第一篇：松滋市黃杰小學學生爭章評比方案

松滋市黃杰小學“幸福網格”學生爭章評比方案

一、工作理念

緊緊圍繞“立德樹人”的育人目標及學校幸福教育理念，牢固樹立幸福德育意識，以賞識教育的態度關注每一個學生的成長，以激勵機制的實施推動每一個學生的發展。通過評優發掘學生的閃光點，樹立學生的自信心，引領學生積極向上、健康成長，為學生的幸福人生奠定堅實的基礎。

二、評選原則

1、每學期組織一次中期評選，每學年進行一次年度考核。

2、評選要面向全體學生。

3、評選要遵循公開、公平、公正的民主原則。

4、評選程序一律遵照本《評比方案》規范操作。

三、獎項設置

（一）個人類（面向全體 不限比例）

1、個人單項獎

管理星 禮儀星 規范星 孝敬星 學習星 閱讀星 健康星 安全星 特長星 衛生星

2、個人特色獎：足球星

3、個人全能獎：幸福勛章獎

4、個人終極獎：黃杰勛章獎

（二）集體類

優秀網格（每班評選2個優秀網格）

四、評選條件

（一）個人單項獎

1、管理星

擔任少先隊干部、班干部或網格干部，有一定的組織能力，責任心強，能團結同學，積極參與少先隊、年級網格或班級網格管理，是老師的好助手，在同學中威望較高。

2、禮儀星

儀表整潔大方，標志佩戴規范，在學校內外都能堅持說普通話，經常使用禮貌用語。尊敬老師，團結同學，熱情對待學校和家中的來訪客人。

3、規范星

熟知學校和班級的各項網格規范，嚴格遵守進餐、路隊、課間活動等規范，主動提醒和幫助不守規則的同學，給班級無扣分記錄。

4、孝敬星

懂得尊重長輩，孝敬父母。能有禮貌地與長輩進行交流，能珍惜父母的勞動成果，能主動幫助家長做力所能及的家務。（具體量化條件，以家長簽字認可的記載為準：每周做兩次以上家務勞動，每周至少為長輩捶兩次背或洗兩次腳等。）

5、學習星（理念：看到希望，能夠爭創）

學習目的明確，學習習慣良好，各科成績優異；或者學習進步明顯。

6、閱讀星

熱愛閱讀，每天堅持讀健康有益的課外書，積極參加學校組織的各類讀書活動。課外知識豐富，見識廣。

7、健康星

性格開朗，樂觀向上；熱愛運動，有較強的運動技能和良好的身體素質，體育成績優秀。

8、安全星

有很強的安全防范意識，樂于學習并熟知各種安全知識，遵守各種安全規則，積極參加學校組織的安全知識競賽和社會實踐活動，在校內沒發生安全事故。（安全知識競賽成績可作為載體）

9、特長星（理念：鼓勵無特長的學生培養特長）興趣愛好廣泛，積極參與學校組織的各類活動，在體育、音樂、美術、勞技等某一方面有突出的表現；或獲選參加過黃杰小達人演出；或在各級各類展示競賽中取得優異成績。

10、衛生星

講究個人衛生，愛護公共財物；懂得保護環境，能自覺做好衛生值日，主動撿拾地面垃圾，維護公共環境衛生，爭做環保小衛士。

以上個人單項獎由班主任簽名發放。

（以上評選條件均為指導性意見。各年級組、各班可根據各自的網格評價體系與本方案掛鉤。為體現公平公正，作出客觀評價，應特別注意各項評比均要有記錄載體以證明真實有效，該載體應存檔備查。）

（二）個人特色獎

足球星：是學校、年級或班級足球運動隊隊員，熱愛足球運動，具有吃苦耐勞、勇于拼搏、團結協作的足球精神，積極參與學校組織的各類足球活動；樂于為學校增光添彩，參與各級各類足球比賽表現突出。該勛章卡由體育副校長簽名發放，并加蓋學校公章。

