第一篇：消防教育示范校創(chuàng)建活動情況簡介

某小生命教育

奠基幸福人生

——重慶某小學“全國消防安全教育示范學校” 創(chuàng)建情況簡介

一、學校概況

美麗的某小學位于重慶市江北區(qū)上段石馬河地區(qū)，學校占地面積53.2畝，建筑面積近2萬平方米，學校環(huán)境整潔優(yōu)美，硬件設(shè)施一流：有250米環(huán)道的塑膠運動場、室內(nèi)體育館、可容納500人的學生公寓、全國唯一的學校兒童美術(shù)館等。現(xiàn)有教學班41個，學生2000余人，教師113人。

學校始終堅持“學校安全無小事”的觀念，高度重視消防安全工作，建立了完備的消防控制中心，配備了消防栓、干粉滅火器、消防加壓泵、應(yīng)急燈、指示標識等較為完備的消防設(shè)施設(shè)備，確保了我校無消防安全事故的發(fā)生。辦學質(zhì)量逐年提高：評為全國少兒美術(shù)教育杰出貢獻單位、全國少兒版畫教育基地、重慶市中小學藝術(shù)教育示范學校、重慶市特色文化單位少兒版畫校園、重慶市社會主義文明禮儀示范校、重慶市教育科研基地學校、重慶市領(lǐng)雁工程示范學校、重慶市平安校園等。

二、自查自評情況

學校高度重視創(chuàng)建工作，遵循“以創(chuàng)建促發(fā)展”的工作思想，根據(jù)《社會單位消防安全四個能力建設(shè)達標驗收細則》的要求及江北區(qū)公安消防支隊、江北區(qū)教育委員會《“消防安全教育示范學校”創(chuàng)建活動實施方案》，從制度制定完善、消防安全教育、消防安全培訓、消防安全宣傳、管理能力建設(shè)、管理體系的構(gòu)建、設(shè)施設(shè)備的購置、各類消防標識的規(guī)范張貼等幾個方面認真組織開展“全國消防安全教育示范學校”創(chuàng)建工作，經(jīng)過制定創(chuàng)建方案、宣傳動員、落實創(chuàng)建要求、檢查整改等幾個階段，較好完成了創(chuàng)建工作，使學校安全工作跨上了一個新臺階。現(xiàn)將創(chuàng)建活動情況匯報如下：

（一）以組織制度建設(shè)為抓手，強化消防安全管理工作

1、組建創(chuàng)建消防安全示范校工作領(lǐng)導小組。組長： 副組長： 成員：

消防安全工作領(lǐng)導小組成員要落實責任，切實加強學校消防安全工作。為了從組織、制度上保證學校消防安全管理工作的順利進行，學校消防安全管理組織機構(gòu)，明確消防安全管理責任人和管理人（負責消防安全教育和檢查）、（負責消防設(shè)施設(shè)備的購置和整修）；確定落實學校各幢建筑物、各主要功能處室的消防負責人，并制定了《逐級消防責任制》、《消防管理人工作職責》，定期開展消防檢查。

2、成立學校消防安全監(jiān)督員隊伍，后勤保障處？？擔任學校消防監(jiān)督員，各年級辦公室由年級主任擔任年級消防監(jiān)督員，各班由生活委員擔任班級消防監(jiān)督員，從而建立起及時快捷的安全信息反饋渠道。

3、制定年度消防安全工作計劃，把消防安全工作列入學校年度總體工作目標，定期召開安全工作會議，專題研究布置安全工作，并對前面安全工作進行總結(jié)。

4、保證消防經(jīng)費使用的優(yōu)先地位，自2010年9月以來，投入經(jīng)費近20萬元，為學校消防安全工作提供了有力的保障。

5、確定？？和德育處負責消防工作檔案資料的收集、整理、保管和備查工作。

（二）以規(guī)范化建設(shè)為關(guān)鍵，提高檢查消除火災(zāi)隱患的能力

1、制定火災(zāi)隱患整改責任制，并成立了陳勤為組長的防火檢查組和李世貴組長的防火巡邏組。防火檢查組和防火巡查組開展日、周、月三級消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、重點突出，關(guān)注細節(jié)，及時消除火災(zāi)隱患。（1）確定了重點防火部位，明確重點防火部位負責人。（2）經(jīng)常性地檢查疏散通道，以便應(yīng)急情況下有保障。

（3）加強對實驗室和儀器保管室的管理，尤其是對化學藥品、易燃易爆藥品加強管理。

（4）加強對保管室、計算機室的管理，定期檢查安全情況。在對有關(guān)人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度，有隱患及時有效整改，確保萬無一失。

（5）加強對消防器具的管理和保養(yǎng)，保證隨時可以應(yīng)急使用。（6）落實教職工崗位防火安全職責，開展班前、班后防火檢查。

（三）以快速反應(yīng)為中心，增強組織補救初起火災(zāi)的能力

1、學校制定詳細具體、可操作性較強、反應(yīng)及時的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，預(yù)案主要包括如下內(nèi)容：火災(zāi)事故應(yīng)急程序；應(yīng)急疏散的路線、方法；應(yīng)急組織系統(tǒng)（包括應(yīng)急指揮部、各應(yīng)急救援小組及職責、安全工作通訊聯(lián)絡(luò)電話等）。

2、根據(jù)預(yù)案定期開展演練，每次演練活動之前，我們認真擬定詳細 的方案，召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環(huán)節(jié)都有教師把關(guān)做好防護，防止傷害事故發(fā)生。通過演練，使全體師生掌握快速補救初起火災(zāi)技能，了解消防器材的正確使用方法和滅火技巧，懂得如何正確報警。

