第一篇：中學創建文明學校活動總結

某某一中創建文明學校工作總結

學校在各級文明辦、上級主管部門的正確領導和關心支持下，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，把創建文明學校活動作為學校發展規劃的一項重要內容，求真務實、突出重點、狠抓落實，取得了顯著成績：辦學規模進一步擴大，學校管理嚴格規范、隊伍建設卓有成效、教學質量穩步提高、校風校貌良好、學生素質明顯提高。

在文明學校創建活動中，我校扎實開展了以下六個方面的工作：

一、進一步加強精神文明創建工作的組織和領導。

1、成立某某一中文明學校建設領導小組，為創建文明校園奠定了堅實的保障。學校把文明創建工作放在學校各項工作的突出位置，領導小組多次召開會議，研究創建方案，部署創建工作，分解目標任務，進行動員和督促

2、進一步明確精神文明建設的工作目標，完善創建機制及考評制度，進一步細化和完善工作職責，使精神文明建設工作制度化、規范化，做到齊抓共管、形成合力，保證精神文明建設各項工作落到實處。

3、健全和完善精神文明建設投入保障機制。切實加大對精神文明建設的投入，對精神文明的投入隨著經濟的發展逐年增加。

4、重視班子思想、作風建設。班子成員團結協作，作風民主，開拓創新，廉潔奉公，以身作則，在師生中形成較高威信。

二、進一步加強德育工作，不斷增強德育工作的活力。

（一）加強班主任隊伍建設，建立起一支高素質的班主任隊伍。

1、重視班主任隊伍配備工作。

精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任。這有利于班級、學校秩序的穩定，有利于建設良好的班風、校風，為爭創一流的教育教學質量提供保障。新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創新精神，是學校最具活力的群體，學校注重培養一批年輕教師、新教師擔任班主任，以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。為了讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長。

2、重學習、抓提高。

定期召開班主任工作會議，指導班主任加強常規工作，要求各班根據本班實際不斷完善切實可行的班規、班紀；輔導、幫助班主任加強班集體建設，認真做好“班主任工作手冊”的使用；上足、上好每一節班會課；通過組織班主任集中學習、專題輔導、經驗交流會、主題班會比賽等形式，提高班主任師德修養，幫助班主任轉變工作觀念，改進工作方法，不斷適應教育新形勢的要求。不斷提高班主任管理水平和工作實效。

（二）、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌。

1、重視德育契機。堅持抓好國旗下講話這一重要的環節。結合學校的中心工作和教育重點及國內外重大時事認真組織國旗下講話，既有校領導對各項工作的動員和要求，也有學生

中學習標兵、行為標兵的實際經驗介紹；既有對學生獲得榮譽后的肯定與鼓勵，也有對違紀學生行為的教育與引導，進一步增強升旗儀式的教育效果；

2、重視規范教育。以豐富多彩的教育活動和社會實踐活動為載體，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，認真開展養成教育，加強中學生行為規范教育，對教職工深入進行公民道德教育、傳統美德教育、遵紀守法教育；大力倡導健康、文明、科學的生活方式，使全體老師、學生形成良好的思想道德素質、理想信念和行為習慣。組織召開全校年段長、班主任會議，布置新學期工作，并對新學期工作提出要求。年段、班級利用班會課組織學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范40條》。要求細化地進行宣講，并通過活動內化為學生心中的標準、和行為準則。以《中學生守則》、《中學生日常行規范》和《某某一中學生一日常規》教育為重點，對班級衛生、自行車擺放、學生佩戴校牌、儀容儀表、晚自修進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。學校還以班級“流動紅旗競賽”為杠桿，文明勸導隊員對學生早晨上學、課間紀律、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。強化寄宿生宿舍管理，保證校園的安定、穩定、有序、整潔、美觀。

3、重視后進生的轉化工作。針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對上網、游戲、破壞公物等不良行為進行專項治理，本學期多次查處違紀學生，啟動了對受處分學生動態跟蹤管理。強化紀律觀念，培養自我管理意識。要求這些后進生必須到我處進行書面的思想匯報，書面思想匯報內容上包括“自我總結”、“家長意見”、“任課教師意見”、“班主任意見”等，構建立體的“教與管”的網絡結構，既能給予問題學生公正的評價，更能引導問題學生珍惜時光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。

4、組織“先進班級集體”、“優秀班主任”，省、市、縣三好學生各類積極分子評比，共計700多人次，保證學校的正氣和正義。

（三）、舉行德育教育活動，促進校園文化建設。

1、進行新生入學訓練，學校領導、各處室對初

一、高一新生提出要求。參觀“辦學成果展示廳”。通過學習初步了解學校的規章制度，了解學校的辦學歷史，增強作為某某一中學生的榮譽感和自豪感。組織初

一、高一新生軍事訓練，進行新生入學訓練和軍訓，軍訓過程初

一、高一學生認真參與，學生的的紀律性和集體榮譽感得到加強，學生的面貌發生明顯變化。

2、在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政教處、各年級組通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。本學期，政治處已組織多次班級黑板報刊評比，這些都有效極大地豐富了校園文化氛圍，和諧中不斷發展。組織“教師節”慶祝活動，各班出好“慶祝教師節”專題板報，開好教師節慶祝大會，并開展慰問活動。

3、舉辦一年一度的的軍訓，并進行了會操，接受部隊首長、學校領導的檢閱，軍訓結果

是令人滿意的，通過軍訓，我們初

一、高一新生受到了愛國主義和集體主義教育；進一步激發學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛解放軍的感情；學到了許多軍事知識，培養了同學們嚴格的組織性、紀律性，作到令行禁止、步調一致的軍人般的素質。通過為期七天的軍事訓練，我們感覺到了全體同學的精神面貌發生了很大的變化。

4、舉行一年一度的校運會，極大地激發了學生團結、拼搏的精神和集體榮譽感意識，在活動中相互協助互相關心，增強了學生的團結友愛和愛心奉獻意識。

（四）做好校園穩定因素的排查工作，重視安全教育，確實加強學校安全穩定工作。

1、成立領導小組，出臺《某某一中學校不穩定因素排查整治行動方案》。摸清學校的基本情況和管理現狀，及時掌握可能引發群體性事件的重點問題以及校園不安全、不穩定的隱患，對排查中發現的問題，要逐一登記造冊，建立相關臺帳，為全面加強我校安定穩定工作提供現實依據，創造良好的校園環境。

①開學前一周，學校安全工作領導小組都要開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保學校工作的正常開展。

②完善各種安全制度，落實責任。我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的食品衛生安全管理、用電安全、消防安全、值班、門衛管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全報告等制度，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，不留盲點。還制定了火災事故、群體性事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、副校長、主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

2、重視學生的安全教育工作，樹立安全意識。

①學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面，再次修改學校《安全預案》。通過與責任教師簽定“責任狀”對樓道進行安全管理、強化校門口“紅綠燈”安全管理。

②開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，政治處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，防止學生發生意外傷害事故，在課間操期間安排專人在樓道值班。并加強交通安全教育，利用國旗下講話號召全校教育學生遵守交通規則。積極開展法制教育，針對我校中學生所表現出來的地區特點及存在的主要問題，邀請法制副校長來我校進行專題教育講座，強化學生法制意識，預防犯罪，進行了“清剿管制刀具、”的自查自糾。“觀看消防安全專題片”、“緊急疏散演練”等活動提高了學生對重大事故的應對能力。

3、重視發揮警校共育機制，積極配合公安、文化、衛生、城管等部門加強對校園及周邊環境的整治。

（1）我校與城市管理綜合執法大隊建立共建關系，進行了“走進來、走出去”的活動；“走進來”是是城管進校園活動，在學生中宣傳和講解了城市管理工作的相關內容，并選拔了一批學生當選“城管小衛士”，城管部門清理校園周邊非法占道經營的攤點。“走出去”是和城管部門積極配合，組織學生協助城管部門對街道進行清掃整治活動，加強學生愛護城市環境的德育教育，了解城管工作。

（2）與派出所建立密切聯系，協助學校在上下學時對校園周遍進行安全巡查，有效的降低了校園周遍對我校學生的違法犯罪行為。

（3）與交警大隊共同開展和實施了交通安全進校園宣傳活動，提高了我校學生交通安全法律意識和遵章守法率，解決學校門前交通秩序混亂，交通堵塞的問題；在校內形成“關愛生命，安全出行”的交通安全氛圍。

（4）開展防震防災演練，加強國防安全教育，進行逃生演練，加強了全校師生的安全意識教育。

（五）、重視學生心理健康，促進人格健全發展。

要加強對中學生心理健康教育工作的領導和管理，逐步建立以班主任和年級長為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，建立和完善心理咨詢室，加強心理健康教育的教研活動和課題研究。通過開設心理健康選修課、活動課、專題講座以及個別咨詢與輔導等形式把心理健康教育貫穿于學校教育教學活動之中；努力做到心理健康教育的科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師科學輔導與學生主動參與相結合；助人與自助相結合。

三、積極開展“預防傳染病和流行病”宣傳教育活動。

（一）學校利用周一教師例會，櫥窗欄、黑板報、印發宣傳材料等，向教師、學生及家長宣傳預防春季傳染病的知識，提高預防春季傳染病的意識。

（二）做好學校H7N9禽流感的防控工作。成立領導小組，出臺《某某一中H7N9禽流感防控工作應急預案》。以統一指揮、分級負責、反應及時、措施果斷的原則，維護校園教學程序，保障全校師生的健康和生命安全。

1、學校加強宣傳教育工作。利用宣傳板報、健康教育課、主題班會等形式切實加強學校H7N9禽流感防控的宣傳教育工作。積極開展多種形式的健康宣教，普及H7N9禽流感防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。

2、每日對在校學生和教職員工開展晨檢、午檢，對因病缺勤的人員要做好登記和隨訪工作。安排專人負責信息收集和報告，班主任為“晨檢和午檢’’的信息報告責任人，學生公寓樓層生活指導教師為“晨檢和午檢’’的信息報告責任人。學校每天信息報告匯總由衛生室負責，并上報教育局。

3、加大對校園環境的整治力度，徹底清除校園垃圾、消滅蚊蠅滋生地、消除衛生死角，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛生、溫度適宜。

4、加強對學校人員出入的管理，嚴格控制外來人員進入校園。

5、加強新生軍訓期間甲型H1N1流感防控工作，軍訓前由負責人對各班人員進行檢查，有感冒診狀的不參加訓練。

四、抓住教學中心工作，不斷強化師資隊伍建設，穩健推行課程改革，扎實推進素質教育，全面提高辦學水平。

1、要進一步加強師資隊伍建設，繼續實施《某某一中教師隊伍建設五年規劃》，通過組織實施培青工程，激勵教師在崗進修、函授、自考，同時加強教師隊伍計算機培訓，引導激勵青年教師立足崗位成才，成為新一代“政治強、業務精、作風正”的人民教師。要將落實《教師職業道德實施細則》同公民道德建設的實施結合起來，將它與深入開展“創建行業新風、民主評議行風”、“創文明行業、滿意窗口”以及“強師德、鑄師魂、樹形象”等活動結合起來。扎實深入地開展師德師風建設，促進廣大教職工立足崗位，教書育人、管理育人、服務育人，在平凡崗位上扎實工作，爭創佳績。

