第一篇：堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦——陜西省西安市碑林區(qū)直機關黨工委推進學習型黨組織建設紀實

堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦

——陜西省西安市碑林區(qū)直機關黨工委

推進學習型黨組織建設紀實

堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員干部頭腦，努力創(chuàng)建學習型黨組織，是當前黨的建設的一項重要任務。今年以來，西安市碑林區(qū)機關黨工委緊緊圍繞“做先鋒旗幟、促科學發(fā)展、建和諧碑林”這一主題，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，扎實推進學習型黨組織建設，堅定了廣大黨員干部堅持走中國特色社會主義道路的信念。健全機制，規(guī)范運作，強化制度建設

碑林區(qū)機關黨工委將理論學習作為一項長期的基礎性工作來抓，不斷從制度上強化學習效果，規(guī)范學習行為，激發(fā)學習動力。他們成立了由機關工委書記鄢清政任組長，其他班子成員參與的學習領導小組，定期召開學習型黨組織建設工作專題會議，堅持每周三學習日制度，并按每月下發(fā)的《學習要點》確定區(qū)直機關理論學習內(nèi)容。在鞏固提高“三會一課”的基礎上，該機關黨工委要求各基層黨政“一把手”每人每年至少授課4次，其他成員努力做到每天自學一小時，每月閱讀一本書，每年至少撰寫一至兩篇有質(zhì)量的調(diào)研報告。為保證這一制度的落實，他們在區(qū)直機關開展了“優(yōu)秀黨課教案評比”、“經(jīng)典黨課評選”、“書記講黨課擂臺賽”等活動，增強了大家學習的積極性。

學什么？怎么學？該機關黨工委組織引導廣大黨員干部堅持不懈地學習鄧小平理論，學習社會主義市場經(jīng)濟知識，同時結(jié)合“雙基” 1

教育，把黨的基本知識、基本路線、中共黨史、中國近代史、黨的基本理論、社會主義核心價值體系等作為主要學習內(nèi)容，要求黨員干部認真系統(tǒng)地學。為此，他們還建立了機關黨員干部學習培訓影像資料庫，購置了黨員干部理論學習光盤400套3000余張，為機關各支部和黨員干部學習借閱提供“菜單式”服務，努力做到理論創(chuàng)新每前進一步，學習就跟進一步。

結(jié)合實際，創(chuàng)新方法，提升理論素養(yǎng)

碑林區(qū)機關黨工委要求機關各級黨組織結(jié)合實際，創(chuàng)新方法，不斷激發(fā)機關黨員干部的學習熱情。區(qū)殘聯(lián)采取開展愛國主義教育基地參觀見學活動、學習筆記展評活動、熱點問題大家談活動、組織讀書評論、“創(chuàng)建學習型機關”知識競賽等多種形式，激發(fā)機關黨員干部的學習興趣。環(huán)保碑林分局堅持“領學”“考學”“勵學”和“用學”等創(chuàng)新型學習機制，通過請專家授課和網(wǎng)絡、電視、報刊自學等方法，增強了大家學習的有效性。

該機關黨員干部牢固樹立“學習工作化，工作學習化”理念，深入思考“我的職責是什么？工作崗位干什么？服務群眾做什么”等問題，明確了學習的目的和任務。區(qū)法、檢兩院通過堅持每月開展“黨員奉獻日”活動，在法檢系統(tǒng)不斷深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，同時組織機關干部、黨員志愿者在3月5日“學雷鋒活動日”，以“學雷鋒、做榜樣、為民服務進社區(qū)”為主題開展活動，引導大家主動把雷鋒精神滲透到加強職業(yè)道德建設、文明優(yōu)質(zhì)服務之中。區(qū)質(zhì)監(jiān)局通過開展“領導點評、黨員互評、群眾評議”活動，使廣大黨員干部學有目標，干有方向。區(qū)食品藥監(jiān)局通過建立和完善小餐飲管理制度，明確監(jiān)管工作職責，不斷完善和強化基層餐飲服務食品安全監(jiān)督網(wǎng)絡，提升了黨

