第一篇：湖田中學未成年人保護先進材料

未成年人保護工作先進集體事跡介紹

——袁州區湖田中學

我校地處于袁州區西北郊區，屬于城鄉結合部。部分家長的文化素質比較低，加上城市建設的改造，動遷戶和外來人員的加入，使之人員更為復雜，這給學校的未成年人保護工作帶來了更多的困難。為此，我們學校從校長、書記、政教處主任、團支部書記到每一位班主任老師，都清楚地認識到我校未成年人保護工作的重要性、復雜性、艱巨性、長期性，深知自己身上的責任重大和工作的艱難。同時，在社會轉型，學校向品牌學校繼續發展的新形勢下，面臨著未成年人保護工作如何形成自己的工作特色和取得更好的工作實效的問題。這幾年來我們堅持以“防”字為先，由“教”字著眼，從“愛”字出發，將“拉”字入手，開展了一系列深入細致的工作，取得了一定的成效。一．形成和完善未成年人保護工作有序的運行機制。

1．在學校德育工作的整體規劃中形成未成年人保護工作整體觀念

多年來，學校校長、主管領導先后組織教職員工認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生校園傷害事故條例》。尤其加強了《學生校園傷害事故條例》的學習與宣傳，通過分層培訓，先行政培訓，使這一層面的干部形成了依法處理學生傷害事故的共識。然后班主任、教師培訓，讓所有教師，特別是班主任明晰和理解《條例》的基本內容，從而使全體教師基本形成了依法處理學生傷害事故的觀念。通過普法教育，廣大教職員工明確了自身的法律義務和社會承諾，把對學生全體負責和引導學生全面發展作為師德的基本要求。關心、愛護每一個學生，不歧視學生，不體罰學生，保護學生的身心健康，保障他們的合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，提高學生的整體素質，這已成為我們每個教職員工的共識。2．在日常工作管理體制，運行機制中形成整體觀念

學校工作對學校、社區、家庭如何三位一體加強未成年人保護工作進行整體規劃，各個工作層面都能明確要求，明確職責。將未成年人保護工作同學校黨支部、共青團、少先隊、班主任日常德育工作統一起來，實行統一管理，全面開展。在日常工作運行機制中，各層面對學校未成年人保護工作做什么，怎么做，做得怎樣都有了整體的要求和評價。

3．在具體操作層面上，加強制度建設，形成多方“工作合力”，確保未成年人保護工作穩步持久開展。

未成年人保護工作是一個動態的、開放的系統，未成年人的思想道德是在學校、家庭、社會生活的相互作用中形成和發展的。因此我校非常重視未保工作網絡建設，構建好“社區、家庭、學校”與“校長→政教處→年級組→班主任→課任老師”的橫向與縱向未保工作網絡體系，努力營造未保工作全員化參與、全過程滲透的氛圍，使未保工作在學校、家庭、社會“三位一體”的互動配合中達到有效性，使未成年人得以健康地成長。（1）依托學校黨支部開展未成年人保護工作

學校黨支部對六到九年級的預控生一一排隊，要求每一位黨員、黨外積極份子、團員與一位預控生結成長期幫教對子，要求教師們從思想上、品德上、學業上、身心健康上關心幫助他們，經常找他們談心，交朋友。尤其是利用寒暑假等節假日，定期上門進行家訪，進行幫教。如黨員龍玉紅、鄒紅玉兩位老師，她們在寒暑假中，和幫教對象一起制定文化補習時間表，定期家訪聯系，通過她們的無私幫助，感動了家長和孩子，使這些行為、學習雙后進的學生得到了有效的提高，有了一定的上進心。在這支教師幫教隊伍中，有校長書記、政教主任、教導主任、班主任等，由于有了這么多人的熱心幫教，使我校學生在漫長的假期中，沒有發生過一起犯罪事故，有效地控制了假期犯罪率。（2）依托街道派出所校外力量開展未成年人保護工作

學校未成年人保護老師將學校的預控對象，經常與所在地派出所法制輔導員研究如何運用最佳方案，教育挽救那些行為不良或有輕微犯罪傾向的學生，還不定期的把關工委的輔導員請進來，有目的、有針對性地對他們進行法制講座，讓他們樹立法制觀念，增強法制意識，具有辨別是非的能力，使他們的不良行為得到控制和改正。

（3）指導家庭，促進后進生轉化，保障未成年人保護工作的開展

我校的每位黨員、黨外積極份子、教工團員、每一位班主任都是未成年人保護工作的生力軍，他們都能關心預控對象，并經常深入到派出所，特別是每一位后進生的家庭，并通過學校家代委員會的這個平臺，了解情況，深入家庭與家長一起做工作。對一些由于家長不正確的教育方法和不良的家庭環境而導致學生行為偏差的，首先要著力做好家長的思想工作，教給他們教育、管理孩子正確的方法，幫助這些家長給孩子創造良好的生活和學習環境。由于我們老師既幫學生又幫家長，得到了家長的理解和支持，從而保障了我校未成年人保護工作的順利開展。

（4）依靠班主任工作促進后進生轉化，開展未成年人保護工作

我校每位班主任對自己班上的后進生都建立了學生個人和家庭的檔案資料，并且與校外輔導員一起，對這些學生建立跟蹤個人檔案，記錄好教育的形式，教育的日期，教育的內容，教育的效果。由于班主任對這些學生的了解最為詳細，教育轉化最為直接，所以依靠班主任促進后進生轉化工作最為實效。二．優化未成年人成長外部環境，以保證未成年人健康成長。

