第一篇：79見方宿舍育桃李 熱血輝映黨旗紅

見方宿舍育桃李 熱血輝映黨旗紅

——新疆農職院職工烏買爾·艾買爾同志事跡材料

他是一位辛勤的園丁，他不辭辛苦，在學生們需要幫助時，用熱誠的心去溫暖他們。

他是一位民族團結的忠實踐行者，他用實際行動澆灌了民族團結之花，使它永遠在校園中綻放。

他是一名維吾爾族共產黨員，他用鮮紅的血液詮釋了黨旗的顏色，建黨節便是他的獻血日。

他的名字叫烏買爾·艾買爾，是新疆農業職業技術學院大學生社區教育服務中心的一名普通宿舍管理員。他將“全員、全過程、全方位育人”的理念自覺地貫穿在本職工作中，在這個看似普通的崗位上，做出了新意、做出了業績、做出了一種責任。

每年新生入住公寓時，他都會和每個學生通過聊天式的問答，登記下民族、年齡、家庭情況等相關信息，并揣摩他們的性格與特點。他說，要把管理和教育落到實處，對學生不了解那怎么行呢？住在他所管理和服務公寓里的八百多名學生，不出兩周他就能全部叫出學生的名字，僅憑這一點，就讓遠離家鄉的學生們欽佩不已，心存溫暖。

09水利（3）班的學生趙凱，機靈活潑，但是做事卻總出毛病。看著趙凱懊惱的表情，烏買爾把這件事放在了心上。經過多方詢問，他了解到趙凱總出毛病的原因是在中學時，由于學習成績不佳，屢受挫折，做事沒有信心、恒心，所以要么是磕磕絆絆要么是半途而廢。烏買爾為此召開了水利專業學生黨員“小諸葛會”。會后，趙凱被調進了08級水利專業的黨員宿舍。一開始，趙凱不明所以，但當他看到朝夕相處的學生黨員，在遇到困難時堅韌不拔、相互協助，深受感悟，這才明白了烏買爾老師的一片苦心。在大家的幫助下，趙凱被評為社會實踐先進個人，他第一時間將喜訊告訴了烏買爾，烏買爾高興的手舞足蹈。

這樣的事例還有很多。大一新生入校，在住宿里，他一個一個挖掘學生身上的閃光點，安排弱勢學生尋找機會表現自己，鼓勵有個性特長的學生肯定自己，指導問題學生用發展的眼光看待自己，幫助樸實無華的學生全面看待自己，讓學生在短時間內迅速擺脫在中學時形成的被教師忽視、被他人奚落、家長失望、高考失利的影響，幫助學生重塑信心，讓他們低著頭進來，昂著頭出去，坦然面對人生；大二時，他潤物無聲，不斷向學生灌輸崇德重技思想；在實習出發時，他一遍遍的叮囑學生注意安全；大三畢業時，他趕到宿舍樓熱淚相送，寄語道別。同學們親切的稱他為“烏買爾大叔”。

是的，烏買爾就是這樣把學生的生活、學習、進步，與自己的工作能動地聯系在一起，作為一名學生社區的宿舍管理員，他手中的權力、資源能有多少？但他傾力而為、努力擔當。他經常組織社區學生開展生活座談會，了解學生的需求，發現問題及時解決；他常常打破常規，根據學生的特點和需要調配安排宿舍；他組織起學生骨干充分發揮自我管理作用，一起處理解決發現的問題。

