第一篇：2014年度督學個人工作總結

2014年度責任督學個人工作總結

根據七星關區教育督導室的分工，本人負責督導清水鋪鎮清水中學、紅巖小學、后山小學、和平小學、民族小學、發沙小學六所學校。

本年度里，我認真研讀七星關區教育督導室下發的相關督導文件，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本年度里督導工作有序開展。我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、營養餐工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。

值得肯定的方面有：

一、辦學行為規范。

1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；

2、規范作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；

3、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。

二、教學管理規范。

各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。

三、安全工作落實到位。

校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。

四、營養午餐工作井然的序。

各校營養餐開展得有聲有色，采購有序，學生按時就餐，安全就餐，食堂管理到位。

存在的主要問題：

一、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。

二、個別學校對營養餐工作不夠重視，沒按時做帳。

三、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。

主要建議：

1、加強師德師風建設。

2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

督學:胡大春

2015年1月10日

2014年度責任督學個人

工作總結

督學:胡大春

2015年1月10日

第二篇：初中督學個人工作總結

個 人 工 作 總 結

本人一年來認真學習馬列主義毛澤車思想，學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，實踐“三個代表”的重要思想，學習政治時事，關心國家大事，遵紀守法。遵守的各項規章制度，服從領導安排的各項工作。團結同志，關心愛護學生，為人師表，言行一致。積極參加學校開展的政治活動、教研活動和文娛體育活動。自覺嚴格要求自己，努力完成上級領導交給的各項任務。

1.認真負責老師的考勤工作，按時到校，及時檢查教師到校情況。每天最少巡查兩次教室，對沒有按時到校上課的教師及時聯系，并做好遲到記錄，對沒有按時坐班的老師進行思想教育工作，鼓勵他們安心教學，為教育事業貢獻力量。

2.積極參加學校的各項文體活動，服從領導安排的各項

工作。當裁判認真負責，盡自己的能力做到公平、公正。自己當小組長時，積極組織教師參與，教育老師要堅持友誼第一、比賽第二、重在參與的思想，促進教師內部團結。

3.熱心公益事業，樂于奉獻，學校每次獻愛心活動，自己都以一個老黨員的身份，獻出一份愛心。

4.做好督學工作，關心青少年成長。關心學校建設和教育教學工作，協助學校領導開展各項工作，也為學校領導提建議，供領導參考。

XXX

2012年春

個人工 作

曾創志 2012春結總

第三篇：幼兒園督學個人工作總結

2014年督學工作總結

根據萬寧市教育督導的分工，本人負責督導北師大萬寧附中、萬寧市萬城鎮初級中學等2所中學、7所小學、4所幼兒園，共13所學校。擔任萬寧市責任督學以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。現將督學工作簡單匯報如下：

一、明確任務，認真履行職責 被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據萬寧市《2013—2014學第二學期責任督學工作計劃》，每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區13所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。

二、高度重視，加強溝通與交流

除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯系，反饋各類信息。如：新理念幼兒園的一些家長打電話詢問開園事宜，我就與趙園長聯系了解情況，給家長明確的答復；北師大附中部分家長打電話反映學校布置學生購買課外讀物的問題和集資購買空調、繳納電費等問題，我向家長解釋情況，取得家長的理解；新世紀學校部分家長來電話反映學校不準學生穿拖鞋上課問題，我就從“中小學學生守則”和學生禮儀習慣培養等給予解釋，學生家長明白了道理，很支持學校這一規定。另外，責任區學校咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

三、認真學習，探索督學新方法

我認真學習《國務院督導條例》，又因為我對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。

四、深入課堂，提升教學教研水平 一年來，我深入課堂聽課達十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到烏場小學聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，世紀學校王老師的“試卷講評”課，萬城鎮初中張老師數學課，溪邊小學文老師“美麗的小興安嶺“語文課”，周家莊小學吳老師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。

五、存在問題與設想

（一）責任區學校：

1、教學管理有待加強。因學校規模較小，個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。

2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養。

3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。

主要建議：

1、加強師德師風建設。

2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。

4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。

（二）個人問題：因為自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細致，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今后的督導工作中，我計劃下學期辭去北師大萬寧附中工作，專心做好自己的督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為萬寧市督導工作及教育事業的發展，做出自己應有的貢獻！

