第一篇：校長執行力建設大討論活動民主生活會發言稿

校長執行力建設大討論活動民主生活會發言稿

白山小學：方朝慶

加強學習，提高水平。每個同志特別是黨員領導干部都要自覺加強學習，不斷煉好“內功”。要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，使自己樹立辯證唯物主義的世界觀和方法論；要學習黨的基本理論、基礎知識，使自己樹立為共產主義事業奮斗終身的遠大理想；要學習黨的方針、政策包括領導講話，使自己心中時時揣著黨的要求；要學習法律、法規、條例以及各種紀律與要求，使自己不斷增強法紀觀念；要學習科學的領導與管理理論，使自己成為“內行領導”；要在實踐中不斷學習、總結和提高，并經受風雨的磨煉，不斷積累經驗，不斷提升內力，不斷修煉內功，不斷充實頭腦，使自己成為修養好的校長，要與時俱進，開拓創新，敢為人先，使自己不成“三盲”，即“理論盲”、“管理盲”和“實踐盲”。

領會精神，統一號令。對黨的教育方針以及各級黨、政的決策、要求、指示等等，都要深刻領會精神。要反復學習，認真理解，準確把握其精神實質，這樣，才能做到與黨的方針政策在認識保持一致，觀點正確，上下齊心，號令統一，作為校長，要努力克服成天忙于瑣碎事務，說起學習就頭痛，干起工作就失誤，“以其昏昏，使人昭昭”等不良現象。

宣傳發動，凝聚人心。要按規定的要求和途徑把黨的教育方針、政策及時、準確地傳達下去，把政策交給教師，讓廣大教師都清楚上級的要求和精神，從而達到凝聚人心，鼓舞士氣，振奮精神的效果，讓廣大教師緊緊地圍繞在黨中央的周圍，將教師的積極性與創造性有機結合起來，融為合力。

增強黨性，堅決執行。有效提升執行力，就要不斷增強黨性，保證黨的領導，保證黨和上級組織的意圖的貫徹落實。增強黨性，就是要堅持民主集中制原則，增強組織性和紀律性，保證政令暢通，令行禁止；要以事業為重，以人民的利益為重，以集體為重，自覺地顧全大局，服從全局；要修煉個性，弘揚優秀的個性品質，抑制個性中的不良因素，特別是要抑制私欲的膨脹。那種合自己口胃的就辦，不合自己口胃就抵制和梗阻，進而上有政策，下有對策等做法必須堅決糾正。

真抓實干，勇于創新。要將組織的要求，結合學校的具體情況，有針對性地解決一些實際問題，特別是群眾普遍反映的問題和迫切需要解決的問題。要在真抓實干中去勇于創新，有新思路，有新點子，有新措施，有新成效。要克服4種不良傾向：一是機械地照抄照搬，工作無生機，單位無起色，群眾無實惠；二是不學無術，愚昧無知，把正確當錯誤，把洋人的垃圾當寶貝引進，把早已過時和淘汰的廢品當精品接收；三是搞形式主義、花架子，不切實際地大搞什么“形象工程”、“政績工程”等。四是盲目亂干，沒有章法，為所欲為，勞命傷財，甚至貪贓枉法，嚴重敗壞黨的形象和聲譽，敗壞教育的形象與聲譽。

敢查會管，嚴明紀律，有效提升校長執行力的難點在于加強督查和兌現紀律，根據管理科學的基本原理，管理環節中督促、檢查、矯正糾偏等的弱化、甚至缺失，形成管理鏈條的不封閉，是工作失誤特別是重大失誤的重要原因。因此，要敢查敢管，勇于糾偏矯正，勤于調控正軌，這不僅僅是工作方法問題，更是工作作風甚至思想作風問題。作為校長，既要拋開瑣事，集中精力抓大事，謀大局，行大筆，出主意，作決策，又要沉到基層，深入實際，多搞調查研究，在實踐中及時發現問題，及時調控解決。要善于抓苗頭，把問題解決于萌芽之前。對小事也要辯證地分析，認真對待。還要善于收集信息、了解動態，篩選信息，去粗取精，去偽存真，做到心知肚明，居安思危，防患于未然。對于目無紀律，陽奉陰違，欺上騙下等不良行為，特別是對鑄成大錯，造成大損，釀成大亂，百姓大怨的，不論是誰，都應及時嚴肅查處。

第二篇：民主生活會發言稿(校長)