（三）個人全能獎：幸福勛章獎

一學年內集齊所有單項獎（10項），就可獲得一次幸福勛章獎。該勛章卡由政教室主任簽名發放，并加蓋學校公章。

（四）個人終極獎：黃杰勛章獎

集齊3枚幸福勛章，可獲得黃杰銀勛章獎，該勛章卡由德育副校長簽名發放，并加蓋學校公章；

集齊6枚幸福勛章，可獲得學校獎勵給學生的最高榮譽——黃杰金勛章獎。該勛章卡請校長親筆簽名發放，并加蓋學校公章。

（五）集體類:優秀網格

1、有別致的網格名，網格小組成員共同制定有詳細易操作的網格規范。

2、所有網格成員之間友好相處，互相監督，互相提醒，互相幫助，每位同學都能嚴格遵守網格規范。每周量化評分都在班級中名列前茅。

3、每個網格成員在本學期內至少獲得3個單項獎。備注：獲得優秀網格獎的網格成員，可直接認定為管理星。

五、評選程序

1、宣傳發動，熟悉條件。各年級網格及班級網格都要進行積極的宣傳動員，充分調動學生爭先評優的積極性，確保本方案發揮其應有的激勵作用。每次評優前，各班組織學習評優方案，讓每位同學熟知評優條件。

2、自我評價，自行申請。每位同學針對評優條件進行自我評價，并與家長充分溝通，達成共識后，書寫評優申請（姓名、評優類別、相關的事跡簡介）。

3、自我展示，民主表決。班主任組織學生進行民主評議。先由參評學生自我介紹，自我展示，曬出成績，亮出記載，再由班級學生民主表決，投票達到百分之六十及以上者，可入圍初選名單。注意展示時要做到語言介紹和現場展示、載體展示相結合。

4、征求意見，初審上報。班主任結合學生日常表現，綜合科任老師意見，完成初審，將結果上報政教室。

5、終審定案，公開表彰。政教室進行終級審定，公開

表彰。

六、評選機制

1、推優機制：凡向上級進行推優表彰時，優先考慮“幸福勛章”獲得者；每年5月，凡在本學年內累計集齊7個及以上單項獎的隊員，可獲得參加黃杰小學“優秀少先隊員”的初選資格。

2、兌換機制：已集齊十項單項獎的同學，需將所集齊的榮譽卡上交班主任，才能換取“幸福勛章”。畢業之前，已集齊3個（含3個以上）或達到6個 “幸福勛章”的同學，需將“幸福勛章”上交班主任，才能換取“黃杰勛章”。“黃杰勛章”由學生自己保存，作為畢業紀念。（因本評比方案本期才推出，黃杰勛章的評比，按原評比要求依次遞減，即六年級學生在本學年獲得一枚幸福勛章，即可換取一枚黃杰勛章，五年級學生累計獲得兩枚幸福勛章，即可換取一枚黃杰勛章，以此類推，但2015年度就讀一年級的學生，需嚴格執行兌換標準。）

3、鼓勵機制：如學生在一學年內沒有集齊10項單項獎章，達不到兌換幸福勛章的條件，為鼓勵該生繼續努力爭章，已經獲得的單項獎章可不予回收，待下一學期集齊10項后兌換幸福勛章。對于一學年中獲得單項獎數額過少的學生，各班要有針對性地制定幫扶計劃，引導鼓勵其繼續爭星爭章。

4、處罰機制：對于中期考核獲得的獎章，下學期如不能繼續保持，經班主任組織考核，確認不能達到獲得該單項獎的條件，班主任可在年度考核時收回該獎章；如學生有嚴重違紀行為，也可由政教室核實后收回相應獎章。獎章回收時，要讓學生明白收回的原因，訂出改進措施，促使學生再次爭星爭章。

5、監督機制。本著全員育人、全員管理的理念，全校師生均有對不文明現象進行監督的權利和義務。如發現已獲得獎章的同學言行與規范要求不符，可向該生班主任提出監督意見，督促其改正。班主任應向提出監督意見的師生進行情況反饋。

6、獎勵機制：如學生在業務部門組織正規競賽中獲得省級一等獎或國家級獎項；或者參與學校或社會活動，或在社區長期助人為樂等，為學校贏得良好聲譽的，視具體情況，可直接獲得單項獎或獎勵幸福勛章1枚，該獎勵由學生申報，班主任推薦，政教室認定、審核，政教室主任簽名發放。

