第一篇：區域德育管理論壇活動實施方案

區域德育管理論壇活動實施方案

為進一步探索德育教育新理念、新模式，提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，凸顯學校在開展“活動引領 分層施教”方面的德育亮點，充分展示學校德育成果，強化中心校對各村小德育工作的方向性引領，增進各村小在德育管理經驗方面的交流，我鄉在本學期的區域教研活動中開展德育管理論壇活動，具體方案如下：

一、指導思想：

堅持育人為本、德育為先，遵循青少年兒童成長規律和學校德育工作規律，在社會主義核心價值體系框架內，突出養成教育，以行為規范為重點，以校園文化為載體，努力挖掘新時期德育資源，拓展德育工作途徑，以創新精神爭創德育工作特色，切實服務于“一校一色、一班一品、一師一絕、一生一長”學校特色建設，全力推動“規范管理、內涵發展、打造特色、提質創優”這一總體工作目標的實現。

二、活動主題

引領交流、強化管理

三、活動目標

通過引導教研區內的領導教師進行學科德育的主題探索、校風校貎的觀摩評價、德育管理的問題交流，進一步統一德育工作的整體認識，強化學科教學的德育滲透，提高德育管理的工作實效，推動我校德育工作水平的整體提升。

四、活動形式

分東、西、南三個區域進行。分別以大嶺學校、石頂學校、三道學校為基地校進行活動。

五、活動時間

六、活動內容

本次活動有以下幾項內容：

1、“新芽綻蕾”明星宣講團演講。

為強化對全體學生在品行養成方面的示范引領，中心校組織上一學期的明星學生代表組成“新芽綻蕾”明星學生先進事跡宣講團，到各教研區進行事跡宣講，以同齡人講身邊事、以身邊事見好品質，以好品質促共進步，用榜樣的力量帶動學生品行的整體提升。

2、德育課程精品課例及德育活動賞析。

為發揮業務校長“引路課”名優骨干教師的“示范課”的輻射、引領功能，本次德育課程精品課例中由業務校長楊治宇在每個區域講一節《素質教育讀本》，由我鄉的名優骨干教師李振華講《品德與生活》兩節精品課。基地校組織一次大隊會請來參加活動的區域團體校進行觀摩，通過此項活動來突出課程育人與活動育人的實效性。

3、基地校常規活動觀摩。學生課前進行學堂歌演唱、弟子規誦讀以展示基地校 “唱響經典、傳承文明”這一活動的開展情況，在鞏固、強化國學誦讀成果，拓展國學誦讀的內容、豐富國學誦讀的形式同時切實加強對學生傳統美德教育，提升學生的國學人文素養。第二節課的大課間活動區域團體校教師要對基地校的大課間活動進行觀摩、指導。取人之長補己之短，以促各校間的共同提高。

4、班主任論壇。

本次班主任論壇的主題：新課程背景下班級德育工作的創新與實踐。每個區域中每校各選一位班主任結合自己的班級管理和德育工作實際，交流育人的成功經驗和失敗教訓。

七、活動保障措施

1、明確分工，通力協作，確保按時完成任務。

為保證任務的完成，中心校包保領導要協助實驗基地的校長做好活動的相關準備工作。大嶺學校負責人為范榮君，包保領導是趙繼文、康東生；石頂學校負責人為王宏偉，包保領導是杜成珠、楊懷金；三道學校負責人為馮傳明，包保領導是楊治宇、杜成珠。