烏買爾盡自己最大的努力，在一個個宿舍小天地，打造出了學生成長的好環境。這是多么難能可貴啊！

在新疆，加強民族團結、維護社會穩定是高校的硬任務。新疆是個民族眾多，邊情復雜的地區，做好民族團結教育和校園安全穩定工作不是一件簡單的事。

我院有來自天山南北和全國各地的學生，民族學生比例大，漢語基礎比較差。而內地學生對新疆區情、社情和民族宗教信仰、風俗習慣也了解不多，學生之間溝通交流有障礙，面對這種情況，烏買爾有一套自己的辦法： 他利用周末把大家聚到一起舉行聯歡會，希望大家在跳舞唱歌中相互認識，相互學習。有些同學膽小、羞澀，只是觀看不敢參與，烏買爾老師干脆就親自上場，當看到這個40多歲的民族老師，扭著胖胖的身軀嫻熟地載歌載舞時，大家都很佩服。在他的鼓勵下，同學們情不自禁上場舞蹈，舞步變得越來越熟練、越來越輕盈，緊繃的臉上露出了舒展的笑容，在歡歌熱舞中彼此相識、熟知，各民族同學更親近了。

他在社區宿舍內組織開展“民漢學生結對子一幫一”活動。漢族學生指導少數名族學生學漢語，為民族學生講述“四大名著”；少數民族學生幫助漢族學生了解少數民族風俗習慣，為他們講述維吾爾族的《十二木卡姆》、柯爾克孜族的《瑪納斯》、蒙古族的《江格爾》。情感和文化的交流互進，使學生深切地感受到新疆各民族“和而不同”的文化特色，深得各族學生的歡迎，民漢學生交流活動熱火朝天。

在每年“民族團結教育月”活動中，他都組織開展 “故事中學做人學成長”巡講會，講述身邊的民族團結故事，用身邊的事教育身邊的人，使更多的同學在感動中成長。他組織宣講的民族團結故事有：為搶救藏族孩子而從自己身上取下13塊皮膚的吳登云；有為挽救尿毒癥晚期的維吾爾族學生無償捐贈一顆腎的漢族女青年王艷娜；有含辛茹苦收養了漢、回、維吾爾、哈薩克四個民族10個孤兒的首屆十大杰出母親阿尼帕。這些事跡深深地印在了各族學生的腦海里，同時民族團結的種子也播撒在了學生們的心田里。

2009年，烏魯木齊發生了“7·5”嚴重暴力犯罪事件，當得知事件中有很多漢族同志受傷需及時輸血時，烏買爾號召大家積極獻血。他大聲疾呼：同學們！我們要用獻血的行動，來表達對傷者的慰問，對少數民族分裂分子的仇恨，我們各民族親如兄弟，都是一家人，親人受傷了，我們有義務伸出援手！他第一個伸出了胳膊。在他的感召下，各民族同學踴躍加入獻血隊伍。那一刻各民族的獻血者排起了長龍，那一刻各民族的血液匯聚在一起，那一刻各民族的情感血脈相連！講到這里，大家要問，烏買爾作為一名普通的宿舍管理員，為什么會那么積極的參與到學生的思想教育過程當中呢？

烏買爾用簡單的話語詮釋了答案：“我是一個少數民族共產黨員，是一面旗幟，為他人服務，幫助困難的人是我的責任。”簡單的語言，堅定的誓言！

他的大愛表現在，近10年間共無償獻血31次，累計獻血量21000多毫升，相當于四個健康成年人全身的血液量。他的血液救助過漢族患者何世海，他無償捐獻的血小板使懷有雙胞胎的產婦母子三人脫離危險······

他的共產黨員情懷表現在，每年的七月一日都是他的無償獻血日。他用這種特殊的方式紀念黨的生日。他在獻血的留言本上寫到：“7月1日是黨的生日。做為一名普通的共產黨員，紅紅的、熱乎乎的血液獻出去，能救助很多人，我感到很高興”。

烏買爾是我們學院再普通不過的一名員工，但他始終保持著一名共產黨員的先進性，他看重自己的崗位，他用自己的實際行動，用摸得著看得見的事實教育當代大學生：要堅定共產主義的理想信念。近年來他連續獲得自治區民族團結先進個人，昌吉州優秀共產黨員、昌吉州“道德模范人物”，新疆農職院“感動人物”等榮譽。他的事跡在社會各界引起了廣泛的關注。2005年4月，烏買爾應邀前往北京，走進了中央電視臺，在《小崔說事》欄目上展現了我們新疆農職院人的風采。通過節目，讓全國的觀眾認識了他：一名來自新疆的維吾爾族共產黨員，一名高職大學生的良師益友，一名普通的宿舍管理員。