民主生活會發言提綱

朱光平

一年來，我緊緊依靠學校黨支部，依靠學校行政班子和廣大教職工，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學校發展目標，積極探索，開拓進取；強化精細管理，進一步加強教師隊伍建設，促進教育教學質量穩步提升；多方籌措資金，改善教學、辦公條件。本，學校辦學水平和教育教學質量明顯提高。現就本人一年來的主要工作，匯報如下：

一、一年來工作回顧

一年來，我帶領學校一班子人主要做了以下幾方面的工作情況：

1.迎接省級綜合督導評估工作

迎接省級綜合督導評估工作是一年來我校各項工作的重中之重。主要做了以下兩方面的工作：

一是完善、規范了學校檔案。對綜合督導評估所涉及到的各方面的內容逐一核實、復查、充實，使學校檔案建設更加規范，真實的反映學校教育教學發展歷程。

二是抓校園文化建設。對校園文化建設進行了一次全面細致地安排部署，做好各功能室的建設和管理工作，使學校各功能室、行政辦公室、教師辦公室的布置更加規范、更加具有教育功能。

2．加強班子建設。加強了班子之間團結協調，做到多溝通，一切以工作為重；狠抓班子作風建設，做到求真務實，扎實有效地開展工作；堅持民主集中制，重大問題由集體研究和提交教代會通過，充分發揚民主，實行集體決策。堅持創設一個以人為本的學校環境。

3．進一步加強德育工作和制度建設。我堅持德育經常化、制度化，下定決心提高德育水平。確立了?為學生的終身發展奠基，對學生的健康成長負責?的辦學理念和?弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然?的校風，學校還逐

1步完善了各項管理制度、激勵措施，加強了管理運作的規范化。本，繼續修改和完善學校各項規章制度。根據省市區開展?效能風暴?的相關文件精神，出臺了安定區公園路中學關于落實全區作風建設、效能建設、教職工監督管理和學習教育等工作制度；修訂了《公園路中學文印室管理辦法》、《公園路中學教職工考勤制度》、《公園路中學教職工年終考核辦法》等制度。

4.高效課堂建設初見成效。今年以來，學校以?六模塊‘3+X’建構式課堂?教學模式為指導，樹立以學生發展為本的理念，以有效的教，促進高效的學；以《安定區中小學課堂教學評價標準》為依據，促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思、教育科研能力的持續提高，改變學生的學習方式、參與狀態。以宣傳動員、學習研討、實驗探索、總結推廣、提煉升華為基本步驟。上學期開學初，先確定七、八年級各兩個班作為實驗班，選拔骨干教師作為實驗教師，探索各學科高效課堂模式，為全校推進積累經驗。本學期，七、八、九年級所有學科、全體教師全面實施高效課堂實驗工作，全校整體進入高效課堂的建構階段。7月3日，承辦了?安定區高效課堂觀摩活動?，我校高效課堂建設工作受到了來自兄弟學校的校長和教師的好評。

5．強化教學常規管理。明確了抓教學常規落實的方向，繼續實行?推門推開?制度，全方位的提高課堂教學和管理水平。一年來學校教育教學、教研等方面取得了較好的成績。在2012年的中考中我校高璇、曹乃文被西北師大附中預錄；2012屆九年級畢業生有324人被定西一中、東中錄取，占畢業生總數的33.51%，普通高中升學總人數達到558人，占畢業生總數的57.7%。

6．致力于打造一支高素質的教師隊伍。結合?內強素質、外樹形象?師德教育活動，我帶領學校領導班子成員和所有教師扎扎實實搞剖析，不留情面查問題，做到廉教勤教，依法執教。學校制定了《教師個人三年業務發展規劃》，進

行了?教師結隊幫扶?。學校組織開展了課堂教學研究等一系列常規活動；實行備課組集體備課制度，發揮集體的智慧與力量，平時抓好教職工業務考核，引導教師走上教研、教改之路。

四、加大投入，改善辦學

本內，學校以省級督導評估為契機，大力改善辦學條件：

1.投資900萬元，建筑面積4995平方米的學校教學綜合樓主體工程已經竣工，將于2013年春季投入使用；

2.政府投資140萬元作為?薄弱學校改造資金?，其中省級財政補助100萬元。學校計劃裝備理、化、生、地理實驗室各一間及兩個學生用微機房。目前，政府采購招標工作已經完成，項目正在實施之中。

二、存在的問題和不足

一年來，學校教育、教學和管理工作取得了一定的成績。這些成績的取得得益于上級主管部門的正確領導，得益于全校教職工不懈地努力大家共同努力的結果，但離上級和同志們的要求還相差甚遠。通過與校領導班子的多次談心以及與同事們誠懇座談，再加上自己認真地反思，我深深地感到我的工作還存在著許多不足之處，主要表現在以下幾方面：