6、循環使用機制：基于節約、環保、珍惜榮譽的理念，要確保榮譽卡或勛章能循環使用，學生要保管好學校頒發的各類榮譽卡和勛章，如有丟失或損壞的，不得換發高級別勛章。

七、表彰方式

1、喜報。展示在學校門口。

2、短信。家長將接到學校發送的祝賀短信。

3、網站。學校官方網站及微信平臺專題展示。

4、展牌。制作優秀學生風采展牌，展示在校內。

5、頒獎。每學年組織一次畢業頒獎禮，由校長和家長向黃杰勛章獲得者授星。獲得黃杰勛章的家長，家長可同時獲得學校校長頒發的“模范家長勛章”獎。

6、獎勵。學校將爭取社會各界的基金組織，對黃杰勛章獲得者給予獎學金獎勵。

八、未盡事宜，另行通知。

松滋市黃杰小學政教室 2016年元月12日

第二篇：雛鷹爭章評比細則

一、獎項類別： 文明標兵：

雛鷹爭章評比細則

1、遵守學校紀律，不大聲喧嘩、不跑跳、不打鬧、不購買零食、不做危險游戲。

2、在各種場合中能夠使用文明用語。

3、與小朋友能友好相處，能原諒別人的錯誤。

4、能安靜地上好早自習，注意力集中做好自己的事情。好學能手：

1、上課時能認真聽講并積極回答問題。

2、能認真完成作業（形式多樣書面、口頭、動手等），書寫規范干凈。

3、能自己整理好學習用品，并保管好學習用品，堅決杜絕書本出現卷邊、油污現象。

4、在各種考試中取得優異成績。

5、在各種學習活動（演講比賽、背古詩、講故事、做手抄報等）中積極參與，并取得優異成績。環保衛士：

1、認真做好值日生工作，不遲到、不漏崗。

2、保持好個人衛生，不亂丟棄垃圾。中午午餐后能保持桌面整潔無油污。

3、遇到垃圾主動撿起。

4、每節課下課后，桌面、地面收拾干凈，扶正桌椅。我是明星：

包含美術特長、體育特長、音樂特長、科學特長、書法特長、電腦特長、寫作特長、舞蹈特長、機器人特長、魔方特長等。

1、作品在各級各類競賽中獲獎或發表；

2、聲樂、舞蹈、器樂考級達到規定級別；

3、積極參與學校組織的各種活動中；

4、鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊優秀學員。大公無私獎：

1、為班級做貢獻（垃圾袋、花、掃除用具、學習用品等。）

2、在各項活動中積極參與并勇挑重擔的同學。

二、獎懲辦法：

1、依據獎項評比標準，由任課老師隨時給予獎勵。

2、獲獎項目依據級別給予獎勵。（國家

4、省

3、市

2、區校1）

3、活動參與依據完成情況給予獎勵。（好

3、一般

2、參與1）

4、每10枚獎章（不論類別）或同一類別7枚獎章可換取校園幣一枚。三枚校園幣可在班級換取禮物一份或者由家長滿足一個小愿望。七張校園幣到大隊部換取校長幣一枚，可到學校領取一份小禮物，或擔任校長助理一天，或由家長滿足一個大愿望。

5、不能按照要求完成各項任務的同學，會相應沒收已獲得的此項獎勵。

第三篇：小學雛鷹爭章活動方案

驛前中心小學雛鷹爭章活動方案

一、指導思想：

“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

二、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，靈活選擇。每學期根據班級的教育重點，選擇相應章目。