督學：王心廣

2014年12月30日篇二：督學述職報告

督 學 述 職 報 告 2014年3月，很榮幸我被我區督導室聘為幼教組的教育督學，雖然我從事教育事業已近20年，但作為督導還是第一次，面對這份工作我即高興又不安，總擔心自己不能出色的完成上級交給我的任務，在慎重考慮之后，我還是懷著激動的心情迎接這份光榮而又重要的工作。在這學期，我積極參加區督導室組織的學習和培訓活動，熱情的為我們片區的集體督導做好文案工作，真誠的走近每一個被督導的幼兒園，和她們的園長和老師溝通。具體的工作報告如下：

一、積極學習，為督學工作奠定基礎

自被聘為督學之日起，我在倍感驕傲的同時，也深感肩上的重任和上級部門的信任，怎樣做好督學工作成為我日思夜想的問題，最終“學習”成為我解決這個問題的答案。我的學習內容包括以下三個方面：

（一）積極認真參與區督導室組織的培訓和會議。對于督導室組織的的每次會議和培訓，我都積極參加，并認真記好筆記，對于會議中的新觀點，新問題都會在空余時間去學習和了解，以期對自己的督導工作有利；

（二）積極的像同行學習。我們幼教組的許多園長，在幼教戰線上耕耘了幾十年甚至一輩子，她們身上不僅有著

二、主動參與，讓督學工作豐富多彩

這一學期，我們片區組織的每一次集體活動我都積極參與。在參加集體活動之前和片長主動聯系，談我對本次督學活動的想法和建議，并為我們片區做好督學工作設計和一些文案檔案。在所到的每一所幼兒園都會有工作記錄和相關建議，也將學到的優點帶給我所督學的幼兒園。在片區會議上，積極發言，建言獻策，力爭多為督學工作貢獻力量。

三、腳踏實地，讓督學工作落到實處

這一學期，我督導了五所幼兒園，其中一所公辦的幼兒園正處于開園籌備階段，其余的四所都是農村民辦園。每個月，我開辟出專門時間對每一所幼兒園進行督導，除了按幼教組的安排做好相應工作外，我還會經常和園長溝通了解她們在辦園中的問題和困難，并盡可能的幫她們解決問題；

除此之外，我制作了調查問卷，了解了每個園不同崗位的教師在工作中的問題，并盡快將這些問題反映給園長，協助園長解決這些困難。雖然我的調查和幫助是微不足道的，解決不了太大的問題，但我會讓我所督學的幼兒園明白一件事：督學不僅是檢查她們的工作，也是在幫助她們干好工作，這也是我對督學工作的理解。

四、在督學中發現的問題

經過一學期的督學，我發現了存在農村幼教中的一些普遍問題，歸納如下：

1、教師流動性太強，沒有穩定的師資資源。所督學的四所農村幼兒園中，幾乎每一所幼兒園都面臨這樣的問題，上個月這位老師還在崗位，下個月就離開這個園了，究其原因除了薪金主要還有人事管理沒有形成一定的制度；

2、一線老師的外出學習參觀的機會太少。我所督學的幾所民辦園在保教配備上基本都是一教一保，一個蘿卜一個坑，從時間上不能保證老師有時間去學習，再加上民辦園的資金問題，也不能保證老師外出參觀；

3、想做園本研修但卻不知怎么做。在調查中發現，幼兒教師也希望能多做一些研修工作，也感到自己教學中的問題和瓶頸，很希望能有機會多參加一些研修工作，但都苦于不知該怎么干，園里面也沒有一位能領導研修的骨干老師，外面又請不起專家來指導，久而久之，園本研修已經流于形式。

五、對自己督學工作的反思

這一學期，雖然督學了五所幼兒園，也按上級安排做了相應的工作，但回顧這一學期的督學工作，值得反思的地方還是很多的。3.理論知識不夠系統。雖然自己在幼教行業干了一段時間，也經過了一些培訓，但對幼教工作的理解和認識還停留在表面和膚淺的地步，在理論上沒有系統的認識，在實踐上缺乏自己鮮明的特色，也決定自己的督學工作會有一些瑕疵。2.督學工作中主動性不強，完成任務成分較多。對于自己的督學工作，有些工作積極做了，但大部分的工作缺乏主動性和創造性，“不求無功，但求無過”思想較為嚴重，尤其在自己園工作較多的情況下，沒有高質量 高水平的完成督學工作。3.檢查的多，服務的少。作為督學，除了檢查被督學的幼兒園工作外，面對被督學的幼兒園中存在的問題沒有盡全力幫助她們解決，總是作為上級單位去檢查，沒有作為朋友去幫助。