由于我校地處城鄉結合部，校園外部環境不太好，無證小商小販層出不窮。校門外擺滿了各種小商品，不潔食品攤。為了給每位學生創造一個安全、快樂、平靜的學習環境，我校由政教處老師具體負責，經常在校門外清除個體小商小販。在街道的支持和管理下，現在我校校門外已無小商小販和不潔食品攤位，有效地保證了我們學生精神和身體的健康。在清除小商小販的同時，我們也狠狠打擊了那些所謂以借錢、討錢為名的惡少，有一個抓一個，有一件處理一件。通過對一些突發事件的圓滿解決，我們深深感到責任心在工作中的重要，沒有責任心，我們就容易忽略細節，對可能出現的問題視而不見；沒有責任心我們就容易得過且過，使學生的根本利益得不到真正的保障。也從而保護了我校學生的個人安全不受侵害，也使學生們學會了如何保護自己，與壞人壞事作斗爭。

三．為維護未成年人合法權益，未成年人保護組織經常開展未成年人保護法規的宣傳，增強他們自身法律保護意識，同時杜絕教師行為中一切侵犯未成年人權益的體罰和變相體罰的行為。

為了增強教師保護未成年人合法權益的意識，學校領導利用一切機會，如教師大會、年級組會、班主任會多次作宣傳、教育，引導教師要尊重學生的人格，決不侮辱、體罰和變相體罰學生。為了杜絕這些不良行為的產生，學校制定了一系列的規章制度。如：制定了教師幾個不能：不能無故停學生的課，不能讓學生罰站上課，不能把學生逐出教室門外，不能讓學生罰抄作業，不能讓學生單獨站在辦公室，不能粗暴地辱罵學生。。。要求教師注意批評教育的方式方法，一定要尊重學生的人格。學校制定措施，這些要求作為師德考核之一，如有違反，師德考核定為不合格。由于加強了教育，教師們提高了認識，維護未成年人合法權益的法律意識加強了。在近幾年中，我校體罰和變相體罰學生的現象基本上杜絕。教風的改變，師生關系的融合，為落實我校的新三年規劃，進一步爭創品牌學校打下了扎實的基礎。

四、以學校特色項目為育人載體，重視開展主體性德育活動，讓學生去體會實踐，以求在良好的氛圍下，在豐富多彩的活動中，形成積極向上的精神面貌。（1）、讀書活動是我校的傳統特色項目，每一學期學校組織的讀書導讀、講座、演講等活動促進了全體師生對“讀好書，做真人”的追求，不論是“詩、詞、曲”的鑒賞；世界名著的閱讀點評還是人物傳記的賞析，都豐實了同學們的文化底蘊，陶冶了情操。同學們那一篇篇精彩的感悟篇，匯編了一本本高質量的“書海拾貝”集，手捧文稿，品味真情，盡管文筆稚嫩，但可閱讀到同學們愛憎分明的情感，感受到他們是非判斷能力。

（2）、組織學生有計劃、有目的、有需求的觀摩影視片，寫好影評，將影視活動的開展作為實施素質教育，提高學生綜合素養的有效途徑之一。我校幾年來，在影視文化這塊“芳草地”上辛勤耕耘，充分發揮優秀的影視片在實施素質教育中的魅力，使優秀影視充分發揮有效的育人功能，《一代偉人鄧小平》中領袖人物的寬廣胸懷和崇高精神；《媽媽，再愛我一次》中偉大無私的母愛無不讓學生動容而受到感恩教育??，因此，優秀影片是展現在熒幕上的生動形象的德育教材，幾年的影視特色教育，對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀確實起到了深遠的影響。

（3）、重視濃厚校園文化建設和社會實踐活動，找準切入口，設計好主題教育，充分挖掘學生的優秀品質，讓身邊的榜樣與模范影響自己，感染自己，使同學們在體驗和良好氛圍中規范自己的道德行為，取得良好成效。我校每學期開展“每月明星”評選表彰活動；愛國愛校知識競賽；以挖掘人物精神品質為題材的主題班隊會等等。系列的主題教育及豐富多彩的社會實踐活動，讓同學們在主體實踐中得到體驗，培育了小公民的精神風貌，強化責任意識。

五．積極開展未成年人幫困工作，關心、幫助特困家庭。

我校未成年人保護組織在幫困工作也做了大量的實事：首先成立了幫困領導小組，由校領導親自掛帥，關心、指導幫困工作，投入了一定數量的幫困基金，對特困的家庭、突發性困難的學生，在精神上、物質上給予一定的支持和關心。建立貧困學生數據庫，繼續搞好幫困助學工作。在區、鎮政府關愛學生的基礎上，學校切實做好了幫困學生的關愛助學工作。年初各班先調查模底分頭落實好幫困工作，學校政教處堅持做到“期初、期中、期末”三摸底工作。期初結合減免書雜費等工作的落實，團委對全校學生進行排摸，在全面、徹底了解學校困難生的基礎上認真制定學期幫困工作計劃，及時建立貧困生數據庫，確保每一位特殊學生的學習、生活落實。期中和期末的排摸工作主要是結合學校幫困基金的發放，根據家庭的困難程度與學生的進步情況分設不同的金額獎。學校希望通過這樣的資助形式，幫助學生重視自己的點滴進步，激發學生在逆境中成材更需自立自強的內在要求，這才是對特困家庭和學生的最大關心和幫助。實踐證明，這樣的資助形式確實調動了全體困難生的積極向上的積極性，五年來，有不少困難學生取得了較大進步，也有好幾位學生加入共青團并升入了理想的高中。此外，學校努力為困難學生爭取社會補助，如：市、區慈善機構，民進，解放軍武警支隊等等，這些幫困機構每學期給予我校的幫困金額約幾千元不等。在很大程度上解決了困難學生接受義務教育所需的費用。