烏買爾勞而無怨，苦而無悔，兢兢業業，在新疆農業職業技術學院發展的歷史長河中，他是一朵奔騰的浪花，把全部的愛獻給了學生們。他像燃燒的紅燭默默奉獻著自己的一切，實現著一名共產黨員無悔的追求。

第二篇：熱血灑教育 丹心育桃李

熱血灑教育 丹心育桃李

淮陽縣新站鎮中心小學 劉芳

我叫劉芳，是一名平凡的普通的人民教師。當老師是我自幼以來的絢麗憧憬。當自己的美好理想實現后，我就把我的一腔熱血奉獻給了黨的教育事業。

教師工作的對象是學生。作為教師，我認為首先要關心熱愛學生，讓學生覺得你可親、可敬、可信賴，與學生拉近了距離，才有利于自己的教學工作，才有利于學生的成長，發展。

我清楚地記得，我剛畢業教學前班，我都是第一個到學校的。那天我到校門口時看見一個我班的小同學黃學寬，蹲在校門，倚著墻，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午飯了嗎？”我拍拍他身上的臟土問。“沒有。”“回家了嗎？”“回了，俺媽沒在家。”說著哭泣起來。“你媽呢？”“俺媽、俺媽今晌午上我姥家、躲計劃生育去了。”“你爸呢？”“打工掙錢去啦。”看著一個才四五歲的孩子，啥都懂，卻沒人管、沒吃上飯，多可憐呀！我二話沒說，跑到幾十米外的小賣部給他買了兩包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的樣子、我更加辛酸，此時此刻他的媽媽該多么掛念他呀！幾天后，他媽來到學校，千恩萬謝，送來了方便面錢，我為的是孩子，能在乎那幾塊錢？

也是在教學前班時，有一個叫黃大虎的男孩，在削鉛筆時，一不小心，削著了食指指頭。“媽呀、俺媽呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊聲，會令每一個人傷心的。看到此情此景，盡管外面正下著雨，我沒多想，立即抱著這個孩子向村醫療室跑去……還剩到此為止三個電線桿、還剩下一個電線桿、快到了，可我的腳步卻慢了下來，實在沒勁了，腳下又滑，雖然我護住了這個學生，但自己的衣服卻全臟全濕了。包扎好后，回到了學校，我才發現自己的新涼鞋已崴壞，衣服上也多處粘著學生的血跡和泥水。盡管衣服臟了、鞋子壞了，但看著學生不疼也不哭了，我心里自然踏實了許多。你想，都是孩子哪一個不主貴呀！

作為老師最重要的一條就是要有責任心。提起責任心，我、包括我的愛人最難忘的莫過于一九九九那最特殊的一年了。

一九九九年三月，已身懷六甲的我，正擔著畢業班的語文課和班主任。

學生臨近畢業考試了，復習也更加緊張，雖然我也快分娩了，但為了學生，我沒有請假，哪怕只有一天我也不想耽誤。校長經常關心“劉芳，該請假了吧？”“還早呢！”我撒了人善意的謊，“不能堅持了，要說一聲。”看著校長那和善的面容，我會心一笑“知道啦。”考試一天天逼進。快點吧，考試了我也安心了。終于到了1999年7月13日—考試日，這天我班還須我領考，并且還監考外校呢。可是，還沒等天亮，我這邊有喜事了，肚中的小寶寶要出生了。還在半夜，愛人準備衣物用品，婆婆找車備錢等等。那時，106國道還沒修好，一路巔簸，來到項城醫院。還好，順利生下了一個可愛的兒子—就在考試的那一天7月13日即農歷六月初一。等到天亮，這事一傳開，就連文教助理李連科都連口夸贊我，“真是工作第一，堅持到底”。后來得知，我帶的班級各科成績都居前列，真是“功夫不負 心人”。

