第一篇：小學督學工作總結

南關大莊子小學督學工作總結

2016.7

南關大莊子小學督學工作總結

一、德育工作

學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。

加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。一學期來，我們組織教師認真學習了《黨章》，“兩個條例”以及《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等。特別是在保持共產黨員先進性教育活動中，全體黨員帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行“三個代表”重要思想，使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。

強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。小學教育就是培養學生良好的行為習慣，并為以后的學習打下良好的基礎，為此我們重視對學生的養成教育，少先隊經常組織大型教育活動和主題中隊會，利用班隊會、思想品德課、紅領巾廣播站、國旗下演講對學生進行品德熏陶。為了保證養成教育經?；B成教育落到實處，學校制定了“文明示范班級評選制度”，并要求帶班領導、值班教師、班主任提前到校，在校門口檢查，督促學生排隊入校。把行為規范班級的榮譽和班主任的津貼掛鉤，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規范時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面。

抓好學生法制教育工作，使師生知法守法，學校聘請火車站派出所民警擔任法制副校長，定期到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況。通報青少年犯罪情況，并對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。一學期來，學校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件法制觀念深入了老師的頭腦。

縱觀一學期來的德育工作，在抓常規的基礎上，每一次活動都精心組織，認真對待，才有了實際的效果，所以用“有效”這個詞來概括它再恰當不過。

二、學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過學校領導班子討論，教師會通過，確保了決策的準確性。保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。

在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。

學校在強化師德師風修養的同時，利用校本資源優勢，進行計算機應用、課件設計制作、網絡應用等校本業務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校15名教師中，本科7人，大專8人，學歷達標率100%，學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高。

第二篇：小學督學工作總結

小學督學工作總結

“雙減”背景，夯實常態，向課堂要質量，向教學要實效，是社會各界關注的核心內容。臨近期末，1月4日下午，小學部召開了年級組總結會，一起回顧和探討交流常態課的督學觀察與思考，分析目前課堂優勢和改進方向。會議由特級教師工作室副主任·主持，學部主管教學·副校長以及全體督學、年級組長、教研組長共同參加了此次會議。

##督學課從公開課堂轉向常態課堂，從個別教師轉向全體教師，從學科內轉向跨學科等，我們每一位老師都親身體驗了這些轉變。本學期，常態督學課在全校展開，干部教師走入每一個課堂，小學部近60位老師展示常態督學課，全體教師聽評課共2007節次。

一年級組長楊老師總結到，老師們基于“零起點”教學理念，充分落實“雙減”要求，注重培養學生良好的行為習慣及學習品質，在教育教學過程中有計劃、有步驟地對他們進行好習慣養成教育，為學生終身發展奠基。遵循兒童身心發展規律，采用游戲化、生活化、綜合化等方式，精心設計各科作業，激發學生學習興趣，達到了提質增效目的。

二年級組長李老師回顧，在“雙減”政策的大背景中，在學校領導的指揮下，在年級主管單校長的帶領下，老師們干勁十足。首先，落實雙減政策，扎實推進教學任務。在學校的統籌下，積極組織“6+2”課后服務，大家主動承擔學部、年級組分配的各項工作。其次，豐富校內生活，積極組織校園活動。體育節集體舞表演驚艷全場，新冠疫苗注射穩中有序等。第三，構建和諧集體，營造團結和睦年級。在單校長的推進下，老師們打造了一個綠色、整潔的工作環境；教師之間團結和睦，互幫互助，李梅老師參加“世紀杯”教學比賽，全組教師共同為李老師“出謀劃策”。今后二年級組一定會繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

三年級組長王老師，從兩個方面總結了本學期雙減工作。第一，“減”不“簡”，“加”更“嘉”。為了推進“雙減”政策落地，關注每一位孩子綜合素養的全面提升，尊重學生發展、學生成長的規律，學校為孩子搭建各種體驗舞臺，老師們帶領孩子們在活動中體驗學習的快樂和成功的喜悅，讓孩子在活動中自信滿滿、靈動成長。第二，“雙減”下，尋教學變革之路。教而不研則淺，研而不教則空，在雙堿政策的推動下，三年級團隊共同進步，通過單元備課、常態課、督學課、評課、反思，力爭做到每次活動都扎實開展，提質增效。

