第一篇：膠南市工商局三項措施打造學習型干部隊伍

膠南市工商局

三項措施打造“學習型”工商隊伍

今年以來，膠南市工商局以“建設學習型”為抓手，不斷加強班子建設、隊伍建設和作風建設，大力提升干部隊伍素質，取得良好成效。

一、不斷加強班子建設，為推進工商所的發展提供組織保證。一是抓學習，認真組織學習黨的十七屆四中全會、五中全會精神和胡錦濤總書記在建黨90周年上的講話，學習各級工商機關半年工作會議部署，全面準確理解和把握上級的決策部署，指導日常工作。二是重務實，局領導積極深入轄區基層，研究新情況、提出新要求、解決新問題、指導新實踐，根據調研情況撰寫了專題調研報告，引起當地黨委政府的高度重視和肯定贊揚。

二、不斷加強干部隊伍建設，為推進工商事業發展提供人才保證。采取業務比拼、在職自學等方式，引導廣大干部職工向報刊學習、向網絡學習、向前輩學習，開展多層次、多渠道、多方式的專業知識教育培訓，著重提高工作人員的業務水平，為進一步發揮職能作用做好監管服務工作打下良好基礎。

三、不斷加強作風效能建設，為推進工商事業的發展提供作風保證。貫徹落實上級精神，深入開展了“創先爭優、為民服務”活動，營造“學先進、爭先進、創一流”的競爭氛圍。積極開展“文明服務窗口”的創建工作，并以此為契機提高窗口工作人員的服務態度和服務效能。進一步改進作風，弘揚求真務實、無私奉獻的精神，針對實際，圍繞難題，堅持創新，推進工作。

第二篇：大河鎮三項措施打造學習型政府

大河鎮四項措施打造學習型政府

大河鎮屬于典型的城郊鎮，政治、經濟、社會文化的幅射影響直接來源于市區，群眾在思想意識、創業行動上都具有較為先進的理念。而鎮干部工作的對象群眾，服務理念和服務能力直接影響到工作效力和成敗。

為此，鎮黨委、政府采取了四項措施著力打造學習型政府，以實現新時期服務群眾工作的需要。一是建立每周一全體干部職工集中理論學習、每周五調度例會班子成員及股級干部學習的制度，要求班子成員輪流組織學習并進行總結，學習黨路線、方針、政策、法律知識、上級文件精神、領導重要講話和批示等，在必要的時候組織討論、發言，力求做到“學習有專題、討論有針對、發言有質量、總結有心得”。二是鼓勵全鎮干部參加黨校、其他院校、自學考試等方式進修學習，積極響應區委關于在職人員攻讀MBA學位的文件精神，對要求進修人員按照規定進行補助。三是每年為全鎮干部職工報銷學習書籍經費，科級以上干部報銷200元、其余干部報銷100元。四是有計劃、分批次組織干部外出進行考察學習、拓展培訓，幫助干部打開思路，開闊視野，從理論和實踐上提高全鎮整體的執政為民、思路創新、為民服務、科學發展的能力和水平。

通過學習，進一步夯實了干部的理論基礎、理清了新農村建設的工作思路，增強了引領群眾奔小康的能力、提高了工作效率。

（供稿人：何 雁）

第三篇：開拓創新 努力打造學習型黨員干部隊伍

開拓創新 努力打造學習型黨員干部隊伍

——****學習型黨組織建設工作總結暨2012年打算

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。公司黨委高度重視，在深入貫徹落實黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神的基礎上，圍繞公司發展的中心工作，扎實開展學習型黨組織建設工作，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用得到充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力進一步增強，現總結并打算如下：

一、指導思想明確，組織領導到位

以科學發展觀學習為指導，以解放思想、轉變作風、優化環境、促進發展為目標，建設學習型黨組織，加強黨的建設，轉變工作作風，提高工作效率，優化發展環境，使廣大黨員干部樹立蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，以良好的精神風貌和飽滿的工作熱情為促進公司高效發展努力奮斗。成立了由黨委書記任組長，黨委委員與各支部書記為成員的建設學習型黨組織活動領導小組，領導小組下設辦公室，由黨群部負責日常工作。

二、活動要求具體，原則科學

（一）在建設學習型黨組織的過程中，嚴格遵循以下原則：

1．先進性原則。鞏固和發展先進性教育活動成果，充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢和黨組織在企業改革、發展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