六、今后應該改進的地方

作為督學，今后的工作還會有很多，總結第一學期的檢驗，在今后的督學中，要做好以下工作：

1、加強系統理論學習。今后的工作中，我會通過多種方式，擠出更多的時間給自己學習的機會，從理論上充實自己。

2、增強工作的主動性和創造性，尤其是創造性。對于督學工作，除了要積極主動做好之外，更主要的是要創造性的工作，在督學的方式上和內容上創新，在工作實效上創新，力爭讓督學工作發揮篇三：幼兒園督導評估工作總結 2012-2013年工作總結

根據南溪區教育局文件精神及《南溪區學前教育質量考評細則》的要求,認真貫徹落實《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習發展指南》，并制定了相應的學習方案、實施計劃、整改措施等，提高了我鎮幼兒教師的專業素質和師德修養。在這一學年中我鎮加大現將2012-2013學工作總結如下：

一、鄉鎮總體工作

在區教育局、師訓中心和中心校領導的幫助和支持下，我鎮的幼兒教育事業得到了很大發展。

1、抓教師隊伍建設

毫不放松對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。本學年我鎮主要采用集中培訓和自學相結合的原則，提高教師的教學水平，優化師資隊伍。我鎮幼兒教師21人，均有大專以上學歷。為了培養全面發展型教師，2012年10月我鎮中心園園長顧興瓊到成都參加國培學習，2012年秋期曹婷、劉小平到成都參加骨干教師培訓，2013年春期，黃春到宜賓參加轉崗培訓，譚琴到宜賓參加業務培訓，其于教師到南溪等地參加培訓學習和教學研討活動，暑期中，全體教師積極參加中心校計算機培訓，讓我鎮幼兒教師人人會用電腦，中心園每周二進行業務學習，教師每期聽課不少于15節，每學年自學筆記不少于一萬字，使我鎮幼兒教師人人都能得到提高。為了縮小中心園教師和點村小教師之間的差距，點村校幼兒教師陳佳言、劉春梅、劉小萍輪流到中心校學習，中心校黃春、彭慧、曹婷分別到點村校進行幼兒教學指導，采用“一幫一”形式，相互學習，共同提高。每一學期對點村校幼兒教師進行業務指導兩次以上，每期期末由長興鎮中心校考核組對幼兒園、幼兒班教師保教質量進行考核，評出等級。

2、幼兒基本情況

全鎮在0--6周歲園幼兒-----人，其中本在本 512 人，外在本127人。全鎮共有5個幼兒教學點，一個中心園，幼兒教學班12個。

3、抓硬件建設 共有固定資產160萬元，有大、中、小玩具。在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向發展。全鎮的園舍結構、功能合理，各種教學活動和服務設施一應俱全，是充滿兒童化現代氣息幼兒園、幼兒班。為了給幼兒提供舒適、優美的環境，領導多方籌措資金,在苦不能苦了孩子的理念支撐下投入求發展,購置了教學活動設施,有配套的教師用書，幼兒圖書人均達到6冊以上，每班有教學圖片、音樂磁帶，幼兒桌面玩具等教學設備，并在每班配置了擴音器、u盤、風琴、玩具架、口杯架、毛巾架、保溫桶、液晶電視、dvd等，按《玩具配備錄》，每班添置5件套以上的桌面玩具，老師還通過廢物利用收集材料為幼兒制作玩具，現我鎮的幼兒教玩具基本能滿足幼兒的需要。達到每幼兒一人一杯，一人一巾等；班內征訂了八種幼兒業雜志，中心園200多套桌凳進行更新。中心園、天生、黃桷壩設有大小型玩具，各校辦公室配有電腦、打印設施，寬帶網絡；校園內以安裝監空器，廚房設有天然氣、蒸飯柜、冰箱，冰柜，消毒柜等，幼兒餐具做到一沖、二刷、三清洗、四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境。

二、園務管理

（一）抓制度，發揮特有效應。

為了規范幼兒園的管理，提高管理質量，制定了一系列條管理制度，其中有門衛管理制度、上課制度、家長接送制度等。在各規章制度中，突出目標追求、素質要求、作風態度等，使教職工的每一項工作都精心，每一個環節都精細，每一個結果都精致。真正做到抓綱務本，在各項工作中既有量的也有質的明確要求，為全面推行保教保育質量責任制，發揮制度特有的效應，實現“要我干”為“我要干”的轉變，教師們學會自我調控，人人意識我與長興幼兒園共生存共發展。