2、要大力推進教學信息化，現代化進程。繼續實施《某某一中教育信息化三年規劃》，要制定相關措施，加強考核，促使現代化教學手段在教學中得以充分運用。同時要加強網站建設，制作網頁，加強信息的溝通交流。要通過開展課件制作知識講解，課件制作比賽，運用多媒體教學比賽等活動，有效推進現代教育技術與課堂教學的整合，大膽改革傳統教學模式，促進教育理念的更新和教學效率的提高。

3、抓好教學研究工作，大興教研之風，以教研促進教學質量的提高。要繼續選派骨干教師參加各級培訓新教材培訓及信息技術培訓等；繼續開展形式多樣的聽課說課評課活動；加強與兄弟學校的教研交流，溝通信息，開拓視野，要進一步濃厚校園的教研氛圍，鼓勵教師學習教育教學理論，學習掌握現代教育技術，認真開展教學專題研究，積極總結教學心得、體會，撰寫教研論文。學校對教師撰寫論文實行獎勵，獎勵辦法按《某某一中關于教師撰寫論文的獎勵決定的通知》執行。

4、穩健推行課程改革，繼續探索開展研究性學習的形式和方法，扎實推進素質教育向縱深發展。全體教師要充分認識課程改革的意義，領會其精神，把握其實質，轉變教育觀念，改革教法和學法，在原有的基礎上積極探索開展研究性學習的形式和方法，確實達成新課程教學目標。要重視“因材施教”原則，面向全體，以“優質、低耗、高效”提高課堂教學效果。要開足開齊體、圖、音、勞等技能課，保質保量完成大綱要求的教學任務和教學要求，使學生學會學習，學會共處，學會勞動，學會健體、學會審美。

5、狠抓初、高三畢業班工作。在去年取得豐收的基礎上制定出新一屆畢業班責任管理目標，做到獎勤罰懶、獎優罰劣，充分調動廣大教職員工的積極性，進一步提高我校的辦學質量。2013屆高考，我校本科一批上線129人，上線率達21％，超額完成縣下達任務6個百分點。本科上線362人，上線率達59％。文科楊敏悅620分，位居全省第55名。從2006年—

2011年，連續五年被評為“漳州市高中教育教學質量先進學校”、“漳州市高中教育教學質量達標學校”。

6、進一步加強校務公開、民主評議行風工作，充分發揮“家長委員會”、“家長學校”、“行風監督員”、“特約教育督導員”的作用，開展信訪工作，建立多層次，多渠道的教育工作網絡，以確保教育教學各項工作順利、有序地開展。

1、積極發揮我校在全縣教育行業的“龍頭”示范作用。積極開放教育資源，全面開放圖書室、多功能電教室、食堂、澡堂、醫療室等學習、文化教育以及生活服務等設施，豐富社區文化生活。要積極組織教學開放周活動，帶動全縣教育向前邁進。學校工會和團委要在廣大師生中積極組織開展豐富多彩的文體活動，利用多樣、適用、相對穩定的載體，通過籃球賽、排球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩、登山等群眾性的體育活動和聯誼會、歌舞晚會、卡拉OK等群眾性的文娛活動，豐富廣大師生的課余文化生活。

2、堅持開展“扶困助學”活動，拓展資金籌措渠道，進一步擴大幫扶面。黨員、年段長、班主任要繼續和貧困生結對子。要在校園積極倡導扶貧助困、助人為樂的良好風尚，讓廣大師生積極主動參與進來，并不斷挖掘這一活動的教育內涵，讓更多的人在活動中受教育、得啟迪，陶冶情操，鑄造高尚品質。

3、繼續開展“文明宿舍”、“先進年段”、“先進班級”和各類積極分子的評選工作，做到公開、公平、公正。要在教職工中開展“五好文明家庭”和“文明樓院”的評選活動，深化以“六倡導、六反對”為主要內容的移風易俗活動，反對封建迷信，禁止黃、賭、毒，破除各種陋習，努力構建和諧的社區文化氛圍。

4、認真開展主題教育，我們要在學生中開展以學習先輩精神、革命精神、傳統精神、老區精神為主要內容的學習教育活動，激勵廣大同學爭做新世紀“四有”新人。通過舉辦“藝術節”和“科技文化周”活動以及讀書比賽、紅五月歌詠比賽、電腦操作賽、征文賽、演講賽、辯論賽等形式，不斷發掘校園文化資源，豐富師生精神文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，在活動中使學生得到熏陶。

六、加大投入，進一步改善育人環境，加強校園精神文明硬件設施建設。

1、新實驗教學樓落成并投入使用，為學校發展提供有力的物質保障。在縣委縣政府的高度重視下，我校實驗教學樓經縣政府批準立項，投資595.58萬元，在已拆除的舊辦公樓原址上規劃建設面積3323.76平方米、六層鋼筋水泥框架結構的新實驗教學樓。工程于2011年9月開工建設，2012年11月竣工。這是我縣校安工程建設項目之一，也是我縣重視教育，為民辦實事的重要工程之一。

2、綠化校園、美化工作。學校認真做好創建市級綠化模范校園工作，在校園南部綠地種植香樟樹、桃花心木等名貴樹種近百株，每棵樹、每株草都成為教育、熏陶學生的“載體”；并且布置大量文化石，提升我校文化品位，為學校教育教學和精神文明建設奠定堅定的物質基礎。目前學校綠樹成蔭，環境優美，享有“全國綠色學校”、“福建省綠色學校”和“福

建省紅旗綠化單位”等美譽。

總之，學校的一切工作都包含在精神文明建設之中。面對新形勢，我們的工作充滿了機遇和挑戰，全校師生決心以加勤奮的工作，以更加優異的教育教學成績和精神文明創建成果，在更高的起點上努力打造名校品牌，正為把我校建設成為遠近聞名的區域性名校而不斷奮斗著!

2017-10-15

第二篇：獅城中學創建文明學校總結

獅城中學創建“文明學校”工作匯報

各位領導、專家：

現將我校申報福建省第十一屆文明學校情況匯報如下：近年來，在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，我校大力開展文明創建工作重大意義的宣傳教育，在決定爭創省級文明單位以后，根據黨支部的部署，建立由校長任組長、副校長任副組長、各科室主任任組員的爭創領導小組，并制訂了創建工作規劃，全方位開展創建工作。在堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，加強領導班子建設，提高教師隊伍素質，強化學校內部管理，優化育人環境等諸多方面均取得了顯著的成績。現將有關“爭創”工作總結匯報如下：

一、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，領導班子堅強有力。

1、我校全面貫徹執行黨的教育方針，以全面提高學生素質，培養新世紀的“四有”新人作為辦學的出發點，按照“三個面向”的精神制定辦學目標，實行目標管理，有三年規劃和學年學期工作計劃。把正確的政治方向擺在首位，使學生德智體美勞等全面發展；以教學為中心，堅持課內外教育相結合，面向全體學生，各年段統籌兼顧，因勢利導，因材施教，措施有力，效果良好。

2、認真組織全體教師學習，宣傳《中學德育大綱》《義務教育法》《教師法》、《工會法》、《未成年保護法》、《預防青少年犯罪法》等教 育法規，減輕中小學生課業負擔。加強師德師風教育，統一認識，明確方向，為大力推行素質教育作好必要的輿論宣傳。

3、重視領導班子自身建設。學校領導注重理論學習，廉政自律，自加壓力，自我完善，自我提高。團結協作，認真履行崗位責任，加強三個建設，提高四種能力（即加強思想、作風、勤政建設，提高管理、協調、組織、表達能力）。深入年段辦公和和開展包教研組活動，以身作則。密切聯系群眾，團結廣大教職工，成效顯著。現在，一個團結協作、開拓進取、堅強有力的領導班子，正在學校教育教學各方面發揮重要作用。

二、學校管理規范嚴格，不斷提高教師隊伍的文明素質。扎實有效的教師隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求，只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。兩年來，學校在教師隊伍的建設上，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務上有措施，加大教師培訓力度，充分調動了廣大教師的積極性和創造性，努力做到兩方面的提高。2010年12月9日，義務教育標準化學校檢查組對我校的校園用地和教學用房、實驗室圖書館及配套教學儀器設備、教師隊伍、教育管理和質量等方面通過開座談會、查閱檔案資料、實地查看并進行認真細致的評分，總評為優秀，我校順利通過義務教育標準化學校驗收。

1、學校黨支部切實搞好黨的思想、組織、作風建設。加強政治思想工作，建設一支思想解放、實事求是、開拓進取、富有活力的班 子；強化組織建設，建設一支團結協作、高效精干、具有凝聚力的班子，從而使學校黨支部 成為團結帶領全體教職工進行學校改革和發展的堅強戰斗堡壘。全體教師黨員能嚴于律己，爭當表率、勇于進取，既是教育模范，又是教學能手，在學校教育教學中成為一面旗幟，一根標桿。

2、充分發揮工會和教代會的職能作用。學校工會進一步履行代表的參與、協調、服務的職能作用。以落實審議通過權、民主評議監督權和建立校務公開工作向教代會報告制度為重點，充分發揮教代會源頭維護、民主監督的作用，繼續推行民主評議干部制度；不斷完善和發展教職工參與民主管理的形式，認真落實第歷屆教代會各項文件和精神，重點做好教代會提案的落實和答復工作，切實維護代表參與學校民主決策、民主管理和民主監督的權益。完善和規范校務公開制度。校務公開是教代會內容的的深化，通過校務公開，進一步深化民主管理和民主監督，更好地維護教職工的政治權利、經濟權利和精神文化權益，調動教職工投身教育改革的積極性。突出了維護職能。在學校內部改革中，特別是教職工聘任制方案的制訂和修改，廣泛聽取和及時反饋廣大教職工的呼聲和合理要求，充分發揮工會的作用，保證改革的健康發展和學校的穩定。

3、狠抓師德師風建設，深入開展“教書育人”“為人師表”活動，提高教師隊伍素質。重視開展“愛崗敬業，甘為人梯”的教育活動，貫徹執行《教師法》，強化教師崗位意識和社會責任感、事業心。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，引導教師既要教書，又要育人，要求教師，以德修身，按照 20 字公民道德基 本規范嚴格要求自己，言行要規范，具有敬業精神、奉獻意識和健全人格，儀表端莊、舉止文明，發揮表率作用。以德育人，做到面向全體學生，了解學生，尊重學生，自覺參與學生思想品德教育活動，用高尚人格感染學生，注重學生全面發展，建立民主、平等的師生關系。努力營造“勤、實、嚴、恒”的良好教風，建設一支“忠于職守、嚴謹治學、精通業務、誠心育人”的教師隊伍，使教師真正成為科學文化知識和精神文明的傳播者、建設者。

4、以師德建設為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓，規范學習制度，虛事實做，形成“講學習”氛圍。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結合，明確教師要依法執教，不體罰學生，要尊重學生人格，成為學生的良師益友。每學期都開展學生評師的問卷調查和學生活動和學生代表座談會。在加強師德理論學習的同時，樹立榜樣，宏揚先進，以不斷提升教師的道德水平。