2．與時俱進原則。根據公司生產經營工作實際，不斷豐富學習

內容，改進學習方法，創新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創新能力不斷提高。

（二）通過開展建設學習型黨組織活動，公司黨委還要求全體黨員必須增強三種意識：

1、增強大局意識，爭做學習型職工。牢固樹立政治意識、大局意識，堅持不懈地加強黨性修養和主觀世界的改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在一言一行和一舉一動中體現出黨員的先進性。在實際工作中要不折不扣地貫徹落實好黨委的各項決策部署，做到想問題、辦事情從全局工作出發，從有利于公司事業發展需要出發。

2、增強創業意識，爭做創新型職工。創業是公司事業發展的永恒主題，是全體公司員工人生價值的重要體現。黨員要在實踐中干實事，進一步增強創大業、創實業、創新業的意識，找準著力點和落腳點。

3、增強廉潔意識，爭作廉潔型職工。強化廉潔意識，處處警鐘長鳴，防微杜漸，把廉潔從業作為的立身之本，安命之基。

三、學習內容充實，載體建設完善

（一）主要學習內容：

一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。尤其要全面學習貫徹科學發展觀、黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神，深入領會科學發展觀的內涵。

二是學習《黨章》和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。公司黨委在內部報刊上連續刊載黨史知識，普及黨的發展史，用鮮活的黨史教育黨

員群眾。組織學習了《中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議文件匯編》、胡錦濤總書記“七一”講話等。

三是學習現代科學知識、管理知識、高新技術，提高工作能力。黨員干部職工學習業務知識，增強工作能力。我們于8月22日，組織了員工技能比武活動，檢驗員工學習成果，調動學習理論知識、提高工作能力的積極性。5月28日，****舉行首屆工程碩士班、MBA班開學典禮在****舉行，充分調動黨員干部學習科學知識，增長才干。為促使廣大員工學以致用，將學習成果轉化為生產力，6月27日，組織召開了2011年上半年“****”提案優秀成果宣講大會；為促進技術工作人員學習，鼓勵和調動技術工作人員學習科學知識，將學習成果轉化為企業競爭優勢，6月28日組織了****有限公司2011 技術成果鑒定會。為促進學習，提升能力，打造隊伍，我們先后組織黨務工作人員、生產班組長等奔赴濰柴、山推學習先進經驗，還特別邀請****市直機關黨工委副書記陳為國就黨建工作作專題培訓；為促進廣大員工學習安全知識，增強安全防范能力，6月20日，舉行了首次消防安全實戰演習。通過活動促使學習型組織建設向全員發展，全面發展的軌道。

（二）完善載體建設

一是建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。公司黨委重點抓好領導班子成員的學習，2011年有記錄內容的黨委中心組學習就有7次。黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度，并與之相結合，建立健全了以下學習制度：以黨支部或黨小組為單位，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流制度；每周周五例行學習制度等。

二是組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。

實施全員學習、終身學習，結合公司學習型單位建設的目標，組織全體黨員每半年制訂個人自學計劃。黨員個人要積極參加各類學習活動，在所在部室率先自覺學習，促進學習型組織的形成。

四、下步打算

（一）總體方向

以貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，鞏固創先爭優活動成果，切實發揮黨員先鋒模范作用為基石，進一步明確目標任務，不斷加強政治、專業、技能理論學習，加強領導班子、黨員、職工隊伍建設，構建學習文化。完善學習制度，培訓制度，調研制度；廣泛開展“五個一”活動。

（二）突出抓住重點環節，把學習型黨組織建設工作不斷引向深入

1、在理論學習上抓深化。把學習黨的十七屆五中、六中全會精神與實施“十二五”規劃綱要結合起來，引導黨員干部進一步明確企業改革發展的目標和方向，深化對企業發展規律的認識，把思想統一到中央和省委重大決策部署上來，把智慧和力量凝聚到促進公司科學發展上來。

2、在重點人員上抓帶動。按照省委提出的“六帶頭”、“六帶動”的要求，切實發揮好領導干部和領導班子的帶動作用。強化領導干部帶頭、強化中心組帶動、強化典型帶動。進一步營造崇尚學習、尊重學習、熱愛學習的濃厚氛圍。

3、在學習成果上抓轉化。發揚理論聯系實際的優良學風，著眼于轉化應用，努力把學習成果轉化為促進工作，推動企業創新發展的成果。在三個轉化上下功夫，將學習成果轉化為干事創業的動力、轉

