第一篇：綏陽縣育紅小學.實施方案

綏陽縣育紅小學

關于開展“廉潔文化進校園”活動的

實施方案

根據綏陽縣教育局《開展廉潔文化進校園活動的實施意見》、《開展廉潔文化進校園活動的工作計劃》的文件精神，結合我校實際，為了開展好廉潔文化進校園這項工作,特擬定以下廉潔文化進校園活動實施方案。

一、指導思想：

以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實縣教育局關于《開展廉潔文化進校園活動的實施意見》的精神，結合我校教師和學生的實際，把廉潔文化教育與學校的各項活動有機結合起來，深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，有重點、全方位、多層次地開展廉潔文化進校 園、進課堂、進學生頭腦，活動做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。形成誠心做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好道德意識，為創建文明校園、構建和諧校園提供堅強的政治保證。

二、組織領導：

為使“廉潔文化進校園活動”在我校有效開展，學校成立領導小組。組長：周國民、副組長：李光孝、陳遠德、成員：張先偉、黃珊、李瑞群、薄貴容、何浩及各班班主任。

三、總體目標：

1、在學校行政人員中開展“率先垂范、廉潔奉公、勤儉辦學”的主題教育，通過教育活動提高學校領導的廉潔意識和反腐防變的自覺性。促使學校行政人員以身作則，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的學校。

2、結合保持共產黨員先進性教育活動對全校黨員進行一次《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》的學習活動。

3、在全體教職工中開展以“廉潔為公、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園的教育活動。通過教育活動提高老師反腐倡廉的自覺性，促進我校教師依法執教、敬業愛崗、為人師表，做一名人民滿意的教師。

4、在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設中。通過學科中滲透、生活中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉潔文化熏陶，從小培養尊敬廉潔人物，推崇廉潔行為的情感，充分發揮教育的積極性。

四、活動措施：

1、開展校內崇廉敬潔學習活動。由校領導班子牽頭開展讀書思廉、讀書踐廉、讀書學廉的主題讀書活動。通過看報讀書加強領導干部、黨員教師、青年教師的崇廉敬潔學習。

2、宣傳發動。利用升旗儀式開展“廉潔文化進校園活動”并向全校師生發出廉潔從我做起。

3、學校建立一個廉潔教育專欄。

4、學校明確專門的教師，每學期組織學生上一節廉潔教育專題課。

5、各班出好一期以廉潔文化內容為主題的黑板報，并進行評比。

6、各班組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班會，開展一次“知榮恥樹新風”的主題活動。

7、全校師生人人學會唱一首反腐倡廉歌曲。

五、活動保障：

1、學校領導全面負責“廉潔文化進校園”活動。

2、學校后勤處為“廉潔文化進校園”活動提供人力、物力、財力等方面的支持。

3、學校將開展“廉潔文化進校園”活動的工作納入學校年度考核。

育紅小學 二00七年九月五日

第二篇：育紅小學

小學英語聽課心得體會

育紅小學李格

我聽了一堂英語課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

1、注重優化課堂教學過程。

各地教師為學生創造了全面開放的英語學習環境。教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。

2.注重課堂德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

3.多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

4.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

5.調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第三篇：育紅小學整風肅紀實施方案

育紅小學整風肅紀教育活動

實 施 方 案

為進一步提升我校教師隊伍尤其是黨員教師的師德水平，培樹看齊意識、責任意識、大局意識和紀律意識，純凈教育行為，提升育紅教育品牌質量，為2018年我校校慶年營造風清氣正、激流奮進、創業干事、科學發展的教育環境。經研究，學校開展“守底線、講紀律、強責任”系列整風肅紀教育活動，具體實施方案如下：

一、活動目的

培樹全體教師尤其是黨員教師的新時代中國特色社會主義信仰、崗位職責意識和先鋒模范意識，把各項工作做實、做細、做精，貫徹十九大新發展理念，為2018年學校全面轉型做好政治、隊伍和教育環境的準備。通過班風班紀整頓、教師師德提升、黨員黨性錘煉等專題教育，采取集體學習、自查自糾、典型通報、個別約談和限期整改等具體措施，治理當前教師隊伍尤其是黨員教師中存在的思想散漫，工作懈怠，紀律渙散和師德低下等問題。整風肅紀教育活動將圍繞“信仰、責任、先鋒”關鍵詞，在班級、教師、黨員三個層面扎實推進各項治理舉措，樹典治亂服務育紅教育品牌健康發展。