5、以實施“事業單位崗位設置改革”、“事業單位績效工資改革”為契機，全面提高教職工的工作積極性。學校全面推行全員聘用制以后，制定“績效工資分配方案”，并致教代會通過、實施，這標志著學校人事制度和分配制度改革跨出了關鍵性的一步，推動了教師隊伍建設和學校內部管理改革。通過改革，教職工明確了各自的職責，獎優罰劣，教職工精神面貌明顯好轉，工作積極性提高了，人員關系更加和諧。

6、重視教職工的培訓力度，鼓勵教師函授進修、業務培訓，努力提高教師業務水平。“要給學生一杯水，教師自己必須有一桶水”。新的世紀對教師自身素質提出更高要求，新的課程標準對教師傳統教學方法也提出新的挑戰。我校教師中大多數是青年教師，學校很重視青年教師的培養。采取幾條措施：

（1）為新教師的崗位培訓提供方便，報銷食宿。

（2）發揮老教師“傳、幫、帶”的作用，抓培訓青年的指導到位。

（3）鼓勵教師參加各類函授自學，為上進心強、勇于進取的老師們創造寬松的學習環境和良好的學習氛圍。全校教師本科文憑達標率達99.2%。學校還重視團干、少先隊輔導員、班主任的指導培訓，重視骨干教師和學科帶頭人的培養，提高他們的政治思想水平和業務能力。加強青年教師和骨干教師培養。學校年輕教師多，有熱情、有干勁，但缺乏經驗。因勢利導，做好青年教師的師德師風教育和業務素質的提 高是當務之急。定期組織青年教師進行教學業務講座和指導。指定骨干與新分配教師和新調進教師結對子，通過傳、幫、帶，加強教學過程的指導、督促和管理。經一學年的實踐教學，每年新分配的教師，都能勝任教學和班主任工作。許多教師在各級各類競賽中都取得了優異成績，僅2009-2010年就有如下教師獲獎： 1、2009年4月在福建省第三屆“我與新課程”征文評選中，湯盛斌的論文《從梯子的傾斜程度談起》獲一等獎。

2、2009年10月孫玉花撰寫的《初中作文評改探究》獲中國高 等教育學會語文專業委員會、《語文教學通訊初中刊》編輯部、《語文教學通訊高中刊》編輯部舉辦的“2009中國中學語文教學論文(設計)大賽”二等獎。3、2009年11月27日葉建權獲福建省初中化學優質課教學觀摩評比省三等獎。4、2010年6月孫燕虹的參評課《換位思考，與人為善》在寧德市第六屆政治同課異構片斷教學評選中獲初中組二等獎。5、2010年5月張積春的論文《給語文課插上音樂的翅膀》在寧德市教育學會中學語文教學專業委員會論文評比中獲一等獎。6、2010.6葉君洪的論文《英語教學應重視對學生能力的培養》被北京市仁愛教育研究所評為“全國第二屆‘仁愛杯’仕愛版英語教材教學研究論文大賽二等獎”。7、2010年5月吳雪明、闕小明撰寫的《中學體育課導入街舞教學的可行性研究》在福建省中小學體育學科論文評選活動中被福建省普通教育教學研究室評為初中組二等獎。8、2010年在福建省教育廳、省總工會舉辦的首屆中小學教師教學技能大賽評選活動中我校陳瑩教師獲省二等獎。

三、強化教學常規管理，教育教學井然有序。

1、強化教學常規管理制度，教學常規管理是教務處工作中心，是依法治教，保證學校教學工作有序進行，落實教學計劃、完成教學任務。2010年元月我校被縣教育局評為中學教學常規管理先進學校一等獎。主要工作如下：（1）嚴格執行省頒教學計劃，開足開齊課程。嚴格執行校編的“三表”：課程表、作息時間表、課外活動表。

（2）落實教學考勤制度，及時做好臨時調課和代課工作。堅持考課制度，每天由一名學校副校長帶班，2名值日老師考勤，每周公布考勤結果，保證教學工作按正常教學軌道運行。

（3）定期教學常規檢查。在期中、期未二次進行對教師的教案、作業批改、聽課筆記的檢查。檢查結果及時反饋公布，記入教師檔案。學期未常規檢查采取以教研組為單位的互檢，做到每個教師都參于檢查，達到互相學習、互相督促、共同提高的目的。并對教師的教案、作業批改、聽課筆記和學生作業進行比好和展覽。

（4）堅持教學研究活動。各教研組每學期擬定一個教研課題，每周集中一次，固定時間、地點，專題討論，實踐應用探索。期末每個教學人員做教學總結。

（5）經常性開展教研開課和聽課活動。每學期每位教師分別在本教研組開課一次。教師每周聽課一節以上（新教師每周聽課二節以上）行政領導每周聽課二節以上，（兼課酌減）每月一次檢查公布。每學期開展一次教學開放周活動，組織教師參加校際教研活動，送課下鄉，探索教學方法，提高教學水平。

2、開展興趣小組活動，活躍文化生活。每個教研組建立學科興趣小組，經常性開展活動，有計劃、有活動、有效果。如學科知識競賽、走進名著讀書競賽、書法競賽、專家講座、學生演講、主題征文等。我校學生參加各級各類競賽均取得優異成績，僅2009-2010年就 有如下學生獲各種競賽獎項：

（1）、在2009年全國初中應用物理知識競賽中，彭葉獲寧德市一等獎，吳宏鳳、陳凱聰獲寧德市二等獎，陳建光獲縣一等獎、葉方焱、鄭素華獲縣二等獎，潘周強、肖林彬、許婷婷、劉夢娟獲縣三等獎。

（2）、在2009年全國化學素質和實驗能力競賽中，彭葉、許在焰獲寧德市三等獎，陳若凡獲周寧縣一等獎、林俊成獲縣三等獎。（3）、在2009年全國初中數學競賽中，傅揚杰獲寧德市三等獎，肖雯獲縣二等獎、陳俊威、吳豐獲縣三等獎。

（4）、在2008-2009年全國中學生英語能力競賽中，黃陳舜獲縣一等獎，周穎獲縣二等獎，劉嘉、楊欣獲縣三等獎。

（5）、在2009年8月24日首屆福建省大中小學生規范漢字書寫大賽中周穎獲二等獎，許冰倩、江晗獲三等獎

（6）、在2009年12月11日舉辦的寧德市第三屆運動會中阮王杰獲男子甲組三級跳遠第五名，劉衛洋獲男子甲組200米第四名、男子甲組400米第二名，王羅煒獲男子甲組200米第五名、男子甲組400米第四名，周健文獲男子甲組100米第六名、男子甲組400米第五名，湯星強獲男子乙組100米第二名、男子乙組第三名，胡錦文獲男子乙組400米第五名，林啟斌獲男子乙組跳遠第六名，徐麗萍獲女子乙組4×100米第三名、女子乙組400米欄第一名、100米欄第一名，鄭靜雯獲女子乙組400米欄第四名、4×100米第三名。

（7）、在2009年全國中學生英語能力競賽中劉立香獲市一等獎； 鄭愨獲市二等獎；楊慧靈獲市二等獎。

（8）、在2010年全國初中數學競賽中李翔獲市二等獎、李海玲獲市三等獎。

（9）、在2010年全國初中化學素質和實驗能力競賽中李海玲、周穎獲市三等獎。

（10）、在2010年全國初中應用物理知識競賽中阮建源獲市三等獎；

（11）、在中共福建省委宣傳部、中共省委文明辦、中共福建省委教育工委、福建省教育廳、福建日報報業集團聯合舉辦的“百萬青少年祝愿海西明天更美好”主題心愿卡征集評選活動中，葉巧霖制作的心愿卡獲最佳心愿卡獎，何文琦、湯文博制作的心愿卡獲最佳創意設計獎。

（12）、2010年6月在中共周寧縣委教育工委、周寧縣教育局舉辦的“愛我周寧?建我周寧?美化周寧”全縣中小學生主題征文比賽中謝澤坤的《周寧笑了》獲一等獎，林珊的《那山?那水?那人》、林佳楠的《燕子歸來尋舊壘》獲二等獎，周韓琳的《猶為故鄉安》、許一純的《我愛我的家鄉——禾溪》獲三等獎。

（13）、2010年6月周穎、李文慧獲第二屆福建省學生規范字書寫大賽初中組三等獎。

（14）、2010年9月吳燕蕓在福建省教育廳舉辦的福建省第十一屆中小學生電腦制作活動中創作的作品《拯救地球》獲初中組電子報刊三等獎。（15）、2010年2月李文慧的書法作品《行楷》被中華人民共和國教育部評為全國第三屆中小學生藝術展演活動藝術作品中學甲組三等獎。

（16）、2010年12月在周寧縣教育局、婦聯、交警大隊舉辦的中小學生“天翼3G杯”交通安全書畫作品展活動中，丁佳然獲一等獎，陳璐、丁毅達、鄭聞哲、許文惠獲二等獎，詹濤、湯卓翰、張旭東、湯鋆婷獲三等獎，鄭宇萍、班陳彥清、許冰倩、鄭謝輝獲優秀獎。

3、完善教師業務檔案和學生學籍管理。教師學期（學年）的考職、考勤、完成任務、教學常規實施目標等情況材料、數據整理歸檔。完善學籍檔案管理。做好一冊二卡三表：學生花名冊、學生學籍卡、體育合格標準卡、學生社會活 動實踐表、質量跟蹤表、學生成績表。嚴格學籍管理。定期做好文化戶口的清查和造冊工作，按學籍管理規定，嚴格畢業證書的發放和管理；按規定辦好入學、休學、轉學和借讀等各項 手續。

4、加強設備管理工作。學校還加強對儀器設備、文體器材、圖書資料等教學設備的管理，充分利用，提高效益，服務教學。

四、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作

近年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中學生在校一日常規》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市縣德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了 學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、守紀、奮進”的校園風氣，突出了以下幾項內容：

1、學校制定完善 《強化學校管理的具體方案》、《班級常規管理工作要求》、《校園治安管理處罰若干規定》、《三項評比實施細則》、等規章制度，用制度來約束師生的行為。行政人員分工合作，政教處、保衛科、年段長、班主任，一級抓一級，做到事事有人管，事事抓落實。各部門密切配合，分工協作，德育工作逐步走上制度化、科學化的軌道，促進“三風一容”再上新臺階。確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，并實行了年段德育責任制，進一步完善先進班級評選制度。

2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規范訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。特別是我校留守學生比較多，許多學生行為習慣較差，為此，我們特別針對學生不講衛生、亂扔亂倒、文明禮儀等方面，我校成立了文明督導隊進行了專門的教育、整治，并把整治檢查列入文明班級評比，同時把它形成常規制度，通過教育，學生不良行為明顯減少，校園更加文明了。

3、建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質量的評估的重要內容。

4、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

5、團支部經常組織學生到社區、敬老院幫助五保戶做好事；上街道打掃衛生；組織學生為災區、患病人員捐款，通過社會實踐強化了學生社會責任感。

五、完善教育教學設施，改善辦學條件，優化育人環境。

1、抓住機遇，集思廣益，開拓辦學思路。進一步完善學校電腦辦公系統并形成網絡，學校教師人事擋案，教師業務檔案、學生成績檔案、財務財產管理檔案均實現電腦管理從而避免學校人、財、物管理過程的主觀性、片面性、盲目性，標志我校管理電腦信息化已走在龍海市中學前列。

