第一篇：育紅小學2013學年度第二學期教導處工作計劃

育紅小學2013學年度第二學期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，教導處以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，進一步加強教學工作的管理和指導，嚴格落實常規教學，促進我校教學質量不斷提高

二、工作目標：

1、加強教學流程管理，使教學常規管理趨于更規范、更科學、更有效。

2、規范學科組活動流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高

3、嚴把質量關，做好提優補差工作，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分，在學困生輔導上實現80％轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到85％以上。把不及格人數控制在有效范圍內。

4、通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養教學能手3—5名。

5、按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，著力學校的特色項目建設。

三、主要工作措施

（一）規范教學常規，提高教學質量。

本學期教導處將加強教學常規管理，要求教師做到“六認真”即認真鉆研教材、認真備課、認真開展課堂教學、認真做好教學反思、認真布置作業、批改作業、認真輔導學生，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展各項工作。

1.嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

本學期重點加強集體備課，集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個學期不得少于15節，教研組長每個學期不少于20節，中層領導每學期不少于25節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教師的觀念：確立正確的作業觀，作業設計要少而精，注重質量，抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20-30分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。作業的來源以書本、學習資料為主，也要實際教學情況適量增加自編題。各科作業批改的符號要規范，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。上學期班主任均建立了各班學困生檔案工作，要求對學困生，教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆返心理。

2、加強課堂教學管理，提高教學效率

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、新上崗教師匯報課、評優課等多種形式加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展、提高課堂教學管理水平。

3、加強質量監控，優化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優秀率，提高率）的原則。注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效開展課堂教學，如何有效、合理地設計、布置課堂作業、家庭作業，如何提高課堂三十五分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格考試制度，做好平時的質量抽測及期中、期末的考試安排，及時分析、反饋，把好教學質量關。教導處將努力為學校、教師、學生及時了解教與學質量現狀提供有效數據。并引導各學科教師根據目前的教學質量現狀，作出深刻的診斷性分析，制定出合理的教學目標及相應的措施。促使學校教育教學再上新臺階。

（二）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

1、定期組織教師進行教育思想和教學業務知識的學習，引導教師樹立“為 2 學生服務”和“辦讓群眾滿意的教育”宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。不斷提高師德水平和教學業務水平，杜絕一切體罰和變相體罰現象，在社會上樹立良好的師表形象。

2、重視學科培訓、創設條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校做講座，上示范課，也組織我校教師走出去與兄弟學校作交流研討，取他人之長，補自己之短，鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師跨學科聽課，通過各種形式對授課教師進行培訓。

3、加大青年教師的培養力度，發揮骨干教師的作用。教導處將從課堂教學、班級管理、業務水平等方面進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋，以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，并逐步變得得心應手。

4、鼓勵中青年教師參加學歷進修，學科知識培訓，提高自身素養，認真組織教師外出聽課學習，鼓勵教師參加各類教學研討活動，觀摩活動、優質課評比、教學案例及論文評比，使教師各方面的能力更上一個臺階。

（三）、加強教研組建設。

本學期語、數、英、綜合組活動將繼續每兩周一次開展，在制定好具體計劃的基礎上，扎實開展各教研組活動。

語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。發現苗子，著力培養青年骨干教師，打造語文特色，提升學校品牌。

數學學科應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

英語學科注重學生學習興趣的培養采用請進來和走出去相結合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質，扎實提高英語課堂效率。

其他學科在嚴格執行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，正常開展活動。各興趣小組由專 3 人負責，要求有計劃、有記錄，落到實處。

（四）推進素質教育，提高學生綜合素質

1、背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。

新課程強調改變學生的學習方式，教會學生學習，培養學生的創新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界。本學期將引導學生多讀課外書，讓學生在閱讀的過程中，記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。大力開展背誦經典古詩文活動，讓小學生必背古詩七十首爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。

2、努力培養學生良好的行為習慣，形成優良的學風。

通過一定的活動組織，讓學生養成良好的習慣：如認真學習、勤于思考、遵紀守規，同學間能團結友愛、互幫互助，課間活動文明禮貌，日常生活勤儉節約，按時完成作業，誠信考試等。

3、抓好學困生輔導，促學生平衡發展。

做好學生補缺補差工作，組織好差生結對子，讓好學生與差學生之間能利用課余時間通過相互默寫、相互提問、相互指導，課上教師多創設情景，調動學生積極性，將抽象的事物具體化、形象化，創設良好的學習氛圍。平時教師要關注并記錄好學困生每次考試的情況、作好分析、采取措施，把每次學困生的進步作為教師教學考核的指標之一。