（二）抓精細，創造精品管理。

細節決定成敗。我園管理工作嚴格，精細。目標管理具體、細化。園長、班主任、任課教師、門衛、后勤人員、各部門均簽訂了《目標管理責任書》，要求管理人員必須認真履行崗位職責，制定了幼兒園工作人員的考核方案，通過考核、獎勵、懲罰，推進精細化管理，使教職工理解明確崗位具體職責，理解層層管理，切實做到職責清，分工明。

（三）抓績效，體現創造價值

幼兒園的質量管理，建立各類人員考核方案。成立了領導考核小組，對班主任、科任教師、教研組長、辦公室主任、門衛、后勤人員、教務主任，食堂人員，進行定期與不定期的考核，領導考核教師，教師考核領導及后勤人員，評定出一等、二等、三等、與教師績效工資掛鉤。調動工作積極性，提高工作效率。

（四）抓資源，提高教育效益。

在管理中注重提高教育資源使用效益，充分調動全體教職員工的積極性和創造性，使他們的才干服務于幼兒發展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對自己的行為負責，將責任、強化到人，每位教職員工都是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成人人關心質量，人人承擔責任的局面，建立主任翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見，我園都細致分析，有價值的隨即采納并給予精神獎勵。經常組織教職員工開展豐富多彩的活動。

（五）抓溝通，建立家園文化

家長是幼兒園的合作伙伴，因此幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經驗，及時做好家長家訪、家園活動、家園聯系冊等工作；重視家園互動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，以幼兒教育的發展。定期向家長開放半日活動，定期請家長對幼兒園、班教職工的工作質量進行評議，從社會的角度促進教師隊伍的建設、服務質量的提高。請家長參加幼兒園重大活動，征求家長對幼兒園教育教學工作的提出的意見。每個成員都有責任和義務耐心細致的解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發展情況。

（六）強化意識，抓衛生保健工作。

從保護幼兒的生命出發，認真做好保教工作。從實際出發，把確保幼兒的安全工作作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決。其次，成立了安全領導小組，由唐貴銀任安全組長，建立安全檢查制度，組織人員定期檢查設備的安全狀況，雙周填寫安全月報表，及時上交中心校后勤處。不斷完善接送刷卡制度，要求全體教職工嚴把接送關，入園離園時憑刷卡、接送卡進出，對未帶卡及代接的家長進行相關手續，既要在班主任處簽字，又要在門衛處簽字登記，層層把關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。戶外活動時，要求負責區域保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。加強晨檢、一看、二問、三查、四摸，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒。每周制定科學合理的食譜，做好飲食搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養幼兒良好的生活習慣，每餐我們都嚴格按照衛生保健的要求規范操作。園長、分管食堂教師、食堂人員經常檢查幼兒的用餐情況。我們加強過程與質量的常規管理，確保園所有一個安全、祥和、進取、向上的教育環境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執行安全責任，及時發現和清除不安全隱患，決不允許因工作失職造成任何安全事故（含食物中毒等）。建立健全衛生、安全、保健各項預案。做好幼兒體檢、防病、中毒、游戲設施維護工作，每年邀請長興中心衛生院來我園對幼兒進行體檢。讓幼兒天天健康生活，快樂成長。一年來，重點加強了幼兒安全防護管理工作，堅持在幼兒自我保護意識，全園做到無責任事故，杜絕了重大意外事故的發生。

三、保教工作

⑴ 強化常規，建立和諧的一日工作程序

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行操作。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經驗，分析園、班保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合我園實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環節的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，確保幼兒園、班保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

⑵ 嚴格常規，注重過程管理

提高保教質量的立足點放在課堂教學活動上，以教育科研工作為龍頭，以培養研究教師隊伍和實現優質的教育質量為目的，努力追求有效教育。探究教學常規管理的科學依據，制定完善過程的常規要求及檢查評比辦法，做好學習、研究、實踐、總結四個階段的工作；教研組長配合保教人員積極主動參與，指導園點教研教改工作，深入教研、做好教研過程的檢查、指導工作；有針對性的深入課堂聽課，發現問題，尋找原因，及時指導、幫助、改進，對教師的月、周、日計劃，每月檢查，教研組對各項檢查內容進行總結，歸入教師業務檔案。并且深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情況，與教師共同探討、反思，為教師提供資源和建議。長興鎮本學年舉行2次賽課、評課，觀其課，打破單純的授課方式，堅持做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教研氛圍，使優質資源得到交流和分享。

