第一篇：金塔縣工商局采取“四抓措施”努力打造學習型黨組織

金塔縣工商局學習型黨組織建設

簡報

第1期

金塔縣工商行政管理局2010年6月20日

金塔縣工商局采取“四抓措施”

努力打造學習型黨組織

一是抓動員教育，使全體黨員干部確立新的學習理念。該局以創建“學習型黨組織”活動統一廣大黨員干部的思想，引導黨員干部確立四個理念：學無止境的終身學習理念，凝智聚力的團隊學習理念，與時俱進的創新學習理念，學用結合的一體化學習理念，增強了黨員干部學習自覺性和緊迫性，為建設學習型黨組織增添了“動力源”。

二是抓組織實施，認真落實建設學習型機關黨組織的工作任務。以黨組織“五個好”、黨員干部“五帶頭”為標準，實現推動科學發展有創新、服務人民群眾全覆蓋、提升行政執法和市場監管上水平、促進社會和諧求實效、開展創先爭優做表率的目標。教育引導黨員干部圍繞樹立社會主義核心價值觀，立起堅強的精神支柱，有力促進了隊伍的思想建設。三是抓學習效果，積極創新建設學習型機關黨組織的方法 1

途徑。結合實際積極探索富有時代特點的學習新方式。依托專

題講座、結對幫輔、競賽比武、網上答題等靈活多樣的訓練形

式，打造更多便捷、多樣的學習的平臺，探索更多生動有效的學習方式，組織開展各種形式的學習教育活動。

四是抓學習風氣，使建設學習型黨組織成為推動工作的強

大動力。大力倡導學以致用、學用結合的良好學風，著眼于提

高黨員干部的綜合素質，鼓勵黨員干部提高學習的廣泛性、綜

合性和系統性。對學習目標要求、學習成果轉化、學習效果評

價等，逐一進行了明確，以保障創建學習型黨組織工作順利進

行。

報：灑泉市工商局創先爭優活動領導小組辦公室送：縣委創先爭優活動領導小組辦公室、機關工委發：各分局、工商所，各股（室）2

第二篇：采取切實措施加強學習型黨組織建設

采取切實措施加強學習型黨組織建設

一、樹立正確的理念。樹立持續創造的理念。學習型黨組織強調把生產、工作、學習和研究有機聯系起來，學習成為工作的新形式，學習與工作高度融合，把學習成效不斷轉化為解決問題的實際能力。樹立整體聯系的理念。注意從整體角度，提倡黨員干部之間、部門之間、地域之間廣泛相互學習、相互聯系、相互作用。克服管理體制、工作程序、人際關系等方面的障礙，共同分享信息和各種知識。樹立民主包容的理念。充分尊重黨員干部的學習，創造理解寬容的學習環境，領導干部和普通黨員平等、互相學習，對于營造良好的學習氛圍十分重要。沒有這種氛圍，黨員干部就不敢試驗，不能創新，最后導致僵化。樹立敢于檢討與反思的理念。失敗的教訓在一定意義上更具學習價值，學習型黨組織應該讓反思與檢討成為習慣，向錯誤和失敗學習。樹立隨時隨地學習的理念。網絡讀書平臺、電子書、手機報等新媒體的迅速普及應用，使人們學習可以隨時隨地實現。

二、不斷豐富和明確學習內容。在學習中央和我省明確的學習內容外，還要進一步豐富和明確容易被忽視的重要學習內容。隱性知識，即存在于個人、團體的特殊關系或某種特別的程序、規范、流程以及決策方式之中，更強調通過培訓、觀察、模仿等實踐應用來獲得，在實際工作中往往更具有戰略價值。兼學別樣，即黨員干部不僅要學習掌握本職崗位上的工作知識、技能，還要學習了解其他崗位的工作知識、技能。這樣，學習型黨組織才能顧全大局、相互協作、精簡高效。同時，還要學習組織系統知識，善于利用身邊資源，掌握工作工具，并帶著問題學習。

三、借鑒并改進學習方式方法。學會如何掌握知識比掌握知識本身更重要，推進建設學習型黨組織要在借鑒、改進和創新學習的方式方法上下功夫。

知識地圖。知識地圖是知識管理工具，發揮著節約知識的獲取和檢索時間，重復利用知識，防止知識重復生產；促進組織內知識共享；提供知識檢索，幫助組織進行決策及解決具體問題；幫助組織成員快速獲取所需知識等作用。團隊學習。這是世界公認的建設學習型組織的重要方式。團隊學習是在集體學習、民主討論、相互交流中，不斷取長補短、學習借鑒、達成共識，實現學習知識的共享，提高團隊的核心競爭力。團隊學習不但重視個人學習和個人智力開發，更強調組織成員的合作學習和群體智慧開發。此外，還有深度會談、扁平式學習、學習實驗室、深閱讀等方法。