總之，盡管學校在未保工作方面做了不少工作，也取得了不少的成績，但由于時代的變化，對學校的未保工作提出了新的要求，我校將結合新的形勢，進一步領會市區未保工作精神，在區、鎮政府青保辦的關心指導下，繼續扎實開展工作，使我校的未保工作更上新的臺階。

第二篇：保護未成年人專題

保護未成年人，關注其健康成長

趙楊

一、時政背景：

1、義務教育法的修訂

2、未成年人保護法的修訂

3、國務院召開全國加強中小學管理工作電視電話會議，會議強調以學校安全工作安全為重點，2007、加強學校管理，共建和諧校園。

二、知識鏈接

1、黨和國家高度重視未成年人健康成長的原因：①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護能力，屬于社會的弱勢群體③社會生活中來自方方面面的不良誘惑和傷害，不利于未成年人的健康成長

2、未成年人保護法的修訂，保障校園安全（見專題二安全專題）建設和諧平安校園（一本通專題一或見復印資料P）不和諧表現、解決辦法、意義（見專題二安全專題）

3、義務教育法的修訂，保護未成年人的受教育權（見專題二教育專題）

4、加強網絡文化建設與管理，保護未成年人健康成長

（1）原因：未成年人自我保護能力不強，容易受到不良信息和網絡游戲的誘惑，為了保護未成年人的身心健康，必須加強網絡文化建設與管理

（2國家保護未成年人健康成長的重要舉措，體現了對未成年人的社會保護。

（3）為了使自己健康成長，我們未成年人應如何做？①在學法、懂法、守法、用法，增強自我保護意識和能力②珍惜受教育權，自覺履行受教育義務③要提高自身修養，用堅強的意志、清醒的頭腦和科學的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對自己的危害

▲（4）網絡問題

①文明上網（青少年綠色網絡行動一本通P20第2題、中國未成年人網脈工程一本通P163第23題）②網癮

A、你覺得哪些人易產生網癮？（教材八上P71）請你分別為這些人開出戒除網癮的處方！

B、危害：（一本通P163 第23題（1）

C、在預防和戒除未成年人網癮方面,你覺得國家和社會有什么樣的責任? 解決辦法：國家和社會、學校（有關部門）、家長（見一本通P20 第2題、P161第14、16題）、自己（見上面劃點處）

D、請你寫兩條勸說詞送給有網隱的未成年人，希望他們能夠戒除網癮，回到課堂：①積極參加各項文體活動，你會發現網絡外面的世界很精彩！②

E、宣傳標語：

三、典型題目：

1、加強網絡文化建設和管理[試題]

1、“網上風光無限好，運用不良添煩惱，合理利用是關鍵，身心健康最重要。”請你結合實際，談談網絡文化會對青少年產生怎樣的消極影響。

2、你認為中學生應怎樣合理利用網絡？

3、王濤是某校電視臺的小記者，他抓拍了幾個“社會鏡頭”，想以此為素材編制一個專題短片，以此引起大家對網絡文化的關注。鏡頭一：下午放學后，幾家營業性網吧里擠滿了背著書包的中小學生，有的在玩兇殺暴力游戲，有的在訪問色情網點。鏡頭二：網吧成了中學生、未成年人假期的主要去處和消磨時光的地方。（1）請你幫助小強給這個專題片確定一個主題。（2）請你以編寫“社會鏡頭”畫外音的形式，發表自己的看法。[答案]

1、①網上黃色流毒、暴力文化，嚴重摧殘著青少年的身心健康，將他們引入歧途。②不法分子利用網絡對青少年進行詐騙活動，使青少年上當受騙。③有的青少年沉迷于網絡游戲、網絡聊天，不能自撥，影響了正常的學習和生活等。

2、合理安排上網時間，正確選擇網上信息，不瀏覽不健康信息，做到文明上網等。

3、（1）拒絕網絡垃圾，提倡健康上網。（2）網絡是把“雙刃劍”，用好了，它會成為青少年的良師益友，用不好，則會把青少年引向歧途。中學生可以通過網絡開拓視野，擴大知識面，提高自身素質；做到文明上網，不受網絡不健康東西影響；不能迷戀網絡而不能自撥，要增強自我保護意識，提高自我保護能力，更不能荒廢了學業

2、材料一：王淘、李智是某中學八年級學生，王淘在普通班，自覺升學無望，入學后經常頂撞老師、曠課、背著老師父母泡網吧，結交了一些“哥們”，并染上了吸煙、喝酒、賭博的壞習慣。李智是本年級重點班的同學，自持學習好，很看不起王淘，還經常諷刺、挖苦王淘是“廢物”。某天，王淘糾集社會上的“哥