2、高度重視，統一認識，展示學校新形象。

本次活動各校要本著高度重視的態度對待，尤其是基地校，全校師生要統一認識，積極準備開展好此項活動以展示出本校的新形象，新面貌。

活動程序安排：

1、簽到（7:40——7:50）

2、活動動員講話（7:50——8:00）

3、“新芽綻蕾”明星宣講團演講（8:00——8:35）

4、品德與生活課（執教人：李振華（8:40——9:20）

5、大課間觀摩（9:25——10:00）

6、素質教育讀本課（執教人：楊治宇）（10:00——10:40）

7、大隊會（10:50——11:35）

8、中午休息（11:35——12:40）

9、德育課程研討（12:40——1:20）

10、班主任論壇（1:20——2:20）

11、活動總結（2：20——2:30）

第二篇：德育論壇

雙城鐵中“德育論壇”活動程序表

各位領導、老師：

大家好！今天，是我們學校成功申報哈市示范性高中一周年的喜慶日子。我們在這里舉辦德育論壇，這既是對我們雙城鐵路中學輝煌業績的一次祝賀，更是為再創鐵中美好明天的一次素質展示。首先，我們以熱烈的掌聲歡迎與感謝今天到會的領導和專家，感謝你們對我校的關心與支持。開始時我們把它叫做班主任論壇，從這一期開始，把它改為德育論壇，這不只是名稱的變換，而是一種德育觀念的轉換。我們知道，學校德育，不只是班主任的事，而是我們全體教師的事。所以，今天參加論壇演講的除了三位班主任外，還有一位科任老師。今天論壇的主題是“新課改下我們如何做好德育工作”。下面我們就開始今天的論壇。

1、德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題，在全面推

行新課程改革的今天，強化德育工作，提高德育成效顯得尤為重要。我們就有請姚萬勝老師講一講新課程背景下如何做好德育工作??（10分鐘左右）

2、二十一世紀我國的基礎教育進入了一個嶄新的時代---課程改革時代。這就給班主任工作帶

來了新的挑戰。而班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設和發展，影響著學生成長的速度和傾向。那我們就請我校特色班主任常丙辰談談，他是如何在新課程下做好班主任工作的??（10分鐘左右）

3、在常老師的談話中，我聽出來做班主任重要的一條就是對學生要有愛。那么什么樣的愛才

是最好的呢，是嚴愛、慈愛還是哪種愛？請聽聽我們老師是如何理解的（討論10分鐘左右）

A、紅臉的關公，代表愛與公正的關懷（伊曉波3分鐘）

B、黑色的臉譜，代表嚴肅和威信（姚萬勝3分鐘）

C、白色臉譜，代表善良的狡猾。（常丙辰3分鐘）

D、蘇洋，徐麗巖隨機附和

4、是的，教師的愛應該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術的愛。教師只有懂得了愛的藝術，才能春風化雨，收獲成功。班主任工作是學校德育工作的重要組成部分，那么，作為一個班主任，應怎樣適應時代要求，順應時代潮流做好德育工作呢，接下來請我們文科把關教師伊曉波談談自己的看法。（10分鐘左右）

5、我們知道，學校德育，不只是班主任的事，而是我們全體教師的事。三位班主任都談了自

己的看法，下面我們請科任老師代表蘇洋談談他是如何進行德育工作的。（其他幾位應和，伊曉波、徐麗巖準備材料為機動發言人，共10分鐘左右）??是的脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中滲透德育工作是非常有必要的。

6、今天我們象是遇到了知心人，有說不完的話，講不完的故事。時間關系，我們每個人用一句話概括你對新課改的體會??（每人1分鐘）

7、主持人總結：新課程對德育工作提出了新的更高的要求，教育工作者面臨新考驗。在課程改革大潮中，我們應順勢而進，努力探索，不斷提高德育工作水平。為我校工作再創輝煌而努力。謝謝大家！

第三篇：德育活動實施方案

一、指導思想

我校將緊緊圍繞教體局、赤眉鎮在全縣、全鎮中小學開展“中小學德育專題”系列德育活動的通知要求，牢固樹立“以人為本，德育為先”的教育觀念和“先成人后成才，既成人又成才“的教育觀，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路和方法著眼于貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強德育活動建設，以推進德育工作首要地位的落實。努力開創學校德育工作的新局面。

二、德育活動領導小組

我校的領導小組由馬小彪校長任組長，袁保嚴副校長為分管領導，邵高峰主任、李國定主任和班主任為成員的領導小組，統一布置活動的開展。

三、德育活動目標：

開展豐富多彩的德育活動，促進學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人，健康向上。

四、德育活動內容：

認真組織主題活動，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結合教師節、中秋節、建隊日、國慶節等重大節日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培育學生的民族精神。同時激發學生愛國、愛家鄉的情感。

2、法制教育系列活動。結合法制教育月，響應教體局的號召，開展《安全在我心中》系列法制教育活動。加強學生的法制意識和法制觀念，使其從小就養成遵紀守法的良好習慣。平時以班級為單位，加強對學生進行學《守則》記《規范》文明教育，并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為參考教材，利用晨會、班會活動等形式，利用案例進行剖析，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