四、教學活動與幼兒發展

教育教學質量的高低和教師的自身素質是決定幼兒園發展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高教育教學質量的基礎，是提高教師素質的重要手段。

1、教育教學理論學習。

教研組想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。每周進行一次以教研組為單位的集中業務學習，加強年級組集體備課。

2、教學觀摩活動

由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。2012年10月份，開展了鎮內賽課活動，此次活動主要以科學領域活動，每位教師根據本班當月的實際教學目標，自定教學內容，突顯本班特色，突出自己的教學風格。黃春的《會唱歌的罐頭寶寶》、曹婷的《水的秘密》、余燕的《跟我一起來》、劉小平的《有趣的圖形寶寶》、鄧國容的《秋天的葉子》這些活動都受到了老師們得的一致好評。2013年4月開展了鎮內賽課活動，這次的賽課主要是以語言領域為主題，黃春的《地震來了我們能做什么》、劉小平《快樂轉轉》劉生容《調皮的七彩光》等活動都受到了老師們的一致好評。在議課中，大家把握“假如我來教，我會??”的思路從教學效果、教學方式各方面去積極反思，大家各抒己見，在互相學習每個活動中的教學亮點的同時也提出了需要改進完善的意見，大大提高了教研工作的實效。

3、展示教師“愛崗、敬業”的風采

進一步加強教師的基本功訓練，提高教師的語言表現力和普通話水平，促進教師專業成長。11月2日，進行了“幼兒教師基本功大賽”，通過兒歌彈唱、手工、簡筆畫、舞蹈、講故事五個方面進行。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動的肢體動作，使整個比賽活動顯得聲情并茂，充分展現了幼兒教師良好的基本功底。通過這次活動，廣大教師得到了鍛煉，展示了自我，增加了自信。評委們也從幼兒教師專業的規范性、感情的投入、儀表、音色幾個方面進行了評比。最后經過角逐李娟獲得了一等獎、曹婷二等獎，其余老師分別獲得參賽獎。李娟、曹婷代表長興幼兒教師參加區上組織的幼兒教師基本功比賽，李娟手工制作獲二等獎，曹婷獲彈唱二等獎。

五、家園宣傳

現如今家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。

（一）、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導家長按正確的方法對幼兒進行教育。

（二）、組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

（三）、我們每月與家長進行電話溝通，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。

（四）加強規范管理，做好后勤保障

做好宣傳工作，利用櫥窗、展板，家長會等宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%，經過一年的努力實踐與探索，我們走出來了一條幼兒教育與社會發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定的成績。我園還有很多不足之處。對此，我園在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我園要以圣神的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進，為實現幼兒園新一輪的發展和騰飛而努力奮斗！

長興鎮中心幼兒園篇四：2013-2014學教育督導工作總結與反思 2013-2014學教育督導工作總結

大足區雙橋經開區片區教育督導辦公室 胡英姿 一年來，在雙橋經開區片區教育督導辦公室的領導和同事們的幫助下，以辦公室“服好務、負好責、結好果”的指導思想作為自己的工作理念，圍繞辦公室“監督、檢查、指導、評估、服務”工作職責和“三重”、“三會”、“三到位”(工作為重，集體為重，他人為重；會政策，會宣傳，會寫作；思想到位，行動到位，情感到位)工作要求，盡職盡責地開展工作并較圓滿地完成了各項工作和任務。下面我從以下三方面給領導和同事們匯報：

一、所從事的工作 本與辦公室領導和同事們開展了經開區片區學校大調研工作，開展了義務教育均衡發展、互動式卓越課堂推進情況、開學工作、期末工作、安全工作等進行了檢查和專項督導，深入中小學課堂聽課，了解教學現狀和課改情況。并利用這些比賽推進學校之間教育教學工作交流。作為教育工委第二督導組聯系人督導雙橋經開區各校（園）第二批黨的群眾路線教育實踐活動工作，為更好推進該項工作，我認真研讀每次下發的文件，做好上傳下達事務，進校（園）督查，收集、梳理、匯總、上報資料，撰寫工作通報等，還根據系統活動辦要求制定了本組評估指標體系進行過程督導。

