第一篇：某小學消防示范校情況簡介

創建國家消防安全教育示范學校

活動情況簡介

重慶江北新村·同創國際小學

2011年9月15日

0 提高“四個能力”，構筑消防安全“防火墻” 推進“平安校園”建設，確保師生安全

——某小學創建國家“消防安全教育示范學?！鼻闆r簡介

重慶某小學，位于重慶市主城區北部新城中心——觀音橋。學校是教育體制創新，實施新村實驗小學與同創集團在發展特色教育上的強強聯合，是區委區府建教育強區，落實“一職三雙”教育發展目標，打造一流品牌學校的新舉措。

學校占地20畝，現有35個教學班，90多名教職工。按重慶市示范小學的標準，學校擁有現代化的教學大樓和一流的設施設備。高素質的教師隊伍，良好的辦學條件和充滿人文氣息的校園，為學生的健康成長提供了催人向上的發展空間。

學校堅持秉承“一切從學生的全面發展出發，一切為孩子的健康成長服務”的教育宗旨；以“現代化、高質量、有特色”為辦學目標。在“以教育信息化推進教育現代化的過程中”，形成了“雙語”教學特色。

學校在牢固樹立“安全第一”理念的同時，高度重視消防安全工作，認真學習貫徹落實公安部、教育部《關于加強學校消防安全工作的通知》精神和《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國消防法》。努力提高全校師生的消防安全意識。學校結合實際，針對人員密集，學生年齡較小，自我防護能力較弱的實際狀況軟硬并重，堅持以提升“四個能力”為主要內容，構筑消防安全“防火墻”。依據江北區公安消防支隊、江北區教育委員會《“消防安全教育示范學?！眲摻ɑ顒訉嵤┓桨浮?，全面系統地開展“消防安全教育示范校的創建工作。通過加強宣 教，健全制度，落實責任，強化訓練，使教育宣傳培訓能力，檢查火災隱患能力，撲救初期火災能力，疏散逃生自救能力得到有效的提高，也為推進平安校園的建設奠定了堅實的基礎。

現將“全面加強校園安全，努力構建消防安全“防火墻”，確保師生安全”創建國家級消防示范校活動情況報告如下。

一、大力宣傳，統一思想，營造消防安全工作氛圍，培養師生消防安全意識。

我們生活在一個不斷運動和變化的世界里。各種自然的、人為的災難頻頻發生。這就使我們在突發的危難面前常常預防不足而驚慌失措，給國家和人民生命財產造成許多原本可以避免的損失。對此，我們應有清醒的認識，并牢固地樹立“安全第一”的思想。特別是作為育人陣地的學校，教育的對象是孩子，人員高度密集，而自我防范意識和自救自護能力相對低下。因此，對于學校，消防安全工作的要求更高，安全保障的難度更大。近年來，在關注學校發展的同時，我們始終把“安全第一”作為學校建設與發展的前提，放在一切工作的首位。不僅從思想上高度重視安全工作，更從加強領導，嚴格管理，健全制度、落實職責、防微杜漸，確保安全等方面具體落實。把消防安全工作擺上議事日程，納入常規工作范疇，成為學校工作的重要組成部分，有效地促進了校園消防安全工作的落實。

為營造消防安全教育的氛圍，強化師生的消防安全意識，學校充分利用校園網、宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播、閉路電視、校報、?？刃麄麝嚨亟洺Ｐ麄鞣阑稹缁稹⑹枭⑻由认腊踩R。學校把安全 防范和安全教育作為安全工作的兩大抓手，做到“兩手都要硬”。在消防安全教育活動中，學校每學期針對消防安全工作，要求做到“八個一”即：一份宣傳教育計劃、一次消防安全校會、一次國旗下講話、一次安全知識講座、一堂以“消防安全為主題”主題班會、一次圖片展覽、一期板報，每周一次安全專題教育。同時，對消防安全工作中的典型事例和經驗及時加以宣傳報道，積極營造創建消防安全示范學校工作的良好氛圍。從本學期開始，我們將遵守消防法規納入學生行為評價中，讓學生在學習生活中自覺遵守消防安全有關規定。

二、健全機構，落實責任，努力探索學校消防安全工作新機制。

學校成立了校長任組長、書記為副組長、副校長和分管主任為成員的安全工作領導小組。形成了校長統籌指揮，副校長具體落實，主任分塊負責，教師包干到班的消防安全工作網絡體系。為消防安全工作的有序開展提供了有效的組織保證。學校把消防安全工作指標分解到教導處、德育處、后勤處、工會、保衛處等職能部門和各年級組，并把具體任務落實到班主任、副班主任和年級組負責人，各負責人和下屬部門責任人簽訂責任書。我校成立了以校園民警、專職保衛干部、校園保安及部分青年教師為骨干的義務消防隊，開展經常性的教育和防火巡查等活動。并且注重對義務消防隊及教師的安全教育培訓，具體內容包括：使教職工懂基本的消防常識，懂消防設施器材的使用方法，懂逃生自救技能，會查改火災隱患，會撲救初起火災，會組織人員疏散等。這樣培訓落實，分工明確，責任到人，高效協作。形成了“上下聯動，左右配合，黨政 工團，齊抓共管” 的管理格局。學校消防安全工作領導小組具體統籌、組織協調學校消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計劃、有布置、有檢查。

三、健全制度，明確獎懲，認真落實消防安全各項措施。

學校以“四查”、“四禁”為重點，健全常規管理制度，全面落實常規管理。

1、落實消防安全責任制：學校制定了各崗位消防安全職責，根據職責逐級簽訂消防安全責任書。

2、建立、完善和落實消防安全規章制度：學校建立了《消防安全宣傳教育制度》《防火巡查制度》《安全疏散設施管理制度》《用火、用電、用氣管理制度》《消防器材、設施維護保養制度》《火災隱患整改制度》《義務消防隊管理制度》《滅火和應急疏散預案演練制度》《消防工作獎懲制度》。從而保障了“查用電用火，禁違章操作；查通道出口，禁堵塞操作；查設施器材，禁損毀挪用；查重點部位，禁失控漏管”的全面落實。并將消防宣傳教育納入學校年度工作計劃進行實施。按照“安全第一，預防為主”的原則，要求各責任部門、責任人對安全工作做到“每天必查，有查必記，有患必除”，保證了安全工作一項不漏，一個盲點不留，一個隱患不存。