1.理論指導學習工作有差距。對本職工作中出現的新情況，新問題，新的形勢前瞻性不夠，估計不足。

2.理論學習與工作實踐結合有差距。存在著學的多、說的多，在具體工作體現的少。

3.工作作風與組織的要求有差距。對工作還不夠精益求精，有些做得不夠深，不夠細。

三、今后努力方向

1.不斷更新知識結構，適應新的工作需求。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性。努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學習

與自己的思想實際緊密結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思路和措施。

2.改進工作作風。堅持以共產黨員和領導干部的高標準嚴格要求自己，大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持經常進行自我反省，解決好做人與做事、做人與做領導的問題，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。

3.增強工作能力，提高履職水平。認真研究工作中遇到的新情況、新問題，努力做到運用市場的理念、改革的辦法、創新的精神來推動全校教育教學工作發展。緊緊圍繞關系學校發展穩定大局的突出問題和教職工關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，總結經驗，探索規律。強化責任意識，深入分析決策落實中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法。

4.加強廉潔自律，筑牢心理防線。落實好黨員廉潔自律的有關規定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員領導干部勤政廉潔的良好形象，維護好學校這一片神圣的凈土。

我相信，在全校師生的共同努力下，只要我們敢于解放思想，深入學習實踐科學發展觀，勇于創新，將我校建成一所辦學特色突出、人文氛圍濃厚、開拓進取積極、家長社會滿意的安定區初級中學的龍頭學校將指日可待。

二〇一二年十二月四日

第三篇：校長民主生活會發言稿（定稿）

各位老師：

我們經過一學期的相處，大家都有所了解。所以這也是我今天要開這個民主生活會的目的之一。但更大意義上的目的是如何通過這一主題會議的召開，能真正促進我們的教學質量。

想到召開這一次民主生活會，是有多方面原因的：首先一個是：借今天這次會議，我真誠地向阮老師道歉。上個星期五中午阮老師向我請假，我一律沒有批。當時不批是因為如下的原因：

1、我們學校漸漸出現一種不良的風氣——請假成風，而且請一天好幾天不到校。

2、下班輔導問題。有不少的東西，我說了，卻沒見動靜，好比讀書聲，逃學等，都是我一個人在唱獨角戲。或者是班上有什么事了，都是校長來處理。值日老師、領導都沒事可做了。

3、那天在村委處有幾位群眾對我說了學校老師的紀律問題。諸如還未到放學就離校了，甚至中午老師就回校了，一些學生回家說好幾天都不見老師上課了。

4、也是我們老師在這一學期里請假問題。當天我是一邊走一邊想，我走了六間學校，教了九年書，到了這期，我見到的請假條及請假是這么多年來都沒有的。由此我是越想越不對頭，可能是我的管理水平出了問題，看來過于松不僅使一些老實人吃了虧，也使學校的教學質量面臨更大的危機。我火呀，我想我沒有多少對不起我們的老師，可我好講卻害了不少的老師。一些老師對我說的，其實我也不想替他上那么多的課，可他求我求得那么了，我也只好去上了。這樣不公平的事實在不應該發生，所以我一氣之下，下發了復習階段的紀律要求。這也是很有必要的。

俗話說得好：“沒有規紀不成方圓。”學校沒有了制度的約束就不成學校了。你要說嚴格紀律，那個校長、老師不會呀。可問題就是我們嚴格紀律了，傷了感情，松懈了紀律，也就松了教學，松了人心，也放松了學生。我們有的老師常常說學生不聽你的話，我們又找過原因沒有？我想原因就在于此，我們老師常常請假，少了學生的課，那個學生聽你的呢？現在我想來，紀律是要的，制度也是要的，人情也是要的，但我們卻不能魚和熊掌兼得。

