論文三等獎，指導學生獲得創新大賽論文小學組一等獎。

④、重視文藝體育教育。學校開齊開足了各項藝體課程，成立了各項興趣小組。保證了學生在校活動時間，增強了學生的身心素質。2009年我校成功舉辦了校園文化藝術節、校運會、迎春書畫展，促進了學生身心的全面發展。

3、安全文明工作齊抓共管

①、努力建設規范校園。2009年我校以“校安工程”項目為契機，認真抓好校園整體布局及規劃，合理配置校園設施及教學用房，認真維護校園良好秩序。目前我校已完成了校門的改擴建；獨嶺教學點自來水飲水工程改造，教師會議室的裝修，校舍維修工程項目爭取到位，可望下期開學前完成對總校教學點所有教學樓的維修加固。校園文化建設成績喜人。2009年完成了不銹鋼宣傳櫥窗6米，金屬凸字制作了校風、校訓、教風、學風，彩繪教室標語25條，制作文明行為警示宣傳牌30塊，貼上名人畫像35幅，優化了育人環境，為師生創設了優質的學習生活空間。

②、認真抓好衛生保健。學校認真貫徹《學校衛生工作條例》，建立健全了衛生管理制度，加強學校環境衛生的檢查，完善評比機制。2009年春秋兩個學期出版了衛生宣傳專欄兩版，播放衛生影視片20場次，張貼大小標語120條，衛生知識講座4講，發放H1N1防控宣傳資料2000多份。

③、切實做好安全教育防范工作。我校始終把確保師生生命財產安全放在前位，建立健全各種安全制度和突發事件應急預案，與教師簽訂安全責任狀。每學期進行安全專項檢查，整治校園周邊環境，開展安全隱患排查，及時清除隱患。通過專題講座、影視資料、板報、廣播、演練、大小標語、知識搶答等多種形式對師生進行安全知識教育，提高師生的安全責任和防范意識。落實各項安全防范措施。一是加強校園巡查；二是節假日領導值班；三是增設門衛。一年來，我校沒有發生意外學生傷亡事故，學校財物沒有失竊現象。

4、后勤管理規范到位

①、嚴格財務工作管理。我們制訂并嚴格執行財務管理相關制度。做 好經費的預算及審批，有效合理地使用學校經費，實行一把手簽字把關，平衡收支“兩條線”。嚴格執行財務公開制度，自覺接受群眾和社會監督。

②、有效提高設施效益。學校始終加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理工作，相關制度落實到位，并做好圖書、儀器、器材的使用登記工作。

③、盡力營造優質的育人環境。堅持服務育人宗旨，努力打造良好的育人環境。加強校園管理，凈化、綠化、美化工作又上新臺階；成立了校園周邊環境整治領導小組，使校園內無擺攤設點現象，校園周邊無網吧、無噪音。

四、存在問題

加強管理，提高質量是教育永恒的主題，是辦好人民滿意教育的根本要求，從“常規管理”走向“規范管理”，是推動基礎教育上新臺階的內在要求，追求“管在不管中的內化之境，是我校的奮斗目標。一年來，我校在創建常規管理達標學校活動中雖然做了一些工作，取得了初步的成效，但對照《管理規定》條文及上級要求，我們深感工作中還存在不少薄弱環節，學校常規管理還存在著一些問題和不足：一是教學點分散，給合理配置使用教學資源帶來極大的困難；二是教學用房不足，應該配備的功能室達不到要求，有一室多用的問題；三是資金欠缺，校園美化、校園文化建設達不到應有水平；四是體育運動設施滯后；五是師資力量薄弱，藝術學科教育水平較低；六是“科研興校”氛圍不濃；七是學校辦學理念個性化不足；八是部分檔案資料歸檔不完整等等。下一步，我校將認真貫徹上級有關創建常規管理達標學校的工作部署，堅持以質量管理為出發點，以過程管理為著眼點，以人員管理為基本點，以促進學校全面發展為落腳點，全面加強和改進學校常規管理工作，及時解決創建和評估活動中的存在問題，進一步增強管理意識，豐富管理內涵，強化管理措施，規范管理行為，突出管理實效，促進質量提高，形成管理特色，創建安全、文明、和諧的校園，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗。

