第一篇：遠程教育站點先進個人事跡

以通為先 以用為本

——坡底村站點管理員開展遠教工作

我叫李安釗，現任藍關鎮坡底村村黨支部書記。自黨員干部遠程教育設備安裝至今，一直擔任坡底村遠程教育站點管理員一職。任職期間自己能夠充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村新農村建設上下工夫，有力推動了全村農村黨員干部現代遠程教育工作的開展。

一、認真學習遠程教育各項技術，規范各項制度

為確保遠程教育工作的順利開展，成立了坡底村遠程教育站點管理領導小組，并親自擔任組長及管理員。為了進一步促進遠程教育工作管理規范，硬件建設，軟件建設、管理使用同步推進，制定了《設備管理》、《信息收集反饋》、《設備維護》、《終端接收站點學習制度》等制度，還對站點設備進行登記造冊，明確產權，規范管理使用，嚴格落實防雷、防潮、防盜、防火、防塵5項制度，各項安全措施到位，定期對設備進行維護保養，確保了站點設備的正常運行。

二、抓好黨員干部的分類培訓工作，真正體現領頭雁的作用，帶領群眾致富

俗話說：群眾要致富，關鍵看干部。農村黨員干部既是農民群眾這一群體的重要組成部分，又是農民群眾的先進代表，是發展農村經濟的組織者和管理者，為了規范培訓工作，在大膽創新，我與村“兩委”商量將“三會一課”地點改在遠程教育站點，采取收看視頻、典

二、加大支持力度，加快遠教站點設備的更新維護。

由于對遠教、電教設備的操作使用和維護保養知識缺乏，損壞、雷擊現象時有發生，網絡信號不好、網頁有時難打開，影響了遠教工作的開展。除了加大資金投入外，我們還將充分利用現有資源，爭取各方面對遠教工作的支持，加快加強站點網絡、設備的更新維護。

三、因地制宜，突出遠教資源片選題的實用性和時效性。結合本地實際，突出實用性、服務性、教育性，制作、整合一批讓黨員群眾看得懂、用得上，學得會的教學資源，根據農村經濟發展和農民增收需要，結合本村的經濟特色，申報一定比例的本土實用技術類選題。我們希望上邊多播放一些遠教資源片，拓展多元化學習渠道。

坡底村黨支部

2001年9月18日

第二篇：村級遠程教育站點先進個人事跡材料（模版）

平原鄉坳田村支部書記彭洪剛遠程教育工作先進事跡材料

彭洪剛，40歲，現任平原鄉坳田村黨支部書記。自2004年黨員干部遠程教育設備安裝至今，他一直擔任坳田村村遠程教育站點管理員。

該同志自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村新農村建設上下工夫，有力推動了全村農村黨員干部現代遠程教育工作的開展。

一、認真學習遠程教育各項技術，規范各項制度

為確保遠程教育工作的順利開展，成立了XX村遠程教育站點管理領導小組，由兩名駐村干部負責具體指導遠程教育設備的使用。領導對遠程教育工作各項任務進行具體安排部署，對站點建設整改意見、措施、辦法等作了細化。為了促進遠程教育工作管理規范，硬件建設，軟件建設、管理使用同步推進，制定了《設備管理》、《信息收集反饋》、《設備維護》、《節目公開預告》、《終端接收站點學習制度》等制度，做到規范上墻，嚴格遵照制度執行。

他還對站點設備進行登記造冊，明確產權，規范管理使用，嚴格落實防雷、防潮、防盜、防火、防塵5項制度，各項安全措施到位，定期對設備進行維護保養，確保了站點設備的正常運行。該同志自擔任站點管理員后，深感遠教工作是一項“干部長期受教育，群眾長期得實惠”的惠民工作，為了更好地發揮站點的作用，他在積極主動地參加縣鄉遠教培訓班的同時，通過向駐村干部請教、自學等方式學習各項實用操作技術；工作之余還通過網絡、課本學習電腦維修技術。并且他還結合村干部理論缺乏；群眾種植技術低下的特點，制定了切合學習的各項學習計劃和學習制度，對全村的黨員干部每周至少集中學習一次和群眾每月進行不少于二次的教育培訓，切實提高了干部群眾的理論水平和實踐能力。

二、抓好黨員干部的分類培訓工作，真正體現領頭雁的作用，帶領群眾致富

俗話說：群眾要致富，關鍵看干部。農村黨員干部既是農民群眾這一群體的重要組成部分，又是農民群眾的先進代表，是發展農村經濟的組織者和管理者，為了規范培訓工作，該同志大膽創新，與村“兩委”商量將“三會一課”地點改在遠程教育站點，采取收看視頻、典型經驗介紹、點播等形式，加強黨員干部的學習，提高他們致富奔小康的本事。該同志根據年齡結構特點，對45歲以下的黨員進行1—2門農業實用培訓，對45歲以上的黨員進行進行政治理論、政策法規、國際國內形式等方面的教育，充分發揮他們在維護穩定倡導文明新風等方面的作用。

