第一篇：膠南市工商局大場工商所堅持“三個一”努力建設學習型機關

膠南市工商局大場工商所堅持“三個一”努力

建設學習型機關

膠南市工商局大場工商所按照上級的有關部署，立足現實，放眼長遠，從“多讀一本書，多上一堂課，多學一種技能“做起，努力構建學習型機關，大大提高了干部隊伍的整體素質。

多讀一本書。在學好相關業務書籍的同時，仔細研讀市局推薦的《好心態好性格好習慣》、《南懷瑾講幸福人生》、《好思路好方法好經驗》、《沉思錄》等書籍，掀起讀書熱潮，營造了積極的文化學習氛圍。

多上一堂課。立足工商所每周政治、業務培訓例課，積極組織全體干部參加公共管理MPA培訓班學習,系統學習“公共管理”、“公共政策”、“公共經濟”、“行政法”、“政治學導論”、“公共管理論理”等知識，完善知識結構，不斷提高行政執法、公共管理和公共服務能力。

多學一種技能。大場工商所采取“菜單選學”的辦法，認真學習注冊登記、財會知識、執法辦案、網上交易監管等技能，不斷增強為管理相對人提供執法服務的本領。工商所還以“五五普法”活動為契機，立足崗位職能要求，繃緊學法這根“弦兒”，認真學法，熟練用法，真情“說”法，嚴格執法。

第二篇：膠南市工商局大場工商所“四抓四著力”強化節前煙花爆竹市場監管

大場工商所“四抓四著力”強化節前煙花爆竹市場監管 針對春節前煙花爆竹生產、銷售進入旺季的特點，近期，膠南市工商局大場所充分發揮工商行政管理職能作用，采取“四抓四著力”的措施加強煙花爆竹市場監管，取得了良好的效果。

一是抓宣傳，著力營造煙花爆竹安全生產氛圍。針對轄區范圍較大，銷售煙花爆竹業戶較多的特點，該所在集市、學校周邊等人流較大的地方通過張貼宣傳畫、懸掛橫幅、發放明白紙等多種形式，積極宣傳非法生產經營煙花爆竹的危害性，強化群眾安全意識。同時，聯合鎮安全生產部門，指導和督促經營煙花爆竹的業戶開展自我約束、自我規范經營。目前，該所共拉橫幅20條，發放宣傳資料1000余份。

二是抓證照，著力規范市場主體準入行為。該所對從事煙花爆竹生產、銷售的經營者，必須在其取得相關許可證后，才核發營業執照。在轄區內，采取地毯式檢查的辦法，一旦發現市場主體許可證過期或無許可證經營煙花爆竹，立即下發責令整改通知書，責令其停止非法經營行為。近一個月來，該局共下發責令整改通知書60份，新辦、補辦煙花爆竹零售營業執照42份。

三是抓巡查，著力做好打假維權工作。該所把集中檢查和日常市場巡查結合起來，按照“屬地監管”的原則，各執法隊實行劃片管理，明確監管區域，明確監管對象，明確監管人員，明確監管職責，對轄區內煙花爆竹銷售網點堅持每日必查，每戶必查，堅決取締無照從事煙花爆竹生產經營行為和不在指定地點銷售煙花爆竹的行為，確保節日平安祥和。

四是抓配合，著力提高監管執法效能。該所加強與轄區鄉鎮政府、安檢辦、派出所等部門的協調配合，及時溝通情況和相關信息的反饋，增強打擊取締非法制售假冒偽劣煙花爆竹的工作合力，提升監管執法效能。

殷秉軍 孫賓偉

第三篇：堅持三個注重努力推進學習型黨組織建設

堅持“三個注重”,努力推進學習型黨組織建設

學習型組織理論，是一種以學習、創新、超越為追求的全新管理理論。對于我們黨來說，建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的重要基礎。對于我們金山水務來說，建設學習型黨組織，是實現金山水務科學發展、奮力推進“創業金山、宜居金山、和諧金山”的有力保證。對于我們金山海塘來說，建設學習型黨組織，引導全所黨員干部在推進海塘科學發展中不斷學習新知識，研究新情況，解決新問題，切實掌握和運用好黨的理論創新成果，對促進金山海塘和諧穩定發展，提升海塘綜合能力水平，努力實現“平安海塘、科技海塘、和諧海塘”具有十分重要的意義。