們”帶著匕首到學校去教訓李智，發生了李智被刺成重傷，經搶救無效死亡的慘劇。材料二：2006年修訂后的《義務教育法》規定，各級政府及其有關部門應當促進學校均衡發展，不得以任何名義將學校分為重點和非重點，不得以任何名義編排設置重點班。2006年12月30日，修訂后的《未成年人保護法》

進一步強化了家庭、學校、社會、國家的保護責任。它的頒布實施，對保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，促進未成年人全面發展將發揮重要作用。

(1)請對材料一中的人物進行簡要評價。(2)結合材料二談一談如何減少、杜絕這類慘劇的發生①王淘缺乏理想信念，缺乏社會責任感；缺乏自我保護意識，不能拒絕不良誘惑；紀律、法律意識淡薄；侵害他人生命健康權，是犯罪行為。②李智不尊重他人的人格尊嚴；缺乏自我保護的意識和能力。(2)①健全未成年人保護的相關法律，加強家庭、學校、社會對未成年人的教育保護，為其健康成長創造良好的環境；②維護教育的公平，使未成年人平等的接受義務教育；③學校應杜絕安全隱患，保護學生生命健康權利；④未成年人要增強法律意識，遵法、守法，增強自我保護意識和能力；⑤加強綜合治理，依法嚴懲侵害未成年人合法權益的犯罪行為；⑥加強思想道德教育，使學生樹立崇高遠大理想；形成平等、尊重的品格。(答出四點即可)

3、材料一：目前，我國流動人口約1.5億，18歲以下隨父母流動的兒童有2000萬，留守在農村的也有2000萬。農民工子女、流動兒童和留守兒童的問題一直是黨中央極為關注并下大力氣要解決的問題。材料二：今年春節晚會的最佳節目是北京海淀區行知實驗學校農民工子女的詩歌朗誦《心里話》：“??作文課上，我們寫下了這樣的話－－別人與我比父母，我和別人比明天！打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花??”三十個打工子弟用天真無邪的童聲通過詩歌朗誦的方式向全國的觀眾說出了心里話，也讓許多觀眾臉上掛滿了淚花。閱讀上述材料，回答下列問題：⑴為獲得材料一中的數據，可以采取的方式有哪些？從這組數據看，留守兒童可能出現的問題有哪些？⑵黨和國家極為關注農民工子女、流動兒童和留守兒童的教育問題，為切實解決這一問題應實施什么戰略？為什么？（3）請你提出若干合理化建議，以促進“留守兒童”的健康成長？（4）結合材料二農民工子女《心里話》，請你為他們能“和別人比明天”提兩點建議問卷調查、實地走訪等。留守兒童可能出現的問題有：性格孤僻、容易受不良誘惑、缺少監護、學習成績下降等。⑵為切實解決這一問題應實施科教興國戰略。是因為：①科學技術是第一生產力；②教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業；③發展科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計。（3）父母：應以電話、書信、探望等方式給孩子

們以親情和溫暖學校：應建立“留守兒童”的檔案，加強心理健康教育，開展“結對子”活動，建立學校聯系制度有關部門：應堅決取締違規經營或違規收留未成年學生上網、游戲的“黑網吧”，為留守兒童營造良好的社會環境（4）本題不設答案。說明：可以從重知識、重人才、重勞動、重技術的角度建議綜合提高自身素質做“四有”新人迎接社會新挑戰。學生只要從兩個不同的方面作答即可。

4、請完成下表。

（2）、國家對《義務教育法》和《未成年人保護法》進行修訂說明了什么？答案：（1）A 司法保護B 學校保護C 家庭保護D 社會保護（2）①國家十分重視未成年人的健康成長，專門保護未成年人的合法權益；②說明了我國堅持依法治國的基本方略，社會主義法制建設不斷完善；③我國公民的權利有法律保障；④我國法律具有保護作用。

第三篇：湖田中學圖書室捐書辦法

湖田中學圖書室捐書辦法

一、我校圖書室熱誠歡迎校內師生、校外人士與單位向圖書室捐贈圖書。

二、對捐贈圖書的要求：

1、學校行政人員每人低限3冊；其他教工每人低限1冊；學生自愿。

2、捐書內容不得與我國社會主義精神文明建設相違背。

3、要有一定的利用和參考價值，提倡捐贈學術理論價值高的圖書。

4、保證是正版圖書。

5、外觀整潔、內容完整。封面（底）完好，內無缺、散頁現象。

6、開本不小于32開，頁碼在150頁以上。

7、各種期刊（雜志）、練習冊、本校使用過的教材、中小學教材（輔導書或讀物）等不在捐獻范圍。

8、捐贈的圖書請按“捐書登記表”的項目逐項填寫清楚，以便清點、核實。

三、為便于組織和統計，教職工捐贈圖書以教研組為單位；學生以所在班為單位，按規定時間、順序送達接收點。因故未到者，其他時間隨時接收。

四、受理贈書時，工作人員現場組織驗收、清點、統計。由圖書室工作人員和捐贈者本人雙方在“捐書登記表”上 簽字，作為捐書檔案長期保存。

五、圖書室對接收的捐贈圖書做如下安排：

1.捐贈圖書編入館藏書目數據庫，以便讀者查詢利用。

2.捐贈圖書藏于規定的開架書庫內，根據借閱管理規則向讀者開放。

六、接收捐贈圖書的部門為圖書館采編部。

捐贈地點：學校圖書室二樓。

聯系人：謝會連 聯系電話： 07953194064

七、捐贈圖書時間：每年4月份

袁州區湖田中學

第四篇：保護未成年人健康成長

保護未成年人健康成長

特約撰稿人 南安市侖蒼中學 梁耀勝

【熱點聚焦】

材料一：2014年7月14日，中國少先隊事業發展中心發布“第七次未成年人互聯網運用狀況調查報告”。報告顯示，城市小學一年級至高中未成年人使用互聯網的比例達到92.9%，農村（鄉鎮）中小學生也有80.2%曾接觸網絡，遠高于我國網民的總體觸網率。我國未成年人觸網年齡日趨降低，77.4%的家長對孩子的上網情況沒有任何監控。