四年級組長張老師總結了老師們在“雙減”政策下，組內扎實、創新開展的各項工作和督學情況。特別是各學科開展的綜合實踐活動，讓學生做課堂的小主人，促進了孩子們的各項能力，夯實了課堂教學。

五年級組長陳老師匯報“初心在方寸，咫尺運匠心”。本學期，老師們辛勤付出，默默耕耘。一是依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂為主陣地，抓好學生的常規教育。二是認真落實“雙減”政策，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，如冰雪節、勞動實踐活動以及詩詞大會等。三是合理優化，統籌安排，認真做好學生課后服務，年級組教育教學活動得到穩步推進。

六年級組長寧老師認真總結，一學期以來，工作中把疫情防控作為常態工作常抓不懈，嚴格落實“雙減”工作和五項管理工作要求。組織老師們站在單元整體教學的角度，高質量備課，精心設計課后作業。全員導師制工作有序推進，指導學生有目標，每次活動有主題，學生成長有記錄，帶領老師們，從不同角度，激發學生的學習興趣，體驗學習的快樂，促進學生的健康成長和全面發展。老師們重視專業成長，積極參加各級賽課活動，參與論文評比工作，全員開展課題研究工作，效果顯著。

總結會后，干部教師以“寒假作業設計”進行研討，依據學校往年寒假生活安排及當前“雙減”精神，體現“五育并舉”“跨學科”特色，提出書香寒假“讀紅樓

品經典”閱讀實踐及其他活動項目的建議和設想。

最后，王校長總結，年級組長是一個復合型人才，既是年級教師和學生的組織管理者，也是教師職業道德和專業成長的引領者，更是他們做人的引路人。讓研究課、督學課常態化，讓聽課學習成為習慣，大家帶領全體教師明確要求，牢記目標，日積月累，形成常態，在常態課督學機制的推動下，全體老師不斷改革創新，打造每一節優質的常態課，助推每一個孩子的健康快樂幸福成長！

第三篇：督學工作總結

階段性督導學校工作總結

三中督學：馬生福

一學校管理逐步規范

首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的基礎上，很多校隨發展的需要補充了新的內容，例如：三中的安全制度（應急預案責任制、協議書、特異體質調查表）很有特色，值得借鑒；杜木橋小學的先進集體評選辦法；回中的師德師風管理制度；三中的財務管理制度。

其次，學校管理工作逐步靠實、精細。比較突出三中的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質量得以提高的根本；杜木橋的獎罰制度落實的實、兌現及時；中北平時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色。

再次，能貫徹局制定的藝術“3+1”提升工程，能嚴格執行各項教育規章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規辦學現象。二辦學條件改善顯著

幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內部辦學環境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設備、制作報欄、購置衛生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發揚了勤儉建校的首數三中。

二是各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學購置了葫蘆絲等樂器。三成長步伐加快

（一）是通過群眾路線實踐教育，提高了教師的思想政治素質。

（二）是積極參加各類業務進修與學習。根據計劃，上學年共有12人次參加了繼續教育培訓。有15人參加各層次的在職學歷教育，另有近17人次參加了各類培訓班學習，教師的職業素養普遍有所提高。

（三）是各學校為了提高教學質量，都設法改革課堂教學、上公開教課、觀摩教學、教案作業展評、質量分析、送課等大型教研活動，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業務能力。四教育質量提升迅速

在教學工作上，我們堅持很抓教學質量這條生命線不放松?；舅悸肥牵旱谝粚W期抓常規、夯基礎，第二學期抓教研、提質量。主要的作法是成立聯辦學校教研會，統一部署，帶領幫扶學校的教研教改工作。以教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依托，以多種形式的教學調研為抓手，激勵先進，督促后進，及時發現并糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。

五、存在的主要問題

（一）是教育的持續發展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：一方面教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數量不足，部分學校教師老齡化現象嚴重，中北小學主要表現為體育與語文教師缺乏，教師老齡化嚴重，且教師隊伍不穩定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎設施條件的改善而忽視了對教學軟環境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現狀，不思變革，年輕教師熱衷于學歷提高教育。總之，是相當一部分教師不能積極主動地適應素質教育的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執教能力，向成就名師的方向奮斗。

