第一篇：癡心育桃李 平凡亦風流 ——優秀班主任事跡材料

癡心育桃李

平凡亦風流

——優秀班主任事跡材料

班主任是每個教學班的組織者、領導者和教育者，班主任的工作影響著每一個學生在德、智、體、美等各方面的健康的成長，影響著學生一生的生活道路。班主任還是學校領導的有力助手，班級工作事關學校工作大局。班主任工作是辛苦的創造性勞動，同時也充滿了育人的科學。在多年的班主任工作中，我深深體會到要做好班主任工作不僅要有一顆對學生赤熱的愛心，還要講究科學的育人方法?，F將自己的班主任工作介紹如下：

一、從“愛”字出發，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理工作。

教師所從事的事業是神圣的事業，是人類文明的傳播者和建設者。我熱愛 教育事業，熱愛班主任工作，更愛我的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發展的有用之材。事實證明，我沒有辜負領導的信任，家長的囑托。

去年剛初三的幾天，就有個別學生發生曠課、組織紀律渙散等現象。對此是粗暴的斥責，還是進行耐心的說服教育呢?我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重他們，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發起上進心。我的做法令學生感動，自覺改正了不良行為。

在實際工作中，我注重感情投資。由于我校學生父母多為農民，有些學生父母雙雙外出打工，把子女留給了爺爺奶奶，學生非常思念父母。我就用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。如：學生許令書、湯文杰、陳林等生病時，我便去安慰學生，并主動找來藥品，幫助學生解除病痛，恢復健康。在我的關心下，這幾位學生能做到堅持安心上課，沒有影響學習成績。班級玻璃窗壞了，為了使

學生不受凍，我想方設法找玻璃，利用中午時間去安裝。學生曹旭在運動會中腿部受了傷，我帶領班級干部及同學去家中探望，對他為了集體的榮譽所付出的代價給予了高度的評價。學生家長深受感動，每天用自行車接送孩子上學。

在生活上,我時刻把學生的冷暖、喜憂掛在心上，并積極主動幫助學生解決困難。個別學生由于父母外出打工，暫時繳不上學費，我便替他們先墊付。對于庭經濟特別困難的學生，我時常資助他們一些學習用品。學生將我的做法告訴了家長，家長說：“你們真遇到了一個好老師?！?/p>

在學習上，我非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國有用之材。所以我經常在班級強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，并經常和任課老師取得聯系，掌握情況，還借了有關學習方法的書籍給他們看，對自己懂的知識，主動進行輔導。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。

思想上，我經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說：“真不好意思，又有病了。”一個學生犯錯誤后，對其他學生說：“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了?！?/p>

實踐證明，愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發學生的自尊心和上進心。

在愛的基礎上，我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。如學生蘇尚瑞，入學三天就與二年級學生打架，平時作風散漫。對他的轉化工作，我從了解情況入手，多次進行家訪，在家訪中了解到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長抱怨說：“我們希望他學好成人，可他讓我們操碎了心，家中有他不如沒他省心。”我還走訪了以前教過他的老師。他們反映，這個學生不能嚴格要求自己，毛病

較多，老師們對他感到頭痛。我和學生本人進行了交談。了解到他不愿回家，是因為家庭沒有溫暖。他有較強的自尊心，不愿別人無休止的指責。有要求上進，關心集體，為班級做些工作的愿望，但也承認自己說話不算數，難以控制自己的行動。針對這些情況，我做了家長的工作，及時交換了思想，希望家長改變教育方法，讓學生感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且熱情、耐心地說服學生，使他理解家長望子成龍、恨鐵不成鋼的急切愿望和天下父母沒有不愛自己的孩子的道理，并指出他在校的不良行為和對某些事物不正確的看法。為了感化蘇尚瑞，在我得知他父親有病時親自去他家看望，家長緊緊地握住我的手說：“老師，你不但為我的孩子操心，還來看望我們家長，真不知怎樣感激你!蘇尚瑞這孩子不懂事，希望老師嚴加管教?！睘榱吮硎緦μK尚瑞信任，我在班級安排他當了小組長。實踐證明：蘇尚瑞對自己的工作能夠認真負責。每次衛生大掃除都認真組織和帶頭干，并能努力克服不足，協助班級干部管理班級。平時，我也特別注意對蘇尚瑞的觀察，每當他取得一點進步，就及時表揚、鼓勵，提出更高的要求，堅持正確引導。雖然他在有些方面還有反復，但在紀律、勞動、出勤等方面有了較大的進步。

在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好。

學生的思想單純和考慮問題不周全，成年人往往認為不會出現的問題，用不著強調說明的，可他們卻因缺乏知識、經驗而犯錯誤，因此要多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患，是十分必要的。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。