2、重視文體活動，豐富師生課余生活。我校多方籌措資金，進行文體設施建設，為教職工的文娛生活創造了良好的條件。現有水泥籃球場，排球場，羽毛球場，乒乓球臺等球類活動場所，各種運動器材基本健全，圖書館、閱覽室圖書雜志種類眾多為學生提供大量的精神食糧。

3、經過多方集資，進行校園建設和設備添置，主要項目：興建一個水泥籃球場，學校運動場改造，修建學生宿舍樓，校園綠化工程，學生課桌椅更新以及多媒體教學系統裝配，使學校設施日臻完善，校園管理井然有序。學校辦學條件和辦學質量都有不同程度的提高，得到各級領導和社會各界的好評。今天，我校教學環境不斷改善，教學設施日趨齊全，校園環境整潔優美，不斷向“ 美化、凈化、綠化”的目標邁進。

4、加強后勤工作管理。加強財務管理制度。嚴格執行物委、教教育局規定的收費項目和標準，做好收費公開和公示工作，沒有亂收費的現象的發生。健全財會、保管人員責任制，進一步做好財產的清查，登記造冊工作。嚴肅財經紀律，節約開支，物盡其用，做到帳帳相符、帳冊相符。想師生所想，急師生所急，為師生辦實事。

六、重視學生安全教育，校園治安秩序良好。

強化安全工作管理措施，建立健全安全保護機構，成立以校長為領導小組，政教處、年段長、班主任老師層層簽定責任書，從防火、防水、防盜、防交通事故、防食物中毒等方法指定工作整體規劃，分步實施，逐項落實。利用全校大會、班會經常性開展安全周、安全月教育活動，嚴格師生校外集體活動報告審批制度，加強學校和家庭教育活動，每學期放假前，都把安全教育工作作為一項重要內容印發《給家長的一封信》，學生人手一份，及時回收家長簽名回執。強化班主任發現學生無故曠課要及時與家長聯系制度。幾年來，學校無發生安全責任事故，無發生刑事案件。“雄關漫道真如鐵，而今邁部從頭越”我們決心以這次爭創文明學校為契機，繼續弘揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的獅中精神，積極探索，扎實工作，與時俱進，開拓創新，再筑我校教育教學和精神文明建設新輝煌。

周寧縣獅城中學 2011年6月

第三篇：學校創建文明校園活動總結

學校創建文明校園活動總結

學校創建文明校園活動總結1

20xx年初，根據社會進步和學校發展的需要，我們制定了創建“綠色學校”的工作計劃，經過一年多時間的認真實施和努力工作，已取得一定的成效，現將所做的主要工作和取得的成績總結如下：

一、強化組織管理，明確工作職責，加強宣傳教育，狠抓措施落實。

學校成立了以校長為首的創建工作領導小組，校長負責全面統籌，兩位副校長分別負責環境教育的教學工作和課外活動工作，各處室分別承擔相應的任務。領導小組多次召開會議，統一思想認識，明確職責與分工，把創建“綠色學校”作為學校文明創建活動中一項重要的工作來抓。開學初，學校召開了創建“綠色學校”動員大會，對全體師生進行動員。提出了創建的目標、要求和措施。教務處把環境教育納入教學計劃，要求生物、地理等相關學科認真備課，認真執教。政教處對整個校園進行了宣傳布置。總務處根據學校的.環境進行整治和美化，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然。

學校肯在創建工作之中加大經費的投入，光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學期學校把環境教育、環境保護和環境衛生作為對學生、班級的考評內容之一。經過一年多時間的努力，學校環境教育的教學網，教育網和管理網不斷健全，三網互通，齊抓共管。已見成效。

二、以課堂教學為主渠道，認真開展環境教育。

創建“綠色學校”的宗旨是增強師生環境意識，建立和完善環境保護師生參與機制，推進學校、城市生態環保建設。課堂教學是環境教育的主渠道，我校充分發揮這個主渠道的作用，在必修課、選修課和活動中全面進行環境教育，教務處每學期對教學情況進行抽查，及時掌握教學情況，教師們充分利用現代教育技術手段，通過多媒體教學、播放電視錄像等多種教學方法，使環境教育融入在寓教于樂之中。

三、創設一切條件，拓展環境教育平臺，增強師生對環境保護的緊迫感與責任感。

環境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環境科普知識，遵守環保法律法規，提高師生環境保護的緊迫感和責任感，學校充分利用課外活動、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環境教育活動和實踐考察活動。

1、在每學期一次的法制教育中，都要安排與環境相關的法律內容。向學生傳授相關的法律知識。

2、組織學生開展撿臟護綠活動

學校各班有專人負責校內的撿臟護綠活動，定期進行環境清潔工作。今年暑期在“萬名學生下社區”活動中，每個學生都超額完成了學校下達的撿拾白色垃圾的指標，并收集廢電池1000多個。

3、校內利用春季植樹節在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動。

4、加強宣傳。為了強化師生對環保工作的認識，推進深化創建綠色學校的進程，學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環保法律、法規等，

5、積極開展以環境為主題的科普宣傳征文、主題班會等各項活動，每學期都要確定一個主題，指定一個班級開展環保為主題的主題班會觀摩課，極大地調動了同學們對環保的熱情.是學校提高學生環境意識的又一特色。

6、“走進綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈，以“環保在我心中”為話題，寫一篇以“環保”為主題的文章。

學校創建文明校園活動總結2

根據市委、市政府《關于建設“五個校園”的意見》(渝委辦發〔20xx〕50號)文件精神，為加快“五個校園建設”，沙坪壩區二塘小學大力弘揚生態文明，營造良好的教書育人環境。學校以20xx年成功創建區級“綠色學校”為起點，繼續以課堂教學為主渠道，以主題活動為抓手，普及環境科學知識，努力打造綠色校園，有力地促進了“生態文明”、“綠色校園”的建設。現結合學校建設綠色校園的情況進行認真自查，并將情況匯報如下。

一、高度重視成立創建工作小組

學校把創建“綠色校園”工作作為學校的一項重點工作來抓。學校自20xx年來成立了創建“五個校園工作領導小組”，由學校校長任組長，負責“五個校園建設”總的規劃和布置;副校長為副組長，負責協調、組織、部署“五個校園建設”的各項工作;德育處、教導處、后勤處等部門負責人、全體教職工等為成員，負責“五個校園建設”各項工作的具體實施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創建工作順利實施。

二、完善制度建設，加強綠色校園管理

(一)將“綠色校園建設”納入三年發展規劃。20xx年學校制定三年發展規劃時將“建設五個校園”工作納入其中，并按時間順序有序開展各項創建工作。歷年來學校始終堅持將環境教育等納入學校工作的議事日程，特別是成立了創建“綠色學校”領導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實。

(二)將“綠色校園建設”納入學期工作計劃。每學期校長在制定學校工作計劃時，都把學校的環境教育工作和綠色校園創建工作作為重要內容之一。德育處、教務處、總務處等部門都落實了相應的措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

(三)將創建工作與文明評比結合起來。學校結合綠色校園建設工作開展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無人燈”現象，教室、公共場合是否有自來水未關等現象，并將檢查情況與文明辦公室、優秀教研組、文明班級、文明個人等評優工作緊密結合起來，同時借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。

(四)將創建工作與績效工資結合起來。學校將綠色校園工作與班主任工作聯系起來，制定了“二塘小學護綠衛生檢查評比制度”，并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結合起來，有力地促進了學校環境衛生改變和學生文明行為的規范。

學校通過制定學校工作規劃和學期工作計劃，完善各種評優評先制度等有力地促進了學校的五個校園制度建設，規范了管理。

三、發揮課程作用，實施綠色教育理念

學校根據條件切實落實“以生為本”理念，從開設課程、學科滲透、環保宣傳等多角度對學生開展扎實有效的綠色環保教育和可持續發展教育活動。

(一)利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校利用集體朝會、國旗下講話、主題班會、校園廣播等途徑及時對學生進行環保宣傳教育，宣傳綠色環保知識，及時反映學校創建工作的最新情況等。如開展“綠地行動”，“藍天行動”，“寧靜行動”，“碧水行動”，“珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的環境意識。

(二)利用重大紀念日，積極組織開展專題教育活動。結合“六.五”世界環境日、“四.二二”世界地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育主題活動。如：發動學生為班級獻花;開展環境保護征文比賽、環境知識問答等;利用“3.12”植樹節引導學生積極參與植樹護綠;利用重慶市開展創模活動引導學生開展垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動。

(三)引導學生開展“環境保護”的各種教育主題活動。學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，該活動開展一年多來，不僅有效回收了學校班級的可利用垃圾，同時潔凈了校園，樹立了全體同學的愛心幫扶行動;鼓勵學生參與有關環境保護的小課題研究，如五年級學生在20xx年參與的“井口工業園區工業“三廢”污染情況的調查研究”小課題在校級進行了展示;每期參加社區開展的環境保護活動，如三年級學生進入社區進行環境維護，撿拾垃圾等活動;通過不同方式向群眾宣傳環保知識、節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化……

(四)開展德育社區化活動。結合學校德育社區化活動，學生分年段開展活動。如五六年級學生分別到園區企業開展現代企業生產知識了解以及現代企業廢水廢氣處理知識了解;三四年級學生到敬老院進行敬老、愛老感恩活動;一二年級學生參加校內護綠衛生潔凈行動等，在這些活動中，增強了學生環保意識，培養了學生熱愛大自然，保護環境的高尚情操。

(五)利用課堂主渠道，開展綠色教育活動。學校要求各年段都要開展環境教育的課程;除此之外，各學科教師利用課堂主渠道，寓環境教育于課堂教學之中，有意識地進行環境教育滲透，傳授環保知識，對學生進行節水、節電、防污染、倡低碳等環境教育。

四、落實科學建設，營造綠色校園環境

學校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，精心設計、科學合理地開展我校“綠色校園”的建設。

首先，學校打造綠色環境。20xx年學校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺。進入校門后呈現在眼前的是綠樹成蔭、花紅柳綠的美麗場景。校園花園內花草樹木生長良好，在校園足球場四周、塑膠操場環道、道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶，校門前過道兩旁重新栽種了樹木，校園常年綠意濃濃。

其次，打造綠色校園文化。20xx年起學校為每個班級設計了班級展示牌，以學校倡導的“綠色環境”為主色，進行班級介紹，“每月之星”，“中隊格言”等一應俱全;學校定期粉刷樓面、過道、圍欄，更新校園提示語牌;在教師辦公室購買綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個班級，由孩子們進行每天養護。整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環境教育的良好氛圍。

五、踐行綠色行動，構建綠色生活理念

學校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動，養成環保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學生根、開花、結果。

(一)校園實行學生自主管理模式。學校實行大隊部、中隊衛生值檢查制度，由學校大隊部成員，各班級中隊組織學生構建成自主管理小組，輪流負責學校環境衛生的檢查、督促，不僅培養了學生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動了學生參與學校管理的熱情，同時極大地凈化了學校的'環境。