3、讀書教育活動。把讀書作為常規活動，作為培養學生良好學習習慣、終身習慣和成才成人的基礎工程，引導學生多讀書、讀好書，倡導“以讀書為榮，以讀書為樂”。開展“美文背誦比賽”（背誦《弟子規》、《三字經》）活動。

4、通過主題隊會、征文比賽、書畫展覽等形式寓教育于活動之中，結合世界環境日、地球日、環保法紀念日等組織專題教育活動。開展環境教育實踐體驗活動，根據相關規定，11月份我校將組織開展環保小制作比賽、回收舊電池的活動，要求每位少先隊員和家人一起動腦動手，制作環保方便袋，利用課余時間走上街頭路邊撿拾廢棄的干電池，用自己的模范行動影響家庭，影響社會。

5、弘揚民族文化、展示民族精神。活動①：一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本。活動②：做雷鋒式的好少年：同學們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進一步了解認識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。并把他的這種精神滲透到學習生活里，每天走進校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明人。鼓勵學生每天必須做到。

6、組織學生參加社會實踐活動，豐富學生生活，活躍學生身心，提高學生的綜合素質。利用春天組織學生參加“踏春”活動，讓學生了解家鄉、熱愛家鄉，從而樹立我為建設新家鄉獻力量的決心。

7、為激發學生參加體育運動的熱情，學會多種鍛煉身體的本領，結合其身心發展的特點，將在10年4月舉行體育比賽。讓學生走向操場,走近陽光。

第四篇：德育活動實施方案

學校德育工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組

織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好 “愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素

質教育。

（八）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十一）重視科技教育

科普活動，旨在培養和提高學生的科學文化素養，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。

（十二）繼續抓實體育衛生工作。堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅篇二：小學德育工作實施方案 xx小學德育工作實施方案

一、指導思想

以黨教育方針為指導，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學應為“創新型”教師；師生關系成為“伙伴型”教師；自身素質煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

（二）以人為本，規范學校德育內容

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠

提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、重大節日

三月份

1、助人為樂日：3月5日中國青年志愿者服務日

2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節

3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日

4、安全教育日：3月最后一個星期一

四月份

1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日

2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛生日

3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日

4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日

五月份

1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節

2、傳統教育日：5月4日中國青年節，五四運動紀念日

3、感恩日：5月20日全**乳喂養宣傳日，5月第二個星期日母親節

4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日

5、戒煙日：5月31日世界無煙日

六月份

1、慶祝日：6月1日國際兒童節

2、環保日：6月5日世界環境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日

3、護眼日：6月6日全國愛眼日

4、獻血日：6月14日世界獻血日

5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日

6、禁毒日：6月26日國際禁毒日

7、感恩日：6月第三個星期日父親節

七月份

1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港回歸紀念日

2、人口日：7月11日世界（50億1987年）人口日

八月份8月1日建軍節

九月份

1、掃盲日：9月8日國際掃盲日

2、教師節：9月10日教師節

3、衛生日：9月14日世界清潔地球日

4、環保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日

5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”（1989）

6、助殘日：9月28日國際聾人日

十月份

1、國慶節：10月1日中華人民共和國國慶節（1949），國際音樂日1980），國際老人節（1991）

2、保護動物日：10月4日世界動物日

3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日（1949）

4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日

5、節約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日 十一月份1、11月10日世界青年節 2、11月17日國際大學生節

十二月份1、12月1日世界艾滋病日 2、12月3日國際殘疾人日 3、12月8日國際兒童電視日 4、12月9日世界足球日 5、12月10日世界人權日 6、12月21日國際藍球日 7、12月25日圣誕節

（篇三：德育系列化活動實施方案

臨港六中（2013—2014）學

德育系列化活動實施方案

一、德育系列化活動設計依據

根據《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》要求以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育大綱》等文件精神，結合德育工作實際，設計并制定本方案。

二、德育系列化活動設計意義

學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。加強和改進學生思想道德教育是黨和國家賦予的一項十分重要的任務。

按照《教育部關于整體規劃德育體系的意見》要求，設計德育系列化活動方案，就是根據不同教育階段學生的身心特點、思想實際和理解能力，確定德育活動內容，拓展德育活動途徑，活化活動方法，增強德育工作針對性和實效性的有效方法。目前，學校在德育工作中不同程度地存在著工作缺乏規范性、內容缺乏系統性、活動缺乏針對性、結果缺乏實效性等實際問題。在德育活動方面形成系列化，就能和品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治等課程互為表里，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷發揮學校主渠道、主陣地、主課堂作用，提高德育的針對性和實效性，增強德育的吸引力和感染力，更好地促進青少年學生健康成長。