四、切實提高學習制度的執行力。要強化學習制度的權威性和威懾性，一靠教育，二靠處罰。清理修改制度，把過時的、無法執行的、有漏洞的、交叉矛盾、難以取得實效的制度進行清理修改完善。明晰業務流程，細化配套措施，對學習時間、內容、方法、責任、成果轉化、過程監督、考評結果運用等進行細化、可操作化，讓黨員干部容易遵循；建立制度執行的監督追究制度，建立實行“制度管人”的管理方式，推進學習型黨組織各項制度的落實。（作者單位：團省委統戰部）

第三篇：桂平市采取四項措施推進學習型黨組織建設

桂平市采取四項措施推進學習型黨組織建設

作者：梁健縣市區黨建文章來源：中共桂平市委組織部更新時間：2010-11-2

2為貫徹落實十七屆五中全會精神，推進學習型黨組織建設，桂平市以提升黨員干部素質、推動經濟社會科學發展、讓人民群眾受益為目的，采取四項措施扎實推進學習型黨組織建設。

一、強化學習意識。該市市委明確提出今年是創先爭優年，要求各基層黨組織建學習型班子、學習型干部、學習型黨員的思路，大力強化黨員的“三個意識”。一是強化自我超越意識，引導黨員關心政治經濟社會發展新形勢。二是強化終身學習意識，切實把學習當成提高黨員個人素質的重要途徑。三是強化學以致用意識。該市召開動員會上強調，桂平正處于城市建設跨越提升、經濟發展轉型升級、社會事業全面突破的關鍵時期，黨員干部必須高度重視學習、善于學習和堅持學習，把學到的新思想、新知識、新科技、新經驗運用到推動桂平科學發展、和諧發展和跨越發展的事業上來。

二、完善學習的平臺。一是完善各級黨委中心組學習的平臺，把黨委中心組作為學習型黨組織創建的重點工程來抓，堅持集中學習、學習預告、輪流主持、中心發言、學習綜述、旁聽學習等制度，不斷創新學習形式，拓寬學習領域，增強學習效果，提高各級黨組織和領導干部的執政能力和領導水平。二是利用各級黨

校、基地平臺資源加大干部培訓教育。該市在年初就制定了黨員干部全員培訓規劃，實施黨校周期培訓工程，組織黨員干部赴黨校、行政院校、學習教育基地接受培訓，提高黨員干部的黨性修養和宗旨意識。三是實施“周三”干部教育培訓工程，積極拓寬培訓干部渠道。近年來，該市干部教育工作領導小組根據時政趨勢及全市的發展和干部的需求，利用每周星期三下午時間，采取集中培訓的方式，分期分批地對全市黨員、干部開展形式多樣、內容豐富的教育培訓工作。如2009年實施“巡講培訓活動”，2010年開設“業務部門領導講學培訓活動”，滿足了不同層次、不同崗位的黨員干部的培訓需求，使全市的黨員、干部的思想政治素質和工作水平得到明顯提高。

三、創新學習方式。一是積極借助現代技術手段，提高學習效能。各級有條件的黨組織充分發揮互聯網信息更新快、互動性強的特性，創建黨員學習QQ群，開辟網上黨員學習教育論壇，組織黨員學習交流，提高學習效果；同時，充分利用手機傳遞信息快、閱讀便利等特點，開通飛信群等便捷、通暢的學習交流平臺，定期向黨員干部發送學習短信，增強學習的時效性。到目前，該市所有黨組織建立了QQ學習群70多個，發送有關飛信學習信息6520多條。二是開展行動學習，調動干部自主培訓的積極性。根據學員實際工作中遇到的問題，以及干部隊伍建設和工作需要來設置行動學習課題，讓學員感覺學了有用、學了能用、學了想學，從而大力提升了干部自主學習的能力，進而增強干部的管理

力、執行力、創新力。目前該市挑選了86名干部，采取“一線鍛煉法”，開設了以“如何解決工業和城市建設中征地難的問題”為主題的行動學習，在征地拆遷一線、信訪接訪一線、工業園區建設一線等工作難度大、問題多、關系復雜的地方架起培養鍛煉干部的新“高爐”，讓干部在“干中學、學中干”，提升了干部的應對能力和工作能力。