四、主要活動： 二月份：

1、分班編班

2、編排課表

3、教研組長會議

4、學習備課、作業有關要求與制度

5、制定各類教育教學計劃并組織討論學習

6、各學科組組內聽課評課

7、新教師上匯報課

8、評優課報名 三月份：

1、學校評優課活動

2、教學業務全面檢查

3、行政推門聽課 四月份：

1、期中檢測并進行質量分析。

2、檢查教案、作業。（各教研組）

3、召開期中總結大會

4、落實后半段的培優輔差工作 5 教師基本功大賽

6、學校評優課活動

7、英語口語比賽 五月份：

1、行政隨堂聽課

2、語文寫作比賽（3-5年級）

3、教學業務檢查

4、各學科教師制定學科復習計劃。5、數學競賽活動 六月份：

1、抓好各科教學質量的評估工作

2、期末檢測并做質量分析。

3、加強學籍管理工作

4、教研組長會議

4、做好教學資料教學器材的回收工作

5、上交工作總結和教案、聽課筆記

第二篇：育紅小學2010—2011第二學期體育組工作計劃(原創）

育紅小學2010—2011第二學期體育組工作計劃(原創）

一、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規，育紅小學2010—2011第二學期體育組工作計劃(原創）。

2、以素質教育全面深化教育改革。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。

4、加強教學安全意識，保證教學正常進行。

二、工作目標學校體育工作確立“健康第一”指導思想，根據學校工作安排，確立體育課程標準基本理念，進一步規范體育教學常規，面向每一個學生的發展，創造充滿智慧的教育，進一步提高教學質量，大力開展校內小型體育競賽，促進學校體育工作再上新臺階。

三、工作措施：(一）抓好教學工作，深化體育課堂

1、抓好課堂常規，建立完善的體育課堂機制。

2、預防意外，建立安全快樂的體育課堂。

（二）提高教師素質，優化教學質量

1、練好專項，提高課堂操作能力。

2、規范備課，促進課堂設計能力。

3、博采眾長，發展教學研究能力。

（三）開展豐富活動，提高學生身體素質

1、抓好“兩操一活動”質量，落實好每天一小時的體育鍛煉時間。

2、組織開展校“紅五月”體育節活動。

（四）規范業余訓練 提高學生競技水平

1、每位教師認真做好訓練計劃和安排，并在訓練中以身作則，穿好運動裝和運動鞋，與運動員共同提高，工作計劃《育紅小學2010—2011第二學期體育組工作計劃(原創）》。

2、建立健全運動員出勤制度，確定好重點運動員名單，并每天做好出勤記錄。訓練中關心愛護運動員，并及時與班主任和家長進行溝通，督促他們學習、訓練兩不誤。

3、堅持開展科學、有效的業余訓練，做到分工明確，合作密切，在確保學生安全的前提下，采用適合的運動訓練手段，努力提高學生的競技水平。

4、保持在市小學生藍球賽中的冠亞軍地位，努力在市小學生田徑賽中有新的突破。

三、具體工作：三月份：

1、制訂教研組計劃、“紅五月”體育節活動方案。

2、按照體育與健康課程標準，認真備課，開展好教育教學工作。

3、請購體育器材。

4、組織班級做好課間操。

5、“你薦我讀”活動，主講：閔紅軍、李海峰。四月份

1、調整校各運動隊學生名單，正常開展訓練工作。

2、抓好學生廣播操的做操質量。

3、“你薦我讀”活動，主講：湯建甜、賈春霞。

4、籌備?！凹t五月”體育節工作。五月份

1、繼續抓好田徑運動項目的集訓工作，參加市田徑運動會。

2、開展體育節活動。

3、參加校35歲以下教師課堂教學比賽。

4、開展校籃球隊組隊、訓練工作。

5、“你薦我讀”活動，主講：鮑小鶯。六月份

1、參加區備課筆記比賽。

2、做好學生體育測試工作，提高課堂效率。

3、迎接校技能學科教學質量檢查工作。

4、組隊參加市籃球賽。

5、體育組工作總結。2011年3月

第三篇：第二學期教導處工作計劃

工作要點：

一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。

二、加強初

三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：XX年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名

普通類及3＋專業技能課程證書類考生預報名時間3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份　具體時間待定）

第二階段：XX年4月16日－5月20日

目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：XX年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級

第一階段：XX年2月13日－3月25日

目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：XX年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：XX年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：XX年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、加強學科競賽輔導