3、成立了第一、二滅火應(yīng)急力量。第一滅火應(yīng)急力量由現(xiàn)場教職工、值周行政、值周教師和校護衛(wèi)隊員組成，強調(diào)火場第一發(fā)現(xiàn)人的對災(zāi)情處置反應(yīng)的快速、準確。要點有三：第一，迅速組織現(xiàn)場及周邊人員投入初始火災(zāi)的撲滅；第二，充分利用周圍滅火資源；第三，及時通知學校領(lǐng)導。第二滅火應(yīng)急力量由應(yīng)急組織系統(tǒng)中各小組成員組成。接到火警命令后，以最快速度感到現(xiàn)場，根據(jù)應(yīng)急方案的分工，緊張有序地開展滅火、撲救工作。

4、定期對消防設(shè)施設(shè)備進行檢查并做好記錄工作，以使設(shè)施設(shè)備能發(fā)揮其擁有作用。

（四）以有序有效為核心，提高組織人員疏散逃生的能力

1、制定疏散逃生預(yù)案，通過安全教育、疏散演練使全體師生清楚逃生的線路。以教學樓消防逃生疏散為例，我們對應(yīng)急疏散路線、方法和疏散人員的站位都做了比較明確的規(guī)定：

① 假如六樓發(fā)生火險

六樓學生先撤離，然后依次是五樓、四樓、三樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離。撤離方向是三個教學樓出口。

② 假如五樓發(fā)生火險

五樓學生先撤離，然后依次是六樓、四樓、三樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離。撤離方向是三個教學樓出口。

③ 假如四樓或監(jiān)控室發(fā)生火險

四樓學生先撤離，然后依次是五樓、六樓、三樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離。撤離方向是三個教學樓出口（監(jiān)控室發(fā)生火險，撤離方向是教學樓兩廁的樓道）。

④ 假如三樓發(fā)生火險

三樓學生先撤離，然后依次是四樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離；方向是教學樓的三個樓道。

⑤ 假如三樓教學樓正門一側(cè)失火

三樓學生先撤離，然后二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離；方向是教學樓側(cè)門。

⑥ 假如二樓失火

二樓學生先撤離，然后三樓學生撤離，最后是底樓學生撤離；方向是教學樓的三個樓道。

⑦ 假如底樓教學樓正門一側(cè)失火

底樓學生先撤離，然后是二樓學生撤離，最后是三樓學生撤離。撤離方向是教學樓兩個側(cè)面樓道。

⑧ 假如底樓教學樓側(cè)門一側(cè)失火

底樓學生先撤離，然后是二樓學生撤離，最后是三樓學生撤離。撤離方向是離火情遠些的另兩個教學樓樓道。

⑨ 各層樓負責組織指揮各班撤離教師分工：六樓負責教師？（六樓為音樂室）。五樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。四樓負 責教師：左——？；右——？；中間——？。三樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。二樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。一樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。各樓層班級撤離順序見各班演練路線。

各班演練路線：

藝術(shù)館樓梯：1.1 5.2 5.1 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 2.5 2.4 2.3 2.1 學前1 中間樓梯：6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 4.6 4.7 4.5 4.4 4.3 4.2 4.1 2.1 學前2 學前3 學前4 食堂樓梯：5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 2.7 3.1 3.2 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 學前5 學前6

2、加強對師生進行消防疏散逃生知識的教育，使師生掌握相關(guān)的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標志和路線。

3、按照要求規(guī)定設(shè)置消防安全疏散指示標志。

（五）以預(yù)防教育為根本，促進消防安全教育課程化建設(shè)

1、構(gòu)建多渠道、立體式的消防安全教育課程體系。

第一，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，認真上好間周一節(jié)的消防安全教育課。

第二，與地方課程、德育課程進行整合，使消防安全專題教育進課堂，做到時間、地點、教師、教材四落實。

第三，充分發(fā)揮我校是兒童版畫藝術(shù)學校的優(yōu)勢，寓消防安全教育于藝術(shù)教育活動中。挖掘藝術(shù)學科安全教育因子對學生滲透教育。如美術(shù)課引導學生將消防安全常識或消防安全教育活動用手中的畫筆以版畫形式進行生動的描繪，或粘貼于墻上，或同學間相互傳閱，既豐富了消 防安全知識，又培養(yǎng)了藝術(shù)特長，更重要的是消防安全意識已深深植根于學生的心中。

第四，新生和每年安全教育月進行集中式、專題式的安全教育，并舉行消防演練活動。

第五，與學校其他工作和活動進行整合，開展豐富多彩的消防安全教育活動。學校德育處把創(chuàng)建“消防安全教育示范校”活動與“班級常規(guī)考核”活動、“學生品德行為考核”等有機結(jié)合起來。把積極開展并引導學生爭創(chuàng)“文明班級”，爭做“文明學生”作為我校創(chuàng)建“消防安全教育示范校”活動的重要載體。將創(chuàng)建“消防安全教育示范校”活動與創(chuàng)建“市平安校園”活動結(jié)合起來，將創(chuàng)建“消防安全教育示范校”活動與建立消防安全志愿者隊伍結(jié)合起來，通過聘請區(qū)消防中隊的官兵擔任校外消防輔導員，請他們定時到校傳授消防安全知識。充分發(fā)揮區(qū)消防隊官兵、石馬河消防支隊官兵的指導作用，加強軍校共建活動，積極爭取消防隊的支持。定期組織師生到消防隊體驗消防官兵的生活與工作，邀請消防官兵到校上消防知識課，幫助學校制定消防應(yīng)急安全疏散方案，并做好日常指導。充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)、班班通和廣播系統(tǒng)的作用，利用“七彩電視臺”和“紅領(lǐng)巾廣播站”開展內(nèi)容豐富，形式多樣的安全教育，以形成濃厚的教育氛圍。學生利用午會時間，觀看消防安全音像制品，深受教育和啟發(fā)。

