第一篇：第二學期教導處工作計劃

第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中央會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力鞏固教育成果，深化教學改革，提高教育質量，根據教育局的工作目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，促進我校教育教學工作的持續和快速發展。

二、主要工作：

1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備。

2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，進一步培養市“一三一”名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

三、具體工作：

（一）、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。重點是教育局所發的《關注課堂、走進課改》一書的學習。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期擬進行一次專題報告會，并計劃外出到兄弟學校參觀一次。

3、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作和使用，并擬舉行教學活動、案例設計評比。

（二）、抓常規教學，提高教學質量

1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

2、以教學常規管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

3、注意課堂教學各環節的規范性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。

4、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

5、抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能學習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學以作文為突破口，鼓勵學生在老師的指導下，在《雄關周末》等報刊、雜志上發表作文，提高我校的知名度及影響力；數學教學以數學應用為基礎，各年級加強對應用能力的培養。

6、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面都后進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做、下功夫，扎扎實實地進行教學。

（三）、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動

1、建立和完善校本教研制度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。

2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

3、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行語、數學科開放課。

4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊

繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。

對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在3月份進行小組研討課，4月份參加教育局組織的教師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。在此基礎上，推進評課活動。

5、在7月底進行校內名師的認定評選工作。

（四）加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

本學期教導室將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。

要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。六年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。

定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。

（五）加強和充實電教管理，推進信息教育

加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。

加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用，并能進行資源共享、學科整合。

在時機成熟的時候，利用課余時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，創建綠色網吧。豐富學生的業余文化生活，充分發揮現代化網絡的教育、教學功能。

（六）抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生工作

我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質量。二是學校田徑隊提前動手組織晨練，嚴肅認真的抓好集中訓練工作。三是認真開好學校田徑運動會。四是認真上好勞健課。

新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

附：教學主要工作安排

三月份：

1、制定各類教育教學計劃

2、小組研討課

四月份：

1、新課程語數學科開放課

2、參加市授課競賽

3、教學交流活動

4、教案、作業普查

5、學校田徑運動會

6、期中階段測試

五月份：

1、學生家長會

2、英語競賽活動

六月份：

1、校級觀摩課

2、教學活動、案例設計評比

3、學科競賽

4、六年級畢業會考

七月份：

1、期末考試

2、各項收尾工作

第二篇：第二學期教導處工作計劃

工作要點：

一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。

二、加強初

三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：XX年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名

普通類及3＋專業技能課程證書類考生預報名時間3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份　具體時間待定）

第二階段：XX年4月16日－5月20日

目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：XX年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級

第一階段：XX年2月13日－3月25日

目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：XX年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：XX年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：XX年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、加強學科競賽輔導

十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

附周六上課時間安排

本學期補課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自學考試時間

第12周“五一”長假　5月1日－7日休息　補課時間5月3、4、5、6日　7日休息　8日上課

高三級補至15周（5月28日）

初三級補至17周（6月3日）

其它級至19周（6月24日）

第三篇：2014學第二學期教導處工作計劃（范文）

岱山初中2014學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處將在校長室領導下，以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以推進有效課堂教學研究為中心，扎扎實實開展教育教學工作，全面提升教師業務能力。并能結合本校實際情況，注重以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理，著力抓好教學常規管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，進一步規范學校的教學工作，全面提高教育教學質量，為我校教育改革與發展作出不懈努力。

二、主要任務與措施：

（一）注重實效，抓好教學常規管理

1、合理制定教學目標

各教研組根據教導處教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、精細作業設計與批改

作業內容：結合集體備課，教師一定要提前關注和研究教學，精心設計、選擇、補充練習、作業，并滲透到課堂教學中，避免課后擠占時間反復講解。要杜絕大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。特別是初三的習題一定要做到精講精練。

作業數量：要嚴格按照有關精神執行（每天A4正反面一張），經常與家長及時溝通，主要是引導學生養成按時完成作業的習慣。

作業批改：批改要求要一致，批改要細致、及時，并注重訂正與反饋。

3、加強學困生的輔導

加強對學困生的輔導，努力提高全科合格率。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，根據教學需要采用相應的集中與個別輔導。合理安排輔導時間，本著嚴格執行課程計劃、不占用學生休息和活動時間的原則，以課內輔導為主，課外輔導為輔。課內輔導面向多數，全面提高，課外輔導關注兩頭，輔優補差。（行政跟班，教師結對）