我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自

己好的行為去感染學生，象培育小苗一樣經常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下，才能茁壯成長。因此我非常注意自身的表率作用，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自己。所以，自從接班主任工作以來，就堅持天天跟班，在愛人生小孩住院的時間里也從未間斷過。了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學生的作業完成情況等，聽取班干部一天工作的匯報，對問題及時解決。課間操，我也每天到位，認真檢查學生出操人數、質量，及時處理存在問題。大掃除，我每次都到場，平時掃除也要檢查學生的清掃情況，指導學生達到衛生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔，創造一個良好的學習環境。及時了解班級干部、學生情況，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學生。這樣做，雖說辛苦一些，但能及時準確地了解觀察班級的情況，及時進行處理，同時，也能使學生感受到老師對他們的關心，對他們是負責任的，使學生在這種外界條件的刺激下，自覺地產生對自己行為的約束力。經常性的跟班也使我養成了一個習慣，即每天必須到班級看看學生，了解情況，方覺踏實，不然生活中總象缺少了些什么似的。

二、在思想教育的基礎上，組建強有力的班委會實行制度化管理。

為了樹立好的班風，使工作有重點，有明確的目標，爭創文明班級，使學生更好地遵守學校的各項規章制度，由班委會、團支部根據本班同學的具體情況，起草了班級的各項管理制度，經學生充分討論貫徹執行，并指定專人負責。

(一)、注重培養班級干部，嚴格執行班級制度

班主任雖說是直接做學生工作的，要天天和學生接觸，但不可能堂堂課都到場，時時都在學生中間。因此，選拔和培養班級骨干就可以彌補這一不足。班干都是班主任工作的左右手，是班主任工作的信息反饋點，是搞好一個班級的關鍵。我每接一個新班，開始一二個月著重從學生中選拔、培養骨干。先指定幾個臨時班干，工作一段時間后，在取得同學信任、支持的基礎上，民主選

舉產生班委會成員，組長和課代表。并利用放學后的時間對學生干部進行教育，幫助他們樹立信心，解決他們工作、學習中的困難，聽取他們的意見，教給工作方法，根據各人能力、專長的不同，對班干的工作明確分工，并安排了每天兩人值日，負責檢查、記錄當天的學習、紀律、衛生等情況，向班主任匯報工作。這樣班級很快形成了以班委會為中心的領導核心。經過一個時期的鍛煉，班干的能力都有了一定的提高，在班委會周圍涌現了一批積極分子，這使工作的開展更為有利。另外，在班級工作中，有意識地為班干樹威信，旗幟鮮明地支持他們的工作。但是對班干必須要求，遇到問題不能遷就，對他們的缺點錯誤毫不留情地給予批評指正。為了做好班級的日常工作，我建立了班委會值日制，組長日制度等。另外，為了讓更多的同學得到鍛煉，我還在班級試行了班干部任期制，每月上旬由全班同學民主選舉班長，然后由班長在學生中挑選學習、宣傳、體育、文娛、生活等委員，組成班委會。班委會除了負責班級的日常工作外，每星期要組織一次較大的活動。到任期滿時，由全班同學根據個人的工作表現給每個班干打分，然后再選下屆班長，組建新的班委會。

(二)、具體制度有以下幾個方面：

1、學習制度

為了提高學生的學習成績，增強學習興趣，努力完成學習任務，對學習態度明確，按時完成作業，學習成績優秀者給予表揚和獎勵。根據不同情況，采取輔導措施，如建立幫教對象，調換座位，安排學習成績優秀的學生當“小先生”，隨時進行輔導答疑，請學習好的學生介紹經驗，舉辦學習競賽等，為學生創造良好的學習條件。這項制度主要由學習委員負責檢查，各科代表協助工作。實踐證明，這項制度的執行，使學生重視學習，調動了學生的學習積極性，使學習成績得到了鞏固和提高。

2、紀律考勤制度

它是建立正常教學秩序，保證學生積極參加學校各項活動，加強紀律性的一

項措施，對認真遵守紀律，堅持出全勤上課的學生給予表揚和獎勵，對組織紀律較差的學生給予批評教育，或通知家長或上報學生科處理。對出勤率嚴格管理。如病假必須有醫院證明；事假必須寫請假條，老師批準，到班長那里登記后方可離校。無上述手續的按曠課處理。這項制度由班長負責檢查，其他干部協助，保證了班級的正常秩序，該班的出勤率達到98％以上。