組織了2013年經開區片區第一屆中小學班主任基本功復賽、數獨比賽復賽、交互式電子白板教學應用大賽復賽和中小學體育優質課競賽復賽，認真制定方案、評價標準、完成命題、監考、閱卷、評選、表彰、上報、總結及跟進服務工作。收集、上報了《雙橋經開區大足籍北大清華學子信息上報表》、雙橋經開區2014年 “雷鋒式學生”和 “雷鋒式班集體”評選表彰推薦材料，參加了大足區2013－2014學上期小學期末質量監測工作，組織片區學校老師到橋中參加微課制作培訓會。協助組織了經開區片區和大足區的三次大型合唱比賽(經開區片區“我的中國夢.校園之歌”合唱比賽（復賽）;經開區片區“我的中國夢.陽光下成長”合唱比賽（復賽）;大足區第二屆中小學生合唱藝術節暨童唱“中國夢合唱比賽”)、兩次演講比賽(雙橋經開區片區“五好小公民‘美麗中國.我的中國夢’”演講比賽（復賽）;雙橋經開區“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動征文、演講賽)、經開區片區教職工球類暨趣味運動會工作。協助大足教委職成科完成社區教育現狀的問卷調查工作。

作為責任督學，自己按要求通過校園巡視、推門聽課、查資料、交流訪談等形式進入掛牌校（園）長河小學、新秀幼兒園、童真幼兒園、碧綠幼兒園、郵亭樂樂幼兒園開展了教育教學、課改、安全等方面的督導工作，做好督導記錄，特別對長河小學德育工作、課改、安全、期末監測工作（小學3-6年級的科學、品德與社會）提出了自己的建議。

為提高自身素質，積極參與各級各類培訓學習和自學，參加了重慶市社區指導教師培訓、大足區中小學教師全員培訓、大足區中小學校責任片區督學培訓會、大足區慕課（moocs）建設動員會及培訓會、經開區片區教育督導辦公室業務培訓和學校的常規培訓等，并自覺學習新出臺的教育法律法規和文件。另外，還積極完成領導交辦的其他工作。如開會、學習、傳達、貫徹，日常來訪接待，會務準備、服務，迎檢工作，資料收集、歸檔等等。

一年來，得到了領導和同事們的大力支持和幫助，心懷感恩，邊學習、邊開展工作，做好計劃、過程

記錄和總結，不斷反思，工作能力得到不斷提高，希望來年再接再厲。

二、工作成敗或感悟 1．2013年9月，我來到大足區雙橋經開區片區教育督導辦公室工作，面對新的工作崗位，一切從頭學起領導和同事們給了我無私幫助，姜主任教我一些工作方法，王主任教我寫方案、伍書記助我雨中引領歌隊、林老師教我辦公禮儀、袁校長教我修改簡報、張老師教我制作表格、楊老師的豪爽、陳玥的互勉等等場景歷歷在目，無不讓我心存感激，來到這里我是幸運的，我有這么好的領導和同事們。2.辦公室領導和同事精誠團結、迎難而上，特別是每次大型活動，都考驗著辦公室每個人，在人力、財力和物力都缺乏的情況下，大家總是各盡所能、想方設法去完成任務，雖然大家有些許抱怨，但總能在調侃中煙消云散。在這一年的工作中，無論是自己獨自承擔的任務還是協助的任務，總能感覺到大家溫暖的手的支撐。3.在辦公室工作有時也感覺有難度，本身辦公室所處的地位，還有就是我們來自一線的老師，大部分學校領導還是挺支持工作的，但在個別學校領導眼里，可能對你所干工作和你的工作能力多少有些尷尬認識，所以在工作中時時提醒自己，嚴于律己，寬以待人，努力工作，盡力平衡。4.本期由于事務性工作太多，主要是黨建工作這一塊，深入中學一線課堂不夠，校際間的教研活動開展也較少。

5.面臨大件而繁重工作時，自己偶爾有點急躁、畏難情緒，以后工作中要盡力克服。

三、以后工作的打算

1.繼續保質保量完成分內工作和其他交辦的任務。2.加強中學資源整合，預設成立中學教研組，多開展教研工作，加強校際間學習交流。3.深入中學一線課堂。4.隨著《中小學校責任督學掛牌督導規程》的完善，加強掛牌督學督導校（園）的工作指導。2014年7月3日篇五：初中督學個人工作總結