我校師生接受消防安全知識教育率達到100%，學生懂得了基本的防火、報警、逃生常識。

2、加強家校、校社聯(lián)系，共同做好學生的消防安全教育與管理。根據(jù)春、夏、秋、冬的季節(jié)特點，在認真做好消防安全教育的同時，密切與家長配合，暑假，布置一次由學生與家長共同完成的制定家庭火災(zāi)逃生計劃的家庭作業(yè)，發(fā)放家庭消防安全自查表，了解家庭消防安全狀況。以“給家長一封信”“給家長上消防安全課”“ 告家長通知書”等形式，提高家長的消防安全意識，積極取得家長的配合與支持，共同做好消防教育活動，不斷提高學生的消防與自救自護能力。學校還成立了安全教育家長委員會，該組織的會長劉林森及秘書長周非經(jīng)常到校檢查消防設(shè)施設(shè)備、食堂安全衛(wèi)生等安全工作，及時反饋信息，并監(jiān)督學校安全整改工作。

3、加強安全培訓，提高教職工消防安全意識。

目前，學校已經(jīng)構(gòu)建了季、月、周安全培訓會議體系。食堂員工、門衛(wèi)等人員學校層面每季度培訓一次；每月利用教職工大會、班主任會議對全體教職工和班主任進行消防安全培訓；每周利用周五班主任例會對班主任進行消防安全培訓。

4、編寫《某小學消防安全知識普及讀本》，進一步推進消防安全教育課程化、規(guī)范化。《讀本》共分“防火篇”、“滅火篇”、“逃生篇”、“警示篇”、“簡明消防知識卡”、“消防安全知識競賽”、“消防標識”等七部分，內(nèi)容豐富，具有較強的針對性。

5、各類消防設(shè)施設(shè)備和消防標識按有關(guān)要求進行規(guī)范設(shè)置。

（六）繼續(xù)努力，不斷進步，促使消防安全工作再上新臺階

學校消防安全工作是學校工作的重要組成部分。做好這項工作是維護穩(wěn)定大局的需要，是學校生存、發(fā)展的需要。我校消防安全工作，取 得了一些成績，但與上級領(lǐng)導的要求相比，與日益變化的客觀形勢要求相比還存在一定的差距。我們將加大工作力度，促使我校消防安全工作再上新的臺階。

我們除了繼續(xù)強化安全意識外，還必須深入研究新情況，不斷關(guān)注新問題，逐步增添新措施，將安全隱患化解于未然，確保校園平安。為學校的科學發(fā)展提供支撐，我們會時刻牢記自己的責任：“一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，一切為孩子的健康成長服務(wù)。”我們會全心全意恪盡職守，因為安全責任重于泰山。

總結(jié)報告若有不妥，敬請各位領(lǐng)導、專家批評指正。

第二篇：消防安全教育示范學校創(chuàng)建活動簡介

永州市“消防安全教育示范學校”創(chuàng)建活動簡介

——永華中學“平安校園”行

一、指導思想：

認真貫徹《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國消防法》，提高學校消防安全管理水平，增強學生的消防安全意識和自救能力，維護學校和諧平安環(huán)境。

二、領(lǐng)導高度重視，制定有力措施。

1、“一把手”負責，建立消防安全工作專門領(lǐng)導小組：

組長：周健

副組長：孫明華蔣凱華

成員：魏建華李筱才蔣濤王啟

2、我校在正常的教育教學工作中，一直把學生消防安全放在第一位。成立了由“一把手”牽頭的專項工作領(lǐng)導小組，具有完善的工作網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，制定了一系列安全工作規(guī)章和措施。還根據(jù)學校消防安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校周校長直接抓、分管蔣主任具體抓、各辦公室、班主任具體分工負責組織實施、全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

3、管理渠道暢通，措施落實到位，有力地保護學校財產(chǎn)和師生的人身安全。

三、消防安全教育活動目標：

1、消防安全責任落實。

學校消防安全管理責任制度明確，消防安全管理人員落實，安全巡查、應(yīng)急疏散演練、安全獎懲等措施落實；義務(wù)消防組織健全；消防設(shè)施和器材完好有效，無重大安全事故發(fā)生。

2、消防安全培訓落實：

教職工懂基本消防常識、消防設(shè)施和器材的使用方法、逃生自救技能、消除安全隱患，組織人員疏散。更要讓學生懂得基本的安全常識。

3、消防安全教育落實：

有消防安全知識教材，將消防安全知識納入教學內(nèi)容；每學期開學初、假期前對學生普遍進行一次專題消防安全教育；每學期組織一次全員參與的應(yīng)急疏散演習與體驗，讓師生接收消防安全教育率達到100%。選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。

4、消防安全的宣傳落實：

利用櫥窗、板報、校園廣播經(jīng)常宣傳防火、滅火、疏散、逃生等消防安全常識；每學期在周邊社區(qū)與消防部門共同組織一次大型的消防宣傳活動，向社會各界宣傳普及消防知識。

