第一篇：九龍中學文明學校創建規劃

九龍中學創建文明學校規劃

一、指導思想

認真總結我校在創建文明單位中的有益經驗。與時俱進、開拓創新、扎實工作，使學校文明單位創建活動從形態文明建設向功能文明和素質文明建設發展。努力提高辦學質量和效益。

二、創建目標

以優化育人環境、強化長效管理、深化文明建設為重點，提升文明創建水平，提高師生員工思想道德素質和文明程度，努力把我校建設成校園環境優美，校園管理優質，校風學風優良的文明單位。

三、創建內容和措施

（一）、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，建立以校長為組長，副校長為副組長，各校委會成員為組員的爭創領導小組，確立創建目標。并充分利用學校畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

（二）、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐

學校應以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，認真組織全體教師深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神和各級教育工作會議文件，深刻領會，努力實踐 “三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新。加強教職工的思想政治工作，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校要認真抓好理論學習，利用支部大會，教工大會，教研組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，開展“黨員風采”展示活動，引導廣大教師深刻理解“三個代表”精神的實質。開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，提高教職工的道德素養，真正做到“身正為范，德高為師”，激勵了廣大教師的工作熱情。

（三）、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作

（1）、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。有計劃、有步驟、有針對性的開展德育教育，整體規劃學校德育工作體系，積極探索學校德育工作相互銜接的途徑和方法。科學確定德育目標和德育內容，建立和完善德育工作評價體系。

（2）、加強班主任隊伍建設，加強班主任隊伍管理，提高班主任隊伍威信，落實班主任工作待遇。強調班主任要帶好班，對所帶班全面負責，開展定期和不定期的檢查、座談，召開經驗交流會和研討會等活動，不斷總結班主任工作的經驗教訓，使班集體建設取得較大成效。

（3）、以“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范和學生日常行為規范為準則，加強學生行為習慣的養成教育，要把教育工作寓于各項活動之中。深入開展理想信念教育，廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。堅持“三項”評比，繼續搞好常規檢查和儀容儀表督促。加強學生行為習慣、文明禮貌養成教育；廣泛開展“三風”建設，營造良好的校園文化氛圍，加強對環境衛生的督查，加強學校精神文明建設。認真開展各類先進個人、班級、宿舍等創建活動。加強德育量化管理。

（4）、強化安全意識，建設“平安校園”。安全工作責無旁貸，地位重要，意義非同小可。一是廣大教職工要以安全事故教訓為鑒，增強憂患意識，警鐘長鳴；二是加大宣傳力度，增強安全意識，明確職責，制定制度，采取措施，建立長效機制，干任何工作都要考慮安全，干任何工作都要抓安全；三是嚴格落實各項安全制度，如值班巡邏制度、消防工作制度、食堂管理制度、（實驗）電教設備管理制度、財產管理制度等，定期對校園安全設施進行檢修，堅決杜絕安全責任事故的發生，構建 “平安校園”。

（5）、重視校園文化建設，營造良好育人氣氛。開展班級黑板報評比；圖書館、閱覽室增加開放時間，各班級增設圖書角。繼續開展“校園之星”評選、文明班級、文明宿舍評比活動，在期末評選三好學生、優秀班干部、精神文明積極分子。

（6）扎實開展常規品德教育：一是堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，二是開展主題班會課，對學生進行品德教育，重點加強學生“三項教育”（信心教育、親情教育、養成教育），三是利用重大節日，進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育。四是繼續做好“每周一名言”活動，發揮其獨特的功效。

（7）、加強社會實踐環節，通過社會實踐強化了學生社會責任感，充分利用學校“樂農園地”的資源，讓學生學農、樂農，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動。

（8）、進一步健全完善家長委員會，家長學校，加強家校聯系和對家庭教育的指導，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架。

（四）、科研興校，科教結合，不斷提高教學質量

“科研興校，特色辦校，質量樹校”是我們不變的理念。（1）、加大教研教改的力度，堅持教師公開課制度，教導處要嚴把說課、聽課、評課關，規范材料；各教研組要按照計劃有序開展專題研究，形成報告、方案或其他成果。

（2）、充分發揮課改工作領導小組的作用，制定《新課程改革實施計劃》，有步驟地抓好計劃的落實，不斷完善管理制度。培養學生的創新能力和實踐精神，為實現向素質教育的轉軌奠定基礎。

（3）、重視新課程改革的師生評價制度的探索，用多元的、發展的評價觀念對教師和學生進行評價。

（4）、堅持學生研究性學習的開展，辦好我校“學生成長記錄袋”的特色工作。

（5）、大力挖掘身邊教學資源，開發校本課程，如《硬筆書法》等，為新課改提供更為廣闊的空間。

（6）、開展課外活動,發展個性特長，抓特色教學。興趣小組活動內容豐富多樣。

（7）、加強畢業班的管理，召開畢業班班主任、教師、學生座會、優秀畢業經驗介紹等，激發全體畢業班教師和學生的工作熱情和學習主動性。加強畢業班質量監控，力爭在今年中考中再創佳績。

（五）、加強行風建設，強化師德師風

以師德建設為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質。堅持將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓，充分發揮黨支部的號召力和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范作用，是學校文明創建的主導因素。大力開展“教書育人，建功立業”的主題教育。充分發揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用，積極開展“黨員風采展示周”活動，把黨員隊伍的建設和青年教師隊伍的建設結合起來。一方面讓黨員教師樹立文明形象，作文明表率，另一方面積極引導廣大青年教師積極向黨組織靠攏，崗位成才。

在師德建設上，一是進一步規范學習制度，虛事實做，形成“講學習”氛圍。繼續以行政會、教研組會、每周日晚的全體教師學習例會等組織學習。做到規范管理，有計劃、有安排、有主題、有記錄、有小結，緊跟形勢，內容充實，重點突出，緊扣實際，形式多樣，以解決思想困惑和工作、學習難題為切入口，力爭學有實效，通過學習提高理論素養，形成共識，明確方向。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結合，在加強師德理論學習的同時，樹立榜樣，宏揚先進，以不斷提升教師的道德水準。通過對《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《師德師風建設的若干規定》等文件學習及《新時期我們怎樣做教師》的征文討論，針對教師工作生活中存在的律己不嚴，形象不佳等問題，開展自查互查與整改，對先進同志進行表彰宣傳，弘揚教師“教書育人，為人師表，愛崗敬業”的優良傳統。

二是注重對教職工的心理輔導，幫助教職工排解心理困惑，舒解心理壓力，不斷提高教職工的心理素質。

三是加強校務公開的管理，對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務公開，利用校園網頁、會議、公開欄等提高校務公開的透明度和時效性。

四是以實施“校本師訓方案”為契機，全面提高教職工的教育教學素養及科學文化水準。創設條件，引導教職工學習科學、拓展知識、增長技能，還用請進來，走出去的形式加強校本師資的培訓力度，充分考慮教師內在需求，強化專業知識，增強教師自培能力。搭建舞臺，充分發揮教職工特長，讓廣大教職工在施展才干中得到提高，根據學校發展的需要，開發課題研究，發展教學評比和教學展示活動，鼓勵教師參與教科研，總結經驗，撰寫論文，推動教師現代教育觀念的形成，不斷提高教育教學水平。不斷增強教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進依法治校和按章辦事，提高大家依法辦事和維護自身合法權益的意識與能力。

2012.9

第二篇：中學文明學校創建規劃

文明學校創建規劃

薛店鎮第一初級中學

薛店鎮第一初級中學 文明學校創建規劃

一、指導思想：

以科學發展觀的重要思想為指導，堅持“以法治校、以德治校”，學習、貫徹、落實《鄭州市教育局關于2012年教育系統精神文明建設工作的意見》，在推進學校民主法制建設的同時，德治強化全校師生的思想道德建設和精神文明建設；堅持把學校德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學工作的各個環節，為培養一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民擔負起我們應盡的社會責任，做出我們應有的貢獻。

