第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊第四單試卷及分析

三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元測試卷（年 月 日）

班級： 姓名： 成績：

一、填空題。（26分）

1、平年全年有（）天，閏年全年有（）天。

2、（）年的二月有28天，（）年的二月有29天。

3、玲玲滿20歲時，才過第五個生日，她是（）月（）日出生的。

4、用24時計時法表示下面時刻。

早晨6時（）下午3時（）晚上7時（）

晚上11時（）中午12時（）

5、用普通計時法表示下面時刻。（12分）

22：00（）11時（）13時30分（）

20時（）9時（）19時40分（）

6、星期六的晚上，小華10：00睡覺，第二天早上8：00起床，她一共睡了（7、明年二月份有（）天，明年八月份有（）個星期零（）天。8、7月份有（）個星期零（）天。

9、一年有（）個月，有31天的月份是（）。有30天的月份是（）。

二、|想一想，下面每句話對嗎？請判一判。（14分）

1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是閏年。（）2、8月1日的前一天是7月31日。（）

3、一年有6個大月和6個小月。（）4、16時20分就是下午6時20分。（）

5、雙月中，不是大月就是小月。（））小時。

6、小明的爸爸到北京去開會，4月31日才會回來。（）

7、小江去外婆家住了7、8兩個月，一共住了62天。（）

三、我會選。（共12分）

1、下面月份是31天的是（）。

A、1月、3月 B、4月、5月 C、9月、10月

2、（）的一、二、三月份共90天。A、平年 B、閏年 C、每年

3、夜班工人晚上11時接班，第二天早上7時下班，這一班的工作時間是（A、7 B、8 C、9 4、22時15分是（）

A、凌晨2時15分 B、晚上10時15分 C、上午10時15分

5、紅紅晚上9時睡覺，第二天早上7時起床，她一共睡了（）小時。A、7小時 B、8小時 C、9小時 D、10小時

6、李明今年6月滿12歲，他是（）年出生的。

A、1993年 B、1994年 C、1995年 D、1996年

四、筆算并驗算（16分）

800-369 679÷3 821÷8 653÷5

五、列式計算(8分)（1）2加上7的和除9，商是多少？

（2）28的3倍比92少多少？）小時。

（3）589減去76加143的和，差是多少？

（4）424是8的幾倍？

六、解決問題。（24分）

1.一場足球賽，從15：30開始，到17：15結(jié)束，比賽進行了多少分鐘？

2.在植樹節(jié)活動中，五年級一班和二班共植樹161棵，三班和四班共植樹167棵。五年級平均每個班植樹多少棵？

3.小東第一天寫了25個大字，第二天和第三天共寫了44個大字。小東平均每天寫多少個大字？ 4.小方早上7：30到學(xué)校，上午12：00回家，下午2：00又到學(xué)校，直到17：30放學(xué)回家，小方一天在學(xué)校多少小時？

5.李師傅加工3600個零件，上午8：00開始工作，到下午 4:00全部加工完，李師傅平均每小時加工多少個零件？

6.一個工廠平均每星期燒21噸煤，那么工廠2010年第一季度工燒了多少噸煤？

試卷分析：

本單元屬于概念性知識，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)

系，知道平年、閏年，能夠判斷平年閏年，知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻，會計算簡單的經(jīng)過時間。本單元是在學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的時、分、秒的基礎(chǔ)上認(rèn)識年、月、日和24時計時法的，在本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識較多，比如年、月、日之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換，12時計時法和24時計時法之間的轉(zhuǎn)換，難點是計算經(jīng)過時間，特別是起始時間與結(jié)束時間不在同一天的情況。

這張試卷基礎(chǔ)題目較多，但是對于個別難點題很容易失分。

分析本張試卷，多數(shù)內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識，通過試卷看出孩子們對于本單元的基礎(chǔ)知識掌握較好，但是也有幾個難點，就是計算經(jīng)過時間的問題。

這一單元與實際生活聯(lián)系較密切，雖然在生活上我們天天接觸時間問題，但是真正能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用聯(lián)系到一起還是有一定的困難的，因此還是要通過不斷的練習(xí)和生活經(jīng)驗的積累才能達(dá)到更好的效果。針對這張試卷有幾道重點題目是孩子 失分原因：

