第一篇：土坪鎮中心小學2018 鄭小娟

土坪鎮中心小學2018-2019學年度第一學期 三年級音樂科教學工作總結

任課教師:鄭小娟

一、班級分析

根據學校領導的安排，這學期我擔任三年級的音樂課，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、并創造美。讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。這時可以抓住時機滲透《中華人民共和國未成人保護法》在班上表現比較突出的有朱、鄭嚴梓婷等，讓他們帶著其他同學，很快班上的整體素質都提高了。

二、取得成績

1、三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對于小學四年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。

2、在教唱《樹葉兒飄飄》等歌曲的課堂上，教會小朋友之間要友好互助，相互尊重、相互愛護，并且要尊敬老師，孝順父母，讓他們知道“德”的道理，做一個好孩子。

3、在節奏練習上多數同學節奏感很強，借此機會講講圓舞曲的特點，節奏鮮明，旋律流暢，舞姿輕盈、優美，多旋轉。

4、通過教學滲透法制教育，道德講堂，環境教育，讓學生有自我保護的意識。

三、存在問題 音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。特別是欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。四年級的學生在欣賞部分是比較缺乏的，因為他們對事物的理解是有限的，所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

四、采取措施

表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據自己的理解去表現音樂，展現自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。在課堂教學中我安排了四個學習環節——聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣，相互聯系的。

2018年1月

第二篇：土坪鎮中心小學宣傳片(4.8)

決戰新兩基，迎接新挑戰，適應新常態

——土坪鎮中心小學宣傳片

一、土坪鎮文化背景

土坪鎮位于正安縣南部，素有正安“南大門”之稱，是縣內東南片區文化、經濟、物流、商貿中心。全鎮面積215.8平方公里，芙蓉江、林溪河、猛溪河貫穿全境。境內山嶺起伏，層巒迭嶂，溪河如織，空氣清新，山川秀美。

土坪鎮歷史悠久，是真安州四個古州城址之一。鎮內有許多古跡，有堪稱黔北第一石拱橋——公館橋，有千年古剎龍塘寺和佛教圣地金鐘山，有原始獨特的華爾山苗族民族風情……這些，都是假日休閑、觀光旅游的絕佳場所。

二、土坪教育概況

“十二五”期間，在黨委政府和上級主管部門的正確領導下，以李進為校長的校行政領導班子，團結全鎮廣大教職工，積極進取，奮力拼搏，使土坪教育發生了翻天覆地的變化。

1、改造了校園環境。最好的房子在學校，最美的地方是校園。為了改造校園環境，我校主要做了兩項工作：一是加強硬件建設，二是重視軟環境打造。各校有衛生廁所、標準食堂、優美校園，達到“六化四園”標準。每間村校都精心打造了校園文化，如紅旗小學的感恩教育，高臺小學的書香校園，華爾山苗族教學點的原生態少數民族風情……

2、優化了教育資源。由于城鎮化迅速發展，我校有步驟、積極地調整學校布局，優化教育資源，新建江源小學、鎮中心幼兒園，實現集中與分散辦學相結合，以滿足廣大群眾的需要。

3、加強了隊伍建設。我校注意加強兩支隊伍建設。一是加強管理隊伍建設，在全鎮內選拔優秀青年教師擔任村級學校負責人，優化了村點學校班子結構。二是加強教師隊伍建設，通過教師培訓、教學交流等，提升了教師的水平。

4、實施了精細化管理。我校不僅重視向人才要質量，更注重向管理要質量，做到管好人，用好錢，辦好事。從四個方面抓精細化管理：安全工作精細化，德育工作精細化，教學工作精細化，食堂工作精細化。