四、消防安全活動開展：

（一）、宣傳教育能力：

1、學校主要負責人、消防安全管理人學習消防安全知識，熟知消防法律法規(guī)；

2、學校確定一名熟悉消防安全知識的教師（劉修文老師）擔任消防安全課教員，每周一下午的安全課講座，將消防安全知識納入教學內(nèi)容；

3、利用國旗下講話、主題班會、校園廣播、板報、班刊等對學生經(jīng)常性的開展消防安全教育，既增加學生消防安全法律法規(guī)知識，又增強學生消防安全意識與能力。

4、請法制副校長、司法員來校講解消防安全知識，并配合縣教育局，全校舉行了安全知識征文活動，對師生進一步加強法制律安全知識教育。

（二）、檢查消除隱患能力：

1、設(shè)置安保室，組建校園消防隊，隊員由青年老師兼任，負責學校的安全問題。學生每次離校護校隊護送出門，來校時校門安全迎接。并完善安全防暴設(shè)備，如警棍、長棍、繩索、生石灰等，隨時保衛(wèi)學校師生的生命財產(chǎn)安全。從小處入手，防護安全。

2、加強校內(nèi)設(shè)施的安全排查，每周一次；每日2人的校園安全巡查，每晚4人的校園安全巡查，對學校設(shè)施及學生生活環(huán)境定期進行安全檢查，及時整治整改，并作好記錄，確保人人事事安全。加強學校教室、寢室的安全防范工作。衛(wèi)生進行徹底清掃，學校不定期進行檢查。對各教室、寢室的電源插座、電線進行了一次全面的清查，裸露在外的插座孔全部封閉，對期限已到的電線全部

更換；對損壞的床鋪進行修整；配合消防部門落實了防火防盜等事故措施，添置了有關(guān)消防設(shè)施和標志，并定期給宿舍、食堂、商店消毒。

3、加強學校食堂衛(wèi)生安全工作，加大檢查力度。

加強學校食堂、商店的安全防范工作。我校住宿生多，食堂、食品安全衛(wèi)生是重中之重。除對食堂環(huán)境衛(wèi)生、食品加工操作的衛(wèi)生進行徹底清潔以外，在食堂（商店）采購食品原料時，堅持采購索證制度。對食堂從業(yè)人員進行身體檢查，必須持證上崗，著裝上崗。不進購無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其食品。食堂和商店嚴禁進購“三無”食品，學校安全工作領(lǐng)導小組不定期進行檢查。

4、安裝校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備，安保主任早、中、晚各時段查看，隨時了解學生動態(tài)，把隱患盡量處理在“萌芽”狀態(tài)。校門樹立“遵守交通善待生命”和“學生出入 車輛緩行”的交通安全警示牌、安裝減速帶等，塘邊樹立“珍愛生命請勿戲水”的警示牌??讓安全意識時刻“醒”在心中。

5、對學校周邊環(huán)境進行整頓。學校周圍擺攤者眾多，食品不安全。學校組織了人員進行了專門清查，嚴禁學生在攤點上買東西；請派出所來校蹲點，設(shè)立“警民”聯(lián)系牌；聯(lián)合派出所，查處非法允許未成年人入內(nèi)的網(wǎng)吧。

6、檢查實驗室、食堂等地方化學試劑、燃料等易燃易爆危險品的使用是否符合有關(guān)規(guī)定；

7、檢查消防水源情況、滅火器材配置及完好情況、室內(nèi)外的消火栓有無損壞等影響使用的情況；

（三）疏散逃生能力：

1、經(jīng)常教育學生牢記臨危逃生的基本原則：

A、保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。

B、學會自救、保護自己。

C、想方設(shè)法，不斷求救。

D、記住四個電話：①“119”火警電話。②“110”報警電話。③“122”交通事故報警電話。④“120”急救電話。打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關(guān)情況，顯著的特征。

2、火災(zāi)中的逃生與自救：學校每學期組織一次全體師生參加的安全演練，并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案；

火災(zāi)中如何自救與逃生是師生學習消防知識的一個重點，尤其是在房間中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”：

A、要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動

明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。

B、要選好逃生辦法，不要驚慌失措

如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出；如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現(xiàn)意外。

C、火場人員要盡量有序迅速撤離火場

不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

五、警鐘長鳴，開展豐富多彩的教育活動。

1、印發(fā)《中學生安全指南》、《與安全同行》、《學法、懂法、用法、護法》、《中學生日常行為規(guī)范》等安全教育資料，利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育；利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育；學校利用每周一升旗活動時間強調(diào)安全事項，在國旗下的講話中，就安全工作對全體師生進行了一次深刻的教育，通報了近來全國幾所學校發(fā)生的校園侵害案件，加強了全體師生的安全防范意識；向?qū)W生上健康知識方面的課，讓學生形成一個良好的衛(wèi)生習慣，有效預(yù)防各種疾病的發(fā)生；通過公開信《（寒）暑假期安全告家長書》，增強家長的安全意識，還組織學生進行防震、防火安全演練??通過這些活動提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎不合格自行車和騎摩托車上學；關(guān)注留守學生、問題學生、調(diào)皮學生，建立家校聯(lián)系冊，安排相關(guān)教師負責，讓他們有一個健康的心態(tài)、快樂的生活。