第四篇：常規管理達標學校自查報告

鳳臺縣錢廟鄉鄭樓小學創建義務教育

常規管理達標學校自查報告

在接到我校被確定為鳳臺縣2013達標驗收學校后，我校迅速組織領導班子成員、教師，認真學習《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》桂教[2009]11號文件，傳達縣教育局、中心校的一系列會議精神，得到全體教職工的認可和支持，一致決定：結合學校實際，認真開展創建常規管理達標學校活動，扎實做好提高學校教育教學質量工作。現將我校自查情況匯報如下：

經我校領導班子、教師代表認真參照“學校常規管理評分細則“對學校常規管理工作進行自查，總分為500分，學校自評分為463分，其中，一、行政管理100分，二、教職工管理54分，三、學生管理36分，四、教育教學管理103分，五、安全管理66分，六、校園管理58分，七、財務及資產管理46分。

一、基本情況

清平小學始建于1949年8月，是一所全日制農村小學，學校位于陸川縣橫山鄉西南部，距縣城23公里。學校服務于橫山鄉清平村及附近村民約5000多人。本學期開設7個教學班，在校學生228人，學校占地約2500平方米，校舍建筑面積1015平方米。除學生廁所外，學校已完全拆除泥磚瓦房。學校教職工共11人。其中本科學歷4人，專科學歷5人，中師學歷2人，專任教師學歷合格率100%。全校有小學高級教師2人，小學一級教師6人。學校認真貫徹黨的教育方針政策，切實將“兩免一補”、“控輟保學”、“加強未成年人思想道德建設”、“防震減災安全教育”等政策、要求落到實處。

二、考核情況

<一>、行政管理自查情況。（共105分，自評100分）

1、嚴格執行教育法律法規。（共12分，自評12分）。我校堅持依法治校，提倡教職工學法、守法。在工作中，結合學校實際認真與教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，鼓勵教師參加五.五普法學習。

2、建章立制，依規治校(權重12分，自評11分)。我校結合學校實際制定了相應的學校規章制度。如：班主任職責；任課教師職責；制訂了我校章程，學校發展規劃等。

3、分工負責，科學管理(權重12分，自評12分)。學校各層次管理人員都有相應的責任分工，學校制訂了《清平小學領導職責分工》，在工作中做到各司其職，各負其責，科學管理學校。

4、規范學校管理過程(權重12分，自評11分)。在期初認真制訂好工作計劃，明確一學期來的工作方向；在實施計劃過程中，學校各領導能夠按照計劃認真去工作，加強了教師出勤管理，值周值日的管理等。

5、抓好開學和期末工作(權重12分，自評11分)。學校制訂有開學工作方案和計劃，開學工作在學校領導和教師的努力下能穩步開展。在期末工作中，學校能根據計劃，認真組織師生進行復習、檢測，能對一學期來的工作進行總結并把相應材料歸檔完善。

6、堅持工作例會制度(權重10分，自評9分)。在日常工作中，堅持召開班會、教師會等相應會議，能及時了解傳達上級的精神，以更好地做好教育教學工作。

7、民主管理學校(權重10分，自評10分)。學校通過教代會、校長信箱等，能及時了解師生動態和熱點問題，對學校在工作中的決策有一定參

考作用。

8、抓好檔案資料歸檔(權重10分，自評9分)。學校的檔案資料在沒有專職人員負責的情況下，做了一定的工作。

9、規范進校書刊管理(權重10分，自評10分)。學校的師生用書及讀物，均經過區進校書刊領導小組審核后獲準的。

10、加強校長自我管理(權重5分，自評5分)。校長能根據上級文件精神的要求，加強自身修養，努力提高自身素質，依法履行職能，在工作中努力提高自己的管理能力。

<二>、教職工管理自查情況(權重58分，自評58分)

11、實行崗位責任制(權重12分，自評12分)。合理設置學校教學崗位，制定好向崗位條件和崗位工作要求，教職工遵紀守法，認真履行崗位職責，遵守師德規范，愛崗敬業，關心學生身心健康，提高工作效率，按時完成教育教學任務。教師持證上崗率達100%。