三、走進校本部

1、學校概況：我校本部建校于1935年，至今已有80余年辦學歷史。本部現有21個教學班，1181名學生，67名教師，其中專任教師62人。學校有骨干教師13人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師3人。學校占地面積17611平方米，建筑面積7934平方米，學校有會議室、陳列室、實驗室、計算機教室、閱覽室、心理咨詢室、留守兒童之家等，2015年全部班級安裝用上了“班班通”。學校以“夢想教育”為主題，以“教師成長、學生成才”為辦學目標，以“學做人、會求知、健身心、懂感恩”為辦學理念，以“科技放飛夢想、讀書成就未來”為辦學特色，以文明禮儀和養成教育為突破口，同時堅持以人為本、育人為先、實踐創新、科技引領等工作思路，引領學校的各項工作。

2、校園文化： 漫步校園，風景如畫，樹木茁壯，花草點綴。學校以“放飛夢想”雕塑臺為中心，教學大樓與綜合樓交相輝映。美麗舒適的塑膠跑道，豐富多彩的墻群文化，別具風味的走廊文化，整潔大方的班級文化，使學生在無形中受到熏陶感染。每一種文化，都精心布局，構建了優美典雅的育人環境，給師生們提供了一個溫馨的搖籃和放飛夢想的理想場所！

3、教師隊伍：

“沒有名師就沒有名校”。我校一直把“育名師，塑英才”作為學校重要發展目標。為了優化教師隊伍建設，促進教師專業成長，學校通過“走出去”和“引進來”的方式，加強教師培養。全校大部分教師外出過北京、上海、江蘇、浙江、重慶、貴陽等地學習，以及有計劃的校本研修活動，和校際交流，有效地提升了教師的綜合素質，涌現了楊飛、何能波等一批省市縣級骨干教師。

4、學校管理

經過反復摸索，學校管理形成了事事有人抓、事事能做好的良好氛圍。（1）德育管理：學校采取行之有效的措施，把德育工作放在首位。國旗下的講話，對學生進行時事教育、愛國主義教育。“大課間”活動，對學生進行文明守紀教育。童聲廣播站、心靈驛站、留守兒童之家，對學生進行自信、心理健康教育。放學整隊回家，讓學生養成遵守秩序、注重安全的習慣。

（2）常規管理：學校通過反復修訂，征求教師意見，建立了一套科學合理的常規管理制度。細化教學過程管理，每月一次全方位常規檢查、考核，加強了對教學流程的監控。學校加強住校生管理，對其安全、學習、生活實行全方位24小時監控。學校高度重視精準扶貧工作，為實現同步小康作出努力。

（3）教科研工作：學校堅持以改革為動力，以課題為引領，以教研為重點，以常規為抓手，通過公開課、優質課、技能大賽等形式，有效提高了教師教學技能和專業水平，使學校教學質量不斷邁上新臺階。許多教師在上級舉辦的各種大賽中取得了優異成績，為學校爭得了榮譽……

（4）營養餐管理：從2012年實施學生營養改造計劃以來，按照公益性、零利潤原則，堅持師生同餐同價，從采購到成品各個環節，管理規范，操作有序，監督有力，責任到人，使學生吃得安全，吃出健康。

（5）活動管理：一年一度的校運會、慶“六一”等活動，項目多樣，讓學生盡情地展示自己的才藝，促進其全面發展。同時，學校充分利用現有師資條件、本土資源，成立了美術、音樂、鼓號、科技創新等興趣小組和文學社團，讓學生根據自己的個性特點和興趣愛好，在活動中鍛煉成長，為他們日后成為“合格+特長”的社會有用人才打下基礎。