六、活動效果：

1、學校食堂被評為“區(qū)B類安全食堂”；（注全區(qū)僅3所）

2、安全工作在本學期開學安全檢查中獲得縣局領(lǐng)導的一致好評；

3、學校無一例安全事故發(fā)生。

在全校師生的全力合作下，學校無責任事故、消防安全事故發(fā)生。但安全工作只有起點，沒有終點。我校將進一步牢固樹立“安全責任重于泰山”的責任意識，時刻繃緊學校消防安全這根弦，把學校安全工作做深、做細、做實，對學校安全工作做到“心中有底、督促到位、措施得力、常抓不懈”，防范和杜絕重特大學校安全事故的發(fā)生，確保學校教育教學工作的安全平穩(wěn)運行，營造一個更加安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，為永州教育的健康發(fā)展和構(gòu)建平安和諧永州做出更大的貢獻！

第三篇：依法治校示范校創(chuàng)建活動

宛城區(qū)依法治校示范校創(chuàng)建活動

先進個人推薦表

主要事跡：加強教育法制建設(shè)，大力推進依法治校是當前我國教育工作的重點之一。作為南陽市第X小學的副校長，我除了負責學校的其他工作外，另外一項重要內(nèi)容就是依法治校工作。我深深的知道，依法治校工作，關(guān)系到學校的穩(wěn)定，關(guān)系到和諧校園的創(chuàng)建，關(guān)系到學生的健康成長，所以工作中我將依法治校工作作為重中之重，精心謀劃，親歷勤為，在法制宣傳教育、建章立制、規(guī)范管理、校務(wù)公開、民主決策、保護師生合法權(quán)益等方面做了大量工作，并取得了可喜的成果。

一、加強組織領(lǐng)導，不斷完善制度建設(shè)依法治校必須建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，我校設(shè)立了依法治校領(lǐng)導小組，由我具體負責學校的依法治校工作。專門設(shè)立了學校依法治校辦公室，具體開展依法治校工作。另外，學校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進行。

二、規(guī)范辦學活動，營造濃厚法制氛圍首先，依法狠抓教學管理。同時教學過程中抓好學科滲透，把法制教育同課堂教學緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用。由于未成年人辨別是非能力不強，好奇好動，自我控制能力較弱。因此我們開設(shè)了法制課，要求法制課教師要給學生上好每節(jié)課，正確進行引導。同時通過播放專家授課、錄像觀摩、模擬法庭等多種有效的教學形式，營造出了學法、知法、懂法、守法的良好校園氛圍。把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設(shè)法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實，使法制教育落到實處。其次，依法狠抓教學管理秩序。重視加強與學生家長的聯(lián)系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。

三、加強民主管理，推行校務(wù)公開 我多次參與校工會不斷完善教職工代表大會制度，進一步健全工會組織制度，根據(jù)學校實際建立了重大問題經(jīng)教代會通過制度，對工會的議事、決策和監(jiān)督程序進行了規(guī)范。堅持校務(wù)公開。領(lǐng)導班子凡是涉及學校的重大事項如基建招標、職稱評定、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務(wù)公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。

四、加強教師法制教育，保障教師合法權(quán)益在我的建議下，學校通過了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

五、改善育人環(huán)境，維護學生合法權(quán)益在學生權(quán)益方面，我在跟老師們講的時候，重點突出“法、德、情”三個字在學校管理中的作用。我校在學校管理這個系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規(guī)章制度；另一方面，又始終堅持“以德立校”的原則。

六、加強校內(nèi)法制宣傳工作我將法制教育列入學校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。

第四篇：紅領(lǐng)巾示范校創(chuàng)建活動方案

“紅領(lǐng)巾示范校”創(chuàng)建活動方案

XX小學創(chuàng)建于1979年，位于北海市四川南路與金海岸大道交匯處的僑港鎮(zhèn)，是1979年越南排華期間，政府為了安置僑民所創(chuàng)辦的是一所歸僑子弟學校。我校由初期的1個教學班逐漸發(fā)展成為一所布局規(guī)劃科學合理，教學軟、硬件配套設(shè)施齊全的、在銀海區(qū)規(guī)模最大、在XX名氣最好的學校。學校總占地面積90.6畝，其中建筑面積10070平方米。擁有教學班37個，綠化面積2萬4千多平方米，擁有籃球場2個，排球場1個，標準的足球場1個，小足球場2個，環(huán)境優(yōu)美的書香亭和茂盛的榕樹林。學校分為教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)三大區(qū)。擁有標準的少先隊室、多媒體電教室、階梯教室、遠程教育室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室、勞技室、美術(shù)室、音樂舞蹈室和體育器材室等多種功能室。師資力量雄厚，學校共有教師82名，其中研究生學歷教師1名，本科學歷教師7名，大專學歷教師58名，其中少先隊大隊輔導員2名，都是大專以上學歷，其中一名是研究生。

我校教學、管理、科研等方面成績顯著，建校以來先后被評為“廣西目標教學實驗學校”、“廣西區(qū)體育傳統(tǒng)項目學校”、“全國目標教學管理先進單位”、“廣西目標教學先進學校”、“自治區(qū)文明單位”、“自治區(qū)體衛(wèi)達標優(yōu)秀學校”、“北海市園林式學校”、“普及實驗教學先進單位”、“中小學規(guī)范管理十佳學校”、“北海市綠色學校”等。該校少先隊多次榮獲“全國雛鷹大隊”、“全國雛鷹假日文明小隊”等稱號。《北海日報》、《北海電臺》、《中國體育報》及中央電視臺的《體育大世界》欄目等多家新聞媒體先后對我校先進事跡進行報道。并在1996年、2002年分別被采編入《中國新興城市》、《全國小學概覽》等書中，2009年我校被列入全國“做一個有道德的人”教育基地，全市就兩所學校，我校是其中之一。

