第一篇：細(xì)化安全后勤管理提高服務(wù)保障水平

細(xì)化安全后勤管理

提高服務(wù)保障水平

蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校

安全后勤管理是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展提供保障服務(wù)。我校在安全后勤工作中全面貫徹“安全第一” 和“管理育人、服務(wù)育人”的原則，把為教育服務(wù)，為師生服務(wù)作為安全后勤工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近年來(lái)，我校始終把安全后勤工作放在學(xué)校工作的突出位置，通過(guò)明確責(zé)任、落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境上下功夫。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任

我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線(xiàn)，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園。為確保安全工作的正常開(kāi)展，首先，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作組織機(jī)構(gòu)下設(shè)應(yīng)急指揮組，現(xiàn)場(chǎng)處置組，現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組，后勤保障組，信息聯(lián)絡(luò)組五個(gè)應(yīng)急小組，分別由各部門(mén)的負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)。其次，細(xì)化了安全工作責(zé)任，我校把安全工作分解到二十個(gè)崗位，即校長(zhǎng)、分管安全工作的副校長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)，安全后勤處主任，教導(dǎo)處主任，行政值周，值周教師，班主任，科任教師，安全管理員，門(mén)衛(wèi)、宿管等安全工作崗位，進(jìn)一步明確了各自的安全教育和管理的職責(zé)，做到了職責(zé)分明。三是制定了完善的安全工作管理制度，根據(jù)我校實(shí)際制定了行政方面安全管理制度16項(xiàng)；教務(wù)方面安全管理制度9項(xiàng)；日常安全管理制度10項(xiàng)；做到了有章可循，按章辦事。四是落實(shí)了層層負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)與各處室負(fù)責(zé)人，部門(mén)負(fù)責(zé)人與教職工層層簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，加強(qiáng)了全體教職 工的安全工作責(zé)任心。五是學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全協(xié)議，特別是學(xué)校與通食學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全管理責(zé)任書(shū)，明確了學(xué)校、社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生安全教育管理的職責(zé)。對(duì)部分用車(chē)接送學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)給溫馨提示信。六是制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任兩種安全管理手冊(cè)，每天記好安全日志。堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)帶隊(duì)，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)檢查，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)驗(yàn)收，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各處室、班級(jí)和教職工年終目標(biāo)考核，評(píng)優(yōu)評(píng)職稱(chēng)掛鉤，實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。

二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然。為此，我們提出要樹(shù)立六種意識(shí)、開(kāi)展“六防”教育、克服四種心理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)，“責(zé)任”意識(shí)，“憂(yōu)患”意識(shí)，“第一”意識(shí)，“防范”意識(shí)、，“共管”意識(shí)；開(kāi)展“六防”教育：即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、召開(kāi)安全主題班會(huì)，按課表上《生活·生命與安全》課。通過(guò)觀看宣傳掛圖、教育圖片展、應(yīng)急疏散演練，學(xué)生掌握了防火、防震、逃生等常識(shí)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。克服四種心理：即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過(guò)”：即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性；營(yíng)造“四講”氛圍：即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講 安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三、突出學(xué)生安全，抓好安全管理

學(xué)生的安全是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，因此，我校從學(xué)生周一早上到校至周五下午放假，做到時(shí)時(shí)、處處、事事對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位的管理。

1.嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理。學(xué)生入校后，住校生出入校門(mén)必須憑班主任簽批的假條、通食生憑出入證出校門(mén)，并做好登記；同時(shí)做好外來(lái)人員、車(chē)輛的詢(xún)問(wèn)、登記工作；機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)一律停放在指定位置。

2.加強(qiáng)課間管理。課間、中午及晚自習(xí)前由值周教師在校園內(nèi)，到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。

3.加強(qiáng)宿舍管理。一是學(xué)校修訂完善了《住宿生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生遵守有標(biāo)桿，老師管理有依據(jù)。二是把好三道關(guān)。即把好住宿生信息關(guān)，做到管理員手中有住宿生基本信息表、查宿人員手中有點(diǎn)名冊(cè)；把好住宿查宿關(guān)，實(shí)行室長(zhǎng)和值日生自查、管理員和值周教師細(xì)查、值周領(lǐng)導(dǎo)抽查的查宿制度；把好人員出入關(guān)，實(shí)行限時(shí)封閉式管理，杜絕學(xué)生隨意外出，杜絕外來(lái)人員隨意進(jìn)入宿舍，杜絕學(xué)生不按時(shí)間進(jìn)入或離開(kāi)宿舍。

4.加強(qiáng)安全教育。一是發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。二是每期放假前請(qǐng)交通民警到學(xué)校進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體學(xué)生注意交通安全。三是每期請(qǐng)醫(yī)院的急控人員進(jìn)行預(yù)防急病、健康知識(shí)培訓(xùn)。

5、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。寒暑假學(xué)校都致家長(zhǎng)一封信，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，以 保證子女假期中的安全，嚴(yán)防事故的發(fā)生。

6.建立學(xué)生心理檔案和特殊學(xué)生檔案。對(duì)單親家庭、重組家庭學(xué)生，有心臟病、心理疾病的學(xué)生和行為不規(guī)的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注，建立跟蹤檔案，防止意外事故的發(fā)生。

7、堅(jiān)持學(xué)生放假回家后給班主任打電話(huà)報(bào)平安。

四、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安校園”（這一部分能否融入第一、二部分？不單獨(dú)成章）

開(kāi)展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全寢室、安全辦公室、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，新購(gòu)消防等器材20多具，安裝了監(jiān)控設(shè)備、整治了操場(chǎng)，對(duì)初中部教學(xué)樓進(jìn)行了維修加固。此外，在以技術(shù)防范為主要手段的同時(shí)，加強(qiáng)人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善各類(lèi)事故應(yīng)急預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

五、落實(shí)后勤職責(zé)，改善營(yíng)養(yǎng)膳食

學(xué)校后勤工作涉及面較廣，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量以及聲譽(yù)的提高，關(guān)系學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，都要召開(kāi)行政會(huì)，專(zhuān)題研究后勤工作。我校后勤設(shè)立了報(bào)帳員、安全管理員、圖書(shū)管理員、營(yíng)養(yǎng)餐管理員、宿舍管理員、水電管理員、門(mén)衛(wèi)、食堂工作等崗位，根據(jù)各崗位的具體情況，制定出各崗位職責(zé)，考評(píng)辦法的量化打分細(xì)則。使每一位職工明確自己職責(zé)范圍和所要做的具體的工作，以及每一項(xiàng)工作所要達(dá)到的要求。（這一段建議融入在第一段中）

以下內(nèi)容建議不面面俱到，主要談一下：硬件投入、責(zé)任管理（含監(jiān)督）、食譜制定與落實(shí)（營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃包括普餐）、公示與資料整理等。原來(lái)篇幅太長(zhǎng)了點(diǎn)，未突出你們的亮點(diǎn)。

1、加強(qiáng)宣傳教育。一是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳國(guó)家實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的政策，宣傳我縣目前實(shí)行“3＋2”的模式，與家長(zhǎng)一起研究食堂飯菜最高限價(jià)。二是通過(guò)櫥窗、板報(bào)、宣傳畫(huà)、手抄報(bào)，召開(kāi)主題班會(huì)，了解營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，加強(qiáng)食堂文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，勤儉節(jié)約教育，愛(ài)國(guó)主義教育等。

2、加大設(shè)施投入。學(xué)校先后投入十余萬(wàn)元購(gòu)置了消毒柜、冰箱、餐桌、收碗桶、餐盤(pán)、碗、筷等餐具、目前炊具數(shù)量充足，設(shè)備齊全，可滿(mǎn)足全校學(xué)生同時(shí)就餐的需要。

3、夯實(shí)管理責(zé)任。成立了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及膳食委員會(huì)，由一名副校長(zhǎng)分管，后勤處主抓，一名教師全程管理。完善落實(shí)“七員”隊(duì)伍管理制度和職責(zé)，充分發(fā)揮“七員”隊(duì)伍在營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃中的監(jiān)督作用。