材料二：2014年12月2日《臺海網》報道：校園暴力事件頻發，引起了社會各方的高度關注與思考。近日，集美大學心理健康協會對481名小學生和300名中學生進行了問卷調查，調查結果顯示，18.5%的小學生、35%的中學生遭遇過校園暴力，其中8%的小學生、6%的中學生回答“多次發生”；3%的小學生、4%的中學生回答“經常發生”。

材料三：2015年3月30日是第20個全國中小學生安全教育日，3月30至4月3日，是第8個福建省學校安全教育周，主題為“我安全，我健康，我快樂”。開展好安全教育周（日）宣傳教育活動，目的是進一步強化師生安全意識，提高自救自護能力，有效防范校園安全事故。

【設問角度提示】

1.我們如何發揮網絡的積極作用？

答：（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。（3）網絡不是生活的全部，我們不應該成為網絡的俘虜，而要做網絡的主人。

2.“網毒”有什么危害？

答：沉迷網絡荒廢學業，以及誘惑欺詐的事情，也時常發生。3.面對網絡誘惑，中學生怎樣才能享受健康的網絡交往？

答：（1）要正確認識網絡的兩面性，學會利用網絡的優勢。（2）學會自我保護，提高自己的安全防范意識，提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。（3）網絡交往要遵守道德，上網更要遵守法律。

4.黨和國家對未成年人健康成長無限關懷，制定了哪些專門保護未成年人合法權益的法律，設置了哪四道防線？

答：專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

5.黨和國家為什么要對未成年人給予特別的保護？

答：（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷 1

史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。（3）現實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象時有發生。

6.面對突發的事故和侵害，我們青少年應怎么辦？

答：面對一些突發的事故和侵害，我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

7.舉出你所在的學校及周圍環境中的安全隱患。

答：校園內打架斗毆事件，盜竊案件的發生；學校防火通道狹窄，出入門口不暢通，操場體育設施老化，存在安全隱患；學校周邊存在著社會上不法分子誘騙學生的現象；公路兩旁人行道上停放車輛太多，影響出行；學校周邊一些商店存在食品安全問題。

8.我們應該怎樣加強自我防范？

答：（1）我們要認真學習預防未成年人犯罪法等法律，自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做守法公民。（2）我們要加強修養，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人。（3）我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

9.青少年應如何做好自我保護？

答：（1）積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。（2）保持高度警惕是避免侵害的前提。（3）用智慧保護自己。面對不法侵害，我們要采取機智靈活的方法與其斗爭；遇到意外險情與傷害時，要冷靜，學會用最有效的方法求助，把損失降到最小。（4）用法律保護自己。當合法權益受到侵害時，我們要敢于拿起法律武器保護自身的合法權益。

【熱點專題訓練】

一、單項選擇題

1.右邊漫畫《網絡見面》說明()A.上網沒有好處 B.網絡信息良莠不齊 C.沉迷網絡會使身心受到摧殘 D.網絡交往具有虛擬性、隱蔽性

2.2014年4月中旬至11月，全國范圍內統一開展打擊網上淫穢色情信息“掃黃打非?凈網2014”專項行動。此次行動將為未成年人的健康成長撐起一把_______的傘。（）

A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

3.如今，網絡逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分，網絡改變著我們的生活。青少年使用手機網絡時，應做到()A.增強獵奇心理，廣泛結交網友 B.追求各種情趣，謹防上當受騙 C.抵制一切誘惑，拒絕網絡交友 D.汲取有益信息，提高辨別能力

4.隨著近年來一系列侵害兒童身心安全事件的發生，一些人大代表和政協委員建議：政 2

府和社會需要從立法和社會保障等層面加大力度，盡快給孩子們營造出更牢固的“安全島”。營造“安全島”（）

①是國家、社會、家庭、學校的共同職責 ②有利于維護孩子的合法權益 ③有利于社會的穩定與和諧 ④是社會主義精神文明建設的根本任務 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.漫畫告訴我們（）A.父母和子女不能沖突

B.未成年人的合法權益受法律保護 C.訓斥、毆打子女是犯罪行為 D.法律靠國家強制力保證實施

6.近日，文化部下發第二十三批違法違規互聯網文化活動查處名單，土豆、優酷、愛奇藝等多家網站涉嫌提供含有誘導未成年人違法犯罪以及渲染暴恐、色情等網絡動漫，被列入查處名單。這一舉措（）