二、總體要求：

以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；以職業道德、社會公德、家庭美德的建設為落腳點，努力提高全體師生思想道德素養和社會人文素養。大力弘揚和宣傳為實現社會主義現代化而不懈奮斗的“解放思想，實事求是的精神；緊跟時代、開拓創新的精神；知難而進，一往無前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊名利，無私奉獻的精神”。穩步推進教育改革，扎實開展教育科研活動，著力營造積極向上的校園文化，加強和改善德育工作，確保教育質量的繼續提高和 1

教育管理的不斷完善。努力實現教育思想的現代化，教育手段的科學化，教育裝備的標準化，教育關系的民主化。

以人為本，樹立三個形象，營造二個環境，達到學校的發展目標。三個形象：

1、領導班子公正、清廉、開拓進取，成為全校師生的表率，具有人格教育的力量。

2、教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的形象——社會尊敬、家長信任、學生敬愛。

3、學生好學上進、文明禮貌、遵章守紀的形象——有遠大抱負、創新精神和實踐能力的“四有”人才。

二個環境：

1.團體、和諧、文明、健康的校園人文環境。2.綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環境。學校發展目標：

近期目標（1—2年）：從2010年開始，在辦學條件、包括校園占地面積、設施設備師資隊伍、內部管理、教育質量等方面，按文明學校的標準來規范學校的各項管理工作，通過繼續保持（市級文明學校、平安校園、）等榮譽稱號或通過市、縣級有關部門的其他檢查驗收，形成辦學特色顯著的、有一定影響的的示范性學校。

中期目標（3—7年）：辦成讓全市人民認可和滿意率較高的示范學校，爭創市級文明學校，形成有較穩定的辦學模式和有較高聲望的學校。

遠期目標（7年以上）：以優良的教育教學質量和社會聲譽，以科學、規范的辦學模式，把學校建成有特色、高質量的現代化學校。

三、規劃要點

（一）全體教職員工增強服務意識，更新教育觀念。

廣大教職員工要認真學習科學發展觀，緊密結合教育工作實際，學以致用、狠抓落實。當前和今后一段時間學習貫徹，要從以下四個方面做起。

一是要著力解決影響教育改革、發展、穩定的突出矛盾和問題，促進教育事業持續健康發展，不斷總結新經驗，探索我校辦學新路子。

二是要切實加強學校黨組織的建設，使之成為落實到教育工作中的組織者、推動者和實踐者，使廣大黨員真正成為實踐“三個代表”重要思想的模范。

三是要不斷增強德育工作的活力，努力做好科學發展觀“進課堂、進教材、進學生頭腦”的各項工作。

四是要端正教育思想，更新教育觀念。引導廣大教師樹立“以人為本”的教育觀，樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立德智體美全面發展的教育質量觀，樹立“為學生一生發展奠定基礎”的教育價值觀。

（二）進一步加強德育工作

要積極探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學各個環節之中。要從學生的思想實際出發，反映時代的新發展和學生生活環境的新變化，尊重學生的成長規律，研究新時期學生思想變化特點，注重學生的心理健康，把愛心融入到德育工作中，創造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；努力取得學生思想道德建設新成效，開創我校德育工作新局面。

1、繼續加強養成教育

要以豐富多彩的教育活動和社會實踐活動為載體，結合新修改的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，認真開展養成教育，加強中學生行為規范教育，對教職工深入進行公民道德教育、傳統美德教育、遵紀守法教育；大力倡導健康、文明、科學的生活方式，使全體老師、學生形成良好的思想道德素質、理想信念和行為習慣。2011年我校已成為“全國養成教育實驗學校”。

2、堅持繼承與創新相結合

要創新德育工作機制，提高德育實效。深入開展中華民族悠久歷史和優秀傳統文化的教育，大力弘揚民族精神，唱響中華民族偉大復興的主旋律。同時要開展具有時代特點的民族精神的創新教育，豐

富民族精神，把民族精神的教育貫穿到教育全過程。民族精神教育內容分解到思想政治、語文、歷史、地理等各學科課堂教學之中，讓學生了解熟悉接受民族精神。

要充分發揮團會、隊會、班會、思想政治課的德育陣地作用，同時要鼓勵創新，利用各種有意義的節日、紀念日，寓教于學，寓教于樂。積極開展多種形式的社會實踐和公益服務活動，讓學生接觸社會，參與勞動，參與實踐，通過親自實踐和體驗，幫助學生提高思想道德素質。

3、重視學生心理健康，促進人格健全發展

要加強對中學生心理健康教育工作的領導和管理，逐步建立以班主任和年級主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，建立和完善心理咨詢室，加強心理健康教育的教研活動和課題研究。通過開設心理健康選修課、活動課、專題講座以及個別咨詢與輔導等形式把心理健康教育貫穿于學校教育教學活動之中；努力做到心理健康教育的科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師科學輔導與學生主動參與相結合；助人與自助相結合。

4、構建學習化團體，扎實開展“四五”普法宣傳教育活動，推進依法治校和民主法制建設。

⑴隨著基礎教育課程改革方案的實施，培養目標的變化，終身學習以適應社會的發展變化已成為大家的共識。構建學習化團體是創設一種校園氛圍和文化，變無意識為有意識，變被動為主動，變無目的無計劃為有目的有計劃，在學習過程中，提升自我，引領社會；做到教育者先受教育，為建設學習型城市帶好頭，為全社會作好表率。

⑵根據市委、市政府“四五”普法目標：實現“兩個轉變，兩個提高”。一是努力實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，二是努力實現由注重教工依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變。學校領導班子成員必須掌握相關的法律知識，提高依法行政，依法管理的能力，努力實現領導方式和管理方式的轉變。

⑶采取切實有效的措施，加大普法工作力度。建立由學校領導、有關職能部門、政治教師參加的“四五”普法領導小組，充分發揮法制副校長的作用，努力形成課內課外、校內校外有機結合、互為補充的法制教育格局和學校、家庭、社會 “三結合”的法制教育網絡。

⑷加強民主法制建設，全面提升市民素質和社會文明程度是實現兩個“率先”的前提條件。學校在這一目標和任務的實現過程中，既負有教育、培養一代青年學生的重任，又要接受社會社會各界的評議，隨著市民素質的提高，進一步提高全體教工的民主法制意識，依法治校將是學校再上一個臺階的基礎性工程。學校將擴大校務公開范圍，完善公開程序，充分發揮教職工民主監督作用。

5、積極探索學生思想品質，道德行為的綜合考核、評估指標體系和辦法，積極探索和用好學生袋、成長冊，發揮考核、評估的導向和激勵作用。

全面貫徹、落實中共中央、國務院辦公廳關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見；中學德育工作的基本任務是把學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法律意識、文明行為習慣的遵紀守法的公民，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，為他們中的優秀分子將來能夠成長為共產主義者奠定基礎。

6、從實際出發，深入研究當前學生思想特點，緊密結合學生生活和社會實際，積極探索儒學精華與時代精神的結合點，大力弘揚中華民族傳統美德，充分利用學校人文資源，積極開發校本德育課程，提升學生的人文素養和人格修養。

7、切實加強學生的社會實踐活動，通過有計劃的組織學生參觀社會調查、公益勞動、“手拉手互助活動”、社區服務、青年志愿者行動、科技文化活動、軍事訓練等，使學生更多的接觸社會，了解社會，培養學生的與他人的合作精神，為民服務意識，社會責任感和奉獻精神。

8、充分發揮思想政治課的主渠道作用，積極改進教學方法和形式，努力提高課堂教學的實效性，切實解決學生思想認識上的問題。

各學科要把德育貫穿于教育教學的各個環節，根據各自學科特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近代史、基本國情、辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神，科學方法，科學態度的教育，陶冶學生情操，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

9、努力整合社會、家庭、學校對學生的教育力量，密切與關工委的聯系，認真總結家長學校的辦學經驗，進一步改進和完善家長學校的組織形式、教學內容，努力提高家長的教育能力。

（三）強化教學常規管理、全面推進素質教育

要進一步深化教育改革，在教育內容、方法和手段上不斷進行改革和創新，講究因人而異，因材施教，積極開展教育科研和教學實驗，全面推進新課程改革，優化教學過程，強化教育管理，完善各項制度，穩步提高教學質量。