二、領導小組

育紅小學整風肅紀教育活動領導小組： 組

長：郭俊峰（負責全面）

副組長：王云萍（負責紀律監察、典型培樹）成員： 趙春波（負責具體教育活動實施，組織各項集體學習，黨員先鋒教育活動，典型通報案例整理）

李香平（負責課堂教學師德提升，考勤紀律治理）

張蘭英（負責工會集體活動，負責學習體會、自查自糾材料審核，師德師風治理）

李文朝（負責整理學習材料）

劉雪梅（負責班級班紀整頓治理，典型案例通報）陳

芳（負責家長師德問題反饋和教師職業道德治理）

三、實施步驟

整風肅紀教育活動分三個板塊，壓茬推進，持續發力，久久為功。第一板塊：班風班紀整頓

治理各班級靜心訓練、早午讀秩序、課堂教學、衛生路隊課間操和課間活動等常規管理，以“靜心”為著力點，圍繞“入樓即靜，入室即安”具體要求，實施治理活動。建立學校領導巡查機制，每天安排三名中層人員，對全校各班、各衛生區、各活動進行全面督導，并在每個年級中篩選表現較好班級一個，較差班級一個，分別注明典型事例、時間、地點和人員，第二天在上午課間操時間全校通報。9月1日至12月11日期間通報較好班級，校長約談較差班級班主任；12月12日起通報較差班級，校長約談較差班級班主任和責任人。

同時結合學校班級教育質量綜合分析，聚焦管理短板，提高班級教育質量和活力。

第二板塊：教師師德師風治理 治理教師隊伍尤其是黨員教師隊伍考勤、請銷假、有償輔導、刊物征訂、吃拿卡要等敗壞師德師風行為。嚴格考勤紀律和請銷假制度，杜絕考勤代簽、隨意遲到早退等現象，組織全體教師撰寫師德師風自查自糾報告，開展家長師德滿意度調查活動。整風肅紀教育活動領導小組對全校教師師德師風情況巡查，記錄典型案例，并啟動典型通報機制。12月12日至12月31日每周在行政例會中通報師德師風較好案例，校長約談較差人員；2018年1月1日至學期末，每周行政例會通報較差案例，校長約談相關責任人并限期整改。

第三板塊：治理黨風黨紀，開展黨組織生活會

每周五下午第三節課為學校黨支部組織生活會。組織生活會開展“兩學一做”黨性學習，貫徹十九大精神，學習新黨章，時刻要求所有黨員發揮看齊意識和先鋒作用，開展批評與自我批評。組織生活會開展黨風黨紀通報，對違規違紀、消極塞責、推諉扯皮等案例進行通報并限期整改。

育紅小學整風肅紀教育活動將成為新常態，全面整頓教育教學行為，提高隊伍凝聚力、執行力、創新力，提升育紅教育品牌質量，為全面迎接2018年校慶年整體轉型做好充分準備。

第四篇：育紅小學爭先創優活動實施方案

綏陽縣育紅小學“創先爭優”活動

實 施 方 案

為了進一步鞏固深入學習實踐科學發展觀活動取得的成果，繼續抓好學習實踐活動整改落實工作，切實提高學校黨支部建設的科學化水平，激發廣大黨員的生機活力，促進我校教育教學工作又好又快發展，現根據教育和科學技術局《關于在黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，結全學校實際特制定本校創先爭優活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“筑堡壘，加強黨的組織建設；講黨性，突出黨員隊伍建設，樹先鋒，強化職業道德建設”為主題，以“推進教育全面發展，辦好人民滿意的教育”為目標，堅持從學校實際出發，大力開展豐富多彩的爭創活動，切實增強學校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動我校教育和諧健康持續發展。