4、認真組織考核

本學期要加強教育質量檢測，完善教育質量跟蹤評價制度，每位教師對自己的教育質量要有明確的認識，每位教師對自己的教育質量在學校所處的位置要做到心中有數。語文每一或兩單元測驗一次，數學根據單元知識情況酌情進行測試，每次單元測試后，各學科教師要認真做好成績記錄，并及時做好試卷分析，針對情況查漏補缺。初三安排每月一次學習跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

（二）深化課堂教學改革，追求教學的有效和高效。

1、深入學習推廣小組合作學習教學模式。本學期，繼續以課堂教學改革為落腳點，深入推廣小組合作學習教學模式，繼續加強小組合作學習的培訓與指導，注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

2、加強備課組、教研組研討

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。在每周的備課組教研組活動中，各年級教研組要將教學研究活動分解要到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，有效開展教研組研討活動。組長要帶領組內學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。如對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等等，積極開展課堂教學領域的小課題研究活動，努力提高課堂四十五分鐘的效率，有效提升教學質量，并作好研討記錄。特別是初三教師要關注當前教育改革的走向、關注教研動態，認真研究中考命題的思路、指導思想，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

3、深入開展”聽課評課”活動

組織開展校級公開課聽課評課活動，全體教師全員參加，做好記錄。要求教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，對全組每個教師至少聽一節課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。要求各位任課教師每學期在校內至少聽10節課，并有評議和見解，教研組長至少15節。同時要強化師徒結對活動，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，提高青年教師的綜合教學能力。

（三）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

1、加強師德師風建設

引導教師樹立“為了一切學生、為了學生一切”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯系實際上結合得快。加快實現認識成果向實踐成果轉化，務求取得更大的實效。

2、加大走出去、請進來的力度

（1）為促進教師專業發展，積極組織教師參加市縣各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

（2）創設良好的骨干教師成長環境。

本學期，將在外出學習、取經的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔一定的任務，包括培訓、講座、開課、組織校內學科活動或教學展示活動等。骨干教師每學年要上示范課或講座，發揮輻射作用。

（四）推進素質教育，提高學生綜合素質

1、突出讀書活動，營造書香氛圍。

推動班級層面讀書活動的開展，落實得細一點，落實在平時的讀書活動中。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。各年級嘗試開展圖書漂流活動，利用中午以及活動課時間安排學生閱讀課外書。班隊活動、閱寫課等開展好書推薦、交流，做書簽、書配畫等活動。繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學生文學素養與寫作能力。

2、開展各類活動，提高學生素質

創新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質，同時體育老師要從安全角度培養學生體育傷害自我防范意識。同時加強課間操、課外活動的管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校長室做好學生注冊工作