1、確保教研工作的有序進行

進一步加強教育科研理論的學習，努力提高教師的教科研能力，推進集體備課，做好教科研的管理工作，認真開展校本課題研究，逐步建立科學的教研評估機制。

2、加強教學過程及常規的管理

質量是在過程中產生的。只有整個教學過程中各個環節都能按標準上規范，最終的質量才能得到保證。要根據新課程改革的要求，加強備課、講課、輔導、作業、考試等教學常規的管理，繼續開展公開課、匯報課、示范課、說課、優秀教案的評選工作，發揮評價的教育功能，完善評價制度。

3、重視教育手段的現代化

學校要逐步增加在現代化教育手段的投入；鼓勵并推進現代化手段在教學中的應用，進一步加強教師的培訓工作，提高教師的信息意識和現代教育技術應用水平，熟練使用各種現代化教育手段，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術教育與學科技術的整體結合。

4、做好“培優”和“補差”工作

要把“培優”和“補差”作為提高教學質量，促進學生全面發展的一項重要工作，從全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的高度做好學生轉化工作。要關注學習困難學生，幫助他們樹立信心，養成良好的行為習慣，提高學習成績，在全面提高學習成績上下功夫。要做好各類競賽的輔導與提高工作，在特長生上出成果，促進學生的全面發展，為學校創品牌多做貢獻。

5、提高學生的健康水平

貫徹“健康第一”的思想，堅持普及與提高相結合的方針，整體提高全校學生體質和健康水平，加強對廣播操、眼保健操的管理，積極開展田徑、球類項目的訓練，認真組織以“健康、衛生、安全”為主題的教育月活動，加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發生。

6、重視藝術教育，深挖藝術教育的潛力

要以開展各種傳統的節慶日、紀念日活動為載體，開展積極、健康、向上的藝術、體育活動；進一步加強藝術教育的教科研工作，深挖藝術教育的潛力，提高藝術教育質量，培養學生的審美觀和感受美、鑒賞美、創造美的能力，同時，通過承辦一些大型活動，來擴大學校的知名度。

7、做好新課程改革在全校的推廣工作

新課程改革在我校更大的范圍內推進，要總結和推廣上一學年新課程改革中的成功經驗，按照“邊試驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則，認真開展以校為本的教學研究、校本培訓、研討、交流等活動。進一步優化教學過程，營造良好的課堂氣氛。在教學實踐中努力探索和建立促進新課程改革持續健康發展的教學管理制度。

（四）大力加強教師隊伍建設

要抓住機遇，深化改革，切實采取措施，在教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方法、創新意識和創新能力等方面進一步加強；努力建設一支高素質、專業化、富有活力的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質，以提高教學能力為重點，造就一批骨干教師隊伍和優秀拔尖人才。

1、加強教師隊伍建設。

進一步加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍、新教師隊伍、教研隊伍的建設。要在職務聘任、培養培訓、考核獎懲、工資待遇方面面向優秀教師傾斜，加快培養一支師德高尚、業務精湛、創新能力強的高素質、專業化的教師隊伍。

以人為本，解放思想，不拘一格培養人才選撥人才。

進一步加強教師隊伍建設。隨著新課程改革的實施，教育充滿著機遇和挑戰。未來幾年，是新一輪競爭——新的教育理念，教育觀、質量觀的競爭。校際之間的競爭，歸根到底是師資隊伍的競爭、教師素質的較量。其中教育思想、觀念是最根本的，制約并影響著其他素質的提高。為此，從思想觀念上我們要擺正好三個關系；職業道德建設上躍上一個新臺階。

思想觀念：

⑴教師職業與教育事業的關系。教師職業不僅僅是謀生的手段，因為它肩負著傳承社會科學文化，培養造就千百萬未來人才的社會重任。百年大計，教育為本，民族興衰，系與教育。事業要求我們一切要從社會政治、經濟發展的趨勢和實際需求，社會發展的各個不同階段，對教育提出不同的要求出發，適時調整我們的教育觀念，教育方法和手段。這是職業賦予我們的社會使命和責任。也是我們的事業在激勵的競爭中能夠不斷發展的內在要求。

⑵教師與學生的關系。——教與學的關系：千百年來，“教師教，學生學”，已被“教師主導，學生主體”，所替代，新課程改革則提：“教師是學生學習的組織者、指導者、合作者和交流者”，強調師生共同合作，共同發展。對教與學的關系又有了新的詮釋，怎樣理解、操作，首先是我們教師觀念的轉變。——教與導的關系：教書育人，“育人”就是教會學生做人。教學過程中隱含著教育，要充分發揮這種潛移默化的、極易為學生接受的身教作用，這就要求我們認真檢查反思為人師表的方方面面，尤其是教學過程中賦予學生的影響。

⑶教師職業勞動與自我人格塑造的關系。用新的思維建立更全面的價值觀。“燃燒自己，照亮別人”——一度成為教師無私奉獻的悲

壯寫照，把個人利益與教育事業對立了起來。實際上，教師在教育教學過程中，不斷積累經驗，接觸社會各個階層的家長，感悟著社會和人生，自身必然得到提升。在付出的同時，不斷地實現著自身價值，教師的為人處事，人格理應是高尚的，職業勞動的特點為我們創造了自我提升，自我完善的條件。我們應該充分認識到這一點，以高尚的人格力量感召學生。

職業道德：

⑴原國家教委、全國教育工會重新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》提出的“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔奉公、為人師表”的八項要求，其中核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。今天仍然是我們必須遵循的職業道德規范。

⑵在新的歷史條件下，人民群眾對優質教育的渴求和市場經濟對教育的沖擊，把職業道德要求提升為職業道德素質已是學校創建工作的重要內容之一。以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂應該成為我們努力的方向和追求的目標。

⑶以寬廣的胸懷、愛心關照全體學生。不以學生的家境、衣飾容貌、家長地位有所區別而不一視同仁；不以學生的性格、思想品德的優劣為轉移；不以學生的成績高下為標準對待學生；學生有得到公平公正的權利，教師對學生的寬厚、公平能抵擋十倍、百倍的社會不公帶給學生的負面影響。

⑷提升職業責任感，不以學生取得榮譽、成績而沾沾自喜，不因學生有問題一味責怪學生。不論學生行為道德、學業上出現什么問題，教師都能首先查找教育過程中的疏漏之處，主動承擔一份教育責任，嚴于律己，寬于待人。以良好的職業素質影響和教育學生多一份責任，為學生的一生發展服務。

⑸嚴禁諷刺、挖苦學生和變相體罰學生。教育的前提是“接受”，失去教育前提的教育只能走向它的反面，“哀莫大于心死”。對學生的心靈不同程度的傷害是不道德的行為，平等的對待學生，尊重學生的人格今天應上升到法律的高度來認識，真正做到依法執教。

2、加強教師的培訓工作。

要進一步加強教師的培訓工作，逐步形成以校本培訓為主、外送學習為輔的教育培訓機制。積極開展教育教學技能培訓、現代教育技術培訓、教育科研培訓、骨干教師培訓等活動。

3、狠抓師德建設。

進一步推動學校教職員工隊伍的道德建設，引導教師在政治思想、道德品質教風、學風上以身做則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅力和堅強的意志；培養他們具有無私奉獻、堅韌不撥的團隊精神；具有關心集體，維護學校榮譽的強烈責任感；具有模范遵守社會公德，家庭美德和教師職業道德的行為規范。

4、倡導勤儉辦學的思想。

提倡和發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，不鋪張不浪費。

（五）加強安全工作

1、扎實做好安全保衛工作。進一步做好學校安全教育工作，加大安全教育宣傳力度，提高廣大師生的安全防范意識。要加強學校治安綜合管理，杜絕意外事故發生，保障學校師生、財產安全。加強校門出入人員的管理；加強保安人員的管理。規范車輛的停放；加強學校消防安全方面的管理與監督，防止火災事故的發生；堅持定期的安全檢查制度，對校園內及周邊易發事故的重要部位定期進行安全檢查；認真抓好師生的普法教育工作。加強安全工作和住校生管理工作，完善制度，優化服務，明確責任。