4、嚴(yán)格管理制度。學(xué)校在上級(jí)相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，及時(shí)修訂和完善了《食堂食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食堂工作管理制度》、《食物中毒報(bào)告制度》等制度并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)食堂操作流程中的每一個(gè)崗位，落實(shí)了專(zhuān)人管理，明確了各自的責(zé)任。

5、合理制定食譜。學(xué)校營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，分春、夏、秋、冬四季，制定了一日三餐的食譜，在此基礎(chǔ)上，又制定了周食譜，便于操作，食譜有詳細(xì)的配料表，食堂工人根據(jù)食譜采購(gòu)原材料。

6、流程規(guī)范操作。我校食堂所需大米、面粉、食用油由縣教科局規(guī)定的中標(biāo)企業(yè)配送；肉類(lèi)、蔬菜、調(diào)味品實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，并簽訂有合同。食堂嚴(yán)格按照程序操作（定點(diǎn)采購(gòu)－驗(yàn)貨－儲(chǔ)存－清庫(kù)－監(jiān)秤－出庫(kù)－粗加工－精加工－烹調(diào)－熟食存放－試嘗－留樣－出售－餐具清洗－消毒－保潔－搞好衛(wèi)生）。每一個(gè) 環(huán)節(jié)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，規(guī)范操作。

7、及時(shí)核算公示。學(xué)校建立了學(xué)生實(shí)名制檔案庫(kù)，實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理，對(duì)享受營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)生名單和營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放情況予以公示。執(zhí)行了一日三餐成本核算，下料監(jiān)管，做到了供餐日公示和月公示，及時(shí)報(bào)帳，經(jīng)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)帳管理。

8、多方參與管理。學(xué)校建立了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成的監(jiān)督小組，對(duì)食堂供餐和營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施情況予以監(jiān)督，食堂原材料出庫(kù)，堅(jiān)持每天有教師、學(xué)生或家長(zhǎng)代表監(jiān)秤。

9、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生建有健康檔案。小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)入學(xué)時(shí)，進(jìn)行健康體檢。每學(xué)年九月份對(duì)所有學(xué)生的身高、體重等進(jìn)行檢測(cè)。

10、規(guī)范檔案資料。營(yíng)養(yǎng)餐專(zhuān)管員及時(shí)做好食品驗(yàn)收、分發(fā)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生食用情況統(tǒng)計(jì)，學(xué)生食用情況匯總；建立營(yíng)養(yǎng)熱餐原材料入庫(kù)、出庫(kù)建立臺(tái)帳。以及其他資料的收集整理、歸檔工作。

以上是我校在安全后勤管理方面的一些做法，有很多需要改進(jìn)的地方，我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法，按照教科局的要求，更加扎實(shí)努力做好學(xué)校安全后勤工作，為建設(shè)“平安校園”做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為全面提升我校后勤規(guī)范化水平而努力。

二O一四年十一月

第二篇：細(xì)化后勤管理,提高服務(wù)質(zhì)量

細(xì)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

總務(wù)科張格 根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，本人結(jié)合學(xué)校提出的“如何提高教育質(zhì)量”這一主題，在暑期內(nèi)對(duì)自己分管的后勤管理服務(wù)工作進(jìn)行梳理分析，現(xiàn)將本人分析的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我的發(fā)言題目是：細(xì)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。主要分兩個(gè)方面：

1、后勤工作目前面臨的困難及存在的主要問(wèn)題；

2、當(dāng)前和今后后勤工作的主要任務(wù)及目標(biāo)；

一、后勤工作目前面臨的困難及存在的主要問(wèn)題

1、校園校舍面積嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施和硬件設(shè)備陳舊。

校園校舍面積嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施和硬件設(shè)備陳舊，影響學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)給后勤管理帶來(lái)了較大的困難。特別是這兩年，隨著學(xué)校事業(yè)規(guī)模的不斷發(fā)展，校園人口密度不斷增加，安全管理難度系數(shù)也隨著上升。今年?yáng)|降中學(xué)六個(gè)班級(jí)回到學(xué)校，我們盡最大可能利用學(xué)校有限空間安排教室，目前除出去實(shí)習(xí)和在成教部上課的學(xué)生不算之外，在校總班級(jí)數(shù)68個(gè)，總?cè)藬?shù)達(dá)到3400人左右。學(xué)生人數(shù)的增加也使學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、生活設(shè)施等超負(fù)荷運(yùn)行，加速了各類(lèi)設(shè)施設(shè)備的老化。

2、后勤管理工作規(guī)范有待提高。

（1）管理形式傳統(tǒng)，服務(wù)觀念陳舊

后勤管理直接影響學(xué)校的形象，也體現(xiàn)出一所學(xué)校的管理水平。教育改革在不斷深入和發(fā)展，對(duì)后勤服務(wù)提出了更新和更高的要求，而我校后勤管理體制在許多方面基本上仍采用傳統(tǒng)管理體系。

（2）后勤管理制度不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求

后勤部門(mén)的工作雖然有章可循，按制度辦事，卻忽視了學(xué)校不斷發(fā)展的實(shí)際，造成管理制度與實(shí)際工作脫節(jié)，導(dǎo)致有些工作在執(zhí)行過(guò)程中落實(shí)不到位。

（3）重視管理結(jié)果，忽視管理過(guò)程

后勤管理有效性應(yīng)該體現(xiàn)在責(zé)任到人，但從我校后勤崗位工作職責(zé)的內(nèi)容和實(shí)施情況來(lái)看，存在一個(gè)普遍的欠缺，就是只重結(jié)果而忽視過(guò)程，從而導(dǎo)致對(duì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題缺乏思考與總結(jié)。

（4）后勤隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，缺乏有效的考核與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校這幾年辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展，對(duì)后勤保障工作的要求越來(lái)越高。但后勤工作人才發(fā)展后勁不足，職工隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作守舊意識(shí)嚴(yán)重，業(yè)務(wù)技術(shù)和管理水平不能完全跟上學(xué)校的發(fā)展要求等等。部分臨時(shí)工的養(yǎng)老金等問(wèn)題影響其工作情緒，造成其思想不穩(wěn)定，流動(dòng)性大，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與學(xué)校的發(fā)展需求差距較大。這些因素束縛了后勤保障工作的發(fā)展。

（5）信息化管理推進(jìn)緩慢

隨著校園網(wǎng)的建設(shè)和教育信息化的推進(jìn)，為學(xué)校提供了一個(gè)高速、高效、資源共享的學(xué)校管理環(huán)境。后勤管理也必須利用現(xiàn)代信息技術(shù)，后勤保障和服務(wù)系統(tǒng)的數(shù)字化，是提高后勤管理水平的一個(gè)重要途徑。

二、當(dāng)前和今后后勤工作的主要任務(wù)及目標(biāo)；

今后幾年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們后勤工作要以學(xué)校三年校本提升發(fā)展規(guī)劃為行動(dòng)指南，以新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)為契機(jī)，深入推進(jìn)后勤內(nèi)涵建設(shè)，提升管理服務(wù)質(zhì)量，著重做好以下幾個(gè)方面的工作。

1,搞好新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)

新校區(qū)建設(shè)工程，是學(xué)校提出的“轉(zhuǎn)型、提升、發(fā)展”六字方針辦學(xué)水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，按照區(qū)委區(qū)政府新校區(qū)建設(shè)工作的要求，協(xié)助校長(zhǎng)室做好新校區(qū)的前期工作，力求使新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，達(dá)

到或者高于江蘇省中等職業(yè)學(xué)校四星級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即功能智能化、環(huán)境園林化、教學(xué)實(shí)訓(xùn)生活一體化、低碳節(jié)約化，滿(mǎn)足學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展要求，有利于學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2，著力完善后勤管理服務(wù)制度 細(xì)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量，首先要制定科學(xué)合理的規(guī)章制度作保障。制度建設(shè)是后勤管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。今年我們正在重新修訂《無(wú)錫立信中等職業(yè)學(xué)校后勤制度匯編》，完善后勤各項(xiàng)制度。在今后的工作中重點(diǎn)是抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)工作，特別是對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的處理，日常工作流程的執(zhí)行，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的逐步落實(shí)到位，使后勤工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化的要求。

