第一篇：學(xué)習(xí)型教師事跡材料

學(xué)習(xí)型教師事跡

鄭莉之所以做出這樣的貢獻，離不開她一貫的追求——做一個研究型、專家型教師。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，自定讀書計劃，每月讀8本雜志、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了28本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇，其中在國家級刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會獲獎?wù)撐?0篇，其中獲全國獎6篇。

由此可見，鄭老師的成功離不開她幾十年來的對業(yè)務(wù)的勤學(xué)、鉆研，離不開她始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索。可以說，鄭老師是學(xué)習(xí)型教師、研究型教師的代表。

新課改提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”、“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的理念，教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才的重任，教師不能拿昨天的知識教今天的學(xué)生為明天服務(wù)，只有學(xué)習(xí)型的教師，才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)型的學(xué)生，教師在成就學(xué)生的同時，也必須成就自己，與新課程同行，與學(xué)生共同成長。

然而，我們現(xiàn)在一些教師是“教書”而不“讀書”，知識面狹窄，甚至不如自己的學(xué)生。由于不能經(jīng)常學(xué)習(xí)，更不能經(jīng)常研究自己的專業(yè)，不能在專業(yè)知識上提升自己，導(dǎo)致教學(xué)手段陳舊，教育觀念落后。這樣的教師最終只能被淘汰，更談不是在自己的崗位上有所作為。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

參加教育工作以來，鄭老師忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力，成績顯著，深受學(xué)生愛戴、家長歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。近兩年，鄭老師熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我縣小學(xué)學(xué)習(xí)型、研究型教師。作為一名教師，鄭老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的、優(yōu)秀的教師。在30年的教育教學(xué)工作中，她熱心教育工作，積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

工作中，鄭老師認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，一心一意地做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，自覺履行了人民教師的神圣職責(zé)。他的《〈月光曲〉》教學(xué)設(shè)計》在2009年度我縣小學(xué)教學(xué)成果評選中獲二等獎，她的讀書征文曾獲縣一、三等獎。

任何一種新的教學(xué)方法，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進行的，不研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳。教師只有將先進的教育理念變?yōu)榻虒W(xué)行為，將所學(xué)到的專業(yè)知識與技能運用于教學(xué)之中，才能改善教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)上，鄭老師把學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法等用于指導(dǎo)自己的工作實踐。她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)。她認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)和地位，課程的基本理念與課程目標(biāo)等，更新教育觀念。此外，鄭老師主動要求外出學(xué)習(xí)、教研、培訓(xùn)，主動承擔(dān)“師徒結(jié)對”任務(wù)，指導(dǎo)龔老師、何教師在縣教師進修校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中上教研課。

在做好自身工作的同時，鄭老師積極投身教育科研，主研了學(xué)校縣級“十一五”科研課題，撰寫了多篇教學(xué)經(jīng)驗論文。學(xué)校組織的每期末學(xué)科統(tǒng)一檢測，她任教語文學(xué)科的及格率、平均分均名列學(xué)校同年級同科第一名；今年6月，她教任班的語文科接受縣教育局組織的期末調(diào)研檢測，及格率為100%，平均94.9。

作為班主任，鄭老師深知：要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有對學(xué)生感情深，工作才能做細(xì)、方法才能對頭。她努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。為了貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，鄭老師根據(jù)上級和學(xué)校的安排、針對學(xué)生的情況開展了各項活動。她任教的學(xué)生寫的《給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信》在本市少先隊感恩活動中獲二等獎（2009年1月），參加我縣小學(xué)生“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年”演講比賽獲二等獎（2010年3月）。她的另一位任教學(xué)生王詩琴參加2010-2011學(xué)年 我縣“十佳少先隊員”現(xiàn)場競選活動，被縣教育局評為“十佳隊員”；王詩琴還于今年7月獲第十七屆全國青少年愛國主義讀書教育活動二等獎。2009年5月，她組織指導(dǎo)學(xué)生參加我縣“我的心理歷程”征文比賽，任教學(xué)生有5人獲一、二等獎。2009年10日，她指導(dǎo)學(xué)生趙亞萍寫的《中國人壽呵護我成長》被中國人壽保險公司、我縣教育局評為“優(yōu)秀獎”。