5、辦學成果：斗轉星移，風雨兼程。八十年櫛風沐雨，八十載辛苦耕耘，我校不僅桃李芬芳、春色滿園，而且培育出了很多優秀學子。尤其是在近幾年里，學校繼往開來、開拓創新，取得了更為矚目的成績。如，學校教育教學質量穩步提高，在各種檢查評比中屢獲獎勵、表彰。從2010年以來，學校先后獲得了遵義市綠色學校、遵義市留守兒童示范性家長學校、遵義市先進學校，正安縣“五五”普法依法治縣先進單位、正安縣優秀少先隊集體、正安縣“三生、四愛、五心、五好”示范校、正安縣減負提質示范校、正安縣普法先進單位、正安縣首屆科技創新大賽優秀組織獎、正安縣科技活動優秀組織單位、正安縣青少年科技特色學校、正安縣首屆中小學生藝術展演活動組織一等獎等榮譽稱號。學校2010～2015連續六年獲得正安縣綜合目標考核一等獎，2011～2015連續五年榮獲正安縣教學質量優秀單位。校本部只是土坪教育的一個縮影，放眼全鎮，土坪教育更是風采各異，萬紫千紅。土坪教育已發展到一校一特點，校校有特色。在過去的“十二五”期間，土坪教育得到了大發展、大跨越，這離不開上級領導的關心和各兄弟學校的幫助。

四、土坪教育未來發展方向及思路

決戰新兩基，迎接新挑戰，適應新常態。回顧過去，展望未來，土坪教育將翻開新的一頁，譜寫出新的篇章。

進一步推進義務教育均衡發展，實施二期學前三年行動計劃，基本實現教育現代化，繼續夯實教師隊伍建設，努力促進每個學生個性化發展，培養高素質人才，實現精準脫貧，與全國同步邁入小康。——這，就是土坪教育前進的方向！

告別“十二五”，放眼“十三五”，土坪教育已是藍圖繪就，前程似錦。“一切為了孩子”、“教師成長，學生成才”、“放飛夢想，成就精彩人生”。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，站在新的起點，我們自信：土坪教育的明天一定會更加絢麗多彩！在鎮黨委政府的正確領導下，在上級主管部門的悉心指導下，在全體教職員工的精誠團結中，土坪教育將以更為寬廣的視野，更為博大的胸懷，更為堅定的步伐，向著美好的明天闊步前行：把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育！在前進的道路上，我們將勇立潮頭，開拓進取，努力奏出嶄新的樂章，不斷創造出壯麗的輝煌！

第三篇：土坪鎮中心小學宣傳片解說詞

土坪鎮中心小學學校宣傳片

在鐘靈毓秀的金鐘山下，美麗富饒的芙蓉江畔，文化底蘊濃厚的尹珍故里，有一片教育希望的熱土——土坪。土坪鎮中心小學位于正安南大門，207省道穿腹而過。是正安縣典型的農業經濟大鎮，在這片人杰地靈的土地上，土坪鎮中心小學全體師生通過幾年如一日辛勤耕耘和努力拼博，各方面都取得了優異的成績，現已經是正安教育一顆璀璨的明珠。

一、學校簡介

學校建校于1935年，現有79年辦學歷史，現有18個教學班，學生968人、教職員工63人，專任教師46人，骨干教師11人，其中市級骨干教師3人。學校占地面積15131平方米，建筑面積6254平方米，學校現有會議室、陳列室、實驗室等。近年來，學校教師樂于奉獻、開拓創新，深研教材，強化內部教學常規管理，全面實施素質教育，做好全鎮學校示范輻射為目標，不斷提升學校辦學品位。在教學模式方面，學校以“教師成長、學生成才”為辦學目標，以“六個學會”為辦學理念，以“科技創新、放飛夢想”為辦學特色，以文明禮儀和養成教育為突破口，同時學校堅持以人為本，育人為先實踐創新，科技引領為工作思路，為土坪教育的發展打下了堅實的基礎。

二、校園環境

漫步校園，風景如畫，綠草蔥蔥，樹木茁壯，學校以“放飛夢想”的雕塑為中心點，教學大樓與綜合樓交相輝映。美麗舒適的塑膠跑道，豐富多彩的圍墻文化，整潔大方的班級文化，優雅的育人環境，現代的育人理念，給老師和同學們一個溫馨的搖籃和放飛夢想的理想場所！學生們在這樣的環境中書聲瑯瑯，醉心閱讀，為學校添了幾分書香與靈動之美。