3，切實(shí)加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)

后勤職工是學(xué)校后勤管理服務(wù)工作的主體，要充分關(guān)注后勤員工隊(duì)伍建設(shè)，為后勤工作發(fā)展提供有力的組織保證。首先，后勤工作要樹(shù)立“服務(wù)教育，服務(wù)師生”的正確理念，真正使學(xué)校后勤起到“服務(wù)育人”的作用。其次，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)，提高后勤員工的綜合素質(zhì)。在管理過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，因才而施，因人而用，充分調(diào)動(dòng)后勤職工的積極性。同時(shí)通過(guò)組織各類(lèi)培訓(xùn)，提高后勤職工的管理服務(wù)能力。4，循序漸進(jìn)推進(jìn)信息化管理

信息化管理是降低管理成本、提高管理效率的重要舉措。要充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在已有的基礎(chǔ)上，逐步改變傳統(tǒng)的工作方式，完善總務(wù)后勤電子臺(tái)帳工作，提升管理水平，提高管理效率。

5，積極探索后勤社會(huì)化模式

以新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)為契機(jī)，以提升后勤服務(wù)水平為動(dòng)力，做好社會(huì)化調(diào)研工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校以及企業(yè)的后勤管理服務(wù)的改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)新優(yōu)化服務(wù)模式。根據(jù)三年校本提升發(fā)展規(guī)劃的要求，以及《無(wú)錫市深化改革創(chuàng)新體制行動(dòng)綱要》精神，制定《江蘇省無(wú)錫立信中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校后勤社會(huì)化改革推進(jìn)計(jì)劃》。學(xué)校后勤服務(wù)改革的方向是社會(huì)化,最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。通過(guò)對(duì)現(xiàn)行管理體制和運(yùn)行機(jī)制的深化改革，促進(jìn)后勤管理服務(wù)工作的提高，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。

總之，學(xué)校后勤管理工作是一件復(fù)雜而繁瑣的工作，后勤管理工作者就要多觀察，多思考，多實(shí)踐，切實(shí)提高自身的思想水平，科學(xué)的服務(wù)理念，有效的管理措施和身體力行的管理實(shí)踐，用真心真情去做這些具體而繁瑣的工作，后勤管理工作的效能就一定能提升上來(lái)。

第三篇：明確職責(zé) 細(xì)化管理 提高能力 保障安全

守護(hù)生命花開(kāi)

——圣人澗小學(xué)安全能力建設(shè)工作亮點(diǎn)匯報(bào)材料

平陸縣圣人澗小學(xué)

景春霞

每一個(gè)新生命的降臨，總會(huì)迎來(lái)一片欣喜之聲，“平安、幸福”是對(duì)生命最好的祝福。從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，嬌嫩的花朵需要呵護(hù)，才能迎來(lái)花兒熱烈綻放。而現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的安全事故不禁讓人扼腕嘆息，心有余悸。哲學(xué)家泰倫提烏斯說(shuō)：“有生命，便有希望！”是的，作為學(xué)校，面對(duì)這些可愛(ài)的孩子們，守護(hù)他們的生命，就是擁抱了美好的希望。

我們圣人澗小學(xué)是一所全日制六年制學(xué)校，地處平陸縣縣城東大街，占地面積7091.70平方米，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，1097名學(xué)生，教職員工106名。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，綠化帶、花壇、花帶點(diǎn)綴其間，生機(jī)盎然，文明的師生使整個(gè)校園沉浸在濃郁的安全和諧的文化氛圍中。

學(xué)校要發(fā)展，安全是底線(xiàn)。我校緊緊圍繞落實(shí)安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責(zé)全員化的“三化”目標(biāo)，構(gòu)建校園安全保障體系、家校共管體系、安全工作考核體系“三大體系”，不斷提升學(xué)校安全管理的能力和水平，保障師生生命安全，促進(jìn)校園平安和諧，下面，就我校在安全能力建設(shè)方面的亮點(diǎn)工作情況做以匯報(bào)：

一、成立安全保衛(wèi)組織

每學(xué)期我校都成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)日常安全工作防范，抓好落實(shí)不走樣。堅(jiān)持落實(shí)“一崗雙責(zé)”制，并堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。每學(xué)年，學(xué)校都要與教師層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立健全校園安全工作責(zé)任追究機(jī)制，安全責(zé)任全員化，人人擔(dān)責(zé)任，責(zé)任人人有，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確定安全工作重點(diǎn)，明確安全工作負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

二、落實(shí)安全教育課

安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)行。為此，我校以對(duì)每一個(gè)生命高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化課程，積極開(kāi)展好安全教育課活動(dòng)。堅(jiān)持每?jī)芍芤还?jié)安全課，在對(duì)學(xué)生安全教材內(nèi)規(guī)定的安全教育外我校針對(duì)學(xué)生年齡和生理的不同，切合實(shí)際的開(kāi)發(fā)了“我的身體信號(hào)”（身體安全）、“快樂(lè)小居家”（居家安全）、“我有我快樂(lè)”（出行安全）、“吃出健康身體來(lái)”（飲食安全）、“快樂(lè)網(wǎng)民”（網(wǎng)絡(luò)安全）、“我是陽(yáng)光我愛(ài)笑”（心理安全）等安全教育課。此外，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)利用開(kāi)學(xué)典禮之機(jī)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)安全教育，上好開(kāi)學(xué)安全第一課； 每周值周領(lǐng)導(dǎo)利用升旗的時(shí)間，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)安全教育；組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)章制度，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看有關(guān)安全宣傳圖片、錄像等。在小事中滲透安全意識(shí)，養(yǎng)成注重安全的習(xí)慣。每次到下課的時(shí)候，校園喇叭都會(huì)響起“同學(xué)們，下課了，去玩吧，注意安全，文明活動(dòng)”，科任教師也會(huì)教育學(xué)生不要跑出教室，避免與其他同學(xué)相撞；上下臺(tái)階靠右行，要慢行，不要擁擠。每次參加學(xué)校的集會(huì)活動(dòng)，都會(huì)通過(guò)校園廣播和班主任現(xiàn) 場(chǎng)對(duì)學(xué)生行走的路線(xiàn)及文明行走進(jìn)行教育，教育指導(dǎo)學(xué)生列隊(duì)安全有序的走到操場(chǎng)和大院集合。讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的良好習(xí)慣。避免安全事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)安全應(yīng)急演練

“安全無(wú)小事，責(zé)任大于天。”生命高于一切。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周，每月一次安全演練：三月份“消防演練”；四月份“防踩踏演練”；五月份“防震減災(zāi)演練”；六月份“防溺水演練”；九月份“防雷防汛安全演練”；十月份“防踩踏演練”；十一月份“防恐演練”；十二月份“傳染病教育”；一月份“防溜冰溺水教育”。每次安全演練前，學(xué)校都會(huì)制定詳細(xì)的校園安全疏散演練。安全演練開(kāi)始時(shí)，隨著警報(bào)聲的響起，各班學(xué)生在班主任、輔導(dǎo)員及安全引導(dǎo)員的指引下，按照指定的路線(xiàn)有秩序地迅速撤離教學(xué)樓。緊張而不慌亂，人多而不擁擠。疏散到大院的學(xué)生在班主任老師整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)后，確保全校學(xué)生無(wú)一人掉隊(duì)，無(wú)一人受傷。每次演練都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程無(wú)擁擠或踩踏情況發(fā)生，演練非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。安全演練達(dá)到常態(tài)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)模擬性的情境中參與，讓學(xué)生在參與中獲得切身體驗(yàn)，增強(qiáng)自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