3、堅持落實學校消防安全工作“一周一檢查”、“一月一考核”、“一季一公布”、“一期一總結”、“一年一評比”的考核機制，并將考核結果與年終工作評價掛鉤。

4、加強防火巡查，及時消除火災隱患，建立規范的防火檔案。學校 確定了重點部位，設置明顯標志，實施嚴格管理。

5、落實口頭警告制和一票否決制?！耙话咽帧毙ｉL與職能處室、年級、部門負責人簽訂《消防安全責任書》。各部門負責人與具體責任人也簽訂了責任書，形成了責任到人，工作逐級落實的管理工作機制。對學校消防安全工作管理不到位的部門和個人，采取口頭警告和一票否決措施加強管理。凡兩次檢查中發現問題較多或兩次檢查中發現同一問題的部門或個人將給予口頭警告，并扣除一定數目的年終安全獎。凡在上級部門檢查中出現問題或出現責任事故則扣除相關責任人全年安全獎并取消相關部門及個人年終評優、評先資格。

四、教育與訓練并重，增強學生的安全知識和自我防護能力。

為了增強學生的消防安全知識，學校將消防安全教育納入日常教學內容。

1、每個班級每月安排一課時用于消防安全教育，并在班會課及品德與生活（社會）課上滲透消防安全教育。每學期開學初、放寒（暑）假前，學校將對學生進行兩次專題消防安全教育。一是聘請公安消防員給全校師生做消防知識專題講座。二是每個年級明確一名教師專門負責上課，授課教師經公安消防機構培訓。將《學校消防安全手冊》作為班級授課教材，人手一冊。學校配備一名由校警擔任兼職消防輔導員。我校除重視學生日常消防安全教育外，還定期組織師生學習，邀請消防隊的教導員來我校做消防知識講座。我們充分發揮校園網絡、班班通和廣播系統的作用，利用“萬花筒”電視臺”和小百靈“廣播站開展內容豐富，形式多樣的安全教育，以形成濃厚的教育氛圍。學生利用午會時間，觀看消防安全教育片，用事例教育學生。定期向學生發放消防宣傳資料，達到既教育學生又教育家長的目的。我校在每學年的“消防日”來臨之際，組織學生自辦宣傳板報，重點開展消防安全標志、標識、日常生活防火、火災報警、火場自救逃生等常識教育，取得了較好的教育效果和社會影響。我們還將消防安全的警示語、安全撤離的線路圖，張貼在班級內，讓孩子們抬頭看得見，時常能記起。可以這樣說，我校師生接受消防安全知識教育率達到100%，學生懂得了基本的防火、報警、逃生常識。目前，學校不僅形成了良好的安全教育環境與氛圍，也強化了安全常識與技能，近年來未發生任何安全事故，確保了師生的平安與健康。

2、建立消防安全宣傳教育活動室，配備必要的消防宣傳教育設施設備。學校配備了《火災預防與自救》光碟，保證了每個學生到活動室接受一次消防安全教育。

3、在校園內設置了3條永久性消防安全宣傳標語，開辟了2個消防安全教育宣傳欄。隨時更換消防知識，讓學生處在良好的教育氛圍之中。

4、我校認真組織開展 “消防安全宣傳教育月”活動。在“消防安全宣傳教育月”活動期間，組織開展了全校性消防安全知識競賽、消防運動會、消防征文、消防故事會等形式的消防安全宣傳教育活動，同時，還在所屬的“同創國際”社區，共同組織大型的消防宣傳活動，向廣大社區居民傳授日常防火、火場逃生自救等消防常識。

5、我校每年新生入校時，都要組織開展兩個課時的消防安全教育。學校每學年均組織全體師生到開放的消防教育基地參觀學習，接受直觀 的消防安全教育。

6、認真組織開展消防安全“五個一活動”。一是暑期給學生布置一份特殊的家庭作業——根據自己家庭的實際情況，制定家庭火災逃生計劃。二是開展一次家庭消防安全自查。學校教師寒暑假深入家庭，督促指導每個學生填寫 “家庭消防安全自查表”，讓家庭成員及時發現和消除火災隱患，配備必要的消防安全器材，落實家庭消防安全措施，確保學生家庭消防安全。三是開設一堂消防安全知識課。每學期開學第一周學校都將組織學生接受一次消防安全專題教育，讓學生清楚火災的危險性及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災報警、逃生自救等知識。每年的消防日學校都組織學生到區消防隊參觀體驗。四是組織一次火災疏散逃生演練。學校利用每年的“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“119消防日”等時機，以“兩熟悉”、“兩掌握”為要求，結合實際因地制宜地制定應急疏散預案，并組織全體師生開展2——3次的火災疏散逃生演練活動。學校還多次在”

11、9“消防教育周的系列教育活動中，假設火災，進行逃離演練。在重視教育的同時強化訓練，使學生學會辨認火災疏散指示標志，熟悉應急事故廣播，學習掌握正確的火災疏散逃生程序、行進路線、行進姿勢、攜帶物品、聯絡方式、集合地點及安全注意事項。確保了學生人人熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序和逃生技能，學生在疏散演練過程中也得到了鍛煉，提高了師生在突發危難面前的自救自護能力。五是開展一次“消防安全教育示范學?！钡膭摻ɑ顒印?010——2011年，學校積極開展創建“消防安全教育示范學?！被顒樱〉昧嗣黠@成效。