三、積極發揮遠程教育各項功能，努力提高農民群眾的綜合素質。坳田村是農業村，群眾素質有待進一步提高，依靠科技種養殖意識差，結合這些特點，該同志深入群眾中進行調研，認為只有積極依靠遠程教育資源加強群眾的培訓，才能實現真正的群眾增收致富。他首先下載遠教示范村的典型視頻節目組織群眾收看，極大地擴大群眾視野。其次下載農業種養殖技術，使群眾不出村就能學到自己所需的知識。坳田村實行退耕還林過程中，大面積栽植了核桃樹，為了加強核桃幼苗的管護，該同志通過遠程教育資源下載了大量的幼苗護理、樹木嫁接技術以及病蟲害防治等方面的課件，組織群眾收看，極大地提高了群眾的苗木管護水平。目前，全村退耕還林的核桃樹大面積已經進入了掛果期，苗木管護等工作成效顯著。為了拓寬群眾創收途徑，該同志充分發揮黨員干部遠程教育站點作用，根據本村實際情況，有選擇性地挑選下載小尾寒羊、豬、雞等家畜養殖題材的課件供群眾學習觀看，努力提高群眾的種養殖技術。

遠程教育工作，目前雖然取得群眾的認可，取得了一定的成績。但是，彭洪剛作為一名站點管理人員，他深深知道，這只是一個良好的開端而已，只有繼續本著為民服務、促農增收的思想，扎實認真地開展好遠教工作，把遠程教育深入農村、滲透民心，才能真正調動群眾學習的自覺性，拓寬農民致富路子，使農民群眾掌握農用技術，早日走向致富路。

第三篇：XX校遠程教育站點事跡

XX校遠程教育站點事跡

自2008年建立XX校黨員干部遠程教育點以來，XX校本著干事創業的工作熱情、認認真真的工作態度、求真務實的工作作風，加強管理，努力為全村黨員群眾干部服務，促進了全村各項事業的發展。

一、領導重視，嚴格管理

1、加強組織領導。成立了遠程教育領導小組，形成了村主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責分工明確。

2、配置專人負責。站點具體業務由XXX負責。

3、強化制度建設。

4、用好設備資源。

5、做好安全工作。

二、提高認識，重視培訓

1、積極參加上級培訓。

2、加強村本培訓。培訓對象有村領導班子等教育教學管理人員、學科教師、班主任、學生。培訓內容有遠程教育及其模式理論、遠教設備及其使用、遠教資源的查閱及使用、計算機網絡基礎、制作多媒體課件。在村本培訓中，我村堅持集中學習和自學相結合，在集中培訓的同時，我們鼓勵教師自學，針對一些老教師計算機水平低的實際情況，我們充分發揮老教師課堂教學經驗豐富、青年教師信息技術水平高的優勢，實行青年教師與老教師結對子，互幫互助，共同提高的辦法，促進了青年教師教學水平和老教師信息技術水平的提高。

通過培訓，多數教師掌握了計算機的操作方法和多媒體設備的使用方法，能積極上網查閱自己想要找到的相關資料，并能根據所接收的遠教資源結合教學需要選擇自己與教學有關的課件、材料進行合理修改、整理后進行教學。

三、促進應用，提高質量

一是為了保障農遠設備及資源的有效應用，制定了教師農遠教學應用計劃，建立了農遠資源應用考核細則，統一納入學村教師績效考核評比之中。讓遠程教育資源“走進課堂，面向學生，用于教學”成為我村教學的指導思想。

二是制定了專用教室課程表，納入學村總課程之中。對于提高專用教室的使用率，滿足所有師生教學需要，對專用教室課程表我們實行動態調整，例如在第一學期，每班遠程資源應用課表實行語、數、外、理化每周每班一節和史、地、生、政單雙周課表。

三是豐富多彩的教學形式。在光盤課、多媒體課、信息技術課、學科整合課、實踐課、同步課堂等遠程資源應用課教學中涌現出一大批優秀學科教師，創造性地運用了遠程教育資源，實現課堂教學呈現形式及學習手段的創新。如王曉榮老師的語文課堂情境教學，程鳳玲老師的語文綜合性學習，李海良老師的幾何畫板在數學中的應用，宋艷秋老師的基于實踐的地方課程教學，梁才奎老師的光盤教學與多媒體教學的融合，曾影老師地理