一、填空：

大月小月的概念及每月天數(shù)掌握很好。但對節(jié)日的前一天或晚一天推算不夠。今后要多訓(xùn)練。

二、學(xué)生對判斷平年還是閏年掌握較好。

一個重點，考查內(nèi)容：平年、閏年的判斷方法。

三、選擇

第2題特殊月的出生選擇是哪一年失分較多。平時覺得學(xué)生掌握很好，但運用起來還不行。今后還要多訓(xùn)練這類題。

方法措施：

1、題仍然考察的是計算經(jīng)過時間，只是這里有一個難點就是去與回的時間相同，學(xué)生易忘，引起失分。但有些同學(xué)在計算上出現(xiàn)錯誤知道怎樣計算，但是在計算時間的豎式加法時出了問題，這里需要注意的是在進行時間的加減法時，先計算分再計算時。

2、這道題目相對簡單，按要求填值班時間表C失:分原因：計算失分，對于題意不夠理解。需要多加練習(xí)，不明白的一定要弄清楚啊！

3、題運行時間失分原因當(dāng)天、第二天時間搞不清。

4、時間計算方面的應(yīng)用題。失分原因題意理解不夠。

5失分原因：生活經(jīng)驗積累不夠，一些同學(xué)在這里失分主要原因是生活經(jīng)驗積累得還不夠。

通過試卷分析看出，這張試卷有易有難，但是總體來看基礎(chǔ)知識掌握的還是比較好的，但是有一些難點需要引起我們的注意，需要加強的是：

1.加強時間的計算練習(xí)，注意時間加減法的計算方法。

2.注意計算經(jīng)過時間的方法，重點是結(jié)束時間與起始時間不在同一天的情3.加強生活經(jīng)驗的積累，注意與生活實際相聯(lián)系

第二篇：三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析

高樓小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析

第二學(xué)期

我鎮(zhèn)于2017年6月27日組織本學(xué)期末全縣統(tǒng)一命題組織的教學(xué)質(zhì)量檢測活動，本著嚴(yán)肅考紀(jì)，誠信考試的原則，實行教師調(diào)換監(jiān)考，學(xué)生單人單桌，閱卷流水作業(yè)，致使考試和閱卷工作嚴(yán)格有序地進行。現(xiàn)將全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測情況分析如下：

一、基本情況

這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。本次考試，從試卷面上看，分別從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；從題目上看，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。試題既要做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本次教學(xué)質(zhì)量檢測全鎮(zhèn)應(yīng)參考人數(shù)：571人，合格人數(shù)：493人，合格率：86.34％；優(yōu)秀人數(shù)：248人，優(yōu)秀率：43.43％；最高分：100分，最低分：4分，平均分：74.8分。從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能，綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力比以前也有很大提高。

二、試題特點

從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

三、試卷分析

本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析: 第一題：填一填。絕大多數(shù)學(xué)生得滿分，極個別學(xué)生在面積知識和可能性的知識上出現(xiàn)錯誤，面積錯算成周長，公式容易混淆。

第二題：選擇題。這項除了少數(shù)潛能生失分，大多數(shù)學(xué)生都沒有錯誤。第三題: 判斷對錯。這項大多數(shù)同學(xué)第1小題出現(xiàn)錯誤：“長方形、正方形和三角形都是對稱圖形”這題是錯誤的，大多數(shù)同學(xué)沒有讀懂題目，不是所有的三角形都是對稱的。

第四題：算一算。

1、2兩小題基本上沒有錯誤，少數(shù)潛能生脫式計算出現(xiàn)錯誤，出現(xiàn)錯誤最多的是第4小題列式計算，是因為沒有讀懂題目的意思導(dǎo)致寫出來的混合運算的式子出現(xiàn)錯誤。