(二)開展“垃圾回收、愛心儲值行動”計劃。經學校和德育處籌劃，20xx年學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，總務處為每個班級添置了垃圾回收箱，每天各個班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類存放，中午由專人按時交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級，三分之一作為學校德育處愛心儲值基金，定期對學校困難學生進行幫扶。學校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來，學校環境我們將持續認真地做好本項活動，真正打造學生環保節約習慣。

(三)注意合理使用資源。學校在水、電使用等方面采用責任追究制和環境教育相結合的辦法，除正面引導學生珍惜資源外，班級水電實行班級負責制，教育學生杜絕“無人燈”現象;關門關水檢查等制度;公共場所的水電使用由后勤人員專門負責，避免一些不必要的浪費。

建設綠色校園是我校工作的重要內容之一，通過活動的開展將使全校師生環保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態。當然我們也清醒地認識到，綠色校園的建設和發展將是一個長期的過程，我們將一如既往地做好此項工作，通過“五個校園建設”的創建，辦好沙坪壩區的北部窗口學校。

學校創建文明校園活動總結3

在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

一、工作思路

3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

三、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。

第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的'組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規范，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

七、積極總結，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

根據中央綜治委、教育部、公安部《關于在全國開展安全文明校園創建活動的通知》和XX年區綜治委、文明委的有關文件精神，我校黨政高度重視，深入開展了安全文明校園創建活動。

基本情況

宣城市第二小學建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔，是宣州區教育局直屬小學，規模為六年制30個教學班。學校占地16388平方米，總建筑面積5520平方米，建有教學樓、專業教學樓、綜合辦公樓、多媒體教室，形體訓練大廳及200米塑膠跑道，校園環境優美，教學設備齊全。學校創全市選聘教師公開招考先例，形成一一支年輕化、專業化的師資隊伍。現有教職工83人，30個教學班，在校學生20xx人。創辦十三年來，我校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，培養的學生在全面發展的基礎上均學有所長，形成了“團結、求真、創新、奮進”的校風；“敬業、愛生、嚴謹、優教”的教風；“尊師、守紀、博學、善思”的學風。逐步形成了自己的辦學特色，社會影響日益擴大。

一、統一思想，提高認識，確實提高加強校園安全工作的緊迫感和責任感

營造安全、穩定、文明、健康的育人校園，既是我校“以人為本，求真、務實、創新、奮進”辦學理念的需要，又是實踐“三個代表”重要思想的需要，更是加強黨的執政能力的具體體現。XX年10月11日全國中小學及幼兒園安全工作電視電話會議及區教育局集中整治校園周邊治安環境動員大會之后，學校對全體教職工進行會議精神的傳達，要求全體教職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想意識，不僅要有安全意識，更要具備安全能力。同時對學生進行安全知識教育，結合“安全教育日”活動，學生自護自救安全防范周活動和國旗下講話等契機，提高學生的.安全防范意識和自我保護的能力。結合宣區教69號《關于進一步做好校園安全專項整治工作的通知》，區政府《宣州區中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動方案》，等文件精神，針對安全問題，對體育器材設施、教學設施、建筑物等，進行了全方位檢查，并利用寒暑假進行了維修，對存在的安全隱患，如與精方制藥廠毗鄰圍墻這一隱患，多次與對方進行了協商，現已基本達成消除安全隱患的協議。

學校綜合治理領導組與各處室和各班級簽訂安全責任書，明確了安全職責，抓好了校園內部的安全工作。分管安全的副校長經常與鰲峰辦事處和鰲峰派出所聯系，使得我校周邊治安環境得到較好的整治。

二、健全制度，強化責任，確實把學校安全管理工作落到實處。

制度健全：制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，是創建活動內容之一，我校嚴格執行校園準入制度，規范日常管理；建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。我校共制定各類安全制度8種。

責任落實：根據“誰主管、誰負責；誰主辦、誰負責”的原則，學校各部門相繼與安全責任人簽訂了安全責任書。與宣州區鰲峰辦事處簽訂安全生產目標管理責任書，與校內各部門簽訂水電安全管理責任書，財務安全管理責任書，班主任安全管理責任書，辦公室安全管理責任書，微機室管理責任書，食堂飲食衛生安全責任書，年級組長安全責任書等8類。

措施具體：定期進行安全大檢查，發現安全隱患及時整改，制定“三定”方案，同時落實應急預案機制。

經費落實：在學校快速發展中，我校在安全經費投入中每年都在增加，20xx年投入45000余元，占雜費用總收入的15%以上，大大超過上級規定的5%的比例。專款專用，如維修屋頂，更新體育器材，添置新桌凳，照明設備的增添，校園文化建設，聘請專職的衛生保潔人員，繳納區環境衛生管理費等等。

三、齊抓共管，群策群力，安全文明校園呈現蓬勃生機

在創建安全文明校園活動中，學校領導高度重視，并進一步加強管理，整治校園環境，學校生活區、教學區、運動區整齊有序、環境優美，得到了各級領導的充分肯定，學校管理方面的經驗也多次在會議上交流，多次接待兄弟學校的參觀考察。學校安全規章制度健全，管理系統嚴密，保衛人員有高度的責任感，學校防范措施嚴格，使我校的創建安全文明校園活動工作取得了可喜的成績。我校一直是區級文明單位，市安全文明校園，宣城市交通安全示范學校，宣城市衛生學校，安徽省青少年道德教育示范學校，歷年區教育系統安全量化考核中獲得優秀。

我們將繼續努力，保持全體師生零犯罪記錄，并充分利用創建安全文明校園活動的契機，把我校社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。

學校創建文明校園活動總結4

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。

本學期，在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

一、加強領導，建章立制，落實責任。

保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據xx省“綠色學校”標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標明確，內容清晰的文件、制度，并做到責任落實，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

二、精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學生自己教育的原則，召開以環保教育為內容的主題班隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“衛士”。

2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環保”繪畫、小報、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽;

3、各班級設立“綠化角”，在自己分到綠化點上進行養護、盆景裝點。

4、在學校倡導下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養成好習慣，學校環境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的'宣傳牌，給花草當保鏢;向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。

6、發動學生，利用廢品搞小發明、小制作，培養動手能力和創新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。

三、環保教育與課堂教學相結合

學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作為教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。

四、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色衛士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風，為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。

五、今后的設想：

1、發揮省級文明村優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。

3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。

4、開設環保興趣小組。

“一份耕耘，一份收獲”一年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。

學校創建文明校園活動總結5

在學校的建設和中我們充分重視環境保護，強化環境教育，并將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，并在創建綠色學校的活動中創造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。

一、加強組織建設，規范環境教育管理

我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長xx為組長、副校長xx、xx、xx為副組長，組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。并將創建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、教導處、總務處、各教研組、班主任的學期。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。本著可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、制度化的道路。

二、加強環境教育，規范管理中滲透綠色理念

我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以教學為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與活動相結合，環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。

1、注重校園環境建設，以建設促環保

(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

20xx年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建設，環境保護的.相關在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規范學生言行，凈生心靈。

(2)重視養成教育，凈化學校環境

我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語，并堅持對學生進行節水教育;培訓了班級節電小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的監督，總務處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環境優美、整潔衛生，廁所無異味，無殘留糞便。

在文明活動期間，學校少先隊向全校師生發出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的;開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學生的保潔意識;發動學生積極開展了廢電池回收活動……

2、內外雙修，家校聯合、輻射社會

我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園和等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。

(1)發揮學科教學主陣地作用，創建綠色課堂

我校充分發揮學科優勢，在各科課堂教育教學中有機滲透環境教育，遵循學生的年齡心理特點和知識水平相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會，科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小學生大賽中，我校同學的環保題材漫畫獲得一等獎的第一名;老師所執教的深刻挖掘了環境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優質課一等獎。發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。我校xx老師指導學生制作的變變變-玩具小車驅動能源改造獲得唐山市科技創新大賽三等獎。我們還在每班成立環保小隊，分類垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

我們還在學校網站上開辟綠色學校專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。

(2)走出校門，家校聯動，服務社區

20xx年以來，學校利用地球日、水日、等積極組織環保宣傳員開展廣泛的環境宣傳活動，定期到社區宣傳國家環境保護的方針、政策和法規，并專門制作環保宣傳版報。積極參與創建文明城市活動，積極參加社區環境保護活動，經常參加清掃社區一條街活動，參加社會環保公益活動，取得了良好的社會效益。

學校創建文明校園活動總結6

xxxx班自xxxx時組班以來，在班級制度、班委培養、班級活動開展、班集體建設上取得了一系列成績，現匯報如下，懇請多提寶貴意見及批評。

1、力求和諧，創建溫馨的大集體

x名同學，x朵花。每天迎著朝陽，開展晨讀、晨練，不絕于耳的朗朗讀書聲;上課時間，端坐靜聽;課外時間，有去閱覽室的，有去實驗室的，打籃球的，打乒乓球的，打羽毛球的，到處都有他們歡快的身影。平時的學習生活里，可以看到我們潔凈的寢室，敞亮的教室，烏黑的黑板，精彩的黑板報，“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。這是哪里x這就是我們溫馨和諧的大集體xxxx班。x名親如兄弟姐妹的大家庭。

2、與時俱進，實施科學人文透明的班級管理

嚴格依據學校的校規校紀，認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務勞動、寢室的考勤，要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單;要求副班長做到每天一報課堂考勤;要求寢室長每天都要落實住宿同學名單，如有夜不歸宿，當天晚上電話班主任，次日做書面匯報，并要求廣大同學監督，隨時可以直接給班主任匯報情況;建立了教室、清潔區、寢室衛生值日制度、選聘了衛生義務監督員。建立了班級管理公開制度，每周公布考勤，每月公布月獎，班主任每月根據班級運作情況，給同學們寫一封公開信。透明的班級管理讓同學們暗樹決心，比著學，促進了班風。合理的班級目標制定，合理的班級制度制定，透明、及時的有效獎懲，優化了班級運作模式，為教學提供了有力的保障。

3、做好班委的培養與管理，組建優秀的班委隊伍

做好對班委的培養、管理、監督和指導工作，讓班委真正發揮出學生自我管理方面的作用，初步塑造了一支優秀的班級管理團隊，成為了班主任的有力助手。建立了班委考核檔案，每周都要召開一次全體班委培訓會，針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現的不足進行糾正。每周班委可以針對發現的問題，自行開會商議解決辦法，會議內容及形成的決議書面匯報班主任，此舉大大調動了班委工作的積極性與主動性。及時對照學生干部的具體要求，調整班委，真正的讓班委發揮出模范帶頭作用。建立了班委月述職制度，接受廣大同學的監督，引入績效考核制度，對班委進行鞭策。在寢室選任寢室長對寢室進行管理，為同學們營造良好的生活休息空間。

4、汲取建議與批評，增進平等民主的師生溝通

平等對待每一名學生，認真聽取每一名學生的建議、意見與批評，并妥善盡快解決。印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師，你既不批評我，也不表揚我，是不是對我有意見啊”，學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。這也給了我作為班主任一個很大的啟示，關注每一名同學，讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。不能只對好的學生表揚，犯錯誤的學生批評，而忽略了中間的.那一部分同學。經過這次事情，我深深的意識到做一名老師，一定要能放下架子與學生做朋友。這樣的平等民主的師生溝通，會給班級建設帶來莫大的好處。