自工作以來，我歷來有兩怕：一怕工作落后，又怕誤人子弟。因此，我從來不因自己或家庭的私事耽誤過教學工作。

有了孩子后，一切都忙了。記得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮陽工作，我一個人更忙了。小孩在四五里外的幼兒園小學。洗衣做飯，備課改作業。每晚，先輔導小孩作業，哄他入睡后備明 天的課，最后，坐到被窩里，邊給孩子暖被窩，邊改作業，兩個班的，二百多本，沒有一晚不改到11：00多的。

因為我教的是畢業班，每天都有課，不這樣做，能行嗎？平時，我嚴格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中蓋房，盡管事務繁多，我也沒請一天假，沒誤一節課。有一次，記得那天星期三，早飯剛做好，正準備吃，突然家中來電話，說有急事讓我回去辦。辦完事回校后，立即上課去了。下課了后，我又備下午的課，又改作業，二百多本作業，豈是一兩個小時能完事的？之后又到了上課時間。忙來忙去一口氣忙到晚上8：30才顧得上吃早上的那頓飯。由于生活緊張，沒有規律，所以影響到身體，聲音嘶啞，聲帶息肉久治不愈，我往往是上課前吃藥，下課后趕快吃金嗓子含片等等，還有血壓較低，不時頭暈頭疼……，實在堅持不下去了，我才在上課之余，去打點滴，然后，還繼續上課。因此，成績雖然有所得，但個種辛酸有誰知？不過，看著學生那張張燦爛的笑容，我無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲。

2006年，我寫的論文《談素質教育與小學語文教學中的說話訓練》文評為縣一等獎。

2004年寫的《搞好素質教育與心理教育是基礎》評為地區二等獎。

由于教學成績突出，我連年被評為鎮優秀教師，且在2004年榮獲縣優秀輔導獎，本年還獲得地區優質課獎，和地區論文獎，2003年評為縣模范教師，2008年獲縣師德、師風標兵獎等等。

在以后的工作中，我將會更加努力，不斷學習，勇于進取，爭取為光榮的教育事業，做出更大的貢獻，爭當做一個光榮的問心無愧的人民教師。

第三篇：愛心育桃李熱血譜青春

山西省模范教師先進事跡材料

愛心育桃李 熱血譜青春

浮山縣城關小學 張海燕

“以事業為重，用心靈育人”是我（浮山縣城關小學張海燕）從事教育教學工作的真實寫照。

十四年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的我圓了兒時的夢想，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的青春。

一、支教山區 苦中有甜

畢業后，我就被分配到了寨圪塔鄉，寨圪塔鄉山高路遠，道路泥濘不堪，天一下雨就沒有公共車。1995年9月1日下午，我和同事韓海麗、喬海龍三人就是租了一輛破舊的三輪車，風風火火地踏上了工作的旅程。那里的氣候寒冷而潮濕，生活條件又差，飲用水還缺碘，原本特別健康的我就在來這里的第二年就因水土不服而染上了風寒性關節病、皮膚過敏癥及嚴重低血壓等病癥，但這些從來都沒有降低我的工作熱情。這里的孩子純真、可愛，這里的人們純樸、善良，我們用心交換，用愛傳遞，用真情打動對方。給我印象最深的就是張偉同學，他的

