第一篇：全心全意育桃李 黨旗添彩耀中華

全心全意育桃李 黨旗添彩耀中華

安陽縣職業中專 柴保凱

各位領導、評委、同事們：

大家好！

我演講的題目是《全心全意育桃李 黨旗添彩耀中華》。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風雨，星星之火可以燎原，無數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡。這便是我們的黨堅韌求索的過程，我常常在心里重復著這幾句話，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著對祖國的熱愛。

2004年，我懷著無比激動和崇敬的心情，在鮮紅的黨旗下，莊嚴地舉起右手，宣讀那段刻骨銘心的入黨誓詞。從那天起，我加入了中國共產黨，這個偉大的組織，成為一名真正的中國共產黨黨員。仰視那面飄揚的旗幟，我堅定的告訴自己，今后，無論何時，身處何地，都要用自己的實際行動，實現“全心全意為人民服務，為共產主義事業奮斗終身”的入黨誓詞。

我深深地知道，“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河”，“全心全意為人民服務”，不是一句空泛的口號，也不是一句青春的戲言。只有從自身做起，從小事做起，從一點一滴做起，打下扎實的理論知識基礎，掌握過硬的技術本領，才能在未來的工作崗位上發揮更大的作用，成為一個對社會有貢獻的人。

作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任，這是一種實現理想的熱烈情感，是一種奮發向上的精神狀態，是生命潛能的充分迸發，是腳踏實地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標破浪前進。

帶著對未來美好的向往，帶著對事業無限的憧憬，帶著一顆年輕火熱的心。2008年6月，大學畢業的我參加安陽縣教師招聘考試，來到安陽縣職業中專工作，我的工作崗位是一年級新生專業課教學，這里所面對的是大部分是初中時成績相對較差一點兒的中職學生，他們自律性差、多多少少都存在一定的厭學情緒。工作不僅是知識的傳授，更難的是思想教育，面對這些，我曾經彷徨，甚至有些心灰意冷。我反問自己，在這樣一個平凡而艱難的工作崗位上，能有轟轟烈烈的壯舉，成就一番驚天動地的事業嗎？而當我看到身邊的各位老師數十年如一日，任勞任怨，恪盡職守，用他們高度的責任心、使命感服務著每一位學生時，我的心為之感動。正是這個普通而又平凡的工作崗位，造就了一代代無私奉獻的教書人；正是在這個普通而又平凡的工作崗位上，一代代優秀的教書人用他們真誠的服

務，滿足著一顆顆執著的求知之心，實現著“全心全意為人民服務”的誓言。盡管工作是平凡的、工作是瑣碎的，但他們堅信，真正的偉大正寓于這平凡之中，在平凡之中一樣能夠奉獻！

在他們的影響和感召下，從他們愛崗敬業、無私奉獻的精神中，我找到了自己的人生目標，我明確了自己的奮斗方向，遵從以人為本、服務至上的宗旨，做好自己的本職工作，把教書育人作為展示我人生風采的平臺。

幾十年來，老一代的教育者在這塊陣地上揮灑辛勤的汗水，傾注了無數的心血，作為一名年輕的共產黨員，我深感自己肩上的重任，和黨賦予我的神圣使命，我不僅要將老一輩的優良工作作風發揚光大，還要做得更好。

因此，在工作中，我勤學勤問，虛心請教各位老師，認真學習他們嫻熟的工作技巧，學習他們寶貴的工作經驗。經過一段時間的學習和積累，我很快掌握了有效的思想教育經驗和教學工作方法。

在日常的教學工作中，針對不同層次、不同類型、不同情況的學生，我尋求適合個體需求的教學方式。對基礎薄弱的學生，我主動向其補習基礎知識；對思想偏差大的學生，我為他們找到正確的思想目標；對于有自卑心理的學生，我想方設法幫他們找回屬于他們的自信；對于基礎好、自信的學生，我更加嚴格的要求他們，讓他們站的更高??