十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

附周六上課時間安排

本學期補課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自學考試時間

第12周“五一”長假　5月1日－7日休息　補課時間5月3、4、5、6日　7日休息　8日上課

高三級補至15周（5月28日）

初三級補至17周（6月3日）

其它級至19周（6月24日）

第四篇：2014學第二學期教導處工作計劃（范文）

岱山初中2014學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處將在校長室領導下，以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以推進有效課堂教學研究為中心，扎扎實實開展教育教學工作，全面提升教師業務能力。并能結合本校實際情況，注重以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理，著力抓好教學常規管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，進一步規范學校的教學工作，全面提高教育教學質量，為我校教育改革與發展作出不懈努力。

二、主要任務與措施：

（一）注重實效，抓好教學常規管理

1、合理制定教學目標

各教研組根據教導處教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、精細作業設計與批改

作業內容：結合集體備課，教師一定要提前關注和研究教學，精心設計、選擇、補充練習、作業，并滲透到課堂教學中，避免課后擠占時間反復講解。要杜絕大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。特別是初三的習題一定要做到精講精練。

作業數量：要嚴格按照有關精神執行（每天A4正反面一張），經常與家長及時溝通，主要是引導學生養成按時完成作業的習慣。

作業批改：批改要求要一致，批改要細致、及時，并注重訂正與反饋。

3、加強學困生的輔導

加強對學困生的輔導，努力提高全科合格率。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，根據教學需要采用相應的集中與個別輔導。合理安排輔導時間，本著嚴格執行課程計劃、不占用學生休息和活動時間的原則，以課內輔導為主，課外輔導為輔。課內輔導面向多數，全面提高，課外輔導關注兩頭，輔優補差。（行政跟班，教師結對）

4、認真組織考核

本學期要加強教育質量檢測，完善教育質量跟蹤評價制度，每位教師對自己的教育質量要有明確的認識，每位教師對自己的教育質量在學校所處的位置要做到心中有數。語文每一或兩單元測驗一次，數學根據單元知識情況酌情進行測試，每次單元測試后，各學科教師要認真做好成績記錄，并及時做好試卷分析，針對情況查漏補缺。初三安排每月一次學習跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

（二）深化課堂教學改革，追求教學的有效和高效。

1、深入學習推廣小組合作學習教學模式。本學期，繼續以課堂教學改革為落腳點，深入推廣小組合作學習教學模式，繼續加強小組合作學習的培訓與指導，注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

2、加強備課組、教研組研討

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。在每周的備課組教研組活動中，各年級教研組要將教學研究活動分解要到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，有效開展教研組研討活動。組長要帶領組內學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。如對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等等，積極開展課堂教學領域的小課題研究活動，努力提高課堂四十五分鐘的效率，有效提升教學質量，并作好研討記錄。特別是初三教師要關注當前教育改革的走向、關注教研動態，認真研究中考命題的思路、指導思想，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

3、深入開展”聽課評課”活動

組織開展校級公開課聽課評課活動，全體教師全員參加，做好記錄。要求教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，對全組每個教師至少聽一節課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。要求各位任課教師每學期在校內至少聽10節課，并有評議和見解，教研組長至少15節。同時要強化師徒結對活動，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，提高青年教師的綜合教學能力。

（三）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

1、加強師德師風建設

引導教師樹立“為了一切學生、為了學生一切”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯系實際上結合得快。加快實現認識成果向實踐成果轉化，務求取得更大的實效。

2、加大走出去、請進來的力度

（1）為促進教師專業發展，積極組織教師參加市縣各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

（2）創設良好的骨干教師成長環境。

本學期，將在外出學習、取經的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔一定的任務，包括培訓、講座、開課、組織校內學科活動或教學展示活動等。骨干教師每學年要上示范課或講座，發揮輻射作用。

（四）推進素質教育，提高學生綜合素質

1、突出讀書活動，營造書香氛圍。

推動班級層面讀書活動的開展，落實得細一點，落實在平時的讀書活動中。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。各年級嘗試開展圖書漂流活動，利用中午以及活動課時間安排學生閱讀課外書。班隊活動、閱寫課等開展好書推薦、交流，做書簽、書配畫等活動。繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學生文學素養與寫作能力。

2、開展各類活動，提高學生素質

創新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質，同時體育老師要從安全角度培養學生體育傷害自我防范意識。同時加強課間操、課外活動的管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校長室做好學生注冊工作