A.能夠使所有的未成年人健康成長 B.會讓未成年人一帆風順地成才 C.體現了對未成年人的特殊保護和關愛 D.是實現中華民族偉大復興的根本動力

二、非選擇題

7.2014年11月25日《新華網》報道：近日，一則山西婁煩縣“四名女生毆打一名女生”的視頻在網上流傳。短短4分鐘時間，一位女孩被年紀相仿的另外4名女孩瘋狂掌摑，謾罵聲、嬉笑聲和哭求聲混雜在一起……近年來，青少年暴力事件頻頻發生。經調查，近3個月內，全國各地就發生了多起類似事件：江蘇連云港一名初二女生遭同學扒掉上衣群毆；黑龍江一名住校女中學生在半夜被7名同學毆打致昏迷；湖南15名學生因值日打掃引發糾紛，圍毆另一名同學……

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：（1）為什么校園暴力事件頻發？

（2）中學生怎樣才能促進自身健康成長？

8.2014年9月26日14時30分許，云南昆明市明通小學發生踩踏事故，造成6名學生死亡、26名學生受傷。經調查，事故原因為學生在通過臨時放臵于午休宿舍樓一樓單元過道處的海綿墊時發生跌倒，引發下樓學生相互疊加擠壓，導致學生嚴重傷亡。

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：

（1）明通小學踩踏事故的發生是對未成年人哪項保護缺失的結果？這項保護包括哪些內容？

（2）6個幼小的生命在踩踏事故中離我們而去，這給了我們什么警示？

（3）為避免類似的校園安全事故重演，各方面應該采取哪些措施？

9.近年來，騰訊公司開發的QQ姊妹產品——微信出現在我們的生活里。微信借助互聯網發送短信和語音，且不收費，因此成為了人們常用的通訊工具。有調查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜歡使用微信尋找陌生人的“搖一搖”功能。于是，微信也就同時被一些不法分子盯上了，出現了不少利用微信實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪的案件。微信幾乎成了“危信”。另外，近幾年，互聯網上利用微博、微信和QQ制造謠言的違法犯罪活動十分猖獗，網絡購物上當受騙的情況也是時有發生。

根據上述材料，結合所學知識，回答下列問題：（1）請你談談網絡謠言的危害。

（2）作為未成年人，我們怎樣才能享受健康的網絡交往，做網絡的主人？

（3）請你從法律的角度為“凈化網絡環境”提出合理建議。

10.2015年3月30日是第20個全國中小學生安全教育日，為進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，陽光中學舉行了以“我安全，我健康，我快樂”為主題的安全教育日(周）活動。

據查，涉及青少年生活和學習的安全隱患有20多種。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護意識和能力，80%的意外傷害將可避免。

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：(1)國家為什么高度重視中小學生的安全問題？

(2)當我們遇到危險時，積極進行自我保護十分重要。若你遇到以下情形會采取怎樣的措施來保護自己？

①受到不法侵害時：

②遇到雷電時：

③遇到地震時：

熱點專題訓練參考答案

1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.（1）部分學生法律意識淡薄，沒有依法規范自身行為；學校沒有落實學校保護的有關規定，對學生的教育和保護力度不夠；一些學生權利義務觀念淡薄，不能尊重他人的合法權利；部分學生的道德素質還不夠高；等等。（2）要增強自我保護意識，提高自我保護能力，學法懂法，依法維護自身的合法權益；要依法自律、防微杜漸，預防違法犯罪的發生；要努力學習科學文化知識，不斷提高思想道德水平，全面提高自身素質；要增強權利義務觀念，正確行使權利，自覺履行義務；等等。

8.（1）①學校保護。②全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展；尊重未成年人的人格尊嚴；尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；保護未成年人在學校活動中的人生安全和健康。(2)①生命是頑強的，也是脆弱的。生活中一些突如其來的不幸事件，很容易對我們的生命造成傷害。我們要珍愛生命，懂得關愛和呵護生命。②校園人員密集，存在很多威脅我們人身安全的因素。我們應提高警惕，防范安全事故的發生；應掌握必要的自救常識，一旦遇到突發事件或安全事故能夠自救逃生。(3)①學生：增強自我保護意識，掌握自我保護的本領；增強秩序觀念，熟悉各種安全標志，掌握必要的安全逃生常識；發現校園安全隱患及時報告學校或其他相關部門。②家庭：父母對未成年人要盡到監護義務，同時加強對未成年人安全知識的教育。③學校：加強校園安全的維護與監管，及時消除安全隱患，健全校園安全規章制度；對師生加強安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。④國家：政府要進一步加強監管，確保學校建筑、設施安全，大力整治校園周邊環境；公檢法及司法部門要依法履行職責，嚴厲打擊危害師生安全的違法犯罪行為。

9.（1）①污染網絡環境，擾亂網絡秩序。②誤導社會輿論，損害公民的合法權益。③嚴重損害互聯網的形象和公信力。④敗壞社會道德，妨礙社會穩定。（2）①發揮網絡優勢，以健康的心態把網絡作為生活的補充；學會“信息節食”，抵制網絡上的不良誘惑；善于利用網絡技術，解決學習、生活中的問題，做一些對他人和社會有用的事情。②提高自己的安全防范意識，學會自我保護，不在網上隨意透露自己的真實姓名、地址、電話等個人信息。③遵守道德和法律，文明上網。（3）網民要增強法制觀念，依法規范自己的上網行為，做到健康、文明上網；加強網管立法，使凈化網絡環境的工作有法可依；依據相關法律，加強網絡監管，做到有法必依；加大對網絡上發生的各種違法犯罪行為的懲處力度，做到執法必嚴；等等。