5、正面積極導引，營造良好的班風班貌

配合學校工作，談從中的心得、感觸，從正面引導，穩定了同學情緒，讓同學們能夠安心學習;開展寢室衛生大檢查，從之前的無序，到現在井然，物品擺放整齊，地面干凈，寢室成了舒心的棲息地;在課堂紀律上，雖然是大班上課，x人，但同學上課認真，積極參與課堂活動;在清潔區的打掃上，同學們都發揚了不怕累、不怕臟的精神，男生掃地，女生撒水，配合默契，保持了衛生區的清潔;在學校開展的男子籃球賽上，雖然我們沒能小組出線，但隊員們敢于拼搏、敢于發揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中，進而轉化為學習的動力。

6、加強法制教育，塑造遵紀守法的文明學生

學生一入校，就開展了校規校紀學習，并組織進行了考試，99%的同學校規校紀考試都達到了95分以上。大力開展法制教育，辦好法制宣傳板報，組織同學們學習相應的法規條例，培養同學們成為知法，懂法的合格公民。在老校區學習的基礎班委重新組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》，尤其重點學習了有關“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優秀干部”“十不準”等章節的學習。本學期內，表揚了xxxx同學xxxx事，通過班級表揚，樹立了班級的學風、正氣，取得了標尺的效果，同學們爭相看齊，促使大家養成遵紀守法良好習慣。

7、革新班級管理，永葆開拓創新的精神

創新是取得成績的靈魂，在班級建設上我們不落窠臼，緊扣提升學生綜合素質的宗旨，大膽的采取了一系列舉措。首先是“班級表揚”，對表現優異的同學，提出書面表揚，記入考核，在評定月獎的時候獎勵現金3元;其次是“生日感言”，讓每一名同學在生日當天，當著同學們的面談一下生日感想，收獲大家對他她的祝福;再次，就是多渠道的收集班集體建設的建議，(如，給老師遞條子，給老師發手機短信，給老師一對一談話)鼓勵同學們把自己發現的問題、自己對班級建設的建議反饋給班委、班主任，進而改進。特別要指出的是xxxx同學提議的英語口語課，鍛煉同學們敢于張口說英語;xxxx同學提出給班里買噴水壺并到市區購買落實，方便大家在天冷后的衛生打掃。

8、全力打造勞逸結合的科學育人模式

學，與玩要有機統一起來。鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動，如，去閱覽室讀書，去機房上機練習，去操場進行有益的體育鍛煉等。讓同學既玩的開心，又學的上進。在學與玩，一是講學：為什么要學，學習的目的，學習的方法，學習的成績的科學評定;二是講玩：玩什么，怎么玩，要玩到什么程度;通過這兩個問題的深入探討，同學們學的認真了，玩的有度有節了。玩與學達到了兩促進。

9、班級活動緊跟時事大局，大力開展思想道德教育

培養四有新人，第一就是有理想，可見思想道德教育是第一位的。一個人有能力，如果不知道朝著有益于他人的方向，那么他越有能力，破壞性就越大。培養人才，關鍵要培養熱愛祖國，熱愛人民，服務社會，關心他人的人優秀品格。班級開展了紀念抗戰勝利80周年碧沙崗游園活動，讓同學們認清歷史，牢記國恥，從而樹立了奮發圖強，振興中華的決心;班級認真展開聽法制報告會談心得體會活動，樹立知法、懂法、信法的意識;班級認真召開“增強共青團員意識主題教育”活動，一致形成倡議：要看齊優質生活，拒絕煙酒;要熱忱禮貌待人，杜絕打罵;要端正學習態度，天天向上。從日常生活行為上為同學指明方向!

學校創建文明校園活動總結7

xx年，我校開展了一次以“創建綠色校園，從我做起;打造花樣校園，人人有責”為主題的活動。通過活動的開展，滲透對學生行為習慣養成教育，進一步促進良好校風的形成。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：

一、開展“創建綠色校園從我做起”主題班會

各班通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情;同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃，努力使校園成為“綠的海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機;根據“誰的花誰負責”的.原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、出一次主題黑板報

班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要;班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳板報的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、每周開展一次校園全面清潔活動

各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間，在班主任的帶領下開展對班級全面清潔活動，包括對清潔區、辦公室、教室、電腦室、實驗器材室的全面清理，從而為為學校創建一個干凈、整潔的學習活動場所。

四、具體活動措施

(一)珍惜紙張。

紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，學校各班級每日開展節約紙張的行動，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

(二)建立綠化角。

校園里栽種了許多樹木。根據班級清潔區的地域位置，各班積極領養了教學樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水、除草，還成立了護樹小組，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。此外，班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在校園花圃以及教室的每個角落，美化校園、教室;分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立“班級護綠”小組，從而實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使學校成為“綠色海洋、花的世界”。

通過以上活動，凝聚各班級的的力量使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。

第四篇：中學文明學校創建規劃

文明學校創建規劃

薛店鎮第一初級中學

薛店鎮第一初級中學 文明學校創建規劃

一、指導思想：

以科學發展觀的重要思想為指導，堅持“以法治校、以德治校”，學習、貫徹、落實《鄭州市教育局關于2012年教育系統精神文明建設工作的意見》，在推進學校民主法制建設的同時，德治強化全校師生的思想道德建設和精神文明建設；堅持把學校德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學工作的各個環節，為培養一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民擔負起我們應盡的社會責任，做出我們應有的貢獻。

二、總體要求：

以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；以職業道德、社會公德、家庭美德的建設為落腳點，努力提高全體師生思想道德素養和社會人文素養。大力弘揚和宣傳為實現社會主義現代化而不懈奮斗的“解放思想，實事求是的精神；緊跟時代、開拓創新的精神；知難而進，一往無前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊名利，無私奉獻的精神”。穩步推進教育改革，扎實開展教育科研活動，著力營造積極向上的校園文化，加強和改善德育工作，確保教育質量的繼續提高和 1

教育管理的不斷完善。努力實現教育思想的現代化，教育手段的科學化，教育裝備的標準化，教育關系的民主化。

以人為本，樹立三個形象，營造二個環境，達到學校的發展目標。三個形象：

1、領導班子公正、清廉、開拓進取，成為全校師生的表率，具有人格教育的力量。

2、教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的形象——社會尊敬、家長信任、學生敬愛。

3、學生好學上進、文明禮貌、遵章守紀的形象——有遠大抱負、創新精神和實踐能力的“四有”人才。

二個環境：

1.團體、和諧、文明、健康的校園人文環境。2.綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環境。學校發展目標：

近期目標（1—2年）：從2010年開始，在辦學條件、包括校園占地面積、設施設備師資隊伍、內部管理、教育質量等方面，按文明學校的標準來規范學校的各項管理工作，通過繼續保持（市級文明學校、平安校園、）等榮譽稱號或通過市、縣級有關部門的其他檢查驗收，形成辦學特色顯著的、有一定影響的的示范性學校。

中期目標（3—7年）：辦成讓全市人民認可和滿意率較高的示范學校，爭創市級文明學校，形成有較穩定的辦學模式和有較高聲望的學校。

遠期目標（7年以上）：以優良的教育教學質量和社會聲譽，以科學、規范的辦學模式，把學校建成有特色、高質量的現代化學校。

三、規劃要點

（一）全體教職員工增強服務意識，更新教育觀念。

廣大教職員工要認真學習科學發展觀，緊密結合教育工作實際，學以致用、狠抓落實。當前和今后一段時間學習貫徹，要從以下四個方面做起。

一是要著力解決影響教育改革、發展、穩定的突出矛盾和問題，促進教育事業持續健康發展，不斷總結新經驗，探索我校辦學新路子。

二是要切實加強學校黨組織的建設，使之成為落實到教育工作中的組織者、推動者和實踐者，使廣大黨員真正成為實踐“三個代表”重要思想的模范。

三是要不斷增強德育工作的活力，努力做好科學發展觀“進課堂、進教材、進學生頭腦”的各項工作。

四是要端正教育思想，更新教育觀念。引導廣大教師樹立“以人為本”的教育觀，樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立德智體美全面發展的教育質量觀，樹立“為學生一生發展奠定基礎”的教育價值觀。

（二）進一步加強德育工作

要積極探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學各個環節之中。要從學生的思想實際出發，反映時代的新發展和學生生活環境的新變化，尊重學生的成長規律，研究新時期學生思想變化特點，注重學生的心理健康，把愛心融入到德育工作中，創造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；努力取得學生思想道德建設新成效，開創我校德育工作新局面。

1、繼續加強養成教育

要以豐富多彩的教育活動和社會實踐活動為載體，結合新修改的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，認真開展養成教育，加強中學生行為規范教育，對教職工深入進行公民道德教育、傳統美德教育、遵紀守法教育；大力倡導健康、文明、科學的生活方式，使全體老師、學生形成良好的思想道德素質、理想信念和行為習慣。2011年我校已成為“全國養成教育實驗學校”。

2、堅持繼承與創新相結合

要創新德育工作機制，提高德育實效。深入開展中華民族悠久歷史和優秀傳統文化的教育，大力弘揚民族精神，唱響中華民族偉大復興的主旋律。同時要開展具有時代特點的民族精神的創新教育，豐

富民族精神，把民族精神的教育貫穿到教育全過程。民族精神教育內容分解到思想政治、語文、歷史、地理等各學科課堂教學之中，讓學生了解熟悉接受民族精神。

要充分發揮團會、隊會、班會、思想政治課的德育陣地作用，同時要鼓勵創新，利用各種有意義的節日、紀念日，寓教于學，寓教于樂。積極開展多種形式的社會實踐和公益服務活動，讓學生接觸社會，參與勞動，參與實踐，通過親自實踐和體驗，幫助學生提高思想道德素質。

3、重視學生心理健康，促進人格健全發展

要加強對中學生心理健康教育工作的領導和管理，逐步建立以班主任和年級主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，建立和完善心理咨詢室，加強心理健康教育的教研活動和課題研究。通過開設心理健康選修課、活動課、專題講座以及個別咨詢與輔導等形式把心理健康教育貫穿于學校教育教學活動之中；努力做到心理健康教育的科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師科學輔導與學生主動參與相結合；助人與自助相結合。

4、構建學習化團體，扎實開展“四五”普法宣傳教育活動，推進依法治校和民主法制建設。

⑴隨著基礎教育課程改革方案的實施，培養目標的變化，終身學習以適應社會的發展變化已成為大家的共識。構建學習化團體是創設一種校園氛圍和文化，變無意識為有意識，變被動為主動，變無目的無計劃為有目的有計劃，在學習過程中，提升自我，引領社會；做到教育者先受教育，為建設學習型城市帶好頭，為全社會作好表率。

⑵根據市委、市政府“四五”普法目標：實現“兩個轉變，兩個提高”。一是努力實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，二是努力實現由注重教工依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變。學校領導班子成員必須掌握相關的法律知識，提高依法行政，依法管理的能力，努力實現領導方式和管理方式的轉變。