二、目標要求

（一）圍繞推動科學發展創先爭優，提高運用科學發展觀解決實際問題、發展難題的自覺性和能力，進一步解放思想，改革創新，著力解決影響制約學?？茖W發展的突出問題。

（二）圍繞促進學校和諧創先爭優，在營造安定團結局面上呈現新氣象。學校黨支部能夠充分發揮維護穩定的第一道防線作用，善于發現和解決問題，及時排查化解矛盾糾紛。共產黨員立場堅定、旗幟鮮明，成為維護社會穩定的骨干力量。

（三）圍繞服務人民群眾創先爭優，在密切黨群干群關系上邁出新步伐。學校黨支部和黨員能夠傾聽教職工呼聲，關心教職工疾苦，幫助解決教學、生活中的實際困難，努力實現好、維護好、發展好教職工的根本利益，構建融洽和諧的黨群干群關系。

（四）圍繞加強基層黨的建設創先爭優，在夯實黨的執政基礎上取得新成效。不斷增強黨組織的戰斗力、凝聚力。建設充滿生機活力的黨員隊伍，在改革發展穩定各項事業中發揮中堅作用。

三、主要內容

（一）建設學習型黨組織，努力做到“五好”

一是領導班子好。辦學方向明確，學校管理規范，嚴格落實學校發展規劃、思路和措施，努力建設一支團結協作、求真務實、作風民主、廉潔勤政、爭創一流、立場堅定的領導班子隊伍。二是黨員隊伍好。努力鍛造一支黨性堅強、富有活力、為人師表、以身作則、愛崗敬業、無私奉獻、素質優良、率先垂范的黨員隊伍。三是工作機制好。嚴格落實上級決策，制度健全、措施到位，考核機制科學規范，工作運行流暢有序。四是工作業績好。努力提高我校教育教學質量，規范學校管理，打造優質教育品牌。五是群眾反映好。加強家校聯系，贏得廣大家長的大力支持，廣泛征求師生意見，努力提高服務質量。

（二）踐行黨員義務，努力做到“五帶頭”

一是帶頭學習提高，樹立終身學習的觀念，堅持學以致用，踐行科學發展觀和先進教學理念，提高自身素質，促進自身專業化成長。二是帶頭爭創佳績。熱愛教育事業，具有較強事業心和責任感，敬業奉獻，刻苦鉆研，業務精湛，成績一流。三是帶頭服務師生，立足本職，愛生如子，加強家校聯系溝通，幫助學生解決生活困難。四是帶頭遵規守紀。執行黨的各項決議，遵守法律、恪守教師職業道德規范，自覺遵守學校的各項規定制度。五是帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確榮辱觀，敢于同違法犯罪作斗爭。

三、活動步驟及時間安排：

（一）動員部署。（2010、9）召開全體教職工及黨員專題動員會議，胡校長做動員報告，傳達縣局《關于在黨員中深入開展創先爭優活動實施方案》的精神，宣讀《育紅小學開展基層黨組織和黨員創先爭優活動實施方案》對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和要求。

（二）組織實施（2010年10月—2012年2月）

1、組織學習

印發《胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的講話》及相關文件、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》，黨員每周都要寫學習筆記和心得體會，總字數達到5000字以上

2、全面爭創

（1）、學校黨組織對黨員教師提出“做好四件小事”的目標要求，即上一節示范課，通過學校開展的“教研活動”、骨干教師示范課、校際教研等活動，使黨員在全校課堂教學改革中起好模范帶頭作用；提一條建設性意見，為學校發展獻言獻策；帶領一名青年教師，專業引領，發揮傳幫帶的作用。四是聯系一名學困生，在學習上給予更多的關懷和幫助，做好轉化工作。（2）、學校黨支部和黨員對照“五個好”、“五模范”、“做好四件小事”的具體要求，根據個人具體情況制定黨支部承諾書和黨員個人承諾書。

（3）、黨支部和黨員在全體教職工參加的會議中宣讀公開承諾書，并將承諾書采用會議公示、公示欄公示等形式，分別向上級黨組織和黨員群眾公開作出承諾，明確辦結時限和責任人。（4）、開展“崗位奉獻”活動。學校黨支部要緊緊圍繞教育局部署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。