五、加大投入，硬件到位，為消防安全提供堅實的物質基礎。

為加強消防安全工作的基礎設施建設，我們從實際需要出發，有計劃地加大了消防安全工作的經費投入。一是投入數萬元，建立了紅外線安防報警系統。每學年初，后勤處認真檢查消防器材及設施，做到了及時添置與更換。我校每年投入近5萬元，聘請專職保安，實行24小時輪班執崗制，對學校的消防安全，每天進行檢查。使學校內保工作得以加強。二是全校所有教室功能室及辦公室安裝防盜門，保障了校產的安全。按國家規范配置滅火器，電器產品的安裝、使用和線路敷設符合國家標準，無私拉亂接電氣線路的現象。三是學前班午休室內無使用電爐、液化氣及明火照明、違章用電的行為。學校疏散通道暢通，所有教室外窗無影響安全疏散和應急救援的柵欄，校園各層樓及疏散通道均設置火災應急照明和應急廣播系統。四是：水、電納入小區設施專管，以確保使用和維護的安全。

上述措施有效地提高了師生安全防范的能力，為全面加強安全工作提供了必備的物質保障，也為平安和諧校園的建設奠定了堅實的基礎。

六、繼續努力，不斷進步，促使消防安全工作再上新臺階。

學校消防安全工作是學校工作的重要組成部分。做好這項工作是維護穩定大局的需要，是學校生存、發展的需要。我校消防安全工作，取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與日益變化的客觀形勢要求相比還存在一定的差距。我們將加大工作力度，結合平安校園建設，深入研究新情況，不斷關注新問題，逐步增添新措施，將安全隱患化解于 未然，確保校園平安。為學校的科學發展提供支撐，我們會時刻牢記自己的責任：“一切從學生的全面發展出發，一切為孩子的健康成長服務?！蔽覀儠娜忏”M職守，因為安全責任重于泰山。

以上報告若有不妥，敬請各位領導、專家批評指正。

2011年9月

第二篇：消防教育示范校創建活動情況簡介

某小生命教育

奠基幸福人生

——重慶某小學“全國消防安全教育示范學?！?創建情況簡介

一、學校概況

美麗的某小學位于重慶市江北區上段石馬河地區，學校占地面積53.2畝，建筑面積近2萬平方米，學校環境整潔優美，硬件設施一流：有250米環道的塑膠運動場、室內體育館、可容納500人的學生公寓、全國唯一的學校兒童美術館等。現有教學班41個，學生2000余人，教師113人。

學校始終堅持“學校安全無小事”的觀念，高度重視消防安全工作，建立了完備的消防控制中心，配備了消防栓、干粉滅火器、消防加壓泵、應急燈、指示標識等較為完備的消防設施設備，確保了我校無消防安全事故的發生。辦學質量逐年提高：評為全國少兒美術教育杰出貢獻單位、全國少兒版畫教育基地、重慶市中小學藝術教育示范學校、重慶市特色文化單位少兒版畫校園、重慶市社會主義文明禮儀示范校、重慶市教育科研基地學校、重慶市領雁工程示范學校、重慶市平安校園等。

二、自查自評情況

學校高度重視創建工作，遵循“以創建促發展”的工作思想，根據《社會單位消防安全四個能力建設達標驗收細則》的要求及江北區公安消防支隊、江北區教育委員會《“消防安全教育示范學?！眲摻ɑ顒訉嵤┓桨浮罚瑥闹贫戎贫ㄍ晟啤⑾腊踩逃⑾腊踩嘤?、消防安全宣傳、管理能力建設、管理體系的構建、設施設備的購置、各類消防標識的規范張貼等幾個方面認真組織開展“全國消防安全教育示范學?！眲摻üぷ?，經過制定創建方案、宣傳動員、落實創建要求、檢查整改等幾個階段，較好完成了創建工作，使學校安全工作跨上了一個新臺階。現將創建活動情況匯報如下：

（一）以組織制度建設為抓手，強化消防安全管理工作

1、組建創建消防安全示范校工作領導小組。組長： 副組長： 成員：

消防安全工作領導小組成員要落實責任，切實加強學校消防安全工作。為了從組織、制度上保證學校消防安全管理工作的順利進行，學校消防安全管理組織機構，明確消防安全管理責任人和管理人（負責消防安全教育和檢查）、（負責消防設施設備的購置和整修）；確定落實學校各幢建筑物、各主要功能處室的消防負責人，并制定了《逐級消防責任制》、《消防管理人工作職責》，定期開展消防檢查。

2、成立學校消防安全監督員隊伍，后勤保障處？？擔任學校消防監督員，各年級辦公室由年級主任擔任年級消防監督員，各班由生活委員擔任班級消防監督員，從而建立起及時快捷的安全信息反饋渠道。

3、制定消防安全工作計劃，把消防安全工作列入學?？傮w工作目標，定期召開安全工作會議，專題研究布置安全工作，并對前面安全工作進行總結。

4、保證消防經費使用的優先地位，自2010年9月以來，投入經費近20萬元，為學校消防安全工作提供了有力的保障。

5、確定？？和德育處負責消防工作檔案資料的收集、整理、保管和備查工作。

（二）以規范化建設為關鍵，提高檢查消除火災隱患的能力

1、制定火災隱患整改責任制，并成立了陳勤為組長的防火檢查組和李世貴組長的防火巡邏組。防火檢查組和防火巡查組開展日、周、月三級消防安全檢查，發現問題及時整改。

2、重點突出，關注細節，及時消除火災隱患。（1）確定了重點防火部位，明確重點防火部位負責人。（2）經常性地檢查疏散通道，以便應急情況下有保障。

（3）加強對實驗室和儀器保管室的管理，尤其是對化學藥品、易燃易爆藥品加強管理。

（4）加強對保管室、計算機室的管理，定期檢查安全情況。在對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度，有隱患及時有效整改，確保萬無一失。

（5）加強對消防器具的管理和保養，保證隨時可以應急使用。（6）落實教職工崗位防火安全職責，開展班前、班后防火檢查。

（三）以快速反應為中心，增強組織補救初起火災的能力

1、學校制定詳細具體、可操作性較強、反應及時的滅火和應急疏散預案，預案主要包括如下內容：火災事故應急程序；應急疏散的路線、方法；應急組織系統（包括應急指揮部、各應急救援小組及職責、安全工作通訊聯絡電話等）。

