第一篇：新河小學督學匯報材料

以人為本、狠抓細節，向管理要質量

——新河小學責任督學工作匯報

教育教學是學校中心工作，教學質量是學校生命線。近年來，在區教育局及單集鎮小學中心校的正確領導下，在全體師生銳意進取、真抓實干地共同努力下，教育教學質量穩步上升，贏得了社會廣泛認同，塑造了良好的學校形象?，F將我校開展常規管理工作情況匯報如下：

一、學校基本情況：

我校坐落于單集鎮新河村，占地面積6025平方米，建筑面積2137平方米，現有教職工14人，小教一級教師12人，二級教師2人，班級數6個，學生232人，學校以“學做人，會求知，健身心，育特長”為校訓，以“公平競爭、陽光快樂、爭先創優、蓬勃向上”為校風；以“敬業愛生、誨人不倦，為師、為范、甘于奉獻”為教風；以“自主、合作、樂學、靜思”為學風。全體教師樂于奉獻，敬業愛崗。

二、工作措施和做法

（一）統一思想，提高認識，加強常規管理工作的領導。為進一步規范學校的辦學行為，完善學校各項規章制度，確保我校常規管理達標學校督導評估工作順利實施。我校根據上級有關義務教育學校常規管理的文件精神，認真制定我?！冻Ｒ幑芾磉_標學校實施方案》，多次召開校干、全體教師會議，部署常規管理工作，指定專人負責，分工合作，責任落實到人。

（二）以人為本，構建和諧校園

1、重視校園文化建設，優化育人環境。

為傳承中華文明，弘揚古典文化，展示我校的特色文化，打造一個環境幽雅、特色鮮明、科學規范的校園環境，營造團結和諧、積極進取的人文校園。為學生學習與生活提供更加優越的條件。我校一直注重營造書香、墨香兩香校園，其中，校園的四周墻壁我們花大力氣進行了精心的布置，有的是山水畫，有的是成語故事配畫。教學樓的墻壁上我們布置張貼了“弟子規”，圖文并茂，通過學校的文化布置，會讓孩子們在無形中受到感染，教育如春風化雨，滋潤孩子們幼小的心靈。不僅讓校園面貌煥然一新，成為我校一道靚麗的風景，而且充分發揮了隱形教育功能，彰顯出溫馨有序的校園特色，給人留下了深刻印象。一個“環境優美、管理規范、師德高尚、校風文明、教有特色、家長滿意”的校園已初步形成。

2、建章立制，規范管理。

在學校管理中堅持以人為本，既要堅持制度管理，也要輔之以情感管理，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”，既有規范化的制度，又有人性化的關懷。學校采取“統一領導，分工合作，全程管理，各負其責”的措施，強化內部管理，相繼制定了《教學常規管理制度》、《教師工作量化考核細則》、《教學目標獎勵辦法》、《班主任工作考評細則》、《學校安全管理制度》等規章制度，并組織教師認真學習，狠抓落實，使全體師生規范遵守，逐步實現了管理制度管化、規范化、科學化。

在加強制度管理的同時，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領導班子成員經常深入到教師中去，以情換情，以心換心。從思想上，生活上，工作上關心教師，盡力幫助教師排憂解難，讓教師充分感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏?，使之在情感上產生共鳴，并轉化為實際行動，愛崗敬業，努力工作。

3、加強隊伍建設，促進學校發展。

（1）加強領導班子建設。我校堅持實行校長負責，教代會民主管理的體制；對涉及學校發展、教職工利益的重大事項，都能經過教代會民主討論、表決；各項內部制度健全，管理工作秩序良好。加強班子的自身建設，不失時機地選派班子成員外出學習、培訓。校領導班子敬業勤政，分工明確，團結協作，有強烈的事業心責任心，在工作中善于學習、勇于創新、敢于改革，形成團結民主、廉潔勤政的戰斗集體。在教職工中威信高，在社會上有很好的聲譽。

（2）建設一支敬業、精業的教師隊伍。為加強教師的管理，我們制定有“教師專業發展計劃和骨干教師培養計劃”并認真抓好落實。一是加強師德、師風建設，樹立教師新形象。組織教師學習《教師法》、《教師職業道德規范》和“師德十不準”以及教育局制定的“四條禁令”及中心校管理制度，并認真抓好落實。二是堅持在教師中開展“樹、創、獻”教育活動，開展評選優秀教師、優秀班主任等活動，在思想上、行動上要求以新的姿態面對學生，增強服務意識、責任意識、提高教師的思想政治素質。三是積極引入競爭機制，實行目標管理，對教師進行德、能、勤、績量化考核，并將考核結果與晉升、評優等工作掛鉤，從而極大地調動了教師的積極性，增強責任心和責任感。四是抓好培訓，提高教師的業務素質。一方面抓好校本培訓，組織教師學習繼續教育教材，組織教師總結教學經驗，撰寫學習心得、教學隨筆和教學論文。近年來教師撰寫教育教學論文20多篇，分別獲市、區教學論文評比一、二、三等獎；另一方面鼓勵教師積極參加大專、本科函授學習提高學歷層次，使教師整體素質得到提高。