10.(1)①青少年是國家和民族的未來，是中華民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的重任。②未成年人由于生活經驗不足，各方面還不夠成熟，法律意識和自我保護能力不強。③生命健康權是公民最根本的人身權利。(2)①要冷靜、勇敢、機智；有能力將對手制服時，要勇敢搏斗，沒有能力制服時，可呼救或及時撥打“110”報警電話等。②陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷電屋里躥。③遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去；遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

第五篇：未成年人保護工作總結

莆田十八中未成年人保護工作總結

未成年人是祖國的未來，學校的希望，但其身心健康正處于發展的不穩定階段，所以關注未成年人的健康成長，加強未成年人的思想道德建設，預防未成年人違法犯罪，是一個長期的任務，也是學校德育工作的重中之重。根據《中共中央國務院進一步加強和改革未成年人工作的若干意見》和上級有關文件精神，結合我校師生的具體情況。堅持以人為本，以讓學生健康發展為目標，精心構筑教育平臺，著力整和教育資源，不斷探索“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的新思路、新方法，使我校該工作呈現出健康發展的勢頭，取得了較好的教育效果。

一、建立健全組織，統一思想，強化認識

由于種種原因，當前社會上、校園內影響未成年人健康成長的因素依然存在，侵犯未成年人合法權益的行為時有發生，未成年人犯罪率不斷上升且呈現出低齡化、智能化的特點。鑒于目前的這種狀況，學校在緊抓教學質量的同時，高度關注“未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作。為此，學校專門成立未成年人保護和預防未成年人犯罪工作領導小組。由校長任組長，綜治副校長任副組長，校行政領導、各班主任、政治課教師、心理健康課教師為組員。由校長室督查，各部門具體操作，廣大教職工協同配合，形成一個立體的教育管理網絡，力求讓學生的違法犯罪行為盡可能地消化、遏制在萌芽狀態。

領導小組督促政教處、總務處、團總支定期組織班主任、課任教師、后勤工作人員、團員干部學習新《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法規以及中小學生自我安全防范常識。要求各部門一定要做到思想認識和行動的高度統一，使“關注未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作真正做到齊抓共管、常抓不懈；日常工作要求各部門有計劃，工作過程有記錄，工作信息要做到學校、學生家庭雙向反饋。確保該項工作不留于形式，要有實效。

二、加強教師德育隊伍建設，以人格魅力感召學生

中學生處在一個特殊的年齡階段，可模仿性、塑造性、個性伸展意識、自我表現欲強，情緒變化明顯。針對這一特點，學校要求廣大教師要能適應新課改的精神要求，樹立“學高為師，身正為范”身教重于言教的思想，樹立“民主、和諧”的師生觀，不斷完善考評機制。自覺以高尚的情操和人格道德魅力去感召學生。

結合師德師風建設，我校組織教師系統地學習《未保法》等法律和《中小學教師職業道德規范》，要求廣大教師要愛崗敬業，嚴謹治學，對業務精益求精，做到思想上和行為上保持一致；語言上講文明；行動上遵紀守法，誠信守時；穿著上肅穆端莊，處處做學生的表率；不體罰或變相體罰學生；在學習上做學生的伙伴，生活上做學生的知

己??初步鑄就了一支“師業清、師德慈、師風正、師心強”教師隊伍。教師高尚的師德，良好的師風，對學生的思想道德建設起到了潛移默化的教育作用，也為“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的開展奠定了堅實的基礎。

三、發揮課堂主渠道作用，全方位滲透德育教育

學校作為“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的主陣地、主渠道，對做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作負有重要責任。長期以來，課堂是教學的主要形式，也是素質教育、德育的主渠道。我校廣大師生牢固樹立“教書育人、以人為本”的思想。各任課教師認真鉆研教材、挖掘教材的德育資源，不斷改進教法、學法，通過師生互動、學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生培養真、善、美的品質和情操。在課堂教學評價中，不光重視知識的正確傳授，更注重學生能力培養、興趣的培養，通過課堂教學使學生獲得知識和思想道德的雙贏。

四、積極開辟第二課堂，以高尚的情操塑造學生

農村中學不比城市中學的學生，信息面、知識面相對要狹窄些，但同樣具有可塑性、伸張性強的特點，而且學生的精力充沛，業余時間無從打發，所以，開辟第二課堂教育，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，尋找學生的閃光點，進行個別教育是必不可少的。

1、我校充分利用學校現有的多媒體設施，組織學生觀看愛國主義影片，學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的內容；學習未成年人自我保護常識；觀看不尊重知識、不努力學習的嚴重后果個案以及迷戀網吧、校園暴力事件的危害性的事例，并組織學生討論、寫觀后感，增強學生的維權意識，提高自我保護的能力。

2、組織音體美等興趣小組開展活動，發揮了學生的特長愛好，激發了學生的學習興趣，增強了學生的才干和知識，陶冶了情操。

3、學校利用班會、學生會、團隊活動對學生進行“中學生守則”、“日常行為規范”的教育，請歷史教師召開“弘揚中華民族偉大民族精神”的主題校會；請思想品德課教師開設“如何交友”、“如何培養正確的世界觀、人生觀、價值觀”的講座；在學生中開展“遠離毒品、遠離暴力、遠離網吧”的征文活動；