對于學校的管理，我多多少少接觸過一些，也知道一間學校的管理首先要以人為本。畢竟萬事皆由人為。離開了人，我想什么事都成不了的。可我有時過于天真的想法卻大大地曲解了“以人為本”的理念。以人為本不是放任自流，也不是一味的追求人情。紀律就是紀律，人情就是人情，如果老是被情字所困，那管理就談不上管理，紀律也就沒有了紀律。可是一所沒了情的學校，那又是什么樣的學校？我們的老師與領導，老師與老師之間什么事都要分得好清楚，都要以紀律約束，那還成什么了呢？我們能走到一起已經不容易，更別說我們要在一起共同去面對工作、面對困難、面對一切的苦與愁了。因此，我們要好好地珍惜這一份同志情，也要好好地呵護這一份來之不易同志情。緣于此，開學初我就和吳主任說了，我一定要上班主課的，那怕教師足夠，有老師要請假時，安排人看班的時候，首先要安排領導，畢竟領導上課少。對于我們的老師，我也極力地想和大家相處好，對于大家的困難我也想為大家盡力去解決好。可是人力有限呀，我也不是一個機器人，也不是一盒萬金油，有不少的問題我也沒法去解決得了。特別是過了大半學校后，我常常不想在星期日或我們收假回校的那一天打開我的手機，我一旦聽到手機響，心里就不安，我不知道如何去接聽我們老師的電話，也不知道第二天我要如何讓主任去安排老師去看班。每個星期我們的老師都有請假的，一個。兩個，三個。多的四五個。原本一間學校就十五六個人，也是九個蓋子十個缸，不夠用的。我也想到關機算了，可終也沒有，當時我的心里是想，那個沒有點事呢？請假是很正常的事。可是現在我看來不正常了，也想到我在來楠垌當這個喊工佬的時候一些老師及領導對我說的這所學校存在的問題，也是我現在所遇到的問題，那是十分的不正常了。

這些不正常表現在：

1、我們經常有人請假。

2、我們請一天的假，批一天的假成了幾天的假。

3、教師對自己的工作不負責任，出勤不出力。

4、我們的管理制度沒有了作用。

5、我們的教學成績老是上不去，學生不聽老師講。

6、校長好像真的成了主人，什么事都是他的了。這些現象都不正常呀！作為一間學校，出現這么多的問題，我不得不深思，也不得不為期末考試的成績擔憂，為楠垌的學生擔憂。

然而，這些現象的出現也是有原因的：一是我們代課教師多，能真正好心教書的不多；二是我們從其他地方來的教師多，這也是一個原因。三是我們的代遇低。這諸多的原因足以讓我們積極不起來。可是，這是理由嗎？我想不是。我們既然做了這一份工，就要有這一份責任；我們既然拿了國家的工資，我們就要做足工作，對得起自己的良心；我們既然走到了一起，就要團結一致，讓我們的教育教學工作出現質的飛躍。我們不想做了，我們沒信心做了，我們沒希望了，當我們已經對自己絕望的時候，那你就逃跑吧！我們不要誤了人家的子弟，也不要誤了自己的前程。

過去，我們的教師一味的埋怨前領導的嚴格與無理，我想，這是事實，也是他的無奈之處。我想改變吧，改了，也就成了我的無奈與無助。特別是看到我們一些老師出力地做，一些老師在旁邊笑他們笨蛋的時候，我更傷心，傷心的是那些出了力，做了工的老師得到別人的承認。當然，我的心里仍是明亮的。他們做了工作，我都看得見，到了年終的考核，我也有好話可寫了；到了寫什么簽定時，我的頭腦里都是這個老師的好，我就很容易下筆寫了。對于那些只會笑別人，只會偷工減料，出勤不出力，混著時間過日子的，我無話可說了，也能寫的是他的混日子了。今天，我也借這個問題機會，對我們一直勤勤懇懇地工作的老師表示感謝，也對那些理解我的老師表示感謝。謝謝你們一直以來對我的支持。例如我們的老校長，他是一個時時處處都能為學校想的人。下雨了，我沒有想到要鋪油紙，他卻先做了。那晚我打電話來時，我的家人還說我父親，你們學校有這樣的老師嗎？你的仔都沒說人家都幫做好了。我當時欣慰呀，因為我們學校的老師能想學校之所想，學校事事都能放在心上。這樣的老師難道不值得我去尊敬？我們不正是需要這樣的老師嗎？

今天，在這個民主生活會上我把我一直以來的所想都說出來了，用一個成語來說可算是開誠布公。對，開誠布公也是我今天召開這個民主生活會的主要原因。我們有什么要說的，對我們學校有什么意見的，對我有什么想法的，都可提出來。我希望從你們的建議中找到更好的解決辦法，也找到我們提高教育教學質量的辦法。現在我們的教學工作已經接近尾聲了，還有兩個星期，一些老師也說一個學期都過了，最后還嚴什么？是呀，一個學期都過了，現在還嚴什么呀？可是如此下去，我們可以嗎？不可以。我們教學生亡羊補牢，為時未晚的道理我們也應該懂得。當然，我接手這間學校的時候，上期倒數第一，本期哪怕止步不前，上面最多批評我管理不當，沒有進步；但他們會繼續看扁我們大家。把我們外地來的老師不當一回事！有先進什么的了也不會考慮我們學校。你們也可看到，你們誰見過有先進名額分到我們學校了？都是在其他好的學校里轉。我每天從教育局辦公系統里看到評這個先進，評那個先進的，可一到了鎮上，那怕我去說了，上面也不給我們。為什么？拿不出成績呀！所以，我們要翻身，就只有靠成績取信于人，靠工作信服于人。我們要加強老師的管理紀律也就是情理之中的事了。