3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

驛前中心小學“文明章”爭章標準

隊員只要做到以下標準中的其中3點就可得到一枚“文明章”.隊員只要做到以下標準中的其中1點就可得到一枚“文明自評章”。

1、熱愛紅領巾，能堅持佩戴紅領巾。

2、講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

3、熱愛勞動，生活自理能力強。主動做值日，主動撿拾班級或校園中的廢紙等雜物，積極維護校園環境衛生。

4、愛惜糧食，不剩飯，不倒飯。不購買、食用校門口的不潔食物。

5、遵守公共秩序，上下樓、過樓道靠右行，禮讓他人。不做危險游戲，排隊快、靜、齊，兩操認真規范。

6、尊敬師長，團結同學。會正確使用基本的文明用語，對人有禮貌，不說臟話、不打架，不譏笑或欺負同學，能主動幫助有困難的同學。

7、關心集體，愛護公物。看見水龍頭未關能主動關緊，放學后能主動關閉電源，節約用水、用電，不在墻壁和課桌椅上亂涂亂畫。

8、誠實守信，有錯就改。答應別人的事情要做到，有了錯誤要及時改正，承認錯誤。

9、身體厲行，能制止同學中的不文明行為，并通過自己的努力帶動身邊的同學講文明、懂禮貌。

驛前中心小學大隊部

2014年3月

具體獲章標準如下：

一年級：

苗苗章：

1、樂于參加校內校外的集體活動，并遵守活動秩序。

2、了解隊活動知識：出旗、退旗要立正敬禮：會唱隊歌；會正確呼號等。

3、知道中國的全稱、國旗名稱、會唱國歌。知道升、降旗規范。

自理章：

1、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。

2、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。

3、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

好朋友章：

1、能說出身邊同學的優點。

2、喜歡與同學交往。

3、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

4、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。

5、能主動地幫助同學。

表達章：

1、能比較流暢地說比較標準的普通話。

2、能比較準確地表達自己的感受。

3、能和周圍的人們進行簡單的交流。

孝敬章：

1、學會敬重父母、長輩的基本禮節和禮貌用語。

2、知道家長的生日、愛好。

3、會幫助父母、長輩拿拖鞋、取物品、端飯放筷。

安全章：

1、知道自覺遵守基本交通規則。

2、學校離家近的同學在確保安全的情況下能自己上下學。

3、知道火警、匪警和急救電話，并會撥這些電話。

4、記住家庭住址、電話以及父母姓名、工作單位、電話。

二年級：

小崗位章：

1、在班級里有一個服務大家的小崗位。

2、在家里有一個能做家務的小崗位。

3、堅持在小崗位上服務一個月

孝敬章：

1、知道尊敬長輩的基本禮節。

2、知道家長的生日、愛好。

3、放學回家能自覺學習，不讓家長操心。

4、日常生活中能尊敬師長，主動幫助他們做事，不任性、不撒嬌。

星星火炬章：

1、知道紅領巾、隊旗、隊禮、呼號的含義。

2、會系紅領巾、會行隊禮、會喊呼號、會唱隊歌。

小觀察章：

1、會觀察星空的變化。

2、觀察季節變化，了解季節的特點。

歌舞章：

1、學會演唱歌曲。

2、學會和同伴一起跳集體舞。

3、參加歌舞比賽獲校級以上獎勵，可直接申報獲章。

手工章：

1、養成勤動腦、勤動手的好習慣。

2、能自己設計、制作兩件小工藝品、小文具、小玩具或日常生活用品。

3、能開發、利用家里小用品的多種功能。

三年級：

鍛煉章：

1、堅持天天鍛煉1分鐘，項目自選。

2、每天做好早操和課間操。

3、每天連續跳繩60秒或踢毽子30秒鐘，或仰臥起坐10次以上。

禮儀章：

1、知道基本的禮節。

2、會正確使用基本的文明用語。

3、學會并能使用待客禮儀迎送、招待客人。

4、遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重。

家政章：

1、會整理房間，美化自己的小天地。

2、能認識煤氣表、電表、水表，會使用吸塵器清潔房間或使用洗衣機洗衣服。

閱讀章:

1、能較快地閱讀完一篇短文、一本簡易讀物。

2、會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。

3、能列舉出對自己有影響的十本兒童讀物，并將好的段落、語句摘錄下來，做成讀書卡片。

故事章:

1、會講一個自己生活中的故事。

2、閱讀名人故事，尋找學習榜樣。

3、學習講故事的方法、技能，與同伴進行交流。

救護章:

1、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷等的預防和救護方法。

2、知道自己受到意外傷害時的應急方法。

四年級：

自主章：主動參與中小隊的管理和建設。

2、主動幫助小伙伴，共同進步。

3、以隊員的標準要求自己，奮發圖強，天天向上。

環保章：

1、能做到愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不大聲喧嘩。

2、能愛護花草樹木和文物古跡，不攀折，不刻劃。

3、知道空氣、河流污染的原因及其危害。

社會考察章：

1、知道社會考察的目的、意義，學會一到兩種社會考察方法。

2、能參加兩次中隊或小隊組織的社會考察活動。

3、能相對獨立地完成一篇社會考察報告。

小主持章：

1、學習主持活動的基本知識，掌握主持活動的基本技能。

2、能自己編寫活動臺詞，組織兩次中隊活動或小隊活動。

3、能根據活動場景，即興發揮，做好主持人。

4、能總結出2－3條做主持人的經驗。

鼓樂章：

1、了解紅領巾鼓號隊的基本禮儀知識。

2、熟練掌握鼓號隊一中樂器的基本演奏方法。

3、號手能正確吹奏1首少先隊禮儀曲，打擊樂手能正確敲擊1套禮儀曲的鼓點節奏。

4、積極參加少先隊鼓號隊的訓練和演奏活動。

保健章:

1、掌握預防感冒、凍傷、流鼻血、腹瀉、中暑和傳染病的簡單方法。

2、知道如何保護視力和牙齒，會做眼保健操，會正確刷牙。

3、會分辨腐敗變質的食物、飲料，懂得飲食衛生常識。

五年級: 民族精神章:

1、能從具體人物身上體會民族精神。

2、能從具體的事件中體會民族精神。

3、做一件體現民族精神的事。

手拉手章:

1、有2-3名手拉手小伙伴。

2、每個月為所在班級和周邊鄰居做一件力所能及的好事。

3、每一位參加“手拉手互助活動”的隊員，要了解小伙伴的困難，為小伙伴做一些力所能及的事情。

4、能經常與家長、老師和同學說說心里話，真切表述自己近段時間的煩惱與需求。

信息章:

1、能了解電腦的基礎知識。

2、能利用電腦進行初步的文字處理。

3、能講清楚電腦的重要性及對社會發展的意義。

消防章:

1、知道日常生活中容易引起火災的原因。

2、知道發生火災時如何報警，如何自救。

3、知道救火的一些基本方法。

勞動章:

1、尊重別人的勞動成果，確立勞動光榮的意識。

2、能積極參加公益勞動。

3、學會三項以前不會的勞動技能。

交往章：

1、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節。

2、敢于在社交場合表現自己，熱情大方、文明禮貌。

3、初步具有開放的意識、寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質。

六年級：

外語章：

1、會用外語回答考評人員的簡單提問。

2、能用外語進行簡單的自我介紹。

3、會唱一首外語歌。

創造章：

1、能自己創造一些有價值的學習方法。

2、能從不同角度觀察、思考問題，并有奇思妙想。

3、能設計一些適合自己特點的少先隊活動。

法律知識章：

1、樹立遵紀守法的意識。

2、知道法律常識和國家的基本法規。

3、了解《中華人民共和國未成年人保護法》的主要內容，會用有關條文維護自己的合法權益。

藝術章：

1、自己有一項藝術愛好，并能向同學、老師展示其成果。

2、能單獨或與隊員合作表演一至二個文藝節目。

3、能主動地對其他藝術形式進行了解。

團結章：

1、能夠堅持每個月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新話題。

2、善于和同學互相合作，共同進步。

3、熱愛集體、關心集體，有較強的集體榮譽感。

理財章：

1、學會理財，學會合理消費。

2、會使用現代化金融支付工具。

3、會記收支帳，會記消費日記。

（二）集體章

集體章根據值勤隊干部、值周教師的記錄情況及突擊檢查的情況每周一小結，一月一匯總。每星期由大隊輔導員將相應的獎章貼在各中隊門上的記錄牌中。

1、大雁章：

（1）集合：及時、安靜、整齊。

（2）行進：整齊、安靜、注意安全、及時回家，不勾肩搭背、不排橫隊、不私自散隊、不逛商店、不講話等。路隊長必須持好路隊牌。上學、回家不得騎自行車，學校門口沒有特殊情況不得接送，學生接送須在指定地點進行。一星期內，路隊無違紀的（超時、私自散隊、紀律混亂）中隊得章。若發現其中一項違紀的，則直接取消該中隊爭路隊章的資格。