12、抓好政治業務學習(權重12分，自評12分)。我校一直貫徹執行黨的基本路線、方針，組織教職工政治和業務學習，圍繞中心工作學習政治理論、教育理論，更新教育觀念。每學期抓好教師培訓工作，注重加強校本培訓，促進教師的專業發展。

13、抓好師生修養工作(權重12分，自評12分)。有針對性地組織教師學習教師職業道德規范、教師行為準則、教師工作紀律。通過師德師風學習活動，全體教職工熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格。堅持做到教書育人，廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見。結合學校工作檢查情況，對教師實事求是進行綜合評價。

14、加強教職工出勤管理(權重12分，自評11分)。我校建立了教師考勤管理制度，嚴格執行請假審批手續，確保教學工作順利開展。

15、健全教師業務檔案(權重10分，自評8分)。我校建立了教職工個人業務檔案。

<三>、學生管理自查情況（權重40分，自評36分）

16、學籍管理（權重15分，自評13分）。認真執行學生學籍管理規定。沒有學生留級現象，沒有學生流失，更沒有迫使學生轉學、退學。

17、規范學生編班（權重15分，自評15分）。沒有以任何形式的考試編班，適齡兒童均無條件接收就讀，沒有進行任何形式的口試、筆試。沒有編重點班、快慢班和尖子班

18、加強學生考勤管理（權重10分，自評8分）。實行每節課考勤制度，教師上課前檢查學生出勤情況，由班主任與監護人聯系。學生每日考勤從早操開始。

<四>、教育教學管理工作檢查自查情況（權重112分，自評103分）

19、嚴格執行課程計劃和課程標準(權重15分，自評15分)。嚴格執行課程計劃和課程標準，開齊課程開足課時，節假日沒有組織學生集體補課或上新課。學生在校時間不超6小時。

20、規范教學工作(權重15分，自評13分)。根據學校教育特點創造性地開展工作，建立健全各種制度，規范各環節的要求。各項工作認真、扎實有序地開展。

21、落實教學工作檢查(權重15分，自評14分)。①教務處堅持做好教案，作業的檢查工作，對每次檢查中暴露出來的問題，提出相應對策，落實。②每期檢查兩次教師的聽課記錄。③把好單元檢測關。每單元教學內容結束后，學校都要嚴格組織過關檢測，讓每個學生對每個單元的知識點都能扎實地掌握。

22、加強教育教學研究(權重15分，自評12分)。我校根據實際情況，-4-

通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍的素質，安排一部分骨干教師，優秀班主任作經驗介紹，從而提高教師的業務水平。每個學期結束，要求每一位教師寫一篇教學論文或教學總結。

23、改進和完善評價制度(權重10分，自評10分)。建立符合素質教育思想的，有利于發揮教師主動性、創造性和發展性的評價體系，對教師的德、能、勤、績四方面進行考核。充分發揮評價的導向、激勵等機制。在學生評價方面，做到全面看待學生，全面評價學生，有效地促進了學生全面發展。轉變評價理念，促進了個性化的發展，全面提高了學生的整體素質。

24、加強思想品德教育(權重15分，自評14分)。結合我校的實際情況，制訂好德育工作領導小組和工作機構。每學期初根據學校的工作計劃安排，制訂好德育工作計劃，并認真貫徹落實。期末寫好工作總結。

25、加強學校、家庭與社會的聯系(權重12分，自評11分)。制訂了《家長會制度》、《家訪和家長接待日制度》。加強學校、家庭與社會的聯系，使學生家長的觀念得到了轉變。增強了教師的社會責任感，激發了教師的工作熱情。優化了育人的環境。

26、抓好學校體育藝術工作(權重15分，自評14分)。嚴格執行課程計劃和課程標準。開足體育課等課程，按規定做好早操、眼保健操、課間操。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的競爭意識和合作精神，增強身體素質，在藝術教學中，尊重學生的個性發展，個人獨特感受，讓學生在藝術活動中享受成功的快樂，樹立自信人格。

<五>、安全管理(權重70分，自評68分)