三、教師隊伍

“沒有名師就沒有名校”。土坪鎮中心小學一直把“育名師，塑英才”作為學校的重要發展目標。為了優化教師隊伍建設，促進教師專業成長，學校通過“走出去”或“引進來”兩種方式，加強教師的培訓。大部分教師都外出上海、浙江、江蘇、北京、重慶等地培訓，有效地提升了教師的專業水平。同時，學校加強教師的業務管理，主要通過聽課、評課、賽課、教師技能大賽等教研活動，促進教師的專業成長。到目前為止，我校有市級骨干教師王芳、楊飛、何能波3人，縣級肯干教師李林、袁可明、鄭艷、劉永強、陳代富、楊白娟、袁輝、韓敏等8人，有朱德維、黎顯容、羅遠軍、向迪銀、等20余名教師獲縣級及以上優秀教師稱號，在科技創新大賽中獲國家級獎何能波1人，市級獎楊飛、張明厚、盧文隆等6人，有教師的論文在刊物上發表，現學校以王芳教師為主，正在積極帶領老師開展和研究省級重點課題《》，可以看出每一位教師都是學校的中流砥柱，是學校蓬勃發展的力量源泉。走進土坪鎮中心小學，您可以看到，大家團結一致，辛勤耕耘，默默奉獻，嘔心瀝血地為教育事業貢獻著全部的力量。

四、學校管理

1、常規管理：近年來，學校通過反復總結，征求教師建議，建立了一套科學合理的常規管理制度。一是對學校教師進行精心選擇、搭配，保證教學質量，推動學生全面發展。二是學校還細化了教學過程管理，狠抓教學流程監控，切實抓好教學督促檢查，努力將教學常規的要求轉化為教師的行為習慣，發現問題及時整改，為教學管理提供方向引領和動力支持。三是學校有組織、有計劃的開展互聽互評活動。每期教師互聽評課不少于15節，通過互聽互評活動，教師與教師之間，教師與學校之間相互交流、相互探討、相互學習、共同提高，有力的提升了教師專業成長。四是在作業批改方面，要求教師日清月結，每月對學生進行定性評語和小結，嚴格按常規考核方案兌現教師績效工作，并對部分教師存在的問題及時整改。五是學校統一設計教案紙，在每張教案紙末設課后反思。教師課后及時反思總結，努力提升授課水平，學校管理規范有序，使教學質量得到穩步提升。

2、營養餐管理：我校一是嚴格程序，保證安全。學校食堂在操作模式上按照標準食堂從 1

更衣間、消毒間、粗加工間、切配間等單線操作，實行流水作業，有力地保證了食品安全；在人員管理流程上設立了食堂主管、采購、保管等管理人員，形成相互監督制約機制，從而保證了營養計劃資金的使用效率，學校堅持每周對食堂管理人員和從業人員進行培訓，加強理論學習與實踐運用相結合，提高食品的味覺和資金的管理效應，在就餐模式上，學校健全管理制度、落實工作責任。教師組織學生將飯菜送入教室，然后有序的組織學生規范就餐，讓學生在校養成文明就餐的良好習慣，有力保證了學生在校用餐安全。

3、德育管理：在德育管理方面學校采取行之有效的措施，貫徹落實教書育人、德育為首的理念，把德育工作擺在素質教育的重要位置，滲透在教育教學的各個環節。學校根據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，把培養學生人文素養擺在首位。通過多形式，多渠道加強學生思想品德教育工作。一是通過國旗下的講話，對學生進行富有感染力的愛國主義教育、感恩教育、文明禮儀教育。二是通過“大課間”活動，對學生進行文明守紀教育，規范語言、行為、思想，努力讓學生做到尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。三是通過童聲廣播站、心靈驛站、給留守兒童集體過生日等途徑，對學生進行心理溝通。四是放學整隊回家，讓安全、養成有機結合。五是開展節日教育活動。學校利用節日，安排相關活動，對學生進行品行教育，使他們從小養成良好的習慣和樹立過大理解，長大后做祖國有用的人才。

