第一篇：孟村縣育紅小學考察報告

山東對標學習考察報告

孟村縣育紅小學張先杰

9月24日至25日，滄州市教育局組織我市中小學“2060”標準化學校創新工程項目學校的全體負責人赴山東進行參觀學習，在市教育局黃德勇局長、李華科長等領導的帶領下我們一行在山東濰坊廣文中學和樂陵市實驗小學進行了為期兩天的參觀學習。在兩天的時間內我們通過專題講座、走進課堂、實地參觀等形式對兩所學校的方方面面進行了全方面的了解。作為參觀團的一員，我感到通過此次參觀學習收獲很大。尤其是在回到自己工作的學校以后，對比所參觀學習的學校，深深地感到了我們的差距。見賢思齊，如何結合我們的實際情況，盡快地提高我們學校的辦學水平，將素質教育扎實全面的推開是擺在我們面前的首要任務。

兩天的參觀學習，對我觸動最深的不是那些可以用相機拍攝下來的圖片，也不是那些可以捕捉來的視頻。無論是百年名校廣文中學還是富有朝氣的實驗小學，他們的校園文化和班級文化無不給我以視覺上的沖擊，但我覺得這些都不是我們所要學習的對象，文化展牌我們也可以制作出來，地上的瓷磚我們也能鋪造出來，小組學習的形式我們也會編排出來......可是這些都只是形

式上的東西，是這兩所學校內涵的外在表現，如何挖掘其精神實質才是學習的根本。

對照我們的辦學條件我們落后的不是學校的硬件設施，而是我們的辦學思想理念的落后。在趙桂霞和李升勇校長的報告中兩人都不約而同的提到了“思想”二字，我認為這才是我們學習的關鍵。兩人都是有理想的校長，并將這理想付諸于學校管理之中，才會打造出一個有理想的教師團隊，才會打造出一所理想的學校。究其思想的本質就是全面推行素質教育，為學生的全面發展計，為學生的長遠發展計，為學生的終身發展服務，為社會對人才需求服務。正是有了這樣的辦學思想的指導，才會不斷尋找新的教育方法，才會開發出廣文的“54321”課堂模式，才會在充分調嚴的基礎上開發出引橋課程，才會有百花齊放的廣文校本課程和社團。才會有樂陵實驗小學豐富多彩的展示課程和實踐活動課程......這些都是為推行素質教育，踐行全面育人思想而采取的具體的操作形式。如果不能從思想上扭轉學校一切工作的中心為分數服務，一切目標為高考服務，那模仿來的只能是形式，只是用來觀賞的應景之做。

在目前高考這一考評一個人能力的制度沒有改變的情況下，高考成績對一個家庭，對每一個學生，乃至每一所學校都是至關重要的。在這樣的前提下由部分學校推行素質教育，這些學校的校長和教師如果沒有創新的思想和能力，就會心存一個“怕”字

和一個“難”字。一怕畫虎不成反類犬，素質沒提高，成績反下降，學校無法向領導和家長交待；二怕得不到學校教師的參與和支持。學校的難處在于難以尋找到一個既能提高成績又能提高素質兩者并行不悖的模式。每一所學校都有其自身的實際情況，無論是廣文還是實驗小學的模式，我們可以借鑒某些方面，但是卻不能照搬照抄，這個結合自我實際創造適合模式的過程是有難度的。教師的難處在于，現在工作的老師都是應試教育下培養出來的，拋棄原有的教育教學模式，去嘗試一種結果未知的全新的模式思想上會有畏難甚至抵觸情緒。

因而，在現有情況下要使我市的“2060”標準化學校創新工程真正收到成效，首先要有上級對項目學校的幫扶和支持，給予時間，允許失敗，鼓勵大膽嘗試，營造良好的輿論氛圍，為項目學校工作的開展營造寬松的外部環境；其次學校的校長要轉變思想，不把本項工作看做是任務，更不能視為一種負擔，只有作為一校領導者的校長從心底愿意推動創新工程，工作才會落到實處；第三，要在學校教師中開展宣傳發動工作，通過外出參觀學習等形式讓教師看到開展素質教育給學校、學生以及教師帶來的可喜的變化，樹立教師參與創新工作的信心，調到教師的工作積極性，因為教師才是這項工作的真正實施者。只有讓以上幾個方面形成良性的共振，我市的素質教育工作才能真正落到實處，取得突破。

第二篇：育紅小學

小學英語聽課心得體會

育紅小學李格

我聽了一堂英語課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

1、注重優化課堂教學過程。

各地教師為學生創造了全面開放的英語學習環境。教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。

2.注重課堂德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

3.多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

4.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

5.調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第三篇：育紅小學2012—2013學年德育工作工作總結