27、建立健全安全工作機構和工作制度（權重15分，自評15分）。建立健全工作領導機構，各項工作制度，各種應急預案，確保學校安全無

事故。

28、加強對學生的安全教育（權重12分，自評11分）。成立有領導小組，有健全的各項安全制度，重視師生飲食安全，重視安全教育。

29、做好安全防范工作（權重15分，自評14分）。各項安全規章制 度健全，不定期對學校教學樓、運動場所設施、學校樓梯等設施進行排查。30、實行事故報告制度（權重10分，自評10分）。有安全事故處理措施和報告制度。

31、加強衛生工作（權重18分，自評16分）。有健全的學校衛生制度。重視衛生工作，切實做好各種疾病的預防，宣傳教育工作。

<六>、校園管理(權重65分，自評65分)

32、合理配置校園設施(權重10分，自評8分)。校園建設做到整體規劃，布局合理。

33、搞好校園綠化(權重10分，自評8分)。按照學校總體規劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。

34、保持校園整潔美觀(權重10分，自評9分)。我校校園整潔，學生沒有亂丟果皮、亂涂亂畫現象。

35、抓好校園文化建設(權重15分，自評14分)。根據實際，設計學校特色的辦學理念和校訓、校風等。精心辦好板報。在教室、走廊和其它適當位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、科學家、藝術家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。

36、規范室內布置(權重10分，自評9分)。我校教室、辦公室課桌椅整潔、干凈，采光照明基本符合國家有關規定，通風良好。

37、維護校園良好秩序(權重10分，自評10分)。我校校園有良好的秩序，沒有閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛，校內沒有生產活動

及封建迷信活動。

<七>、財務及資產管理自查情況(權重50分，自評46分)

38、認真制訂預算（權重10分，自評10分）。學校認真做好經費預算和結算工作，無擅自改變經費用途，通盤考慮，全面管理，合理使用有限的資金。

39、規范收費行為和學校財務管理（權重10分，自評10分）。學校財會人員認真做好報表和經費決算報告，學校不存在亂收費的現象。

40、規范物品采購（權重10分，自評10分）。學校物品采購數額超過1000元以上的必須經過學校行政領導班子會研究討論，通過后才進行購買，做到科學、民主、公開。

41、健全財物登記制度（權重10分，自評8分）。學校所購的實物與帳冊基本相符，做到分類造冊、登記，專人保管。

42、加強設備、設施管理（權重10分，自評8分）。各功能室物品能 夠分類擺放整齊，學生課桌、門窗每個學期定期檢查維修，確保正常使用。

三、存在問題及整改措施

1、學校周邊小賣部、臨時攤點向學生出售食品部分不符合衛生標準。今后加強與其他職能部門清理整頓學校周邊的小賣部及臨時攤點，還學校一個安全有序的學校周邊環境。

2、學校對所做工作痕跡保留不全，資料管理不夠科學。

3、學校的課桌櫈不能按照年級學生的特點進行合理的配置。今后我校加大資金投入，有計劃地按年級學生特點配置課桌櫈。

4、學校校舍嚴重不足，部分功能室無法開設，爭取上級拔款建造新的功能室綜合樓，更好地服務教學。

5、學校資金經費緊缺，儀器、設備設施陳舊，缺乏，今后要有計劃地

補充。

總的來說，在認真貫徹《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》的過程中，在創建義務教育常規管理達標學校的活動中，我們深深地體會到：常規管理是學校立足的基礎，同時又是提高教學質量、實施素質教育的保證。相信在上級部門的領導下，通過“常規管理年”活動，學校的各項工作必將會邁上一個新臺階，必將會更和諧地發展。

第五篇：常規管理達標學校工作匯報

陸川縣橫山鄉清平小學創建義務教育

常規管理達標學校匯報材料

一直以來，清平小學在上級部門的領導、關心、支持下，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，在實踐中學習《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理》規定，進一步加強學校的常規管理，促進各項工作穩定和諧發展，現將我校創建常規管理達標學校的情況匯報如下。