個 人 工 作 總 結

本人一年來認真學習馬列主義毛澤車思想，學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，實踐“三個代表”的重要思想，學習政治時事，關心國家大事，遵紀守法。遵守的各項規章制度，服從領導安排的各項工作。團結同志，關心愛護學生，為人師表，言行一致。積極參加學校開展的政治活動、教研活動和文娛體育活動。自覺嚴格要求自己，努力完成上級領導交給的各項任務。1.認真負責老師的考勤工作，按時到校，及時檢查教師到校情況。每天最少巡查兩次教室，對沒有按時到校上課的教師及時聯系，并做好遲到記錄，對沒有按時坐班的老師進行思想教育工作，鼓勵他們安心教學，為教育事業貢獻力量。2.積極參加學校的各項文體活動，服從領導安排的各項

工作。當裁判認真負責，盡自己的能力做到公平、公正。自己當小組長時，積極組織教師參與，教育老師要堅持友誼第一、比賽第二、重在參與的思想，促進教師內部團結。3.熱心公益事業，樂于奉獻，學校每次獻愛心活動，自己都以一個老黨員的身份，獻出一份愛心。

4.做好督學工作，關心青少年成長。關心學校建設和教育教學工作，協助學校領導開展各項工作，也為學校領導提建議，供領導參考。

第四篇：督學個人年終工作總結

督學個人年終工作總結范文

日子如同白駒過隙，不經意間，一年的工作即將收尾，回首過去一年來的工作生活，我們有過挫折,好好的總結下自己這一年的工作，讓來年少走彎路吧！可是到底怎么寫才能引起領導的關注和重視呢？以下是小編幫大家整理的督學個人年終工作總結范文，希望對大家有所幫助。

本學年的學校責任督學工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以后的工作提供指引，現就我在本學年的督導工作情況進行總結。

一、督導理念:

在對我區南洋小學、青墩小學、股園小學和方向小學等四所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。

二、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教。

在對四所學校進行例行督導過程中，認真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持“以人為本，促進學生全面發展，堅持從實際出發，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象。

三、做好本職工作，積極履行督學職責。

1、督查隊伍管理情況。

督查四所學校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。

2、督查德育管理情況。

（1）督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規，搞好搞活德育相關活動，充分發揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。

（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。

（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合。

3、督查教學管理情況。

督查四所學校嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規的落實，規范教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查四所學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環節的質量標準，管理到位，為課改實現“高效課堂”，提高教育教學質量。為了提高學生的全面素養，督查學校加強科技、藝術、體育、衛生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養方面，管理規范，成效顯著，發展了學生的個性，培養了學生的能力。

4、督查科研管理情況。

督查四所學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。

5、督查安全教育情況。

督查四所學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發事件的應對能力。

6、督查教育經費管理情況。

督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監督。通過對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發現一例亂收費現象。多方協助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環境，校園變化顯著。

四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，我能夠履行專職督學工作職責，完成了本學年的督導任務。通過參加教學督導工作，我們加深了對教學督導工作的了解和認識，有利于提高今后在督導工作中的成效。同時對于本學年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責。

根據潁州區教育督導委員會的分工，本人負責督導西湖鎮湯莊小學、路莊小學、五里小學和中心幼兒園四個單位。

本學期里，我認真研讀潁州區教育督導委員會辦公室編撰的《潁州區教育督導工作政策法規》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本學期里督導工作有序開展。

本學期里，我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。

值得肯定的.方面有：

一、辦學行為規范。

1、各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；

2、嚴格劃片招生，未有擇校生現象，外來務工人員子女隨地域入學，電子學籍管理規范；

3、規范作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；

4、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。

二、教學管理規范。

各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。

三、安全工作落實到位。

校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。

四、存在的主要問題：

1、教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。

2、五里、湯莊小學由于和大田中學交界，且教育局給出的學區劃分不很明確，所以小學升初中時出現局部混亂。

3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。

主要建議：

1、加強師德師風建設。

2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

一、本月完成的主要工作：

1、對掛牌學校進行常規督導

4月初，我對掛牌的兩所學校（碧山小學、萬宜小學）的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，我查閱了教師教案、學生作業，各類計劃、學習筆記。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了學校領導，并進行了跟蹤督查。