育紅小學2012—2013學年第二學期

德育工作總結

本學期我校德育工作，緊密圍繞育紅“元”文化，在郭校長精心指導和大力支持下，和全體師生同心協力，在習慣養成教育、特色班隊建設、特色活動建設、少先隊建設、音體美衛工作和常規管理中扎實開展根基教育。師生團隊意識、主人翁精神進一步彰顯，思想道德素養、藝術素養、體育素養、環保素養得到提升。學校先后榮獲首批“河北省素質教育示范?！?，“河北省綠色學校示范?！?、首批“全國少先隊活動課國家級試點單位”等榮譽，接受省少工委調研，少先隊工作受到省教育廳、省科協表彰，成為全省8所、本市唯一接受專項筆記本電腦獎勵的單位。為了更好地開展下階段工作，現就本學期工作進行經驗總結和問題查擺。

一、工作實績

（一）順利通過河北省素質教育示范校驗收

4月初，“河北省素質教育示范校”驗收組到我校進行評估驗收。我校最終以總分114.1分，特色素質教育活動加5分的成績通過驗收，成為我市首批獲此殊榮的學校。

此次驗收可謂“山窮水盡疑無路、柳暗花明又一村”。學校班容量大、教育裝備不足、教育設施滯后、師生比不夠的現狀使驗收工作一度陷入“山重水復”境地，在郭校長帶領下我們本著求真務實、實事求是、積極爭取的原則，向專家組認真匯報了我校育紅“元”文化建設、特色德育活動、特色班隊建設、紅精靈校園節日、特色評價機制、社會實踐活動、贏在課堂建設、有效教學實踐、特色校本課程等素質教育工作，最終得到了專家組的認可，可謂是“柳暗花明”。

“河北省素質教育示范?！钡尿炇胀ㄟ^是省領導對育紅的認可更是期待。我們要以此次驗收為契機，進一步更新觀念，扎實工作，使學校素質教育工作再上新臺階。

（二）成功舉辦紅精靈藝術節

紅精靈藝術節作為我校培養和展示師生藝術素養的重要平臺，其承載的教育期盼和散發的個性魅力是不言而喻的。本屆藝術節在郭校長全程謀劃指導下，認真總結往屆藝術節經驗教訓，取得了圓滿成功。

1、學生參與活動更廣泛。本屆藝術節把“相信學生

依靠學生

成就學生”作為活動宗旨，充分體現學生的“小主人”地位。無論是主持人、校園

110、小記者、引導員的競選上崗，還是班級節目、個人才藝節目，亦或是展板講解、頒獎儀式、入隊儀式、隊前教育等等細節都注重了對學生的“扶放”結合。從效果看，放的越多學生的積極性越高，參與的程度越廣，執行的效果越好。如，在入隊儀式教育中，讓大隊長、老隊員一對一的向新隊員進行細節指導，并在儀式中加入送祝福和擁抱環節，手把手，面對面的情感交流，讓新老隊員的組織意識和榮譽感、幸福感得到了提升?；顒拥慕逃饔迷诟鼜V泛的參與中得到了更好的體現。

2、組織分工更加科學高效。通過吸取往屆藝術節的經驗教訓，本屆藝術節提前10天制定了準備工作倒排表，保障了進度的完整有序。新設了志愿者、舞臺調度崗位，趙寧老師和石頌歌等志愿者同學的全稱參與使活動進程更加調理、順暢。

3、節目質量有大幅提升。本屆藝術節節目類型更加豐富，也更加貼近學生學習生活。親子節目、舞臺劇、歷史劇、課本劇、群口相聲、快板、朗誦等節目類型不僅生動豐富，節目質量有了大幅提升。藝術節展示了我校藝術教育成果，涌現出一大批精品節目和校園明星。如學校節目《女孩與仙鶴》、《少年中國》，班級節目一（3）班親子韻律操；個人才藝《童年》、古箏合奏《戰臺風》等的驚艷亮相，受到現場師生、家長和領導的好評。

4、活動節奏把握較合理。上午家長自由參觀階段秩序比想象的要好，家長與講解員的互動更充分；下午文藝匯演從17:00開始，至20:20結束，順利進行了全部節目，含頒獎式。從主持人走詞到節目站位，從音樂切換到道具擺放都安排的井然有序，師生、家長的情緒和觀看狀態比較好。