工作三年來，我熱情對待每一位學生，我耐心細致解答每一問題，我一絲不茍講解每一個知識點兒，力求做到急學生之所急，想學生之所想。因為我的認真負責，贏得了廣大師生的尊重和認可，每次民主評教中我都被評為優秀。

在中國共產黨迎來90歲生日之際，全黨上下開展的我為黨旗添光彩活動中，我對自己的本質工作有了更多理性的思考。在今后的教學工作中，我將以科學發展觀理論為指導，緊緊圍繞“以人為本”的服務理念，深入開展調查研究，及時發現了解、挖掘分析學生隨時出現的新需求、發生的新變化，快速地、保質保量地為學生提供最大限度的服務,并根學生需求、滿意度的反饋，及時改進、調整工作方法,努力開創教學工作新的局面。

同志們，朋友們，科學發展令人鼓舞，和諧之聲催人奮進。讓我們共同努力，在黨的陽光指引下，開拓進取謀發展，與時俱進創輝煌。為祖國的繁榮昌盛，為家鄉的富裕文明，為安陽的和諧發展創造出更輝煌的業績，演繹出更燦爛的精彩。

謝謝大家！

第二篇：為黨旗添彩

為黨旗添彩，為學校爭光

尊敬的評委，各位老師，同學們，大家下午好!紅色的旗面，金黃色的黨徽，組成了中國共產黨黨旗，黨旗見證了中華兒女舍身救國、奉獻建國、開拓強國的傳奇歷程，無數革命先輩的鮮血，將黨旗裝點得無比燦爛輝煌。每當看到鮮紅的黨旗，心中總有一種莫名的激動，黨旗，在我心中高高飄揚。

小學，是懵懂的年齡，懷著對少先隊組織的憧憬，我帶上了分外珍惜的紅領巾。中學，是青春的年華，我懷著對共產主義青年團的渴望，加入了中國共青團。大學是追求的時代，我更多地接受了黨的培養，心中萌生了加入中國共產黨的渴望。誰說我沒有信仰，中國共產黨就是我的信仰，每當我看到黨旗，她的光輝總是照亮了我的心，面對黨旗，我感受到了一種催人奮進的力量，那種讓黨旗永保鮮艷純潔的樸素理想。

今天，我們的祖國像一棵蒼勁的青松，在經歷了95年的風風雨雨之后更加傲岸挺拔。

今天，作為一名當代的大學生，站在這兒我深知，慶祝我們黨的九十五歲生日，我們不僅僅是對其祝福，更重要的是要在新時期把我們黨的思想精神發揚光大。

今天，作為一名入黨積極分子，我會銘記黨讓我成長的時光，讓時間鑒證我的蛻變，我樂意在“成長中奉獻”，我希望“在奉獻中成長”，我們須努力學好科學文化知識，力成有用之才，為黨旗添彩，為校爭榮光。最終成為一名平凡而合格的學生黨員！

95后，依然是中國的95后，我們也深愛著自己的祖國，深愛著足下的每一寸土地，深愛著身邊的一切，懂得，今日的幸福來之不易，我們會用一顆感恩的心去迎接生活，去為祖國奉獻。

在今后，我要以優秀共產黨員為榜樣，以飽滿的熱情和最佳的精神狀態投入到工作和學習中去，認真學習，不斷的提高自身修養，踏踏實實地做好每一項工作，積極參加學校組織的活動，把“厚德至善，力學篤行”的精神轉化為實際行動，努力為黨旗添光彩，為學校爭光。

終會有一天，我將面對鮮艷的黨旗，懷著激動的心情，舉起右手，向黨旗莊嚴宣誓，實現我一生的追求和夢想！

神圣的黨旗，將永遠在我們心中高高飄揚!

第三篇：讓黨旗添彩

讓黨旗添彩，為事業奉獻

——在“七〃一”黨支部會上的講話

趙炳全

——（記錄整理摘要）

同志們：

今天，我們在這里召開黨支部會議熱烈慶祝中國共產黨建立90周年。按局黨組工作部署，這里我就以《讓黨旗添彩，為事業奉獻》為題，談談自己作為一名共產黨員的體會和感想，以求共勉。

認識自我，為黨旗添彩

共產黨員要深刻認識自己，時刻以黨性為標準，把自己放在所從事的工作和追求的事業中去讓人審視，讓人評判。

共產黨員很光榮。中國共產黨是偉大的黨，團結帶領全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚主義“三座大山”，取得了舉世矚目的新民主主義革命和社會主義革命的勝利。中國共產黨是光榮的黨，它代表了中國先進生產力的發展要求，代表了先進文化的前進方向，代表了最廣大人民的根本利益。中國共產黨是正確的黨，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真實踐科學發展觀，不斷推動社會進步和發展。