（六）加強政治文明建設，提高辦學水平

1、繼續開展創建“團結、廉潔、開拓”好班子活動，鞏固已取得的成績，進一步提高領導班子的戰斗力、凝聚力。學校中層以上干部既是學校社會主義精神文明建設的組織者，又是實踐者。要努力改進思想作風和工作作風，提高領導水平，增強創新意識，在學校精神文明建設中為全校師生做出表率。

在履行職責、人際交往、日常工作生活中正確處理好“五個關系”。⑴領導與服務的關系。“領導就是服務”，領導意味著決策、組織實施既定目標和任務。“服務”既有排憂解難，更應把創設一種氛

圍，營造二個環境，有利于為完成既定目標和任務，有利于個人積極性的發揮作為“服務”應該達到的目標和要求。因為群眾的“憂”和“難”很大程度上來自于他賴以生存、生活、工作的環境和氛圍。

⑵法治與德治的關系。法治與德治是相輔相成、相互促進的。學校法治體現在學校內部是依法辦事，及時制訂和完善各項規章制度，以制度約束、規范一切活動；德治要求干部率先垂范，做出榜樣，要求老師做到的，干部先做到、做好。干部言行具有說服力，勸導力和感召力，一句話，干部具有人格教育力量。

⑶權利與責任的關系。正確對待權利和責任，在其位，謀其政。要有使命感和責任感，業務精，善管理，埋頭實干，經常想想：今天當干部應該干什么？自己做了些什么？明天應該留下些什么。

⑷局部與全局的關系。要確立全校一盤棋的思想，局部利益要服從全局利益，個人利益服從集體利益，增強民主集中制意識，努力創設政通人和，步調一致，為群眾辦實事、辦好事的領導集體。

⑸個人與集體、領導與群眾的關系。領導干部要嚴于律己，清正廉潔，胸懷坦蕩，寬宏大度，以誠待人。正確對待來自群眾的批評和意見，不能忘記自己原本來自于群眾，今天僅僅是分工不同而已，能上，也能下。

2、進一步推進和完善人事制度的改革；要進一步做好年輕優秀管理干部的提撥任用工作，積極穩妥的推進人事制度的改革，充分調動和發揮教職工的積極性，營造尊重知識、依靠人才、鼓勵創新的政策環境和良好氛圍；為廣大教職工創造舒適的生活環境，寬松工作環境，融恰的人際環境。

3、做好學校的形象塑造工作，加大宣傳力度，對于學校獲得的成績和榮譽，要通過各種宣傳媒體予于宣傳報道，提高學校的知名度。認真做好招生工作，采取一切合理合法的必要的措施，加大宣傳力度，優化我校的生源結構，為培養高水平的人才打好堅實的基礎。

4、積極參與社區的各項工作，充分借助政府各部門、公安局、派出所、交警等社會力量，共同為學校的發展獻策出力。

5、要充分發揮黨組織、工會、教代會、團委會、學生會等組織的積極作用，學校重大決策要聽取各方面人的意見和建議，重大改革措施要經教代會通過，把各方面的力量匯聚成完成學校各項工作任務的整體合力，我們辦好事業的力量就會變得更加強大，抵御風險、化解矛盾的能力就將大為增強。

工會工作方面，一是要做好每年一次的教職工代表大會籌備工作。有關職能部門要根據本部門工作中存在問題及早準備，提出解決問題的方案，經教代會通過后實施，推進我校依法治校、依法執教的進程。二是要繼續開展豐富多彩的教職工活動，豐富教職工的業余生活，為教職工辦實事，關心教職工的疾苦，努力為教職工排憂解難。三是積極開展創建“先進教工之家”的活動，不斷提高學校的辦學水平。

6、要做好創建市級文明學校、平安學校等的各項工作。

7、進一步強化后勤服務改革，增強服務意識，提高服務質量，改善育人環境。規范收費，嚴格執行收支兩條線是事關政府形象、教育形象的大事，學校一定要以自身的實踐，樹立教育的良好形象。

薛店鎮第一初級中學

第三篇：河西中學文明學校創建規劃2006

一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，堅持“以法治校、以德治校”，學習、貫徹、落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，在推進學校民主法制建設的同時，德治強化全校師生的思想道德建設和精神文明建設；堅持把學校德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學工作的各個環節，為培養一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民擔負起我們應盡的社會責任，做出我們應有的貢獻。

二、總體要求：以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；以職業道德、社會公德、家庭美德的建設為落腳點，努力提高全體師生思想道德素養和社會人文素養。大力弘揚和宣傳為實現社會主義現代化而不懈奮斗的“解放思想，實事求是的精神；緊跟時代、開拓創新的精神；知難而進，一往無前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊名利，無私奉獻的精神”。穩步推進教育改革，扎實開展教育科研活動，著力營造積極向上的校園文化，加強和改善德育工作，確保教育質量的繼續提高和教育管理的不斷完善。努力實現教育思想的現代化，教育手段的科學化，教育裝備的標準化，教育關系的民主化。以人為本，樹立三個形象，營造二個環境，達到學校的發展目標。三個形象：

1、干部公正、清廉、開拓進取，努力實踐“三個代表”的形象，成為全校師生的表率，具有人格教育的力量。

2、教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的形象——社會尊敬、家長信任、學生敬愛。

3、學生好學上進、文明禮貌、遵章守紀的形象——有遠大抱負、創新精神和實踐能力的“四有”人才。二個環境： 1.團體、和諧、文明、健康的校園人文環境。2.綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環境。學校發展目標：近期目標（1—2年）：從2004年開始，在辦學條件、包括校園占地面積、設施設備師資隊伍、內部管理、教育質量等方面，按省級文明學校的標準來規范學校的各項管理工作，通過繼續保持（市級文明學校、綠色學校、平安校園、先進職工之家）等榮譽稱號或通過市級有關部門的其他檢查驗收，形成辦學特色顯著的、在省市有一定影響的的示范性學校。中期目標（3—7年）：辦成讓岳西人民認可和滿意率較高的省級示范學校，爭創省級文明學校，形成有較穩定的辦學模式和有較高聲望的學校。遠期目標（7年以上）：以優良的教育教學質量和社會聲譽，以科學、規范的辦學模式，達到省級以上綜合性辦學示范學校（獲得省級文明學校和先進職工之家、省級綠色學校、花園式學校等），把學校建成有特色、高質量的現代化學校。

三、規劃要點

（一）全體教職員工增強服務意識，更新教育觀念。廣大教職員工要認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，緊密結合教育工作實際，學以致用、狠抓落實。當前和今后一段時間學習貫徹“三個代表”重要思想，要從以下四個方面做起。一是要著力解決影響教育改革、發展、穩定的突出矛盾和問題，促進教育事業持續健康發展，不斷總結新經驗，探索我校辦學新路子。二是要切實加強學校黨組織的建設，使之成為“三個代表”落實到教育工作中的組織者、推動者和實踐者，使廣大黨員真正成為實踐“三個代表”重要思想的模范。三是要不斷增強德育工作的活力，努力做好“三個代表”重要思想和科學發展觀“進課堂、進教材、進學生頭腦”的各項工作。四是要端正教育思想，更新教育觀念。引導廣大教師樹立“以人為本”的教育觀，樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立德智體美全面發展的教育質量觀，樹立“為學生一生發展奠定基礎”的教育價值觀。

（二）進一步加強德育工作岳西中學文明學校創建規劃

要積極探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學各個環節之中。要從學生的思想實際出發，反映時代的新發展和學生生活環境的新變化，尊重學生的成長規律，研究新時期學生思想變化特點，注重學生的心理健康，把愛心融入到德育工作中，創造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；努力取得學生思想道德建設新成效，開創我校德育工作新局面。

1、繼續加強養成教育 要以豐富多彩的教育活動和社會實踐活動為載體，結合新修改的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，認真開展養成教育，加強中學生行為規范教育，對教職工深入進行公民道德教育、傳統美德教育、遵紀守法教育；大力倡導健康、文明、科學的生活方式，使全體老師、學生形成良好的思想道德素質、理想信念和行為習慣。