一、學校基本情況

橫山鄉清平小學始建于1949年8月，是一所全日制農村小學，學校位于陸川縣橫山鄉東南部，距縣城23公里。學校服務于橫山鄉清平村及附近村民約5000多人。本學期學校開設有7個教學班，在校學生241人，學校占地約2500平方米，校舍建筑面積760平方米。已沒有泥磚瓦房。學校教職工共12人。其中本科學歷4人，大專學歷5人，中師學歷3人，專任教師學歷合格率100%。全校有小學高級教師3人，小學一級教師6人。學校認真貫徹黨的教育方針政策，切實將“兩免一補”、“控輟保學”、“加強未成年人思想道德建設”、“防震減災安全教育”等政策、要求落到實處。

二、指標達標自評情況

經學校領導班子成員、教師代表根據“學校常規管理評分標準”進行自我檢查測評，總分為500分，學校自評得分463分，其中，一、行政管理100分，二、教職工管理54分，三、學生管理36分，四、教育教學管理103分，五、安全管理66分，六、校園管理58分，七、財務及資產管理46分。

三、開展創建常規管理達標學校活動的主要經驗和做法

<一>、加強宣傳，分工協作，領導、老師、學生齊參與。

1、學校利用板報、大小標語、會議、宣傳專欄、宣傳資料等，多方面、多渠道對學校開展創建常規管理達標學校活動進行宣傳發動，使學校、班級、師生形成共識，形成一個人人知曉，人人支持的局面。

2、上下一心，分工協作，校長親自主持并具體負責，設立了創建常規管理達標學校辦公室，成立了領導小組，制定了具體的切實可行的工作方案。對領導、教師作了明確的要求和分工，多次召開動員會、反饋會、整改會議，要求全校一盤棋，各負責人既有分工，又有協作。

3、在全校力促形成人人參與的良好氛圍。廣開言路，廣泛聽取領導、老師、學生的意見。組織老師、學生學習《自治區義務教育學校常規管理》的規定，引導他們參加學校的安全管理、校園的綠化、美化等多方面的工作。讓師生感受參與的快樂。

<二>、結合實際、規范管理，走自己的發展之路。

我們認識到，學校的發展不能照搬硬套，不能脫離學校的實際，必須內修內涵，外修形象，提升信心，走自己的發展之路。

1、把學校的軟件建設作為工作的切入點，深修內涵，樹立信心，改變學校的內在形象。

首先，經過學校領導、老師的醞釀，在全體師生中確立“健康成長，快樂學習”的辦學理念。并隨之提出了學校的“三風一訓”。在師生中進行討論、實踐。理清并明確了學校的導向。

二是進一步制定、修改、完善和健全了學校的各項規劃、規章制度等。使學校的管理制度趨于規范、完善，形成體系，促使學校管理真正做到了有“法”可依，有章可循。如重新修定的《清平小學值日教師職責》對值日教師的行為

提出了明確的具體的要求，確保了學校值日管理的正常開展。

三是切實做好學校工作資料的收集、整理、歸檔工作。學校以“常規管理年”為契機，在整理學校常規檔案的過程中不斷總結提高，規范檔案、資料的收集，整理及歸檔的方式方法。

四是建立、完善學校的各項管理體系。在學校的各項工作中強化管理體系的形成。良好管理習慣的養成。比如：學校安全工作實行“校長—主任—班主任（任課教師）—班干—學生“的管理模式，其中，每個環節并不是固定不變，而是根據管理內容靈活調整。

2、抓好隊伍建設，增強學校的軟實力。

一是學校領導班子“年輕”組合。目前，學校領導班子由4人組成，平均年齡35歲，校長被評為縣“優秀教育工作者”，各成員完成了相關的崗位培訓，領導班子富有責任感和事業心，作風扎實，確保了學校各項工作的順利開展。

二是抓好教師隊伍建設，教師是學校發展最寶貴的人力資源。學校重視教師素質的提高，鼓勵老師不斷學習，目前有2位教師參加了本科函授學歷提高，2位教師參加“數學杯”水平測試。每學期都選派教師外出南寧、桂林聽課學習，為教師搭建發展的平臺。在工作中，堅持以人為本，對教職工工作和生活予以全方位的關懷，設立了教師辦公室，添置了電扇、飲水機、辦公桌、椅等，改善了教師的辦公條件。形成了團結、平等、和諧的工作和生活氛圍。