第五題：畫一畫。這道題檢測的是學(xué)生對平移知識的掌握情況，只有個別學(xué)生數(shù)不對方格數(shù)，才出現(xiàn)錯誤。

第六題：應(yīng)用題。從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，能靈活運用所學(xué)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生能正確分析數(shù)量之間關(guān)系，解決問題的策略意識已形成。存在問題少數(shù)學(xué)生的計算能力較薄弱，有個別學(xué)生雖能正確列式，但結(jié)果算錯。

四、通過本次測試，反映出的問題：

1、學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。

2、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。

3、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實。

4、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。

5、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。

五、今后教學(xué)的建議：

1、把握教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

在課堂教學(xué)中反映出部分教師還不能正確把握教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、生長點、關(guān)鍵點和延伸點。建議教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，特別是要充分發(fā)揮《教師用書》的作用，有些教師只看教材和備課手冊，實際上備課手冊上的教案大多數(shù)都是簡案，只有簡單的教學(xué)流程，所以教師不能完全依賴備課手冊，要充分用好《教師用書》。

2、縮小差距，著力均衡發(fā)展。

這主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識和基本技能上，這必須是每個學(xué)生都能牢固掌握的。在教學(xué)時：首先基礎(chǔ)要扎實，加、減、乘、除的含義要清楚，加就是合并，減就是去掉，乘就是幾個幾，除就是平均分，學(xué)生一定要清清楚楚。基本數(shù)量關(guān)系要明確，方法要重視，比如分析法，綜合法不能丟。同時還要注重解題策略的教學(xué)，我們不但要教知識，更重要的要教給學(xué)生思考的方法。

3、進一步加強學(xué)生的空間觀念，概率、和找規(guī)律等方面的教學(xué)。在教學(xué)時教師要讓學(xué)生多觀察體驗、多操作測量、多實際應(yīng)用，在觀察、操作、思考、想象、交流等活動中感受圖形的特征，發(fā)展空間觀念，要重視學(xué)生的理解，重視學(xué)生經(jīng)驗的積累和數(shù)學(xué)體驗，要給學(xué)生建立一個正確的概念，所以教學(xué)中要注意科學(xué)性和直觀性，這樣學(xué)生才能做到融會貫通。

4、要進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

教師在平時的教學(xué)中要更多地教會學(xué)生如何思考，如何分析，才能使學(xué)生在面臨問題時能夠從多種角度進行考慮，并迅速建立起自己的思路，靈活運用數(shù)學(xué)知識，以不變應(yīng)萬變，真正做到“舉一反三”。

5、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。

我們在平時的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。

第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析

三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析

一、試卷分析。

本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識。試題的難易適中，出題全面，有些題目思維含量高，例如選擇題中的第2題，考查了位置的相對性，需要學(xué)生通過畫圖而得到正確的答案。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對前兩單元所學(xué)知識的全面掌握。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，例如：填空題第3、9題，選擇題第1題，把枯燥的知識生活化、情景化。本次試卷通過不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。

二、卷面分析。

全班參加考試的有78人，總分為 分，平均分為 分，優(yōu)秀率為 %。其中100分有1人，90-99.5分以上的有9人，80-89.5分的有13人，70-79.5分的有人，60-69.5的有，不及格的有4人。

三、失分情況。

1.口算：5題。全班對此掌握的還可以，只有個別學(xué)生由于粗心錯幾題。

2.填空：共9題。錯誤最多的是第2題的后面兩個空和第3題。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向，而此題用在了生活中，導(dǎo)致學(xué)生對左、右表示的方向分不清楚。而第3題則是常識題，學(xué)生知識面還不夠廣。

3.選擇題：共5題。錯誤最多的是第1題和第4題。主要是學(xué)生審題不夠清楚。

4.用豎式計算：共18分。由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上，學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法計算已基本掌握。

5.慧眼識圖：共2大題。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學(xué)完一段時間，沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生都已經(jīng)遺忘了。而對于第1大題，有些學(xué)生對行車路線沒有審清楚。

6.解決問題：5大題。錯的最多的是第4題：“三年級有男生48人，女生是男生的2倍。全年級平均分成4個小組，每個小組有多少人？”這道題，許多學(xué)生只求出女生的人數(shù)就除以4就完了，沒有把男生與女士相加求出全年級的人數(shù)，再除以4個小組，就可以每個小組有多少人了。還有個別的學(xué)生則因漏寫單位，計算錯誤而扣分。