為了把建設學習型黨組織落在實處、求得效果，實現“增強黨建工作活力，促進管理水平提高”的目標，金山海塘黨支部在推進學習型黨組織建設過程中，主要突出了“三個注重”：

一、注重科學定位，樹立系統化學習理念。確保學習更加規范，讓黨組織和廣大黨員在學習中有章可循、有據可依，必須要科學地定位學習理念。

（一）、樹立明確的學習目標。我們始終要求黨員干部不能眼睛僅盯著“學習”，還要注重學習的延展性。創建學習型黨組織不僅僅是傳統意義上的思想理論學習，不僅僅是學習書本知識，不僅僅是提升技能，而是要吸收學習型黨組織理論對“學習”內涵的拓展。要注重團隊學習，成果共享；注重改善心智，實現自我完善；注重行為學習，學會消化、學會轉化、學會內化，發揮“1+1>2”的效果。我們的目標是：努力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，把讀書學習作為一種生活態度、工作責任、精神追求和人生境界，不斷提高自身的理論水平和業務水平。

（二）、積極倡導扎實的學風。力求知識的扎實和行動的扎實，是實現創建學習型組織的新跨越。學習不能有隨意性，要注重學習常態性，要堅持規范化、長期化學習理念，不能想起來才學習，想不起來就置之不理，我們始終教育職工要把學習當作一種境界，變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”，變“學會”為“會學”，走出目的不明、動力不足、方式不對、態度不正的誤區。從最簡單的“三個做起”來扎實學風。第一從現在做起。第二從自己做起。第三從身邊做起。

（三）、科學選擇學習的內容。通過學習，要求廣大黨員要有一種“本領恐慌”意識，時刻對自己學識方面的不適應保持警醒，把更多的時間和精力放在學習上。要按照“缺什么、學什么”的原則，科學選擇學習內容，突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，切實提高學習效果。要爭做勤于學習、善于學習的表率，在學習型黨組織建設中切實發揮積極作用，以實際行動帶動廣大群眾的學習，在全所形成熱愛學習、崇尚知識的良好風尚。

二、注重載體設計，確保學習形式豐富。

為了確保學習活動的深入開展，我們在學習載體上精心設計，主要做到“三個結合”：

（一）、與文明創建相結合。幾年來，我們始終把文明創建作為黨建工作的一項重要內容來抓，同時把學習型黨組織建設融入到文明創建工作中，通過這一載體，使比較單調和枯燥無味的純理論的東西變得容易接受。在學習過程中，我們開展了一系列主題活動，如“海韻杯職工文明禮儀知識競賽”、“迎世博、展風采、樹新風”等活動，取得了良好的效果。

（二）、與黨員“一帶三”活動相結合。近年來，金山海塘黨支部“一帶三”活動（即一名黨員從思想、學習、生活、工作方面幫帶三名職工），目的是“讓黨員成為骨干、讓骨干成為黨員”，此活動在金山水務系統得到了認可，同時也取得了很好的效果。我們通過談心、走訪等形式對黨員、職工進行摸底，了解黨員、職工對開展建設學習型黨組織的認識和看法，對他們希望學什么、希望如何學進行了分析和探討。針對全所16名黨員48位職工文化程度參差不齊、自身能力高低不一以及專業特長存在差異等狀況，所黨支部有的放矢地通過黨員領學帶學等方法共同提高學習能力和知識水平。

（三）、與黨員日常教育相結合。建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學習載體的基礎上，不斷推動學習載體的創新，設計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。一方面充分利用原有的學習載體，如中心組學習、“三會一課”、讀書活動等；另一方面堅持與時俱進，不斷創新學習載體，如讀書會、研討會、演講會以及現場交流課題調研、知識競賽、技能比武等豐富多彩的學習形式，拓寬學習渠道。

三、注重學習特色，確保實踐出成效。

金山海塘在圍繞建設和諧海塘、積極營造學習型團隊中，結合海塘實際，努力挖掘具有海塘特色的學習形式、內容等，從而讓進一步推動學習有成效。

（一）、學習內容具有針對性。為了提高職工的“三種素質”，即思想政治素質、公民道德素質、科學文化素質，內容上做到“三緊貼”，即緊貼形勢發展、緊貼職工思想實際、緊貼職工生活需求，確立了以黨各時期中心任務、以海塘的工作重點、以及職工所關心的熱點難點問題為主的學習內容，激發大家對學習興趣。

（二）、學習資源具有共享性。在支部的組織帶領下，我們組織開展了“我讀書，我快樂” 為主題的一系列讀書活動。并利用共建平臺有效解決了學習資源有限性、學習內容單一性、學習氣氛枯燥性的問題。我們通過創造性地開展與農村、與社區、與學校、與部隊、與同行的“結對共建”活動，著力將本所黨建工作向周邊地區和單位積極拓展，認真挖掘和有機整合相關單位黨組織資源、行政資源和社會資源等，努力形成以黨組織為核心、以全體黨員為主體、以基層群眾為基礎的區域性黨建工作新格局。通過這樣的學習，生動詮釋了“共建、共享、共進”的共建內涵，也探索出了一條創建學習型組織的新路子。