鄭老師27年如一日地默默地耕耘著、無私地奉獻著、孜孜地追求著，她是我縣小學(xué)教師學(xué)習(xí)的楷模！

第二篇：學(xué)習(xí)型先進教師主要事跡

學(xué)習(xí)型先進教師主要事跡

自從1996年夏天，站在三尺講臺成為一名光榮的人民教師起，算起來我已在教育這片凈土上辛勤耕耘了19年。19年來，我堅持以身作則，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人，處處嚴(yán)格要求自己，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

當(dāng)今社會是一個知識經(jīng)濟社會，也是一個學(xué)習(xí)型的社會，我深知，作為教師，唯有不斷努力學(xué)習(xí)，與時俱進，才能不被社會淘汰，只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一瓢水。因此，在工作中我不斷地努力學(xué)習(xí)、拼搏進取，從以下幾方面入手，不斷積極地完善自我。

一、積極學(xué)習(xí)先進理念，不斷探索教學(xué)改革。

學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生，推動學(xué)習(xí)型社會進步，是當(dāng)今時代對教育的要求。多年來，我抓住一切機會，不斷學(xué)習(xí)教育新理論、新經(jīng)驗，不斷思考中外教育特點。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的、主動的、富有創(chuàng)造性的。因此在教學(xué)中我主張學(xué)生根據(jù)自己的情況主動快樂地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇進度。對學(xué)生提出的要求是每個學(xué)生都在自己的基礎(chǔ)上有所進步，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討教學(xué)方法。結(jié)合我校“三學(xué)一練”教學(xué)模式，我在平時教學(xué)中確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，活學(xué)多練，合理的加大課堂密度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己

作為一名教師，不僅要求教師有豐富的學(xué)科知識，更要有傳授知識的本領(lǐng)。應(yīng)該努力使自己成為教育的行家，研究教育、教學(xué)的規(guī)律和方法，及時掌握先進科學(xué)的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂上，教師如何感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，如何吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂的氣氛，如何提出問題，如何采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，探索知識的積極性和主動性。在教學(xué)中，應(yīng)該如何靈活運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段-網(wǎng)絡(luò)多媒體。如何更有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率，如何成為一名優(yōu)秀的教師，除了努力探索之外，還有許多方面的素質(zhì)要提高，這就學(xué)要我們在平時注意一點一滴的積累，虛心向他人學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的長處，取長補短。

工作以來，我一直積極參與各項教師技能培訓(xùn)。積極主動地承擔(dān)了校“青藍(lán)工程傳幫帶”的活動，在向其他老師的學(xué)習(xí)中，切實提升自身的素養(yǎng)。

三、隨時更新儲備知識，爭做終生學(xué)習(xí)型教師

在信息時代，知識老化的周期很短，更新的速度很快。只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。作為一名語文老師，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，因為語文這門學(xué)科，與生活聯(lián)系緊密，語文學(xué)習(xí)更需要與時俱進，因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常廣泛學(xué)習(xí)，勤加積累。最近一年，我參與了兩項省級課題的研究，有多篇論文獲獎或發(fā)表。在2014年的中考中，我?guī)У陌嗉壵Z文成績名列全縣前茅。

在教學(xué)中，我的觀念是：學(xué)習(xí)型教師，以教促學(xué)，以學(xué)促教，雙向互動。做學(xué)習(xí)型教師，我高興，我快樂，我幸福。今后我仍將把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中不可缺少的一部分，從而完善自我，提高自我！