4、加強德育工作，規范學生品德行為。

為加強德育工作管理，樹立良好的學?！叭L”。學校建立了以校長為首的德育領導小組，強化了以班主任（輔導員）為主體的德育隊伍，聘請了法制副校長，努力構建了學校、家庭和社會組成的一體化德育網絡，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。一是狠抓控輟保學工作，通過落實“控輟保學制度”、深入宣傳動員、聯系社會愛心人士捐助、關注留守兒童等措施，讓學生進得來、留得住、學得好。二是重視學生日常行為規范的養成教育。學校認真貫徹落實《中小學德育綱要》、新頒布的《中小學生守則》和《小學明日常行為規范》，并根據學校實際，制定“小學生日常行為規范管理細則”、“學生在校一日規定”、德育工作“三、四、五、六”行為規范養成教育要求，即“三管住”、“四彎腰”、“五做到”、“六節約”。并通過組織開展各種有益的活動加以落實，使學生的文明習慣在活動中得到內化和形成。三是加強班風建設，狠抓學生的學習紀律教育，培養學生良好的日常行為習慣。

通過開展形式多樣的班隊主題活動、文娛活動和學習競賽活動，豐富了學生的校園生活，調動學生學習積極性，增添了學生的生活情趣，提高和完善了學生的精神面貌和品質素質，促進學校“三風”的建設。

5、抓實教學常規管理，深入推進“學講計劃”。

自“學講計劃”開展以來我校在中心校業務室的帶領下，積極學習相關理論知識，多次組織全體教職工觀摩融入“學講計劃”的課堂，并采取一系列活動把這一活動落實到實處?！皩W講計劃”高度重視教育教學理論的價值與實踐指導作用，包括羅杰斯、馬斯洛、維果斯基、奧蘇伯爾、陶行知以及建構主義、遺忘規律、學習金字塔等十種相關理論。這樣使得大家認識到實施“學講計劃”的必要性、和緊迫性。具體措施：

（1）建立健全學校領導“巡課制度” 巡課內容為教師精神狀態、規范教學行為情況、學生參與課堂活動情況、課堂教學的組織情況等。每堂課都有學科組長巡課，并記錄老師是否是采取先學后講，學生積極發言的教學思路，如果仍然采用滿堂灌的教學方式將對該老師按零分處理。同時一把校長及中層每周都有推門聽課任務，這樣每一節課都得到了監管，從而達到了點、面俱到的效果（2）家校合育，建構立體教育網絡

由于農村的家長們一般都比較忙碌，無從關注孩子的學習，我們制定了“家長簽名制”——每天晚上老師布置預習任務，學生們帶著任務預習功課，同時課后作業量盡量縮減，有作業盡量當堂鞏固、當堂完成，晚上的時間都留給孩子們自由預習、復習，學生們預習好了，才能在課堂上學得好、講得好。每天家長監督與督促孩子學習并簽名。這樣讓家長們也自覺的參與進來，從而達到學校、家長雙管齊進，共促學生發展。（3）分組教學、小組討論

課中，小組內和小組間合作釋疑，教師點撥解惑，鞏固測標，教師反饋達標，總結學習內容，布置下一節課的內容預習與任務分工。全校班級桌椅都是按照四人或六人一組來坐的，這樣更有利于課堂的討論與交流。（4）上課推行導學案

教師的備課統一要求用導學案，要求服務于學生前置學習，體現課改精神，與教學環節相匹配，充分體現自主學習和合作學習。（5）評價激勵教師

學校按照教師實施“學講方式”的表現作為考核評價教師工作成效的重要指標，對在實施“學講計劃”中涌現出來的教師進行表彰并與績效工資掛鉤?！皩W講計劃”是我校繼續堅持課改工作的綱領性文件，具體指導學校下一步的課改工作，這是學校二次創業，做大做強的有利契機。我們搶抓機遇、乘勢而上，使教育教學質量更上新臺階！