員干部為民服務的觀念。

注重實效，提高水平，促進科學發(fā)展

他們按照“干什么學什么，缺什么補什么”的要求，精心組織黨員干部開展“三個一”活動，即：開展一次講黨課活動、體驗一次學習實踐活動、組織一次結(jié)對幫扶活動，以此提高干部領導科學發(fā)展的能力與水平。區(qū)委組織部與區(qū)經(jīng)貿(mào)局聯(lián)合開展黨課教育，不斷增強黨員干部的黨性觀念。區(qū)司法局在全系統(tǒng)開展“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀教育實踐活動，組織機關干部、公證員和律師深入社區(qū)，讓司法行政工作者體驗群眾生活，了解群眾需要，從法律方面為群眾解決實際問題，強化司法行政干警的政治認同感和職業(yè)榮譽感。區(qū)民政局緊緊圍繞開展“創(chuàng)新在碑林”主題年活動，在社區(qū)建設、低保、老齡工作、社會事務管理等方面大膽探索，先后為152名低保對象辦理了重大病醫(yī)療救助；同時積極做好各類困難群眾的臨時救助工作，為46戶81人辦理了臨時救助；還通過開展結(jié)對幫扶活動，幫助群眾解決了不少生產(chǎn)、生活上的困難，讓群眾切實地感受到黨和政府的關懷。

碑林區(qū)委常委、組織部部長王宏聯(lián)由衷地說，加強學習型黨組織建設，不僅使機關黨員干部的素質(zhì)有了明顯提高，精神面貌發(fā)生了明顯變化，而且使全區(qū)干部創(chuàng)先爭優(yōu)的意識更加強烈，建設學習型、實干型基層黨組織的步伐進一步加快，從而也促進了全區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展！

（來源：陜西日報，通訊員 張紅喜）

第二篇：北京檢驗檢疫局推進學習型機關黨組織建設紀實.

北京檢驗檢疫局推進學習型機關黨組織建設紀實

創(chuàng)新是發(fā)展之源泉，學習乃創(chuàng)新之基石。

當前，學習型黨組織的宏大工程建設方興未艾。肩負首都國門把關重任、黨員占全局人數(shù)近七成的北京出入境檢驗檢疫局（以下簡稱北京局），是如何推進學習型機關黨組織建設工作的呢？“學習提倡三境界、創(chuàng)新緊盯三問題、落實奏好三步曲、保障強調(diào)三到位。”該局局長、黨組書記齊京安同志在接受采訪時擲地有聲，總結(jié)得干脆利落。下面，讓我們循著齊局長的思路領略一下北京局建設學習型黨組織的大致軌跡吧。

學習提倡三境界

建設學習型黨組織，前提是要培養(yǎng)學習型黨員隊伍。對此，北京檢驗檢疫局黨組在第一次專題研究建設學習型黨組織工作時就達成了這一共識。那么，如何將這一觀念深植在每位黨員干部的頭腦里、見諸于他們的自覺行動中？齊京安局長作如是分析：關鍵要對每位黨員干部深入灌輸現(xiàn)時所提倡的“學習三境界”思想。第一種境界是把學習作為一種生活常態(tài)，這是針對社會人而言的；第二種境界是把學習作為一種工作責任，這是針對機關工作人員而言的；第三種境界是把學習作為一種精神追求，這是針對機關黨員干部而言的。”

齊京安局長認為：“作為北京局的黨員干部，這三種境界均有責任達到。因為你首先是社會一員，而且是身居首都的公民，不論是‘三個北京’中的‘人文北京’目標要求，還是北京建設世界城市的目標要求，都要求每個首都人要重視學習，將學習作為一種常態(tài)化的生活方式。其次你是首都檢驗檢疫部門的工作人員，肩負著保國安民的行政管理和公共服務職責，學習理應是你的工作責任，唯有在學習中增長高效履職的知識和才干，才能不辜負黨和人民的期望。最后也是最重要的一點，你還是政府機關的黨員干部，作為一名共產(chǎn)黨員，面對世情、國情、黨情的新變化，面對推進首都科學發(fā)展、促進社會和諧任務的日益艱巨繁重，面對質(zhì)檢領域不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾，面對總局提出建立大質(zhì)檢工作機制、建設大質(zhì)檢文化的新任務，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多，學習的任務比以往任何時候都顯得更加重要而緊迫。只有把學習當作一種精神追求，自覺通過學習來提高理論素養(yǎng)、增長工作能力、陶冶高尚情操，才能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，體現(xiàn)黨的先進性要求。