最后，我希望我們的老師，領導，大家能同一條心，從今天開始，做自己做起，把自己的工作，學校的工作處理好，以良好的工作作風和紀律，教育好學生，爭取自己、以及本職工作都能有一個全新的進步。正所謂“樹活一塊皮，人爭一口氣。”天下沒有做不到的事，只有想不到的事。都是一個理！

第四篇：業務校長民主生活會發言稿

一、對科學發展觀的認識

科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內涵:一是堅持發展這個主題;二是全面發展;三是協調和可持續發展。通過學習，我認識到教師落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。科學教育發展觀是關系教育發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發展教育，而且包括為什么發展和怎樣發展的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路，發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性，全局性的重大影響。作為一名基層的教育工作者,在平時的教育,教學工作中,要堅持“以人為本，實施素質教育”, “育人為本，德育為先”。堅持黨和國家的教育方針，面向全體學生，促進學生的全面發展;尊重學生的人格和個性，為學生提供適合其個性發展需要的教育。切實關注學生智力的發展，努力培養學生的主動學習能力，促進學生的健康和諧發展。同時。我們是服務社會，服務社會家庭的行業，我們還應該注重以服務社會為本，以家長對子女教育的要求為本。

二、存在的問題

我XXXX年從事教育教學工作，XXXX年擔任XXXX中學業務校長至今，XXXX年加入了中國共產黨。參加工作以來，忠誠黨的教育事業，勤奮學習，刻苦鉆研，踏實工作，勇于開拓，愛崗敬業，關愛學生，盡職盡責，全身心地撲在學校的工作上。在上級領導及主管校長的支持下，在全體教職工的共同努力下，為XXXX的發展做了一些有益的事情。通過深入學習實踐科學發展觀，確實使自己在靈魂深處經受了一次“洗禮”，接受了一次深刻的黨性教育。既看到了自己在思想、工作、作風上存在的問題和差距，又進一步明確了今后的努力方向。這次民主生活會既是對自己存在的問題進行自我剖析，又是聽取意見、批評，加深認識的極好機會。希望同志們多對我開展批評、幫助。

1、對自己要求不夠嚴格

一是在工作上不思進取，不求有功，但求無過。近幾年來，自己在工作上干勁少了，開拓創新的勇氣差了，缺乏積極進取的思想。自己在這個位置上干的時間太長，能想到的辦法都用了，思想上沒有新思路，產生了厭倦情緒。降低了對自己的要求，認為只要完成組織交給自己的任務，平平安安，不出大事就行了。

二是在學習上只求過得去，不愿下苦功。雖然學習了一些教育理論，讀了一些經典，聽了一些專家的報告，參加了一些培訓，但政治理論的學習還不夠扎實，特別是工作較忙時，總是把學習放到了次要的位置，沒有把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識、來對待。

2、工作作風不夠深入

一是深入教學不勤。熱衷于坐在辦公室看看、寫寫，深入老師、深入教室、深入課堂、深入學生較少，即便做了，也是蜻蜓點水，走馬觀花。二是研究問題不深。為了應付面上工作，有時也被動地參加一些教研教改工作，但沒有把它作為工作的一個主要方面來看待，滿足于聽幾節課、發表幾句評議。

三是對教師的專業成長抓的不夠。像我們地處鄉村的學校，所欠缺的就是骨干教師，尤其是在教學上能叫得響的教學能手。現在乃至今后相當長的一個時期，想依靠上級主管部門為我們充實好的教學力量，很難甚至是無望。所以如何培養自己的優秀教師、教學骨干尤為重要。那么，回想自己這些年的工作，除了較好的完成一些事務工作外，在培養教師方面可以說沒有多少作為。

3、其它方面的問題：

一是本人的教學管理水平能力還有待提高。

二是在學校目前的狀況下，深感許多問題和矛盾比較突出，如教師的管理問題、職稱的評聘問題、學校的條件改善問題、實行“五四”制后，班級的設置、教師的調配等，都是不易解決的。產生了畏難情緒。這也反映出自己抗打擊、抗挫折能力不夠強。