2、行規章：

參照上學期實行的“文明中隊評比細則”，每次檢查或抽查得滿分或總分超前的中隊得章。

3、維潔章：

（1）響應大隊部的號召，立即行動起來，成為敬業路“百日維潔” 活動的積極一員，每日清掃敬業路。

（2）爭做文明小天使，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不在敬業路附近的小店或敬業路上的小攤小販處買零食，不在敬業路上吃零食，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是那些塑料包裝袋。

（3）養成良好的生活習慣，盡量在家用早餐，不在敬業路上吃早餐。（4）師生和諧，同學友好，語言文明，在敬業路上用普通話交談，行為規范。

（5）人人都是文明小天使，看見不文明現象及時勸說和制止。

對照此標準，在一周內獲滿分的或分數超前的中隊得章。若值周隊干部、教師發現學生在敬業路上買零食、吃零食、吃早飯、亂丟垃圾、語言不文明等，違反其中的一項，該生所在的中隊將直接被取消爭維潔章的資格。

第四篇：一年級爭章方案

一年級爭章方案

靜安區第三中心小學

一、指導思想

培養和提高我校一年級少先隊員綜合素質，以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，培養社會主義合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。

二、爭章要求

1、確定本學期爭章項目。

2、年級制定爭章計劃。輔導員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3、輔導活動要開展得生動、有效。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4、爭章活動記錄要填寫認真、記錄完整。

5、爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、操作流程

1、定章：確定章目，向各中隊、隊員宣傳組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：隊員制定爭章計劃開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學中隊舉行隊會，表彰獲章隊員并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

四、爭章說明

1、輔導活動要開展得生動、有效，力求與課程教育相結合。

2、各中隊要在每月墻報上設置一個雛鷹爭章欄或爭章表，及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

3、期末對各中隊爭章情況進行匯總檢查。

五、每月爭章章目與達標要求

表達章：

1、能比較流暢地說比較標準的普通話；

2、能比較準確的表達自己的感受；

3、能和周圍的人們進行簡單的交流；

清潔章：

1、能講出幾條自己已養成的愛清潔衛生習慣；

2、自我服務，儀表整潔；

3、個人的學習、生活環境整潔有序；

禮貌章：

1、知道基本的禮節；

2、會正確使用基本的禮貌用語；

3、學會并能使用待客禮儀迎送、招待客人；

4、遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重；

友愛章：

1、能做到為別人的進步而高興，并樂于接受別人的正確勸告；

2、關心幫助同學，能和同學友好相處，每個學期能夠為同學至少做三件好事；

3、知道少先隊開展的“手拉手”活動；

小回收章：

1、能講出幾條勤儉節約、艱苦奮斗對國家、對集體、對個人成長的意義；

2、了解修舊利廢的基本常識；

3、每個月能向大隊、中隊上交一定數量的回收廢品，為大隊或中隊建立“雛鷹獎章活動基金”出一把力；

星星火炬章：

1、知道紅領巾、隊旗、隊禮、呼號的含義；

2、會系紅領巾、會行隊禮、會喊呼號、會唱隊歌。

游戲章：

1、能積極參加中隊和小隊的游戲活動；

2、能和同學一起做三個游戲；

3、在游戲中能和同學互相幫助、互相配合；

安全章：

1、知道自覺遵守基本交通規則；

2、學校離家近的同學在確保安全的情況下能自己上下學；

3、知道火警、匪警和急救電話，并會撥這些電話；

4、記住家庭住址、電話以及父母姓名、工作單位、電話；

第五篇：小學雛鷹爭章

第一學期爭章

一年級 苗苗章（必修）

目標：做個好苗苗，戴上綠領巾。

要求：

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國七知道：國名、國旗、國歌、國慶節、國徽、首都、國家主席。