困難。10多年來，我為了提高自己的知識水平，用業余時間自修了漢語言文學專業的專科和本科的學歷，我自修的每一門課程，都是在我認真學習，刻苦鉆研的基礎上合格的。《古代文學》厚厚的4本書，我利用一個暑假的時間，僅通過查字典來認識古字，解釋意思，考試時我僅用了1小時40分鐘的時間就完成了各類句式的翻譯，以93分的高分通過了考試。《古代文學史一、二》、《外國文學史》等課程的學習，豐富了我的知識，加深了我對各類文學、喜劇中的時代背景和作者塑造的人物性格所要反映出的社會問題的深入理解，由看書看熱鬧深化到了分析人物性格，剖析時代背景等。在提高業務素質方面更是這樣。剛畢業時，我偶爾看到了一些教學雜志、報刊上面刊登的一些教學隨筆、教學設計、教學心得很有學習價值，后來我就自費訂購了《小學教師教與學》、《小學數學教師》、《小學教學設計》等書刊雜志和全國特級教師吳定憲老師的教學錄像帶，還經常利用節假日，課余閑暇時間自學，在學習——體會——實踐——反思——總結這一系列過程中積累了經驗，提高了能力。比如：為了減輕學生的課業負擔，我結合吳正憲老師的教學經驗和當地學生的特點，從2000年開始到現在，一直精心設計課堂作業，從基礎型、嘗試型、自選型三個方面分層設計，在教學中，我堅持做到了“四精心”，即精心備課、精心上課、精心輔導、精心批改。這“四精”中的每一“精”都體現了我多年來在教育教學中的深入研究：在備課中要有“實”，在上課中要有“趣”，在輔導中要有“耐心”，在批改中要有“針對”。

多年來，我在實踐中摸索，在摸索中總結，在總結中提高，方案都是我認真勞動的結晶。去年為了完成“十一五”課題的中期檢查報告材料，我晚上熬到十二點多終于完成了，為學校參加課題研究先進集體評選活動贏得了時間。還是在去年，我家里忙，因為我的公公患癌癥生命垂危；學校忙，因為學校要迎接標準化學校驗收；班里忙，因為我們班的班主任因懷孕身體不適。海燕整天奔波于學校和家之間，在這種情況下，我從來沒有耽誤過一節課。因過度疲勞我患上了頸椎病，疼痛難忍，不能做飯，不能洗衣服，晚上睡覺還枕一塊木頭圪塔。我想到了請假，但是學生們怎么辦呢？為了學校，為了學生，我沒有向領導開口，毅然堅持到了放假。因多年的教學工作，我的聲帶大面積出血，導致聲帶嘶啞，發聲困難，醫生叫我少說話，朋友讓我請假休養，這時我看著學生，想著學校，再堅持兩個月吧，這個學期就快完了。在我心中，學校的利益高于一切，學生的快樂就是我的幸福。

四、愛生如子 潛心教誨

作一名教師容易，做一名讓學生信任的教師就不容易了。這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田，我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

靳延龍是我們班的學生，父母離異后，跟父親一同生活，因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一些小事就向同學大打出手。看到這一切，海燕沒有因他違反紀律而訴斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。有時候，爸爸不在家，他就一個人呆在教室里，不吃午飯，聽到學生的報告，我又煮方便

第四篇：湖南常德：黨旗輝映民企紅

黨旗輝映民企“紅”

——湖南省常德市非公經濟組織黨建工作走筆非公有制企業黨建工作，是新時期黨建工作的重要領域。湖南省常德市個體勞動者私營企業協會，按照中央和中國個私協的工作統一部署，在常德市委、政府及市工商局黨組的堅強領導與大力支持下，以科學發展觀為指導，把握非公經濟組織黨建工作的特點，“三大創新”舉措，深化非公黨建創先爭優，連續3年被市民間組織局和省個私協會評為先進單位，并得到中組部創先爭優工作督導組的高度肯定。創新體制機制，夯實非公黨建工作基礎

近年來，隨著常德市建設“現代常德?幸福家園”步伐的不斷加快，全市非公有制經濟健康快速發展，成為本土經濟發展中最具活力的增長點和最重要的力量。與此同時，全市非公企業黨建工作也得到了長足發展，實現了非公有制經濟發展與黨的建設同頻共振、相互促進的良好局面。常德個私協從構建符合非公有制企業特點、富有活力的黨建工作體制機制入手，著力將黨的政治優勢轉化為企業的發展優勢，有效破解非公有制企業黨建工作難題，走出了一條具有常德特色的非公有制企業黨建工作新路子，實現了個私黨建工作“由黨員找組織向組織找黨員、企業求助黨組織向黨組織服務企業，個人要求入黨向黨組織主動培養入黨”的轉變。