四、深化安全隱患排查

校園安全涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，牽涉到社會(huì)穩(wěn)定。每月學(xué)校進(jìn)行一次大型安全隱患排查治理，并且每一項(xiàng)都有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)；每周都要進(jìn)行安全隱患排查、整改，主要負(fù)責(zé)人是值周領(lǐng)導(dǎo)，要求每周至少排查兩次，并填寫(xiě)好《安全隱患排查及整改匯總表》。每日進(jìn)行安全隱患排查，根據(jù)上級(jí)發(fā)放的《山西省學(xué)校安全管理日志》，我校每日按要求對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行排查登記，并且每一項(xiàng)都責(zé)任到人。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和放假前，學(xué)校都要再次認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況，發(fā)動(dòng)全體教師學(xué)校房屋各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查，特別是要害部位如學(xué)生教室門(mén)窗、學(xué)校的防盜防火設(shè)施。

五、建設(shè)校園安全保障體系

1、加強(qiáng)校園“三防”建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有效落實(shí)人防、物防、技防“三位一體”的防控措施。建立健全內(nèi)部安全保衛(wèi)組織和制度，落實(shí)安全保衛(wèi)責(zé)任，兼職保安人員3人，統(tǒng)一著裝，佩戴保安標(biāo)識(shí)。每日上下學(xué)，值周教師和值周學(xué)生24人按照指定崗位執(zhí)勤，并且要提前半小時(shí)到崗，實(shí)行誰(shuí)值周誰(shuí)負(fù)責(zé)制度。放學(xué)時(shí)，“小黃帽”路隊(duì)整齊走出校園，最后一節(jié)課教師負(fù)責(zé)將學(xué)生送出校門(mén)并將中路隊(duì)帶過(guò)馬路，有效的保障了學(xué)生的安全。此外，學(xué)校門(mén)口的道路設(shè)置提示牌、斑馬線(xiàn)、限速標(biāo)識(shí)、人行橫道線(xiàn)等交通標(biāo)識(shí)。在校門(mén)、教學(xué)樓、操場(chǎng)、樓道、重要出入口、等重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)32個(gè)。嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，制定了進(jìn)入校園的四表登記手續(xù)《學(xué)生中途出入校門(mén)登記表》、《外來(lái)人員出入登記表》、《外來(lái)車(chē)輛出入登記表》、《家長(zhǎng)送物登記表》，上課期間，校外人員不得進(jìn)入校園，通過(guò)登記經(jīng)允許后方可入內(nèi)。教職工在上班時(shí)間內(nèi)外出必須履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。2015年春學(xué)段，學(xué)校還給有車(chē)輛的教師特別制訂了車(chē)輛通行證，并簽訂車(chē)輛安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把安全隱患扼殺在萌芽中。

2、建立家校公關(guān)體系 第一，建立殘疾學(xué)生檔案。要求班主任及任課教師與家長(zhǎng)多溝通，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)與幫助。

第二，落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、發(fā)放告家長(zhǎng)通知書(shū)、與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)、建立班級(jí)微信群、班級(jí)QQ群等形式，緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的看護(hù)，明確其監(jiān)護(hù)人應(yīng)履行的監(jiān)護(hù)責(zé)任，保障少年兒童校外特別是假期活動(dòng)的安全。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)體系。

通過(guò)一系列安全教育的實(shí)施，學(xué)生們形成了珍惜生命的態(tài)度，獲得了愛(ài)惜生命的知識(shí)，掌握了自我防護(hù)的技能。多年來(lái)，我們學(xué)校從未出現(xiàn)過(guò)重大安全事故，榮獲了“山西省防震減災(zāi)示范學(xué)校”“運(yùn)城市平安校園”的稱(chēng)號(hào)。我們學(xué)校有一位二年級(jí)的學(xué)生，爸爸媽媽在外打工，家里只有奶奶和他兩個(gè)人生活。一天夜里，奶奶突發(fā)心臟病，當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有任何人能夠幫上忙，可孩子卻鎮(zhèn)靜的撥打了120。由于搶救及時(shí)，奶奶度過(guò)了危險(xiǎn)。作為校長(zhǎng)，每天看著全校一千余名孩子“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”，看到孩子們燦爛的笑臉、活潑的身影，內(nèi)心深處感到由衷的欣慰。

校園安全管理是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)借簽、教訓(xùn)整改、完善提高的自我內(nèi)化與建設(shè)的過(guò)程，需要強(qiáng)化安全意識(shí)，需要轉(zhuǎn)變安全觀念，更需要增強(qiáng)校園安全管理者的行動(dòng)力。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)帶領(lǐng)全校師生繃緊生命安全之弦，深入實(shí)施生命安全教育，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)跳躍在孩子們的生命里，讓每一個(gè)孩子的生命之花幸福綻放。

第四篇：后勤細(xì)化管理實(shí)施方案

后勤科精細(xì)化管理實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升分管工作精細(xì)化管理水平，實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)，夯實(shí)后勤科基礎(chǔ)管理工作，堵塞在管理上存在的漏洞。特制定后勤科工作精細(xì)化管理上臺(tái)階工作實(shí)施方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

二、工作目標(biāo)

不發(fā)生輕微傷以上事故；各崗點(diǎn)實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)，不發(fā)生各種工作失誤；實(shí)行職業(yè)化管理，文明用語(yǔ)、禮貌待人、令行禁止、迅速執(zhí)行。

三、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本、服務(wù)為先”的工作理念，緊密結(jié)合后勤工作實(shí)際和班組成員現(xiàn)狀，解決在思想、組織以及工作方面存在的突出問(wèn)題，為構(gòu)建和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、主要工作內(nèi)容

一是學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的方法論，樹(shù)立精細(xì)化管理的理念，培育精細(xì)文化；二是做好工作任務(wù)的逐級(jí)分解，細(xì)分職責(zé)崗位、細(xì)化任務(wù)目標(biāo)、細(xì)化制度流程，確保全年任務(wù)的完成；三是在工作崗點(diǎn)、辦公等現(xiàn)場(chǎng)積極開(kāi)展6Ｓ管理、可視化管理等精細(xì)化管理方法。通過(guò)人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化，使工作環(huán)境整潔有序，保障安全；四是抓好班長(zhǎng)以上管理人員在工作過(guò)程中的管理細(xì)節(jié)。把精細(xì)化的要求落實(shí)到管理與工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，知曉管理的方法、工具和渠道。

五、實(shí)施步驟

（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段。1月份，要利用車(chē)間會(huì)、施收工會(huì)等形式對(duì)分管班組員工特別是班長(zhǎng)以上的管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容一是進(jìn)行精細(xì)

化管理的重要意義、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，積極營(yíng)造良好的氛圍。二是對(duì)班長(zhǎng)以上管理人員進(jìn)行《五精管理》等管理方面知識(shí)的培訓(xùn)，提高管理技能。負(fù)責(zé)人季東旭、胡寶軍、竇榮所。

（二）查找問(wèn)題、制定整改方案階段。分管班組針對(duì)以前在管理上所發(fā)生的問(wèn)題，全面查找在管理中存在的問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定精細(xì)化管理方案，明確實(shí)施精細(xì)化管理的重點(diǎn)、方式方法和步驟等。負(fù)責(zé)人季東旭、胡寶軍、竇榮所。

（三）工作實(shí)施階段。各班組要按照活動(dòng)方案全面開(kāi)展精細(xì)化管理上臺(tái)階活動(dòng)，把活動(dòng)貫穿到日常管理和工作中去。副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每月精細(xì)化管理工作進(jìn)行一次總結(jié)，并形成文字材料報(bào)分管礦領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)人季東旭、胡寶軍、竇榮所。

（四）總結(jié)考評(píng)階段。分管科領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)“精細(xì)化管理上臺(tái)階活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)一年來(lái)所取得的效果和存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題制定出整改方案。評(píng)選出精細(xì)化管理優(yōu)秀班組給與獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)人季東旭、胡寶軍、竇榮所。