5、做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式訓練。

A.”五知”:知道兒童團的名稱, 領導, 目標, 旗幟, 標志的意義.B.”四會”:會敬兒童團禮, 呼號, 唱兒童團歌, 寫入隊申請.說話章（選修）

二年級

小崗位章（必修）

目標：認真負責做主人。

要求：

1、在兒童團中小隊里有一個為大家服務的小崗位。

2、在家庭里有一個為父母、長輩服務的小崗位。

3、服務堅持一學期。

小觀察章（選修）

三年級 自鍛章（必修）

目標：堅持鍛煉，增強體質。

1、能連續不斷跳30秒短繩和踢30秒毽子。

2、天天自鍛10分鐘, 堅持兩個月。鍛煉項目自選。

3、廣播操動作準確, 有力度。

禮儀章（必修）

目標：學禮儀，做文明。

要求：

1、經常使用“您好、您早、再見、請、謝謝、對不起、請原諒、沒關系、不要緊、別客氣”等禮貌用語。

2、有禮貌地接待客人和做有禮貌的小客人。

3、會講2個有關禮儀的小故事，并會表演3--4個民族禮節。

4、擔任值日中隊工作認真負責，有突出方面。

閱讀章（選修）

四年級 自動章（必修）

目標：銘言隊訓要履行，獎章活動要自動。

要求：

1、牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現。

2、參加小隊優化組建，代表小隊聘請家長或社會人士擔任一次特邀輔導，一學期參加8次以上自動化小隊活動并有積極表現。

3、自動為大、中、小隊集體出點子，做好事。

4、熟記少先隊“自動化”四要求，并有所表現。（自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭。）

小主持章（選修）

五年級 信息章（必修）

目標：知天下事，做小靈通。

要求：

1、天天收聽或收看新聞報道，還能閱讀少兒報刊，至少10分鐘，堅持兩個月以上。

2、學會收集，儲存信息，自制信息本（卡）。

3、向隊員或家人發布信息，至少3次。

（超標加星）

1、自辦一份信息報。

2、為中隊隊報或里弄黑板報出“新聞專欄”。

家政章（選修）

第二學期爭章

一年級 自理章（必修）

目標：自己的事情學會做，學會的事情天天做。

要求：

1、自己刷牙、洗臉、洗腳、盛飯、穿脫衣服、系鞋帶。

2、自己整理書包、文具、玩具。

3、折疊和放置下列小物品：襪子、手帕、綠領巾、帽子、圍巾、手套。

好朋友章（必修）

目標：手拉手，我們都是好朋友。

要求：

1、邀請幾位好朋友來家里做一次客。

2、做8件幫助小朋友的事，用寫日記的方式記錄。

安全（選修）二年級 孝敬章（必修）

目標：做個孝敬長輩的好孩子。

要求：

1、學會敬重父母、長輩的基本禮節和禮貌用語。

2、會幫助父母、長輩拿拖鞋、取物品、端飯放筷。

3、在父母、長輩生日時，做一件讓他們感到高興的事。

星星火炬章（必修）

目標：爭取加入少先隊。

要求：

1、知道隊名、紅領巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內容。

2、會系戴和保管紅領巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。

3、要學習一個少年英雄的榜樣；要養成一個文明的好習慣；要為班級或學校做一件好事；要改正一個缺點；要爭取一點進步。

手工（選修）

三年級 家務章（必修）

目標：學會自己事情自己做，鍛煉勞動能力。

要求：

1、會整理房間，美化自己的小天地。

2、能認識煤氣表、電表、水表，會使用吸塵器清潔房間或使用洗衣機洗衣服。

3、明確一定時間內本大隊、中隊、小隊的各項任務和活動，關心所在組織的各項事務，認真對待組織交給的任務。

4、在中、小隊有一個為同學服務的小崗位，在小崗位上盡職盡責，堅持不懈。

小實驗章（選修）

四年級 環保章（必修）

目標：做一個綠色小衛士。

要求：

1、能做到愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不大聲喧嘩。

2、能愛護花草樹木和文物古跡，不攀折，不刻畫。

3、知道空氣、河流污染的原因以及危害。

4、遵守“七不”規范。關心環保小屋的建設，支持環保村的建設。

小輔導章（選修）

五年級

手拉手章（必修）

手拉手章

目標：手拉手共奮進。

要求：

1、能夠堅持每個月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新話題。

2、善于和同學互相合作，共同進步。

3、熱愛集體、關心集體，有較強的集體榮譽感。

健身章（選修）