一、領(lǐng)導重視，工作規(guī)范。

歷年來，我校領(lǐng)導十分重視少先隊工作的抓好落實，多次在全校教職工大會上重點提出要抓好抓牢少先隊輔導員隊伍建設(shè)，要保證少先隊輔導員的待遇，要求輔導員要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要緊緊抓住 “抓基礎(chǔ)、促規(guī)范、創(chuàng)特色”的工作思路，健全機制。不斷加強和深化少先隊組織建設(shè)、隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，從服務(wù)素質(zhì)教育，服務(wù)少年健康成長出發(fā)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極為打造少先隊工作新局面夯實基礎(chǔ)。

工作方面，積極抓重點明分工。從工作對象入手，把管理劃分為教師和學生兩大部分。抓質(zhì)量求生存，從嚴管理保證質(zhì)量。通過制定各項規(guī)章制度，規(guī)范教師隊伍的管理，確保教學質(zhì)量的顯著提高。從而推動學生的管理，并以少先隊為核心，拓寬思路，靈活管理。學生課堂以外的行為習慣如何，很大程度上依靠少先隊的檢查督促，而課外的習慣直接影響教學質(zhì)量的提高。因此我校充分重視少先隊輔導員的組織和建設(shè)工作。成立了少先隊工作領(lǐng)導小組，由學校黨支部書記、校長任組長，副校長任副組長，教導處主任、政教處主任、大隊輔導員為組員，選拔聘任37名有經(jīng)驗、高素質(zhì)的老師擔任中隊輔導員，定期開展培訓、組織赴外考察學習和利用學校信息技術(shù)作用，學習吸取區(qū)內(nèi)外其他學校的先進經(jīng)驗，不斷提高該校少先隊輔導員的工作水平。

我校大隊部在每學期的初都提前制定該學期少先隊工作計劃，并要求所轄各中隊也相應(yīng)制定出活動計劃，定期進行工作總結(jié)、及時向大隊匯報，并監(jiān)督落實各小隊按中隊的工作計劃進行活動；杜絕計劃落空現(xiàn)象，使每個隊員都深入到各項活動當中。該校還建立了兩操、升旗儀式、晨操演講、紀律、衛(wèi)生、愛護公物等評比制度，按照“每天一小評，每周一總結(jié)”的方式，設(shè)立流動紅旗，以統(tǒng)計結(jié)果作為班隊工作年終考評依據(jù)之一。建立建全的“文明中隊”量化評比工作。大隊根據(jù)該校37個中隊，一千多隊員 的實際情況，制訂下發(fā)“文明中隊評分細則”和“獎勵制度”，隊員輪流值崗，加強自我約束。每周一小評，每月一大評，對每月評比平均分達到95分以上的中隊，授予“流動紅旗”，并在每學期期末進行一次先進集體和優(yōu)秀隊員的表彰。

二、健全組織，鞏固陣地。

學校大中隊干部本著配齊、配全、做強的原則，通過定期組織隊干部培訓，提高了隊干部的組織協(xié)調(diào)能力和工作能力。并通過民主推選，選撥優(yōu)秀隊員擔任對干部，要求獲選隊干部要做好了表率作用，一律要求佩戴隊干袖章上崗。同時大隊部還組織校園小記者、儀仗隊、鮮花隊、文藝隊、體育隊進行培訓，并要求在自己的崗位上，積極開展學習實踐體驗活動。學校按照高標準原則，不斷完善大隊部。協(xié)調(diào)相關(guān)單位建立了信息技術(shù)基地、蔬菜基地、科技研究基地、社區(qū)教育基地、敬老院愛心基地、少年交警基地等。并充分發(fā)揮舞蹈室、知心小屋、小記者站、《小僑蕾》編輯部、環(huán)保公司、信息科術(shù)站、“手拉手”圖書角、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊、體育隊訓練場等陣地的作用，積極開展活動，培養(yǎng)出了大量的特長隊員。

三、內(nèi)引外聯(lián)，拓寬領(lǐng)域

除了在校內(nèi)培訓輔導員以外，我校還廣泛聘請了校外輔導員，參與學校的少先隊工作。其中聘請了海城區(qū)交警大隊的馮少斌、陳樂春、鄭峻江和電建派出所的張明、覃炳雷等同志為學校的校外輔導員，邀請他們對該校少先隊員進行交通、自護等相關(guān)法律法規(guī)的輔導教育，提高了學生的法律意識和自我保護能力。

幾年來，我校鼓號隊、鮮花隊、積極配合市交警大隊和學校少年交警隊進行了多次的交通安全宣傳；配合區(qū)、鎮(zhèn)武裝部開展征兵宣傳工作，協(xié)助區(qū)政府做好政策的宣傳等。既促進了各項活動的開展，走向正規(guī)化道路，又多途徑廣泛宣傳了該校學生的學習、活動情況，將少先隊自身的教育置于整個社會教育的大系統(tǒng)之中。

四、特色活動，成效顯著 1.知心小屋，排憂解難。

與團市委、教育局聯(lián)合開設(shè)了“知心話題”少年兒童心理理咨詢熱線。該校開設(shè)“知心小屋”心理咨詢室，設(shè)立 “悄悄話”信箱，每天收集、整理隊員信件，借此了解學生思想、情感等疑惑；并采取交談、復信等形式為他們解答困惑，引導方向。2.“五自活動” 鍛煉能力。