六、具體措施

（一）加強(qiáng)班組建設(shè)，提升班組自主管理水平

1、加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的管理，嚴(yán)格任用程序。成立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由科長(zhǎng)、書(shū)記擔(dān)任，成員由分管副科長(zhǎng)組成，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每半年對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行一次考評(píng)，對(duì)班組長(zhǎng)半年的安全、工作質(zhì)量、完成任務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出的優(yōu)秀班組長(zhǎng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)班組學(xué)習(xí)，理念引導(dǎo)到位。每周三組織班組學(xué)習(xí)日，分管科領(lǐng)導(dǎo)具體組織，制定每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，每季度組織一次考試。

3、完善修訂各項(xiàng)管理流程、規(guī)范和制度，建立管理標(biāo)準(zhǔn)到位。為提高班組的標(biāo)準(zhǔn)化工作水平，真正做到干標(biāo)準(zhǔn)活、上標(biāo)準(zhǔn)崗，做安全人，建立完善標(biāo)準(zhǔn)的管理控制流程。

4、工作現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)工作現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化，提高班組的規(guī)范操作。工作現(xiàn)場(chǎng)的工作標(biāo)準(zhǔn)可以分解成三個(gè)部分：一是管理工作標(biāo)準(zhǔn)，二是工作程序標(biāo)準(zhǔn)，三是工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理。規(guī)范修訂各類(lèi)基礎(chǔ)管理臺(tái)帳及過(guò)程控制考核辦法。

（二）堅(jiān)持每日科務(wù)會(huì)制度

堅(jiān)持每日科務(wù)會(huì)制度，會(huì)議由科領(lǐng)導(dǎo)主持，班長(zhǎng)以上人員參加，每日早晚召開(kāi)。早上科領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)當(dāng)日的工作進(jìn)行布置，提出要求，明確完成每項(xiàng)工作的具體標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、注意事項(xiàng)等；晚由各班組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，明示當(dāng)天工作完成情況、安全情況、人員情況。針對(duì)當(dāng)天工作情況以及發(fā)生的問(wèn)題，科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

（三）持續(xù)打造專(zhuān)業(yè)化員工隊(duì)伍，提升員工素質(zhì)

1、食堂管理（責(zé)任人：）

從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查班組的基礎(chǔ)資料為切入點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

具體做到：

（1）食堂售飯窗口人員做到微笑服務(wù)、文明用語(yǔ)：“您好，您吃點(diǎn)什么？”。

（2）下井班中餐每5天更換花樣，并保質(zhì)保量及時(shí)的為一線(xiàn)職工提供服務(wù)。

（3）制定每周菜譜，要求葷素搭配合理，每餐、每天菜品重復(fù)率不得超過(guò)20%。

（4）上班著工裝，保持干凈清潔，上下班排隊(duì)。

（5）操作間食品、用具碼放整齊，衛(wèi)生清潔，每日專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

（6）每周組織1次食堂全員的教育培訓(xùn)，培訓(xùn)有記錄、有簽到、有教案。

（7）加大監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)肅考核，主管食堂的科領(lǐng)導(dǎo)每天每班至少檢查1次，發(fā)現(xiàn)菜品質(zhì)量問(wèn)題，嚴(yán)肅考核。

（8）每月召開(kāi)2次伙委會(huì)，聽(tīng)取單位意見(jiàn)。

（9）每月3次下井，跟蹤班中餐情況，聽(tīng)取職工意見(jiàn)，持續(xù)改進(jìn)。

（10）每季度組織1次崗位大練兵，提升班組成員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、維修班管理（責(zé)任人：）

維修班從內(nèi)務(wù)整潔入手，從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查班組的基礎(chǔ)資料為切入點(diǎn)，建立健全值班電話(huà)接聽(tīng)記錄、報(bào)修記錄，完善內(nèi)務(wù)管理制度，具體實(shí)施。

具體做到：

（1）每周組織1次班組全員的教育培訓(xùn)，培訓(xùn)有記錄、有簽到、有教案。

（2）室內(nèi)物品碼放整齊，衛(wèi)生清潔。

（3）上下班排隊(duì)，外出兩人成伍、三人成列。

（4）維修時(shí)經(jīng)過(guò)允許進(jìn)入室內(nèi)，維修過(guò)程中不亂動(dòng)室內(nèi)物品，維修完畢將現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。

（5）建立健全值班電話(huà)接聽(tīng)記錄、報(bào)修記錄。

（6）班長(zhǎng)每天要在上午日科務(wù)會(huì)上匯報(bào)前一日晚至次日早單位報(bào)修、進(jìn)行搶修情況。

（7）工作任務(wù)進(jìn)一步量化、細(xì)化，如辦公區(qū)更換燈泡、燈管、水龍頭等30分鐘內(nèi)完成，更換暖氣片3小時(shí)內(nèi)完成，如不能按規(guī)定時(shí)間完成的，必須向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并說(shuō)明原因，否則按工作不落實(shí)進(jìn)行考核。（8）科領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)低值易耗品的使用情況追蹤不少于兩次。

（9）科領(lǐng)導(dǎo)每周對(duì)班組內(nèi)務(wù)整潔衛(wèi)生情況檢查不少于兩次，每周對(duì)班組記錄情況檢查不少于兩次。

（10）每季度組織1次崗位大練兵，嚴(yán)禁流于形式，重在抓實(shí)效，提升班組成員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

3、浴室管理（責(zé)任人：竇榮所、季東旭）

1月份從內(nèi)務(wù)整潔入手，從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查班組的基礎(chǔ)資料為切入

點(diǎn)，浴室內(nèi)各區(qū)域衛(wèi)生責(zé)任到人，2月份開(kāi)始實(shí)施。

具體做到：

（1）每周組織1次班組全員的教育培訓(xùn)，培訓(xùn)有記錄、有簽到、有教案。

（2）統(tǒng)一著裝，文明用語(yǔ)，上下班排隊(duì)。

（3）浴室內(nèi)地面定期清理，無(wú)雜物，凳子、防滑皮見(jiàn)本色，下班高峰期，動(dòng)態(tài)打掃地面無(wú)垃圾，每班有人負(fù)責(zé)檢查。

（4）崗點(diǎn)的抹布、墩布、笤帚等物品放置有序，待洗工作服放置在專(zhuān)用衣架上。

（5）洗浴設(shè)施的完好率不低于百分之九十五。

（6）科領(lǐng)導(dǎo)每周對(duì)浴室的洗浴設(shè)施檢查不少于兩次，每班對(duì)一二樓衛(wèi)生、入境走廊衛(wèi)生檢查不少于兩次；每周對(duì)班組記錄情況檢查不少于兩次。

4、鍋爐房管理（責(zé)任人：）

針對(duì)后勤科鍋爐房存在的問(wèn)題，從內(nèi)務(wù)整潔入手，從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查班組的基礎(chǔ)資料為切入點(diǎn)，鍋爐房?jī)?nèi)各區(qū)域衛(wèi)生責(zé)任到人。

具體做到：

（1）每周組織1次班組全員的教育培訓(xùn)，培訓(xùn)有記錄、有簽到、有教案。

（2）崗點(diǎn)的各類(lèi)物品碼放有序，各種纜線(xiàn)吊掛平直規(guī)范。

（3）鍋爐房?jī)?nèi)地面定期清理，無(wú)積水，無(wú)煤渣，機(jī)械設(shè)備無(wú)灰塵。

（4）上下班排隊(duì)。

（5）科領(lǐng)導(dǎo)每班對(duì)鍋爐房的衛(wèi)生情況檢查不少于兩次；每周對(duì)鍋爐的運(yùn)行情況檢查不少于兩次，每周對(duì)班組記錄情況檢查不少于兩次。

5、辦公室管理（責(zé)任人：）

1月份從內(nèi)務(wù)整潔入手，從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查辦公室的基礎(chǔ)資料為切入點(diǎn)，室內(nèi)衛(wèi)生責(zé)任到人。