2、根據預案定期開展演練，每次演練活動之前，我們認真擬定詳細 的方案，召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環節都有教師把關做好防護，防止傷害事故發生。通過演練，使全體師生掌握快速補救初起火災技能，了解消防器材的正確使用方法和滅火技巧，懂得如何正確報警。

3、成立了第一、二滅火應急力量。第一滅火應急力量由現場教職工、值周行政、值周教師和校護衛隊員組成，強調火場第一發現人的對災情處置反應的快速、準確。要點有三：第一，迅速組織現場及周邊人員投入初始火災的撲滅；第二，充分利用周圍滅火資源；第三，及時通知學校領導。第二滅火應急力量由應急組織系統中各小組成員組成。接到火警命令后，以最快速度感到現場，根據應急方案的分工，緊張有序地開展滅火、撲救工作。

4、定期對消防設施設備進行檢查并做好記錄工作，以使設施設備能發揮其擁有作用。

（四）以有序有效為核心，提高組織人員疏散逃生的能力

1、制定疏散逃生預案，通過安全教育、疏散演練使全體師生清楚逃生的線路。以教學樓消防逃生疏散為例，我們對應急疏散路線、方法和疏散人員的站位都做了比較明確的規定：

① 假如六樓發生火險

六樓學生先撤離，然后依次是五樓、四樓、三樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離。撤離方向是三個教學樓出口。

② 假如五樓發生火險

五樓學生先撤離，然后依次是六樓、四樓、三樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離。撤離方向是三個教學樓出口。

③ 假如四樓或監控室發生火險

四樓學生先撤離，然后依次是五樓、六樓、三樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離。撤離方向是三個教學樓出口（監控室發生火險，撤離方向是教學樓兩廁的樓道）。

④ 假如三樓發生火險

三樓學生先撤離，然后依次是四樓、二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離；方向是教學樓的三個樓道。

⑤ 假如三樓教學樓正門一側失火

三樓學生先撤離，然后二樓學生撤離，最后是底樓學生撤離；方向是教學樓側門。

⑥ 假如二樓失火

二樓學生先撤離，然后三樓學生撤離，最后是底樓學生撤離；方向是教學樓的三個樓道。

⑦ 假如底樓教學樓正門一側失火

底樓學生先撤離，然后是二樓學生撤離，最后是三樓學生撤離。撤離方向是教學樓兩個側面樓道。

⑧ 假如底樓教學樓側門一側失火

底樓學生先撤離，然后是二樓學生撤離，最后是三樓學生撤離。撤離方向是離火情遠些的另兩個教學樓樓道。

⑨ 各層樓負責組織指揮各班撤離教師分工：六樓負責教師？（六樓為音樂室）。五樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。四樓負 責教師：左——？；右——？；中間——？。三樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。二樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。一樓負責教師：左——？；右——？；中間——？。各樓層班級撤離順序見各班演練路線。

各班演練路線：

藝術館樓梯：1.1 5.2 5.1 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 2.5 2.4 2.3 2.1 學前1 中間樓梯：6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 4.6 4.7 4.5 4.4 4.3 4.2 4.1 2.1 學前2 學前3 學前4 食堂樓梯：5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 2.7 3.1 3.2 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 學前5 學前6

2、加強對師生進行消防疏散逃生知識的教育，使師生掌握相關的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標志和路線。

3、按照要求規定設置消防安全疏散指示標志。

（五）以預防教育為根本，促進消防安全教育課程化建設

1、構建多渠道、立體式的消防安全教育課程體系。

第一，充分發揮課堂主渠道作用，認真上好間周一節的消防安全教育課。

第二，與地方課程、德育課程進行整合，使消防安全專題教育進課堂，做到時間、地點、教師、教材四落實。

第三，充分發揮我校是兒童版畫藝術學校的優勢，寓消防安全教育于藝術教育活動中。挖掘藝術學科安全教育因子對學生滲透教育。如美術課引導學生將消防安全常識或消防安全教育活動用手中的畫筆以版畫形式進行生動的描繪，或粘貼于墻上，或同學間相互傳閱，既豐富了消 防安全知識，又培養了藝術特長，更重要的是消防安全意識已深深植根于學生的心中。

第四，新生和每年安全教育月進行集中式、專題式的安全教育，并舉行消防演練活動。

第五，與學校其他工作和活動進行整合，開展豐富多彩的消防安全教育活動。學校德育處把創建“消防安全教育示范?！被顒优c“班級常規考核”活動、“學生品德行為考核”等有機結合起來。把積極開展并引導學生爭創“文明班級”，爭做“文明學生”作為我校創建“消防安全教育示范?！被顒拥闹匾d體。將創建“消防安全教育示范校”活動與創建“市平安校園”活動結合起來，將創建“消防安全教育示范?！被顒优c建立消防安全志愿者隊伍結合起來，通過聘請區消防中隊的官兵擔任校外消防輔導員，請他們定時到校傳授消防安全知識。充分發揮區消防隊官兵、石馬河消防支隊官兵的指導作用，加強軍校共建活動，積極爭取消防隊的支持。定期組織師生到消防隊體驗消防官兵的生活與工作，邀請消防官兵到校上消防知識課，幫助學校制定消防應急安全疏散方案，并做好日常指導。充分發揮校園網絡、班班通和廣播系統的作用，利用“七彩電視臺”和“紅領巾廣播站”開展內容豐富，形式多樣的安全教育，以形成濃厚的教育氛圍。學生利用午會時間，觀看消防安全音像制品，深受教育和啟發。