遠程教育是個很好的教育機構，給村里黨員提供很好的學習、交流平臺，身為一名遠程教育站點管理員，我會牢固樹立為村民服務的意思，使遠程教育發揮真正的作用。

第四篇：遠程教育站點簡介

山灣村遠程教育工作總結

山灣村遠程教育站點于2008年8月建成并投入使用。山灣村領導高度重視，將開展農村黨員干部現代遠程教育，看作是新形勢下造福農民群眾，推進山灣村建設的一項富民工程，也是夯實黨在群眾中執政根基的一項基礎工作。成立了山灣村黨支部書記劉兆玉任組長的遠程教育領導小組。

新建站點活動室面積50多平方，遠程教育終端接收站點的設備嚴格按照設備技術標準，安裝到位。遠程教育設備包括投影儀一臺；臺式電腦一臺；電視機一臺；音響一套、桌椅共10余張。

今年來，在鄉黨委、政府的正確領導下，我村黨支部緊扣農村黨員干部現代遠程教育示范點建設標準，堅持高標準建設、建立健全制度、精心組織活動，全面開展黨員干部遠程教育學習活動，現將一年來的工作總結如下：

一、創新工作制度。先后制定下發了《設備管理制度》、《教學管理制度》、《信息反饋制度》、《工作檢查制度》等遠程教育管理制度和遠程教育教學、收看計劃。

二、圍繞農民增收。在遠程教育活動開展過程中，山灣村始終把促進農民增收作為一項重要工作來抓。為此該村建立了以遠程教育為平臺，以行業協會為載體，以農戶為基礎，以產業為依托，以富民為目的的遠程教育工作機制。把遠程教育作為農民增收的平臺，讓農民通過遠程教育這個平臺，了解外面的世界。這一工作模式的開展，使站點的綜合效率得到了充分發揮，受到了農民的普遍歡迎。

三、注重“三個貼近”。教學內容上貼近農村需求。教學方式上貼近農村現狀。農忙時候少學，農閑時候多學，方便農村黨員干部和農民群眾學習所需的知識、教學內容上貼近農村實際，結合農村黨員干部和農民群眾的需要，增加站點服務功能：把站點辦成農民文化學校、農村專業技術協會活動室、農村計算機培訓基地和農村精神文明建設活動室等，做到一站多用，充分發揮站點的綜合服務功能。三年來共培訓黨員干部群眾1800人次，共培訓144課時。黨員干部受訓率達96%

四、做到雙向互動。在遠程教育工作開展的同時，提倡和鼓勵黨員干部運用多種方式，多種途徑，全面地了解和掌握農村黨員和群眾的生產、學習需求。

五、存在的問題

一是農村黨員群眾文化水平較低，學習筆記少，看的多學會的少，學習效率低。二是農村農活多，黨員群眾很難把精力投入到學習中來，學習的覆蓋面還不廣。三是技術管理員的業務水平不高，只能做些簡單的操作，不能全面發揮遠程教育的資源。

六、今后的工作打算

一是提高管理人員業務水平，利用遠程教育信息資源，發布農產品等招商信息，用好的項目、好的條件、優質服務吸引投資者來我村投資興業。二是進一步加強宣傳，靈活學習方式。通過各種會議宣傳遠程教育工作，吸引廣大群眾參與，采用名黨員帶5-10名群眾的方式，擴大遠程教育學習的覆蓋面。

第五篇：遠程教育站點管理制度

遠程教育站點管理制度

一、站點由站點管理員負責管理，管理員必須具有一定的計算機操作技能，不斷鉆研遠程教育專業技術，提高從事遠程教育工作水平。

二、站點內設備嚴禁無關人員隨意操作、挪動或挪做他用；不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。

三、管理員應定期檢查和維護站點內各種設備，做好設備保養和系統維護工作，確保設備完好，運行正常。負責節目內容選擇，認真組織黨員干部群眾按時收看節目內容。

四、管理員應按規定程序安全操作設備，不準隨意改變設備的配置。如遇特殊情況需更改，須經上級黨員干部現代遠程教育領導小組辦公室同意，并嚴格按技術要求進行。

五、定期檢查站點設備安全情況，杜絕一切事故隱患。站點內嚴禁帶入易燃、易爆和帶有腐蝕性的物品，離開時做好整理工作，切斷設備電源。

六、有完善的設備安全防范措施，做好安全供電及設備防火、防盜、防塵、防雷、防潮、防破壞等工作。

七、嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊。遇到非法信號干擾或攻擊，要立即清除，防止傳播擴散并及時向有關部門報告。