4、活動管理：學校每年定期開展學生活動，學校的運動會和“六一”兒童節活動精彩紛呈，讓學生充分地展示自己。科技創新和讀書作文比賽，為學生開辟出一條條促進成才的重要途徑。感恩教育和演講比賽，為學生從小樹立報國信念。現學校以“科技活動”為重點，一批科技教師指導學生實際操作，設計、繪畫、制作，充分調動了教師的積極性，激發了學生學科學、愛科學的熱情，同時挖掘了地方文化，比如同學們的社會實踐作品《公館橋》、《華爾山苗族刺繡》等成果顯著。科技活動成果的取得，有力的提升了學校的辦學品味。推動了學校向前發展。學校還根據學生特點和個性發展，成立了八個興趣小組，成立了土坪文學社，使同學們通過學習與生活相結合，讓同學們在讀中學，學中樂，樂中長，不僅培養了學生的個性特長，還能使學生全面發展，為實現教育均衡發展打下了堅實的基礎。

五、辦學成果

斗轉星移，風雨兼程，八十載辛苦耕耘，土坪鎮中心小學迎來了桃李芬芳、春色滿園。如今，校友們或施才于政界，或弄潮于商海，或獻身于科研，或活躍于文壇，或執教于庠序，或投身于軍營，或求學于外域，或建樹于本校。近幾年來學校教育教學質量穩步提高，在各種檢查評比中屢獲獎勵、表彰。從2010年以來，學校先后獲得了遵義市綠色學校、遵義市留守兒童示范校、遵義市三生、四愛、五心、五好示范校、遵義市減負提質示范校、正安縣普法先進單位、正安縣科技活動優秀組織單位等，2010—2013連續四年獲正安縣綜合目標考核一等獎，2011—2013連續三年獲正安縣教學質量獎，這些成果的取得都凝聚著學校每位教職員工心血和汗水。現如今土坪鎮中心小學辦學理念鮮明，思路清晰，教學資源優厚，內部管理規范，辦學特色逐步彰顯，教育教學質量不斷提高，學校完全駛入了持續、健康、飛速發展的快車道。對基礎教育改革發展具有示范性和引領性的，為均衡教育發展打下堅實的基礎。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。站在學校發展新的起點，我們相信，成績和榮譽只代表昨天，未來的輝煌只有靠大家用更多的汗水和心血去澆灌。“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“放飛夢想，成就未來”，土坪鎮中心小學將以更為寬闊的胸懷，更為博大的視野，在未來前進的道路上，努力地邁向遠方的彼岸，不斷地創造出嶄新的輝煌。

策劃：李進

副策劃：謝杰

協調：李林

文字：袁可明

播音：鄭艷

攝影、視頻：張明厚 參與：全體教師

審查：學校黨支部 制作：土坪鎮中心小學

制作時間：2014年3月～5月3

第四篇：土坪鎮中心小學宣傳片(2016年春)

土坪鎮中心小學宣傳片

一、土坪鎮文化背景

土坪鎮位于正安縣南部，素有正安“南大門”之稱，是正安縣東南片區文化、經濟、物流、商貿中心。這里出產水稻、玉米、烤煙、綠茶、白茶以及蔬菜等。全鎮面積215.8平方公里，芙蓉江、林溪河、猛溪河貫穿全境。鎮內森林植被保存良好，森林覆蓋率達46.6%。境內山嶺起伏，層巒迭嶂，溪河如織，空氣清新，山川秀美。

土坪鎮歷史悠久，是真安州有史可查的四個古州城址之一。鎮內有許多古跡，有抗元名將鄭昌孫武略將軍的點兵場和南山寨遺址，有堪稱黔北第一石拱橋——公館橋，有在新樂村出土的明代青銅騎馬俑，有千年古剎龍塘寺和佛教圣地金鐘山，有堪稱“貴州張家界”之譽的九道門，有原始獨特的華爾山苗數民族風情，還有牛都壩電站水平如鏡，這些都是假日休閑、觀光旅游的絕佳場所。

