第一篇：黃家小學教室美化評比方案

黃家小學教室美化評比方案

為進一步推進我校的校園文化建設，美化、優化校園人文環境，增強教室育人氛圍，特開展教室美化評比。具體方案如下：

一、具體評比內容及標準：

（一）環境衛生：整潔（共50分）

1、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網，墻壁保護好，門、窗干凈。（20分）

2、教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。（10分）

3、課桌椅干凈無灰塵，排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。（10分）

4、公物使用、保管好。（10分）

（二）文化環境：美觀（共50分）

1、黑板報、學習園地、隊角布置實用精巧，有時代特點，質量高。（15分）

2、自由開辟的欄目實用美觀，有班級特色。（10分）

3、所有陣地經常更新，正常使用。(15分)

4、色彩、布局整體效果好。（10分）

二、評定辦法：

完小24個教學班一等獎11名，二等獎13名；幼兒園7個班一等獎3名，二等獎4名；村小14個班（含幼兒園）一等獎6名，二等獎8名。凡是沒有進行教室布置的班級一律不參評。

三、評比檢查時間：九周星期四下午。

四、評委：學校行管人員。

程從和程翔彭利代蓮范梅向元鋒龔建中

2010-9-28

第二篇：“美化教室”評比方案

2014第一學期

XX小學“美化教室”評比方案

一、評比目的和意義

整潔、優雅的校園環境是學校良好精神面貌的重要體現，是全體師生專心教、學的重要保證。為了進一步加強和規范教室管理，凈化、美化和營造一個良好的學習環境，讓學生養成良好的環境衛生習慣，增強環境育人的實效。也借9月9日區教育局領導將到本校慰問為契機，學校決定組織“美化教室”評比活動。

二、評比小組

組長：陳結瑩

副組長：梁麗冰、余桂珍

成員：各級級長、正副班主任

三、評比項目

1、教室環境、衛生、擺設、整體效果

2、班牌、班務欄、圖書角、班級文化布置等。

四、評比內容和要求

（一）教室環境整潔、美觀，物品擺放井然有序。

1、潔：地面無雜物、痰跡，墻面、桌椅、門窗無積塵，衛生無死角，教室內及對出走廊沒有蜘蛛網，教室北面窗戶下的平臺無垃圾。電教平臺無灰塵；電子白板無粉筆塵。

2、齊：學生課桌椅隨時擺放整齊、有序，抽屜無雜物，桌椅無涂鴉，墻壁無涂鴉，課室內無多余的桌椅；教壇除粉筆和低年級用的印章、鉛筆外，其他東西不能隨便擺放，作業可以擺放在儲物架或平臺下面。清潔工具擺放整齊，儲物房無雜物、垃圾、無異味；勞動工具和學生常帶之物，如雨具、水杯等，不隨便放于窗臺或桌子上，應放在儲物柜里，集中分類，放之有序；圖書架、儲物柜要全部擺在儲物房里；作業本整齊擺在儲物柜里。

3、美：板報（由副班任負責，正班任協助）主題鮮明，本次以教師節感恩為題、布置美觀、內容充實；窗明幾凈，有適當的綠化點綴，也可適當增添一些小掛飾等。教室整體設計、布局新穎、大方、美觀，國旗潔凈。

（二）班級用品完好無損。

桌、椅、黑板、桶、盆、笤帚、講桌、簾、燈等用品保管妥當及擺放位置合理、注重衛生。

（三）教室文化滲透每個角落，教室布置清新、明朗，到處充滿健康、溫馨的氛圍。

1、教室張貼五表要用字規范，設計新穎，符合學生年齡特點。張貼的獎狀位置合理得當。教室門口的一塊班牌，共4個插卡處，內容從上至下按此順序：班名、班主任、全班集體相、班級目標。

2、豐富圖書架。要體現圖書種類、數量、質量。（最少有2層）各班發動學生拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，有管理、有記錄地進行交換閱讀（暫借性質）。這樣，即使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