2、制定任課教師課程表、作息時間表；

3、分發教科書、教學光盤等教學資料；

4、召開教研組長、教師會議，各教研組制定新學期教學工作計劃；

5、完成上學期末各學科、各年段質量分析，總結教學存在的問題，提出教改方向；

6、教學五認真檢查；

7、組織初三學生月考； 四月份

1、組織參加上級各學科的培訓活動；

2、分類召開學生座談會（尤其是初三分層會議），了解教學情況；

3、組織初三學生參加縣模擬考（22、23、24）；

4、開展“學為中心”研討活動（七、八年級）；

5、教學五認真檢查；

6、數學學科論文上交（4月底）；

7、市、縣初中英語優秀論文評選（4月底）；

8、“歷史與社會教學關鍵問題”課堂教學評比（縣、市、省：四月下旬）

9、初三畢業生探究與實踐類第二次測評（4月底）； 五月份

1、期中質量檢測，教學質量分析，半學期教學工作總結；

2、七八九分年級召開家長會、學生座談會；

3、教學常規檢查（作業設計與批改、聽隨堂課）；

4、“互學共進”教研活動，青年教師課堂展示（桂浩）；

5、科學論文評審（5月10日前上交）；

6、社會、思品學科論文評比； 六月份

1、全縣七年級文科、八年級理科調研；

2、組織語文教師撰寫教育教學論文和案例（6月10日上交，主題不限）；

3、開展“學為中心”研討（復習課 初一初二）；

4、縣初中音樂優質課評比；

5、各學科制定期末復習計劃，做好復習迎考工作；

6、各年級期末測試、成績統計與分析工作；

7、各教研組、任課教師撰寫學期工作總結，評選優秀教研組，完成教導處工作總結；

8、做好學期結束的各項資料收集與整理工作；

岱山初中教導處

2015-3

第四篇：2012—2013學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

依據學部工作總結中提出的教育教學管理中的“突破口”，按照本學期學部工作計劃要求，尋求管理切入點，抓好特色創出亮點；以養成教育為常規，創出學生文明亮點；以學法指導為教學常規，創出學生自主學習能力提高的亮點，以三課活動為切入點，創出高效課堂教學新模式的亮點，使教育教學管理凸顯更多閃光點。

二、重點工作及目標

1、深入畢業班課堂，力爭畢業班每節復習課高效，促進尖子生健康成長，力爭確保中招各項指標的完成。

2、加強課堂教學管理，向40分鐘要質量，引導課堂教學落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，提高課堂教學效率。

3、認真落實常規管理，提升教研（備課）組活動質量，拓寬活動內容，通過“三課活動”形成學科課堂教學個性化特色。

4、繼續完善落實老師命題制度，提升教師的專業水平，促進青年教師成長。

5、以課外興趣小組活動為切入點，拓展學生技能，減少學生違紀事件的發生，杜絕群體事件出現。

三、具體措施及其要求

（一）緊抓畢業班不放手，確保中招不滑坡

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。每位老師要認真研究河南中招考試動向及其新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節課中，這樣，才能備得準、講得準、練得準、考得準，做到有的放矢。

2、加強畢業班教學常規管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘，向40分鐘要質量，學科組要做到“統一題簽、統一要求，統一進度，統一考查”。教導處加大抽查力度，不定期走向課堂了解情況。

3、始終堅持每節課必練，練習題必須精心挑選，重基礎，面寬，層次分明，有梯度。練習時間靈活把握，可安排課堂中，也可安排自習時間專練專評。總之，保持復習進度的前提下，步步為營，走一步踩實一步，不吃夾生飯。

4、學科間不擠占時間，相互協作，所有學科任務均在自己所控制時間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習時間，把公共自習時間全部交給學生，用以平衡學科發展需要。

5、要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。

6、注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，每一次單元測試或階段檢測結束，均要進行必要的分析，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

（二）繼續加強有效質量監控，提高各科教學質量。

本學期，圍繞提高學科質量，教導處繼續抽測落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，具體如下：

1、深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。

（1）各教研組按照本期三課活動分組安排，開展以“三課達標”為常規教研活動模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動重點是：九年級講復習課、習題課、試卷講評課；七八年級注重各種課型的結合，突出新授課，七八年級老師要在沒有課的時候積極主動參加九年級聽課活動。三課活動重點突出評課環節，要加強每一位老師評課過程。

（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。

2、教導處利用推門聽課的形式檢查教師常規課的質量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規課質量的主要原因并采取措施予以解決，使常規課的優課率有明顯上升，逐步消滅差課；

3、建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質量分析。在質量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。

4、體育音樂美術微機要結合班級學生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學科學生在其它方面能夠優秀，成為尖子。

（三）做細常規、穩步發展

1、抓好隨即教學常規檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動開展情況等）。加大對青年教師教案、作業、單元過關分析的檢查力度，做到及時反饋和總結，并把教師中一些好的經驗和做法加以推廣的發揚。

2、抓好每個年級每門學科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學生分析等環節工作。

3、繼續完善老師階段命題比賽，提高業務能力。教導處本學期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學期命題方案，擴大參與范圍，建立教導處學科試題庫，為豐富本校練習資料打基礎。

4、加強學科備課管理。各備課組要從實際出發，做到“三研究二統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓，提高教后反思的質量。

（四）強化學生管理，倡導人文德育，尋求德育突破口

1、積極倡導人文德育，走近學生，貼近學生，新學期要求每一位教師經常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學生，貼近學生，了解學生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學生的心理話，準確把握學生的思想脈搏，不歧視任何一個所謂“差生”，真正將工作做到學生的心坎上，真正用情感去感化每一位學生，使家長滿意，社會滿意。

2、繼續將抓班級管理，抓班主任隊伍建設作為工作重點。針對性強地開展經驗交流活動，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質量再上一個新臺階。