化為抓發展的能力、轉化為強大的競爭優勢。

4、在方法手段上抓創新。創新載體、創新手段、創新方式。使黨員干部在學習內容、學習方式、學習時間上有更多的選擇，不斷增強學習的針對性和實效性。

5、在制度機制上抓完善。嚴格落實學習制度、落實完善考核制度、搞好監督檢查。健全督查制度，形成全員、全方位的動態監督檢查機制，通過督促檢查，及時發現解決問題，推動學習創建活動健康發展。

（三）加強組織領導，掌握好組織的各個環節

深刻認識“建設學習型黨組織是一項長期的戰略任務，是一項復雜的系統工程”的論斷，樹立“進行時”觀念，摒棄“完成時”思想。從公司全局和戰略高度充分認識推進學習型黨組織建設的重大意義，把此項工作納入重要議事日程，切實加強組織領導，強化工作措施，真正把學習型黨組織建設組織工作的各個環節把握好，落實好。

一是統籌協調，形成合力。進一步健全黨委統一領導、宣傳部門牽頭、各有關部門協調配合的領導體制和工作機制，加強對建設學習型黨組織工作的指導和協調，不斷把“兩帶一創”主題學習活動引向深入。

二是加大宣傳，營造氛圍。利用各種形式開辦學習型黨組織建設專欄，編發簡報，及時反映學習動態。力爭在各類媒體上搞好宣傳報道，力爭推出有分量、有影響的深度報道。進一步營造重視學習、鼓勵學習、人人學習的企業內部崇尚學習的環境。

二O一一年十二月二十六日

第四篇：打造學習型干部隊伍 建設學習型黨政班子

打造學習型干部隊伍 建設學習型黨政班子

為全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，落實中央關于進一步加強和改進領導理論學習和黨委中心組學習的要求，近期樂平市委宣傳部對18個基層黨委中心組理論學習情況進行了抽查、調研。

一、基層黨委中心組理論學習取得的成效

從抽查分析看，絕大多數的領導干部能夠圍繞中央、省、市的重大決策，結合本職工作，自覺進行理論學習；從總體情況看，各基層黨委都能高度重視中心組理論學習，能按照市委的部署要求，加強組織機構與制度建設，提升學習質量，做到學以致用，促進工作開展。主要體現在四個方面：

一、是黨委重視，組織健全。各基層黨委都相應成立了以黨委書記為組長的理論學習中心組，并設有一名學習秘書，負責起草學習計劃，做好學習考勤和記錄，管理學習檔案。黨委主要領導都能高度重視中心組理論學習，切實按照上級部署，堅持“一把手”負責制，堅持親自研究制定學習計劃、主持學習，堅持帶頭學作學習表率。

眾埠鎮黨委每月堅持組織機關退休老干部、老黨員集中學習一次，由中心組成員輪流授課，讓他們及時了解黨的政策、國家時事及本鎮的各項工作。樂港鎮黨委充分發揮中心組理論學習的輻射示范帶動作用，進一步擴大了黨委中心組學習成員，把機關干部、鎮屬單位負責人、村支兩委吸收進來，使所有干部都能在黨委中心組學習討論中得到充分鍛煉和提高，為推動各項工作的開展提供了良好的思想保證和理論基礎。雙田鎮黨委堅持每周組織黨員干部集中學習一次，領導干部做到了“二有四帶頭”，即有學習筆記、有心得體會和帶頭自學、帶頭調研、帶頭宣講、帶頭寫體會，充分發揮了領導干部帶頭學、深入學的表率作用。

二、是制度完善，學管規范。各基層黨委中心組基本都能建立健全一套比較完善、行之有效的學習制度和學習機制，保證了學習有計劃、有步驟、有內容、有講評、有小結。絕大多數單位在學習之前做到下發通知，明確學習時間、內容，提出學習要求,學習資料的管理做到適時收集、系統歸檔。

檢查中發現,農業、衛生、交通、眾埠、后港等大多數黨委中心組學習檔案都比較規范健全。雙田、浯口、塔前、眾埠、鎮橋、后港、禮林、交通、衛生等黨委還建立了促學機制，定期不定時地督促檢查中心組成員的學習讀書筆記、學習記錄、學習考勤;充分發揮互學相長的優良學風，交流學習筆記、交流心得體會，促進了中心組成員的良好學習習慣養成。尤其是雙田鎮黨委堅持把個人述職與“述學”結合起來，民主評議與“評學”結合起來，運用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，真正踐行了學以致用、用以促學的學習要求。