2、堅持繼承與創新相結合 要創新德育工作機制，提高德育實效。深入開展中華民族尤其是紅色岳西悠久歷史和優秀傳統文化的教育，大力弘揚民族精神，唱響中華民族偉大復興的主旋律。同時要開展具有時代特點的民族精神的創新教育，豐富民族精神，把民族精神的教育貫穿到教育全過程。民族精神教育內容分解到思想政治、語文、歷史、地理等各學科課堂教學之中，讓學生了解熟悉接受民族精神。要充分發揮團會、隊會、班會、思想政治課的德育陣地作用，同時要鼓勵創新，利用各種有意義的節日、紀念日，寓教于學，寓教于樂。積極開展多種形式的社會實踐和公益服務活動，讓學生接觸社會，參與勞動，參與實踐，通過親自實踐和體驗，幫助學生提高思想道德素質。

3、重視學生心理健康，促進人格健全發展 要加強對中學生心理健康教育工作的領導和管理，逐步建立以班主任和年級長為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，建立和完善心理咨詢室，加強心理健康教育的教研活動和課題研究。通過開設心理健康選修課、活動課、專題講座以及個別咨詢與輔導等形式把心理健康教育貫穿于學校教育教學活動之中；努力做到心理健康教育的科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師科學輔導與學生主動參與相結合；助人與自助相結合。

4、構建學習化團體，扎實開展“四五”普法宣傳教育活動，推進依法治校和民主法制建設。⑴隨著基礎教育課程改革方案的實施，培養目標的變化，終身學習以適應社會的發展變化已成為大家的共識。構建學習化團體是創設一種校園氛圍和文化，變無意識為有意識，變被動為主動，變無目的無計劃為有目的有計劃，在學習過程中，提升自我，引領社會；做到教育者先受教育，為建設學習型城市帶好頭，為全社會作好表率。⑵根據市委、市政府“四五”普法目標：實現“兩個轉變，兩個提高”。一是努力實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，二是努力實現由注重教工依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變。學校領導班子成員必須掌握相關的法律知識，提高依法行政，依法管理的能力，努力實現領導方式和管理方式的轉變。⑶采取切實有效的措施，加大普法工作力度。建立由學校領導、有關職能部門、政治教師參加的“四五”普法領導小組，充分發揮法制副校長的作用，努力形成課內課外、校內校外有機結合、互為補充的法制教育格局和學校、家庭、社會（社區）“三結合”的法制教育網絡。⑷加強民主法制建設，全面提升市民素質和社會文明程度是實現兩個“率先”的前提條件。學校在這一目標和任務的實現過程中，既負有教育、培養一代青年學生的重任，又要接受社會社會各界的評議，隨著市民素質的提高，進一步提高全體教工的民主法制意識，依法治校將是學校再上一個臺階的基礎性工程。學校將擴大校務公開范圍，完善公開程序，充分發揮教職工民主監督作用。

5、積極探索學生思想品質，道德行為的綜合考核、評估指標體系和辦法，積極探索和用好學生袋、成長冊，發揮考核、評估的導向和激勵作用。全面貫徹、落實中共中央、國務院辦公廳關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見；中學德育工作的基本任務是把學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法律意識、文明行為習慣的遵紀守法的公民，引導他們逐步樹立正

確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，為他們中的優秀分子將來能夠成長為共產主義者奠定基礎。

6、從實際出發，深入研究當前學生思想特點，緊密結合學生生活和社會實際，積極探索儒學精華與時代精神的結合點，大力弘揚中華民族傳統美德，充分利用學校人文資源，積極開發校本德育課程，提升學生的人文素養和人格修養。

7、切實加強學生的社會實踐活動，通過有計劃的組織學生參觀社會調查、公益勞動、“手拉手互助活動”、社區服務、青年志愿者行動、科技文化活動、軍事訓練等，使學生更多的接觸社會，了解社會，培養學生的與他人的合作精神，為民服務意識，社會責任感和奉獻精神。

8、充分發揮思想政治課的主渠道作用，積極改進教學方法和形式，努力提高課堂教學的實效性，切實解決學生思想認識上的問題。各學科要把德育貫穿于教育教學的各個環節，根據各自學科特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近代史、基本國情、辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神，科學方法，科學態度的教育，陶冶學生情操，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

9、努力整合社會、家庭、學校對學生的教育力量，密切與關工委的聯系，認真總結家長學校的辦學經驗，進一步改進和完善家長學校的組織形式、教學內容，努力提高家長的教育能力。

（三）強化教學常規管理、全面推進素質教育 要進一步深化教育改革，在教育內容、方法和手段上不斷進行改革和創新，講究因人而異，因材施教，積極開展教育科研和教學實驗，全面推進新課程改革，優化教學過程，強化教育管理，完善各項制度，穩步提高教學質量。

1、確保教研工作的有序進行 進一步加強教育科研理論的學習，努力提高教師的教科研能力，推進集體備課，做好教科研的管理工作，認真開展校本課題研究，逐步建立科學的教研評估機制。

2、加強教學過程及常規的管理 質量是在過程中產生的。只有整個教學過程中各個環節都能按標準上規范，最終的質量才能得到保證。要根據新課程改革的要求，加強備課、講課、輔導、作業、考試等教學常規的管理，繼續開展公開課、匯報課、示范課、說課、優秀教案的評選工作，發揮評價的教育功能，完善評價制度。

3、重視教育手段的現代化 學校要逐步增加在現代化教育手段的投入；鼓勵并推進現代化手段在教學中的應用，進一步加強教師的培訓工作，提高教師的信息意識和現代教育技術應用水平，熟練使用各種現代化教育手段，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術教育與學科技術的整體結合。

4、做好“創優”和“補差”工作 要把“創優”和“補差”作為提高教學質量，促進學生全面發展的一項重要工作，從全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的高度做好學生轉化工作。要關注學習困難學生，幫助他們樹立信心，養成良好的行為習慣，提高學習成績，在全面提高學習成績上下功夫。要做好各類競賽的輔導與提高工作，在特長生上出成果，促進學生的全面發展，為學校創品牌多做貢獻。

5、提高學生的健康水平貫徹“健康第一”的思想，堅持普及與提高相結合的方針，整體提高全校學生體質和健康水平，加強對廣播操、眼保健操、早操的管理，積極開展田徑、球類項目的訓練，認真組織以“健康、衛生、安全”為主題的教育月活動，加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發生。

6、重視藝術教育，深挖藝術教育的潛力 要以開展各種傳統的節慶日、紀念日活動為載體，開展積極、健康、向上的藝術、體育活動；進一步加強藝術教育的教科研工作，深挖藝術教育的潛力，提高藝術教育質量，培養學生的審美觀和感受美、鑒賞美、創造美的能力，同時，通過承辦一些大型活動，來擴大學校的知名度。

7、做好新課程改革在全校的推廣工作 2006年，新課程改革要在我校更大的范圍內推進，要總結和推廣上一學年新課程改革中的成功經驗，按照“邊試驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則，認真開展以校為本的教學研究、校本培訓、研討、交流等活動。進一步優化教學過程，營造良好的課堂氣氛。在教學實踐中努力探索和建立促進新課程改革持續健康發展的教學管理制度。

（四）大力加強教師隊伍建設

要抓住機遇，深化改革，切實采取措施，在教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方法、創新意識和創新能力等方面進一步加強；努力建設一支高素質、專業化、富有活力的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質，以提高教學能力為重點，造就一批骨干教師隊伍和優秀拔尖人才。