數(shù)年來，我校少先隊工作堅持以江澤民總書記的“五自”題詞為指導，以實踐育人為途徑，積極響應(yīng)少代會的“體驗教育”活動口號，以“新世紀我能行”實踐活動為載體，從日常生活、學習、工作等方面入手，積極開展了“當一天家”、“小記者在行動”、“交通崗”、“今天我當班”、“我是小老師”、“校長助理”、“愛心行動”等形式多樣豐富多彩的主題活動，使隊員在角色體驗中鍛煉了自己，提高了能力。該校實行的學生“自主管理”初探取得了明顯的效果，得到上級領(lǐng)導和家長一致好評。3.“雛鷹爭章”，展現(xiàn)風采。

“中國少年雛鷹行動”是跨世紀青少年人才工程的重要組成部分，是少先隊貫徹落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》的重要保證。因此，該校少先隊在組織輔導員學習貫徹《廣西壯族自治區(qū)少年雛鷹獎?wù)聦嵤┮庖姟返耐瑫r，以學生“想、要、學、能”為基礎(chǔ)，認真做好了“爭、考、頌、護″的教育過程。并結(jié)合我校、社區(qū)活動，把雛鷹爭章活動同“五自”活動、“手拉手”活動、“百花園”文化藝術(shù)活動、“啟明星” 科技活動等相結(jié)合，逐漸形成了制度化、陣地化和網(wǎng)絡(luò)化。使隊員爭章達標率達95％，呈現(xiàn)出了“人人爭章”的良好局面。并在組織參加市教委舉行的藝術(shù)節(jié)中，我校制作的108遙控航海艦艇獲市第一名；參加團市委的野外生存體驗活動，獲市優(yōu)秀組織獎；參加廣西電視臺《小鬼當家》拍攝，在社會上反響非常良好；參加中央電視臺《僑鄉(xiāng)童樂》“六?一”特別節(jié)目拍攝，獲導演和觀眾

們的好評如潮。

4.“假日小隊”，活躍處處。

長期以來，我校“雛鷹假日小隊”活動本著隊員“自主、自立”的原則，學生根據(jù)自我愛好，自發(fā)組織，自我命名、隊長自選、崗位自定、活動自搞、自我總結(jié)的“六自”方針。在共同興趣、愛好下，一支支假日小隊正以積極、健康、向上的小主人姿態(tài)、活躍在社區(qū)、校園的每一個角落，他們中的“環(huán)保小衛(wèi)士”假日小隊環(huán)保事跡被市電視臺進行了報道宣傳。

5.“書香校園”，博覽群書。

為了貫徹落實國家課程標準對小學生課外閱讀量的要求，實施我校的辦學特色發(fā)展規(guī)劃——以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，引導學生博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備,進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我校于2008年3月正式啟動“書香校園”讀書活動。我校在讀書氛圍的營造上下大力氣：通過設(shè)計“書香亭”、“經(jīng)典走廊”以及在花園草地、教學樓墻壁上布置富有人文氣息的宣傳標語，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。在課程的設(shè)置上安排了專門的閱讀時間，讓學生在教師的指導下開展閱讀。6.傳承美德，培養(yǎng)責任。

2009年我校被列入全國“做一個有道德的人”教育基地，為了進一步樹立我校的文明之風，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，讓學生學會感恩父母、感恩他人、感恩社會，培養(yǎng)他們的社會責任感，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。我校以“做一個有道德的人”為主題，動員全校師生，積極開展主題實踐活動，在學校領(lǐng)導高度重視，廣大師生的支持和歡迎下，活動取得了顯著效果。開展了“感恩父母”體驗親情活動，提倡未成年人主動關(guān)愛家人；開展“做一個有道德的人”的主題班會活動，引導學生尊敬師長，團結(jié)同學，禮貌待

人，關(guān)心集體，增強合作意識；開展“小小志愿者”愛心奉獻活動，組織學生走進社區(qū)、敬老院等，引導學生為孤寡老人、殘疾人等提供服務(wù)，積極參與社區(qū)清潔、環(huán)境保護、公益宣傳和文化活動，做“小小志愿者”和“文明小衛(wèi)士”等。

五、回顧與展望

在回顧過去取得優(yōu)越成績的同時，我們更要看到自身的不足，展望未來。我們將會努力改進工作方式方法，與時俱進，以更飽滿的熱情投入到少先隊工作中去，在上級少工委的指導下及校領(lǐng)導的領(lǐng)導大力支持下，爭取更大的成績。

XX小學 2012年2月20日

第五篇：紅領(lǐng)巾示范校創(chuàng)建活動方案

岑溪市南渡中心小學 紅領(lǐng)巾示范校創(chuàng)建活動方案

據(jù)梧青聯(lián)發(fā)[2018]7號文件要求，為繼續(xù)貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，大力推行《少先隊輔導員工作綱要》，推動我校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，我校決定申報創(chuàng)建“梧州市紅領(lǐng)巾示范校”的活動，具體創(chuàng)建方案如下：

一、指導思想

通過開展創(chuàng)建“梧州市紅領(lǐng)巾示范校”活動，促進我校少先隊工作規(guī)范發(fā)展，強化實踐體驗，創(chuàng)建品牌特色，提高自我，并帶動全校少先隊建設(shè)全面發(fā)展，充分發(fā)揮少先隊在加強少先隊員思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育和繁榮校園文化中的重要作用。