一是實行工作跟進制。在摸清改制后企業與新建立的私 1

營企業黨員等基本情況的前提下，視情做好黨組織組建等方面的聯系與協調工作，制定籌建黨組織的實施方案和步驟。二是實行多元組建制。根據個私經濟領域黨員分散與不穩定的現狀，采取“單獨、聯合、掛靠”三種組建模式：即有3名黨員的單獨建立黨支部；不足3名的按照“行業相近、地域相鄰”建立聯合黨支部，對規模不大的私企實行黨、工、青、婦一班人馬聯合組建。

三是實行雙向培育制。市工商局黨組與個私協制定了“十加百”的個私經濟領域新黨員培育計劃，把現在個私經濟領域工作的黨員培育為企業生產、管理與技術骨干。同時，把現有個私經濟領域工作不是黨員的骨干培育發展為共產黨員。

為增強非公有制企業黨組織的戰斗力，市工商局黨組與個私協按照“突出服務性，注重實效性，講究靈活性”的原則，采取“小型分散、靈活多樣、見縫插針”等方式，指導和組織全市個私經濟領域黨組織開展活動，先后組織全市個私領域的黨員開展了“黨員先鋒示范崗”與“黨員四無責任區”（無安全隱患、無責任事故、無假劣產品、無違法亂紀）和“攻一門技術、創一項業績、獻一條計策、幫一名職工”的創建活動；將市個私協黨委所屬26個黨支部的全部黨員集中起來，聘請市委講師團周軍副主任講黨課；組織黨員與個私企業開展了“誠信合法經營”、“百企連百村、百人幫百戶”等多種活動，使1800戶因病因災致貧的弱勢群體渡過了難關，對379名農村貧困大學生給予了資助。

創新服務方式，提高非公黨建工作水平

市工商局高度重視非公有制企業的發展，全面關注非公有制企業黨的建設工作，先后把88個工商所布置成為黨員活動之家，并開辦了個私協黨建網站，設立了個私協黨建工作服務熱線電話，為個私協黨建工作開辟了優良的服務載體。同時，還專門成立了非公有制企業黨工委，并將非公企業黨建工作作為考核黨委班子工作實績的重要內容，細化了工作要求，靠實了工作責任。建立完善“黨員領導掛點聯系非公有制企業”制度，確保非公企業黨建工作有人抓、有人管、有人負責，形成黨委統一領導、各部門協調聯動、齊抓共管的非公企業黨建工作格局。

在積極研究和不斷探索的基礎上，確立了非公企業黨建工作的總體思路，即圍繞“抓點、擴面、提質”的總體定位，堅持“探索途徑、加大組建、服務企業、強化指導、樹立典型、爭創特色”24字方針。這一發展思路進一步深化、拓展和延伸了非公企業黨建工作的廣度和深度，有力推動了非公黨建工作的縱深發展。

根據非公有制企業數量大、類型多、分布廣的特點，常德市個私協創新組建模式，采取自建、幫建、改建、聯建、共建等方式，逐步引導非公企業黨建工作發展，實現了“雙百分百”的目標。同時，常德市個私協始終把擴大黨員隊伍作為非公企業黨組織組建的基礎工程來抓，目前，全市已建立非公有制經濟組織黨組織683個，其中：個體工商戶黨組織197個，個私協分會黨組織88個，私營企業黨組織398

個，建成后移交行業行政主管部門與地方黨組織管理13個，個體工商戶黨員691人，私營企業黨員1740人，發展新黨員579人。市個私協黨委直屬黨組織26個，在冊黨員146個，培育發展新黨員102名，有93名是個私企業的骨干，占91.2%。全市私營企業發展到11004戶，占全市企業總數的72.4%，個體工商戶發展到12.6萬戶，其從業人數達到了18.9萬人，成為常德市經濟建設大軍中一支生機勃勃的主力軍。