1、加強教師隊伍建設。進一步加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍、新教師隊伍、教研隊伍的建設。要在職務聘任、培養培訓、考核獎懲、工資待遇方面面向優秀教師傾斜，加快培養一支師德高尚、業務精湛、創新能力強的高素質、專業化的教師隊伍。以人為本，解放思想，不拘一格培養人才選撥人才。進一步加強教師隊伍建設。隨著新課程改革的實施，教育充滿著機遇和挑戰。未來幾年，是新一輪競爭——新的教育理念，教育觀、質量觀的競爭。校際之間的競爭，歸根到底是師資隊伍的競爭、教師素質的較量。其中教育思想、觀念是最根本的，制約并影響著其他素質的提高。為此，從思想觀念上我們要擺正好三個關系；職業道德建設上躍上一個新臺階。思想觀念： ⑴教師職業與教育事業的關系。教師職業不僅僅是謀生的手段，因為它肩負著傳承社會科學文化，培養造就千百萬未來人才的社會重任。百年大計，教育為本，民族興衰，系與教育。事業要求我們一切要從社會政治、經濟發展的趨勢和實際需求，社會發展的各個不同階段，對教育提出不同的要求出發，適時調整我們的教育觀念，教育方法和手段。這是職業賦予我們的社會使命和責任。也是我們的事業在激勵的競爭中能夠不斷發展的內在要求。⑵教師與學生的關系。——教與學的關系：千百年來，“教師教，學生學”，已被“教師主導，學生主體”，所替代，隨著教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》的推出，新課程改革則提：“教師是學生學習的組織者、指導者、合作者和交流者”，強調師生共同合作，共同發展。對教與學的關系又有了新的詮釋，怎樣理解、操作，首先是我們教師觀念的轉變。——教與導的關系：教書育人，“育人”就是教會學生做人。教學過程中隱含著教育，要充分發揮這種潛移默化的、極易為學生接受的身教作用，這就要求我們認真檢查反思為人師表的方方面面，尤其是教學過程中賦予學生的影響。⑶教師職業勞動與自我人格塑造的關系。用新的思維建立更全面的價值觀。“燃燒自己，照亮別人”——一度成為教師無私奉獻的悲壯寫照，把個人利益與教育事業對立了起來。實際上，教師在教育教學過程中，不斷積累經驗，接觸社會各個階層的家長，感悟著社會和人生，自身必然得到提升。在付出的同時，不斷地實現著自身價值，教師的為人處事，人格理應是高尚的，職業勞動的特點為我們創造了自我提升，自我完善的條件。我們應該充分認識到這一點，以高尚的人格力量感召學生。職業道德： ⑴原國家教委、全國教育工會重新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》提出的“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔奉公、為人師表”的八項要求，其中核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。今天仍然是我們必須遵循的職業道德規范。⑵在新的歷史條件下，人民群眾對優質教育的渴求和市場經濟對教育的沖擊，把職業道德要求提升為職業道德素質已是學校創建工作的重要內容之一。以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂應該成為我們努力的方向和追求的目標。⑶以寬廣的胸懷、愛心關照全體學生。不以學生的家境、衣飾容貌、家長地位有所區別而不一視同仁；不以學生的性格、思想品德的優劣為轉移；不以學生的成績高下為標準對待學生；學生有得到公平公正的權利，教師對學生的寬厚、公平能抵擋十倍、百倍的社會不公帶給學生的負面影響。⑷提升職業責任感，不以學生取得榮譽、成績而沾沾自喜，不因學生有問題一味責怪學生。不論學生行為道德、學業上出現什么問題，教師都能首先查找教育過程中的疏漏之處，主動承擔一份教育責任，嚴于律己，寬于待人。以良好的職業素質影響和教育學生多一份責任，為學生的一生發展服務。⑸嚴禁諷刺、挖苦學生和變相體罰學生。教育的前提是“接受”，失去教育前提的教育只能走向它的反面，“哀莫大于心死”。對學生的心靈不同程度的傷害是不道德的行為，平等的對待學生，尊重學生的人格今天應上升到法律的高度來認識，真正做到依法執教。

2、加強教師的培訓工作。

要進一步加強教師的培訓工作，逐步形成以校本培訓為主、外送學習為輔的教育培訓機制。積極開展教育教學技能培訓、現代教育技術培訓、教育科研培訓、骨干教師培訓等活動。

3、狠抓師德建設。進一步推動學校教職員工隊伍的道德建設，引導教師在政治思想、道德品質教風、學風上以身做則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅力和堅強的意志；培養他們具有無私奉獻、堅韌不撥的團隊精神；具有關心集體，維護學校榮譽的強烈責任感；具有模范遵守社會公德，家庭美德和教師職業道德的行為規范。

4、倡導勤儉辦學的思想。提倡和發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，不鋪張不浪費。

（五）加強安全工作

1、扎實做好安全保衛工作。進一步做好學校安全教育工作，加大安全教育宣傳力度，提高廣大師生的安全防范意識。要加強學校治安綜合管理，杜絕意外事故發生，保障學校師生、財產安全。加強校門出入人員的管理；加強保安人員的管理。規范車輛的停放；加強學校消防安全方面的管理與監督，防止火災事故的發生；堅持定期的安全檢查制度，對校園內及周邊易發事故的重要部位定期進行安全檢查；認真抓好師生的普法教育工作。加強安全工作和住校生管理工作，完善制度，優化服務，明確責任。

（六）加強政治文明建設，提高辦學水平

1、繼續開展創建“團結、廉潔、開拓”好班子活動，鞏固已取得的成績，進一步提高領導班子的戰斗力、凝聚力。學校中層以上干部既是學校社會主義精神文明建設的組織者，又是實踐者。要努力改進思想作風和工作作風，提高領導水平，增強創新意識，在學校精神文明建設中為全校師生做出表率。在履行職責、人際交往、日常工作生活中正確處理好“五個關系”。⑴領導與服務的關系。“領導就是服務”，領導意味著決策、組織實施既定目標和任務。“服務”既有排憂解難，更應把創設一種氛圍，營造二個環境，有利于為完成既定目標和任務，有利于個人積極性的發揮作為“服務”應該達到的目標和要求。因為群眾的“憂”和“難”很大程度上來自于他賴以生存、生活、工作的環境和氛圍。⑵法治與德治的關系。法治與德治是相輔相成、相互促進的。學校法治體現在學校內部是依法辦事，及時制訂和完善各項規章制度，以制度約束、規范一切活動；德治要求干部率先垂范，做出榜樣，要求老師做到的，干部先做到、做好。干部言行具有說服力，勸導力和感召力，一句話，干部具有人格教育力量。⑶權利與責任的關系。正確對待權利和責任，在其位，謀其政。要有使命感和責任感，業務精，善管理，埋頭實干，經常想想：今天當干部應該干什么？自己做了些什么？明天應該留下些什么。⑷局部與全局的關系。要確立全校一盤棋的思想，局部利益要服從全局利益，個人利益服從集體利益，增強民主集中制意識，努力創設政通人和，步調一致，為群眾辦實事、辦好事的領導集體。⑸個人與集體、領導與群眾的關系。領導干部要嚴于律己，清正廉潔，胸懷坦蕩，寬宏大度，以誠待人。正確對待來自群眾的批評和意見，不能忘記自己原本來自于群眾，今天僅僅是分工不同而已，能上，也能下。

2、進一步推進和完善人事制度的改革；要進一步做好年輕優秀管理干部的提撥任用工作，積極穩妥的推進人事制度的改革，充分調動和發揮教職工的積極性，營造尊重知識、依靠人才、鼓勵創新的政策環境和良好氛圍；為廣大教職工創造舒適的生活環境，寬松工作環境，融恰的人際環境。

3、做好學校的形象塑造工作，加大宣傳力度，對于學校獲得的成績和榮譽，要通過各種宣傳媒體予于宣傳報道，提高學校的知名度。認真做好招生工作，采取一切合理合法的必要的措施，加大宣傳力度，優化我校的生源結構，為培養高水平的人才打好堅實的基礎。

4、積極參與社區的各項工作，充分借助政府各部門、公安局、派出所、交警、旅游局等社會力量，共同為學校的發展獻策出力。

5、要充分發揮黨組織、工會、教代會、團委會、女工委員會、學生會、民主黨派、校友會、退（離）休協會等組織的積極作用，學校重大決策要聽取各方面人的意見和建議，重大改革措施要經教代會通過，把各方面的力量匯聚成完成學校各項工作任務的整體合力，我們辦好事業的力量就會變得更加強大，抵御風險、化解矛盾的能力就將大為增強。