三、是方式靈活，結合緊密。各基層黨委中心組大都能針對本單位工作實際，注重學習成果為科學決策服務，增強理論學習的針對性和實效性；大都能結合樂平市中心工作和實際開展學習，能把學習經驗、提高認識和研究工作、科學決策有機地結合起來，進一步理清了工作思路，提高執政能力和水平。

鎮橋鎮黨委把理論學習與“工業強鎮、蔬菜富鎮、和諧興鎮”的經濟發展思路相結合，解放思想，更新觀念，大膽引進外地人才到鎮橋投資種植蔬菜，真正把學習成果轉化成了加快發展的實際行動。樂港鎮黨委把“干部受教育、群眾得實惠”當作理論學習的主要內容和任務。后港鎮黨委開通了網上博客宣傳陣地,為農民拓寬了增收渠道，全鎮產業發展有了新的突破性的進展。塔前鎮黨委通過專家講座、演講比賽、文藝表演、集體討論等方式加強學習，組織腰鼓隊、文藝宣傳隊將科學發展觀及十七屆四中全會精神編排成群眾喜聞樂見的節目在全鎮巡演，深受群眾歡迎。眾埠鎮、浯口鎮、塔前鎮等黨委結合開展深入學習實踐科學發展觀活動和機關效能年活動，組織編寫了本鎮《深入學習實踐科學發展觀簡報》、《深入學習實踐科學發展觀宣傳讀本》、《奮進中的塔前》等刊物,眾埠鎮黨委挖掘當地紅色資源，組織編寫了《紅十軍故事》一書作為學習宣講資料，極大地豐富了理論學習的載體。洪巖鎮黨委把農林科技知識、旅游發展知識作為學習的重點，堅持以學習促工作開展，以工作成效來檢驗學習成效，做到了每次學習與全鎮各項重點工作相結合進行。塔山街道黨工委注重學習與調研相結合，在調研中探問題、找課題，及時收集干部職工和服務對象反映強烈的熱點、難點問題，緊密結合街道的各項重點工作實際，全面開展好了以“進百家門，知百家情，幫百家忙，暖百家心”為主題的“四百”活動，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措，有效解決了群眾反映強烈的熱點、難點問題，推動了各項工作的順利開展。

四、是學以致用，促進發展。各基層黨委中心組都能緊密結合本單位實際，按照“學以致用、用以促學、學用相長”的要求，注重學習成效，把中心組理論學習與實際工作結合起來，增強破解工作難題能力，運用理論指導工作，注重在“用”字上下功夫，促進工作上新臺階。

十里崗鄉黨委擬出關于本鎮發展的七大調研課題，各中心組成員深入群眾進行實地走訪調查和座談，寫出了12篇調研文章，并做到用學習成果指導工作、推動實踐。后港鎮黨委圍繞如何搞好新農村建設的大課題，派出中心組成員到貴溪、婺源、上饒等縣市發達鄉鎮跟班學習，并邀請了省十強鄉鎮貴溪濱江鄉黨委班子成員來本鎮傳授先進發展理念。鎮橋鎮黨委一改過去向書本學為走出去實地學，先后組織中心組成員赴浙江省多個市、縣實地考察學習，針對性地學習他們在招商引資、培植農業龍頭企業、加速新農村建設等方面諸多值得借鑒的做法，通過學習討論、分析問題、查找差距，為全鎮經濟社會發展找準了定位,明晰了方向。浯口鎮黨委不斷創新中心組理論學習方式，先后組織中心組成員到名口等鄉鎮參觀學習，并組織退休老干部赴北京學習考察，開闊視野，拓寬思路。涌山鎮黨委注重推動理論學習實踐化，將所學的理論知識與本鎮的實際相結合，針對2007年以來涌山非法煤窯全部關閉的現狀，該鎮黨委中心組深入實際調查研究，深入思考、充分論證，提出了“加快產業調整，引導產業轉移”的發展思路。交通局黨委先后組織干部職工到周邊和沿海發達地區學習交通管理工作，以新的思維理念和管理方法促進自身工作的創新開展。