（二）是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發現很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。對教師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處于自然生長的狀態，學生的養成教育幾近空白。六今后的工作思路

新學年教育督導思路是：以質量效益觀為核心，以校園文化建設為依托，以教研活動為載體，抓常規、提質量、樹新風，促進教育的均衡發展，努力構建和諧校園，提升辦學水平，為學生的發展奠定良好基礎，為服務轄區內人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。

（一）、進一步樹立質量效益觀

通過大面積提升教學質量，帶動素質教育上臺階，以學生掌握扎實的基礎知識和基本技能為首要出發點，促進學生的全面健康發展?？偟亩綄繕耸莾尚W在鞏固今年已有的成績的基礎上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，中北的教學質量令人擔憂，而在今年的六年級畢業統考中就集中表現出了綜合科成績決定一個年級、一個學校成績的非常嚴重的問題。語文及格率68%，數學及格率75%，綜合均分僅54分。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發現在小學英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態度的問題。很多學校借口工作任務重，英語、科學課開起來了，但是沒有正規的教案，有的甚至不布置也不閱作業，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現象的根源在于教學管理未納入量化內容。我們要求，以后學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃。作業，文化課、科學課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學質量上要力爭實現跨越式發展。就今年的初三會考成績來看，回中主要是鞏固率、參考率等的問題，三中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎教育，給學生一個堅實的知識基礎，這是我們義不容辭的責任，也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態度，努力工作。

（二）積極開展校園文化建設

這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設、創建文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉變校風、教風、學風，為素質教育打造廣闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、健康的發展。

1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”

“細”就是管理要精細、規范，實現由粗放型向集約型的辦學模式轉化；“嚴”就是工作程序嚴格、規范，真正體現一依法治校、以規施教；“實”就是各項工作要從實際出發，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學生以靈活的發展空間，創造活潑的育人氛圍，使各類學生都得到應有的發展；“特”就是結合各自實際，走特色發展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。

2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現兩點成就（個人發展或文化素質提高的成就，專業研究成果或教學成就）。

3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設。

4、學校總務工作要積極為校園文化建設創設有利條件，在辦學軟資源上多投入，如信息技術設備建設，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開辟，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經費傾斜政策，為文明校園創建再立新功。

（三）、探索管理體制、用人機制改革，推動義務教育的均衡發展 目前，在我學區教育資源上存在著嚴重的不均衡現象，且教師隊伍現狀不穩定，要求調整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。根據全市教育會議的精神，（1）開展“城鎮支援農村，近郊支援邊遠，強校支援弱校”的工作，“以城川區各學校為主要責任方分別與農村中小學結對幫扶，建立起相互對應，相互固定的和作實體，實現理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校聯合辦學的舉措”；（2）要定期組織教學能手、優秀教師到兄弟學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優質常態課，帶動教師隊伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵城區教師支援農村教育，逐步建立城區中小學教師和管理人員到農村學校任教或管理服務，對于支教教師在通勤補助、考核、評優選先、職稱晉升上給予優先考慮和照顧。（4）要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養，不斷提高能力，對經考核不勝任職務的要及時進行調整。（5）加強教師師德師風建設，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制；（6）有條件的學校要努力完成小學附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。

（四）、大力加強學生的養成教育和思想道德建設，進一步落實藝術“3+1”提升工程。

要給學生灌輸正確的禮儀常規、生活常規和學習常規，努力發掘學生的非智力因素，抓細節、經常抓、抓反復，做到處處皆教育、時時抓細節；每一次督導檢查都不忘督導藝術“3+1”提升工程。

總之，優秀督導學習，做好自己的本質工作，促使學校工作再上新臺階。

第四篇：督學工作總結

2014年學校督學工作總結

督學責任區制度實施以來，本人認真學習督學工作手冊及相關要求，我鎮制定詳細的工作計劃，結合我鎮工作實際，在責任區內扎實開展督導活動。具體工作總結如下：

一、基本情況

我們責任區內有2所初中、7所小學、民辦10所幼兒園，公民辦教職工800余人，在校學生、幼兒6000余人。

二、工作開展情況及亮點

自九月份以來，我們嚴格按照每月到一所學校工作一天的規定，通過聽取匯報、查看現場、召開座談會、課堂聽課等方式，先后對2所初中、7所小學、民辦10所幼兒園等19處學校（幼兒園）的安全、辦學行為和教育教學工作進行了深入了解，提出了切實可行的指導意見，協助學校更好地開展工作。