共產黨員很平凡。共產黨員與普通群眾的區別首先在于思想具有先進性。先進性的本質體現，就是立黨為公，執政為民。共產黨員為人民服務應該緊密地聯系群眾，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾。共產黨員所取得的成績，離不開人民群眾搭建的平臺，離不開無數無名英雄甘做綠葉的陪襯，離不開周圍良好的環境。

共產黨員很重要。共產黨員的本色是品格的崇高。人品決定 1

形象，有人格魅力，與群眾才有親和力。做官先做人，作文先做人，做事先人，是中國傳統德治觀念的精髓。作為共產黨員就要淡泊名利，不講得失；為民為先，群眾為重；堅持原則，公道正派；剛正不阿，一身正氣。共產黨員的本質是行為高尚。曾慶紅同志曾說：一個真正的共產黨員就是平常時期能看得出來，關鍵時期能沖得出來，危難時刻能豁得出來。共產黨員的本領是為黨增輝。歷史公正無情，人民群眾的眼睛雪亮。“政聲人去后”，共產黨員決不能沉醉于恭維聲中，要想到人們的評價和身后的評說。要把心思集中于本職，把精力傾注于崗位，把才智奉獻于事業，為祖國留下一份業績，為黨旗增添一些光彩。

提升自我，為事業奉獻

提升自我，就是要做到與時俱進，在思想、工作、作風上體現時代性，把握規律性，富于創造性，努力為事業而奉獻。

提升黨性修養。一是堅堅定定信念。一個合格的共產黨員，在任何時候任何情況下都必須堅定理想信念。只有這樣，才能經受住各種考驗。其二是個性服從黨性。有生命就有個性，有個性世界才會變得豐富多彩。共產黨員的個性是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝起來的個性，是具有黨性的個性。其三是改造主觀世界。共產黨員應不斷加強學習，不斷加深對客觀世界的認識，不斷矯正人生的坐標，自覺把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，不斷解放思想、實事求是。

提升業務技能。首先是理論水平要深。理論是實踐的先導，選擇學習就是選擇進步。一個人要用正確的、科學的、合時宜的理論指揮自己的行為，堅持理論和實踐相結合，不斷提高工作能力和水平。其二是政策水平要高。共產黨員要博覽群書，廣泛獵涉政治、經濟、社會、法律等各種知識，自覺學習上級出臺的政

策。再者是職業技能要精。故人云：業精于勤荒于嬉。只有勤學苦練，才能精通業務。一是要鉆研業務知識。要抓緊時間學習，把自己從事崗位所需的業務知識學懂學通學精，便于更好地工作。二要勤學業務本領。要認真學習基本技能，適應本職工作需要。三要注重調查研究。工作中應開展調查研究，摸清實情，集中民智，總結群眾好的經驗作法，做表里如一崇尚實干的共產黨員。其四是服務質量要優。一是講究服務態度。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。群眾到我們這里辦事一定要笑臉相迎，以誠相待。二要講究工作策略。現在矛盾多、問題多，特別要講究方式方法，理順情緒，化解矛盾，切不可因工作方法問題引發新的矛盾，甚至導致矛盾激化。三要講究行為規范。我們的工作一定要講程序，講規則，一切按要求辦，決不能隨隨便便。四是講究文明禮貌。做到有禮有節，讓前來辦事的人感到親切、親近和溫暖，充分展示殯葬人的良好形象。

提升工作激情。一是要有奮發向上的勇氣。在工作中要敢作敢為，具有毫不畏懼的氣魄。創造一流的業績，必須要有爭一流的勇氣，必須確定一流的目標。只要有了明確的目標，哪怕再困難，也要鼓足勇氣，敢闖敢拼，力求做好。二是要有百折不饒的銳氣。所謂“銳氣”，就是具有勇往直前的氣勢。信心大大事不難，信心小小事大難。干任何事情都有可能遭受挫折，不可能真正一帆風順。最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡，所以我們凡事都要看淡些，心放開一點，只要努力，一切都會慢慢好的。只要前腳跨出去了，就不要想退回來，只有一干到底，才能取得最終的勝利。三是要有愛崗敬業的志氣。所謂“志氣”就是具有追求上進的決心和做成某事的氣概。熱愛是最好的老師，敬業首先要愛崗。困難無處不在，關鍵是要立志戰勝和克服它。常言說，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。困難好比是彈簧，你弱它就強。我們無論遇到多大的困難，都不找任何借口，敢于說：“矛盾在我這里接手，問題在我這里解決。”四是要有精益求精的風氣。所謂“風氣”就是社會上或某個集體中流行的愛好和習慣。殯管處的工作要求高，必須形成一絲不茍，精益求精的風氣。干事情，一定要考慮周到，安排周密；出手的事情，一定要仔細檢查，達到自己的最高水平。