二、基層黨委中心組理論學習存在的問題

通過抽查、調研也發現我市基層黨委中心組理論學習還存在一些問題和薄弱環節，與上級要求和現實需要還有一定距離。主要有以下幾方面：

一、是個別領導對中心組理論學習重要性認識有待進一步提高；學習制度有待進一步健全和完善；學習載體有待進一步豐富；學習檔案管理還有待進一步規范。

二、是各基層黨委中心組理論學習氛圍存在不平衡，主要領導重視的單位堅持學習情況就相對好些；有市領導掛點的鄉鎮學習氛圍就相對濃些；鄉鎮黨委普遍比市直黨委貫徹落實學習要求就相對到位些。

三、是部分單位還存在調查研究不夠深入，學而不研；理論聯系實際不夠緊密，學而不實；把理論學習的成果轉化為貫徹科學發展觀、構建和諧社會的行動還不夠迅速，學而不行等一些問題。

三、加強和改善基層黨委中心組理論學習的思考和建議

為進一步提高全市基層黨委中心組學習的質量和水平，把基層黨委中心組學習工作推上一個新的臺階，我們就如何加強和改進2010年基層黨委中心組學習提出五點思考：

一、是要切實提高領導干部對學習重要性和必要性的認識。面對世情、國情、黨情的深刻變化，面對改革開放和社會主義現代化建設任務的艱巨性、復雜性、繁重性，領導干部只有更加重視學習、善于學習，不斷改善自己的心智，做到真學、真懂、真信和真用，才能適應新形勢，提高執政能力。

二、是要進一步健全和完善中心組學習制度和機制。基層黨委中心組要建立健全學習考勤、個人學習、集體研討、輔導培訓、專題調研、學習交流、學習通報、學習考核、學習檔案等學習管理制度，并形成長效機制。要把干部的學習考核納入領導干部綜合評價體系和領導班子目標管理體系，作為考核和使用干部的重要依據。

三、是要不斷創新學習形式和豐富學習載體。要不斷豐富和創新學習的載體，改變傳統的“讀、議、寫”三段式方法，采用多種行之有效的學習方式，倡導集中學習與分散自學相結合；系統學習與調查研究相結合；“走出去”與“請進來”相結合，調動干部學習的積極性，進一步增強學習實效。要充分發揮基層黨校理論學習的陣地作用，通過開辦學習班、開辟理論學習專欄、播放理論電教片等形式，豐富學習載體。要教育引導廣大干部以書為友，把讀書作為進德修業、經世致用的有效途徑，把讀好書、讀懂書當作是自己的“終身大事”，養成堅持讀書學習理論的良好習慣。

四、是要大力倡導求真務實、調查研究之風。調查研究是黨委出謀劃策的源頭活水。領導干部要倡學習之風，興調研之風，明發展思路，審時度勢，抓住機遇，結合本單位本部門實際就如何切實改善民生、保持穩定、促進發展這些課題深入調研，制定切合實際的發展規劃，明晰科學發展思路，推動本單位本部門創新發展、科學發展。

五、是要真正把學習成果轉化為推動科學發展的實踐。各基層黨委要適應新形勢新任務的需要，大力提高中心組學習的質量和水平，使中心組學習的過程與統一思想、總結經驗、完善決策的過程密切聯系起來，把學習和理論研究同指導實際工作結合起來，同推動重大問題的解決結合起來，使中心組學習的成果更多更好地轉化為指導本單位、本部門工作的科學思維和工作方法，轉化為促進經濟社會發展的具體行動，團結一心，奮力拼搏，為共同開創加速樂平崛起、實現跨越發展的嶄新局面而努力奮斗。

第五篇：縣發改局三項措施全力打造學習型機關

縣發改局三項措施全力打造學習型機關

今年以來，縣發改局立足部門工作實際，強化工作措施，結合學習型黨支部的創建，扎實推進學習型機關建設。

一是抓日常學習。堅持個人自學與集中學習相結合，每周集中學習一次，每日自學不少于1小時，學習內容堅持理論學習與業務學習并重，并就學習情況進行定期考核，實行一月一交流，一季度一總結，半年一次述學、測學、評學，考核結果作為評先樹優的重要依據。

二是加大培訓力度。通過 “請進來，走出去”等形式，定期邀請專家、領導到局講課、座談，分批次組織業務骨干參加進修班學習，開拓視野、提高認識，增強綜合素質。

三是開展“支部講壇”活動。以提升干部素質為主題，制定詳細的活動方案，局班子領導根據分工、科室中層干部結合各自工作實際自選題目、精心準備，輪流講課，搭建起一個學習交流和工作展示的平臺。（朱運芝）