我們欣喜地看到，圍繞“學習組織化、組織學習化”的建設目標，爭創(chuàng)工作在北京局56個基層黨組織中全面展開，“學習三境界”觀念日益深入人心，“學習立局”的理念在北京局應運而生，成為繼科技興局、管理強局、精品建局助推該局實現(xiàn)跨越式發(fā)展又一新引擎。

創(chuàng)新緊盯三問題

將“三位一體”綜合行政管理體系運用于學習型黨組織建設之中，是北京局為解決建設中的突出問題而采取的一項創(chuàng)新舉措。

首先，通過ISO9000質(zhì)量管理體系確保學習質(zhì)量，有效解決“學什么”和“如何學”的問題。學習質(zhì)量關系到學習型黨組建設的成敗。與其他工作一樣，學習也有一個質(zhì)量的問題，從根本上解決質(zhì)量問題，關鍵還要靠科學有效的制度約束，而建立ISO9000體系就是典型的制度約束。因為ISO9000體系八項質(zhì)量管理原則，完全適用于學習涉及的相關內(nèi)容。如學習也有自己的“顧客”對象即干部職工，有“持續(xù)改進”的要求，也強調(diào)“領導作用”，等等。從體系運行始，北京局就注意將學習任務納入ISO9000體系管理，通過編寫學習作業(yè)指導書，將學習的計劃、內(nèi)容、時間、考勤、研討、檔案、調(diào)研、通報、檢查、考核和成果總結(jié)推廣等內(nèi)在要素程式化，確保學習過程的各個環(huán)節(jié)始終處于受控狀態(tài)。北京局的實踐證明，在學習方面推行ISO9000體系，能夠理順學習流程，及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的不足，堵塞漏洞，乃解決學習質(zhì)量問題的治本之策。

其次，通過績效考核管理確保學習責任制的有效落實，著力解決 “學得如何”和“學好學壞怎么辦”的問題。近年來，北京局將學習任務作為績效考核的一項重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領導干部重要依據(jù)，同時將學習成效與部門、黨員個人績效考核掛鉤。注意將學習考核的角度由以主觀印象為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥陀^實績?yōu)橹鳎己藰藴蕡猿志唧w可量化，最大限度地避免學習評價上的人情因素，從制度上保證了評價的公正、公開和公平性，從而極大地激發(fā)了干部職工參與學習、熱衷學習的積極性和責任心。

通過能級管理有效激發(fā)黨員的主觀學習能動性，切實解決 “如何學得更好”和“防止學不好”的問題。該局實行的能級管理制度，是通過建立科學合理的評價體系，對檢驗檢疫工作人員的綜合能力進行評定分級，與質(zhì)量管理體系和績效考核結(jié)果相結(jié)合，決定人員使用、責任和待遇的一種綜合管理制度。結(jié)合能級管理工作，他們著力抓好衛(wèi)生檢疫等十個專業(yè)類別的能級學習培訓，使培訓的計劃性、針對性、可操作性更強。此外，他們還鼓勵干部職工一專多能，參加多專業(yè)知識培訓，積極做好能力儲備。由于他們將評定、審定、使用工作全面納入動態(tài)性管理，每年都將根據(jù)個人具體情況進行調(diào)整，從而徹底杜絕“一勞永逸”，從制度上、政策上激勵干部職工努力學習，不斷提高自身能力和素質(zhì)。