二、土坪鎮教育概況

“十二五”期間，在以李進為校長的中心小學校行政的領導下，土坪鎮的教育工作發生了翻天覆地的變化。

1、改造校園環境。最好的房子是學校，最美的地方是校園。為了改造校園環境，土坪鎮中心小學主要做了兩項工作：一是硬件建設，二是軟環境打造。硬件建設，全鎮多數村校修建了教師公租房，讓教師們能夠安心從教。全鎮每間學校打造了標準廁所，讓學生擺脫了臭氣熏天的環境。在軟環境打造方面，全鎮各村校精心打造了校園文化，紅旗小學的感恩教育，高臺小學的書香校園，聯盟教學點的苗族少數民族風情??。全鎮各校校園文化各具特色，異彩紛呈。

2、優化教育資源。近幾年，由于城鎮化迅速發展，大量農村人口涌入鎮上，這迫切需要鎮上的學校能夠容納更多的學生。土坪鎮中心小學為了辦好讓人民滿意的教育，努力優化教育資源，調整學校布局。前面幾年的努力，已經為今天內完成布局調整創造了良好的條件。

3、加強隊伍建設。土坪鎮中心小學注意加強隊伍建設。一是加強管理隊伍建設，中心小學在全鎮范圍內選拔優秀青年教師擔任村級學校校長，優化村點學校班子結構。二是加強教師隊伍建設，通過教師培訓、鎮內交流學習，提升教師水平。

4、實施精細化管理。土坪鎮中心小學不僅注重向人才要質量，更注重向管理要質量。一是落實中心小學包保責任。鎮中心小學除一名副校長主抓中心小學（校本部）工作外，其余同志分別掛幫、管理1-2間村小及教學點的教育教學工作。二是強化監督檢查。鎮中心小學每學期對村小開展兩次常規檢查，三次考核。開學第一月檢查，指出存在的問題，幫助村小分析查找產生問題的原因，找到對策；第二月檢查整改情況，量化考核積分記入校長的績效考核；第三月全面檢查，查找問題；第四月再檢查整改落實情況，并進行考核。期末，在期末統考后，根據村小考試成績及綜合考評，得出學校期末考核總積分，在全鎮開展評比。中心小學分管安全、營養餐等工作的老師，定期和不定期到各村小督促檢查，在檢查相關工作的同時，對該校教師的教學常規進行檢查并提出相應的要求。三是注重制度建設，用制度來約束人。土坪鎮中心小學將《土坪鎮中心小學教育質量獎懲辦法》《土坪鎮中心小學常規管理考核辦法》《土坪鎮中心小學教師支教、輪崗實施方案》《土坪鎮中心小學教師評優、評先實施方案》印發鎮轄各學校，統一執行其中的規定。全鎮教師自覺、主動、積極地工作，努力使出全身解數狠抓教育教學質量。

三、走進土坪鎮中心小學校本部

1、學校概況：中心小學校本部建校于1935年，已有80余年辦學歷史。現有21個教學班，1181名學生，67名教師，其中專任教師62人。學校有骨干教師13人，其中市級骨干教師3人，省級骨干教師1人。學校占地面積17611平方米，建筑面積7934平方米，學校有會議室、陳列室、實驗室、計算機教室等，2015年夏天所有班級都安裝了“班班通”設備。學校以“夢想教育”為主題，以“教師成長、學生成才”為辦學目標，以“六個學會”為辦學理念，以“科技放飛夢想、讀書成就未來”為辦學特色，以文明禮儀和養成教育為突破口，同時學校堅持以人為本、育人為先、實踐創新、科技引領等工作思路，引領學校各項工作的開展。