(二)、領導班子的情況：

我校領導班子團結務實、公正廉潔，作風民主，率先垂范。能夠互相補臺，識大體，顧大局，心胸開闊，光明磊落，大事講原則，小事講風格，互相尊重，相互信任和相互支持，心往一處想，勁往一處使。

我本人在工作中，努力做到不利于團結的話不說、不利于團結的事不做。我認為要做到班子團結，首先是思想要統一，只有心往一處想，才能勁往一處使。作為副校長，我在工作中始終注意自己的職權范圍，該自己負責做主的事照做不誤，該正職定奪的事主動請示，該提交集體討論的問題交集體研究。

但近幾年班子成員進取心不強，闖勁不足，滿足于維持現狀，新思路新想法不多;班子成員的管理水平、領導能力需要提高;教育理論學習也需要進一步加強，尤其是國家的法律法規要認真研讀，做到依法治校。分析產生上述問題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅定，思想上滋生了一些消極情緒;二是宗旨觀念淡化，滿足于浮在上面，做表面文章;三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經取得的成績，不思進取，降低標準，放松自己。

三、今后努力的方向

通過這次科學發展觀的學習，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根源，明確了方向。最重要的是增添了動力，振奮了精神。我也深深認識到自己肩上的責任重大，只有認真學習，努力工作，才能不辜負領導和人民的重托，我打算重點做好下面幾方面工作。

一是不斷更新知識結構，適應新的工作需求。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性。努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。

二是改進工作作風。積極主動地深入教學一線，腳踏實地地做好管理工作，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。以創新的意識、創新的精神、創新的思路迎接新機遇，開創新局面。大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持經常進行自我反省，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。

三是增強工作能力，提高工作水平。緊緊圍繞關系學校發展穩定大局的突出問題和教職工關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，總結經驗，探索規律。強化責任意識，當好校長的助手，深入分析決策落實中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法，為領導決策提供建設性意見。

四是加強廉潔自律，筑牢心理防線。落實好黨員廉潔自律的有關規定，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員領導干部勤政廉潔的良好形象，維護好學校這一片神圣的凈土。

在今后的工作中我會自重、自省，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業去認真工作，相信在我校班子以及全體老師的共同努力下，我們的工作就一定能做好。

第五篇：開展執行力大討論活動 推進政府效能建設

開展執行力大討論活動 推進政府效能建設

盛國玉

2008年第7期 ——政治建設

政府執行力是指政府部門及其工作人員貫徹落實上級的戰略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實踐能力，是執行命令、完成任務、達到目標的能力。換句話說，就是我們常說的“抓落實”。它主要包括領悟能力、計劃能力、指揮能力、控制能力、協調能力、判斷能力、創新能力等。政府執行力建設，是加強黨的執政能力的重要途徑，是建設服務政府、法治政府、責任政府、效能政府和廉潔政府的必然要求，是建立行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制的具體措施。

一、開展政府執行力大討論的重要意義

新一屆省委、省政府高度重視政府執行力和效能建設。省委書記羅清泉多次強調干部要有良好的精神狀態，要求真務實、真抓實干。省長李鴻忠指出，在決策、執行、監督三個環節中，政府處在執行的中間環節，主要任務就是按照黨委的決策部署，抓好改革發展穩定等各項工作的具體落實。4月10日，省政府辦公廳下發《關于在省政府部門開展提高政府執行力大討論活動的通知》，隨即在各部門開始了這一活動。

（一）提高政府執行力是建設服務型政府的本質要求。經濟全球化、信息化進程不斷加快的嚴峻挑戰、區域競爭的日趨激烈以及社會公共服務需求不斷增長等，都對政府的服務水平、服務質量和服務能力提出了越來越高的要求。省政府及各部門作為全省經濟社會建設的組織者和管理者，運行效率如何，直接關系到省委、省政府重要決策的貫徹落實，關系到全省改革發展穩定的大局。當前湖北經濟社會發展正處在爬坡向上的關鍵階段，改革發展、改善民生以及服務基層、服務群眾、服務企業的任務都十分艱巨而繁重，這就要求我們持之以恒地加強政府執行力建設，進一步提高服務經濟社會發展的能力和水平，以科學決策、有效管理和優質服務，進一步實現好、維護好、發展好人民的根本利益，建設人民滿意的政府。

（二）提高政府執行力是貫徹落實科學發展觀的必然要求。當前和今后一個時期，我省發展面臨著種種制約因素和巨大的資源環境壓力，解決好這些深層次的體制機制和結構性矛盾，轉變發展方式，破解發展難題，都要求我們在科學發展觀的指導下，大力加強政府執行力建設，努力在把握發展的規律性，提高發展的主動性，增強發展的創造性上取得突破，在實踐中探索和走出一條既符合經濟社會發展一般規律，又具有湖北特色的科學發展、和諧發展、可持續發展的路子。