1、明確分工、嚴格程序。為保證學校（園）各項工作的順利實施，在全員全面督導的前提下，每個成員各有側重，一個負責學校安全，一個負責辦學行為，一個負責體育衛生，一個負責教育教學。每到一處學校（園），我們都按各自的分工，積極開展工作，并填寫《西流河中心學校督學工作紀實表》，對發現問題下達整改通知書，限期進行整改。同時，我們還實行了跟蹤落實制度，對下發整改通知書的單位，通過回到看等方式進行落實，直到問題得到徹底解決。

2、完善督學工作機制。根據市局關于建立督學責任區的要求，我們鎮各學校（園）建立并完善了督學管理制度，對全鎮的中小學校實施無縫隙覆蓋。我鎮將鎮直4所學校對應4所村小，每個責任區由鎮直學校校長，負責人具體負責日常管理，組織落實有關制度規定；督導責任人負責督促檢查，幫助診斷問題，改進工作。我鎮推行學校工作“五導一介”隨訪性督導制度。印制了督導紀實表，成立隨訪性督導小組，隨機性的到各校（園）進行督導檢查。各校設立了教育教學督查室，建立并實行了“干部督查、教師督查、學生督查”三級督查逐級負責制，即中層及中層以上干部、全體任課教師、3—9年級優秀學生參與督查管理，輪流進行。

3、狠抓學校安全工作，打造平安和諧校園。組織全鎮學校（園）開展安全隱患排查整改活動，組織專人每天對周邊環境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等進行全面排查，發現隱患立即進行整改。各學校都建立了安全隱患排查整改檔案，實行隱患消號制度。通過主題班會、黑板報、宣傳欄和播放影片等方式，對師生進行交通安全、飲食衛生、疾病預防和預防自然災害等常識的教育，全面落實生命安全教育課程、心理健康課程，做到了“教師、教材、課程”三落實。定期組織學生進行乘車安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演練和自救自護訓練，使學生掌握必要的安全知識和技能，提高安全防范意識。我們深入到學校工作一線，指導學校工作，確保了師生的安全。通過采取一系列措施，進一步消除了安全隱患，營造了安全、優美、舒適的教學環境。

4、進一步規范辦學行為。我們通過隨機訪談、暗訪、查看課程表及相關資料等方式，對學校上下學時間、課程設置、學生作業、學校收費及師德建設等方面進行了督查。同時，將中心學校電話在所有學校進行公示，隨時接受教師和學生家長的舉報。通過檢查發現，各學校能夠按照要求設置課程、學生招生和在校時間符合上級規定、無違規收費現象，教育教學秩序良好。各學校成立由分管業務干部，骨干教師、優秀學生及家長代表參與的“規范教育教學行為自查自糾工作小組”，專門負責本校教師教育教學過程的日常督查。聘請社會知名人士、各級人大代表、政協委員和退休教師擔任“兼職督學”，教辦向其發放《聘書》，闡明職責，定期發放并征集《中小學辦學行為反饋意見表》，對反映出來的問題及時備案并建立《辦理（處理）備忘錄》，使學校的辦學行為始終置于“第三只眼”的嚴格監控之下。我鎮小學通過“早期預警機制”和“教育教學問責制”等多項措施，有效的制止了有償家教，減少了學生作業量，提高了教師意識，規范了辦學行為。

5、扎實開展課堂教學活動。積極參與國家、省市和各市學校的重大教育教學活動，引導和監督學校全面貫徹教育方針，規范課程設置，開齊、開好所有課程。充分發揮與市實驗二小優勢，指導并幫助學校搞好優質高效課堂教學改革和鎮區域推進工作，開展課堂教學研究活動，不斷提高課堂教學效果。通過與市實驗二小聯校協助，示范引領、共同研究、全鎮推介學習等措施，積極推進高效課堂教學模式的落實。