（5）、群眾評議。（每學期末）。

一是領導點評。邀請上級黨組織負責人對學校黨支部、對黨員承諾事項完成情況進行點評。

二是黨內互評。學校黨支部召開專題民主生活會議，組織黨員開展相互評議。

三是師生評議。對學校黨支部內部評議結果，要召開師生代表座談會、民主測評會，向師生通報，請師生評議，接受監督。

3、對標定位，晉檔升級

發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：一是樹立先進典型。以優秀黨員和師德標兵為重點，認真做好宣傳，擴大典型影響力。二是搞好對標定位。學校黨支部和全體黨員，要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，力爭通過活動的開展使我校黨支部進入教育系統“五個好”黨組織的行列，“五個模范”黨員的比例都有較大幅度提高。

4、系統總結，完善機制（2012年5月）

圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。全面回顧我校開展創先爭優活動情況。二是搞好總結。認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是組織評議。學校黨支部對本校開展創先爭優活動情況，將采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

四、組織領導

一是強化領導，落實責任。成立育紅小學黨支部創先爭優領導小組，明確分工，落實責任。

組 長：胡廷艷

副組長：陳遠德 組 員：李光孝 黃珊 何浩 羅亞薇

二是輿論引導，營造氛圍。利用一切宣傳媒體宣傳我校創先爭優的好典型、好經驗、好做法，用身邊的典型教育引導身邊的人，營造崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

三是統籌兼顧，鼓勵創新。圍繞學校教育教學中心，開展教師崗位評優、師德演講、典型交流等一系列活動，促進學校工作，以活動的開展調動教師的創先爭優的積極性。

總之，學校開展創先爭優活動，是一項長期性的工作，關乎學校的生存和發展，我校決心勇于進取，開拓創新，真抓實干，按照學校的實施方案，扎實有效的開展此項工作，爭取使我校的各項教育教學工作再上新臺階。

育紅小學 2010年9月

第五篇：育紅小學“優秀教育工作者”評選工作總結

育紅小學 “優秀教育工作者”評 選

工 作 總 結

根據綏教通[2013]141號文件精神，我校推薦一名教師參加市級“優秀教師”或“優秀教育工作者”評選。為了激勵全體教師的工作熱情，按時完成推薦工作，學校高度重視此項工作，及時成立了推評領導小組，嚴格按照文件要求開展推評工作，推評過程中充分體現了公平、公正、公開的原則，現此項工作已圓滿結束，特總結如下：

一、加強領導，成立推評領導小組。

為了加強此項工作的領導，順利的完成推評工作，達到獎先激后的目的，提高全體教師的工作熱情。我校成立了以校長胡廷艷為組長；副校長張先偉、黃珊為副組長；行政人員和教師代表、職代會代表為成員的領導小組，領導小組職責、分工明確，為圓滿完成推評工作提供了堅強的保障。

二、組織學習，及時傳達文件精神。

自接收文件后，學校領導小組及時組織學習文件，領會文件精神和工作要求。為了充分體現公平、公正、公開的原則，學校組織全體教職工集中學習了綏教通[2013]141號文件，傳達了文件精神和要求，公布了推評領導小組名單，宣讀了學校推評方案，明確了推評方式、步驟。同時向全體教職工公布了意見反饋和監督電話，保證了推評工作的充分透明。

三、推評方式及過程。

1、召開全校教職工會，自愿參評的6位教師進行述職。

2、組織全體教職工對6位教師無記名投票，做到了人人都有投票權，通過民主投票，選出票數前4名的教師進行業績積分。

2、組織推評領導小組對4名教師進行業績積分，業績積分時間從2012年9月1日至2013年6月25日。

3、業績積分后，推評領導小組對4名教師進行評議，推選出李長燦參加市級“優秀教育工作者”評選。

4、推評情況于2013年6月26日至6月30日在學校醒目處進行了公示，公示時間共5天，公示期內全體教職工無任何異議。

此次推評工作在學校的領導和全體教職工的支持下已圓滿結束，評選工作完全嚴格按照縣教科局文件精神和要求來開展，充分體現了公平、公正、公開的原則，激勵了全體教職工的工作熱情，為教職工樹立起了學習的榜樣，追趕的標兵，有力的推動了學校教育教學工作的良性發展。

育紅小學 2013年7月1日