我校師生接受消防安全知識教育率達到100%，學生懂得了基本的防火、報警、逃生常識。

2、加強家校、校社聯系，共同做好學生的消防安全教育與管理。根據春、夏、秋、冬的季節特點，在認真做好消防安全教育的同時，密切與家長配合，暑假，布置一次由學生與家長共同完成的制定家庭火災逃生計劃的家庭作業，發放家庭消防安全自查表，了解家庭消防安全狀況。以“給家長一封信”“給家長上消防安全課”“ 告家長通知書”等形式，提高家長的消防安全意識，積極取得家長的配合與支持，共同做好消防教育活動，不斷提高學生的消防與自救自護能力。學校還成立了安全教育家長委員會，該組織的會長劉林森及秘書長周非經常到校檢查消防設施設備、食堂安全衛生等安全工作，及時反饋信息，并監督學校安全整改工作。

3、加強安全培訓，提高教職工消防安全意識。

目前，學校已經構建了季、月、周安全培訓會議體系。食堂員工、門衛等人員學校層面每季度培訓一次；每月利用教職工大會、班主任會議對全體教職工和班主任進行消防安全培訓；每周利用周五班主任例會對班主任進行消防安全培訓。

4、編寫《某小學消防安全知識普及讀本》，進一步推進消防安全教育課程化、規范化?！蹲x本》共分“防火篇”、“滅火篇”、“逃生篇”、“警示篇”、“簡明消防知識卡”、“消防安全知識競賽”、“消防標識”等七部分，內容豐富，具有較強的針對性。

5、各類消防設施設備和消防標識按有關要求進行規范設置。

（六）繼續努力，不斷進步，促使消防安全工作再上新臺階

學校消防安全工作是學校工作的重要組成部分。做好這項工作是維護穩定大局的需要，是學校生存、發展的需要。我校消防安全工作，取 得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與日益變化的客觀形勢要求相比還存在一定的差距。我們將加大工作力度，促使我校消防安全工作再上新的臺階。

我們除了繼續強化安全意識外，還必須深入研究新情況，不斷關注新問題，逐步增添新措施，將安全隱患化解于未然，確保校園平安。為學校的科學發展提供支撐，我們會時刻牢記自己的責任：“一切從學生的全面發展出發，一切為孩子的健康成長服務?！蔽覀儠娜忏”M職守，因為安全責任重于泰山。

總結報告若有不妥，敬請各位領導、專家批評指正。

第三篇：消防安全教育示范校材料

以預防為主 從細處抓起

-—東平縣第二實驗小學創建消防安全教育示范學校匯報材料

良好的安全環境是學校進行正常教育教學工作的基本前提，消防安全又是學校各項安全工作的重中之重，對于消防安全工作學校歷來都放在重要位置。我校地處東平縣城區，在校學生2700余人，校區占地面積20余畝、周邊環境較為復雜，綜合治理難度較大，因此消防工作與安全教育顯得尤為重要。

多年來，在東平縣教育局的正確領導下；在東平縣公安消防大隊的悉心指導下，我們從思想上不斷提高對消防工作的認識，從行動上不斷提高學校消防安全預防及消防安全教育的水平和能力，尤其是顯著提升了消除火災隱患能力,補救初期火災能力,組織引導人員疏 散逃生能力,消防安全知識宣傳教育培訓能力?，F就我校消防安全教育工作開展狀況匯報如下：

一、健全機構，明確責任

1、建立完善的消防安全工作領導組織機構，推進消防安全責任制，全方位落實管理責任和具體措施。

學校成立了以校長鄭愛民同志為組長的東平縣第二實驗小學消防安全工作領導小組，分管副校長、校辦公室、總務處、德育處、教務處、年級組均作為工作組主要成員開展消防安全教育工作。在工作中推行消防安全責任制，工作小組結合學校實際，認真開展以防火為主要內容的隱患排查和整治工作，確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。建立了消防安全培訓、防火巡查、消防器材維護、應急疏散預案等工作臺賬和檔案，及時填寫情況，不斷提高消防安全管理水平，及時消除了火災安全隱患，遏制火災及其他各種重大安全事故的發生。

二、完善制度，規范管理

完善而切合實際的制度是做好消防安全工作的前提，我校一直非常重視安全工作的制度建設。一方面，在工作過程中根據實際情況不斷修訂完善管理制度；另一方面逐步加強對安全制度的監督檢查，并將監督工作制度化、常態化。且將檢查情況進行量化，納入考核。這樣就加大了制度執行的力度，調動了教師執行制度的主動性，確保了安全制度的貫徹落實。

學校以《中華人民共和國消防法》為學習重點，結合學校實際情況，先后修訂《東平縣第二實驗小學消防小組管理制度》、《東平縣第二實驗小學消防安全管理制度》、《東平縣第二實驗小學消防檢查制度》、《東平縣第二實驗小學消防器材管理制度》、《東平縣第二實驗小學消防隱患整改制度》以及《東平縣第二實驗小學夜間巡邏制度》等。完善而細致的制度體系為安全工作的有序有效開展奠定了良好的基礎。

無論什么工作，要順利地開展，都必須調動人的積極性。調動人的積極性，莫過于明確責任。我校的具體做法是，明確責任，責權利統一。我們將消防安全工作分解到具體的科室，再由科室細化到具體的人和具體的時間地點，這樣我們的消防工作就橫到了邊，縱到了底，不留空檔，不留死角。從校長、副校長、主任到教職員工層層簽訂責任書。依據崗位的特點確定具體責任，責任明確，分工具體。

有效的監督檢查，是確保制度落實的重要一環。學校在長期的實踐中逐步完善了安全工作的監督機制，使安全工作做到了有制度、有安排、有 2 檢查、有考核。學校對安全工作進行監督檢查，在量化的基礎上，將安全業績納入學校的考核，并與獎懲和評優樹先相掛鉤，極大地調動了教職工遵守和執行安全管理制度的自覺性和積極性。

三、完善硬件、精心維護

1、硬件設施完善。

學校各建筑物消防設施完善。消防栓、滅火器、消防疏散標志等均按要求設置。結合縣消防大隊對我校新教學樓進行的消防驗收工作，邀請消防大隊同志對我校各建筑物安全設施進行檢查整改，進一步提高了我校消防管理水平。