3、加強生活教育，加大養成教育的力度。以狠抓衛生質量和學生文明用語為突破口，努力在學生的行為習慣上加大對學生的養成教育，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛生教育，紀律教育，團結友愛教育，培養學生良好的生活習慣，行為習慣，和良好的道德品質。教導處在校園內加大對學生不良行為的監督、懲戒力度，使學生的不良行為轉化為良好的行為習慣，變成生活的教育。

4、重視安全教育，確保初中部安全零事故發生

堅持對學生開展多種方式的安全教育，完善學部安全監管各項措施，加強學生生命意識教育，具體措施有：

（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。

（2）發揮校園值日組的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。

（3）根據各個時期實際情況及時制定和完善各項安全制度及各種應急預案和安全負責追究制度。

（4）學生放學時，安排和組織有關人員到校園各路段進行巡查，以維護學生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研組、備課組組長要增強角色意識，自主開展活動，對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法的探究改革，科學地發揮考試的導向作用，繼續加強骨干教師的輻射、指導作用，提高全體教師的教學水平。具體要求如下：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，教導處從“上好自習課，提高自學能力”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的預習習慣，閱讀習慣等等，力促學生良好學習習慣的養成。每一個備課組都要逐步探索學習方法的指導，將學生學習的過程逐步向培養學生自主學習能力提高過度。

2、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，教導處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思作為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的分析。特別是認真對待月考，期中考試，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。

備課組一定要關注單元過關檢測，檢測后要同樣做出相關的分析，備課組長要把好單元過關試題的質量關，要組織備課組成員作出相應分析。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作繼續堅持以全體教師的課堂教學能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

首先，認真落實每周一次的“三課”教研活動，三課活動的說課環節確定課堂模式，講課環節提供范例、評課環節突出總結歸納，體現校本教研中課堂教學模式的探討，以提升而課堂教學質量。每次活動要由教研組長提前按照九年級組、七八年級組分別上報教導處，三課活動要求中心發言人要有詳細評課稿外，其余成員均要參與評課，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論，體現出三課活動的導向作用。

其次，各備課組要以課堂問題為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，激發教師的參與意識與創造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學能力的場所。

本學期，語文教研組要結合經典誦讀活動的開展，在“書香課堂教學模式”上多作探討，數學教研組要在“自主學習課堂教學模式”上多作研討。其它學科也要逐步探索出符合校情的學科教研特色。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。

（2）開展有效的校本教研活動。

創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、聽課評課”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，使三課活動成為促進課堂教學質量提升的切入點，使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

4、立足課堂，加強學科建設，促進教學質量的有效提高。

學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，本著重基礎、重能力、揚特長的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

（1）學科建設要求：

打造 “特色課堂”是新學期的教學教研創建特色的嘗試切入點。要求各學科都嘗試各學科特色課堂結構，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。

認真貫徹“三變、五讓”，“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生通過自學能學會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。

（2）各學科建設重點： 語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講，通過經典誦讀促進作用，語文學科形成“書香課堂教學模式”，二是在七八年級繼續抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

數學學科：要進一步重視學生學習任務的的落實，也要關注學生數學思維的訓練。同時培養學生自主探究能力，養成自學習慣，提高學習興趣。形成“自主學習課堂教學模式”。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣，逐步形成特色。

其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長

第五篇：第二學期教導處工作計劃

教導處2013—2014學第二學期

工作計劃

一、指導思想：

以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業發展，推進素質教育。進一步強化有效教學管理，充分發揮教導處的“服務、督查、指導、評價”的功能，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

1、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化、精細化，努力提高學校的教學管理水平。

2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在全鎮前列。

3、進一步規范學籍管理工作。按上級主管部門的要求規范學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失。

4、加強薄弱學科的建設與管理。重視各學科教學活動，積極組織學生參與各級各類學科競賽活動，力爭在各級各項競賽中創佳績。

5、做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量。

三、具體措施：

（一）積極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。

1、加強青年教師的培養力度，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。使青年教師在教育、教學、班級管理水平方面有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干力量。

2、采用走出去請進來的方式，多方面創造條件為教師提供學習

和培訓的機會。通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外

出培訓、公開課展示等活動，促進本校教師迅速成長。外出學習教師

回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、對教師進行教學基本功的訓練。開學初對教師的教學基本功