挑戰自我，讓人生增輝

共產黨員應牢記宗旨，努力改造世界觀、人生觀和價值觀，永葆共產黨人的純潔性和先進性。

以民為本，服務至上。殯管處的每位共產黨員，應牢固樹立群眾利益高于一切的觀念，始終保持對人們群眾的深厚感情，視人民為父母，當人民的公仆，讓群眾滿意，促事業發展，塑單位形象。

維護團結，挑戰自我。團結是為政之要，力量之源，發展之基，事業之需。如果一個人以我為中心，只要組織照顧，不要組織紀律，有缺點不自己查找糾正，還不讓別人提意見，工作中自我為政，各行其是，鬧無原則糾紛，那就是脫離集體，是個人主義的集中表現，是搞不好團結的根源。

敢于碰硬，堅持正義。一是光明磊落，不去討好人。行得端、立得正，不討好人，不欺負人，是共產黨人的基本準則。專門討好人的人是不值得信任的人，即使一時得志，但其本性難移，終究要栽跟頭。二是堅持原則，不怕得罪人。共產黨員要經常檢討自己、審判自己。同時，應敢于批評人，敢于向不正之風作斗爭，不怕打擊報復，在原則問題上不能有絲毫讓步。三是品行端正，不去誣告人。心術不正，則事事不正；心術一正，則事正理正。黨員之間應開誠布公地進行思想交流，有啥當面說，背后不亂說，不搞小動作，不打小報告，不搞陽奉陰違。領導、同事批評自己，應正確對待，不心生怨恨。堅持從我做起，融洽同志關系，營造良好創業環境，樹立單位良好形象。四是盡心謀事，不亂猜疑人。與其說別人給你痛苦，不如說自己修養不夠，如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱，好好地管好自己。要給全處同志營造良好的干事環境，讓人為民服務有用武之地而無后顧之憂，有苦練內功的動力而無應付內耗的壓力，能專心謀事而不必分心去謀人。

清廉辦事，嚴于律己。任何崗位都有一定的權力。如果帶著私心雜念去鉆營，就有可能變成特權。有了特權，就可能靠山吃山，靠水吃水，陷入腐敗的泥潭。錢是身外之物，生不帶來，死不帶去，不能把錢看得太重，看重了就累人，就傷人。共產黨員有一份工作，應該不攀比，知足常樂；有一定的權力，應該不僥幸，警鐘長鳴；有妻室兒女，應該不貪婪，兒孫自有兒孫福。共產黨員應當保持清醒的頭腦，牢記“兩個務必”，牢固樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀，常修從業之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，爭做自律的榜樣。

希望我們每個共產黨員都能響亮地喊出：“從我做起，向我看齊，對我監督。”

第四篇：愛心育桃李

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先感謝校領導給了我這次與各位老師進行交流的機會。我今天所講的這些談不上什么經驗，只不過是我工作中的一點做法，希望能與大家共享。如果有不妥之處，請多提寶貴意見。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法。

一、做學生的良師益友

我認為如果想將一個班級管理好，首先要做到與學生交心。只有與學生心靈相通了，班級工作才能順利開展，在這方面我做了以下幾方面工作。

1.做好學生的表率作用，以身作則，樹立威信

我們班的學生都知道我有一句口頭禪：說到做到。其實這句話不僅是說給學生聽的，更是說給自己聽的。孔子說過?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?；可見，我的言行對學生的影響有多大。有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和班主任從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。作為與學生距離最近、接觸最多的我更注重了自己的表率作用。所以，在平時與學生的交流中，表揚也好，批評也罷，我都能時時注意自己的言行，做到言而有信，言而有度，言必行，行必果。當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。例如晨讀要求學生7;40到校，我便每次準時在7;35分到校；當學生不舒服吐在教室沒人清理的時候，我都是第一個拿起衛生工具進行清理。類似這樣的事情比比皆是。久而久之我在學生中就享有了崇高的威信。有了威信，教育就會收到良好的效果。這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。