2、日常維護到位，建立臺帳管理。

學校制定了嚴格的檢查制度，為加強對消防設施日常的管理維護，將消防器材的維護落實到人，建立了臺帳式的管理。每周學校組織一次檢查，發現問題立即整改。每學期放假前和開學后都對全校消防設施進行全面檢查，該更換的更換，該維修的維修。學?？倓仗幇才湃藛T定期對全校的電器、線路、消防設施進行地毯式檢查，對有故障的消防應急燈進行更換，對即將過期的滅火器換粉或調換。

四、豐富活動，增強意識

抓好消防安全，關鍵在于提高全校師生的消防安全意識、自我防范意識和自護自救能力。學校根據兒童的年齡特點寓教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善、科學、合理地處理，避免不必要的損失。

1、學校利用多種形式對學生進行安全教育。（1）利用班會對學生進 3 行消防安全教育，由班主任講解消防安全常識，有針對性地進行教育，貼近學生實際。（2）利用校報《小荷尖尖》宣傳消防常識。（3）利用多媒體播放消防安全CD等資料。（4）通過黑板報、手抄報等形式宣傳消防常識，激勵學生尋找安全素材，了解安全知識。（5）利用紅領巾廣播站向學生宣傳安全小常識。（6）放假前，學校發放《致學生家長的一封信》，對家長和學生進行安全提示和教育。

2、學校定期對安全管理人員進行消防安全培訓。

（1）學校制訂了《消防應急預案》，并成立了以解西華副校長為組長應急小隊，負責處理突發事件時人員、物資、信息的統一安排調配。學校定期對相關人員進行培訓。

3、開展消防應急疏散演練。

學生的生命安全是第一位的，面對火災如何從容應對也是我們在日常生活中應該首先讓學生掌握的，因此進行必要的消防技能操作和火災現場逃生訓練，掌握在學習、生活中的防火、滅火、疏散自救逃生常識，感受“實戰”體驗成為我們消防安全教育工作的重點。

我們堅持開展恒長的消防疏散應急演練，每學期都組織全校師生進行2—3次疏散演習，把應急疏散和逃生演練經?；?、制度化，加強消防安全宣傳教育，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

五、成效顯著，碩果累累。

自建校以來，我校始終把消防安全教育工作作為安全工作的重中之重來抓，努力將工作做到細處，落到實處。由于我們扎實有效的工作，自建校以來未出現消防安全事故，得到社會各界的一致認可。近幾年來，先后 4 獲得山東省教學示范校、山東省綠色學校、泰安市校園文化建設先進單位、東平縣綜合治理先進單位等榮譽稱號。

對青少年學生進行消防安全教育，關系到他們的成長進步，關系到國家的未來，是一項社會性、長期性的基礎工作，我們深知這一工作的艱巨和責任的重大，但是當我們看到孩子們健康快樂地成長，也體會到了這份工作的光榮與自豪。在今后的工作中，我們將繼續努力，力爭更上一層樓，用我們的雙手為孩子們的健康快樂成長撐起一片安全的藍天。

第四篇：消防安全教育示范校經驗材料

乾安一中消防安全教育示范校

經 驗 材 料

乾安縣第一中學始建于1949年，2010年重建。現建筑面積9897平方米。六十多年來。一代代一中人，篳路藍縷，歷盡風霜，寫下一頁又一頁輝煌的篇章?，F學校有30個教學班，教職工126名。教學手段現代化，校園環境幽雅宜人。多年來，學校始終如一的貫徹“以人為本，安全第一，預防為主“的教育教學方針，以“創建平安和諧校園”為目標，以消防“六個一”為載體，增強全體師生消防安全意識，讓全體師生掌握必要的消防常識與逃生自救技能，最大限度地預防和減少火災事故發生，創造良好的校園消防安全環境。

一、提高認識，加強領導，完善機制，明確職責

1、成立領導小組

學校成立了由校長任組長，學校副書記、后勤副校長任副組長，其他領導、保衛干部和學校電工及全體班主任為成員的消防安全工作領導小組。在工作中實行帶班領導、保衛干部、值日教師、電工、班主任都參與的層級管理體制，形成“一把手親自抓，分管領導重點抓，安全辦公室具體抓，各職能辦公室輔助抓”的良好分工格局。

2、明確職責

層層簽訂消防安全責任書，分工具體，責任明確，落實到位，完善各項、各部門消防安全制度。出臺全?！断腊踩贫取返?，建立健全消防安全工作檔案。

3、提高消防意識

學校在日常工作中，始終以“安全第一，預防為主”為理念，定期召開消防安全工作會議。組織全體師生學習《消防法》等法規，定期組織火災疏散演練，以“四個能力”的訓練為基點，并以“六個一”活動為載體，使全體師生牢固樹立消防安全第一的思想。

二、采取措施，強化教育，構建消防安全網

（一）利用多種形式和渠道，對學生進行消防知識教育。

1、抓養成教育。以抓好學生日常行為規范為切入點，貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，各班結合實際制定本班的《安全公約》，建立本班的安全消防角，學校定期的組織消防安全主題班會，堅持從小事做起，使學生養成良好的行為習慣。

2、將消防安全教育融入課堂教學，充分挖掘教育資源。學校聘請乾安縣消防大隊教導員武躍猛為學校消防安全教育副校長，參謀胡楠為消防安全校外輔導員，并來校定期講課，對學生進行消防教育，提升學生自救能力。