2、制定任課教師課程表、作息時間表；

3、分發教科書、教學光盤等教學資料；

4、召開教研組長、教師會議，各教研組制定新學期教學工作計劃；

5、完成上學期末各學科、各年段質量分析，總結教學存在的問題，提出教改方向；

6、教學五認真檢查；

7、組織初三學生月考； 四月份

1、組織參加上級各學科的培訓活動；

2、分類召開學生座談會（尤其是初三分層會議），了解教學情況；

3、組織初三學生參加縣模擬考（22、23、24）；

4、開展“學為中心”研討活動（七、八年級）；

5、教學五認真檢查；

6、數學學科論文上交（4月底）；

7、市、縣初中英語優秀論文評選（4月底）；

8、“歷史與社會教學關鍵問題”課堂教學評比（縣、市、?。核脑孪卵?/p>

9、初三畢業生探究與實踐類第二次測評（4月底）； 五月份

1、期中質量檢測，教學質量分析，半學期教學工作總結；

2、七八九分年級召開家長會、學生座談會；

3、教學常規檢查（作業設計與批改、聽隨堂課）；

4、“互學共進”教研活動，青年教師課堂展示（桂浩）；

5、科學論文評審（5月10日前上交）；

6、社會、思品學科論文評比； 六月份

1、全縣七年級文科、八年級理科調研；

2、組織語文教師撰寫教育教學論文和案例（6月10日上交，主題不限）；

3、開展“學為中心”研討（復習課 初一初二）；

4、縣初中音樂優質課評比；

5、各學科制定期末復習計劃，做好復習迎考工作；

6、各年級期末測試、成績統計與分析工作；

7、各教研組、任課教師撰寫學期工作總結，評選優秀教研組，完成教導處工作總結；

8、做好學期結束的各項資料收集與整理工作；

岱山初中教導處

2015-3

第五篇：2012—2013學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

依據學部工作總結中提出的教育教學管理中的“突破口”，按照本學期學部工作計劃要求，尋求管理切入點，抓好特色創出亮點；以養成教育為常規，創出學生文明亮點；以學法指導為教學常規，創出學生自主學習能力提高的亮點，以三課活動為切入點，創出高效課堂教學新模式的亮點，使教育教學管理凸顯更多閃光點。

二、重點工作及目標

1、深入畢業班課堂，力爭畢業班每節復習課高效，促進尖子生健康成長，力爭確保中招各項指標的完成。

2、加強課堂教學管理，向40分鐘要質量，引導課堂教學落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，提高課堂教學效率。

3、認真落實常規管理，提升教研（備課）組活動質量，拓寬活動內容，通過“三課活動”形成學科課堂教學個性化特色。

4、繼續完善落實老師命題制度，提升教師的專業水平，促進青年教師成長。

5、以課外興趣小組活動為切入點，拓展學生技能，減少學生違紀事件的發生，杜絕群體事件出現。

三、具體措施及其要求

（一）緊抓畢業班不放手，確保中招不滑坡

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。每位老師要認真研究河南中招考試動向及其新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節課中，這樣，才能備得準、講得準、練得準、考得準，做到有的放矢。

2、加強畢業班教學常規管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘，向40分鐘要質量，學科組要做到“統一題簽、統一要求，統一進度，統一考查”。教導處加大抽查力度，不定期走向課堂了解情況。

3、始終堅持每節課必練，練習題必須精心挑選，重基礎，面寬，層次分明，有梯度。練習時間靈活把握，可安排課堂中，也可安排自習時間專練專評?？傊?，保持復習進度的前提下，步步為營，走一步踩實一步，不吃夾生飯。

4、學科間不擠占時間，相互協作，所有學科任務均在自己所控制時間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習時間，把公共自習時間全部交給學生，用以平衡學科發展需要。

5、要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。

6、注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，每一次單元測試或階段檢測結束，均要進行必要的分析，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

（二）繼續加強有效質量監控，提高各科教學質量。

本學期，圍繞提高學科質量，教導處繼續抽測落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，具體如下：

1、深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。

（1）各教研組按照本期三課活動分組安排，開展以“三課達標”為常規教研活動模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動重點是：九年級講復習課、習題課、試卷講評課；七八年級注重各種課型的結合，突出新授課，七八年級老師要在沒有課的時候積極主動參加九年級聽課活動。三課活動重點突出評課環節，要加強每一位老師評課過程。

（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。

2、教導處利用推門聽課的形式檢查教師常規課的質量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規課質量的主要原因并采取措施予以解決，使常規課的優課率有明顯上升，逐步消滅差課；

3、建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質量分析。在質量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。