二、創(chuàng)建目標

1、通過創(chuàng)建活動，進一步夯實少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，提高少先隊輔導員整體素質(zhì)，激活我校少先隊組織的活力。

2、根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，運用少先隊教育系統(tǒng)化和體驗教育的原則，開展有特色的少先隊活動，使廣大少先隊員在隊活動中得到鍛煉，不斷進步。

三、創(chuàng)建時間

2018年1月——2018年7月

四、學校基本情況簡介

我校創(chuàng)辦于民國2年（1913年）的西、南兩鄉(xiāng)聯(lián)辦高等小學，初始校舍即現(xiàn)在的鄧公廟，1922年正名為南渡中心小學，現(xiàn)已辦成寄宿制學校。學校以“辦人民滿意教育”為辦學宗旨，以“師生共同發(fā)展”為核心理念，形成了“文雅向上”的校風，“虛心頑強”的學風，“亮節(jié)超越”的教風以及“竹韻書香”的辦學特色。學校現(xiàn)有27 個中隊，少先隊員1432 人，中隊輔導員27 人，其中二級教師 29人，一級教師 26 人，高級教師1人。校外輔導員1 人。學校占地面積16035平方米，建筑面積7803平方米。1988年，學校獲得全區(qū)農(nóng)村“示范留守（流動）兒童之家”稱號。

我校與時俱進，全面更新育人觀念，深入貫徹素質(zhì)教育，勇于探索創(chuàng)新。近年來學校先后獲得“全區(qū)義務(wù)教育學校常規(guī)管理先進學校”、“全國基層示范家長學校”、“2012梧州市優(yōu)秀少先隊集體”、“貫徹體育衛(wèi)生工作兩個《條例》優(yōu)秀學校”、“發(fā)展勤工儉學 培育四有人才”，“精神文明建設(shè)“先進單位””、“岑溪市2000—2001學藝術(shù)教育先進單位”、“第十一屆全國中小學生作文競賽組織工作優(yōu)秀獎、“岑溪市1996—1997學校體育推標先進單位”、“岑溪市2000—2001學藝術(shù)教育先進單位”、“2017年梧州市文明校園”等多項省市級榮譽。

五、創(chuàng)建思路

（一）成立活動創(chuàng)建領(lǐng)導小組 組長：陳安鋒（校長）

副組長：廖杰（副校長）劉小鳳（副校長）歐燕彬（政教主任）

組員：岑月鳳 羅葵蘭 羅緒軍 陳軍霖 劉秋燕（大隊輔導員）吳關(guān)梅（大隊副輔導員）及各中隊輔導員

（二）健全學校少先隊組織機構(gòu)

學校設(shè)少先隊大隊部，配備正、副大隊輔導員各1名，正、副大隊長各1名；班級設(shè)少先隊中隊輔導員、中隊長、中隊委。(三)完善各種工作制度

制定少先隊代表大會制度、輔導員與隊干部培訓管理制度、少先隊集體個人獎勵條例、雛鷹獎?wù)驴荚u制度、隊員禮儀規(guī)范條例、少先隊陣地建設(shè)管理制度、中隊黑板報評比制度、主題隊會觀摩制度、檔案管理制度。

(四)完善陣地建設(shè)

充分發(fā)揮小竹苗廣播室、隊部室的宣傳教育作用。(五)創(chuàng)建活動具體實施

1、準備階段（2018年1月——2018年3月）

（1）組織學習《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。

（2）對輔導員老師進行培訓，強化輔導員的參與意識，讓隊員自主管理的紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報發(fā)揮正確的輿論導向作用，定時做好宣傳。

（3）成立領(lǐng)導小組，制定創(chuàng)建方案。

2、創(chuàng)建階段（2018年4月——2018年6月）

（1）組織和隊伍建設(shè)：以“雛鷹行動”為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。實施少先隊日常工作實行制度化管理，建立隊干部的選舉建設(shè)。

(2)陣地和理論建設(shè)：隊部室規(guī)范達標，各類中隊陣地規(guī)范建設(shè)。

（3）教育引導活動：

學校少先隊組織四、五年級隊員開展“雛鷹小隊”活動。利用課外時間進行社區(qū)清潔，參觀實踐等活動，讓隊員們在社區(qū)，社會體驗教育活動中獲得服務(wù)他人，服務(wù)社會，實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。

開展以“文雅向上”為目標的綠葉爭優(yōu)活動，根據(jù)綠葉爭優(yōu)達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況，我校推出了文雅向上的活動。通過日常常規(guī)檢查等環(huán)節(jié)開展活動,隊員們在活動中不斷檢查自我,戰(zhàn)勝自我,從而提高了自身的綜合素質(zhì)。

（4）繼續(xù)深化“手拉手”、“民族精神代代傳”等少先隊活動，并聯(lián)合社會各方面的力量，繼續(xù)開展好我校的傳統(tǒng)項目、特色項目：如“經(jīng)典誦讀”讀書活動、“學雷鋒”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“六一游園活動”家長學校、學生成長記錄冊以及形式多樣的環(huán)保、美育、親子、感恩活動。

（5）加強少先隊工作的研究工作。要求大中隊輔導員加強少先隊工作的理論學習，多多閱讀隊報隊刊，結(jié)合新課程、新課改的實施，有針對性和創(chuàng)造性的開展少先隊工作的研究。有針對性地開展課題研究，取得更多的科研成果。

3、總結(jié)階段（2018年7月）創(chuàng)建結(jié)束,申報驗收,推廣成果。

岑溪南渡中心小學 2018年3月20日