3、教室里外不能亂涂亂畫、亂張貼，由學校統一規劃。現有沒用的、過時的張貼要清理干凈。

4、適當放置、擺一些綠色植物。綠化角里綠意盎然、充滿生氣，既美化了教室，又能凈化空氣。

1）書柜統一擺在課室內（前面或后面自行決定），架上擺放綠化，建議花盤用塑料為主。

2）靠走廊的窗臺可適當放些小綠化，或者課室前方的北面窗臺的墻腳處也可以放。

3）基于安全問題，教壇不建議放水養的植物。

5、要求各班加強良好習慣的養成教育，時刻要求做好。

五、評比時間、人員等安排：

1、評比時間：2014年9月5日下午放學后可以安排進行具體時間組長組織安排

2、評比人員：副班任

3、組長自行打好表格按時組織進行評分，檢查完畢即收好評分表算好總分，9月5日天下午放學前后交至梁主任。組長上交評分表時，并附一份情況小結。由梁主任匯總后與評比結果

一同發下。

獎項設置：90分（含90分）分以上為一等獎；80分（含80分）至89分的二等獎。80分以下不評獎。獎項不定數量，達到分數即可獲獎。

5、獎狀打印，報道撰寫

六、評分人員必須認真閱讀本方案及《2014第二學期昌教小學“教室美化”評分表》做到公平公正。

第三篇：2012教室美化大賽評比方案

夢想起航，飛揚青春 之教室美化評比方案

教室，作為校園環境的一個重要組成部分，是同學們學習文化知識的主要場所，更是的學校育人成材前沿陣地。一個和諧、溫馨的教室環境，不但可以給人春風拂面的新感覺，還可以陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發師生教與學的積極性。那么，讓我們大家一起動起手來吧——美化我們教室。匯聚集體之智慧，展現專業之特色，為我們自己打造一個舒適、溫馨的學習生活環境。

活動目的:

為營造良好的教室文化氛圍，進一步加強班級文化的建設，增強班級凝聚力，特展開教室美化活動暨一年一度的教室美化大賽，望同學們以“夢想起航，飛揚青春”為主題，積極投身于教室美化活動，為美化我們學習生活的空間獻策出力，進一步美化教室的環境，養成衛生好習慣，樹立班級衛生的責任意識，提升班級文化品位，充分展現當代大學生的獨特風采。讓同學們用睿智的頭腦和靈巧的雙手，點綴生活空間，詮釋你們理想的生活吧。活動主題：夢想起航，飛揚青春

教室美化應體現出班級特色和激揚青春，作為21世紀的大學青年，風華正茂、蓬勃朝氣是我們的代名詞。大學，夢想已俏然起航，飛揚我們的如火般青春吧。活力是青春的代表，更擁有無限的創意。那么，用青春去渲染它，用創意去美化它，展現我們的智慧、釋放青春的活力。同學們自行設計美化方案，充分發揮同學們的聰明才智，為教室美化獻計獻策，大家分工協作，一起動手來完成，鍛煉提高了同學們的動手能力和創造力。望同學們展現自己多才多藝的一面，提高班級的凝聚力，使班級文化氛圍更加濃郁，學習環境更加優美，使分院整潔、美觀、舒適感更強。

活動要求：

（1）公告欄（教室前黑板左側）：把課程表、值日表、作息時間表、班委機構、學生會各部門細則等規章制度統一張貼在公告欄內。

（2）榮譽欄（教室后黑板右側）：用于粘貼班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀等。

（3）班級風采錄（教室后黑板左側）：用于粘貼班級開展各項活動的內容、照片和各類作品圖片等。

（4）布置黑板：國旗：要端正貼掛在前黑板的正上方。班訓班風：以大字標的形式出現，安放在黑板上方國旗兩側。

（5）講臺：臺面一塵不染，整齊劃一。放置粉筆盒、黑板擦等教學用具，也可擺放小植物起到裝飾作用。

（6）衛生角：掃帚垃圾桶等放在教室角落不起眼地方，桌椅擺放整齊、合理，教室整體性強。

（7）其他：教室其它墻壁：根據各班級專業特點自行設計，（張貼名人名言畫幅，專業知識海報、圖片等有教育意義的資料）要求健康積極。教室無蜘蛛網，窗子明亮，墻上無明顯的球印、鞋印和字跡等。