3、充分開發校園空間，創設豐富的消防環境。學校通過展室、板報等平臺，以““四個能力”、“六個一”活動為主題，各班建立消防安全廣角，對師生進行消防安全教育。

（二）嚴格執行規章制度，排查、突擊檢查與問題相結合

1、嚴格執行安全工作領導責任制，定期自查消防安全隱患，記錄存檔。并與領導、教師評先選優緊密掛鉤，實行“一票否決制”，增強教職工“一崗雙責”的意識。

2、定期自查與突出檢查火災隱患，對重點區域，重點的易燃、易爆品等必查，發現問題立即消除，不能立即消除的安全隱患，限期整改，并記錄好。在源頭上控制和消除火災隱患。

三、建立校園、家庭、社會聯動消防安全網

1、利用“119”全國消防日和安全月，組織開展全體師生火災逃生演練，學生義務配合消防隊向社會宣傳消防法、消防常識等活動。在逃生疏散演練中，學校下達疏散命令，全體師生疏散有序，動作到位，做到了在最短時間內所有班級安全有序撤離，演練結束后，消防安全教育和學校領導小組組長重點對演練中出現的問題提出改進意識。目前學生對消防安全演練已經達到路線明確，動作要領到位。（2）家庭共育

家長學校是長盛不衰的教育資源，以家長學校為陣地，以家長委員為依托，通過召開家長學校開班講座，發放“家庭消防安全自查表”，由家長協助學生完成“家庭火災逃生計劃示意圖”，讓家長積極參與學校教育工作之中，使消防安全教育工作更具有針對性，實現了用心育人的教育目標。

四、加大投入，完善設施，建立生命安全防范網絡 １、加大投入，完善消防設施

近二年來，省縣財政投資２０００萬元，重建了教學樓，硬化了樓前場地，新購置校門，修建門衛房。所有施工工程嚴格按設計圖紙及消防安全要求執行，又安裝監控系統，制作消防安全教育示板，警示標志等，保證了消防安全物防設施到位。２、專用設備，規范管理

自２０１０年，學校學校完善了消防安全監控系統。以各樓層分設“視頻監控器”，學校建立信息平臺，設消防安全欄目，關注校內消防情況，做到及時發布消防信息，發現問題，立即整改。３、科學疏導，適時調整

學校對學生上、放學做到分時間、分年段進出校門。上下樓梯右側通行，有明確的安全出口指示牌和疏散逃生路線圖，對學生進行排隊放學。

安全高于一切，細節決定成敗。實踐證明：安全工作是學校教育教學工作得以順利開展的保證，是學校發展的底線。我們在培植師生的安全意識來強化師生安全行為的過程中，促進了師生良好安全行為習慣的養成，提高了教師的職業素養，培養了一批“會學習、會生存、會尊重、德才兼備、身心兩健、知行合一”的優秀人才，歷練了一支講團結、講奉獻、講正氣、識博業精、德高為尚、誠敬謙和的精品團隊。

工作中，雖然取得了些許成績，但與各級領導的要求、與兄弟學校相比還有較大差距。我們將進一步強化消防安全教育工作，不斷探索生命教育的新模式，為師生的生命安全、學校的和諧發展，為創建平安校園而不懈努力！

第五篇：消防安全教育示范校工作總結

消防安全教育示范校創建工作總結

天津市北辰區韓家墅小學

消防安全工作是學校創建“平安校園”的重要內容之一，關系到國家財產安全和師生生命安全。對此，我校自始至終保持著清醒的認識。近年來，我校認真落實消防安全措施，積極開展消防安全主題教育，不斷總結經驗教訓，排查消防安全隱患,逐步改進和完善消防安全工作方法。警鐘長鳴、常抓不懈，有效的提高了學校的消防安全防范能力，將事故隱患降低到了“0”。迄今為止，我校沒有發生過一起消防安全事故，學校被評為天津市“一級A類食堂”；北辰區“食品安全示范?！?；北辰區“門衛安全示范校”。為師生提供了一個安寧祥和的教學、生活環境，確保了學校教學工作的正常進行，教育事業的不斷發展。

回顧近年來我校在消防安全教育方面所做的工作，主要有以下幾個方面：

一、建立健全組織機構，切實加強消防安全教育工作

我校成立了以校長劉林為組長（消防安全責任人），總務主任張立亮為副組長（消防安全管理人）、總務處武有成為具體管理人，梅亞立、閆晗、王亮、閆樹軍、樊金玲、聶玉根等行政領導為組員的消防安全教育工作領導小組。小組定時召開工作會議，共同商討制定消防工作計劃，分工協作，齊心協力完成各項任務。同時，這些組員連同各班班主任成立學校綜合應急救援隊，領導小組和救援隊的成立，為做好學校安全工作，清除各項安全隱患，帶動全校師生的參與，保

障消防工作順利高效地開展起到了重要的作用。

二、強化多種宣傳，扎實做好師生消防安全常識教育工作 學校認真學習、貫徹落實公安部、教育部《關于加強學校消防安全工作的通知》精神，根據學校自身實際情況，扎實推進安全保障工作，積極營造創建消防安全示范學校的良好氛圍。

1、提升高度，將公共安全知識上升到課程安排。

將天津市教委下發的《公共安全教育讀本》作為安全教育地方課程納入課時安排，利用每周的班校會時間分版塊進行詳細教授。每周的升國旗儀式后，學校領導都要就安全工作包括消防安全反復強調。同時，德育處每月必不可少地利用校會時間，對全體師生進行交通、法制、消防等公共安全知識教育。

2、靈活多樣，利用少先隊陣地建設宣傳消防知識。

學校利用墻報、黑板報、宣傳牌等形式設立消防宣傳專用版面，定時向師生進行消防安全常識教育，結合本校工作實際，定期編寫宣傳內容，并適時進行更新，使消防宣傳欄發揮出應有的宣傳教育效果。如：消防知識四懂四會四個能力的基本要求。同時，要求各班針對消防安全主題開展一些如手抄報、征文、等活動，并進行了一系列的評比活動。不斷提高學生的安全自我防護意識。