（三）提高政府執行力是促進湖北又好又快發展的內在要求。隨著國家促進中部地區崛起戰略的深入實施，尤其是國家批準武漢城市圈為“兩型社會”建設綜合配套改革試驗區，為湖北實現跨越式發展提供了千載難逢的重大歷史機遇。面對難得的發展機遇，我們第一位的任務就是要集中精力思發展、謀發展、抓發展，努力使湖北的各項工作走在中西部前列。要通過深入推進政府執行力建設，使行政機關的發展意識有新增強、工作效率有新提高、服務能力有新提升，為湖北又好又快發展提供強大動力。

（四）提高政府執行力是優化發展環境的迫切需要。面對擴大開放的新形勢，加快實施開放先導戰略，核心在營造良好的發展創業環境，特別是以政務環境為重點的軟環境。這是決定資金、人才、項目等資源流向的主要因素，是地區間綜合競爭力的核心內容，也是能否抓住當前難得機遇的關鍵所在。在營造良好發展環境的諸要素中，行政效能是居于主導地位的關鍵要素和重點環節，是欠發達地區發揮后發優勢、推進跨越式發展的重要抓手。尤其是在國際資本和沿海產業加速向中西部轉移的發展背景下，更需要全面加強政府執行力建設，全力打造環境競爭力，努力使湖北成為中部地區政策環境最優、開放程度最高、最具投資吸引力的省份。

二、開展政府執行力大討論的主要內容

這次提高政府執行力大討論活動為期三個月，分三個階段進行，即學習討論、查找問題、進行整改。這三個階段的工作相互聯系、相互融合，我們要準確把握各個階段活動的方式和特點，真正做到邊學邊查、邊查邊改，達到自我教育、自我改進、自我提高的目的。

在學習討論階段，主要是緊緊圍繞貫徹落實黨的十七大、省委九屆二次全會等會議精神，廣泛深入開展多種形式的學習討論活動，深刻理解政府執行力的豐富內涵，充分認識提高政府執行力的重大意義。通過學習討論活動，進一步強化機關工作人員的責任意識、進取意識、效率意識、執行意識，達到解放思想、振奮精神、提高認識、推動落實的目的。

在查找問題階段，主要是緊密聯系本部門工作實際和干部職工的思想實際，針對政務工作中存在的應急不靈、政令不暢、落實不力、作風渙散、效率不高等問題，深入開展“六查六看”活動：查政務值守，看是否存在反應遲緩、應急不靈的問題；查執行落實，看是否存在有令不行、有禁不止的問題；查工作作風，看是否存在作風渙散、紀律松弛的問題；查工作效率，看是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題；查大局觀念，看是否存在部門利益至上、本位主義嚴重的問題；查服務質量，看是否存在服務意識不強、服務不到位的問題。通過“六查六看”，找準本部門工作中存在的問題，深刻剖析原因，并將這些問題在本部門內部進行通報。

在整改階段，主要是針對查出的問題，制定整改方案，明確整改目標，明確責任主體，明確整改時限，高質量落實整改措施，做到真查真改、真整真改，務求在短期內取得明顯成效。通過整改活動,切實解決在少數機關干部中存在的激情缺失、干事創業精神不足等問題。