6、積極創建“徐州市平安校園”。

我校正在積極創建“徐州市平安校園，目前已完成申報工作。

一是建立健全學校安全組織機構，有專人負責學校安全衛生工作。建立完善學校安全管理各項規章制度。根據學校實際情況，制定有各種安全應急預案，每學期進行一次消防、交通、防地震等疏散演練活動。學校與教師簽定安全責任狀，加強安全防范工作，全面落實各項安全責任制，做到職責到位，責任到人，預防和杜絕各種安全事故的發生，確保學校財產和師生的人身安全。

二是堅持開展安全檢查和事故防范工作。堅持每學期對學校校舍、教學設施等進行事故隱患排查，并做好情況記載和整改工作。做到有實施方案，有應急預案，有記錄，有檢查，嚴格防范。

三是上好安全教育、法制教育、健康教育課，組織師生觀看安全教育、法制教育專題片，深入宣傳《學校意外事故傷害處理辦法》。充分利用“法治宣傳月”、“安全教育日”等，開展主題鮮明的安全教育活動，利用每周國旗下講話、班隊會等宣傳渠道有針對性地對學生進行安全衛生教育。同時請派出所干警到校上安全法制課。從而增強了學生的防范意識和自護自救能力，提高學生的安全意識和法制意識。

三、存在問題及下一步打算

學校生源嚴重不足，教育經費相當緊張，教育的設施設備難以跟上教學需要。學校師資不足，教師年齡結構不合理，缺少年輕教師，學校教師老齡化嚴重，教師帶病工作的多，病假教師多。除了完成了必要的學科教學任務以外，學校在組織各種特長生的培養教育方面顯然已經力不從心。但我們相信，在組織的支持幫助下，在各位領導的親切關懷下，在全體教職員工的共同努力下，我們一定能夠克服困難，新河小學一定會辦的更好！

銅山區單集鎮新河小學

2014-10-22

第二篇：2017督學檢查匯報材料

富源縣十八連山鎮雨汪小學2017年秋季開學

專項檢查匯報材料

一、開學條件保障

1.組織師生按時返校情況。我校在編教職工70人，實際到校69人，未到校1人，該教師與2013年自動離崗，經上報上級主管部門，于2015年5月25日停發工資。正常請產假9人，學校聘請代課教師6人。一至六年級學生1262人，到校1262人，學前班32人，到校32人。其余正常轉入轉出的學生未統計完畢，沒有流失和輟學的學生。

2.落實學生資助政策情況。學校對建檔立卡的學生關愛落實到位，建立結對幫扶機制，優先保障特困家庭兒童的食宿需求，安排結對務工人員子女260人，建檔立卡貧困戶兒童72人，留守兒童214人，殘疾兒童5人，根據學生實際情況采取不同的幫扶方式，沒有學生出現因家庭貧困而輟學。

3.教材和教輔資料符合國家規定要求情況。學校于2017年2月28日組織學生報到注冊，于3月1日將課本全部發放到學生手中，并組織師生全力尋找循環使用教材，于3月2日止，學生使用的教材全部齊全。經查沒有任何班級和教師購買上級統一訂購以外的教輔資料。

4.后勤保障情況。開學前，學校組織信息技術教師對學校網絡、班級教室多媒體設備、電子白板等教學設備進行全面檢修，并開機實驗，所有設施運轉正常。校務會議立即著手學校食堂工作，簽訂營養餐供貨，檢查學校食堂衛生情況、消毒情況和各種設備情況，組織清洗、維修，于3月1日正式向全體學生提供營養早餐。

5.經費保障落實情況。學校嚴格落實公用經費管理制度，由完小統一規劃，切實保障中心完小和上馬嘎、下馬嘎校點工作正常運行，并根據村小需求據實報賬。除代收上級統一的教輔資料費，中午寄餐的部分學生伙食費，沒有向學生收取任何費用，并在學校公示欄公示學校收費情況。

6.科學教育主題活動情況。學校按照上級要求，于3月1日下午認真上好“新春第一課”，以班級主題班會和校會的形式，對學生進行“三愛教育”、“三節教育”、安全防范教育，并要求班主任對高年級學生進行心理健康全面排查，對心里危機時間早發現、早干預。

二、校舍安全管理

7.學生隱患排查情況。開學之初，于2月27日在學校校長楊應林的帶領下，由學校安全辦組織，學校班子成員參與，對學校校舍進行拉網式排查。沒有發現任何安全隱患。

三、食品與飲水安全管理

8.食品與飲水安全管理情況。學校根據上級要求和學校食品與飲水安全管理制度要求，加強食品安全和衛生防疫工作，完善學校食堂就餐環境。嚴把食品采購關，簽訂食品采購合同，實時檢查運輸車輛情況，培訓學校食堂工人，按要求存儲食品，嚴格加工操作五流程。學校水源屬于自備水源和二次用水相結合。

