第一篇：育紅小學(xué)消防安全大檢查工作方案

育紅小學(xué)消防安全大檢查工作方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

學(xué)校消防安全工作以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真摸索和總結(jié)學(xué)校消防安全教育經(jīng)驗。通過消防安全教育，建立和完善學(xué)校消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷強(qiáng)化廣大師生的消防安全素質(zhì)。

二、成立消防安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：胡廷艷（校長）

副組長：張先偉、黃珊（副校長）

組 員：徐俊、何浩、鄧明智、舒紹飛、夏興燕、胡世元、各班主任

三、實施方法

1、廣泛開展宣傳教育活動，提高師生的消防安全意識。

大隊部利用晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會時間開展多種多樣的消防宣傳教育活動，不斷提高師生的消防安全意識。

2、開展消防安全大檢查，消除安全隱患。

開學(xué)前對學(xué)校用電安全大檢查，對各班教室電教器材、電線、電路、照明燈等進(jìn)行安全排查，對查出的隱患進(jìn)行整改。

3、對消防設(shè)施進(jìn)行全面檢查，及時更換損壞消防器材。

4、落實消防責(zé)任制，完善消防規(guī)章制度。

建立健全學(xué)校內(nèi)部消防安全管理機(jī)制，落實育紅小學(xué)消防管理制度，責(zé)任落實到人。

5、組織消防疏散大演練，增強(qiáng)師生防火自救自護(hù)能力。

請消防工作人員到學(xué)校進(jìn)行消防安全講座，在消防工作人員的配合下進(jìn)行消防疏散大演練活動，提高學(xué)生自救能力和逃生能力。演練前制定疏散預(yù)案，有指揮機(jī)構(gòu)，有疏散引導(dǎo)組，有疏散路線和順序，有安全防護(hù)救護(hù)組。值日人員認(rèn)真檢查各班照明燈是否關(guān)閉，切斷電源，防止電火，嚴(yán)防壞人放火，防火防盜。

育紅小學(xué)

2013年8月25日

第二篇：消防安全大檢查工作方案

消防安全大檢查工作方案范文

為認(rèn)真貫徹落實《********消防安全大檢查工作方案》精神，結(jié)合公司實際，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹消防安全工作各項決策部署。堅持人民至上、生命至上，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，始終保持如履薄冰的高度警覺；堅持底線思維，克服麻痹思想，深刻吸取近年來典型火災(zāi)事故教訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化消防安全紅線意識，壓緊壓實消防安全主體責(zé)任，深入開展消防安全大檢查，持續(xù)打牢火災(zāi)防控工作基礎(chǔ)。

二、檢查重點

（一）辦公區(qū)域私接亂拉，超負(fù)荷用電；

（二）空調(diào)、飲水機(jī)、電腦等是否嚴(yán)格執(zhí)行人走關(guān)機(jī)；

（三）電動自行車充電線路超負(fù)荷自動斷電功能；

（四）辦公區(qū)域嚴(yán)禁使用明火；

（五）執(zhí)行“安全伙伴”情況；

（六）日常安全檢查記錄；

（七）其它有關(guān)消防安全的事項。

三、時間安排

本次消防大檢查分三個階段進(jìn)行。

（一）動員部署階段（即日起至6月30日）。

結(jié)合實際制定方案迅速安排部署。

（二）檢查整治階段（7月1日至8月31日）。

開展消防安全

大檢查，建立問題隱患、整改責(zé)任兩個清單，按期整改，消除隱患。

（三）鞏固提升階段（9月1日至10月31日）。

對大檢查情況開展“回頭看”，進(jìn)一步鞏固提升整治成效，確保主要問題隱患全部整改完畢。

四、相關(guān)要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

公司全體人員要高度重視消防安全工作，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好消防安全大檢查工作的政治自覺和行動自覺，嚴(yán)格落實責(zé)任，確保大檢查活動扎實深入開展。

（二）全面排查，嚴(yán)格整改。

統(tǒng)籌推進(jìn)消防安全大檢查活動，做到精準(zhǔn)全面、嚴(yán)肅實施，全員參與。對照排查出的安全隱患，掛表作戰(zhàn)，限期清零。

（三）強(qiáng)化宣傳，落實責(zé)任。

要濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度，強(qiáng)化責(zé)任落實，確保沒有死角和空白點，提升消防安全管理水平。

第三篇：綏陽縣育紅小學(xué)安全大檢查情況匯報

綏陽縣育紅小學(xué)安全大檢查情況匯報

為保障全校師生的生命安全，校產(chǎn)不受損失，根據(jù)上級文件精神結(jié)合我校工作實際，對我校安全大檢查的情況匯報如下：

1、在報名前安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對教學(xué)樓、圍墻、樓梯、走廊扶欄、電路進(jìn)行了一次安全大檢查。

2、開學(xué)后校安全領(lǐng)導(dǎo)又對教室、實驗室、圖書室、圍墻、電路再次進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)滅火箱，2個滅火器，實驗室后面圍墻有人攀爬。

學(xué)校及時對不能使用的滅火箱、滅火器進(jìn)行更換，圍墻增加鐵絲網(wǎng)，現(xiàn)已整改完成銷號。

通過檢查整改，現(xiàn)我校無安全隱患，特向教科局法安股匯報。

育紅小學(xué)

2013年3月22日

第四篇：育紅小學(xué)年終優(yōu)秀述職材料

每年的這個時刻，大家聽的最多的一個詞匯是“感謝”，其實我們的感謝并不僅僅是為了大家一會兒之后寫下來的那份認(rèn)可，更是為了你們一年來的給予我們的那些點點滴滴的認(rèn)同！正是因為這樣，我今天才有機(jī)會非常激動地站在這里，向在場和不在場的每一個人再說一聲：“謝謝”！

謝謝你們一年來對我的關(guān)注、指導(dǎo)、信任、理解，當(dāng)然更有批評和寬容！2011年是我在學(xué)校發(fā)展洪流中逐步成長的一年，我和大家一起經(jīng)歷了科技節(jié)的快樂，體驗了藝術(shù)節(jié)的激情，感受了育紅人“四渡赤水”的豪邁和磅礴。最讓我難忘的是你們曾像教一個學(xué)語的孩子一樣，耐心指導(dǎo)我發(fā)音和咬字，雖然我算不上一個好學(xué)生，到現(xiàn)在我說的“細(xì)”還有“C”的痕跡，但是我會讓這份感動細(xì)水長流，永存心間！最讓我激動的是作為校園文化創(chuàng)作組成員，我很幸運(yùn)地見證了此次校園文化建設(shè)從收集整理到設(shè)計安裝的全部過程，當(dāng)省評估組領(lǐng)導(dǎo)公認(rèn)育紅校園文化是橋西區(qū)迎督工作中的一個亮點時，我體會到創(chuàng)新思維和團(tuán)隊力量碰撞出的火花是多么妙不可言！作為學(xué)校專題片制作組成員、省教育督導(dǎo)講解員、“少兒紅歌”比賽訓(xùn)練時的勤務(wù)員、講故事演講比賽裁判員和學(xué)校信息員、少先隊輔導(dǎo)員，我始終為自己是育紅大家庭中的一員感到溫暖和幸福！

2011年已經(jīng)過去了，我很懷念它。

謝謝大家！

2012年1月11日

第五篇：育紅小學(xué)

小學(xué)英語聽課心得體會

育紅小學(xué)李格

我聽了一堂英語課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

1、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠實效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。

2.注重課堂德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去。

3.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

5.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。