落實奏好三部曲

為積極推進學習型黨組織建設工作，北京局確定從今年5月中下旬至年底，按三個階段分步推進學習型黨組織建設工作：一是部署階段（2010年5月中下旬）：按照要求制定本局建設學習型黨組織實施方案，部署、啟動全局學習型黨組織創(chuàng)建工作，明確目標，理清思路。加強輿論引導，努力形成齊抓共建的良好氛圍。二是實施階段（2010年6月至11月）：在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，結(jié)合首都檢驗檢疫工作實際，積極創(chuàng)設載體，優(yōu)化方式方法，認真落實局建設學習型黨組織實施方案。緊密結(jié)合隊伍及黨員的思想現(xiàn)狀，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，切實把學習型黨組織建設落到實處。三是考核階段（2010年12月）：對學習型黨組織創(chuàng)建工作進行全面考核，在考核評比基礎上評選產(chǎn)生全局“學習型黨組織建設先進單位”、“學習型黨員標兵”，并召開表彰總結(jié)會議。為使學習型黨組織建設工作常態(tài)化，局黨組還確定以后每年1—11月為深入實施階段，12月為考核階段。

保障強調(diào)三到位

建設學習型黨組織要有可靠的保障機制。北京局黨組堅持組織領導、基層落實、工作創(chuàng)新“三到位”，切實保障建設工作的順利開展。

一是組織領導到位。為加強學習型黨組織建設工作，北京局成立了由一把手任組長的建設學習型黨組織工作領導小組，把該項工作提到重要議事日程，精心組織，周密部署，明確學習重點，突出自身特色，確保建設任務落到實處。直屬機關黨委切實發(fā)揮牽頭負責作用，努力營造濃厚學習氛圍，同時指導工會、共青團等群團組織發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極開展爭創(chuàng)學習型工會組織、學習型團組織活動。

二是基層落實到位。建設工作成效如何，很大程度上取決于基層落實的效果如何。北京局各基層黨組織切實承擔起組織實施責任，根據(jù)各自的特點找準工作著力點，積極動員廣大基層黨員投身到學習型黨組織建設中來。在重視在職黨員學習的同時，他們注意抓好離退休黨員的學習，努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個基層黨組織、每個黨員。此外，他們還不斷加大對基層黨組織學習的投入，加強硬件建設，提供必要的設施設備等保障，積極為基層黨員學習教育創(chuàng)造良好條件。

三是工作創(chuàng)新到位。學習方式創(chuàng)新方面，除運用集中學習、脫產(chǎn)培訓、專題講座、主題宣講、各類講壇論壇、調(diào)查研究等傳統(tǒng)學習方式外，北京局還充分發(fā)揮數(shù)字傳媒、網(wǎng)絡傳播覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，通過開展在線學習、網(wǎng)絡論壇、建設數(shù)字圖書館等方式推動建設工作。教育培訓創(chuàng)新方面，他們注重圍繞中心、貼近實際開展教育培訓工作。如首都機場局開設了“今天我來講”課堂，不但積累了許多典型案例，也培養(yǎng)了一批教員，鍛煉了大家的口才，形成了人人是教員、處處是課堂、時時受教育的良好氛圍。活動載體創(chuàng)新方面，該局除辦好“北京檢驗檢疫科技周” 等傳統(tǒng)學習品牌和開展“讀書征文活動”專題活動外，還通過組織開展“學習之星評比”、崗位練兵、“讀書、薦書、評書”等主題活動，不斷激發(fā)黨員的學習熱情，真正使學習成為黨員的一種工作責任、生活方式、精神追求。

通過組織優(yōu)勢促成學習優(yōu)勢，通過學習優(yōu)勢促成創(chuàng)新優(yōu)勢，通過創(chuàng)新優(yōu)勢促成發(fā)展優(yōu)勢。日前，北京局精神文明建設傳捷報：包括局機關在內(nèi)的該局10個單位獲得首都文明委授予的文明單位稱號。從一個側(cè)面講，這是對該局學習型黨組織建設成果的最佳詮釋了。

第三篇：堅持四個結(jié)合,創(chuàng)新推進國有企業(yè)學習型黨組織建設途徑

堅持“四個結(jié)合”

創(chuàng)新推進國有企業(yè)學習型黨組織建設

中原信托有限公司孫思平

2010年11月

深入推進學習型黨組織建設，是國有企業(yè)的一項重要政治任務。國有企業(yè)如何在新的發(fā)展形勢和新的時代要求下，能夠嚴格按照中央部署，緊密結(jié)合實際，突出自身特色，扎實有效推進學習型黨組織建設，是值得深思的理論和實踐難題。現(xiàn)談談對國有企業(yè)加強學習型黨組織建設途徑的思考。