3、思想教育管理制度

這項制度主要由團支部負責，他要求每個團干部經常找學生談心，建立幫教對象，并結合學生思想情況，采取出板報等形式進行教育。每周一下午，按校團委的要求，進行學習、討論，讓學生及時寫出心得體會，全學期共寫心得體會120多份，使學生不斷地提高認識，樹立正確的人生觀和良好的道德品質，認清自己肩負的歷史使命，自覺地以先進的思想和高尚的品質塑造自己，以主人翁的態度去學習和準備參加社會主義建設。

4、衛生、物品管理制度

為了保持良好的學習環境，提高物品的使用壽命，使學生關心班級，愛護公物財產，養成良好的衛生習慣，我們班制定和落實了承包制度。各處衛生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進行檢查，對在清掃中認真負責，物品管理好的同學給予表揚和獎勵，對清掃不負責，物品管理差的同學酌情給予處理，這項制度由勞動委員、生活委員主抓，各小組長、舍長協助，堅持天天自檢。使班級的物品管理、衛生情況，一直保持較好。物品完好率達98％，衛生優良率達90％以上。

三，溝通學校、家庭的聯系，齊抓共管，成效顯著

家庭是學生的生活場所，父母親是他們天然的 中學生尚不能自立，社會上的一些東西大多通過其家庭成員或親友來影響他們。我帶班時十分重視這點，通過家訪、開座談會，定期召開學生家長會，聽取意見，提出要求，并根據有些同學的不同情況和家長研究教育的方法。利用多種形式爭取家長的配合，安排好學生的學習和生活，協調好學校與家庭的關系，收到了可喜的效果。

自我帶班主任以來，我所帶的班先后有50多人次在各類學科競賽中獲市、區獎勵，有70多人升入了淮南二中、一中、三中、五中等省市重點中學，我所帶的班級連續多年被評為“先進班級”，并多次獲“淮南市先進班級”的稱號，我本人也多次被評為優秀班主任。

以上是對我班主任工作的回顧，雖然在工作中取得了一點成績，但我深知這些成績的取得與學校領導的支持和指導，與任課教師的配合是分不開的。在今后的班主任工作中，我將更加努力工作，探索育人規律，以期取得更大成績。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

第二篇：四世書香育桃李 三尺講臺著風流

四世書香育桃李 三尺講臺著風流

一鑫表哥：

你好！

今年是黨的九秩華誕，回首九十年風雨歷程，不禁感嘆：天翻地覆慨而慷，日新月異驚且喜。

想翻開家史，回顧與黨同行的九十年崢嶸歲月，與你分享我們家四代黨員教書育人的點滴家事，并以先輩先進事跡為榜樣，一起共勉。

外曾祖父——革命斗爭的私塾先生

外曾祖生于1921年，自幼家境貧寒，兄弟姐妹眾多，在家排行老三，少年時喜誦國學啟蒙《弟子規》《千家詩》，后讀“四書”，成了當時鄉里的“小秀才”。然而生不逢時，風雨飄搖的年代，國民經濟凋敝，物價卻漲的厲害。由于家道衰弱，生活窘困，便做了村里的私塾先生，掙得一份口糧。37年抗戰爆發，烽火連綿的日子，外曾祖的民族意識也日益增強，從教孩子識詩寫字轉為自覺的革命行為。

30年代末，外曾祖響應陶行知“社會即學校，生活即教育”的主張，抗戰時期，鹽阜老區實行以抗日為中心的新民主主義教育，提倡反對半封建半殖民地的文化和奴化教育,他將村里的孩子們組成“兒童團”，積極參與敵后抗日斗爭。

1941年起，黨在家鄉開展“冬學運動”。每年冬春，為向村里群眾宣傳黨的政治形勢和時事教育，他創造性地開展教育活動，在當時的民校、識字班、夜校等積極投入工作，為老區的地方掃盲運動和全民教育做了大量工作。

可見老人家是一位善于革命斗爭的私塾先生。

古語云：仁者壽。外曾祖今年恰已九旬，卻依然精神矍鑠。在我的印象里，他就是位身穿一襲長袍，嘴里銜著煙斗，卻慈愛仁厚的“私塾先生”。撫今憶昔，他常嘆道：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑啊?！?/p>

外公——艱苦奮斗的民辦教師

1961年，中國社會正處于嚴重的三年自然災害歷史時期，全國經濟極端困難，人民溫飽難以解決，生活艱難。17歲的他被迫輟學賦業。有一天，區里的教育專員找到父親談話，說為了適應全民教育事業的發展，想聘任他為民辦教師，在村里學校教書。外公在長輩的鼓勵下，雖年紀尚幼，還是欣然應允了這事。

在黨的“教育為農工服務，教育為生產建設服務”的方針指導下，爸爸投入到火熱的鄉村教育事業中，家訪，輔導，上課，教育工作呈現一派生機，在生活上，還常常熱心幫助村里那些缺衣少食的農家子弟。