⑶采取切實有效的措施，加大普法工作力度。建立由學校領導、有關職能部門、政治教師參加的“四五”普法領導小組，充分發揮法制副校長的作用，努力形成課內課外、校內校外有機結合、互為補充的法制教育格局和學校、家庭、社會 “三結合”的法制教育網絡。

⑷加強民主法制建設，全面提升市民素質和社會文明程度是實現兩個“率先”的前提條件。學校在這一目標和任務的實現過程中，既負有教育、培養一代青年學生的重任，又要接受社會社會各界的評議，隨著市民素質的提高，進一步提高全體教工的民主法制意識，依法治校將是學校再上一個臺階的基礎性工程。學校將擴大校務公開范圍，完善公開程序，充分發揮教職工民主監督作用。

5、積極探索學生思想品質，道德行為的綜合考核、評估指標體系和辦法，積極探索和用好學生袋、成長冊，發揮考核、評估的導向和激勵作用。

全面貫徹、落實中共中央、國務院辦公廳關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見；中學德育工作的基本任務是把學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法律意識、文明行為習慣的遵紀守法的公民，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，為他們中的優秀分子將來能夠成長為共產主義者奠定基礎。

6、從實際出發，深入研究當前學生思想特點，緊密結合學生生活和社會實際，積極探索儒學精華與時代精神的結合點，大力弘揚中華民族傳統美德，充分利用學校人文資源，積極開發校本德育課程，提升學生的人文素養和人格修養。

7、切實加強學生的社會實踐活動，通過有計劃的組織學生參觀社會調查、公益勞動、“手拉手互助活動”、社區服務、青年志愿者行動、科技文化活動、軍事訓練等，使學生更多的接觸社會，了解社會，培養學生的與他人的合作精神，為民服務意識，社會責任感和奉獻精神。

8、充分發揮思想政治課的主渠道作用，積極改進教學方法和形式，努力提高課堂教學的實效性，切實解決學生思想認識上的問題。

各學科要把德育貫穿于教育教學的各個環節，根據各自學科特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近代史、基本國情、辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神，科學方法，科學態度的教育，陶冶學生情操，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

9、努力整合社會、家庭、學校對學生的教育力量，密切與關工委的聯系，認真總結家長學校的辦學經驗，進一步改進和完善家長學校的組織形式、教學內容，努力提高家長的教育能力。

（三）強化教學常規管理、全面推進素質教育

要進一步深化教育改革，在教育內容、方法和手段上不斷進行改革和創新，講究因人而異，因材施教，積極開展教育科研和教學實驗，全面推進新課程改革，優化教學過程，強化教育管理，完善各項制度，穩步提高教學質量。

1、確保教研工作的有序進行

進一步加強教育科研理論的學習，努力提高教師的教科研能力，推進集體備課，做好教科研的管理工作，認真開展校本課題研究，逐步建立科學的教研評估機制。

2、加強教學過程及常規的管理

質量是在過程中產生的。只有整個教學過程中各個環節都能按標準上規范，最終的質量才能得到保證。要根據新課程改革的要求，加強備課、講課、輔導、作業、考試等教學常規的管理，繼續開展公開課、匯報課、示范課、說課、優秀教案的評選工作，發揮評價的教育功能，完善評價制度。

3、重視教育手段的現代化

學校要逐步增加在現代化教育手段的投入；鼓勵并推進現代化手段在教學中的應用，進一步加強教師的培訓工作，提高教師的信息意識和現代教育技術應用水平，熟練使用各種現代化教育手段，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術教育與學科技術的整體結合。

4、做好“培優”和“補差”工作

要把“培優”和“補差”作為提高教學質量，促進學生全面發展的一項重要工作，從全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育的高度做好學生轉化工作。要關注學習困難學生，幫助他們樹立信心，養成良好的行為習慣，提高學習成績，在全面提高學習成績上下功夫。要做好各類競賽的輔導與提高工作，在特長生上出成果，促進學生的全面發展，為學校創品牌多做貢獻。

5、提高學生的健康水平

貫徹“健康第一”的思想，堅持普及與提高相結合的方針，整體提高全校學生體質和健康水平，加強對廣播操、眼保健操的管理，積極開展田徑、球類項目的訓練，認真組織以“健康、衛生、安全”為主題的教育月活動，加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發生。

6、重視藝術教育，深挖藝術教育的潛力

要以開展各種傳統的節慶日、紀念日活動為載體，開展積極、健康、向上的藝術、體育活動；進一步加強藝術教育的教科研工作，深挖藝術教育的潛力，提高藝術教育質量，培養學生的審美觀和感受美、鑒賞美、創造美的能力，同時，通過承辦一些大型活動，來擴大學校的知名度。

7、做好新課程改革在全校的推廣工作

新課程改革在我校更大的范圍內推進，要總結和推廣上一學年新課程改革中的成功經驗，按照“邊試驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則，認真開展以校為本的教學研究、校本培訓、研討、交流等活動。進一步優化教學過程，營造良好的課堂氣氛。在教學實踐中努力探索和建立促進新課程改革持續健康發展的教學管理制度。

（四）大力加強教師隊伍建設

要抓住機遇，深化改革，切實采取措施，在教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方法、創新意識和創新能力等方面進一步加強；努力建設一支高素質、專業化、富有活力的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質，以提高教學能力為重點，造就一批骨干教師隊伍和優秀拔尖人才。

1、加強教師隊伍建設。

進一步加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍、新教師隊伍、教研隊伍的建設。要在職務聘任、培養培訓、考核獎懲、工資待遇方面面向優秀教師傾斜，加快培養一支師德高尚、業務精湛、創新能力強的高素質、專業化的教師隊伍。

以人為本，解放思想，不拘一格培養人才選撥人才。

進一步加強教師隊伍建設。隨著新課程改革的實施，教育充滿著機遇和挑戰。未來幾年，是新一輪競爭——新的教育理念，教育觀、質量觀的競爭。校際之間的競爭，歸根到底是師資隊伍的競爭、教師素質的較量。其中教育思想、觀念是最根本的，制約并影響著其他素質的提高。為此，從思想觀念上我們要擺正好三個關系；職業道德建設上躍上一個新臺階。

思想觀念：

⑴教師職業與教育事業的關系。教師職業不僅僅是謀生的手段，因為它肩負著傳承社會科學文化，培養造就千百萬未來人才的社會重任。百年大計，教育為本，民族興衰，系與教育。事業要求我們一切要從社會政治、經濟發展的趨勢和實際需求，社會發展的各個不同階段，對教育提出不同的要求出發，適時調整我們的教育觀念，教育方法和手段。這是職業賦予我們的社會使命和責任。也是我們的事業在激勵的競爭中能夠不斷發展的內在要求。

⑵教師與學生的關系。——教與學的關系：千百年來，“教師教，學生學”，已被“教師主導，學生主體”，所替代，新課程改革則提：“教師是學生學習的組織者、指導者、合作者和交流者”，強調師生共同合作，共同發展。對教與學的關系又有了新的詮釋，怎樣理解、操作，首先是我們教師觀念的轉變。——教與導的關系：教書育人，“育人”就是教會學生做人。教學過程中隱含著教育，要充分發揮這種潛移默化的、極易為學生接受的身教作用，這就要求我們認真檢查反思為人師表的方方面面，尤其是教學過程中賦予學生的影響。

⑶教師職業勞動與自我人格塑造的關系。用新的思維建立更全面的價值觀。“燃燒自己，照亮別人”——一度成為教師無私奉獻的悲

壯寫照，把個人利益與教育事業對立了起來。實際上，教師在教育教學過程中，不斷積累經驗，接觸社會各個階層的家長，感悟著社會和人生，自身必然得到提升。在付出的同時，不斷地實現著自身價值，教師的為人處事，人格理應是高尚的，職業勞動的特點為我們創造了自我提升，自我完善的條件。我們應該充分認識到這一點，以高尚的人格力量感召學生。

職業道德：

⑴原國家教委、全國教育工會重新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》提出的“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔奉公、為人師表”的八項要求，其中核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。今天仍然是我們必須遵循的職業道德規范。

⑵在新的歷史條件下，人民群眾對優質教育的渴求和市場經濟對教育的沖擊，把職業道德要求提升為職業道德素質已是學校創建工作的重要內容之一。以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂應該成為我們努力的方向和追求的目標。

⑶以寬廣的胸懷、愛心關照全體學生。不以學生的家境、衣飾容貌、家長地位有所區別而不一視同仁；不以學生的性格、思想品德的優劣為轉移；不以學生的成績高下為標準對待學生；學生有得到公平公正的權利，教師對學生的寬厚、公平能抵擋十倍、百倍的社會不公帶給學生的負面影響。

⑷提升職業責任感，不以學生取得榮譽、成績而沾沾自喜，不因學生有問題一味責怪學生。不論學生行為道德、學業上出現什么問題，教師都能首先查找教育過程中的疏漏之處，主動承擔一份教育責任，嚴于律己，寬于待人。以良好的職業素質影響和教育學生多一份責任，為學生的一生發展服務。

⑸嚴禁諷刺、挖苦學生和變相體罰學生。教育的前提是“接受”，失去教育前提的教育只能走向它的反面，“哀莫大于心死”。對學生的心靈不同程度的傷害是不道德的行為，平等的對待學生，尊重學生的人格今天應上升到法律的高度來認識，真正做到依法執教。

2、加強教師的培訓工作。

要進一步加強教師的培訓工作，逐步形成以校本培訓為主、外送學習為輔的教育培訓機制。積極開展教育教學技能培訓、現代教育技術培訓、教育科研培訓、骨干教師培訓等活動。

3、狠抓師德建設。

進一步推動學校教職員工隊伍的道德建設，引導教師在政治思想、道德品質教風、學風上以身做則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅力和堅強的意志；培養他們具有無私奉獻、堅韌不撥的團隊精神；具有關心集體，維護學校榮譽的強烈責任感；具有模范遵守社會公德，家庭美德和教師職業道德的行為規范。

4、倡導勤儉辦學的思想。

提倡和發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，不鋪張不浪費。

（五）加強安全工作

1、扎實做好安全保衛工作。進一步做好學校安全教育工作，加大安全教育宣傳力度，提高廣大師生的安全防范意識。要加強學校治安綜合管理，杜絕意外事故發生，保障學校師生、財產安全。加強校門出入人員的管理；加強保安人員的管理。規范車輛的停放；加強學校消防安全方面的管理與監督，防止火災事故的發生；堅持定期的安全檢查制度，對校園內及周邊易發事故的重要部位定期進行安全檢查；認真抓好師生的普法教育工作。加強安全工作和住校生管理工作，完善制度，優化服務，明確責任。

（六）加強政治文明建設，提高辦學水平

1、繼續開展創建“團結、廉潔、開拓”好班子活動，鞏固已取得的成績，進一步提高領導班子的戰斗力、凝聚力。學校中層以上干部既是學校社會主義精神文明建設的組織者，又是實踐者。要努力改進思想作風和工作作風，提高領導水平，增強創新意識，在學校精神文明建設中為全校師生做出表率。

在履行職責、人際交往、日常工作生活中正確處理好“五個關系”。⑴領導與服務的關系。“領導就是服務”，領導意味著決策、組織實施既定目標和任務。“服務”既有排憂解難，更應把創設一種氛