一、與學習型領導班子建設相結(jié)合，為學習型黨組織建設提供領導組織保證

領導班子是國有企業(yè)的政治核心、發(fā)展核心和動力核心,是學習型黨組織建設的領導者和組織者。學習型領導班子與學習型黨組織都由學習型組織延伸而來，具有相同的核心理念和行為特征。把兩者結(jié)合起來，能夠達到增強學習型黨組織建設的組織領導和提高領導班子綜合能力的雙重效果。具體來講，要實現(xiàn)三個同步。首先思想認識要同步。建設學習型黨組織是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務，同時也是國企不斷適應市場競爭日趨激烈的力量支柱。領導班子與廣大黨員只有從思想上充分而深刻地認識到這種重要性，才能

1自覺增強貫徹落實各項決定部署的力度，才能實現(xiàn)思想認識與工作步驟一致。其次是能力提升要同步。領導班子要把增強推動學習型黨組織建設的能力納入到科學決策能力、駕馭市場經(jīng)濟能力、風險防控能力、國有資產(chǎn)管理能力、創(chuàng)新能力等能力建設之中，統(tǒng)籌兼顧，全面提高，既要善于把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化成實際生產(chǎn)力，還要善于把黨建理論轉(zhuǎn)化為加強學習型黨組織建設的具體措施，實現(xiàn)國有企業(yè)黨的建設與經(jīng)營管理充分融合、相互促進。最后制度建設要同步。要不斷完善規(guī)范領導班子理論學習制度，不僅要堅持落實每年省委中心組學習任務安排，還要定期結(jié)合公司各方面工作開展理論研討等務虛工作，在全企業(yè)起到示范帶頭作用。領導班子還要負責制定完善好黨組織和黨員的經(jīng)常性學習制度，在學習內(nèi)容、時間安排、相關要求上要與領導班子同步，實現(xiàn)上下聯(lián)動、左右互動的良性循環(huán)，形成良好的學習氛圍。

二、與學習型黨員隊伍建設相結(jié)合，形成學習型黨組織建設的生動局面

黨員是建設學習型黨組織的主體，是落實建設學習型黨組織各項要求措施的執(zhí)行者和實踐者。黨員隊伍建設的落腳點是增強黨員隊伍推動黨的建設和經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，是建設學習型黨組織的具體目標。只有把建設學習型黨員隊伍作為學習型黨組織建設的切入點和突破口，才能使學習型黨組織建設有切實的著力點。把建設學習型黨組織與學習型黨員隊伍建設結(jié)合起來，既為建設學習型黨組織明確了主體，又為黨員隊伍建設找到了載體和

方向。具體來說要實現(xiàn)三個統(tǒng)一。一是培養(yǎng)黨員綜合素質(zhì)與增強黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力要統(tǒng)一。黨員要自覺融入到黨組織中，圍繞黨組織的中心任務，著眼于增強黨組織的政治核心作用，來提高自身的綜合素質(zhì)，進而匯聚成推動黨組織不斷發(fā)展完善的強大合力，增強黨組織履行使命的能力；黨組織要自覺加強自身建設，形成科學有效的制度，更有力地落實黨員隊伍建設各項任務，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。二是學習黨的理論知識和專業(yè)知識要統(tǒng)一。既要組織黨員系統(tǒng)學習黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)，還要組織學習各項業(yè)務知識，引導黨員以黨的理論指導工作實踐、在工作實踐中升華對黨的理論的認識，實現(xiàn)黨性修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)雙增強。三是方法載體要統(tǒng)一。學習型黨員隊伍建設是學習型黨組織建設的一個方面，方法措施上是一致的，因此在方法載體上實現(xiàn)統(tǒng)一，不僅能節(jié)省時間、資源而且能提高效率。堅持集中學習與自學相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，把黨員隊伍的學習培訓作為學習型黨組織建設的主要形式，把學習型黨組織建設作為學習型黨員隊伍建設的主要載體，形成經(jīng)常性學習機制，使學習型黨組織建設有主體，有載體，有內(nèi)涵。