（三）全面啟動特色班隊建設

本學期全面啟動特色班隊建設。各班隊圍繞育紅“元”文化，以“五個好”（“有話好好說”、“有事好好做”、“有路好好走”、“有書好好讀”、“有課好好上”）為抓手，開展特色創建。各班隊制定了特色創建方案、成立了“班隊

110、水杯管理員”等基礎組織和特色組織，開展手抄報制作、手工制作、閱讀積累、美文創作、講故事演講比賽、書法比賽、花卉種植、垃圾回收、敬老愛賢等形式新穎的特色活動。目前，師生中初步形成了創建特色的意識。在省少工委調研中，上級領導對特色班隊創建給予了肯定。

（四）常規工作

1、班級管理。本學期堅持班級管理綜合評價機制，對學習、紀律、衛生、課間操、路隊、班級板報進行日督導、周公示和月評比，共評出紀律優勝班班次，課間操優勝班班次，班級文化優勝班班次、衛生優勝班班次。通過督導提高了班級管理水平，促進了學生良好習慣養成。

2、音體美衛工作。受邀參加全市迎“六一”匯演活動、成功開展體操比賽、組織學生體檢、參加區運動會、參加區小足球比賽、參加省科幻畫大賽等音體美衛工作，并均取得優異成績。為學生全面健康發展提供展示平臺和保障機制。

3、安全工作。利用全體教師會、專題班主任會、國旗下講話、主題班會形式進行交通、飲食、防溺水防觸電等安全教育，落實了安全隱患排查機制、樓層安全值班機制，本學期無重大安全事故發生。

（五）取得榮譽

1、河北省素質教育示范校

2、河北省綠色學校示范校

3、河北省陽光體育冬季長跑優秀學校

4、河北省科學體驗調查活動優秀組織單位

5、全國少先隊活動課國家級試點單位

6、橋西區中小學田徑運動會團體總分第一

7、橋西區慶六一師生文藝匯演一等獎第一名

8、橋西區小學生足球比賽第一名

二、問題查擺

1、教師培訓不足。由于事務性工作較多，沖淡了教師師德培訓。

2、紀律、衛生等常規管理有反復。尤其臨近期末，紀律和衛生出現了下滑。

三、暑假和下學期工作謀劃

1、暑假開展師德培訓、特色班隊建設培訓、少先隊活動課培訓、組建鼓樂隊。

2、舉辦紅精靈科技節。

3、開設少先隊活動課，成立隊課教研機制。

4、加強少先隊組織建設。

5、繼續推進特色班隊建設向精品化發展。

6、繼續加強班級管理和班主任培訓、管理力度。

7、加強全體教師師德培訓。

8、加大校園安全管理力度。

9、迎接市教育督導評估。

10、參加局教職工健美操比賽。

第四篇：育紅小學年終優秀述職材料

每年的這個時刻，大家聽的最多的一個詞匯是“感謝”，其實我們的感謝并不僅僅是為了大家一會兒之后寫下來的那份認可，更是為了你們一年來的給予我們的那些點點滴滴的認同！正是因為這樣，我今天才有機會非常激動地站在這里，向在場和不在場的每一個人再說一聲：“謝謝”！

謝謝你們一年來對我的關注、指導、信任、理解，當然更有批評和寬容！2011年是我在學校發展洪流中逐步成長的一年，我和大家一起經歷了科技節的快樂，體驗了藝術節的激情，感受了育紅人“四渡赤水”的豪邁和磅礴。最讓我難忘的是你們曾像教一個學語的孩子一樣，耐心指導我發音和咬字，雖然我算不上一個好學生，到現在我說的“細”還有“C”的痕跡，但是我會讓這份感動細水長流，永存心間！最讓我激動的是作為校園文化創作組成員，我很幸運地見證了此次校園文化建設從收集整理到設計安裝的全部過程，當省評估組領導公認育紅校園文化是橋西區迎督工作中的一個亮點時，我體會到創新思維和團隊力量碰撞出的火花是多么妙不可言！作為學校專題片制作組成員、省教育督導講解員、“少兒紅歌”比賽訓練時的勤務員、講故事演講比賽裁判員和學校信息員、少先隊輔導員，我始終為自己是育紅大家庭中的一員感到溫暖和幸福！

2011年已經過去了，我很懷念它。

謝謝大家！

2012年1月11日

第五篇：綏陽縣育紅小學

綏陽縣育紅小學

綜合實踐活動教研組織成員名單長：胡廷艷

員：張先偉

珊陳遠德李瑞群何浩蔣小娟鄧明智 張吉瓊葛長萍梁華 各綜合實踐活動教師2009年3月日組 副組長：黃 成1