三、德育系列化活動實施的基本原則

1、堅持“以人為本”的科學發展觀，始終堅持學校德育的正確方向。

2、堅持培養“四有新人”為根本目標，努力培育社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

3、堅持把幫助青少年學生樹立社會主義核心價值觀作為根本任務，不斷促進他們形成正確的思想道德觀念。

4、堅持把德育活動與課堂教學緊密結合，不斷提高學校德育實效。

5、堅持把有效銜接、分層實施、循序漸進、整體推進作為根本要求，始終保持學校德育的生機與活力。

6、堅持把學校、家庭、社會共同參與相互配合作為根本措施，切實增強德育工作的合力。

四、德育系列化活動設計的主體框架(一)內容

1、開展熱愛科學、刻苦學習、立志成才教育；開展孝親敬長、團結友愛、誠實守信教育；開展做人做事基本道理和文明習慣養成教育；開展珍愛生命、熱愛勞動、愛護環境教育；開展尊重國旗、國徽、熱愛祖國文化和愛祖國、愛家鄉、愛集體教育；開展社會生活基本常識及法制、安全教育；開展感恩教育；開展心理健康教育。

2、開展“愛祖國、愛社會主義、愛人民、愛科學、愛勞動”教育；開展基本國情教育；開展弘揚中華優良傳統、中國革命傳統教育；開展普法教育和社會公德教育；開展社會實踐和勞動教育；開展“自尊、自愛、自強、自信、自立”教育；開展勤儉節約教育；開展心理健康和青春期教育。

3、開展愛國主義及立志成才教育；進行中華民族傳統美德教育、集體主義教育、國防教育；進行辯證唯物主義人生觀、世界觀、價值觀教育；進行民族團結和祖國統一教育，開展社會主義民主和法制教育；加強基本國情和時事政策教育，進行愛祖國、愛家鄉教育；進行社會實踐教育，成人教育、審美教育；開展心理健康教育。(二)目標

1、教育幫助學生初步培養愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初

步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

2、教育幫助學生初步認識中國國情和新世紀賦予當今青少年的歷史責任，初步樹立為建設祖國而勤奮學習的理想，樹立民族自尊心、自信心和自豪感;教育幫助學生培養熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉的情感；強化學生行為規范教育和法制教育，養成良好的學習、生活、行為習慣，逐步形成誠實守信、惜時守時、自強不息、敢于承擔責任的良好品質，逐步形成公民意識、法律意識和科學意識。

3、教育幫助學生初步形成建設有中國特色社會主義、為率先實現家鄉現代化而努力學習的理想；通過發揮新課改的主渠道，構建德育新格局，注重每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終生發展奠定良好的思想道德基礎，使學生基礎文明素養得到明顯提高；樹立民族自尊心、自信心、自豪感，逐步形成法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢的心理品質。(三)途徑

學校德育的主要途徑是品德與社會、思想品德和思想政治課，也包括各科教學中的德育滲透。本方案只著重設計和強調學科課程之外的德育活動途徑。拓展有效途徑，是增強德育針對性、有效性及吸引力、感染力的重要措施。

1、以主題教育為平臺，開展豐富多彩的德育活動。各班都要培養學生的榮譽感和責任意識。要充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，開展主題教育，激發學生愛國情感。要大力開展“弘揚民族精神月”活動，堅持以社會主義價值觀為核心，以中華傳統美德精神教育為重點，引導廣大青少年弘揚民族團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。發動廣大學生為家鄉的“三個文明”建設獻計獻策，使學校德育工作與經濟發展和文明建設有機結合。激發青少年熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛家鄉、熱愛人民，為建設家鄉現代化、建設小康社會而勤奮學習、發奮努力的熱情。

2、以豐富的社會實踐體驗為平臺，開展自我發展、自我完善的感悟活動。開放學生活動空間，把學校小課堂與社會大課堂有機結合起來。通過加強青少年校外活動中心、德育基地、社會實踐活動基地及其它活動場所建設，通過與社區等團體建立共建關系，逐步擴大學生社會實踐活動面和活動成效，使學生在走向社區、走向社會、回歸生活、回歸自然的過程中，接受革命傳統、人道主義、助人為樂、奉獻社會等教育，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中發展完善美好人格。