第三篇：學(xué)習(xí)型員工事跡

學(xué)習(xí)型員工事跡

瀏覽次數(shù)：13733次懸賞分：5 | 提問時間：2006-8-1 15:34 | 提問者：jdwzy

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搏擊長空 雄鷹展翅翔九天 銳意進取 愛崗敬業(yè)獻** ＿＿＿記**知識型員工** **同志，25歲，**商場計算機系統(tǒng)維護員，計算機管理專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)正在攻讀大學(xué)本科（工商管理專業(yè)）。該同志有較強的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，在這普普通通的平凡崗位上，他以良好的職業(yè)道德，無私的奉獻，贏得了同事的尊重，領(lǐng)導(dǎo)們的信任。該同志工作任務(wù)極其繁重，既負(fù)責(zé)整個商場計算機及網(wǎng)絡(luò)周邊設(shè)備的維護，又一直負(fù)責(zé)收銀員帳目核對及提貨卡銷售、更換，同時還承擔(dān)了財務(wù)部的一些日常事務(wù)性的工作。他熱愛本職工作，有著強烈的進取心和責(zé)任感，每一項工作都力求做得最快最好，認(rèn)真發(fā)揮著一個共青團員的先鋒模范作用。用踏實創(chuàng)新的工作實踐著“三個代表”重要思想，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。[-找文章，到]

一、愛崗敬業(yè)，勤學(xué)苦干，堅持以學(xué)為本，以用為根，努力做到學(xué)以致用 “學(xué)習(xí)是永無止境的過程，只有通過學(xué)習(xí)，才能鍛煉本領(lǐng)，增強技能，成為本職工作的行家里手，適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，解決不斷出現(xiàn)的新情況、新問題。”這是他堅持的學(xué)習(xí)理念，他也一直在實踐著自己的理念，并把這種理念化為動力，運用到實際工作當(dāng)中。**商場現(xiàn)有計算機70余臺（三業(yè)態(tài)），網(wǎng)絡(luò)及其周邊設(shè)備若干，為了保證這么多設(shè)備每天能夠正常、高效的運行，**同志制定了一整套設(shè)備維護的方案：提前半個小時來到辦公室，做好前日銷售數(shù)據(jù)的上報后，檢查主機房服務(wù)器交換機路由器ADSL線路UPS電源等是否工作正常；商場營業(yè)后，主動到現(xiàn)場察看收銀臺POS運行情況，根據(jù)需要為收銀員更換色帶，補充銀行POS單，小票打印紙等；定期對商場相關(guān)設(shè)備除塵、上油、擦洗、軟件升級、防殺病毒……由于工作的實際情況，**同志從沒有過任何的假期，但他沒有怨言，還是堅持每天做好以上這些工作，記錄下工作筆記，并定期與電信局、移動公司、銀聯(lián)商務(wù)的工作人員進行聯(lián)系溝通以保持商場的通訊正常。有一次，商場的網(wǎng)絡(luò)通訊發(fā)生故障，所有的POS機都不能與總部聯(lián)網(wǎng)，造成顧客提貨卡無法使用，銷售數(shù)據(jù)不能上傳，配送中心無法打印配送單為顧客送貨，經(jīng)檢查判斷，需要請電信局的工作人員前來排除故障，他立即通知了電信局相關(guān)工作人員并一直協(xié)助工作人員排除故障，故障從上午10：00左右開始到下午4：30分排除，在這段時間里他顧不上喝水，吃飯，一直忘我的投入在工作中。作為系統(tǒng)維護員，**同志始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，本著“三分維護七分保養(yǎng)”的原則使商場開業(yè)至今設(shè)備未出現(xiàn)重大事件。同時，在日常的工作中，他善于總結(jié)，虛心向其他商場同事學(xué)習(xí)、討論，把總結(jié)出的經(jīng)驗應(yīng)用到實際操作中，有效的提高了工作效率。