活動宗旨：

1、美化設計合理布局，美觀大方。內容積極向上，健康活潑，能體現大學生的朝氣與活力，既有青春氣息，又有各自風格。

2、便于教與學。提高教室的文化和學習氛圍，能突出專業特點，體現大學生的共同理想，便于老師教學與學生學習。

3、主題鮮明，富有創意。具體形式不設定，自由確定設計內容，但須有鮮明風格，創意突出。

4、打造整潔、寧靜、和諧、輕松的學習環境，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。充分挖掘想象力，發揮動手能力體現協作團結的良好作風。

活動時間：第七周第八周（10月15日至10月28日）

評比方式：

由學生會干部組成的一個評分團，聽取班級美化設計講解同學的講解并參觀教室后，對各教室逐一打分，然后取平均值，由學工辦老師及輔導員參加最后評定，綜合評分結合輔導員的意見選出教室美化大賽的前三名，并對于入圍前三名的班級進行一定的獎勵。此外，活動中表現突出的生活委員及宣傳委員，也會受到相應的獎勵。如在活動過程中出現2次以上（包括2次）未掃班級我們取消評比資格。

評比標準（100分制）

1、教室整潔:課桌椅、勞動工具擺放及教室衛生排名等。---------（20%）

2、班級主題:內容積極思想健康，主題鮮明具有教育意義的。-----（15%）

3、設計表達:講解員清楚流利的表達班級設計理念和效果。-------（15%）

4、教室布置:溫馨而和諧，令人舒適愉快；整體協調合理。-------（20%）

5、班級創意:體現出班級的特色、個性，立意新穎。-------------（30%）活動意義： 作為大學生應樂于參加各項活動，不斷鍛煉提高自身各方面的能力。教室美化活動便是一次很好的機會，每位同學都應加入教室美化活動中來，增進同學相互間的了解和熟悉，拉近班級同學間的距離和感情。

活動促進了班級同學的身心健康發展，同學們的個性品質在活動中得到了充分的體現，而且學生合作能力、總體構想能力、綜合知識運用與創新思維能力也在活動中得到鞏固、發展和提升。性格內向的學生由于積極參與，其智慧和特長得到發揮，變得活潑開朗，喜與別人交往。同時也促進了班級文化建設，班級活動是建設良好班集體的重要組成部分和最重要的內容。班級的共同努力目標要靠班級的每個成員共同參與。通過班級文化的建設，使身處其間的每位同學產生強烈的歸屬感和責任感。

本次活動的開展使班級更加生氣，強化了集體觀念，集體的義務感和責任感。同時也增強了集體凝聚力，調動了班級成員積極性，全班同學積極開展活動，既分工明確 又團結協作，力求把自己班級最好一面展示給大家，形成了健康積極的集體輿論和良好風氣。

學生會生活部

2012年10月15日

第四篇：教室辦公室美化評比方案

教室、辦公室環境凈化、美化評比活動方案

為進一步營造校園文化建設氛圍，優化育人環境，創建布局合理、美觀和諧、格調高雅的文明辦公室和教室，提升辦學品位，構建和諧校園，我校校委會經研究決定開展一次教室、辦公室環境布置和美化評比活動。具體安排如下：