3、以黨團隊建設為平臺，充分發揮黨團和學生組織在德育中的作用。共青團和黨組織是學校德育工作重要的組織體系和保障，要充分發揮其政治優勢和組織優勢，做好德育工作。要支持他們探索和改進工作方式方法，鼓勵他們創造性地工作，為他們創造良好條件。要發揮學生組織的橋梁和紐帶作用，開展貼近青少年學生思想道德的體驗活動，利用中學生入團等人生成長的重要時機，有針對性地開展具有深刻意義的教育活動。

4、以校園文化建設為平臺，大力開展日常校園文化教育活動。要把德智體美及其他育人要求有機結合起來，寓教于健康向上的文化活動之中。要有目的、有計劃地建設好校園文化，創造出具有凝聚力和約束力的校園文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，并通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。以校紀、校訓等形式表述學校校風的基本特征、辦學方向，促進良好校風的形成；以學校章程、學校規章、學校公約為基本制度文化，規范和教育學生形成良好的行為習慣；以板報、宣傳欄、校園廣播、網絡互動平臺為宣傳媒介，建設全面服務學校德育工作的新平臺。要把創建整潔、有序、優雅的校園環境作為突破口，通過組建學生“紀律 監察員”、“衛生監察員”等學生自我管理組織，開展相應的有益活動，創建和諧、平安、優美校園；通過開展“文明班級”、“文明學生”創建活動，促進廣大學生良好道德品質的形成。

5、創建網絡德育平臺，積極開展網上思想政治教育活動。學校要通過努力，建設網絡德育平臺，形成融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園主網站，使校園網成為傳播先進文化的新渠道。

6、搭建教育、管理、服務結合的平臺，在關心人、幫助人中開展教育人、引導人活動。學校的教育、管理和服務要有機結合，不能脫節。教育是中心，不能離開管理和服務，管理和服務要圍繞教育展開。學校要把解決思想道德問題與解決實際問題結合起來。積極創設良好的心理健康教育環境，面向全體學生實施發展性和預防性心理健康教育;通過多種途徑，開發學生心智潛能，幫助學生處理好學習、生活、人際關系等方面遇到的矛盾和問題，提高學生的心理素質，培養承受挫折、適應環境的能力。要加強心理健康教育研究，創造條件開設心育室和心理健康教育課程，并開展心理咨詢、輔導和援助工作，同時要提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。

7、構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育平臺，開展好互動、延伸活動。學校要主動尋求各有關部門的支持，努力構建黨政工團婦等各職能部門的齊抓共管的工作機制。要以社區建設為突破口，建立健全“三位一體”的未成年人思想道德建設網絡，與學校教育形成交錯互補、不可或缺的教育協作關系，主動創建學校主導、家長和社區主動參與的新型德育協作機制。通過家長學校、學校開放日、家訪、書信、網絡溝通等多種形式，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。有針對性地開展單親、離異、貧困、殘障、外來務工家庭等特殊家庭子女教育，促進他們形成良好的思想道德品行。要高度重視關工委在“三位一體”的教育平臺中的作篇四：小學德育工作實施方案

小學德育工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：

一、切實加強德育工作的領導 1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。2.成立德育教育工作小組。

組 長：*** 組 員：*

二、抓好隊伍建設，強化德育意識 1.完善管理網絡。繼續建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規范為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

3.優化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力

造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

三、加強常規教育，培養文明學生 1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衛生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。

繼續推行紅領巾值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環境，凈化學生的成長空間。5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得生命的意義。

四、加強陣地建設，優化育人環境 1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，內容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據重大節日、紀念日開展主題教育，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

六、重視家校聯系，發揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發揮老教師、老干部、老黨員在教育中的輔導作用。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮家庭教育的作用。篇五：學校德育工作規劃及實施方案 寧利中學2013-2015學校德育工作規劃及實施方案

為積極構建和諧校園，為進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發揮德育的動力、保障和導向作用，根據省教育廳關于整體規劃學校德育體系精神，結合本校實際，特制定《寧利中學整體構建德育體系實施方案》。

一、德育工作的總體目標與具體目標

（一）總體目標

經過三年的努力，實現“德育隊伍精良，德育資源優化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、活力校園、溫馨校園，使學生德、智、體、美等全面發展，為祖國輸送合格的建設者和接班人”的總體德育目標。