工會工作方面，一是要做好每年一次的教職工代表大會籌備工作。有關職能部門要根據本部門工作中存在問題及早準備，提出解決問題的方案，經教代會通過后實施，推進我校依法治校、依法執教的進程。二是要繼續開展豐富多彩的教職工活動，豐富教職工的業余生活，為教職工辦實事，關心教職工的疾苦，努力為教職工排憂解難。三是積極開展創建“先進教工之家”的活動，不斷提高學校的辦學水平。

6、要做好創建省級“綠色學校”，文明學校、平安學校等的各項工作。

7、進一步強化后勤服務改革，增強服務意識，提高服務質量，改善育人環境。規范收費，嚴格執行收支兩條線是事關政府形象、教育形象的大事，學校一定要以自身的實踐，樹立教育的良好形象。中共岳西中學黨支部 二OO五年一月一日

第四篇：學校文明創建規劃

學校文明創建規劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，以科學發展觀統攬工作全局，按照構建社會主義和諧社會的要求，以創建文明單位為目標，以思想道德建設為核心，努力提高廣大師生的綜合素質和文明程度，求真務實，與時倶進，在學校各個領域里深入持久地開展文明創建活動。

二、創建目標

1、領導班子建設

學校領導班子作風達到“團結、務實、高效、廉政”，分管領導對分管工作盡職盡責，工作能力強，辦事效率高。

2、思想道德建設

黨員干部：在政治文明、精神文明、物質文明建設中發揮先進作用。黨員干部要切實提高自身素質，做到黨風正，反腐倡廉實效好；黨員干部在學校各項工作中銳意進取，開拓創新成效優。

教職員工：加強師德師風教育，愛崗敬業、無私奉獻、廉潔從教。自覺做到講學習、講政治、講正氣，為人師表。力爭培養一批愛崗敬業、素質高、業務強的教職工隊伍。

學生群體：堅持以德育教育為首位，不斷強化學生的思想道德建設。制定和落實德育目標，逐步把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。

3、教育教學工作

建立健全各項教學規章制度和崗位職責，實行質量目標管理與過程管理相結合。力爭教學質量綜合評價繼續保持全縣第一。并引領素質教育在全縣的推廣。

4、文化活動建設

有計劃地在教職工和學生中開展各項教育活動，大力提高教職工的思想和業務素質，自覺做到抵制各種迷信愚昧活動，學生群體輿論健康向上，形成良好的校風、班風、學風。積極開展豐富多彩、有益于師生身心健康的文化娛樂活動和體育健身活動。

5、法制安全建設

深入持久地開展民主與法制教育，認真貫徹落實國家普法知識，增強教職工法律意識，確保學校無重大經濟和刑事案件發生，無重大安全責任事故發生。

6、校園環境建設

加大學校基礎建設修繕力度，做好校園的凈化、美化和綠化，逐步形成“綠色校園、人文校園、書香校園”。

三、實施措施

1、深入開展校園文化建設，努力打造校園文化品牌。

圍繞“創名校 樹名師 育英才 出特色”的教育目標，秉承“轉變觀念、勇于創新、科學管理、與時俱進”的辦學理念，倡“ 嚴謹敬業、探究創新”之教風，興“ 勤奮自主、合作向上”之學風，立“ 團結自律、篤學進取”之校風。讓學校文化底蘊在育人過程中得到真正的體現，在校園營建人人懂禮儀、充滿愛心、積極上進的氛圍。

⑴ 整體規劃，逐步推進，形成和諧校園。

學校根據自身實際，確定發展規劃，2009年主要抓行為規范建設。學生行為注重抓一日常規，教師行為著重抓備、教、改、輔、考五個環節。2010年主要抓校園文化建設，主要包括環境文化建設、制度文化建設、環境文化建設，將根據學校布局特點實施校園環境人文化方案，將文化底蘊融入到環境建設中，制度文化建設將分別修改完善，補充各種規章制度，真正實現“以德興教，依法治校”科學管理體系。抓文化特色形成，逐步形成人與人、人與物、物與物的和諧氛圍，構建自己的文化特色。

⑵ 把德育放在首位，促進學生全面發展。

學校的首要任務是育人，即培養對社會有益的人才。而育人的重點就是讓學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，為此學校專門進行了研究和設計。

一是開展豐富多彩的德育活動，德育部門對學生的課外活動進行了細致而科學的規劃。首先是將每周一次的班會作為德育的主陣地，做到每次班會有規則、有主題、有方案、有總結，其次分年級開展形式多樣的文娛體育活動，還準備成立各種各樣的興趣小組，通過活動來培養學生高尚的情趣，既豐富了校園文化活動，又加強了對學生團隊意識的教育和培養。

二是規范學生言行，讓學生成為一個有修養的人。利用每周一的國旗下講話，提高學生的思想認識，利用早操、課間操，對學生的集合站隊進行了嚴格的規范性的訓練。通過廣播操比賽、演講比賽、紅歌賽等形式提高學生的團隊意識和集體榮譽感。通過班級值周來樹立人人管理學校的理念，通過內務整理、內務比賽來提高學生的日常生活能力，培養學生勤勞、儉樸、講文明衛生的良好習慣。此外還通過捐助等形

式幫助困難學生，讓學生養成互助互愛的良好品德。

三是注重德育活動的實效性。首先重視讓學生與書為友，與大師對話。讀書是學生凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。其次，許多文學著作和社會科學作品本身就具有強大的感染力，滲透著一種無形的德育力量,學生通過長期熏陶就會把書中弘揚和推崇的道德境界作為自己的一種自覺追求。第三是加大留守學生行為習慣養成教育的課題研究，深化成果；第四是進一步深化“忠孝雅誠”主題教育。四是科學合理地設置循序漸進的德育目標。中共中央頒布《公民道德建設實施綱要》中提出了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，目標定位是比較準確合理的。我們根據學生年齡特征制訂了相應的德育內容。第一層次是必須的層次，是要求學生遵守社會的基本公德，是道德的底線。第二個層次是弘揚的層次，它是以集體主義、愛國主義、人道主義、見義勇為、尊老愛幼為基本內容的德育目標。第三個層次是追求的層次。是以馬克思主義世界觀為基礎，以共產主義理想為奮斗目標的德育體系，是德育的最高境界，它不要求每個學生都做到。

2、加強師資隊伍建設

⑴ 加強干部隊伍建設，實行學校管理的程序化、科學化。

干部隊伍是學校建設與發展的關鍵，充分調動干部的主觀能動性，有利于決策的科學化，有利于調動廣大教職工的積極性，有利于全面提高教育教學質量。對此，學校一方面注重結構的合理化。另一方面在干部選任上，實施崗位聘任制度及任期制度。

⑵ 加強班主任隊伍建設，打造德育生力軍

班主任隊伍是保證學校教育教學質量的主力軍，因此在班主任隊伍的管理上有一套較為科學的量化管理體系。同時在班主任的選聘上學校通過嚴格的程序把關，使那些敢于負責、工作細致扎實的教師很快脫穎而出，對班主任隊伍中表現突出的，學校每學期都要進行物資和精神獎勵。

⑶ 加強教師隊伍建設，發揮教師特長

針對目前我校教師隊伍現狀，我們制定相應的政策。一是在盡量補充優秀的師資；二是對現有在職教師加強培訓，逐步更新教育教學觀念，以適應不斷發展的教育新形勢；三是鼓勵教師進行在職進修，不斷提高自己的知識水平和改善自己的知識結構；四是通過走出去、請進來等方式，不斷開闊教師視野，始終保持活力；五是加強教科研，對在教科研方面取得突出成就的教師給予重獎，特別是對申報國家、省、州級課題的教師將加大獎勵力度。

⑷ 加強黨員隊伍建設，創建示范崗位。

如何發揮黨員的先鋒模范作用是我校當前的首要任務。我們將通過“樹典型、傳幫帶”、“手拉手“等活動充分調動黨員教師的工作熱情，使他們進一步明確當前的責任和任務。每年還要進行優秀黨員的評選，使他們在新一輪的教學改革中發揮模范帶頭作用。