四、校園安全管理和安全教育

9.學?！叭馈苯ㄔO落實情況。學校根據實際情況，配足配齊必要的安全防護、應急處理裝置，在學校食堂、大門、樓道、操場等重點部位均設置高清探頭，進行全程視頻監控。建立健全、不斷補充完善學校安全管理制度。

10.防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。學校根據實際情況，建立安全預警快速反應制度，排查化解聯動處置機制和工作責任制度。制定外來人員準入登記制度和校園巡邏記錄制度，確保無事人員和車輛非法進入校園。成立有校長楊應林為組長，安全辦主任李海為副組長，學校班子、學校保安人員為成員的安全保衛工作隊伍。定期邀請十八連山鎮派出所民警指導學校開展安全應急演練工作、對師生進行法制教育和公共安全教育。

11.校園欺凌和暴力治理情況。2017年2月27日開學工作準備會議上，學校書記盧智權對治理校園欺凌、暴力的專題教育做了全面安排，要求按年級在學校醒目位置各布置一期黑板報、班級在教室開展一次主題教育、在班級學習原地出一期主題板報。在學?！靶麓旱谝徽n”上，校長楊應林進行了主題教育。學校成立以安全辦牽頭，全體師生共同參與的聯動機制，形成防治學生欺凌和校園暴力的工作合力。

12.校園周邊環境綜合防控工作開展情況。學校實時聯系掛校民警加強校園周邊環境的治理工作，全面啟動警校聯動機制，十八連山鎮派出所實時安排高峰勤務崗、護學崗、聯防崗，到學校指導校園周邊環境治理工作。學校根據季節的不同，按月到校園周邊商鋪聯系住戶，宣講安全常識、檢查售賣食品、文件、玩具的進貨渠道和售賣情況。并簽訂校園周邊環境治理承諾書，禁止售賣危險玩具、三無食品、不文明不健康的書籍。

13.中小學生安全教育情況。學校安全，責任重于泰 安全教育是學校教育的重頭戲，加強學生安全教育事關學校教育的成敗，雨汪小學地處鎮經濟、文化、政治中心，周邊多處河溝水庫。防溺水、交通安全、消防安全是學校安全教育的重中之重，每周一學校均利用晨會時間對學生進行教育，每學期均組織兩次安全應急疏散演練，并利用體育課時間教學生學會一些簡單的自救和救人的方法。

富源縣十八連山鎮雨汪小學

2017年3月6日

第三篇：督導督學匯報材料

鶴北鎮奮斗學校督導督學匯報材料

開學一段時間以來，在教育局領導下，在各部門的大力協助和配合下，我校認真貫徹落實《蘿北縣人民政府教育督導室關于中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，現將我校本學期工作情況匯報如下：

一、落實條件保障

為保障新學期開學教育教學工作有序開展，學生校到前我們主要做了以下幾項工作：

1、清除甬道建筑物上的積雪，對各類設施進行安全隱患排查，并對學生寢室進行全面消毒，為開學后的教育教學工作提供了安全保障。

2、進行全面家訪，了解學生寒假生活學習情況。

3、教師提前備課，為開學后正召開全體常教育教學做好準備。

4、召開全體教職工大會，傳達2014年縣教育文件精神。

5、組織教師開展政治學習及業務培訓。

二、開展主題教育

1、我校積極抓住開學初期的各種契機對學生開展主題教育，如三月份開展了學雷鋒系列活動：每班出一期以學習雷鋒為主題的黑板報，開了一次“助人為樂就在身邊”班會，開展了學雷鋒手抄報展，成立了志愿服務隊，為校園周邊地區打掃衛生等。這些活動開展使雷鋒精神更加深入學生的內心，使學生知道了雷鋒精神就在我們身邊時時可見，這對發揚和傳承雷鋒精神起到了有力的促進作用。

2、開展迎清明革命故事比賽。為使學生知道今天幸福生活的來之不易，從而珍惜幸福生活努力學習，我校于4月4日開展了迎清明革命故事比賽活動，通過學生講述革命烈士的英勇事跡，重溫先烈們浴血奮戰的感人歷史，從而激發學生們的愛國熱情和激勵他們奮發向上努力學習。

3、開展三愛三節教育活動，開學初這段時間以來，我校通過國旗下的講話、班隊會及清明節活動、成立志愿隊打掃衛生等形式有效對學生開展三愛三節活動。在這學期今后的工作中，我校還計劃開展多項“三愛三節”主題教育，如：五月： 開展以“感恩母親”為主題的征文活動；大隊植樹活動；5月14日以“勞動最有滋味”為主題的中隊會。六月： 召開班隊會對學生進行“三節”教育。七月：7月1日開展慶祝黨的生日文藝匯演。九月：慶祝國慶節活動9月未組織學生觀看建國歷史視頻材料。十月：“我愛家鄉美”繪畫比賽。十一月： “節約能源”手抄報展。