（二）具體目標

以養成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調節能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網絡化，進一步拓展德育空間，通過網絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。

初一年級：以養成教育為主線，加強兩個文明習慣的養成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。

初二年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。初三年級：以強化良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創造，做合格的初中畢業生。

二、德育工作的基本原則

1．堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。2．堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。3．堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統特色與與時具進相結合的原 則。4．堅持實行分級管理與各處室協調合作原則，保障管理渠道的暢通。5．堅持“激勵性”與“民主性”相結合原則，創造條件讓更多人員參與管理，發揚民主作風。

三、德育工作的內容

（一）加強對學生兩個習慣的養成教育。1．學生的行為習慣

根據我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規工作“細節細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養成教育上下功夫，提高我校學生整體的規范性。認真貫徹落實《學生管理制度》，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育

原則。從到校、進校中培養學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養學生良好的行為習慣。

2．學生的學習習慣

以自覺獨立完成作業為切入點，德育組要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘學科德育資源，充分發揮課任教師德育功能。

（二）加強德育隊伍建設

1．加強年級組、班主任隊伍建設

領引一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業水平高”管理技能精湛的班主任隊伍。打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰斗、特別能創新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結”具備團體作戰能力的年級組隊伍。

領引具備水平，打造需要能力。為班主任，鋪路搭橋，切實兌現“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾。做好“班主任培訓”工作，開展評選、表彰先進年級組長、優秀班主任，評選優秀德育論文及優秀主題教育評選工作。2．借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業道德，推進全員德育。

（三）加強中學生思想道德教育 1．認真組織開展主題教育

通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調查）等活動，采用視頻、圖片、廣播、板報等多種形式，廣泛宣傳身邊發生的變化，取得的成就，認真組織征文及演講活動。

加強禮儀教育、公民道德教育

（1）強化學生管理制度的落實工作，進一步落實中學生十個文明習慣的養成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展校級文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。

（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育。開展校內評選 “十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優秀學生事跡報告會。

（3）從實際出發，深入開展“三禮教育”進社區道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。

3．加強法制教育提高學生法制觀念。

（1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和德育處積極配合，做好對不良行為學生的轉化工作，并有教育轉化工作記錄。

（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產生的原因及教育對策，做到教育工作，有理論支撐，有有效方法。4．加強時事政策的學習教育

以時事政策教育教材《中學時事報》為主要內容對學生進行時事政策教育。每次發放《中學時事報》的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。

（四）加強中學生的心理健康教育

每學期舉辦一次針對性較強的心理講座，每學期接待心理咨詢學生不少于10名，并做好相應記錄。做好學校衛生、學生身體健康教育與“陽光體育”活

動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規。

（五）探討家、校結合的有效途徑

從實際出發，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續開展“家校互動”，積極營造“校呼家應，家求校應”的家校互動局面。

（六）加強校園文化建設

進一步加強校園文化建設和規范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創建學校德育工作特色，利用好現有的櫥窗、板報、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。通過五年文化建設，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發展更加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。爭取成為朝陽區有一定影響力的品牌學校。

（七）加強畢業年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業班的特點，精選活動內容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。

四、德育工作的領導體制與職責

德育工作的完善必須有完善的領導體制給予保障,強化職責管理，形成以校長為領導體制的核心，德育組、教務處、總務處、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理體制。

領導體制的職責

（一）校長：領導、指導和支持德育開展工作，為德育工作提供必要的工作保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。

（二）德育處： 1．依據學校德育總體目標規劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。2．完善校規、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。3．加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任例會學習及每周一次年級長例會制度，將培訓在實踐中進行，評優在業績中體現。4．完建立學生活動組織體系，努力挖掘學生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術技能，兩項體育技能。5．加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。6．做好省、市級的“三好學生”“優秀學生干部”的評選及爭創“十好班級”的活動。7．整理好相關德育材料的歸檔工作。

（三）教務處 指導學科教學滲透德育內容，參與觀課議課，制定規定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。2．合理安排相關學科（比如品德、三生、心理教育），有計劃地落實各個環節，充分體現德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。3．德育處責任分工具體、明確；工作措施具體、可行；德育成員了解工作重點；責任人責任清楚；計劃實施過程資料齊全；總結內容具體、詳實、有改進措施；有年級組工作制度，活動記錄齊全。每學期至少開展兩次學生活動；每學