在開展執行力大討論活動的過程中，各部門注意做到以下四個堅持：一是堅持領導帶頭抓，充分發揮率先垂范作用。執行力大討論活動能不能扎實有效推進，關鍵在領導是否親自抓、是否真抓實干。各部門一把手對本部門執行力建設負總責，親自參與研究制定工作方案，親自參與學習討論活動。領導班子其他成員也應發揮模范帶頭作用，為提高執行力提供堅強有力的組織保障。二是堅持把解放思想貫穿于執行力大討論的各個環節。力求以學習討論促進思想解放，以思想解放促進執行力的提高，創新工作理念，摒棄不符合市場經濟的思想觀念和不合時宜的工作做法，并要做到“四個解放”，樹立“四種意識”：即從不符合科學發展觀的觀念、體制、機制束縛中解放出來，樹立敢拼、敢冒、敢闖、敢創、敢試、敢于突破的意識；從計劃經濟的思維定式中解放出來，樹立市場經濟和科學發展的意識；從傳統的行政管理、審批經濟的官本位思維中解放出來，樹立管理就是服務，產業第一、企業老大的服務意識；從小富即安、小進即滿和不思進取、看攤守業的思維定式中解放出來，樹立以開放促發展，積極搶抓境外和沿海產業轉移歷史機遇的進取意識。三是堅持緊密聯系實際查擺工作中存在的問題。查擺問題是搞好執行力大討論的關鍵環節。問題能不能查出來，找得準不準，直接關系到整改階段能否取得實效，關系到整個執行力大討論活動能否取得成效。要本著實事求是的態度，從湖北發展的實際出發，從本部門、本崗位的工作實際出發，從干部職工的思想實際出發，圍繞省政府的中心工作和本部門、本崗位的工作目標認真進行查找，勇于面對現實、不回避矛盾，敢于觸及深層次的思想作風問題以及深層次的體制機制問題，并有針對性的剖析其形成的根源。四是堅持把破解發展難題作為大討論活動的著力點。開展執行力大討論活動，目的在于查找問題、解決問題，關鍵在整改、重點在落實，尤其要體現在破解制約湖北發展的難題方面。能否有效破解發展難題，突破前進中的困難和瓶頸，既是檢驗部門執行力是否提高的重要標準，也是檢驗這次大討論活動是否取得實效的關鍵。各部門把提高執行力的著力點切實體現在制約我省經濟社會發展的瓶頸問題、突出問題上，深入基層開展調查研究，創新工作思路，拿出有效舉措。

三、建立提高政府執行力的長效機制

提高政府執行力，必須建立長效機制，從體制機制上解決執行力不高的問題，保障執行力建設的長久成效。

（一）建立領導督辦機制，強化領導責任。要嚴格實行部門首長負責制，強化一把手的責任意識，支持部門獨立負責地、創造性地做好職責范圍內的工作。真正形成從領導做起、從政府職能部門做起，一級督辦一級，一級對一級負責的執行落實機制。

（二）完善工作運行機制，提高工作效率。按照“改革創新、轉變職能、從嚴管理、高效服務”的原則，對本部門的規章制度和工作規程進行系統梳理，以科學化、規范化為目標，創新工作制度，規范和優化工作流程；全面落實崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制、窗口部門一次告知制等制度，明確各項工作的目標、時限、責任、質量等標準和要求，使機關工作環環相扣、緊張有序、高效運轉。

（三）落實協調會商機制，增強執行合力。嚴格落實主辦責任制，明確主協辦單位的責任，強化部門溝通會商，對需要兩個或兩個以上部門共同落實辦理的事項，由省政府明確主辦單位和協辦單位，主辦單位代表省政府履行職能，協調解決落實過程中遇到的問題，有始有終地完成好省政府交辦的事項；協辦單位要顧全大局，聽從指揮和調度，全力協助主辦單位完成交辦事項。

（四）健全審批監督機制，規范執法行為。進一步深化行政審批制度改革，全面落實行政執法責任制，促進政府權力運行的規范化、科學化。對行政審批事項特別是非行政許可審批事項開展集中清理檢查，進一步減少審批事項，下放權限，減少環節。完善行政執法管理制度，對行政執法部門和執法事項進行梳理，明確執法依據、執法權力、執法程序，落實行政執法責任制、理順行政執法主體、規范行政執法行為，加強對行政執法的監督約束。深入開展文明執法教育，加強行政執法隊伍的管理，端正執法目的、轉變執法作風，堅持為民執法、親民執法、便民執法，堅決糾正利用行政執法權損害群眾利益的不正之風，杜絕行政執法過程中存在的粗暴執法、粗暴管理的現象。

（五）落實工作獎懲機制，形成閉環效應。進一步完善省政府目標責任制管理工作，探索建立科學的政府績效評估指標體系、考評機制，運用目標責任制、行政效能建設、第三方評議等多種方式，使每一項工作有目標要求、有責任主體、有工作進度、有監督考核，逐步推動績效評估制度化和績效評估結果公開化。考評結果作為評價部門及班子的重要依據，與評優評先、提拔使用等掛鉤。盡快制定《湖北省行政機關工作人員過錯責任追究辦法》。

（六）建立社會評價機制，接受公開監督。執行力建設的各項工作部署、配套措施以及對典型案件的查處情況都應向社會公開，把執行力建設過程的監督權和成效的評判權，交給服務對象、交給群眾、交給社會。自覺接受人大的工作監督、法律監督和政協的民主監督。進一步發揮輿論監督作用，通過新聞媒體及省政府門戶網站及時宣傳政府執行力建設的進展情況，收集反饋基層單位和廣大群眾的意見和建議，在全社會營造人人關心、參與、支持和監督政府提高執行力的良好氛圍。■

（作者系湖北省政府副秘書長、省政府效能辦主任）