2.做學生的知心朋友

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。例如我現在教四年級，學生大了有時班級存在?小幫派?，這對班級的影響很大，為了解決這個問題，我就找機會和這些學生接近，在學校以及班級活動中有意和他們多接觸，多談話，從做邊緣朋友到朋友再到知心朋友，在交往中抓住他們的長處，引導他們多為班級做事，使他們逐漸養成了關心班級的好習慣。

在平日的工作中，我經常針對學生出現的問題，開展班會討論，讓每位學生各抒己見，這樣既可消除面對面的緊張對立氣氛，又能顧及學生的自尊，還能很好的解決問題。

正是由于我與學生之間融洽的師生關系，我所教的學生才愿意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。

二、正班風，樹正氣

良好的班風猶如和煦的春風，能愉悅學生的身心，健全學生的人格；同時也是創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進班級的重要條件。因此在每學期我都適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上。大家齊心協力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。為此我做了以下幾方面工作：

1.制定明確的班級目標、班風、班訓及班歌

開學初利用班會時間與學生進行商討，制定符合本班實際的班級目標、班風、班訓及班歌，讓學生明白只有目標明確才能有前進的動力。

2.開展形式多樣的主題班會活動推動良好班風的形成

形式多樣的班會活動，是維系班風和發揮班集體教育功能的思想基礎，也是學生自我教育的手段。

配合班風建設，結合本班的實際情況以及同學們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開諸如：?新學期的打算?、?我真棒?、?與不文明行為說‘再見’?、?學習方法交流??書香伴我成長?等主題班會。這種既聯系實際又貼近生活的主題班會，不但給學生形象化教育，而且對他們進行了理論上的灌輸。

三、培養學生自我管理能力，實現自我管理

我們班主任老師除了管理班級外，還要備課、上課、批改作業等，十分辛苦。為了能使自己減輕一些負擔，我便時常想該如何去做才能使自己輕松一些。經過一段時間的摸索，我覺得培養學生自我管理能力，實現自我管理是一個不錯的方法。為此我主要做好了以下五方面工作：

1.建立一支負責能干的班干部隊伍

魏書生老師說過，?班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心于班級工作的干部?。是的，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

我在班級建設過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個步驟產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強調，這是互助友好的競爭而不是敵視

和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。但這其中，常務班長卻是我提名，同學投票通過的。因為常務班長是最為關鍵的職務，其實就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張藝珂同學就是我經過上個學期的考察之后選定的。

一旦班委會組閣完畢，就要充分的放權給他們，同學的文明禮儀，他們自覺督促；班級圖書角、生物角，他們自己管理；班級的衛生角，他們自己整理；班級的學習、紀律、衛生，他們自己評比。并在每周一的周會課上總結本周，計劃下周的工作。在這個過程中我并非真正不管，而是仔細觀察，發現其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強班委會工作的積極性和自覺性。

2.建立崗位責任制

設立?五崗十員?，增加管理崗位，賦予相應權限，落實崗位職責，讓每個學生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務?人人都有機會管?的格局。

?五崗?職責：

文明禮儀崗——負責早晨、中午及小課間室前樓道秩序及地面衛生的維護；學生個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查。

秩序維護崗——室內秩序的維護和記錄。

紀律督查崗——流動檢查班級學生在校遵紀情況，并記錄。衛生督查崗——流動檢查室內和衛生區衛生狀況，并督促值日生及時清掃。

公務管理督查崗——負責班級公物管理情況的檢查，并督促責任人及時整改。

?十員?職責：

綠化管理員——負責班級的綠化管理。

門窗管理員——早來晚歸，負責教室門窗的開關和保潔。圖書（閱讀）管理員——負責班級圖書角圖書的登記整理、同學交換借閱的登記。

燈具管理員——負責教室照明燈具的開關及燈具維修的上報。桌凳管理員——負責桌凳的擺放及桌凳維修的上報。

墻面保潔員——負責教室墻壁和室前樓道墻壁的保潔、課間擦黑板、黑板槽的清掃。

地面保潔員——負責室內和室前樓道地面衛生的維護。紅領巾佩戴管理員——負責督促本班學生紅領巾佩戴情況 衛生工具管理員——負責班級衛生工具的擺放整理。古詩文朗讀領讀員——負責每天古詩文領讀學習。?五崗?負責檢查督促，?十員?負責具體實施。