三、存在問題及建議

1、個別教師的文化素質和教學理念與當前的教育教學實際有差距，部分教師仍在穿“新鞋”走“老路”，不注意教學研究和反思，改進自己的教學方式，打造優質高效的課堂。因此，應立足實際搭建各種鍛造平臺，促進教師專業發展，為提高教育教學質量提供智力支持。

2、學生養成教育、行為習慣的培養力度和系統性有待于進一步加強。應圍繞新背景下有效激發學生學習動機、有效提升學生的思想道德素質等重大教育教學問題進行深度思考、積極探索，制定系統的學生安全、品德修養、學習、文明等良好習慣培養機制、考核辦法和激勵措施，促進全鎮中小學生良好習慣的養成。

3、安全管理未建立長效機制，隱患治理不徹底，安全防范措施不到位，安全教育不規范。存在超期服役校舍，嚴重影響著師生的安全。建議積極爭取大力支持，加大投入，積極開展校舍安全工程，合力消除安全隱患。切實構建起社會、家庭、學校三位一體的德育工作網絡和安全工作網絡，杜絕安全事故的發生。

4、學校發展不均衡。全鎮教師年齡偏大，結構不合理；4所村小小科教師嚴重不足，村小設施陳舊，數量不足，滿足不了正常的教育教學活動需要。建議充分利用現有資源，進行優化配置。加大資金投入，深入開展學校標準化建設，及時更新教育教學設施，積極改善辦法條件，逐漸消除學校間的差距，實現均衡發展。

四、督學體會與感悟與今后工作打算

要做一名合格的、與時俱進的督學，更好地履行自己職責，我想要做到：工作到位不越位，說真話、講實情。下面談一談我做督學的幾點不成熟體會和今后打算：

1、要有積極服務意識 首先，要有敬業精神。其次，要有服務意識。第三，要有公正的態度。

2、理念上超越自我

首先，要深刻理解素質教育內涵。其次，要有構建學習型組織的愿景。其三，要有發展性教育的評價思想。其四，要有系統的思維方式。

3、專業上不斷提升自己 督學的專業能力：

第一、善于學習、善于思考、善于創新的能力。第二、提高溝通與協調能力。第三，提高監督、評估與指導能力。

4、提高自己研究與反思的能力

2015責任督學掛牌督導工作總結

本學年的學校責任督學工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以后的工作提供指引，現就我在本學年的督導工作情況進行總結。

一、督導理念：

在對我區實驗初中和沈高學校兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。

二、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教。

在對兩所學校進行例行督導過程中，認真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持“以人為本，促進學生全面發展，堅持從實際出發，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象。

三、做好本職工作，積極履行督學職責。

1．督查隊伍管理情況。督查兩所學校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。2．督查德育管理情況。（1）督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規，搞好搞活德育相關活動，充分發揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。沈高學校先后組織了江蘇抗戰圖片展、社會主義核心價值觀的主題教育、我的中國夢主題教育、“勿忘國恥、緬懷先烈”主題教育、“12.4”主題班會及簽名等活動（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。沈高學校開展了重申沈高學校“八條高壓線”、師德師風進行了摸底并進行了自糾整改、“勞模進校園”等活動（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合。

3．督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規的落實，規范教師的教育教學行為，嚴禁教師體罰或變相體罰學生的行為，營造良好的教育信息化教育教學環境。

督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。9月22日，接受了泰州市教育局對沈高學校的教育技術裝備管理與應用的檢查與督導。11月20，沈高學校順利完成了泰州市義務教育現代化學校的評估驗收。

深入課堂，實行推磨聽課與推門聽課相結合，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環節的質量標準，管理到位，為課改實現“高效課堂”，提高教育教學質量，11月26日，沈高學校舉辦了婁莊教研區“教學開放日 ”活動，博得了區內外學校老師的好評。

為了提高學生的全面素養，12月9日沈高學校啟動了校園讀書“123”工程，引導學生充分利用學校圖書館、班級圖書角和學校圖書漂流柜，踏踏實實做好“晨誦”“午讀”“晚讀”，確保學生每天的閱讀量。督查學校加強科技、藝術、體育、衛生、綜合實踐活動管理（含陽光體育、體藝“2+1”工作），特別是在學生的興趣特長培養方面。沈高學校定期開設學生社團活動，管理規范，成效顯著，發展了學生的個性，培養了學生的能力。沈高學校扎實開展足球進校園活動，成功組織了與官莊小學的足球比賽。1月5日在區教育系統組織的太極拳現場展演決賽中取得了區二等獎的好成績。4．督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。2015年沈高學校被評為區教科研先進學校。