四、建立學習體制保障。該市印發了《中共桂平市委員會辦公室〈印發關于推進學習型黨組織建設的實施方案〉的通知》和《關于市學習型黨組織建設工作領導小組辦公室職責、組成人員及分工的通知》，要求各級黨組織把建設學習型黨組織放在突出位置來抓，結合實際，完善集中學習制度、調查研究制度、學習考核制度，逐步建立健全激勵機制、約束機制和保障機制。同時，要求全市各黨委理論學習中心組集中學習研討，每季度不少于1次，黨員參加培訓時間每年不少于30學時，黨政領導干部參加脫產培訓每年不少于80個學時。科局級領導干部深入基層調研不少于80天，每年撰寫2—3篇調研報告。另外，還建立了學習檔案，全面反映黨員干部集中學習、個人學習和調研情況，要把學習的情況納入干部年終考核體系。

第四篇：金塔縣工商局采取三方式做好學習型黨組織建設

金塔縣工商局學習型黨組織建設

簡 報

第20期

金塔縣工商行政管理局

2010年11月15日

金塔縣工商局采取三方式做好學習型黨組織建設

實行“三級聯動”，強化組織抓覆蓋。黨組、總支、支部三級黨組織把建設學習型黨組織列入重要議事日程，分別成立了由各級黨組織負責人為組長的學習型黨組織創建活動小組，形成各級黨組織上下抓、互動抓、合力抓“三級聯動”，組織指導推進學習型黨組織建設工作。

建立“三項機制”，強化保障抓落實。以制度機制建設為抓手，不斷創新和完善黨員干部學習的制度機制建設。一是考核評價機制。把建設學習型黨組織納入工作實績綜合考評體系，作為一項專項內容進行督查考評；二是激勵保障機制。把創建學習型黨組織作為認定干部實績和能力的首要條件，與年終考核和干部“評優選先”相結合，充分發揮輿論引導作用和典型示范作用，營造努力學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍。三是

層級推進機制。認真落實黨組中心組學習制度，黨組織“三會一課”制度，形成以中心組學習為帶動、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的學習領導責任制和工作機制。

開展“三項活動” 開展 “讀書沙龍”和“學習型組織”、“學習標兵”評比表彰活動，進一步總結推廣經驗，促進讀書活動深入扎實開展和讀書成果及時轉化。

報：灑泉市工商局創先爭優活動領導小組辦公室

送：縣委創先爭優活動領導小組辦公室、機關工委

發：各分局、工商所，各股（室）

第五篇：四抓并舉 推進學習型黨組織建設

滄州市直工委堅持“四抓并舉” 推進學習型黨組織建設

建設學習型黨組織，是中央和省、市委部署開展的一項重大任務。滄州市直工委嚴格按照上級要求，思想上高度重視，工作上精心組織，方法上大膽探索，積極推進學習型黨組織建設各項任務的落實，建設學習型黨組織工作扎實推進、態勢良好，取得了階段性成果。

一、加強領導抓落實。我們把建設學習型黨組織作為貫徹黨的十七屆四中全會精神、加強機關建設、提高黨員素質、履行職能使命的基礎工程，作為深入開展創先爭優活動的重要內容列入議事日程，擺在突出位置，進行專門研究部署，成立組織協調機構，制定了具體實施意見。明確了活動的總體要求和學習內容，提出了推進學習型黨組織建設的方法途徑和具體措施，嚴格了活動的組織領導及各項具體要求。活動過程中，我們通過召開調度會、匯報會、座談會等形式，先后三次就活動開展情況進行調度指導。同時，深入到20多個市直單位，就活動開展情況進行檢查督導，總結經驗，發現問題，分類指導。在此基礎上，利用滄州機關黨建網、滄州機關建設、簡報等平臺和陣地，宣傳推廣了市直40余個單位在創建活動中的好的經驗做法，推動了活動的深入開展。1

二、創新方法抓載體。在堅持原有好的經驗做法的基礎上，我們適應新形勢新任務和黨員干部需求，積極探索靈活多樣的學習方法，探索豐富多彩的學習載體，使學習活動更具吸引力和感染力。廣泛組織開展了“四個一”活動，使學習活動步步深入。開辦了一個“先鋒講堂”。首期講堂我們邀請參與《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例條例》起草和修改工作的中直工委組織部副部長王國義同志，圍繞如何深入貫徹《條例》精神，推進創先爭優活動，加強機關黨的建設，進行專題講座。市直機關直屬黨組織書記、專職副書記、黨辦室主任，各縣（市、區）直黨工委書記和市委組織部組織建設相關科室同志共計220余人聽取了講座。開展了一次以“研討解決問題、推動科學發展”為主題的讀書活動。以學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，學習領會社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所需要的各方面知識為重點，為市直機關黨員干部推薦了35冊（篇）必讀書目及百冊自選經典書目。市直各單位在學習讀書過程中，緊扣“研討解決問題、推動科學發展”這一主題，圍繞市委、市政府工作大局，圍繞黨員干部思想實際抓學習、促學習，把學習成效轉化為推進改革發展穩定的科學思路，轉化為正確的政策措施，轉化為領導科學發展的實際能力。據不完全統計，在讀書活動中，各單位圍繞轉變經濟發