期至少召開一次年級家長會。

（四）總務處：

1．樹立為德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。2．保障德育活動場地和設施配套齊全。3．適宜對校園環境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。

（五）工會： 1．抓好教職工政治，師德教育工作，協調和處理好教職工各方面的關系，把德育教育滲透到各項教職工活動中去。

2．組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。

（六）團委： 1．領導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發揮學生會的功能，建立學生會各分部，主持開展學生自我教育活動。2．負責各個系列常規主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協助做好常規管理。

（七）班主任：

班主任日常管理到位、效率高，凝聚力強；工作氛圍和諧，科任教師之間團結協作；各項活動表現突出。班級管理工作有創新、班級活動有特色。

五、德育工作的實施途徑

（一）班主任工作 1．確立班級德育目標，制定班級學期、學年德育工作計劃，制定符合班級實際的規章制度。

2．組織和建設好班級集體，做好個別學生教育轉化工作，加強班級常規管理，形成良好的班風。

3．根據德育大綱的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。4．注意發現每個學生的閃光點，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。

5．配合本班、本年級各科教師的教育管理工作，在年段內形成教育合力。6．做好家校互動工作，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。7．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規的落實。

8．配合德育組開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選各級“三好學生”各級獎項的評選活動。9．配合德育組做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。認真填寫好“學情分析樣本”，撰寫好“學情診斷性分析”及“學情復診性分析”學情調研報告。

10．配合好年段長做好年段的其它工作。

（二）學科教師 1．結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發愛國之心；思品政治的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。2．根據學生特點，積極改進教學方法，切實體現出教學中的德育目標。

（三）德育綜合實踐活動

落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。

（四）豐富課外活動課程

各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們審美能力。

（五）校園環境建設

整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書館、榮譽室、等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。

（六）家庭和社會

通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協會等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質量。積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。

六、德育工作的的措施

（一）抓常規、促養成 1．強化了德育常規管理，完善各項管理制度，實現常規管理精細化，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。

加強學生“兩個文明習慣”的養成教育，每學期校內設立“學習態度獎；學習勤奮獎；學習進步獎:學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優良行為，淡化自己的不良行為。2．注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、德育組常規檢查為保障對學生開展養成教育。德育組每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規范自身形象。

（二）強抓德育隊伍建設，推進全員德育 1．發揮德育三大功能（保障、導向、激勵）組成由校長任組長，德育組、教務處、總務處、工會、團委組成的德育領導小組，對德育工作進行督促和指導。2．組建由年段長、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。德育組負責加強對年段長和班主任定期指導和培訓（年級組長每周一次，班主任每月一次），教務處負責對教研組長和學科教師指導和培訓。3．組織學生會按要求開展各項主題教育，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。

第五篇：德育精致管理實施方案

落實精致管理養成良好習慣

--------赤壁市實驗小學德育教育精致管理實施方案

為使學校德育工作管理邁上科學、規范與可持續的發展之路，根據《赤壁市教育局精致教育管理實施方案》，進一步建立健全各項規章制度和有效的管理機制，注重過程性管理，務求“精與細”，務求“把工作中每一件小事做好，把每一件易事做好”從細節管理上下功夫，培養學生有良好的學習、生活習慣，努力提高學生的思想道德水平，促進學生全面發展，特制訂赤壁市實驗小學德育教育精致管理實施方案。

一．著力于管理制度的精致，把德育教育管理規范到位。

管理精致化的前提是有一套以人為本、規范而細化、科學而可行的制度，德育管理也不例外。我校結合班級管理的實際，分析以往管理存在的問題，修訂完善了更能體現精致管理的制度。

首先，細化班級管理制度。班級集體的管理是學校德育工作的主要組成部分，我們從班級管理著手，制訂了《班級管理考評細則》、《班主任工作細則》；制定考核細則，量化班級管理，按月公布考核情況；設立班級管理優秀班；建立優秀班主任評選制度，認真抓好評比工作，力爭使我校管理工作再上一個新臺階；

其次，制定班主任學習培訓、論壇交流制度。每月組織召開班主任工作會議，對班主任進行德育教育先進理念培訓及經驗總結交流；開展“班主任論壇”活動，互相學習，取長補短，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任隊伍的整體素質和班級管理能力。