5．督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，沈高學校無一例體罰或變相體罰現象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、校車管理、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，對督查中發現的問題及時整改到位，加強全體師生的自救演練，現場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發事件的應對能力。

加大學生上下學的交通整治。我們聯合沈高學校配合鎮政府和交警中隊對學校東側路口安裝了減速帶。多次對學校學生上下學安全進行專項督查，要求學校要認真落實安全工作條例，實行上放學站高峰，防患于未然。

6．落實了上級布置的任務。無論是制度建設，還是隊伍的打造，無論是辦學行為的規范，還是新課程改革措施的落實，對上級主管部門和教育局相關科室布置的督學任務，我們都做到不折不扣地完成。在創建方面，沈高學校先后進行了省節水型學校的創建、教育技術裝備的督導驗收、義務教育學校管理標準合格校的創建、義務教育現代化學校的創建、泰州市“紅十字會”示范校的創建、區“四星級”圖書館的創建，四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，我們能夠履行責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務。通過參加教學督導工作，我們加深了對教學督導工作的了解和認識，有利于提高今后在督導工作中的成效?；仡櫼荒甑亩綄Чぷ?，還存在許多不足，如對轄區教改工作的指導欠力度，對學校發展的指導欠實效等等。盡管如此，我們決心克服困難和自身不足，立足督導實際，發揮“抓手”功效，不斷加強業務學習，努力提升自身素質，以求進一步履行好專職督學的職責。

第五篇：責任督學2015工作總結

2015責任督學掛牌督導工作總結

哈拉海鎮第二中心小學張景全

按農安縣教育督導室要求，根據農安縣教育督導委員會的分工，本人負責柴崗小學所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個村小的入校督導工作。一年來，本人通過現場查看、翻閱資料、座談走訪和隨機抽查等方式對責任區內各學校進行了全方位督查，發現亮點，查擺問題，及時反饋，逐步整改，取得了良好的效果。

一、本督導要點

1、加大全面實施素質教育、開展執行課程計劃、藝體等工作的專項督導。

2、開展一輪對責任區內小學和幼兒園的安全教育督導工作。

3、加大對規范小學和幼兒園辦學行為的督導。

4、開展一次對小學和幼兒園德育工作專項督導。

5、對小學和幼兒園常規管理督導調研。

6、素質教育隨機督導。

7、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。

二、所采取的工作措施

1、認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學責任督學工作守則》，依法依規開展工作。

2、按時完成縣人民政府教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。

3、進一步開闊視野，本著科學的態度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞 活。

4、經常深入各學校，加強安全工作和三項工程工作的檢查與督導，使讀書和人才的培養常態化，杜絕安全事故的發生，創建平安和諧校園。

5、要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據。

6、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導過程中始終堅持“以教學質量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態以及對教師教學質量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。

7、協助學校開展教學常規性檢查工作。

8、開展實驗教學檢查。督學深入實驗室、圖書室、多媒體教室，對實驗課教學大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗設備配備、班班通使用情況等進行檢查。

9、對關愛留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設和使用情況，關愛留守兒童工作措施以及各種活動等。

10、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。

11、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規性工作，要求在信息質量上不斷提高。

12、找家長和群眾訪談。

13、完成學校臨時委托的其他工作。

14、完成督學責任區（學校）工作計劃、總結。

15、按時完成縣人民政府教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。

三、采用直面交談，表彰先進，激勵后進。

每次督導查擺的問題，本人與涉及的學校校長直面交流，同時將督導過程中發現的工作亮點在校長會上通報。

這一年中，本人雖然做了大量的工作，也取得了相應的成績，但離上級要求，還有很大的差距，特別是開展活動方面，本人做得還不夠，這方面的工作需要加強；在履行督學工作中，督學責任區的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學習中，本人將不斷探索，積極完成上級交付的各項任務。在今后的工作中，將加倍努力，克服各種困難，致力推動教育事業再上新臺階。

2015年12月