?五崗十員?可根據具體崗位工作的多少由一人或多人組成。3.實行值日班長督查制

值日班長制即按學號人人輪流當班長。具體操作是：班長任任?總班長?，負責與班主任聯系，匯報情況和監督、輔助?值日班長?抓好一日常規工作。?值日班長?做好督促、檢查、記錄工作。督促，即督促同學做好打掃衛生工作，按時交作業，自覺進行早讀，準備好學習用品，做好兩操，遵紀守規。如有違紀現象，要馬上加以提醒糾正。檢查，就是檢查?五崗十員?的到位和工作情況。記錄，是將當天的情況，如：出勤、作業、衛生、兩操等逐一進行詳細記錄，下午?日小班會?向全體同學進行匯報總結，對違紀現象進行批評，對好人好事進行表揚。

4.在豐富多彩的實踐活動中培養自主管理能力

引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。在班集體創建活動過程中，開展豐富多彩的活動，是培養學生自我管理能力的重要渠道。例如班隊會自主化。

主題班會活動也作了相應的改變，盡可能讓多一些學生參與到活動的設計、準備和組織中來。班主任提前將活動的時間、主題、范圍告訴大家，讓同學們自己去收集材料，自己去設計方案，自己去分工準備，班主任則是同學們的顧問和教練。活動結束后，讓學生對活動的主題、內容、形式、主持等進行評議，促使下次活動搞得更好。

5.建立一個實用的管理評價機制

班級管理的規范和制度是管理的核心，是管理有效性的保證，為引入競爭機制，我班采用了?優勝小組評比制?，將全班分成6個小組，各組按校紀、班規，每周一小結，每月一總結。評選出2個周優勝小組、月優勝小組，根據獎懲條例實行獎罰。通過一段時間的實行，感覺學生的自我管理能力在逐步增強，集體榮譽感也在提升。

四、形成家校合力

一個班級里那么多孩子，僅憑班主任一個人管理是不夠的，因此，我尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如實客觀的向家長匯報，讓家長及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助我開展教育活動。但是在溝通的過程中，我也感受到了這些家長由于文化層次的參差不齊，所以在溝通時存在著很多障礙。有的家長文化層次比較高，感覺我的有些工作多此一舉；而有的家長認為孩子到學校就是學校老師的事情，讓家長做這做那，那還要老師來干嗎？面對這些家長，我一次又一次動之以情，曉之以理，讓他們明白老師的用心良苦。由于我的主動，現在我們班的有些家長已經很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望得到我的幫忙，我也不遺余力地去傳授他們一些我在教育和教學方面積累的經驗。我經常與學生家長聯系，就是要讓家長們知道，我對他們的子女是真的很關心，很用心，讓那些家長自覺地配合我工作，支持我工作。

下面，我就重點以我帶這個班近四年來，主要發生在一名特殊學生身上的例子來談一談自己的一些具體做法。

陳新澤是我們班一名男孩子，頭腦靈活，遇事反應速度較快，尊敬老師，但做事無持續性，自我約束力不強，課下經常搞惡作劇，與同學關系較差，課堂上思想常開小差，有著較嚴重的注意力不集中問題，基礎較差，學習成績不理想。父母對其學習比較上心，但孩子在家庭中的依賴懶惰心理較嚴重。

針對他存在的問題我總結出了他暫時落后的原因： 1.父母教育子女的方式方法存在一定問題

母親對孩子甚是寵愛，沒有要求，父親比較關心孩子的學習，但耐心程度不夠，看到孩子作業出錯、學習不理想，便經常發火，大聲訓斥，罰寫，加上孩子比較任性，聽到訓斥就使性子，致使孩子喪失了學習興趣，作業出現拖沓現象。

2.孩子比較任性，不時便在家中大耍脾氣，使父母感到束手無策

由于過去家長對孩子的恣肆放縱太過偏袒，使孩子小時形成任性的性格，長此以往造成父母對孩子的固執、任性無計可施。

3.由于他經常搞惡作劇，致使同學們都不敢接近他，形成了孤寂的性格

針對他存在的問題我采取了以下措施：

1.針對他經常搞惡作劇，致使同學們都不敢接近他的問題，我首先決定找他談話，讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。然后讓他在全班同學面前保證不再搞惡作劇，請求同學們幫助他、親近他。最后，我給全班同學做思想工作，并成立幫扶小組對他進行幫助。后來，在全班同學的幫助下，他不僅改掉了惡作劇的毛病，而且經常幫助同學。成了同學們公認的?活雷鋒?。看到他的巨大進步，我在感到欣慰的同時及時鼓勵他希望他在學習上也能有巨大進步。