二、勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)同事，關(guān)心集體，具有良好的團隊協(xié)作精神。**同志充分利用自己的業(yè)余時間，不斷充實自己，除對所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)外，還對書畫、文學(xué)、外語等有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他抱著“在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)”的觀點認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。還經(jīng)常熱心的幫助同事，例如協(xié)助業(yè)務(wù)部設(shè)計促銷活動的宣傳資料；幫助質(zhì)管部解決一些與會員卡相關(guān)的投訴；每次內(nèi)務(wù)部門加班他都主動要求參加。并且經(jīng)常將他學(xué)習(xí)的心得在同事之間交流，經(jīng)過他一點一滴的努力，目前財務(wù)部已經(jīng)形成良好的工作氛圍和團隊精神，建立起一個具有很強凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊伍。

三、充分發(fā)揮自己的愛好特長，為企業(yè)文化的建設(shè)作出貢獻。商場開業(yè)不久，成立了一支通訊員隊伍，**同志是文學(xué)愛好者，當(dāng)然是積極的報名參加，成為了商場通訊員隊伍中的一名。他不但能保質(zhì)保量的完成稿件任務(wù)，還能及時的對商場發(fā)生的事件進行報道。**年10月商場組織貨源，到社區(qū)去搞促銷活動，當(dāng)他得知此消息，放棄休息時間主動要求到銷售現(xiàn)場去跟蹤采訪，到了現(xiàn)場后，他馬上抓緊時間收集圖片資料并對現(xiàn)場的員工及顧客進行采訪。回到商場，他將采集的資料及時整理出來，起到了良好的宣傳效果；同年9月，商場為了吸引更多的消費者，同時也是豐富員工的業(yè)余文化生活，在二樓步行街廣場開辟了健身操場地。**同志經(jīng)常利用下班時間積極的參與，并且還帶動身邊的朋友參與進去……類似這樣的事在他身上表現(xiàn)得太多太多，可每當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)和同事贊揚的時候，他卻始終只有一句話：“這只是我應(yīng)該做的。”

**同志的勤奮、努力和默默的奉獻得到了身邊所有的人的肯定和贊賞，但他并沒有因此而驕傲，而是繼續(xù)腳踏實地的工作和學(xué)習(xí)，他兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，從小事做起，從自己做起，以“路漫漫長其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”為座右銘，嚴(yán)格要求自己不斷進步，努力奉獻出自己的光和熱，在**這片廣闊的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)……

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劉昌興同志是青島中遠(yuǎn)物流有限公司港灣國際物流的一名集裝箱運輸車駕駛員，該同志熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，拼搏進去，甘于奉獻，追求知識，追求發(fā)展，走崗位成才之路，成為集裝箱運輸車駕駛、管理和故障排除等多方面的技術(shù)能手，在“中遠(yuǎn)集團集裝箱運輸車技能競賽中，一舉奪得理論考試、現(xiàn)場實際操作個人總分第一名的好成績，他向國家勞動與社會保障部、中遠(yuǎn)集團、中遠(yuǎn)物流領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓充分展現(xiàn)了中遠(yuǎn)物流人優(yōu)異的綜合素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，在中遠(yuǎn)集團職工技能競賽表彰大會上，被國家勞動與社會保障部授予“全國技術(shù)能手”稱號。

劉昌興同志，1965年出生，剛滿40歲的他17年前就開始了集裝箱運輸車的駕駛工作，至今已安全行駛20余萬公里。劉昌興只有高中文化水平，和他同在這個年齡層次的群體普遍受教育較少，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶”。但劉昌興不但沒有下崗，反而成為了集卡車運輸行業(yè)中一流的“技術(shù)專家”，中國遠(yuǎn)洋物流有限公司黨政工聯(lián)合在全系統(tǒng)內(nèi)發(fā)出了“向劉昌興同志學(xué)習(xí)”的倡議書。