3、家校結合，開展“用消防知識促家庭安全”活動。發動學生開展“火災隱患小偵探”活動。要求在家長的協助下完成家庭自查活動，使消防活動走出校園、走進家庭。

4、注重實踐，開展“小小消防安全宣傳員”活動。

組織學生干部當義務消防宣傳員到學校附近居民區、廠房發放消防宣傳單，使我們的活動范圍得到了足夠的擴大，達到了以點帶面的效果。

5、體現生本，開展消防主題班會活動。

每學期學校都要求各班都至少要舉辦一次有關消防安全的主題班會，通過宣傳教育，強化師生的消防安全知識，提高消防安全意識，增強學生消防安全自救的能力和應急能力。

6、外聯內訓，普及消防知識、技能。

經常聘請校外消防專業人員到我校舉辦講座，進行消防器材使用示范。一個個活生生的案例，使師生受到生動感性直觀的消防安全教育。同時著重就消防安全意識、消防器材的配備和使用、防火滅火常識以及火場逃生等方面進行了生動講解。進一步提高了全體師生的消防安全意識，普及了消防安全知識和消防器材使用常識。

7、強化視聽，增強師生消防意識。

每學期學校都要組織各年級學生收看消防安全系列影碟，結合學校消防安全工作實際情況進行學習和教育。

8、“實戰”演練，指導學生掌握逃生本領。

經常性的組織安全防火避災逃生演練，使學生通過“實戰”，鍛煉自己的逃生本領、自我防護能力是非常必要的。多年來，我校每學期都要組織兩次以上這樣的“實戰”演練。全校師生在虛擬的教室起火情境下，以最快的速度逃離現場，疏散到安全地帶。通過實戰演練，及時總結演練過程的不足及注意事項，讓使學生在真正遇到類似情況

時能迅速做出正確的選擇，在第一時間脫離危險。加深全體師生對消防安全知識至關重要的認識性。

三、完善各項制度，認真落實管理責任與具體措施

要想做好消防安全工作，必須加強管理，做到責任到人。加強管理需要制度先行，加強管理需要措施得力。為了落實管理及不斷完善工作，我們堅決響應區、局要求，實行情況上報制度四要素，即“完善、確定、規范、落實”一條龍工作模式，強化責任，措施到位、責任到人、持證上崗。近年來，主要從以下方面進行了落實：

1、制定并完善了各項消防安全管理制度。做到了檔案詳盡，記錄具體。

2、確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們根據辦公環境、崗位變動、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。規定了我校食堂操作間、信息技術教室、多媒體教室、幼兒園寢室等為一級警戒區域，在明顯部位張貼火災處置流程圖，并設有責任人。

3、經常性地檢查各項用電設施，防止設施老化。經常性地檢查疏散通道和應急照明燈、疏散指示標志、煙感報警器、手動報警器及防火門能否正常使用，發現問題，及時處理。

4、加強對實驗藥品的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例隱患存在。

5、加強對財務室、檔案室、文印室、閱覽室、書庫的管理，不定期檢查安全情況。這幾處也是事故易發地，我們對有關人員加強消防

安全教育的同時加大檢查力度。

6、加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用。

7、對在消防安全中制造隱患、瀆職犯錯的同志，我們一方面加強教育，一方面執行相應懲處。

8、學校安全工作領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題、討論措施、布置工作。

9、每逢節假日之前，主管領導都要就學校安全問題分別召開班主任工作會議、學生會對包括學校消防安全在內的安全問題進行反復強調，并提出注意事項，力求全體師生都能夠將消防安全牢記在心。同時，德育處還要專門印發《致學生家長一封信》，就假日安全問題向家長提出具體要求指導意見，爭取家長的協助與合作。

10、認真遵守上報制度，堅持每季度向上級單位匯報學校在消防安全方面的工作。堅持做好自檢自查，反饋整改工作。學校經常性的開展消防安全大檢查，發現隱患，馬上整改絕不延遲。虛心接受上級部門檢查督導，不斷完善學校安全工作體系，不斷加強學校安全防范意識和各項安全防范措施，消除學校內部各種設施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。

四、內引外聯，重視學校消防培訓工作

1、學校重視對消防安全員的培訓工作。先后多次組織消防安全員到消防學校區學習進修。消防安全員學成回校后對義務消防隊隊員進行一對一的培訓指導。每年不少于兩次，始終不間斷。大大增強了

學校消防人員的管理水平和業務能力。

2、學校提出的相關部門人員必需經過合格培訓才能持證上崗的要求，確實起到了非常關鍵的作用。我校從未發生過一起火災事故，這與嚴格的制度、細致的措施和兢兢業業的值守是分不開的。

3、舉行消防、地震逃生演練培訓。演習時，學生在老師的指導下，能緊張、快速、有序地疏散到操場上。多次的演習活動，提高了全校師生面對突發事件的應變能力，有效地提高師生自救自護能力。

4、為切實普及消防安全知識，讓老師們也增強防火意識，每年在多媒體教室對全校教師進行一次消防安全知識培訓，使老師們學習掌握學?；馂念A防、初期火災撲救、人員逃生等知識，這樣才能胸有成竹地將知識傳授給學生，為推進學校學生教育事業的發展提供可靠的消防安全保障。

5、邀請專業人員進行消防知識講座。這樣的活動既生動又有意義，不僅能讓大家提高了防火意識，自覺遵守消防法律法規，而且掌握了具體方法，取得了實際效果。

6、加強保衛人員、門衛、物業人員、炊事員的工作責任心，對他們提出了具體的工作要求，做到了“三定”即定人、定位、定責。要求門衛工作人員，做好外來人員的排查登記，對行蹤可疑的人及時追問排查，堅決杜絕社會閑雜人員進入校園，確保了師生的生命及財產安全。繼續加大對學校食堂培訓管理力度，要求食堂嚴格遵守消防安全管理制度，做到工作人員離開時滅掉火源、關閉電源。

五、制訂緊急預案,確保險情出現臨危不亂

消防安全無小事，為使火險隱患能夠在第一時間得到有效處置，并保證學生能夠處變不驚，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，學校進行實際考察，反復醞釀、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制訂了切實可行的《消防安全緊急預案》，并下發到各處室和班主任處。做到全校教師人人熟悉，各司其職。

“安全責任重于泰山”，學校消防安全工作則是一項長期而艱巨的任務。路漫漫其修遠兮，我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為全體師生保駕護航，為學校又快又好地發展貢獻力量。