三、強化安全管理

學校安全工作是各項工作之首，我校在教育局的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，從而維護了學校正常的教育、教學秩序。今年我校在健全安全工作機制，完善安全工作體系，落實安全管理方面主要做了以下幾項工作：

（一）加強組織領導，落實安全責任制。

我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做安全工作校親自抓，分管領導重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及安全工作責任制。

（二）完善安全制度，加強安全管理。

1、為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安管理制度：如《門衛24小時值班制度》、《節假日教師值班制度》、《飲用水管理制度》等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。

2、加強學校周邊及住宿學生的交通管理。我校離路口較近，針對學生上學和放學時間交通擁擠、車輛較多的現狀。除了嚴格要求學生遵守交通規則，靠邊行走之外同時向學生家長發出《告家長書》，要求家長配合學校做好學生的安全教育，另外配合交警隊做好送子車的安全檢查管理。做到交通安全警鐘常鳴，確保師生生命安全。

3改善校園環境，消除安全隱患。開學前對學校教育教學設施設備周邊環境等進行了徹底的檢查，發現安隱患及時進行解決。

（三）強化安全教育，樹立安全意識。

我校根據學校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，如利用國旗下的講話；開學第一課；安全知識講座等，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。

（四）根據教育局要求，制定和完善了各類應急預案，如《火災事故應急預案》、《突發事件應急預案》等，每學期定期組織全校師生開展應急演練。

四、推進重點工作

1、教學各環節檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。教導處和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

（2）教學計劃進度的制定情況檢查。在開學初我校就對教師的教學計劃進度制定情況進行檢查，發現絕大多數教師都能根據課標要求及學生實際情況合理安排教學計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

（3）對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，校領導班子成員在全校范圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

3、校本教研開展情況

根據學期計劃，我校于4月1日起開展了為期一周的校本教研公開課活動，每位一線教師每人準備一節公開匯報課，聽課小組成員聽取匯報課并依據各項指標進行量化打分。

4、學校根據教育部以實施“陽光體育活動”項目為主要內容的要求，結合本校實際開展一繩、一毽、一操等體育活動，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，并具有一項運動特長。在開齊開足體育課程，提高課堂教學質量的同時，開展豐富多彩的大課間體育活動，滿足全體學生多樣化的活動需求。

5、綜合實踐活動以活動為重要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和經驗生活，培養創新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學生與自然的關系；學生與社會、他人的關系；學生與自我的關系。所以本學期我校主要安排了肯德基與健康；可口可樂的調查 ；油炸土豆條、片傷身體； 關愛自己，關愛健康等幾項活動。

五、規范辦學行為

1、我校嚴格執行國家義務教育收費標準，不亂收費，嚴禁有償補課行為。

2、我校制定了對學生合理的作息時間，保證了學生的學習時間，但在課業方面充分考慮各年級學生的不同差異，布置適合其年齡的作業量，不額外增加學生課業負擔。

3、對教師進行不定期師德培訓，要求教職工嚴格遵守中小學教師職業道德規范，尊敬愛護學生，不體罰辱罵學生。

六、掛牌工作落實情況 根據教育局開學初工作會議精神。我校在3月27日召開全體教師大會，帶領廣大教師認真學習了《蘿北縣人民政府教育督導室關于中小責任督學掛牌督導實施方案》，并于當日將我校的責任督學牌匾懸掛學校門前較為醒目外。

鶴北鎮奮斗學校 2014年4月4日

督導督學匯報材料

鶴北鎮奮斗學校 2012年4月

第四篇：園長督學匯報材料

呼圖壁縣大豐鎮雙語幼兒園2018-2019學年

第一學期園長給責任督學工作匯報

姬蘭英督學、張世燕督學：

一、幼兒園概述

根據《全國中小學責任督學掛牌督導創新縣評估標準》、《評估細則》和《新疆維吾爾自治區中小學責任督學掛牌督導創新縣評估認定標準》的有關規定，按照呼圖壁縣人民政府督導室創建全國責任督學掛牌創新縣實施方案和教科局教育工作的整體安排，在我校責任督學姬蘭英、張世燕領導的督查和指導下，我校這幾年在安全衛生保健、教育教學、德育等方面取得了突出的成績。具體匯報如下：