后來，黨為了改變“教育脫離政治，脫離實際”的局面，而在家鄉進行了全民下廠下鄉運動，“文革”期間，反右傾斗爭擴大化，知識分子遭到迫害。在那段曲折前行的歷史面前，爸爸始終堅信未來，正直做人，認真做事。

1978年冬，黨的十一屆三中全會的召開，迎來了改革開發的春天，在隨后的“民轉公”黨的政策落實下，1985年的那個夏天，外公終于“轉正”，成為一名真正的全民性質的在編教師，“轉正”的那段日子，外公精神格外煥發。

聽他說那是1985年9月10日——中國的第一個教師節，“把酒酹滔滔，心潮逐浪高?！?外公喜不自禁，那天中午，在餐桌上喝起了美酒，興奮的對我們說：“這是黨對教育工作者的關心和重視，從此我們有了自己的節日，尊師重教的社會風氣一定會更濃，這可是黨和政府‘科教興國’戰略的體現??！” 外公一生淡泊名利，甘為人梯，教書育人四十年，始終秉持著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的職業操守，愛生如子，愛校如家，為家鄉培育了一批又一批人才，真是“桃李滿天下”??！

外公時常是這樣一個形象：身著一款青色中山裝，胸前掛著“為人民服務”的胸章，騎著一輛老式的永久牌自行車，幾十年如一日，奔波在鄉村學校的路上，風雨無阻。

舅舅——教育改革的弄潮兒

自從外公“轉正”后，教師的經濟待遇得到了很大的提高，家庭生活條件日益改善，這一切使得舅舅有幸順利的讀完高中。

1997年，香港回歸祖國的那個夏天，舅舅考取了一所省屬師范高校，當時的市場經濟大潮正高，同輩對師范專業多持冷視態度。在家里父母的影響下，他毅然填報了師范院校的志愿。因為他深切的感受到，鹽阜革命老區經濟尚為落后，家鄉需要教育，他要立志投身到家鄉建設的事業中去，為振興地方經濟盡一點綿薄之力。

2001年7月，他以優異的成績從師大畢業，在物欲橫流的現實面前，舅舅堅定的回到家鄉執教，在鄉鎮一干就是十年。

艾青詩云：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這片土地愛的深沉”。十載春秋，彈指一揮，舅舅在家鄉教育的園地里默默耕耘，淡泊明志，寧靜致遠。

舅舅始終以飽滿的激情，熱衷于教育改革和教學研究，情系菁菁校園，愛灑莘莘學子，始終堅持謙虛好學的態度，孜孜不倦的探索課改之路。

詩人汪國真說過：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！?就是這樣，不去刻意追求成功，但堅信努力卻會帶來回報。天道酬勤，在教育芳苑里，舅舅也摘取了些許碩果，從一個教壇新秀逐漸成長為一名骨干教師。他誓以外公為精神楷模，迎接困難和挑戰。為此，他要把自己打造成新型教師形象——敬畏教育規律，尊重科學發展，掌握現代技術，爭做一個新時代的優秀教師。

為黨旗添彩，為教育增輝，這就是我的舅舅——新一輪教改的弄潮兒。

表哥——才華橫溢的師范大學生

18歲的你，懷揣著家庭的夢想，銘記著長輩的期盼，現就讀于一所師范大學，你既是一名品學兼優的大二學生，也是一名預備黨員。

你志在教育事業，在學校學習先進的教育理論和教育智慧，以祖父輩的精神為范，夢想大學畢業后獻身于家鄉的教育事業。去年暑假，你放假回家，看到家鄉美麗的南湖美景，你即興欣然寫下《漁家傲*贊濱?！焚浥c我賞玩：

濱城盛夏風情異

荷葉田田楊柳依

風吹漣漪蓮生籽

鯉魚起

家鄉物產美滋滋

首烏香茶海蟄絲

香螺醉蟹瓊漿醍

席間憶談家鄉事

醉游子

憧憬港城心頭喜

字里行間卻流露著你對家鄉的無比地摯愛。

我看到表哥這樣的選擇。在我家，教育工作可謂是后繼有人啊。是的，在我的心中，在我們四代人的心中，始終承載著這樣一個夢想——愛黨愛國愛教育，樹人樹德樹師表。信末，聊占一絕，為回顧家事作結，也讓我們共勉：