提出明確的要求，根據每月的教學常規檢查，督促教師將基本功練習

與日常教學相結合。本學期將進行每人一次的電子白板匯報課，學期

末組織一次教師基本功、才藝展示評比活動。

（二）加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表、按教學進度、備課內容上課，實行候課制度，按時下課，任何人未經學校研究同意不得自行變換所教課程、增減課節或停課。因事因病不能上課者，需履行請假手

續后報教導處調整課節。不得自行將課節轉讓他人。教導處要加強隨

堂檢查力度，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2、完善教學常規檢查制度。開學初認真組織教師學習《逸夫小

學教學常規實施細則》，對教師的備課、上課、作業批改等工作提出

明確的要求。并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽

查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。每次檢查要做好記錄

和總結，并將檢查結果納入教師績效考核之中。

①備課方面。加強集體備課的指導和管理，教師應在備課上下功

夫，平時授課要做到周前備課，不得出現無教案進課堂的現象。集體

備課要落到實處，備課中要體現對課標、教材、教學目標、教法、學

法等內容的研究與反思。

②課堂教學方面。課堂是整個教學工作的主戰場，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中應努力營造平等、和諧的氣

氛；貫徹有效教學的理念，面向全體學生，因材施教，合理選擇教學

方法和教學手段；充分利用各種課程資源，全面落實教學目標；優化

課堂教學結構，積極開展師生互動和生生互動，努力營造充滿生命活

力和智慧魅力的課堂。

③作業布置及批改。進一步將“提質減負”工作做實做好，杜絕教師實行重復低效的題海戰術。本學期繼續實行家庭作業登記制度，由年級組長每周審查一次，教導處每月檢查一次。

教導處將采用聽、查、問（隨堂聽課、查備課記錄、問卷學生）的方式對教師的備課和上課以及作業情況進行深入了解，對存在問題的備課組和教師予以指導，并限期改正。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。要及時進行單元質量檢測，并對檢測情況認真分析。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

本學期將安排期中和期末兩次檢測，并對檢測的情況進行全面的總結。各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。

3、組織好學生系列比賽，如低年級鉛筆字和口算比賽、高年級作文和數學能力比賽；以及英語競賽和各種書畫比賽，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

4、加強薄弱學科的建設。教導處要制定薄弱學科管理方案，加強薄弱學科教師的課堂教學常規管理，并在全鎮范圍內開展薄弱學科送教活動，促進本校和全鎮薄弱學科教學發展，讓學生全面發展。

5、規范學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。學籍管理專人負責，建立學期初和學期末學額匯報制度。針對每個班的插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理

6、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試后召開畢業班教學情況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

7、強化教導處與各部門之間的協調工作。本學期，針對教導處工作的實際情況，我們要加強和教研室的協調，努力做到教導處工作的科學性，促進科研興教、科研興校工作的開展。

8、重視體育衛生工作。關心學生健康，定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。全面開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉不少于一小時。

9、積極做好培優轉差工作。期中考試后任課教師要分析班級學生成績情況，認真摸底，對學有困難的學生要建立好轉差檔案，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、舞蹈室等專用教室，對現有的教學用具要充分使用，定期檢查功能部室的使用情況，使其最大限度地為教育教學服務。

四、工作安排：

二月份

1、制定課表、作息時間表。

2、制定各項計劃，做好開學常規工作檢查。

3、做好統計學生異動情況統計，完善網上學籍。

4、統計鎮屬學校各種數據，并上報數據。

5、建立特異體質學生檔案。

三月份

1、五年級漢字聽寫比賽、各年級英語朗讀比賽。

2、電子白板應用交流。

3、教學常規檢查。

四月份

1、期中考試，期中檢測分析研討會。

2、開展一至三年級口算比賽，四年級查字典比賽。三至六年級現場書畫比賽。

（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

4、四至六年級數學技能知識競賽活動。

5、教學常規檢查。

五月份

1、制定畢業班體音美考試方案，做好相關考試。

2、畢業班復習計劃研討及交流。

3、教學常規檢查，迎接縣教育局教學管理檢查。六月份

1、優秀作業評選活動。

2、制定各科復習計劃，做好復習備考。

3、非統考科目期末檢測及評價。

4、教師基本功展示。

5、教學常規檢查。

七月份

1、組織期末考試及質量分析。

2、各學科總結。

3、各種資料的收集與整理。