二、幼兒園基本情況介紹

我園占地10529平方米，綠化面積3750平方米，運動場地面積4152平方米，幼兒園擁有一支敬業愛崗具有奉獻精神的教師隊伍，通過師德教育和教研活動，促進老師不斷學習，不斷提高，為幼兒的快樂成長做導航，為家長的育兒難題提供解決方案。本園在崗教職工39人，有9個教學班，在園幼兒989人，其中男生247人，女生177人，漢族298人，維吾爾族47人，哈薩克族71人，回族9人，蒙古族1人，塔塔爾族1人。

三、幼兒園辦學特色

（一）、規范制度建設，不斷完善評估體系

我們以以規范發展為重點，逐步完善各項制度。按照期初工作計劃組織開展了各項活動觀摩，利用一日活動觀摩評比，聽推門課、幼兒發展評價等方式考核教師的各項工作，使評估體系更為完善合理。

對于高績效教師在全體教職工大會上給予表揚并給與適當獎勵，對低績效的教師，進行幫助和鼓勵，這樣，既滿足了她們強烈的個人成就感，又尊重了教師的人格，保護了教師的自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團結、競爭、向上的工作氛圍，逐步調動廣大教職工的工作積極性。下半年將實施比較完善的評估體系推向全辦事處。

（二）、規范教師培訓，逐步更新教師觀念

我園高度重視教師隊伍專業素養的提升，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《綱要》精神，我們還通過外出學習取經，相互聽課研討，摘抄學習筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業務素質及教學水平。定期開展教師進修活動。

一是加大教師職業道德規范的學習，二是組織教職工集中學習先進理論知識，三是采取請進來走出去的方式，加大教師培訓力度，著力提高幼兒師資的業務水平，定期舉行教育活動、戶外活動、手工制作評比，促進教師隊伍“專業化、精良化、規范化”發展。

（三）、規范教研活動，提高一日活動質量

人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細致。

我們把一日活動教學研究作為園本研究的主要內容，以班級微型課題為切入點，以培養幼兒終身受益的良好品質為重點，指導教師自主開展教研活動，全面提高幼兒發展水平。

（四）、注重家園合作，逐步實現家園共育

家庭教育雖然沒有學校教育的系統與規范，但是卻占據了教育對象的起點，決定了孩子真善美等價值觀的原始取向。而作為學校教育的一種，幼兒園教育和其他層次的學校教育一樣，正規化、系統化、制度化、科學化是它的最大特點和優勢所在。可以看出，家庭教育和幼兒園教育各有優勢和局限，因此只有二者緊密結合，才可以使來自雙方的學習經驗具有一致性、連續性、互補性。一方面，幼兒在幼兒園獲得的經驗能夠在家庭中得到鞏固和發展；另一方面，幼兒在家庭獲得經驗能夠在幼兒園學習過程中得到運用、擴展和提升，從而最大限度的形成教育合力，促進幼兒全面發展和健康成長。做好家園共育工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發展，我們邀請家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動，使每一位家長都成為教育的主角;參與幼兒園發展規劃的制定、監督食品購買渠道、檢查班級衛生狀況、監管飯菜制做過程，每一項活動都有家長參與。

（五）、逐步規范投入，不斷改善辦園環境

我們將安全辦園作為各項活動順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機制，努力創平安幼兒園。我們試行了安全網絡化管理，在園內建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責任人”的口號，制定了“安全工作考核細則”、“安全工作目標責任制”“班級活動安全責任書”等制度，使教師充分認識安全工作的重要性，人人參與安全工作管理。

幼兒園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長宣傳安全教育。教師們將安全教育游戲化，把安全教育寓于幼兒一日活動之中，孩子們的自我保護意識有了明顯提高。在辦園經費相對緊張的情況下，我們先后投資購入了安全器械，維修了全園的水電設施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財產安全。由于我們的安全工作從大處著眼，細處著手，各項工作有條不紊，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題防止安全事故發生。