3、切實做好學校的中心工作，努力創設一個讓學生德、智、體全面發展，特長突出的育人機制。

一是進一步強化教學常規在學校的法規地位，規范教學管理的細節，提高學科教學的整體實力。

二是將愛心教育（如：學校組織的為玉樹災區捐款、為旱災地區捐款等活

動）。誠信教育、感恩教育、社會實踐等納入學校德育視野，體現貼近生活實際，重落實的德育工作特點。

三是開展對父母的親情、對師生的友情、對學校的感激為主要內容的感恩與責任教育活動。

四是加大以體育鍛煉學生，以藝術教育熏陶學生的力度，為此學校開展了

六.一游園活動，學生氣排球比賽，師生書畫藝術大賽等活動。讓師生感受到了體育與藝術的魅力。

<三>、關注基礎設施建設，改善辦學條件，學校舊貌換新顏。

1、2008以來，學校抓住危改工程建設機遇，積極爭取上級拔款，拆除了部分泥磚瓦房，籌建了一幢新的教學樓。解決了學生的教室問題，結束學生在泥磚瓦房教室上課的歷史。

2、經學校多方努力，重新修建了學校校門，使學校的封閉式管理得以實施，確保了師生人身和學校財物的安全。

3、對校園進行了重新的科學規劃和調整，平整了校園、硬化了校道，使校園更加開闊、美觀。

4、經上級審批同意，學校投資7千多元修建了學校用水工程，使老師、學生們用上了干凈的自來水。

5、購置了氣排球網架，設置了氣排球場，購置了室內乒乓球桌，設立了少先隊活動室，逐步更新了部分班級的學生課桌椅，更新了部分圖書室圖書，給師生開辟了一個又一個成長快樂的空間，送給他們一個又一個驚喜。

6、近期，學校還出資7000多元，購置了一臺電腦和一體機，重新布置了學校辦公室、科室、教室，制作了辦學理念、教育方針、教育法律法規等一批常規管理宣傳欄。

<四>、多溝通、多聯系，為學校的穩定發展尋求更大的空間。

1、召開教師會議，聯系村委會，上級部門及相關熱心學校工作的德高望重的學生家長和經濟能人，商討校園規劃布局，把校園劃分為教學區、生活區、活動區，得到了各方的幫助和支持。

2、多與兄弟學校溝通聯系，在管理上加強學習、借鑒和創新，結合學校實際確立符合本校校情的管理模式，形成風氣、習慣，逐步完善。

3、召開學校周邊居民座談會進行必要的溝通，交換看法。獲得理解和支持，通過彩色宣傳畫、“給學生家長的一封信”等，宣傳學校的變化、成績等。讓家長看到學校的進步、發展，親近學校，改善學校的生存環境。

四、存在問題及整改措施。

1、由于地緣等各方面因素，清平小學生源流失嚴重。學校生源、生存空間、發展空間面臨巨大的挑戰。

2、學校的基礎建設嚴重滯后，原06年建的教學樓僅有8個教室，現在只能滿足教室的安排使用。學生廁所設施落后、破舊不堪。有待爭取上級支持拔款修建完善。

3、學校校舍不足，教育教學器材、圖書等教學用品匱乏，致使全部功能室不能開設，部分科目（如：音樂、美術、信息技術等）的教學受到影響。

4、如何建立與之相適應的師資改善和管理模式，處理好教師專業發展與評價體系；如何進一步完善學生評價體系，關注學生差異，注重學生特長的發現和培養，增強學生做人的意識，自主學習的意識等方面進一步探討、提高。

幾年來，我們領導、老師團結務實，一心一意地抓教學，謀發展。雖然取得了一定的成績，但我們應該清醒地看到，工作中還存在著許多的問題與不足，與先進學校相比還存在著巨大的差距，因此，我們還將繼續努力，最后，衷心

地希望各位領導對我們的工作提出寶貴的意見，為我們學校的發展獻言獻策。謝謝！