一腔熱情獻教苑，兩袖清風桃李芬。三尺講臺耀丹心，四世書香鑄師魂。

一鑫表哥，我誓在中學期間以父輩們為榜樣，刻苦學習，立志獻身家鄉教育事業，一定把家鄉建設的更加美麗。最后，讓我們一起努力吧!祝你生活愉快，學業有成。

你的表妹：陳萌 2011年9月25日星期日

第三篇：丹心育桃李 大愛鑄師魂--優秀班主任事跡

一片丹心育桃李

滿懷大愛鑄師魂

——****小學優秀班主任****老師事跡

“我以我心鑄師魂”是她初為人師時的一句誓言，雖不是豪言壯語，卻詮釋著她對教育事業無悔的選擇。一顆愛心，兩袖清風，三尺講臺，四季不輟，這是她工作十二年的真實寫照。從教至今，她的大部分時間都是與班主任結緣。班級里，她為學生播賞識之光，搭才能之臺；灑競爭之水，激上進之源，施自信之肥，揚奮斗之帆，用自己博大的愛、真摯的情、寬容的心，敲開那一扇扇等待開啟的門，讓師愛無處不在。

一份平凡的工作，一個普通的教師，一顆博愛的心靈，一縷期待的目光，一份滿意的答卷，一抹燦爛的笑容，一段美好的心路。這就是她，崗列街道****小學****老師，用高尚的師德、精湛的教藝和辛勤的汗水書寫著最美麗的教育人生。

以慈愛觸動心靈，誓讓桃李遍芬芳

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。

****老師對學生傾注了無限的熱情和關愛，在她所教的

班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。永遠難忘剛剛踏上講臺的那一年，她在埠場鎮的一個山村小學里任教。有一天上午，她的一位學生跟著姐姐一起來到了她的辦公室，低著頭，小聲的說：“老師，從明天起，我不能再來上學了……”這突如其來的變故，讓她滿是疑問，在她的再三追問下，她才知道，原來，這名學生的母親早幾年前就查出得了腦癌，為了治療，家里已經花光了所有的積蓄了，變賣了一切能賣的東西了。兩個懂事的孩子，不忍看到年邁的父親獨自承受家中的經濟重擔，便想到了輟學外出打工，幫補家計。“再苦不能苦孩子呀！決不能讓孩子失學！”一個毅然的決定在她心中萌生了。安撫好孩子的情緒后，她馬上趕到了孩子的家中，向孩子的父母承諾：從今以后，孩子的學費和日常開支，她會全部承擔，一直到孩子初中畢業。孩子的父母滿懷感激，泣不成聲。

轉眼間，十一年過去了，如今的孩子長大成人了，而且憑著自己的努力，已經在廣州這個大城市中扎根立足了。還有什么比看到桃李遍芬芳更讓人欣慰與歡喜呢！

以博愛感動心田，誓化細雨潤桃園

“沒有愛，就沒有教育”，“愛一個人就等于塑造一個人”，在她的心中每個學生都有上進心，都有表現的欲望，也都有2

領導的才能，她始終堅信，用博愛能讓每個學生都踩上成功的紅地毯。

在學生管理方面，她特別注重對后進生的關心和幫助，發掘學生的每一點滴的進步和發展。對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。通過心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們重新認識自己的價值。同時，她還不時地創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她班上有一位名叫廖廷立的同學，父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進校時較為懶散，經常走神，整天上課不安寧，不守紀律。無論老師還是班干部指出他的缺點都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他沒辦法。譚老師通過與他的父母交流，了解了他的性格特點和生活，并取得他父母的配合，找盡理由和他套近乎、交朋友，找到他的閃光點，幫助他克服懶散的習慣，經過一個學期的努力，廖廷立終于對自己有了新的認識，在學期末獲得了班級學習進步獎，而且，在他的帶動下，其他幾位調皮同學也取得了長足的進步，學生的父母十分高興，連連向****老師表示感謝。

班主任工作雖然瑣碎辛勞，但當你用愛心灌注幼苗，讓愛在孩子的心中生根開花的時候，一切的付出都值得。

以摯愛律動心聲，誓付青春鑄師魂

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。

作為班主任，****老師從來不曾曠過一天工，每天的早操與同學們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本；要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

在學校同事的眼中，****老師是個“工作狂”，是個永遠不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是她忙碌的身影。她身體力行，積極帶領全校教師投身于課改的浪潮中，帶頭進行課堂教學改革，先后開展《如何提高英語教學質量》、《做有愛的班主任》等專題講座，積極指導新上崗老師備課上課，輔助青年教師，和他們一起探討教法、釋疑解難，定期互相聽課評課，熱心指導他們開展教學和班主任工作。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼恢惫嘤浱招兄壬囊痪湓?。參加工作十二年來，擔任了五年班主任工作，披星戴月，一路走來，****老師始終以熱誠、踏實、細致的作風要求自己，工作中全身心的投入，用對學生一輩子負責的精神對待每一個學生，班主任工作取得了顯著成績：培養了陳遠桃、劉秋月等區、鎮優秀班干部和優秀少先隊員；培養了沙紫晴、張懿琳等九十多名品學兼優的學生；輔導過獲得全國英語競賽獎勵的黎幸芳、劉子華等十名學生；所教班級班風好，學風濃，學生積極向上，朝氣蓬勃，凝聚力強，成績優；轉化了廖廷立、莫純浪等幾十名后進生。后進生轉化率為100%，得到了學生家長的肯定。學生犯罪率為零。因而，她所擔任的班級多年被評為學校“先進集體”和“文明班”, 2004年被評為鎮優秀班主任；2007年被評為區優秀教師；2013年被評為校優秀班主任。