4、邀請城廂區公安分局副政委翁東同志（綜治副校長）、靈川法庭陳玲亞庭長給師生作法制報告，以案釋法，對師生很有教育意義，增強了師生的法律意識。邀請市地方志蔡慶發副編審來學校作社會主義價值核心體系報告，加強對未成年人的愛國主義教育。

五、加強校園文化建設，構建和諧校園

學校是培養人的搖籃。濃厚的文化氛圍、潔凈的校園環境，能陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，使學生自覺規范個人的行為，做到與校園文化環境的完美融合。

學校想方設法用好宣傳欄，鼓勵學生積極參與欄目的編排、設計；結合構建和諧社會的時代精神，開展構建和諧校園、和諧班級的活動；結合生物課活動興趣小組，組織學生認養綠樹、草坪等活動，激發培養了學生熱愛集體、關心同學、奮發向上、講究衛生、愛護環境、勤儉節約、助人為樂的良好品質。

學校的“環保小衛士”每天對校園衛生進行檢查評比產，凈化、美化了環境，陶冶了學生的情操。

六、整合德育資源，拓展德育陣地

根據農村中學學生的特點和成長的規律，結合學校和學生的實際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學生進行思想品德教育，為做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作奠定了堅實的基礎。

1、發揚市級德育基地的優勢。我校“黃鳳金烈士展覽館”是市級愛國主義基地，我校以此為依托，組織學生參觀、寫觀后感，樹立向烈士學習，培養良好品德的決心。

2、積極發揮廣播站、宣傳欄的作用。宣傳欄鼓勵學生自己撰稿、書寫；廣播站鼓勵學生積極投稿，表揚好人好事；這些對學生的健全成長都有巨大的教育作用。

3、升國旗儀式。利用國旗下演講，對學生進行弘揚愛國主義為核心的民族精神教育。

4、學習園地。各班教室都設有學習園地，這是各班學生學習、教育、生活的園地。本學期以“構建和諧班級”為主題，目前各班已舉辦了三期形式多樣，內容豐富的學習園地，學習園地就像一個百花園，激勵同學們全面發展，不斷進步。

5、積極開展學生集體活動。學生的集體活動不僅能調動學生的積極性，發現學生的閃光點，而且有利于培養學生的團隊合作意識，積極健康的競爭意識，尊重自己、尊重他人的意識等。我校舉行一年一度的第十一屆校園文化藝術節，還經常舉行班級籃球賽、拔河比賽、游園活動等，讓學生的特長得以發揮，增強了學生自信心，也豐富了學生的業余生活。

七、真情溫暖“留守學生、貧困學生、特殊學生”

貧困學生、留守學生在校學生中的“弱勢群體”，是輟學、失學、違法犯罪的主流，也是學校德育工作的重要對象，是做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的核心內容。學校對于留守學生、貧困學生的態度，并不是不管不問，或直接推向家庭。而是傾注更多的溫暖、關懷、教育。

1、對于留守學生的教育措施主要有；

（1）建立留守學生檔案。學校以班級為核心，摸清留守學生數量，了解他們的狀況，登記存檔。

（2）實現教職工結對幫扶制度，定期與留守學生談心，引導他們健康成長。學校

向留守學生及其家長、監護人公布校長、班主任和課任教師電話號碼，加強了學生、家長、教師三者之間的聯系，充分發揮學校的主導作用。

（3）營造健康向上的校園文化。積極開展形式多樣的校內教育活動，有序地強化學生文化習慣養成訓練，組織社會活動，積極開展綜合素質評價，將評價過程變為教育過程，實現由紀律到自律的轉變過程。

2、關愛貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學，我們今年共爭取了“方玉金助學金”“校友會助學金”“黃仲箴助學金”共四萬多元，資助了七十多位家庭貧困的學生。另外學校積極貫徹上級有關文件精神，給予相應的減免，我們還不定期的在生活上給以關心、扶助，在精神上給予寬慰、鼓勵，使他們真正感覺到學校、老師并沒有歧視他們、放棄他們，相反卻在更多地關心、照顧他們。此舉也收到了良好的效果。

3、關心特殊生。學校加強心理健康教育，加強對網絡癡迷者，學習困難者，生活困難者，嚴重心理障礙者和經常違紀等學生的教育管理。政教處每學期初把《莆田十八中特殊生幫教情況記錄表》分發給班主任，讓班主任及時發現有問題的學生，針對存在問題學生的實際情況，制訂幫教措施，對學生進行疏導、幫扶，及時地消除問題學生的不安全因素，避免了不安全行為的發生。

存在的問題

1、學校、家庭、社會對升學率的過熱追求導致教師學生工作學習壓力過大，教師學生身心健康受到一定的影響，學校的素質教育未能得到全面推進，由此引發的學生的思想、心理問題仍然存在。

2、學校周邊網吧問題較多。一是監管不力，網吧監管職能部門存在“重罰輕管”、“一罰了事”現象，管理不夠深入、徹底。二是監管時間有漏洞，上網時間與監管時間存在時間差。

3、學校周邊仍有安全隱患。小商小販流動攤點較多，衛生狀況較差，交通秩序混亂。

4、社會閑散人員滋擾校園現象令人堪憂。他們常于放學時間在校門口尋釁滋事，與校內有不良習慣的學生相串聯，打架斗毆，攔截學生勒索錢物，由此引發的治安案件屢有發生。

莆田第十八中學

二0一三年六月