3、努力改善辦學條件，創建“綠色校園、人文校園、書香校園”。

學校為了逐步改善辦學條件，一是，擴大校園面積，擬新征地30畝，用于校園的改擴建；二是爭取項目建設，力爭今年完成科教大樓的興建；三是完善三個標準化實驗室的建設，基本能滿足全校師生的實驗要求；四是加大現代化教學設備設施的升級，添置圖書室藏書，添置理化生實驗儀器設備等。通過文明單位的創建活動，力爭實現設施完備、環境一流的花園式學校。

第五篇：創建文明學校規劃

巨家中心校2011-2012學

創建縣級文明學校規劃

在上級領導的關懷下，在縣文明辦的精心指導下，經過全校師生的不懈努力，我校以創建文明校園活動為載體，按照“三個代表”的要求，堅持與時俱進，突出以德治校、依法治校，發揮社會主義物質文明和精神文明的示范作用。在學校各項工作中貫徹落實創建活動的要求，緊緊抓住提高教學質量這個主線，全面推進學校的改革和發展，使我校早日建成在全縣有一定影響的示范學校，爭取跨入長武文明學校先進行列。為此，特制定2011—2012學創建縣級文明學校規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，堅持社會主義辦學方向，繁榮校園文化，強化學校管理，提高教學質量，改善辦學條件，優化育人環境，著力提高廣大師生員工思想道德素質和科學文化素質，促進學校文明程度的普遍提高，推動學校的改革和發展。

二、奮斗目標

在全體師生員工中牢固樹立堅持黨的基本路線的堅定信念；努力形成“勤奮、嚴謹、活潑、向上”的優良校風，“愛崗敬業、教書育人、嚴謹治學”的優良教風，“勤奮學習、熱愛祖國、立志成才”的優良學風；以創建縣級文明學校為契機，把巨家中心校建成“校園整潔優美、師生文明禮貌、校園秩序良好、教育管理科學、教學質量優良”的文明學校。

三、重點工作

（一）領導班子的文明建設

1、學校領導班子的精神文明建設是學校創建文明單位的關鍵，學校領導班子建設放在工作的首位，制定了中心組政治學習的計劃與制度，每月學習不 1

少于四次，每次學習不少于2個小時。學校領導班子成員，要在政治學習，遵紀守法、勤奮工作、廉政奉獻等方面成為全體教師的表率。

2、領導班子每位成員都要深入一個教研組，了解情況、幫助工作。領導班子成員基本上都是中共黨員，要聯系一名積極分子和一名后進生。領導班子成員基本上都上課，要以自己的工作帶領全校教工爭創文明學校。

（二）切實開展思想政治工作

1、認真抓好每周一次教工的政治學習，做到有計劃、有制度、有檢查。

2、在思想政治工作的內容、方法、手段上要積極創新，緊緊圍繞教學科研工作，唱響主旋律，打好主動仗。要充分利用互聯網的功能，使網絡傳輸中的交互性、時效性、新穎性在思想政治工作中發揮積極而有效的作用。

3、圍繞教學科研開展積極的思想政治工作，以尊敬人、關心人、愛護人、幫助人為宗旨，調動一切積極因素，讓全體教師投身到學校的改革發展中來。

4、領導干部要以模范的行為樹立公正、民主、務實、廉潔、創新的作風，教師要嚴謹、博學、善教、愛生，學生要誠實、刻苦、守紀、尊師，以推動良好校風的形成。要大力弘揚“勤奮、嚴謹、活潑、向上”的校風。

5、加強對青年教師的教育培養，老教師不但要在業務上幫助青年教師，還要在思想上、職業道德方面幫助青年教師，使青年教師健康成長。

（三）社會公德的教育和普及

按照《公民道德建設實施綱要》和胡錦濤總書記所提出的“八榮八恥”要求，做好師生的社會公德、職業道德和家庭美德的教育工作。

1、在學生中要以社會主義基本道德規范為要求，從基礎道德入手，搞好文明處室、文明教工、文明班級、文明學生的評選活動。深入開展“校園拒絕邪教”活動，倡導文明新風。

2、在全體學生中開展“八榮八恥”教育活動，幫助廣大青少年樹立社會主義榮辱觀，既要使他們懂得社會主義榮辱觀的基本內容，更要使他們能夠自

覺踐行這些基本行為規范。深入開展“手拉手”、“青年志愿者”、“軍民共建”、“三下鄉”等青少年喜聞樂見的活動，讓他們在生動的實踐中牢固樹立社會主義榮辱觀，培養祖國和人民利益至上的觀念，誠實做人、誠信做事，真正做到知行合一，努力成為社會需要的有用之才。

3、以師德建設為重點，強化教師職業道德教育，堅持開展“三育人”活動，制定并頒發《巨家中心校教師職業道德規范》，繼續開展向“呼秀珍雷鋒家庭”學習的師德教育活動。嚴格執行對教師評優、晉職的師德一票否決制，凡不恪守教師職業道德規范的不能提拔使用、晉升職務。

（四）抓好學校教育教學工作，提高學校辦學水平

1、把學生德育工作放在優先突出的位置，以愛國主義教育為核心，抓好學生行為規范教育，文明禮儀教育和職業道德教育，使學生成為高素質的文明公民。

2、抓好心理健康教育，繼續辦好心理咨詢室，開設講座，倡導精神衛生，不斷排除師生的心理障礙，讓全體師生保持健康的心理狀態。

3、認真抓好教學工作，把提高教學質量作為學校的中心工作，要抓好教研組建設，積極開展高效課堂建設活動，評選出優秀教研組、優秀個人，是教師教學水平再上臺階。

4、要加強學校的教研工作，建立一支有一定理論水平的教科研隊伍。積極支持教師參加省、市兩級的培訓，建立校級課題，爭取在兩年內有科研成果。

5、積極開展教學活動，開設教學公開課。評出優秀的課例與教案，提高教師的教學水平。

6、開展教師教學比武活動，加強教學心得體會交流，提高青年教師的教學能力。

（五）抓好校園文化建設，形成良好的校園文化氛圍

校園文化是一種特殊的社會文化，是師生創造的一種與社會時代密切相

關，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環境。校園文化建設要以社會主義先進文化為主導，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，把校園文化建設作為精神文明建設的重要組成部分。

1、以一年一度的校園文化藝術節、體育節、心理健康周帶動全校文化活動。

2、以校園文化帶動班級文化建設。

3、大力開展豐富多彩的第二課堂活動，為特長學生提供展現才能的舞臺。真正貫徹黨的教育方針，落實素質教育。

（六）文明環境建設

衛生、安全、優美、整潔的環境既是衡量文明程度的標尺，又對現代文明的思想、行為產生潛移默化的影響。創造良好的校園文明環境是精神文明建設不可缺少的硬件。

1、文明環境要實現“四化”，即：凈化、綠化、美化、文化。加大綠化改造力度，見縫插針，綠化校園，爭取創建綠色學校。抓好校園衛生工作，經常性開展保持校園環境衛生工作，為師生創建一個良好、優美的工作、學習環境，要把巨家中心校的校園建成文化殿堂，書香勝地。

2、加強綜合治理，創造安全祥和的環境。在時刻把“安全第一”觀念放在心上，做好校園的防火、防水、防盜等工作，要和有關部站配合，加強校園周邊環境的治理，嚴防社會青年到校鬧事，要把本校學生的違法犯罪行為扼殺在萌芽狀態，創造一個良好的育人環境。

四、保障措施

1、實行校委會統一領導，一崗雙責責任制。做到教學科研與思想道德建設統籌規劃，一起部署、一起落實“物質文明、政治文明、精神文明”建設的各項要求。

2、全校各職能部門都要結合本部門的業務工作，積極為我校精神文明建

設做貢獻。

3、扎實開展文明學校創建活動。各部門都要制定本部門的精神文明建設規劃和文明處室創建活動方案。學校精神文明建設領導小組定期組織檢查評比。

4、學校要逐年增加精神文明建設的專項撥款。相關部門要專款專用，本著厲行節約的原則，最大限度地發揮投入的效能。

巨家中心校 2012-05-15