八、做好信息的收集和反饋工作，認真填寫《黨員干部現代遠程教育學習管理手冊》。

遠程教育節目收看學習制度

一、圍繞中心工作，結合當地黨員干部群眾的生產生活需要，合理選擇節目內容，每月集中學習收看不少于3次。

二、結合農時季節、產業結構、人員狀況和節目內容等因素，采取集中收看和個別學習、實時收看和非實時收看、定時開機和隨時開機相結合的辦法，合理安排學習時間和方式。

三、做好節目內容的宣傳。遠程教育管理員要根據遠程教育節目預告，結合當地實際，以節目預告單、宣傳欄、黑板報、廣播、農民信箱、短信等形式，做好節目宣傳，讓大家了解節目內容、節目播出時間，以便選擇節目內容，確定收看時間。

四、黨員骨干帶頭收看。站點所在黨組織要組織黨員干部和致富典型示范戶等帶頭收看遠程教育節目，發揮好骨干作用。對臨時性安排的重要節目，黨員骨干尤其要發揮帶頭作用，認真組織好收看。

五、做好收看考勤登記。遠程教育管理員要對收看情況進行詳細登記，記錄好收看時間、內容、參加人員、座談交流、信息反饋及設備使用情況等。

遠程教育設備管理與使用制度

一、農村黨員干部現代遠程教育設備，是現代遠程教育的專用設備，由專人負責保管使用，人員變動時應及時辦理移交手續。

二、終端接收站點應在《黨員干部現代遠程教育學習管理手冊》中詳細記錄設備的名稱、型號、性能、數量、啟用時間等。對本站點的設備每半年清查核對一次，如有遺缺、損壞、報廢等，及時向上級黨員干部現代遠程教育領導小組辦公室報告并辦理相關手續。

三、保持站點內的整齊、清潔。及時記錄設備運行情況。認真填寫《黨員干部現代遠程教育學習管理手冊》。

四、嚴格按照規范要求操作。站點內的所有設備以及設備上的按鍵、開關等，不得隨意調整，嚴防錯誤操作，設備的各種連線不準隨意改動。因違反操作規程造成損壞的，追究當事人的責任。

五、有完善的設備安全防范措施，做好安全供電及設備防火、防盜、防塵、防雷、防潮、防破壞等工作。

六、站點管理員要認真分析和準確判斷設備故障原因，及時排除故障。站點設備維修過程要進行詳細記錄和分析，并寫出設備維修報告。修復好的設備要進行嚴格檢查，技術指標符合要求后再連入系統。

七、嚴防非法信號攻擊，一旦遇到非法信號干擾、攻擊，立即清除非法畫面和非法聲音，向有關部門報告，不能傳播、不能擴散。

遠程教育管理員工作守則

一、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真宣傳貫徹黨的路線、方針和政策，不斷提高農村黨員干部的政治素質和科學技術水平。

二、刻苦學習現代遠程教育專業技術，樹立高度的責任感和強烈的事業心，圓滿完成上級黨組織交給的遠程教育工作任務。

三、勤奮敬業，求真務實，嚴謹細致，無私奉獻，創造性地做好遠程教育工作。

四、組織黨員干部和農民群眾按時收看節目，提高收看率。工作期間堅守工作崗位，隨時檢查設備運行情況，保證節目播放質量。

五、做好設備的管理維護工作，保證正常運行。自覺愛護設備，不得私自挪用和擅自將設備交給他人看管、操作。

六、嚴格執行黨和國家的政策法規，自覺遵守黨員干部現代遠程教育工作制度。非黨員干部遠程教育系統發布的內容，未經審查，一律不準組織收看。

七、及時了解站點黨員干部對遠程教育的意見、建議以及對課件的需求情況，做好收集、匯總和上報工作。

遠程教育信息反饋制度

每月向上級農村黨員干部現代遠程教育領導小組辦公室反饋一次信息，有重要情況隨時反饋。反饋的主要內容是：

一、組織收看情況。包括組織收看的時間、片目、場次、人數、范圍、主要做法、主要收獲、收看中存在的主要問題等。

二、學習需求情況。針對產業結構和黨員干部群眾的自身特點，及時了解掌握黨員干部群眾所需求的致富信息、農業實用技術、時事政策、法律法規、文化娛樂等方面教學課目等。

三、觀看反映情況。反映受到當地黨員干部群眾歡迎的節目；符合當地農村實際情況的教學內容以及更有利于學習的教學方式等。

四、學用結合情況。結合實際對教學內容進行應用的情況；在應用過程中存在哪些問題；實際應用效果如何等。

五、設備運行情況。站點接收設備運行情況，正常運行率如何；設備損壞情況，主要存在哪些故障；技術服務情況，設備故障能否及時排除等。