創新活動載體，打造非公黨建工作亮點

在開展非公企業黨建工作中，市個私協著力把非公企業黨建作為基層組織建設的亮點工程來抓，著力以“深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動”為載體，并在活動中不斷載體，要求非公有制經濟組織中的黨員，切實增強黨員責任使命，大力宣揚社會文明風尚，引領非公經濟科學發展。

常德市陽光孤兒院的黨員楊紹軍，收養孤兒390多名，被評選為全國人大代表，受到了胡錦濤總書記等黨和國家領導人的親切接見和高度贊揚。

常德市天馬電器成套設備有限公司的高建軍同志加入黨組織后，帶領其他員工大膽創新，銳意進取，公司取得了很大的發展。2009年底止，公司資產總額達3532萬元，年銷售收入2680萬元，上交稅金101萬元，與創辦初期相比分別增長了64倍、16倍和12倍，他本人去年也被湖南省機械工業質量管理協會授予“卓越領導者”。

在常德市個私協會第一批發展的非公企業新黨員闕思靜，當時還只是一名20多歲的下崗職工，自己開辦了一家小南貨店，經過她自己的努力，小南貨店做成了愛心小超市，現在已經發展為有12個連鎖店的愛心大超市，安排了數百名下崗職工再就業。2009年，她被評為第三屆“全國非公有制經濟人士優秀中國特色社會主義事業建設者”，受到全國政協主席賈慶林的親切接見。在愛心超市支部，業主闕思靜本人就是黨支部書記，她廣泛拓展農村集鎮市場份額，發動黨員獻計獻策，集思廣益，引領常德市非公有制經濟蓬勃發展，成為非公黨建創先爭優活動百花齊放中一朵最亮麗的奇葩。

□ 歐陽平安邱卉

第五篇：丹心育桃李 熱血鑄師魂

丹心育桃李

熱血鑄師魂

東湖路學校 周春華

古往今來，謳歌教師崇高精神的詩句、名言甚多，比如“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“仰止彌高，鉆之彌堅。”“桃禮不言，下自成蹊”......無不表達了對老師的稱頌之情。作為一名在教育戰線上耕耘了十幾載的老兵，從事班主任工作13年，對班主任的繁瑣、艱辛有著切身的體會。當看著一個個無知、幼稚、頑劣的幼童成長為文明、禮貌、健康向上的少年之時；當他們那信任的目光向你投來的時候；當一聲聲親切的“老師”在你耳邊回蕩的時候；那種幸福感會彌漫你的全身。這是用多少金錢都買不來的，它是我從事教育事業以來、一直擔任班主任的動力，所以，再辛苦、再繁瑣，但我并不言悔，因為“痛并快樂著”。回憶十幾年的班主任工作歷程，不敢說達到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的百分百的無私奉獻，也不敢完全承諾說做到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的崇高，但可以說為了我的學生，能拋卻物欲雜念，全心投入，在學生面前，無論何時何地，樹立人民教師的良好形象。

班主任是學生健康成長的引路人。愛是教育的工具，他具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛是道德之本，熱愛是事業的根基，熱愛是力量的源泉。從教十幾年來，在我的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。

我班上有一個學生，從五年級進班級開始，父母因為感情不和，整天鬧離婚，根本無暇顧及他的存在。加之性格內向，變得越發沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了心痛。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。他才剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是他的老師，如同他的父親，你應該幫助他。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是親情的關愛，我就給予他這種愛，用我的如父之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，我沖他贊

許的一笑；當他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔；當他??一次次心靈的接觸，一次次發自內心的關愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了他矯健的身姿。看到他的變化，我體會到了付出的歡樂。