2.為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排了一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學與他為同桌，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。這位同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這位同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是這位同學的幫助。在同學們的幫助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：?老師，某 某同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？?我笑著說：?你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。

3.針對他課下作業拖沓，不及時完成作業的嚴重現象。我經常運用表揚、鼓勵的話語不厭其煩的激勵他，并采用?獎星制?，持續、不斷地表揚、激勵，培養他自覺完成作業的習慣，逐漸讓他改掉作業拖沓的毛病。

4.我在班中設立了臨時當一天小隊長的獎項。看到他有了些許進步的時候，我就讓他擔任臨時小隊長，通過獎勵，督促他按時完成作業，培養良好的學習習慣和關心班集體的責任心，增進他與同學之間的聯系。

5.與父母聯系，交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。同時針對孩子注意力不集中的問題，與家長一齊商量對策，通過正常的途徑，采用有效的手法積極予以治療，以輔助孩子身心健康的成長。并且做到定期與父母聯系，及時的反饋孩子的在校情況，指導教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉化工作。

?功夫不負有心人?。在上次學期末檢測中他一下子前進了十幾個名次，他看到自己的成績也興奮不已，而且還被同學們評為了?學習標兵。?我更是感到欣慰。從中感受到了教育的快樂。

班主任工作繁瑣而又富有挑戰性，成績只能代表過去，我要在實踐中戒驕戒躁去探索更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

第五篇：盡職育桃李.

盡職育桃李 興邦扶棟梁

——我校舉行慶祝25屆教師節系列藝術活動

(2009年9月14日)

為慶祝第二十五個教師節，校工會精心策劃系列慶祝活動，學校教師節慶祝會暨表彰會在9月10日舉行，9月11日在東方藝術中心聆聽《大音華章》民族交響音樂會，區教育工會還為老師們組織了在逸夫舞臺欣賞世界經典芭蕾作品。響應區教育工會“走進經典”教師節主題，讓每位教職員工聆聽感受高雅藝術，感受舞蹈和音樂的藝術涵養，培養藝術情懷，提升人文素養。

9月10日下午的“盡職育桃李，興邦扶棟梁”的教師節慶祝會暨表彰會上，首先由學生代表向全體教職工朗誦歌頌教師的詩歌，接下來姚曉紅校長、羅永祥副校長和應華副校長先后宣布了榮獲市園丁及區園丁的名單，校先進教職工、校優秀黨員名單，校單項獎和教齡30年名單并向獲獎者頒發榮譽證書。會上，市園丁獎獲得者高思芳、新評上特級教師的俞定智、教師代表區園丁獎翟朝陽老師、教總兩處的代表楊家新老師、支教教師區園丁獎王兆海老師發言。在教工團支部的助興節目后大會圓滿結束。

9月11日晚，我校工會組織全體教職工在東方藝術中心聆聽上海民族樂團的民族交響音樂會《大音華章》，該音樂會為民族樂團向共和國成立60周年獻禮精品之作。我校教職工假音樂會慶賀自己節日的同時也預祝祖**親60華誕。音樂會以盛世強音奏出和諧篇章，以民族之韻唱響中華禮贊。音樂會通過“鐘、鼓、歌、舞、樂”五個部分展現民族音樂的發展足跡。“鐘”沿用了古代“黃鐘大呂”的音律為素材，將古色古韻的金石之聲、渾厚壯麗的人聲合唱與民族樂隊相互烘托，使樂章具有強烈的史詩感和感召力；“鼓”用中國鼓、打擊樂呈現強烈震撼的力度和輝煌振奮的氣勢體現出中華民族的錚錚鐵骨；“歌”中的“歌、唱、吟、和”分別代表了對高山的贊美、對江河的深情以及優美典雅的文人情懷；“舞”的“形、意、神、韻”揭示千姿百態和精神魅力，運用寫意抽象的藝術手段，通過音樂的流動和對比描繪出飄逸、灑脫、隨意的靈魂；最后部分“樂”通過對現代民樂作品《后土》的演繹，表達了世代以土地為生命圖騰的民族特性和堅毅勇敢，展開了關于傳統與現代的深刻思考。

欣賞完高雅的音樂會和芭蕾作品后，教師們紛紛表示今年的教師節富有藝術氛圍，在藝術的陶冶中度過了一個難忘的節日，老師們也表示在吸收了藝術素養后將更藝術、更人文地關愛學生。

（部分資料引自《天天新報》）

(王海琦)