四、督學下校，指導有方

期初、中、末定時下校，對園內進行督導。2017年9月初，督學對園內各項工作進行督導，新樓環創提出建設性意見，以大豐鎮本土特色文化為主題制作新樓環創，在環創中使用“金點子”。針對當前幼兒園教師滿意度的調查顯示，幼兒園教師的滿意度相對較低，督學辦為了了解我園教師滿意度情況，在園進行了滿意度問卷調查，收回有效問卷共計18份。為了更好地提高我園保教服務質量，了解家長對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作有效地開展，我園向家長發放了問卷調查表，收回有效問卷200份。抓師德教育，培養師德高尚的教育隊伍。督導高度重視我園教職工的職業道德教育，通過組織學習教育法律法規等內容，提高了我園教師的思想政治素質和職業道德水平;通過宣傳和弘揚先進模范的事跡，激勵我園教師崇教厚德、為人師表、愛崗敬業、開拓創新，做幼兒健康成長的引路人。健全運行機制，強化幼兒園安全工作。督導一直都高度重視幼兒園安全工作的重要性和緊迫性，要求我園始終把安全工作擺上重要議事日程,做到措施再強化,責任再落實。在督導的指導下，我們做到了：(一)抓好幼兒安全教育環節，增強幼兒自救自護的主體意識。利用宣傳欄、各種會議及時、認真傳達上級有關文件精神，進一步加強對師幼的安全知識教育、養成教育和心理健康教育。(二)抓好幼兒園安全管理環節，增強安全工作的防范意識。建立健全了內部安全管理工作的規章制度，完善了重大安全事故應急處理預案。(三)抓好了與家長的聯系環節，實行接送卡制度，并與家長簽訂了安全責任狀，動員家長主動配合幼兒園共同做好幼兒的安全工作。(四)抓好了與綜治、公安、文化、衛生等有關部門的合作環節，密切配合，抓好幼兒園周邊交通秩序和社會治安秩序等。

五、今后的工作方向

盡管我們園舍有限，但我們辦好幼兒園的決心很大，我們己堅持《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例和》《幼兒園教育指導綱要》為準繩，堅持以“一流的教學加一流的保教”為工作方針，無論在硬件建設還是在教學、保健與管理各方面都有了質的飛躍。孩子們的天空是無邊無際的，是沒有污點的，我們做老師的應該慎重考慮怎樣去開墾這片天空，更應該讀懂孩子的心，多看看名人的書以更好的來培養孩子，使孩子們能在家長和老師的共同培育下茁壯成長。我園全體教職工以飽滿的熱情投入到幼教工作之中，我們期盼各位領導對我園的工作給予更多的指導！

大豐鎮雙語幼兒園

2018年9月

第五篇：學校督學督導匯報材料

學校督學督導匯報材料

XX學校簡介

XX區魏家地學校位于西北重要的能源基地——XX集團主干礦井XX煤礦的西北角。學校成立于1989年，占地面積46441平方米，在校學生852名?，F有教職工78人，其中大學本科學歷34人，中高級職稱27人。學校有十多名教師曾獲省、市、區級“園丁”獎，十多名教師受到“丁玉平教育基金”獎勵，三十余名教師榮獲“先進教師”稱號。

學校校舍充裕，設施比較齊全。擁有中、小學教學樓、教師宿舍樓，電子白板教室3個、計算機教室2個、藝術類教室2個。另外設有黨、團、隊活動室。符合標準的學校理化生實驗室和小學綜合實驗室。擁有田徑場、足球場、籃球場、排球場和滿足教學需求的體育設施及體育器材。

學校在XX區教育局的正確領導和全體教職工的共同努力下，各項規章制度健全，管理工作走向制度化、規范化，科學化。全體教職工工作積極性高、責任心強，甘于吃苦、樂于奉獻。通過多年的教師一般基本功、課堂教學基本功、學科教學基本功訓練和信息技術與學科教學整合訓練，教師的教學技能有了較大幅度的提高，教師能嫻熟地運用計算機和多媒體授課，具有較強的教育教學能力。學校嚴明治校，教師嚴謹治學，整體教育教學質量處于XX區各校領先位置。

學校適齡兒童入學率達到100%，初考升學率達到100%，85%初中畢業升入高中階段就讀，學校檔案規范，XX年順利完成“兩基”國檢驗收。

近年來學校教育教學質量名列全區學校前列，獲得各種獎勵。學校XX年被評為“XX市綠色學?！保琗X年中學部獲全區初中畢業會考城區學校第一名，XX年被評為XX市“語言文字規范化示范學校”，XX年獲全區教育崗位目標管理責任考核二等獎，XX年獲XX區教育教學質量（城鎮小學）二等獎，XX年小學部獲XX區教育教學質量（城鎮小學）一等獎，XX年7月又獲得獲XX省教育廳授予“XX省實施國家農村中小學遠程教育工程先進集體。

“學農綜合實踐基地”創建過程

一、起步階段——立足可持續發展，確立特色辦學之路

（一）選準突破口，找準學校特色項目

XX年9月區調整王登譚同志擔任魏家地學校校長。他一上任，結合學校實際，從可持續發展的高度分析了學校的現有優勢和不足：學校占地面積近70畝，校園寬敞，綠化優美，但因澆灌條件限制，大片的空閑地沒有很好的利用，荒蕪閑置，校園活力不能很好的彰顯。當時正流行“開心農場”游戲，反映出人們在忙碌之余，對農田勞作那份返璞歸真的情愫在不斷滋生，于是就有了創建現實版的“開心農場”的想法，也就是創建“學農綜合實踐基地”。這個想法與課程標準中倡導的“以體驗活動為依托，并促進校園文化建設，豐富學生課余生活”不謀而合，也在很大程度上貫徹落實了教育部關于切實加強對中小學生進行綜合實踐活動要求。