4、體育音樂美術微機要結合班級學生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學科學生在其它方面能夠優秀，成為尖子。

（三）做細常規、穩步發展

1、抓好隨即教學常規檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動開展情況等）。加大對青年教師教案、作業、單元過關分析的檢查力度，做到及時反饋和總結，并把教師中一些好的經驗和做法加以推廣的發揚。

2、抓好每個年級每門學科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學生分析等環節工作。

3、繼續完善老師階段命題比賽，提高業務能力。教導處本學期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學期命題方案，擴大參與范圍，建立教導處學科試題庫，為豐富本校練習資料打基礎。

4、加強學科備課管理。各備課組要從實際出發，做到“三研究二統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓，提高教后反思的質量。

（四）強化學生管理，倡導人文德育，尋求德育突破口

1、積極倡導人文德育，走近學生，貼近學生，新學期要求每一位教師經常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學生，貼近學生，了解學生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學生的心理話，準確把握學生的思想脈搏，不歧視任何一個所謂“差生”，真正將工作做到學生的心坎上，真正用情感去感化每一位學生，使家長滿意，社會滿意。

2、繼續將抓班級管理，抓班主任隊伍建設作為工作重點。針對性強地開展經驗交流活動，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質量再上一個新臺階。

3、加強生活教育，加大養成教育的力度。以狠抓衛生質量和學生文明用語為突破口，努力在學生的行為習慣上加大對學生的養成教育，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛生教育，紀律教育，團結友愛教育，培養學生良好的生活習慣，行為習慣，和良好的道德品質。教導處在校園內加大對學生不良行為的監督、懲戒力度，使學生的不良行為轉化為良好的行為習慣，變成生活的教育。

4、重視安全教育，確保初中部安全零事故發生

堅持對學生開展多種方式的安全教育，完善學部安全監管各項措施，加強學生生命意識教育，具體措施有：

（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。

（2）發揮校園值日組的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。

（3）根據各個時期實際情況及時制定和完善各項安全制度及各種應急預案和安全負責追究制度。

（4）學生放學時，安排和組織有關人員到校園各路段進行巡查，以維護學生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研組、備課組組長要增強角色意識，自主開展活動，對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法的探究改革，科學地發揮考試的導向作用，繼續加強骨干教師的輻射、指導作用，提高全體教師的教學水平。具體要求如下：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，教導處從“上好自習課，提高自學能力”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的預習習慣，閱讀習慣等等，力促學生良好學習習慣的養成。每一個備課組都要逐步探索學習方法的指導，將學生學習的過程逐步向培養學生自主學習能力提高過度。

2、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，教導處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思作為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的分析。特別是認真對待月考，期中考試，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。

備課組一定要關注單元過關檢測，檢測后要同樣做出相關的分析，備課組長要把好單元過關試題的質量關，要組織備課組成員作出相應分析。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作繼續堅持以全體教師的課堂教學能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

首先，認真落實每周一次的“三課”教研活動，三課活動的說課環節確定課堂模式，講課環節提供范例、評課環節突出總結歸納，體現校本教研中課堂教學模式的探討，以提升而課堂教學質量。每次活動要由教研組長提前按照九年級組、七八年級組分別上報教導處，三課活動要求中心發言人要有詳細評課稿外，其余成員均要參與評課，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論，體現出三課活動的導向作用。

其次，各備課組要以課堂問題為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，激發教師的參與意識與創造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學能力的場所。

本學期，語文教研組要結合經典誦讀活動的開展，在“書香課堂教學模式”上多作探討，數學教研組要在“自主學習課堂教學模式”上多作研討。其它學科也要逐步探索出符合校情的學科教研特色。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。

（2）開展有效的校本教研活動。

創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、聽課評課”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，使三課活動成為促進課堂教學質量提升的切入點，使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

4、立足課堂，加強學科建設，促進教學質量的有效提高。

學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，本著重基礎、重能力、揚特長的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

（1）學科建設要求：

打造 “特色課堂”是新學期的教學教研創建特色的嘗試切入點。要求各學科都嘗試各學科特色課堂結構，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。

認真貫徹“三變、五讓”，“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生通過自學能學會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。

（2）各學科建設重點： 語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講，通過經典誦讀促進作用，語文學科形成“書香課堂教學模式”，二是在七八年級繼續抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

數學學科：要進一步重視學生學習任務的的落實，也要關注學生數學思維的訓練。同時培養學生自主探究能力，養成自學習慣，提高學習興趣。形成“自主學習課堂教學模式”。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣，逐步形成特色。

其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長