三、與學習型企業(yè)建設相結(jié)合，夯實學習型黨組織建設的物質(zhì)基礎

如果建設學習型企業(yè)是建造一座大廈的話，那么在國有企業(yè)建設學習型黨組織就好比建造這座大廈的承重墻和框架。沒有承

重墻和框架，大廈就會脆弱不堪，不能持久地屹立，有了承重墻和框架，大廈就會結(jié)實牢固，就能建的更高大宏偉。把學習型黨組織建設與學習型企業(yè)建設結(jié)合起來，要從三方面入手。一是從企業(yè)文化建設入手。學習型企業(yè)文化必然突出體現(xiàn)以學習為組織行為特征、以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為成果這樣一種與眾不同的特質(zhì)。加強學習型黨組織建設為促使學習成為企業(yè)精神內(nèi)核，建設先進企業(yè)文化增添了新內(nèi)涵和新動力。在實踐中，要以企業(yè)文化建設為依托，把學習作為全企業(yè)持之以恒的行為特征和組織特征加以堅持，在全企業(yè)形成愛學、樂學的良好氛圍，進而影響和推動學習型黨組織建設。二是從員工隊伍建設入手。建設學習型企業(yè)，首先要建設一支善于學習、樂于學習的員工隊伍。由于國有企業(yè)黨員隊伍建設與員工隊伍建設是一個統(tǒng)一整體，那么通過建立學習機制，引導員工樹立和強化“終身學習”和持續(xù)培訓的理念，使學習成為整個企業(yè)的基本生存狀態(tài)和運行準則，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“助推器”，無疑為學習型黨組織建設創(chuàng)造了條件，夯實了基礎。三是從生產(chǎn)經(jīng)營入手。實現(xiàn)知識不斷轉(zhuǎn)化為商品服務的生產(chǎn)力、改革發(fā)展的推動力和生存壯大的競爭力，推動企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既是學習型企業(yè)建設的目標，亦是學習型黨組織建設成果在國有企業(yè)的具體體現(xiàn)。要實現(xiàn)這個目標，必須要實現(xiàn)理論學習教育與實際生產(chǎn)經(jīng)營有機融合，用恰當?shù)闹R技能提升工作效率水平，用實踐操作增強學習的針對性實效性，減少損耗，增厚效益，使企業(yè)發(fā)展再上新臺階，為學習型黨組織建設提供有力的支持和保障。

四、與企業(yè)制度建設相結(jié)合，形成學習型黨組織建設的制度環(huán)境

建設學習型黨組織是一項長期、艱巨的任務和系統(tǒng)工程。隨著學習型黨組織建設的不斷深入，必然需要總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、提高水平，那么用制度來強調(diào)學習型黨組織建設的工作要求、用制度來明確學習型黨組織建設的目標步驟、用制度來固定學習型黨組織建設的經(jīng)驗做法就顯得十分必要。把學習型黨組織建設與企業(yè)制度建設相結(jié)合要做到以下三個方面。首先學習型黨組織長效機制建設要納入企業(yè)制度建設整體規(guī)劃。要把學習型黨組織長效機制建設作為企業(yè)制度建設的重要組成部分，與企業(yè)經(jīng)營管理制度建設同研究、同部署、同落實。要把企業(yè)不同發(fā)展階段對學習型黨組織建設提出的不同要求及時體現(xiàn)到制度中，增強學習型黨組織建設的針對性。再次是把企業(yè)經(jīng)營管理制度建設中的好思想和好方法運用到學習型黨組織長效機制建設中，比如考評機制和激勵保障機制等，提高學習型黨組織長效機制建設的科學性、系統(tǒng)性和可操作性。最后要體現(xiàn)學習型黨組織建設的本質(zhì)特征和屬性，要在制度中明確“what”、“how”和“when”，即：什么是學習型黨組織、怎樣建設學習型黨組織、何時實現(xiàn)學習型黨組織建設目標，從而形成學習型黨組織建設的整體規(guī)劃和具體實施步驟，指導學習型黨組織建設步步深入。