（二）摸著石頭過河，初步收到成效

XX年初，學校成立了實踐活動組織機構，制定各項管理制度，《學農綜合實踐基地規劃》、《學農基地管護辦法》和《學農安全公約》、《綜合實踐活動實施方案》相繼出臺。學校規劃校園布局，增加灌溉設施，開始了創建“學農綜合實踐基地”。一年的努力，學農綜合實踐基地初具規模。

（三）深層次反思

“學農實踐基地”有了一些成績，但學校也在思考，有沒有清晰的教育文化核心理念可以積珠成鏈？思考后發現，我們還存在著諸多問題。

一是以德育工作為主線，引導學生在體驗的基礎上實現“學會認知”“學會做事”“學會交往”比較空缺。

二是以“學農綜合實踐基地”體驗活動為載體，通過開展研究性學習課程，培養學生對生活的積極態度、參與綜合實踐活動的興趣沒有取得實效。

三是以“學農綜合實踐基地”體驗活動為實踐平臺，讓學生達到初步掌握參與社會實踐的方法、搜集信息資料的能力預期效果不明顯。

四是逐步形成具有時代特點、學校特色的校本體系還是空白。

二、發展階段——堅持穩定發展，逐步形成學校特色

XX年恰逢全區“特色學校創建年”之際，我們乘勢而為，“學農綜合實踐基地”取得明顯實效。

基地總面積近9畝，植物品種四類16種，分別是經濟林、花卉園、蔬菜園、苗圃。經濟林形成杏園、桃園、蘋果園、葡萄園、核桃園、梨園；花卉園以耐干旱易管理的月季花、向日葵、大梨花為主；蔬菜園種植辣椒、茄子、黃瓜、西紅柿、洋姜、菠菜等；苗圃主要培育長青樹針葉松，用于學校綠化?；亟ǔ珊螽a生了較大的經濟效益，滿足了全校教師五個月的蔬菜無償供應。

實踐過程中，根據學生的年齡特點，提出了不同的實踐要求，小學低年級學生以參觀為主，培養他們熱愛勞動的情感；小學高年級主要了解種植技術，進行勞動體驗；中學生在教師的指導下，學習、參與、體驗并掌握簡單的種植管護技術。綜合實踐基地的創建為學生學習種植技術、勞動體驗搭建了平臺，例如:自然課中講授植物的根、莖、葉時，把學生帶到學農基地進行實地教學；作文課中開展景物描寫的寫作訓練時，師生可進入“學農基地”觀察；美術課中讓學生觀察植物，進行實地寫生訓練。學生在“學農基地”參加勞動，親身體驗，汲取書本上學不到的知識，鍛煉了身心，磨練了意志，陶冶了情操。更為重要的是，通過勞動，增強了學生“自主管理、自主發展”的意識。學生的責任意識、合作意識、勞動能力、認知能力、實踐能力、生活態度、興趣愛好等都有了比較大的轉變，提升了學校德育水平，促進了學校辦學品質。

“學農綜合實踐基地”創建也使學校管理得到了提升，教師們下班前，無償采摘蔬菜提回家，高興的神態、愉悅的心情溢于言表，這種和諧與活力必然體現在教育教學中，形成強大的凝聚力和向心力。

三、長遠發展--融合學校文化，形成獨特辦學特征

“學農綜合實踐基地”特色項目，目前已取得了一些成效，但要說特色還需要付出艱辛的努力，還需要堅持長遠的發展，在融合校園文化特色的基礎上不斷創新，形成模式。

下一步我們準備擴大綜合實踐基地面積，增加蔬菜品種，增加觀賞類花卉品種，添補中草藥種植，在條件成熟時逐步投資興建科技含量高的日光溫室或生態園等。在圍墻適當的地方，設置廚窗，展出一些生物照片，在各種功能區內，設置永久性標牌，初步形成簡單的植物園，達到集觀賞、觀察、實踐、勞動、學習、體驗、認知等各項功能于一體，并在融合校園文化的基礎上不斷完善。

我們相信，在上級領導的大力支持下，通過我們的努力，XX學校畢竟會走出一條符合學校實際的特色發展之路。

XX區XX學校