（三）、學習成果突出實效性。堅持“開門搞教育、實踐見行動”，把學習交流與教育實踐有機結合，是學習的主要目的。通過學習，一支富有學習力、有高度責任感和敬業精神的職工隊伍在防汛抗臺，文明創建、公益活動、文化宣傳等志愿服務中，發揮著積極作用。在保障世博、服務世博中，黨員干部積極參加網上世博知識學習，積極參加“世博先鋒行動” 黨員文明承諾簽名活動；我們利用外出參觀見學，提高認知水平，先后去山陽九龍村學習新農村建設、走進漕涇建龍居委會為居民宣傳節水知識、世博知識。我們通過輔導教育，為漕涇中學師生講解海塘防汛知識，讓他們懂得知識守護生命的重要性；在學實活動中為九龍農村黨員進行黨課教育，為農村黨員送知識送理念；走進革命教育基地，緬懷先烈，接受愛國主義思想教育、邀請黨校老師為我們進行黨課教育，加強黨的理論知識學習等等，通過開展具有實效的活動，使大家深刻體會到學以致用、學有所成的成就感，極大地鼓舞了大家參與讀書學習的積極性和主動性。

實踐證明，創建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，是加強黨的先進性建設的有效載體。隨著社會的進步、時代的發展，作為水務部門，我們要科學、創造性地運用學習型組織理論提升黨務干部的領導能力，建立一個富有朝氣、奮發有為的學習型領導集體，建立一支具有理想、有追求、有感染力和影響力的黨員隊伍，同時還要不斷提升黨組織的觀察力和溝通力，讓單位更好地了解職工，讓職工更好地了解單位，形成單位與職工的互動，建立一支富有學習力、有高度責任感和敬業精神的職工隊伍。

第四篇：學習型黨組織建設“三個一”活動實施方案

xxx發?2011?19號

關于印發《XXX開展學習型黨組織建設“三個一”活動實施方案》的通知

各鄉鎮街道XXX，局機關各股室、局屬各單位：

現將《XXXX縣國土資源局開展學習型黨組織建設“三個一”活動實施方案》印發給你們，請結合實際，認真抓好貫徹實施。

二〇一一年三月十日

第五篇：精心組織學習周活動努力建設學習型機關

精心組織學習周活動努力建設學習型機關

——開展“學習周”活動情況匯報

鹽城市拆遷管理辦公室

二〇〇九年二月九日

為了提高全體工作人員的政治素質、法律意識和業務水平，努力建設學習型機關，結合本單位實際，我辦利用節后一上班的時間，于2月2 日—6日組織了為期一周的集中學習活動，系統學習了行政法律、經濟形勢、廉政教育和拆遷實務等方面的內容。通過學習，在單位營造了勤奮好學、積極向上的良好氛圍，增強了全辦工作人員的責任意識、大局意識和黨性觀念，為進一步加強我辦隊伍建設，確保完成2009年工作任務，打下了良好基礎。

一、領導高度重視，精心組織學習活動

1月19 日，我辦專門召開學習周活動籌備會議，專題研究、部署本次學習周活動，對學習時間安排、內容和形式進行了認真討論，并制定了學習計劃及實施方案，發放到各科室，具體安排落實。為保證學習活動取得實效，還成立了專門的學習周教育活動領導小組，統一領導和安排部署學習教育活動的具體事宜。學習周開始時，主要領導進行了學習動員，明確了學習教育活動的

1指導思想、基本原則和目標要求，部署了學習教育活動各階段的任務。

領導帶頭授課是這次活動的一個特點。黨支部書記、主任阮紹榮同志親自主持學習新黨章，從世情新變化、國情新變化、黨情新變化和執政新認識三個方面闡述了十七大為什么要修改黨章；科學分析了十七大修改黨章的基本情況；明確了黨員干部貫徹十七大精神踐行新黨章規定的要求是牢固樹立黨章意識、始終堅定理想信念、不斷錘煉過硬真本領、發揮作用爭創一流業績和自覺接受黨的教育和紀律約束。黃鶴鳴同志作了拆遷管理現狀及急需解決的問題的講座，從拆遷管理工作的基本現狀、主要問題和主要建議三個方面進行了系統的闡述和精辟的講解。朱桂勤同志以職業的眼光正視拆遷行政行為的嚴密性的講座，從拆遷許可、評估、裁決、強制拆遷等四個方面分析了當前拆遷管理工作中存在的問題與不足，并提出了積極的應對措施。