具體做到：

（1）文明用語(yǔ)，禮貌待人。

（2）室內(nèi)各類(lèi)物品碼放有序、衛(wèi)生清潔。

（3）建立接聽(tīng)電話(huà)記錄，每日收工會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。

（4）檢查掛鉤班組的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料，每周不少于1次。

（5）每天核查各班組出勤情況。

（6）建立出入登記記錄本。

（7）科領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)衛(wèi)生情況檢查不少于1次；每周對(duì)各項(xiàng)記錄情況檢查不少于2次。

6、物料庫(kù)管理（責(zé)任人：）

1月份從內(nèi)務(wù)整潔入手，從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查物料庫(kù)的基礎(chǔ)資料為切入點(diǎn)，室內(nèi)衛(wèi)生責(zé)任到人。

具體做到：

（1）文明用語(yǔ)，禮貌待人。

（2）庫(kù)房各類(lèi)物品碼放有序、衛(wèi)生清潔。

（3）檢查掛鉤班組的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料，每周不少于1次。

（4）每周核查物料使用情況。（5）外出必須到辦公室登記。

（6）月底進(jìn)行物料消耗統(tǒng)計(jì)。

（7）科領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)衛(wèi)生情況檢查不少于1次；每周對(duì)各項(xiàng)記錄情況檢查不少于2次，每周對(duì)核查物料使用情況檢查不少于1次。

7、房管室管理（責(zé)任人：）

1月份從內(nèi)務(wù)整潔入手，從基礎(chǔ)治理開(kāi)始。重點(diǎn)檢查房管室的基礎(chǔ)資料為切入點(diǎn)，室內(nèi)衛(wèi)生責(zé)任到人，2月份開(kāi)始實(shí)施。

具體做到：

（1）文明用語(yǔ)，禮貌待人。

（2）室內(nèi)各類(lèi)物品碼放有序、衛(wèi)生清潔。

（3）檢查掛鉤班組的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料，每周不少于1次。

（4）每月核查職工宿舍住宿情況不少于2次。（5）外出必須到辦公室登記。

（6）月底進(jìn)行低值易耗品和用水、用煤指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)。

（7）科領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)衛(wèi)生情況檢查不少于1次；每周對(duì)各項(xiàng)記錄情況檢查不少于2次，每月對(duì)低值易耗品的統(tǒng)計(jì)情況檢查不少于1次。

（四）持續(xù)做好隱患排查，提升隱患治理主體責(zé)任意識(shí)

1、班組每日進(jìn)行班前、班中、班后隱患排查，班前排查重點(diǎn)針對(duì)人員、環(huán)境的排查，采取測(cè)量、做操、詢(xún)問(wèn)、自述等方式；班中重點(diǎn)放在對(duì)機(jī)械設(shè)備、是否按章操作的排查上，采取觀察、動(dòng)態(tài)巡視等方式；班后主要采取會(huì)議方式。班長(zhǎng)是班組隱患排查治理第一責(zé)任人，對(duì)發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)治理并匯報(bào)。

2、科長(zhǎng)是科隱患排查治理第一責(zé)任人，科每天進(jìn)行一次本單位生產(chǎn)安全情況、人員情況的安全隱患排查。先由分管科領(lǐng)導(dǎo)組織現(xiàn)場(chǎng)排查，科長(zhǎng)組織綜合排查，并追蹤隱患、問(wèn)題的落實(shí)整改情況。

3、科領(lǐng)導(dǎo)每月要組織聯(lián)合排查4次，排查人員由科領(lǐng)導(dǎo)、大班長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及分管專(zhuān)項(xiàng)工作人員組成，先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排查，然后組織會(huì)議方式，對(duì)排查情況進(jìn)行分析匯總、確定隱患問(wèn)題，明確處理責(zé)任人、處理時(shí)間和驗(yàn)證部門(mén)進(jìn)行閉合。

（五）加強(qiáng)對(duì)班組管理流程監(jiān)督檢查，增強(qiáng)管理的穿透力

為了做好對(duì)分管班組執(zhí)行管理流程的控制，確保管理流程落實(shí)到位，分管科領(lǐng)導(dǎo)要做好以下幾方面工作：

按照分管班組制定的管理人員管理流程，每月進(jìn)行2次檢查，檢查要全覆蓋，查是否按照管理流程完成了相應(yīng)工作。對(duì)于分管班組未按要求檢查、排查和落實(shí)工作任務(wù)，除按制度對(duì)責(zé)任人考核外，還要責(zé)成其繼續(xù)完成相應(yīng)工作任務(wù)，對(duì)再落實(shí)情況予以追蹤閉環(huán)。

對(duì)于分管班組內(nèi)部一個(gè)月之內(nèi)發(fā)生的重復(fù)違規(guī)行為，次月按相關(guān)制度加倍進(jìn)行考核，并聯(lián)責(zé)考核分管科領(lǐng)導(dǎo)。

第五篇：加強(qiáng)后勤管理 提高服務(wù)意識(shí)

加強(qiáng)后勤管理 提高服務(wù)意識(shí)

我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),近幾年來(lái),學(xué)校的總務(wù)后勤部門(mén)在縣教育局、校長(zhǎng)室的督導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育、教學(xué)工作為主題，以配角意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的思想，完善后勤保障工作，力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到實(shí)處，并長(zhǎng)期樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。在堅(jiān)持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)”的原則下，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極做好本職工作。由此，提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到了校長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心、教師安心的滿(mǎn)意效果。

一、明確后勤工作的意義，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一部分，它從一個(gè)側(cè)面擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類(lèi)建設(shè)人才的重要任務(wù)。在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體后勤人員協(xié)調(diào)一致的工作，當(dāng)好“先行官”，建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，理好家、管好物，抓好師生生活，為完成學(xué)校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，做出自己的貢獻(xiàn)。《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》發(fā)表以后，使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會(huì)化、服務(wù)化的改革則是學(xué)校教育改革的重要組成部分。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個(gè)目的，做好各項(xiàng)工作，為教育改革服務(wù)。我們幾年來(lái)的實(shí)踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性的一面，同時(shí)又有其思想性、教育性的一面。它是貫徹黨的教育方針和調(diào)動(dòng)知識(shí)分子工作積極性不可缺少的工作。它既在物質(zhì)上保證教學(xué)，又在精神上影響教學(xué)。有時(shí)，一間辦公室的調(diào)整、一飯一菜的制作供應(yīng)，都可調(diào)動(dòng)或挫傷教師的積極性。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校一些設(shè)施和員工的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用，學(xué)生不管你是一線(xiàn)的教師，還是二線(xiàn)的勤雜工，他們都把這些人稱(chēng)之為“老師”，并且當(dāng)作自己將來(lái)工作和生活的楷模。應(yīng)該說(shuō)學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學(xué)質(zhì)量。如果我們只看到后勤工作的事務(wù)性、服務(wù)性的一面，看不到后勤工作的思想性和教育性的一面，只想到管物管事，見(jiàn)物不見(jiàn)人，那就容易走偏方向，也不能把后勤工作搞好。認(rèn)識(shí)到后勤工作的意義，還要明確其主要作用：那就是必須為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則。要保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，需要各方面、特別是學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神深入實(shí)際，主動(dòng)服務(wù)，要主動(dòng)為教學(xué)一線(xiàn)的正常工作，保證教學(xué)計(jì)劃的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生活服務(wù)的工作，盡量減少師生的后顧之憂(yōu)，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)，因此說(shuō)，為師生生活服務(wù)，也就是為教學(xué)服務(wù)。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們中心學(xué)校多次召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，提高校長(zhǎng)對(duì)后勤工作的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。選派作風(fēng)硬、有魄力、有愛(ài)心、能吃苦的人做后勤管理和服務(wù)工作，促使學(xué)校后勤工作健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校“吃好、住好、學(xué)好”的工作目標(biāo)。