2展方式、改善民生、維護穩定、轉變領導作風和工作作風等共查找各類問題210多個，并提出化解矛盾、解決問題的措施和辦法170多條，推動了各項工作的開展。組織了一次政治理論測試。以黨的十七屆五中全會精神及學習型黨組織建設、創先爭優活動、新修訂的《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》相關知識為主要內容，對市直機關80多個單位3000余名黨員科級干部進行了政治理論考試。通過考試，黨員科級干部對五中全會和新《條例》的主要精神，對開展學習型黨組織建設、創先爭優活動的重大意義、主要內容、方法步驟等有了更全面的理解和更深刻的認識，達到了以考促學的目的。樹立了一批讀書標兵。制訂了讀書標兵的評選標準，下發了評選活動通知，市直各單位在廣泛開展讀書標兵評選活動的基礎上，層層推薦愛讀書、讀好書、善讀書，通過讀書學習解決實際問題、推動本部門中心工作開展的讀書標兵，工委據此組織了市直機關“十大讀書標兵”的評選，并隆重進行了表彰。

三、拓展陣地抓基礎。注重鞏固拓展各種學習陣地，為黨員干部加強學習創造了快捷便利條件。積極拓展教育培訓陣地。注重發揮工委黨校在市直機關黨員干部培訓中的主陣地作用，同時大力整合市直各單位基層黨校和黨員活動室等教學資源和內部培訓基地，把推進學習型黨組織建設與黨員教育培訓工作有機結合，通過大規模輪訓干部，促進各級各

3類黨員干部提高能力素質，推動實際工作。一年來，市直單位自辦和工委協辦培訓班40余期，培訓黨員近4000人次。積極拓展宣傳交流陣地。充分利用內部刊物、工作簡報，及時宣傳推廣系統內創建學習型黨組織的工作動態和新鮮經驗；利用局域網，開展網上教育、網上答題、網上論壇等活動，努力打造推動學習型黨組織建設的宣傳交流平臺；利用宣傳櫥窗，開設學習專欄，及時發表黨員干部的讀書心得、學習體會，為黨員干部的學習提供有效陣地。積極拓展網絡學習陣地。市直工委依托滄州機關黨建網，建立了學習園地，開設了推進學習型黨組織建設和讀點經典專欄，及時發布上級對推進學習型黨組織建設的部署要求、權威專家學者對推進學習型黨組織建設的深層次解讀、先進地區和單位推進學習型黨組織建設的成功經驗及黨員干部需求的經典學習書目和學習內容，既發布了重要的政策信息，又提供了充足的學習資源。

四、健全機制抓長效。大力加強制度建設，積極探索用制度抓學習、管學習、促學習的長效機制，為推進學習型黨組織建設提供了重要保障。進一步建立健全日常學習制度。我們在督促市直各單位堅持和落實中心組學習、集體學習、個人自學等制度的同時，在機關內部實施“每日一小時自學、每周一次集中學習、每月研讀一本經典、每年撰寫一篇調研文章”的“四個一”學習法，把機關黨員無形的學習納入到

4黨組織的有形管理之中，進一步營造了“學習工作化、工作學習化”的良好氛圍。進一步建立健全考核評價制度。為完 善對科以下黨員干部考核評價體系，推進學習的制度化 和規范化，我們起草了《市直機關黨員干部述學、評學、考學、獎學的實施辦法》，對市直機關科以下黨員干部述學、評學、考學、獎學的內容、方法等做出了相關規定，以此全面了解、正確評價黨員干部理論學習情況和效果。進一步建立健全調研制度。市直工委建立了領導干部聯系點制度，每位領導班子成員每年聯系4－5個基層黨組織，定期深入到聯系點，聽取黨建工作匯報，總結成績經驗，發現存在問題，提出改進措施，同時，積極幫助聯系單位協調解決工作中遇到的疑難問題，推動工作落實。

（撰稿：滄州市直工委宣傳部 曹愛國）