四、改進措施。

1.從教師自身找原因，平時教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對所學(xué)知識能夠舉一反三，靈活掌握。

2.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時進行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

3.加強算理教學(xué)，注重計算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗的好習(xí)慣。

4.在以后的教學(xué)中，加強知識與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答。在練習(xí)中設(shè)置開放性題目，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機會。還可以實行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。

第四篇：三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析

三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

一、試卷分析

本次期末質(zhì)量檢測試卷的難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題能力的考查。試卷有以下幾個特點：

1、題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計算題（口算、豎式計算、脫式計算）、畫圖題（平移、畫軸對稱圖形的另一半、畫面積一定的圖形）和解決問題。

2、綜合運用性強。一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。

3、注重計算能力的考查，測試學(xué)生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷，不但計算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計算、解決問題中。

4、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

5、注重基礎(chǔ)知識的運用，有一定靈活性。

二、質(zhì)量分析

本次考試我們?nèi)昙壒灿?00名同學(xué)參加考試，90分以上

有51人，80—89分有88人，70—79分有27人，60—69分的9人。不及格的4人。總分15040分，平均分84分，及格率97.8%，優(yōu)秀率77.7%。最高分99分，最低分39分。

優(yōu)點：卷面整潔，計算題較好。基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好，學(xué)生分析能力有提高。

不足：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。

2、有些學(xué)生很馬虎：不認(rèn)真審題，列式時數(shù)字寫不對，導(dǎo)致簡單的題目也做錯。

3、判斷題第一題學(xué)生錯的多，沒有理解分?jǐn)?shù)的意義。

4、應(yīng)用題的理解能力有待加強，尤其是第5題第(2)小題求樹苗一共需要多少元，學(xué)生沒有認(rèn)真分析題意，不知道先求出樹苗的棵樹，再計算一共需要多少元。

三、對今后教學(xué)的建議

針對存在提出如下建議：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補差。

2．要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。

3．要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高。

第五篇：三年級英語下冊第四單元試卷分析

三年級英語下冊第四單元試卷分析

城東小學(xué) 翟鳳茹

一、基本情況：

三年級有173名學(xué)生，實有 173名學(xué)生參加檢測，及格156人，及格率為90%，優(yōu)秀人98人，優(yōu)秀率為56.6%，最高為100分，最低為41分。具體分析如下：

二、試卷分析：

本次期末考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。單詞考查方面既有聽音圈圖片，也有看圖選單詞，還有讀句子涂顏色。句型考查，既有聽音判斷圖片正確與否，還有聽句子選圖片，還有聽音選答語，還有單選以及句子匹配題。總的說來，試題比較新穎，同時也有一定的難度。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生們完成的還可以。

三、學(xué)生答題情況：

這套試題由九道大題組成:學(xué)生出錯較多題目有：

（一）聽力部分：

第一題、聽音排序，出錯原因主要是學(xué)生的對字母的掌握不夠熟練和所聽內(nèi)容脫節(jié)。

第五大題：4小題：問句How many…do you have?滿意?答案應(yīng)選B.Twelve.學(xué)生對這個句型掌握不好。筆試部分：

第八大題選擇題：寫出單詞中所缺的字母，單詞的書寫對三年級孩子來說有一定難度。

九．請將A欄和B欄的句子匹配用線連起來。此題學(xué)生出錯較多，主要是此題涵蓋的句型差不多是整本書的，學(xué)生平時對句型的口語表達(dá)很流利，但是在辨認(rèn)上還不十分熟練，因而出錯較多。

三、存在的問題： 通過這次考試，可以看出：

（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。（2）學(xué)生閱讀能力低。對單詞和句型的辨認(rèn)能力較差。（3）學(xué)生的知識面不能僅限于書本，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多看、多聽。

（4）學(xué)生對知識的綜合運用能力較差，要加強訓(xùn)練。

四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：

1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。

2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、會認(rèn)，懂得漢意。

三、改進措施：

本屆三年級學(xué)生，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在平時教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。