二、建立健全各種后勤管理制度

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為了搞好學(xué)校的后勤工作，我們不斷的制定、修改、完善各種管理制度，對(duì)《學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《食堂管理制度》、《飲食衛(wèi)生安全制度》、《領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度》、《寢室管理制度》、《教師值班制度》、《校園安全制度》、《門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班制》、《學(xué)生憑證出入制》、《物資的采購(gòu)、驗(yàn)收制度》、《校產(chǎn)管理責(zé)任制度》、《電教器材、設(shè)備管理使用制度》、《學(xué)校夜間巡查制度》等進(jìn)行了反復(fù)的修改，使它們更加符合學(xué)校工作實(shí)際，更具有可操作性。

三、制度是保障，關(guān)鍵是落實(shí)(一)狠抓安全工作

安全不保，何談教育？安全重于泰山。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，必須常抓不懈。我校把維護(hù)學(xué)生健康和生命安全放在了學(xué)校工作的首位。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有 1 關(guān)文件。消除學(xué)校的一切安全隱患。使教師有一個(gè)安定祥和的工作場(chǎng)所，學(xué)生有一個(gè)安全溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全問(wèn)題的重要性突出表現(xiàn)在：一是學(xué)生群體寄宿，相對(duì)于非寄宿制學(xué)校更容易發(fā)生安全事故，必須加強(qiáng)管理，防患未然。二是寄宿生遠(yuǎn)離父母或其監(jiān)護(hù)人，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)潛在安全問(wèn)題的能力有限，需要學(xué)校用心指導(dǎo)，并通過(guò)加強(qiáng)管理消除隱患。同時(shí),我校緊靠長(zhǎng)江邊和鄉(xiāng)內(nèi)主要交通干線(xiàn)結(jié)合部，很容易發(fā)生各類(lèi)事故。因此，我校時(shí)刻牢記安全無(wú)小事，安全重于泰山的宗旨，把學(xué)生的安全問(wèn)題納入學(xué)校工作的重要意識(shí)日程上來(lái)。結(jié)合我校實(shí)際，探索出安全管理的路子。

1、嚴(yán)密的組織是安全管理的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

學(xué)校成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管安全工作的副校長(zhǎng)曾祥志同志任副組長(zhǎng)，各班班主任為成員。我們分工具體，責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，層層簽訂責(zé)任狀，建立責(zé)任追究制度。安全領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開(kāi)一次例會(huì)，通報(bào)總結(jié)上周安全情況，部署安排本周工作要求。

2、警鐘長(zhǎng)鳴，安全教育常抓不懈

防范安全事故的發(fā)生，安全教育是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生安全意識(shí)提高了，安全事故就會(huì)自然減少了。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期召開(kāi)兩次安全教育大會(huì)，在明顯位置設(shè)置安全警示牌.每班每月召開(kāi)有關(guān)安全方面的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的安全隱患提出警告。如教育學(xué)生來(lái)校途中如何走路、上下樓梯，在沒(méi)有老師或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)不到河塘游泳，不隨身攜帶利器，不爬高攀低，不瘋狂打鬧等。每學(xué)期致學(xué)生監(jiān)護(hù)人一封信及溫馨提示等，除匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)情況外，并提醒他們?cè)诩視r(shí)教育好子女，做好學(xué)生的安全教育工作。

3、措施得力，分工明確，責(zé)任到人

為了杜絕安全事故的發(fā)生，我校采取了一系列的措施，具體做法如下：

一是學(xué)校設(shè)專(zhuān)人看守大門(mén)，實(shí)行封閉式管理。學(xué)校規(guī)定從星期一上午家長(zhǎng)送學(xué)生到校后，一直到星期五下午放學(xué)期間，嚴(yán)禁住宿生外出。如確需外出，需經(jīng)班主任寫(xiě)條或由班主任親自交待、家長(zhǎng)陪同，門(mén)衛(wèi)方可放行。走讀生憑證出入。外來(lái)人員進(jìn)校一律登記。學(xué)校制訂了《門(mén)衛(wèi)人員工作職責(zé)》，并與之簽訂了責(zé)任狀，其具體工作職責(zé)為：

﹝1﹞學(xué)校門(mén)衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班制度，認(rèn)真值班，履行職責(zé)，搞好安全工作。（2）值班人員要搞好出入登記，做到登記認(rèn)真，內(nèi)容翔實(shí)，有案可查。

（3）制止校外人員進(jìn)校滋事，制止不法分子毆打、敲詐學(xué)生，配合學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和教師搞好學(xué)生安全保衛(wèi)工作，搞好夜間巡邏，防范偷盜現(xiàn)象發(fā)生。

（4）門(mén)衛(wèi)值班人員日常做到鎖大門(mén)，開(kāi)小門(mén)，大門(mén)即開(kāi)即鎖。制止無(wú)關(guān)車(chē)輛進(jìn)入校園影響正常的教學(xué)秩序。

（5）發(fā)現(xiàn)安全事故及時(shí)處理，并迅速報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)，問(wèn)題嚴(yán)重情節(jié)惡劣的可及時(shí)直接向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

（6）保證節(jié)假日值班，防止學(xué)校財(cái)產(chǎn)被盜，保障校園安全。（7）由于工作失職，學(xué)校造成損失，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰。

二是值周領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)守職責(zé),以身作則。學(xué)校明確規(guī)定了值周領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任。具體是:（1）值周領(lǐng)導(dǎo)在值周內(nèi)務(wù)必做到全天不脫崗。

（2）負(fù)責(zé)全體教師的到崗情況，解決好日常工作中所發(fā)生的一切事件。（3）協(xié)同值日教師管理學(xué)生，確保對(duì)住宿生的管理到位。（4）遇到突發(fā)事件牽好頭，指出或明確解決問(wèn)題的方案。（5）學(xué)生就餐時(shí)，督促值日教師整好隊(duì)，維護(hù)好就餐秩序。（6）對(duì)違反上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處罰。

三是確保各項(xiàng)制度和措施落實(shí)到位。為了強(qiáng)化對(duì)住宿生的管理，學(xué)校建立了住宿生檔案并且為住宿生每張床配掛了床頭卡，統(tǒng)一編號(hào)，卡上有學(xué)生的班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)，為值日教師巡查記載提供了方便，便于了值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師及時(shí)準(zhǔn)確地 2 掌握學(xué)生的就寢情況。特別在晚上,學(xué)校每周不定時(shí)對(duì)值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師到崗情況進(jìn)行巡查,并且雙方相互簽字,把反饋的信息及異常情況登記在值班日志上，二者相互制約,實(shí)行鏈條式多重管理.四是突發(fā)事件有應(yīng)對(duì)措施。學(xué)校要求班主任和值日教師要細(xì)心觀察學(xué)生的就寢狀況，若有咳嗽等異常現(xiàn)象，第二天早上要及時(shí)報(bào)告給班主任，班主任教師早上實(shí)行一看二摸三查的辦法：看看有沒(méi)有異樣情況，普遍摸一摸學(xué)生的頭，對(duì)咳嗽或精神不振的學(xué)生查一查體溫。有頭痛腦熱的及時(shí)服學(xué)校的常備藥。病情嚴(yán)重的，一邊送往醫(yī)院，一邊聯(lián)系其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。偶遇突發(fā)事件，我校準(zhǔn)備了緊急用車(chē)聯(lián)系電話(huà)，（二）強(qiáng)化后勤工作

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

定期召開(kāi)后勤人員會(huì)議,提高他們的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平.通過(guò)學(xué)習(xí)，全體后勤人員進(jìn)一步明確了總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。全體后勤人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感、責(zé)任感和使命感。后勤人員一致認(rèn)為：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難以開(kāi)展，兩者的關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)、缺一不可。因此，全體后勤人員充分認(rèn)識(shí)到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。全體同志樹(shù)立了為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的思想，甘為后勤戰(zhàn)線(xiàn)上的無(wú)名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

2、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤服務(wù)工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多。工作內(nèi)容上對(duì)財(cái)務(wù)、基建、水電、綠化、食堂伙食樣樣要管,我們根據(jù)總務(wù)繁雜、細(xì)瑣、任務(wù)多的特點(diǎn)，盡力做好服務(wù)工作。