十幾年來，學生生病，我背著去醫院，墊付醫藥費這樣的事做過，學生路途遙遠，中午饑一餐、飽一頓時，為他端上熱騰騰的飯菜我也做過......所以，在我的學生中，想喊我爸爸，想給我做兒子的也大有人在。我尊重學生的人格，以表揚為主，批評為輔，教育學生換位思考，尊重他人，我先做到。老師發自內心的關愛，學生是能感受到的。因此，我的嚴中有慈、尊重而不遷就的教育方式頗受學生歡迎，也深深地影響著他們人生觀、價值觀的形成。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在學生心靈上，這才是真正永存。如今，那些昔日的莘莘學子們已長大成人，卻仍能在逢年過節，即使相隔千山萬水，也不忘給他的老師送上祝福的這種行為，就足以證明了老師在學生心目中的分量。

班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這種現狀，起到事半功倍的效果。作為班主任，在解決學生問題的時候如果講究策略，不是時時處處做監督學生的監工，而是引導學生自我發現、自我成長，會收到更好的育人效果。

一天早自習，我剛跨進教室就看到了這樣一幕：語文課代表把作業本放到講桌上，學生一哄而上，在作業本堆里翻自己的作業，原本整齊的一摞作業經學生這么一掠奪，灑落了一講臺，還有幾本掉在了地上。看到這一情景，我非常生氣，立即制止了學生，然后讓大家都回座位坐好。學生坐好后我站在講臺上一言不發，五十多雙眼睛注視著站在講桌后面的我，在師生目光的對視中，有的把目光落到了書桌上，還有的注意到了地上灑落的作業本，于是有學生站起來準備去收拾講桌上的作業本，看到這一幕，我靈機一動，然后轉身布置了當天的日記：“壯觀的”講臺。第二天，在學生的日記中我看到了我想看到的東西，幾乎所有同學都寫到：班級事情無大小，對班級負責就是要從小事做起。之后，班級內很少再發生這樣的事情了。這件事情，學生實現了“自我教育”。像這樣的事情還有很多，2

每一次，我都盡力的為學生創造自我反省的機會，充分激發學生的內在認識，使學生自己認識到自己的不足，是自覺自醒的幡然醒悟，而不是一頓呵斥、棒喝、讓其心不甘、情不愿、帶著逆反心理去勉強“承認錯誤”，而要讓其徹底認識問題，達到教育目的，可能還需要班主任第二次、第三次去做思想工作。所以，班主任的工作雖然瑣屑而繁雜，但是如果掌握了正確的方法，用心用智去做事，不忽視每一個教育的契機，科學合理的去施以教育，提高教育的實效性，就不會因為瑣屑的工作而心煩意亂，降低工作成效與教育的實效。久而久之，還能化繁為簡，對于自身，也是一種解放與提高。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”計劃生育國策的推行，造成了大量獨生子女的出現，在他們身上，具有明顯的共性特征：刁蠻、任性、缺乏獨立自主、吃苦耐勞的精神。基于此，在多年的班主任工作中，我特別注重學生意志品質的培養。提出“學生健康成長”口號----“吃苦不是吃虧，刻苦不是愚笨，好問不是無知，禮貌不是怯懦，蠻橫不是陽剛。”并教育他們“是非之話不說，是非之地不去，是非之人不交，是非之事不做。”凡是自己能獨立完成的事，不可依賴于父母，依賴于他人，日常生活小事，應學會獨自解決。教育學生成功絕非一時一事之舉，須長期的努力堅持，須有“水滴石穿”的韌勁，沒有頑強的意志力與持之以恒的精神，是不可能到達理想彼岸的。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“.身教重于言傳。”“要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。”“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。”作為一名教師，尤其作為一名班主任，肩負的是神圣的使命，關系到千家萬戶的子孫后代，關系到 民族的希望，國家的未來。因此，他必須要謹言慎行，談吐文雅，以身作則，率先垂范，做出表率；他必須要淡泊名利，虛懷若谷，博采眾長，知識豐富，內涵深厚。他注定要付出得比常人多，他還得忍受寂寞與清貧。為了太陽底下最光輝的事業，不虛 “人類靈魂的工程師”的光榮稱號，我甘愿當一片綠葉，襯出紅花嬌艷，瀝心血全部，育桃李滿枝。