2、校園文化：

漫步校園，風景如畫，樹木茁壯，花草點綴。學校以“放飛夢想”雕塑臺為中心點，教學大樓與綜合樓交相輝映。美麗舒適的塑膠跑道，豐富多彩的墻群文化，別具風味的走廊文化，整潔大方的班級文化，都使學生在無形中受到影響。每一種文化，都精心布局，如墻群文化，以“夢想教育”為主題，包括“感受科技，放飛夢想”、“前進土小，夢想起航”、“道德夢想，傳承文明”、“誦讀經典，成就夢想”、“中國夢，我的夢”、“行為準則，夢想約定”。又如走廊文化，從一樓到四樓，分別是播種夢想、孕育夢想、收獲夢想、放眼世界等??優美典雅的育人環境，給了師生們一個溫馨的搖籃和放飛夢想的理想場所！

3、教師隊伍：

“沒有名師就沒有名校”。土坪鎮中心小學一直把“育名師，塑英才”作為學校的重要發展目標。為了優化教師隊伍建設，促進教師專業成長，學校通過“走出去”和“引進來”兩種方式，加強教師培訓。大部分教師都外出過北京、上海、江蘇、浙江、重慶、貴陽等地培訓，更多的是校本培訓，有效地提升了教師的專業水平。

4、學校管理

（1）德育管理：學校采取行之有效的措施，切實貫徹教書育人的理念，把德育工作放在首位，滲透在教育教學的各個環節。國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、時事教育。“大課間”活動，對學生進行文明守紀教育。童聲廣播站、心靈驛站、留守兒童之家，對學生進行自信、心理健康以及親情教育。放學整隊回家，加強了學生安全養成教育。

（2）常規管理：學校通過反復修訂，征求教師建議，建立了一套科學合理的常規管理制度。對教師精心挑選、搭配，保證了教學質量。細化教學過程管理，加強了教學流程的監控。有組織、有計劃地開展互聽互評課活動，有效提升了教師的專業發展水平。

（3）教研工作：抓常規，保質量；抓教研，促提高。學校以“教研”為核心，通過聽評課、優質課、教師技能大賽以及課題研究為載體，促進教師專業成長。通過教研推動，學校大量教師迅速成長起來。楊飛已成為省級骨干教師，何能波、王芳、吳政成為市級骨干教師，何能波在科技創新大賽中獲得國家級獎勵，全校有50多名教師在刊物上發表論文或者在全省論文比賽中獲獎，學校正在積極開展省級重點課題“農村學生生活體驗和創新作文指導”實驗研究??

5、營養餐管理：學校非常注重營養餐管理，并形成了一個系統。（1）采購：學校設立了食堂主管、采購、保管等管理人員，各管理人員之間相互監督、制約，從而把好了入口關，保證了營養計劃資金的使用效率。（2）培訓：學校經常對食堂管理人員和從業人員進行培訓，提高相關人員水平。（3）加工：食品加工按照標準食堂要求，從更衣間、消毒間、粗加工間到切配間等單線操作，流水作業，保證了食物安全。（4）就餐：就餐模式上，健全管理制度，落實工作責任制，每天由值周教師、班主任督促學生飯前洗手，讓學生將飯菜抬入新建餐廳，有序就餐，保證了就餐安全。（4）愛惜糧食思想教育：學校教育學生“顆粒歸倉”、杜絕浪費，讓學生養成了文明就餐、珍惜糧食的良好習慣。在營養餐管理中，注重兩個安全，即飲食安全和資金安全。

6、活動管理：學校每學期都要開展多種形式的活動，讓學生得到鍛煉成長。如每年一度的校運會、慶祝“六一”兒童節活動，項目多樣，節目精彩紛呈，讓學生盡情地展示自己，得到全面發展。學校利用師資條件、地方資源，成立了美術、音樂、鼓號、科技等多個興趣小組，讓同學們根據自己的個性特點和興趣特長，定期參加活動，在活動中得到成長，為他們日后成為“合格+特長”的社會有用人才打下基礎。