回首走過的人生道路，劉昌興最大的遺憾是“沒有上過大學(xué)”，這成了他一生中的痛。多年來，他始終把學(xué)習(xí)作為“第一需要”，堅持“無論在什么崗位上，都要精通這個崗位技術(shù)”的原則。同事們談起劉昌興都十分佩服。劉昌興的學(xué)習(xí)是圍繞著工作進行的。工作中只要碰到了難題，他就開始學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中尋找攻克難題的鑰匙。最令劉昌興自豪的是，誰駕駛的集卡車出了問題都會想到來請他看看，幫助修理，排除故障。每當(dāng)看著修好的集卡車又安全行駛了，劉昌興就說這就是對我最好的獎勵和最大的鼓勵了。

功夫不負(fù)有心人，劉昌興的刻苦努力終于學(xué)出了名堂。在中遠(yuǎn)集團集裝箱運輸車技能競賽中，劉昌興均以明顯的優(yōu)勢取得了第一名的好成績。全國勞動模范青島港橋吊隊隊長許振超在日記中寫道：“悟性在腳下，路由自己找”。正是憑著這種韌勁，許振超學(xué)得真功，從工人邁進了技術(shù)主管的行列，并創(chuàng)造了世界記錄。劉昌興深受影響，他處處拿勞動模范的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的工作。

如果不是親眼目睹，絕不敢相信劉昌興的一系列“絕活”，包括“T型靠平臺”、“過單邊橋”、“主掛連接”、“排除故障”、“穿越蛇行道”等等，雖然這些都是集卡車駕駛員的基礎(chǔ)技術(shù)，但是要做到嫻熟的駕駛，哪怕對有30年駕齡的老駕駛員也不是輕而易舉的事情，但劉昌興出神入化般地將這一切做到了完美。

“工作第一，責(zé)任第一，技術(shù)第一”是劉昌興激勵自己創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)。劉昌興說，各行各業(yè)都需要“絕活”；許振超可以在橋吊上練出絕活，紡織女工可以在機床上練出絕活，那么，在集裝箱運輸車上，我一定也能夠練出絕活。“絕活”代表的是一種技術(shù)進步，反映著一種先進的生產(chǎn)理念。劉昌興認(rèn)為，滿足工作現(xiàn)狀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他要做的就是向新技術(shù)發(fā)起沖擊，與時俱進，勇于創(chuàng)新。

劉昌興的學(xué)習(xí)精神，從一個側(cè)面反映了他的主人翁意識。正是這種崇高的思想做基石，正是這種高尚的責(zé)任感做鋪墊，劉昌興的愛崗敬業(yè)和樂于進取的精神得以充分發(fā)揮。他從一名普通的集裝箱運輸車的駕駛員成為中遠(yuǎn)集團所有集裝箱運輸行業(yè)中的一名技術(shù)專家，靠的就是老生常談的十二個字：干一行，愛一行，鉆一行，精一行。劉昌興明白，光有熱情顯然是不夠的，必須講究科學(xué)的態(tài)度，堅持科學(xué)的發(fā)展觀。他善于學(xué)習(xí)，善于積累，善于鉆研，一點一點地“啃骨頭”，一點一點攻難關(guān)，用新時期的產(chǎn)業(yè)工人積極向上、拼搏進取的實踐詮釋了“勇攀高峰，永創(chuàng)一流”的時代精神。

第四篇：學(xué)習(xí)型班組事跡

xxx中心中學(xué)政教處認(rèn)真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學(xué)習(xí)和落實“xxxx”重要思想,以黨的xx大精神為指導(dǎo)，開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質(zhì)，提高自身學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，努力形成以學(xué)習(xí)增強才干、以學(xué)習(xí)凝聚智慧、以學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展的良好氛圍。使學(xué)校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結(jié)如下：

一、大力開展宣傳、學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

一是政教處自身加強學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)、板報、櫥窗、等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應(yīng)新形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，增強新本領(lǐng)，圍繞學(xué)校開展的此項活動，提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心是學(xué)習(xí)，目的是提高素質(zhì)，落腳點是提高教育質(zhì)量，要使學(xué)校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產(chǎn)生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學(xué)習(xí)座談研討，使大家進一步認(rèn)識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責(zé)，無私奉獻，師德高尚，能夠充分體現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。