二、結合工作實際，科學安排學習內容

針對我辦新進人員較多，人員業務素質參差不齊的現狀，本次學習周活動，圍繞拆遷管理實際工作，做到了從單純的政治理論學習向經濟、法律、黨建等方面知識的拓展。一是宏觀經濟形勢。安排收看的宋鴻兵教授的講座《美國次貸危機及其對中國的影響》，詳細分析了美國次貸危機的形成原因、持續期限及其對世界經濟和中國的重大影響；經濟學家吳敬璉和厲以寧《暢談“三十年”》，總結了中國改革開放三十年來的偉大成就和不足之處，明確了國家、個人和企業在中國未來改革和發展中應該肩負的責任；厲以寧先生的視頻講座《如何實現社會經濟協調發展》，從經濟增長方式的轉變、城鄉協調發展、區域協調發展以及人與自然的和諧相處四個方面闡述了中國在現有的經濟形勢下如何實現社會經濟的協調發展。二是基本法律知識。以觀看視頻講座的形式，學習了《行政許可法》，具體內容包括：行政許可的含義，行政許可法規定的基本原則，行政許可的撤銷和注銷，行政許可行為中行政機關其及工作人員和被許可人的法律責任。其中，突出講解了行政許可法原則中的“誠實信用和信賴保護原則”，行政機關和申請人都必須遵守誠信原則，行政機關不得隨意變更、撤銷具體行政行為，申請人必須如實提交相關申請材料等。三是黨風廉政教育。講座《我國反腐敗工作的基本情況》，介紹了改革開放以來我國反腐敗工作的基本情況以及在新的形勢下如何開展反腐敗工作；教育片《走向被告席的大法官》和《人生的敗筆》，以吳振漢和王有杰的腐敗案為例，分析了腐敗分子的犯罪歷程，從反面加強對全體工作人員的警示教育，提高大家的廉潔自律意識，增強拒腐防變的能力，切實做到自重、自省、自警、自勵。

三、開展討論交流，深化集中學習效果

學習周活動安排了半天時間開展討論交流活動，每位同志都踴躍發言，暢談心得體會。在討論中大家結合自己的本職工作，結合違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結。大家普遍認

為，本次學習周活動，雖然時間很短，但活動形式新穎、內容豐富、印象深刻、受益匪淺。大家普遍感到，要適應經濟社會發展和本職工作的需要，必須樹立終身學習的理念。要全面學習。要學習業務知識，提高業務水平和業務能力，更要全面學習政治、經濟和法律知識，全面學習和掌握新知識，全方位提升自己的業務水平和個人素養。要學以致用。將學習的成果運用到日常的工作中，指導和改進工作，以工作促進學習，以學習改進工作，在工作中學習，在學習中工作，做到學有所得，學以致用。要注重方法。按照“向書本學習、向實踐學習、向同事學習、向社會學習”的學習方法，對照自身工作，多做思考，敢于探索，勇于創新，以開拓的思維方式，改進工作中存在的各種不足，更好地完成各項工作。

通過這次集中學習活動，一是增強了大局意識。在學習活動中，大家認為首先要通過不斷的學習，更新知識、觀念，特別是要加強業務知識的學習，才能適應新的形勢發展的需要。其次是加強部門、同事之間的團結協作，才能更好地做好本單位的各項工作，為社會經濟發展服務。二是增強了責任意識。對行政許可的內容、原則有了更加深入的理解，特別是強化了行政法律責任意識，樹立了法制觀念，提高了依法行政的能力。三是增強了黨性觀念。黨員同志通過學習新黨章，對黨章有了新的認識和理解，要在新的世情、國情和黨情下堅持理想信念，自覺接受黨的教育和紀律約束，牢固樹立黨章意識，增強黨性觀念，充分發揮黨員的先鋒模范作用；非黨員同志要以黨員為榜樣，以黨員的標準要求自己，做好本職工作。通過黨內廉政教育，筑牢了思想防線，增強了拒腐防變的能力，強化了廉潔自律意識。

通過學習和整改，全體工作人員的認識得到提高，責任意識增強，理論水平和工作能力提升，同時也使全體職工迅速從節日的氛圍中走出來，投入到工作中。我辦已經建立單位職工學習活動的長效機制，努力為拆遷管理工作更好地為經濟發展和大市區建設服務提供思想保證和智力支持。