“歷盡艱難終不悔，只愿此身許孺子”，十二年的風雨兼程，她始終癡心不改，站在教育這一塊精神高地上，守望理想，無怨無悔，用大愛育滿園桃李，用堅韌塑鏗鏘師魂，譜寫出一名人民教師永不休止的奮斗詩篇。

第四篇：癡心育桃李丹心獻教育(周義兵)

因為執著，所以精彩

---------記鹽田河中心學?！八挠小焙美蠋煟褐芰x兵 時光如梭，彈指揮間。他在鹽田河中小學從教近25年，干了20年班主任，近5年的政教主任，是班主任中的“老油條”，是領導中的“菜鳥”。工作以來，“麻城市師德標兵”、“黃岡市師德先進個人”、“麻城市優秀班主任”“黃岡市骨干教師”等一系列的榮譽接踵而來，學?！皟炐惆嘀魅巍薄跋冗M工作者”也是接二連三的獲得。當然，獲得學生和家長的好評更是“家常便飯”，這也時刻激勵著他：即使工作再苦再難，也要努力干好這個“九品芝麻官”。癡心教育，創造精彩人生！他就是鹽田河中心學校教師周義兵老師！

一、扎根山區 奉獻不止

周老師是麻城師范學校92屆畢業生，畢業至今一直在鹽田河中小學任教，先后在鹽田河村小學、鎮小學、營盤咀中學、中心學校執教過，一干就是20多年。20多年里，老師來了一撥、走了一撥，他還在；老師高升了一撥、下海了一撥，他還在；老師們來來去去，一撥又一撥，不變的是他對山區的教育不離不棄，從沒聽說他要求過調動、進城、求官。我與周老師也是多年至交，一次閑聊時，無意翻到他的“畢業季”留言冊，在扉頁上幾個鮮明的大字躍入我的眼簾“扎根山區，奉獻不止----周義兵----1992.06”，我頓時明白了：周老師來自農村，愿用一生回報！難怪他是鹽田河教育的精英，老百姓心中的好老師。

理想信念不在有多高遠，而在于有久遠！

二、上善若水 厚德載物

為了使受教教育者的人格健康發展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，要照亮別人，首先自己心里要有陽光和火種。我覺得周老師應該具有正確的人生觀和價值觀，有熱愛教育，獻身教育的精神，是一個不斷提高個人責任感和社會責任感的老師。2013年7月1日他光榮的加入了中國共產黨；他處處嚴于律己，以誠待人伴其左右，吃喝嫖賭相距甚遠；他言行一致，要求學生做到的，自己首先能夠做到。事事為人師表，做學生的良師益友。他以積極向上的處世態度，豁達樂觀的胸懷，高尚的理想情操，崇高的敬業精神，堅強的意志品格，良好的心理素質去感染學生、教化學生，時刻意識到自己的言行對學生心靈的震撼。1999年被麻城市教育局評為了“師德標兵”，2004年被黃岡市教育局評為了“師德先進個人”。

擁有美好的情操，才能造就出美好的心靈！

三、注一杯水 畜一桶水

教師是造就人才的人，那自己必須是人才，因此，不但要樹立終生學習的觀念，而且要鉆研業務，嚴謹治學?；貞浰麆傋呱瞎ぷ鲘徫坏臅r侯，周老師年輕氣盛，精力充沛，有工作熱情，沒有實際經驗，我經?？吹街芾蠋熖撔南蚶辖處熣埥?，盧老師經常說他“打破沙窩問到底”，與夏吉仁、程紅魁等老師們往往因一個教學問題各抒己見，不懂不罷休。中師畢業的他，為了提高業務水平，周老師毅然參加了湖北省高等教育漢語言文學的大專成人考試，白天除了承擔著教學任務，班務工作；到晚上，他還在挑燈夜戰，復習備考，1996.06他順利地拿到了本科文憑。在剛教語文時，他每天認真鉆研教材，精心備課，查閱資料，預設課堂出現的各種狀況。在備好課后，他把自己的教學環節，設計構思都向教研組長匯報，請教。為了更加勝任自己的工作，各級，各類的所有培訓，他都一個不落的參加。他說人要活到老，學到老。久而久之，周老師的教學水平逐步提高，成為學校中青年骨干力量。2009年還評為黃岡市“骨干教師”。