第三，學校與班主任簽訂責任狀，制定切實可行的班級管理獎懲制度，激發班主任的奮發進取精神，開拓班主任的創新管理思路。

二．著力于日常過程的精致，把德育教育目標落實到位。

學校德育工作精致化的基礎是抓“細”、抓“實”的日常過程管

理。學校始終抓好常規，實現管理內容制度化、經常化，突出過程化，促使學生良好習慣的養成，確保德育教育的持續性、有效性。

1、抓好德育的各項常規工作，以“赤壁市中小學生一日行為規范”、“赤壁市實驗小學孝雅教育八無八好五個一”、“赤壁市實驗小學十不準”為重點，組織經常性的學習、行為的強化訓練以及檢查、評比和公示，教育學生從身邊人、身邊事關心起，從日常生活中的點滴做起。要形成“人人抓常規、人人守常規”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養成。

2、加強學生的孝雅教育，將每周五早自習定為誦讀經典蒙文日，組織學生誦讀背誦《弟子規》、《三字經》。結合《學生孝雅評分表》，將孝雅要求融入日常行動中，各班結合自己班級的情況評出每月孝雅之星，發揮榜樣的激勵作用。

3、制定《清潔衛生管理制度》，各班制定清潔衛生值日表，分工明確，并成立清潔衛生監督崗，監督本班衛生打掃及管理情況。

4、抓好三風及清潔衛生常規管理檢查評比工作。對常規的檢查進行分工落實，每日將檢查結果及時公布，通過此項活動來有效培養學生良好的行為習慣。政教處每周不定期對學生的衛生、文明禮貌、兩操、路隊、班隊等進行抽查，抽查結果及時發放通報，并在班津貼中予以反映。

5、加強集會習慣的訓練，教會學生走好路。集會的好壞，可以直接窺見一所學校學生“文明、守紀”的精神，集會“靜、齊、快”的訓練能充分體現出實驗小學學生朝氣蓬勃的精神面貌。

6、加強路隊管理。要求送隊老師送到指定地點，學生站隊要求安靜、整齊。

7、養成教育要融入班隊活動中。要結合班隊課，開展豐富多彩的少先隊養成教育系列活動。

另外，學校精細管理還要家校聯動。人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。建立健全家長委員會，辦好家長學校，請專家到學校給家長們進行講座，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生，從而構建社會、學校、家庭同步的教育網絡，增強家校協同教育的實效。

三．著力于專題活動的精致，把德育教育效果提升到位。

新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生發展的特點。我們努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，精致德育教育專題內容，讓德育真正回歸生活，有力的提升德育教育的效能。以年級、班級自主活動為原則，開展符合各年級學生特點的、具有針對性和操作性的學生教育活動。

1．深刻的法制教育。如果說禮儀教育是引導學生“內省”。那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校認真貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展法制教育活動。專門邀請法制副校長來校對學生進行法制講座，提高學生的法制意識。

2．多樣的主題活動

①愛國主義教育： 本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義感情。

②安全教育：加強安全知識的黑板報宣傳教育，開展安全知識講座，認真抓好學生安全工作，與各位教師簽定有關安全責任書，落實好安全措施。

③組織學生參觀德育基地，加強社會實踐教育。以消防中隊為德

育基地，開展“軍營一日行”活動，學生通過參與實踐活動，體驗生活，增強組織紀律性，讓同學們了解軍營生活，還掌握了一定的消防知識。

④學校開展慶“六一”、慶“元旦”節目匯演，既豐富了學生生活，陶冶情操，又培養學生的集體主義精神。

⑤組織學生到光榮院送溫暖，教育學生尊老愛老，對學生進行孝行教育。

⑥各班、各年級每月開展一次文體活動，豐富學生的校園生活，把此項要求納入班級月考評。

⑦重視心理健康教育，及時開展有效的心理指導活動，培養學生堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強學生適應社會生活的能力；學校心理咨詢師對學生進行心理健康教育，認真做好學生的思想工作，隨時把握學生的思想動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。

德育工作是一項艱苦而細致的長期工作，既不能馬虎了事，又不能操之過急，需要我們全體教師盡心盡力，既要有愛心，還要有耐心，更要有恒心，更需要學校德育管理精致到位，做到責任規范到位，目標落實到位，教育提升到位，這樣才能把加強和改進德育工作的各項具體舉措落到實處，見在細處，為學校的順利發展，提供綠色護航。