首先對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書(shū)、教學(xué)器具、電教器材、文教器具專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人保管。寒假期間，不少后勤教職工放棄休息，冒著嚴(yán)寒，做好教室門(mén)窗、教學(xué)教具、房屋道路等各方面的維修工作。在平時(shí)，圍繞學(xué)校中心工作,后勤部門(mén)主要做好以下服務(wù)工作：

（1）保證教育教學(xué)需要。及時(shí)供應(yīng)教師所需辦公用品和教學(xué)用品器具。

（2）學(xué)校的公開(kāi)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛匯演、期中、升學(xué)考試、招生宣傳等中心活動(dòng)，學(xué)校總務(wù)人員全力以赴，全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

（3）積極做好校園的安全、綠化工作，落實(shí)了安全工作責(zé)任。及時(shí)修理門(mén)窗、門(mén)鎖、課桌凳椅和水電，做到隨叫隨到，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)處理。

（4）做好教師的生活服務(wù)工作，改善師生的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，使他們住得好，學(xué)得好。（5）加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理。這是關(guān)系到學(xué)校工作任務(wù)的順利完成和整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展的大事。我們堅(jiān)持實(shí)事求是，量力而行，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡的原則，執(zhí)行義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”實(shí)施意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“一”：即一支筆審批、一個(gè)部門(mén)管理、一本帳登記。財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線(xiàn)，所有收費(fèi)及時(shí)入帳，報(bào)銷(xiāo)實(shí)行“三簽”制。嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的透明度。定期張榜公示。積極開(kāi)源節(jié)流，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強(qiáng)了對(duì)招待費(fèi)的管理，加強(qiáng)水電管理，繼續(xù)做好校產(chǎn)校具的管理工作，實(shí)行建帳、建檔，做到新添物資有登記，消耗物資有記載，借領(lǐng)物資有手續(xù)。

（6）抓好校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理歷來(lái)是后勤管理中的難點(diǎn)。每學(xué)期，后勤管理的工作中心是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品，消費(fèi)品這三大類(lèi)別財(cái)產(chǎn)的管理。首先針對(duì)我校的特點(diǎn)，制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度。各部門(mén)的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行“ 日日管理，分室保管” 3 專(zhuān)人使用，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人，負(fù)責(zé)填報(bào)本部門(mén)資產(chǎn)表。總務(wù)處按資產(chǎn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有資產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行微機(jī)登錄記帳，做到條目清楚。其次，結(jié)合校產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善物資的采購(gòu)，領(lǐng)用，借用管理程序，凡各部門(mén)采購(gòu)的物品一律先經(jīng)驗(yàn)收入庫(kù)，入庫(kù)單記帳聯(lián)隨同發(fā)票送審批后報(bào)銷(xiāo)，物品領(lǐng)用分專(zhuān)用和借用兩種，各部門(mén)資產(chǎn)內(nèi)部轉(zhuǎn)移必須履行部門(mén)轉(zhuǎn)移手續(xù)，必須經(jīng)總務(wù)處調(diào)整.3、狠抓食堂管理

我校的食堂設(shè)施結(jié)構(gòu)合理，設(shè)備齊全.不僅能滿(mǎn)足全校師生就餐，還能定時(shí)免費(fèi)為學(xué)生供應(yīng)開(kāi)水。為學(xué)生提供高質(zhì)量的生活服務(wù)。食堂管理是學(xué)校后勤工作的重要內(nèi)容，管理成功與否，直接影響學(xué)生在校期間的生活與學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生食堂等后勤管理也是家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，每學(xué)期總務(wù)后勤處通過(guò)各種措施，規(guī)范了學(xué)校對(duì)食堂的管理，充分發(fā)揚(yáng)民主，溝通了師生與服務(wù)人員的關(guān)系，增強(qiáng)了食堂職工的服務(wù)意識(shí)；另一方面確保了廣大師生的切身利益不受侵害，同時(shí)也能保證食堂經(jīng)營(yíng)健康穩(wěn)定發(fā)展。我們做到了：

①炊事員持證上崗，定期體檢。保持衣冒整潔，統(tǒng)一著裝，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。②操作規(guī)范化。蔬菜從洗刷到入口，都有嚴(yán)格的規(guī)定和具體流程。

③注重食品安全與食堂衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行物品采購(gòu)制度，大宗物品統(tǒng)一配置外，其他物品定點(diǎn)采購(gòu)，實(shí)行總務(wù)主任、炊事班長(zhǎng)、工人代表三人到場(chǎng)的簽單制。④定期召開(kāi)學(xué)生代表生活會(huì),提出食堂整改建議。

⑤實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)陪餐制，對(duì)一日三餐的飯菜從營(yíng)養(yǎng)、生熟、味道等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和記載.落實(shí)整改方案。食堂有工作日志，三餐有食譜公示，定價(jià)不定量，讓學(xué)生吃飽吃好。

⑥建立臺(tái)帳，實(shí)行物品進(jìn)出庫(kù)登記，所購(gòu)物品由司務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)主任、炊事班長(zhǎng)三人到場(chǎng)簽字，方可出入庫(kù)。食堂收入條據(jù)以班主任簽字的學(xué)生生活費(fèi)清單為準(zhǔn)，履行手續(xù)。支出條據(jù)由經(jīng)辦人、證明人、總務(wù)主任實(shí)行一單三簽。食堂每月核算公布，并報(bào)中心學(xué)校備案。

⑦注重餐廳文化建設(shè)。引領(lǐng)學(xué)生艱苦樸素教育。

⑧搞好柑桔園基地建設(shè)。學(xué)校有近500棵夏橙，收入專(zhuān)供學(xué)校食堂使用.既降低了飯菜成本，又使學(xué)生享受了自己的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì).由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)環(huán)境影響，農(nóng)村子女家庭物質(zhì)條件的改善，隔代教育對(duì)孩子的溺愛(ài)與嬌寵等因素,使得目前學(xué)生普遍存在著依賴(lài)心理和以我為中心，自私自利，苛求他人，好逸惡勞，怕吃苦，不耐挫折這些習(xí)慣的存在，很有必要對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)教育和勤勞樸素美德的培養(yǎng)。我校把開(kāi)展對(duì)學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)教育和培養(yǎng)學(xué)生勤勞樸素美德緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校的菜地，作為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想情感和珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。所以學(xué)校對(duì)中高年級(jí)學(xué)生分批、分期到勞動(dòng)基地開(kāi)展勞動(dòng)。拓展勞動(dòng)教育空間，延展學(xué)生接受勞動(dòng)教育的時(shí)間。每學(xué)期通過(guò)開(kāi)展 “勞動(dòng)與實(shí)踐”活動(dòng),讓學(xué)生掌握一定勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念與珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、加強(qiáng)綠化，美化校園

從校園環(huán)境入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一直是后勤工作堅(jiān)持的主題。我校由于近年來(lái)建設(shè)較頻繁，原有的綠化面積有所破壞。近兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)精心策劃，采取樹(shù)木與花卉并存的措施，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，建起了草坪，栽種了名貴花木，放置了鮮花，對(duì)學(xué)校原有綠化帶和花木進(jìn)行了修建。校園美了，隨手丟紙屑和亂扔雜物的現(xiàn)象也沒(méi)有了，呈現(xiàn)的是，一個(gè)干凈整潔、充滿(mǎn)詩(shī)意的美麗校園。在想辦法綠化室外環(huán)境的同時(shí)，我們也特別注重室內(nèi)文化氛圍的形成，在教學(xué)四樓走廊上多處張掛名人名言、名人畫(huà)像，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，使校園的每一處都成為了育人的陣地。

歷史記載著我們的輝煌，時(shí)代已賦予我們的重任。今后，我們力爭(zhēng)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)后勤人員更加勤奮工作，努力再創(chuàng)后勤工作的新輝煌，不辱時(shí)代賦予我們后勤人員的使命。