要給學生一杯水，自己要有一桶水！

四、播撒仁愛 收獲精彩

“沒有愛就沒有教育”，愛是當好班主任的前提。周老師給學生的愛，應該比母愛更細膩，更純潔；應該比父愛更廣博，更高尚。要使師生之間的感情之樹常青，就要在師生之間搭建一座座愛心的橋梁，用這座座橋梁來連接，來溝通。記得一個叫董能的孩子，他的奶奶和他的媽媽吵嘴后，媽媽服毒，奶奶跳水，雙雙自盡。這樣的噩耗自然對董能的打擊非常大，原本性格開朗朝氣蓬勃的他，一夜之間變得格外消沉：往日開心的笑面變成了整日愁眉不展；從前活潑快樂的身影不見了，成天一聲不響地倦縮在教室的犄角里；往常的學習熱情沒了，聽課時面無表情，作業敷衍塞責。作為他的班主任，周老師深感事態的嚴重。怎樣才能化解他失去親人的悲痛？用什么才能重新點燃他對生活的希望？周老師覺得除了愛沒有別的辦法。于是，周老師利用一切機會多次找他談心，像朋友、像父親一樣開導他、關照他。讓他知道他并沒有失去愛，老師是多么愛他，同學們是多么愛他！在周老師的精心呵護下，董能同學很快就從失去親人的悲痛中走了出來，恢復了往日的快樂，學習也更加努力了，中考中以優異的成績考入了麻城三中。一年多來，周老師對他的關愛可以說是無微不至，除了精神上的撫慰，還經常在生活、經濟方面給予幫助。直至去年他參加高考前，周老師還去三中看望過他，鼓舞他。而今他已進入大學學習，也必將成為一個對社會有用的人才。還有九（6）班的劉芳同學，家境優

越，是父母的“掌上明珠”；她又愛打扮，常常是一天換一套衣服，雖說不是什么名牌時裝，但也因款式相對新潮，同學們總是“刮目相看”，不但自己因此分心不少影響了學習，也因此在同學中顯得不合群，與同學的沖突也時有發生。鑒于此，周老師因勢利導地教育她：愛美之心人皆有之，但過分愛美，你只能“孤芳自賞”，希望你不僅要做我班的“美女”，更要做個“才女”。詼諧的話語立桿見影，此后，她的審美觀、人生觀發生了巨大的變化，衣服依舊整潔得體但不再張揚了，同學間也更加團結和睦了，學習精神集中了，成績進步很大。

用愛心挽救了一個心理崩潰的孩子，周老師內心一定無比欣慰和滿足。

若說人民教師是人類靈魂的工程師，周老師是這工程師隊伍中的“排頭兵”，若說教師是一棵棵大樹，周老師是其中最美的一棵。不求巨臂擘天的聞達，但求庇護一方幼苗的茁壯成長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。讓我們銘記先人的諄諄教誨，生命不止，奮斗不息，學習周老師用澎湃的熱血，染紅山區的教育事業。

第五篇：班主任工作總結春風化雨育桃李

春風化雨育桃李

——崇陽縣桃溪中學沈彩虹班主任工作總結

本學期，我以校為家，把一片愛心傾注在教育園地上，帶領全班師生團結一心，齊抓共管，出色完成班級管理的各項工作，得到校委會和同事的好評。

一、做好“控流”工作，學生一個都不能少

春節后開學，有四名學生沒有如期到校報名，通過了解，他們很可能將成為新學期的流失生，面對學生流失，作為班主任的我首先感到痛惜，同時也深感愧疚，沒有把班主任工作做好！背負著深沉的瀆職負罪感，開學的前兩周，我焦慮不安，頻繁來往于學校附近的幾個村子，去做控流工作。帶去的是虔誠與自我批評，與學生與家長深入地交流。熊云花、周莉兩位同學因為家里兄弟姐妹多，經濟困難，而父母常年在外打工無暇照管他們，他們已打算春節后隨父母外出打工，我及時向家長宣傳了國家對農村貧困學生實施的“兩免一補”的好政策，主動提出照顧兩個孩子的日常生活，同時告訴兩個懵懂的學生，不要急著闖外面的世界，讀好書增長才干再去創造美好人生也不遲；李平鋒、彭永剛兩位同學因與父母慪氣，打算過完元宵節就隨著村里哥哥姐姐外出學徒，我趕緊上門向家長宣傳九年義務教育的政策，“送給子女一次讀書受教育的機會，就是送給子女將來幸福人生的最大財富”……同時我也發動了班上的其他老師和同學去幫我做思想工作，就這樣四名學生又重返了校園，我緊繃的心弦才稍稍放松了一些，心里得到些許安慰。