圍，營造二個環境，有利于為完成既定目標和任務，有利于個人積極性的發揮作為“服務”應該達到的目標和要求。因為群眾的“憂”和“難”很大程度上來自于他賴以生存、生活、工作的環境和氛圍。

⑵法治與德治的關系。法治與德治是相輔相成、相互促進的。學校法治體現在學校內部是依法辦事，及時制訂和完善各項規章制度，以制度約束、規范一切活動；德治要求干部率先垂范，做出榜樣，要求老師做到的，干部先做到、做好。干部言行具有說服力，勸導力和感召力，一句話，干部具有人格教育力量。

⑶權利與責任的關系。正確對待權利和責任，在其位，謀其政。要有使命感和責任感，業務精，善管理，埋頭實干，經常想想：今天當干部應該干什么？自己做了些什么？明天應該留下些什么。

⑷局部與全局的關系。要確立全校一盤棋的思想，局部利益要服從全局利益，個人利益服從集體利益，增強民主集中制意識，努力創設政通人和，步調一致，為群眾辦實事、辦好事的領導集體。

⑸個人與集體、領導與群眾的關系。領導干部要嚴于律己，清正廉潔，胸懷坦蕩，寬宏大度，以誠待人。正確對待來自群眾的批評和意見，不能忘記自己原本來自于群眾，今天僅僅是分工不同而已，能上，也能下。

2、進一步推進和完善人事制度的改革；要進一步做好年輕優秀管理干部的提撥任用工作，積極穩妥的推進人事制度的改革，充分調動和發揮教職工的積極性，營造尊重知識、依靠人才、鼓勵創新的政策環境和良好氛圍；為廣大教職工創造舒適的生活環境，寬松工作環境，融恰的人際環境。

3、做好學校的形象塑造工作，加大宣傳力度，對于學校獲得的成績和榮譽，要通過各種宣傳媒體予于宣傳報道，提高學校的知名度。認真做好招生工作，采取一切合理合法的必要的措施，加大宣傳力度，優化我校的生源結構，為培養高水平的人才打好堅實的基礎。

4、積極參與社區的各項工作，充分借助政府各部門、公安局、派出所、交警等社會力量，共同為學校的發展獻策出力。

5、要充分發揮黨組織、工會、教代會、團委會、學生會等組織的積極作用，學校重大決策要聽取各方面人的意見和建議，重大改革措施要經教代會通過，把各方面的力量匯聚成完成學校各項工作任務的整體合力，我們辦好事業的力量就會變得更加強大，抵御風險、化解矛盾的能力就將大為增強。

工會工作方面，一是要做好每年一次的教職工代表大會籌備工作。有關職能部門要根據本部門工作中存在問題及早準備，提出解決問題的方案，經教代會通過后實施，推進我校依法治校、依法執教的進程。二是要繼續開展豐富多彩的教職工活動，豐富教職工的業余生活，為教職工辦實事，關心教職工的疾苦，努力為教職工排憂解難。三是積極開展創建“先進教工之家”的活動，不斷提高學校的辦學水平。

6、要做好創建市級文明學校、平安學校等的各項工作。

7、進一步強化后勤服務改革，增強服務意識，提高服務質量，改善育人環境。規范收費，嚴格執行收支兩條線是事關政府形象、教育形象的大事，學校一定要以自身的實踐，樹立教育的良好形象。

薛店鎮第一初級中學

第五篇：實驗中學創建文明學校工作總結

日照市實驗中學，始建于1985年，是市直建校最早的重點初級中學，也是一所有著深厚人文底蘊和優秀傳統的優質學校。近年來，學校始終高度重視精神文明建設，視為促進學校文明、和諧、可持續發展的不竭動力，堅持“人本管理、優質高效、和諧發展”的辦學理念，積極打造“明德、向學、自強不息”的學校精神，全面推進精神文明建設，共同營造和諧校園。學校先后榮獲“山東省教學示范學校”、“山東省規范化學校”、“山東省教學工作先進單位”、“日照市文明單位”、“日照市文明示范學校”、“日照市優秀家長學校”等市級以上榮譽稱號60多項。

值此創建文明城市之契機，在深入學習、領會有關文件精神的基礎上，我校借勢提升，與時俱進，同心同德，再創新篇，以創建文明和諧學校為目標，以德育教育為先導，以隊伍建設為抓手，以課堂教學為重點，以育人活動為主線，以校園文化建設為載體，開展了一系列豐富多彩的創建活動，呈現出“積極和諧、文明奮進”的可喜景象。現將主要做法和體會匯報如下：

一、以思想建設為導向，轉變理念追高遠。

1.轉變教育觀念，育現代少年，創特色學校。

學校教育正確的價值觀、道德觀和質量觀是推進辦學的理念先導。學校辦學二十多年以來，逐步走上了一條和諧、可持續發展的道路，并展示了應有的社會效應。今天的實驗中學，更進一步審時度勢地提出了“人本管理、優質高效、和諧發展”的辦學理念和“行為規范、質量過硬、特色鮮明”的辦學目標，提出了培養“現代少年”的育人目標。所謂“現代少年”就是具備良好的健康素養、文明素養和生活素養，達到尚德、修藝、益智、健體四者統一的新時代少年，體現了“德育為先”的教育理念。

2.轉變管理理念，全員德育，明確責任。

學校始終堅持“以人為本，德育為先”，樹立“學校無小事，事事關教育；教師無小節，節節關育人”的管理理念，要求“全員德育”，人人都參與到學校的創建文明學校活動中去。在組建領導小組的基礎上，學校更明確責任，落實任務。領導班子主負責學校文化建設，科研室抓教師隊伍建設；政教處、團委、班主任負責學生活動；總務處負責、政教處配合抓環境建設，要求各部門協調一致，齊抓共管，做到文明創建工作層層有人抓，事事有人管。

3．突出主題，加強宣傳，保障落實。

為確保實效，我校結合學校的實際，有計劃地、有組織地開展創建活動，確定了“宣傳發動——自查實施——匯報和整改”三個階段的工作思路。同時，我校還加大了對德育、文化建設的投入。建立宣傳欄，增訂新書和報刊，組織外出學習活動，美化學校環境，財政投入率均超10%，用堅實的物質基礎造就美好精神家園。

二、以隊伍建設為抓手，提升管理促實效。

1.黨員隊伍建設。

認真踐行科學發展觀，扎實開展“創先爭優做教書育人先鋒”、“兩帶一創”、“三力建設年”活動，利用黨員示范崗的評選活動推出一批優秀的黨員，要求黨員身體力行，在各方面工作中都充分發揮出先鋒模范作用，真正體現一個黨員一面旗的作用。

2.管理團隊建設。

以“提高執行力”為工作重點，進一步強化和完善“學校—處室—年級”三級管理體系，堅持每月一次工作會商、每學期一次干部民主生活會，評選“先進處室組”、“五好黨支部”，加強評價反饋，搞好整改落實。

3.教師隊伍建設。

以《中小學教師職業道德規范》為指導，深入開展師德學習和宣傳活動，營造健康向上的師德師風氛圍。組織實施校“教學名手”、“教壇新秀”、“創新型教師”評選活動，為教師搭建成長平臺，構建一支優秀教師隊伍。

4.班主任隊伍建設。

精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業務培訓和工作指導。組織實施“優秀班主任”、“班主任名家”評選活動，著力提升班主任工作藝術、積累成功經驗，對表現突出的班主任大力培養與獎勵。

5.班級及學生會隊伍建設。

學校繼續深化“班級達標管理模式”實驗，全面推廣“小組教學”管理模式，推動班級內涵建設，從學業水平、基礎性發展目標、日常行為、群體活動、班級文化建設等幾方面對班級實行無分制達標考核，評選出“達標班級”、“優秀班級”、“先鋒班級”，形成以點帶面的良好爭創局面。各年級自主推選學生會，自主管理和開展活動，提高學生的參與意識與主人翁精神。

近年來，學校辦學要求不斷走高，教師工作量有增無減，但全校教工的事業心、責任感和凝聚力更強。

三、以課堂教學為陣地，推進科研促發展。

課堂教學，是實施德育教育的主陣地。學校始終立足課堂教學，以科研促課題，在教學中滲透文明道德教育。

1．立足思想品德課。思想品德是德育的富礦。學校重視思想品德課的教學，保障課時安排和教師配備，重視課堂，從而使思想品德課上得足、教得深、拓得寬。

2．挖掘其他課程的德育因素。五育之中，德育為首。要求在各學科教學中，有機地結合學科特點生動活潑地滲透思想品德教育。

3．加大“拓展型校本課程”研究。在原有基礎上，積極開發利用校本課程，拓展學生素質發展渠道，形成“現代少年”校本課程系列，突出特色，形成精品。

4．用課題引領課堂，打造高效課堂。學校以課題研究為抓手，扎實推進《自主學習、合作探究、分層達標》、《課程》、“新教育實驗”等課題研究，扎實推進課題研究，定期交流，注重成果，以促進教育教學質量的提高。

學校大力實施“名師工程”、“青藍工程”，建設了一支德才兼備、素質優良的教師隊伍。現有教職工162人，其中專任教師154名。其中全國優秀教師1人，省級教學能手1人，日照名師2人，市學科帶頭人6人，市級骨干教師25人，市教學新秀10人，118人次獲市級以上優質課獎，形成了具有明顯優勢的名師群體。

四、以學生為主體，活動育人出特色。

學校教育，育人為本。學生是學校創建活動的主體，也是學校教育工作的中心。

1.自我教育活動。

秉著學校的德育工作目標，我們制定了各項管理細則，如《實驗中學十不準》、《學生文明禮貌細則》、《“文明禮儀標兵”評選細則》、《文明班級評選細則》、《三好學生及優秀學生干部評選細則》等等，并匯編成冊，師生人手一冊，使全校師生的思想行為都有章可循，積極提倡：自尊、自愛、自信、自律。

2．主題德育活動。

學校重視常規性思想教育活動，堅持每周一次的升旗儀式，堅持每周一次召開主題班會，因時舉辦重大節日教育活動，有效利用契機，開展思想教育活動。我們以“行為規范教育、傳統文化教育、社會時事教育、生命健康教育”為主題活動內容，整合課堂教學、團隊活動、社會實踐、社區教育等形式，實現“環境育人、活動育人、習慣育人、心靈育人”的目標。

3．系列德育活動。

初一年級以“邁好規范第一步，做個自尊自理的中學生”為主題，側重行為習慣的養成教育、法制安全教育。初二年級以“邁好青春第一步，做個自重自律的中學生”為主題，側重于心理健康教育和青春期教育等。初三年級以“邁好人生第一步，做個自強自立的畢業生”為主題，側重于人生觀教育。分層遞進，扎實推進，富有實效。

總之，在精神文明創建工作取得巨大成績的同時，我們常懷自省之心，對所做的工作、存在的不足及缺陷及時反思改進。我們感到：精神文明創建工作有利于貫徹實施素質教育，有利于提升隊伍素質，有利于全面提高教育教學質量。同時工作質量的提升也促進了精神文明工作的內涵提升，更加有利于提升師生的生命質量。我們將虛心學習，勤奮進取，用一流的精神把學校辦成一流的文明單位標兵學校。為爭創文明城市做出我們應有的貢獻！