7、辦學成果：斗轉星移，風雨兼程，土坪鎮中心小學已經歷了八十年辦學歷程。八十年櫛風沐雨，八十載辛苦耕耘，土坪鎮中心小學早已桃李芬芳、春色滿園。現在，本校優秀學子或施才于政界，或弄潮于商海，或獻身于科研，或活躍于文壇，或執教于庠序，或投身于軍營，或求學于外域，或建樹于當地??尤其是在近幾年里，學校立足歷史，不斷開拓創新，取得了令人矚目的成績。學校教育教學質量穩步提高，在各種檢查評比中屢獲獎勵、表彰。從2010年以來，學校先后獲得了遵義市綠色學校、遵義市留守兒童示范性家長學校、遵義市先進學校，正安縣首屆中小學生藝術展演活動組織一等獎、優秀少先隊集體、“五五”普法依法治縣先進單位、“三生、四愛、五心、五好”示范校、正安縣減負提質示范校、正安縣普法先進單位、正安縣首屆科技創新大賽優秀組織獎、正安縣科技活動優秀組織單位、正安縣科技示范校等榮譽稱號。學校2010～2014連續六年獲得正安縣綜合目標考核一等獎，2011～2015連續五年榮獲正安縣教學質量獎（或優秀單位）。

土坪鎮中心小學只是土坪教育的一個縮影，放眼全鎮教育，土坪教育精彩紛呈，各具特色。土坪教育已發展到一校一特色，校校高水平的境界。“十二五”期間，土坪鎮教育的大發展、大跨越，吸引了縣內外不少學校到土坪來交流探討。

四、土坪教育未來發展的方向及思路

2016年9月，全縣規格最高、設施配套最完善的土坪二小將投入使用，那時全鎮村點將只開辦小學一到三年級，更多的村點校舍將改造為幼兒園。

土坪教育，將沿著以下方向發展：繼續推進義務教育均衡發展，基本實現教育現代化，進一步夯實教師隊伍建設，促進每個學生得到個性化發展。

放眼“十三五”規劃，土坪教育更是藍圖繪就，前程似錦。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，五彩的藍圖早已繪就，美麗明天的畫卷正在逐漸打開。“一切為了孩子”、“教師成長，學生成才”、“放飛夢想，成就未來”，站在新的起點，我們有理由相信，土坪教育的明天一定會更加絢麗多彩！在鎮黨委政府的正確領導下，在上級教育主管部門的悉心指導下，土坪教育將以更為寬廣的視野，更加博大的胸懷，在向著未來發展的道路上，努力奏出嶄新的樂章，不斷創造出壯麗的輝煌！

第五篇：土坪鎮中心小學圖書室防蟲工作措施

土坪鎮中心小學圖書室防蟲工作措施

書蟲防治工作是圖書室管理工作的重要環節，特別是在炎熱、潮濕的氣候易滋生書蟲，書蟲防治尤為重要。為保護好圖書，預防、治理各種書蟲危害，對圖書防蟲工作做如下要求：

1．圖書室書蟲防治人人有責，日常工作中要密切關注、檢查各類圖書資源，做好書蟲預防工作。

2．注意保持室內衛生；保持地面、書架整潔，書籍無塵；保持室內干燥，防潮、防濕、防高溫，消除各類書蟲賴以生存的環境條件。

3．在蟲害高發期，注意重點防患，如：白蟻高發期注意晚間關閉門窗，及時清理蟻蟲殘骸；加強巡查，發現隱患及時匯報、解決。

4．一旦發現書蟲，應做如下處置：檢查被蛀圖書及其周圍圖書情況，立即下架被蛀圖書，并清理干凈書架蟲屑。注意不要在書架內抖動圖書，下架集中處理以免蟲害漫延。

5．將下架的有蟲圖書放于指定地點除塵后，分裝入塑料袋內，由專人負責進行殺蟲處理。

6．圖書室內定期噴灑殺蟲藥，預防、殺滅書蟲。每年寒、暑假前都要集中噴灑一次。

8．若圖書室內發現白蟻，切忌亂動，立即通知專業人員上門處理。

9．其它鼠、蟲危害，則通知學校負責部門提供滅鼠藥物，在重點區域布防治理。