二、尊重學生人格，人人是班集體的主人

本學期在班級管理工作中，我一改往常包辦班級大小事務的態度，改變觀念，充分尊重學生，給學生更多管理職權，讓大家都意識到自己就是班級的主人。學生自治，是這個學期我正在醞釀的新思路。放手讓學生自治不是撒手不管，班主任的角色只不過由前臺走到幕后。在學生自主參與的基礎上,針對過去出現的一些漏洞和缺撼,我們重組了班委會、團支部、學習部、文體部，構建了一個新的學生自治管理的嘗試模式，這些統屬于學生自治管理委員會。班主任是艦長，是舵手，中心工作是引領疏導。班委會負責人是班長，下設紀檢部長、衛生部長，管理紀律、衛生工作，做好學生出勤，日常表現考核記載。團支部負責人是團支書，下設組織部長，生活部長，協助老師工作，反饋、疏導同學們思想工作，與

班委會一道將樹立良好班風，爭創文明班級作為工作目標。學習部負責引導、督促檢查同學們課堂內外學習，做好任課老師與同學之間的學習溝通紐帶，為班級營造濃厚學習氛圍，增強大家學習興趣，提高大家學習成績。文體部負責大家日常學習生活中的文娛活動、體育鍛煉以及學校班級開展的各項活動，豐富大家課余生活，讓一切活動井然有序進行，更好地展示同學們的個性。正是學生個性得到了尊重，潛能得到了展示，他們以主人翁的姿態發揮了個人特長，對班級管理投入了極大的興趣和關注，同時他們也作了不少的積極努力，為樹立班級新風尚，作出了貢獻，讓我深深感動，我為學生們自主自治的精神和能力驚嘆折服！

三、強化安全意識，教給學生學會生存

“安全重于泰山”。近幾年來雖然政府部門對整治校園周邊環境作了很大的努力，取得了一些成效，但仍然有些現象令人擔憂。社會無業青年、傳銷分子潛伏學校周邊進行“擂肥”，深夜入室偷盜學生財物，誘惑校內學生吃喝玩樂，打架斗毆，滋擾事端，嚴重危害學生人身財產安全，在學生們的心里抹上了一層陰影。

保障每一個學生生命財產安全，是每個班主任和老師義不容辭的職責。只有全校班主任老師認真負責地履行好自己的職責才能保障學校平安、和諧發展。我利用班會、讀報時間，加強安全教育，同時在日常生活中留意安全細節，比如說每次早操或聚會在學生上下樓梯時我就在學生身邊督促防范，放假時提醒學生路上注意遵守交通規則，教育學生吃東西不吃“三無”食品。

四、用愛心和耐心，培養學生良好的習慣

一個學生的成長是曲折的，我們學校、家庭得有愛心、耐心，通力合作起來引導、鼓勵他們養成良好的習慣。

近期班上出現了一些學生課堂上打瞌睡的現象，針對這種情況，我認真觀察分析，發現由于天氣炎熱，校外借宿生晚間洗衣聊天耽誤睡眠時間，甚至有少數校外借宿生身邊少了父母、老師的督促，他們受吃喝玩樂風氣的影響，放任自流。為了解掌握第一手材料，也為督促警戒學生，對在校外借宿的學生，我經常夜間巡查，當場分析了一些學生吃喝玩樂、洗衣聊天等不良作風，提出批評整改意見，第二天在全班公示巡查情況，讓違紀學生反思。讓我留下深刻記憶的是幾次到女生羅紅麗、廖和霞、李小潔等同學借宿點查夜時，她們都在安靜看書做題學習，而與她們相隔不遠的男生潘功文、蔡錦才、徐志武等人兩次被查時都在吃零食、洗衣聊天，形成了鮮明的對比。針對此種情況，我和他們單獨談話，分析利弊，還讓全班同學開展討論，進行自我分析，讓學生思考如果沒有老師、父母在身旁的時候該怎樣養成良好的學習生活習慣。由于學生認識的進步，許多學生現在學習生活習慣悄然發生了變化，上課精神也好了許多。校外借宿生的學習生活情況明顯好轉，為了獲得我的信任，也是為了搞好學習生活，他們能夠主動向我匯報校外住宿的許多情況，令人欣慰，我的心里也踏實了一些。

在今后的班主任工作中，我要不斷激勵自己，不斷反省自己，不斷開拓進取，細心洞察工作中存在的問題，積極尋求解決問題的良方，注意積累經驗，鞏固取得的成績，做學生的良師益友，甘當學生成長的人梯！