二、結(jié)合學(xué)校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。

我們政教處切實為構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型組織而努力。政教處（含督導(dǎo)室、團總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學(xué)習(xí)型小組。

我們按照學(xué)校的“兩爭一樹”活動進行宏觀指導(dǎo)，提出整體目標(biāo)要求，我們小組服從全校目標(biāo)要求的同時，應(yīng)有自己的個性要求，即：根據(jù)自身實際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計本小組專題開展活動等；結(jié)合小組實際制定小組、個人的學(xué)習(xí)計劃。總之，學(xué)校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標(biāo)，又

有個性目標(biāo)； 既有集體學(xué)習(xí)活動，又有個人的自學(xué)，從而形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)型組織。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校工作相結(jié)合。“兩爭一樹”活動要與繼續(xù)教育結(jié)合，與學(xué)歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學(xué)改革結(jié)合。在創(chuàng)建具體要求上，要做到有創(chuàng)建組織、有創(chuàng)建計劃、有創(chuàng)建主題、有學(xué)習(xí)氛圍、有學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成果、有典型經(jīng)驗、有典型事跡、有學(xué)習(xí)的評估激勵機制、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)臺帳。

三、認(rèn)真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:

（一）、貫徹市縣要求,率先學(xué)習(xí)并主持“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學(xué)期初,帶頭學(xué)習(xí)上級文件，為“兩制”工作開展做好準(zhǔn)備。帶頭落實違紀(jì)公布情況,堅決做好“學(xué)生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關(guān)于“兩制”工作的“導(dǎo)師問卷”、“學(xué)生問卷”等活動。督促并檢查導(dǎo)師的“兩制”工作,簽訂《導(dǎo)師、學(xué)生協(xié)議書》，填好《導(dǎo)師工作手冊》。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加XX.3.28銅山縣“兩制”工作推進現(xiàn)場會,5、6月分接待市縣領(lǐng)導(dǎo)“兩制”工作指導(dǎo)以及房村.張集等兄弟學(xué)校的“兩制”經(jīng)驗交流。

第五篇：學(xué)習(xí)型家庭事跡

學(xué)習(xí)型家庭事跡

黨的十七大明確提出要建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。這充分說明了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會已成為國家和家庭、個人的必然選擇，學(xué)習(xí)讓生活更美好。沈福根的家庭就是這樣一個生活在學(xué)習(xí)的幸福、美滿、和諧的家庭。

更新觀念，樹立意識

沈福根是泥水匠，雖然文化程度不高，但卻明白學(xué)習(xí)的重要性。在日常生活中，他經(jīng)常像女兒們灌輸“知識就是力量”，“知識可以改變命運”等想法，讓女兒們看看他自己（因為讀書不好，只能做風(fēng)吹日曬雨淋的工作），看看那些已經(jīng)讀書出頭的人，有輕松的工作。富陽中學(xué)畢業(yè)的妻子也常常配合他，對女兒們進行教育，女兒漸漸明白學(xué)習(xí)的重要。

少買一件衣服，多買兩本好書

在經(jīng)濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人的追求。然而，這在沈福根家里卻是不屑的。他們經(jīng)常說：“不比吃，不比穿，多學(xué)知識暖心間，少買衣服多買書，比比誰的知識多。”周末的時候讓孩子自己去書店看看書，買買買書。

家庭成員多交流，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚

孩子們每看一本書，她們的母親就會關(guān)心一下書的內(nèi)容，書教會人們怎樣的道理，她們可以從中學(xué)到什么。孩子們每看一本書，都可以對自己有所幫助。在學(xué)習(xí)的熏陶下，兩個女兒越加懂事，孝順，大女兒暑假的時候幫爺爺洗衣服，燒飯，小女兒見人就打招呼，十分地外向可愛。知識改變了她們的性格，相信也能改變她們的命運。

最后，沈福根也想對所有家庭倡議：快快行動，讓所有的家庭都學(xué)習(xí)起來吧！