一、活動時間：2011年11月12日——2011年11月17日

二、評比時間：2011年11月18日上午

三、評比內容：

1、墻的美化——墻上要有有班徽、班訓，張貼物有序整齊、表面無灰塵，墻上無腳印、球印等，要讓每個班級的墻成為會說話的文化宣傳窗口。

2、班級文化要有特色——可以設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化

角及文化長廊等。

3、課桌椅、勞動工具整齊擺放，統一放置；垃圾及時清理，天花板無蜘蛛網，燈管、電線無積塵等。

4、講臺布置：干凈整潔，黑板擦、粉筆等擺放整齊，講桌下面無雜物。

5、課桌布置：桌面上書本等物品擺放整齊有序、抽屜內物品不雜亂。

6、書櫥布置：外部整潔、美觀，圖書擺放整齊。

7、辦公桌布置：桌面整潔、物品擺放整齊，可以放置鮮花等裝飾物。

8、辦公室布置：布局合理，門窗玻璃干凈、地面整潔，墻面有裝飾物，營造出

團結、協作、積極的辦公氛圍。

四、評分標準：（100分）

1、教室布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有教育意義的）。（20分）

2、整體配置(教室內外的搭配)。（20分）

3、顏色搭配(色彩運用是否協調)。（15分）

4、標語(標語內容、布置)。（根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求

要具有教育意義，體現出班級的特色。）（25分）

5、教室整潔(講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。（20分）

6、辦公室評比參照以上評比條件進行。

五：評委：

六、獎項設置：

1、教室評比結果設立一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

2、參評辦公室共4個，根據評委意見均有獎勵。

3、評比結果，列入學期末考核。

2011-11-12

第五篇：“美化教室”評比方案及封面

“美化教室”評比活動方案2017-2018第二學期

一、活動目的

展現學生的特長，增強學生的創新能力，培養學生良好的審美意識；美化教室環境，增強學習氛圍，貫徹落實環境育人的教育方針。

二、活動要求

1、墻面美化——墻上張貼物整齊有序，墻上無腳印、球印等（包括班級對應的走廊墻面），使每個班級的墻成為會說話的文化宣傳窗口（注：學校為各班配置班級銘牌、宣傳欄以及宣傳標語）。

2、班級文化有特色——可以設置有特色的衛生角、學習園地、黑板報及文化長廊（天氣預報、當日新聞等）等。

3、勞動工具擺放整齊；垃圾及時清理，天花板、墻角無蜘蛛網，燈管無積塵等。

4、講臺布置：干凈整潔，黑板擦、粉筆等擺放有序，有歡迎老師來上課的標語。

5、桌椅布置：桌椅擺放整齊、有序，桌面無亂寫亂畫現象。

6、門窗、地面：門窗干凈、無污痕；地面清潔、無污水。

7、班級無公物損壞現象發生，如有損壞，請及時維修或報修。

三、評分標準：（100分）

1、地面有無雜物、積水（3分）；

2、門窗是否干凈（7分）；

3、桌椅擺放是否整齊、有無亂寫亂畫現象（7分）；

4、灑掃工具放置是否整齊有序（3分）；

5、燈管是否有污塵，天花板是否有蜘蛛網等（5分）；

6、墻面是否有腳印等（20分）；

7、黑板是否干凈，周邊是否有粉末，講臺是否干凈、整齊等（10分）；

8、公物是否有損壞現象（5分）；

9、美工共計40分：

（1）教室布置板塊齊全、有序，搭配得當、設置美觀。（15分）；

（2）格言、掛畫等健康向上，位置適當，符合班級特點。（15分）；

（3）顏色搭配合理、色彩運用協調。（10分）。

四、評比方法及時間

由教務處組織人員按照評分標準進行檢查評比； 檢查評比時間：2018年5月4日。

五、評比人員 汪亮校長 沈東陽主任 蘇烈平老師 吳子娟老師

六、獎項設置

一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名

田墩鎮廖家小學

2017-2018第二學期

“美化教室”活動評比方案

廖 家 小 學

2017-2018第二學期