2、組織參與學科素養大賽

4月12日、4月18日、4月19日、4月26日，城區督學區分別在東岸小學、陽三小學、黃沙中學、姜灣小學組織了數學、英語、美術、語文四個學科的學科素養大賽，每一場比賽我都全程參與，共聽課20節，搜集整理照片近100張。擔任語文學科素養大賽的評委，賽前認真學習研究語文學科素養特點，賽中專心聽課，公平打分，賽后及時總結反思，并積極撰寫新聞稿件上交到教育局督導室。

3、對民辦幼兒園進行安全督查

從4月24 日開始，城區督學責任區按照教育局督導室的要求，對城區96所幼兒園進所安全督導工作，我被分配在第四督查小組，在組長曾昌明的帶領下，我和李明督學，張海棠督學一起，對國瓷街道中心校的18所、陽三中心校的7所民辦幼兒園進行了安全督查工作。我們對照督查細則，對各園的管理安全、食品安全、校舍安全、用電器具安全、校車安全進了逐項檢查并記分，發現問題，當面和幼兒園園長交流并提出了整改意見和建議，下達了整改建議通知書。

4、收集整理責任區的資料

每一項活動結束后，我都及時收集資料，細致歸檔，做到分類準確，無任何遺漏。同時，我還協助做好了督學區辦公室的日常工作。

二、督導情況報告：

1、學校教學方面：

從對掛牌學校的日常教學常規的督導及小學4個學科的素養大賽的情況來看，各學校對教學工作都很重視，想方設法從各方面提高教師、學生的學科素養。但也存在一些差異，有些教師課改意識不強，教學水平不高，教學方法老套，更談不上在學科教學中滲透對學生學科素養的培養。建議加強對青年教師的培訓。

2、安全方面：

從對掛牌學校的安全督導及對民辦幼兒園的安全督導工作來看，各學校各幼兒園都認識到安全工作是一切工作的重中之重，都極為重視，但細節落實還不到位。特別是有些場地小，條件差的幼兒園，存在的安全隱患多，建議加強對民辦幼兒園的監管力度，取締一些不符合條件的，安全隱患大的幼兒園。

第五篇：督學工作總結

階段性督導學校工作總結

三中督學：馬生福

一學校管理逐步規范

首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的基礎上，很多校隨發展的需要補充了新的內容，例如：三中的安全制度（應急預案責任制、協議書、特異體質調查表）很有特色，值得借鑒；杜木橋小學的先進集體評選辦法；回中的師德師風管理制度；三中的財務管理制度。

其次，學校管理工作逐步靠實、精細。比較突出三中的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質量得以提高的根本；杜木橋的獎罰制度落實的實、兌現及時；中北平時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色。

再次，能貫徹局制定的藝術“3+1”提升工程，能嚴格執行各項教育規章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規辦學現象。二辦學條件改善顯著

幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內部辦學環境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設備、制作報欄、購置衛生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發揚了勤儉建校的首數三中。

二是各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學購置了葫蘆絲等樂器。三成長步伐加快

（一）是通過群眾路線實踐教育，提高了教師的思想政治素質。

（二）是積極參加各類業務進修與學習。根據計劃，上學年共有12人次參加了繼續教育培訓。有15人參加各層次的在職學歷教育，另有近17人次參加了各類培訓班學習，教師的職業素養普遍有所提高。

（三）是各學校為了提高教學質量，都設法改革課堂教學、上公開教課、觀摩教學、教案作業展評、質量分析、送課等大型教研活動，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業務能力。四教育質量提升迅速

在教學工作上，我們堅持很抓教學質量這條生命線不放松?；舅悸肥牵旱谝粚W期抓常規、夯基礎，第二學期抓教研、提質量。主要的作法是成立聯辦學校教研會，統一部署，帶領幫扶學校的教研教改工作。以教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依托，以多種形式的教學調研為抓手，激勵先進，督促后進，及時發現并糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。

五、存在的主要問題

（一）是教育的持續發展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：一方面教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數量不足，部分學校教師老齡化現象嚴重，中北小學主要表現為體育與語文教師缺乏，教師老齡化嚴重，且教師隊伍不穩定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎設施條件的改善而忽視了對教學軟環境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現狀，不思變革，年輕教師熱衷于學歷提高教育?？傊窍喈斠徊糠纸處煵荒芊e極主動地適應素質教育的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執教能力，向成就名師的方向奮斗。

（二）是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發現很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。對教師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處于自然生長的狀態，學生的養成教育幾近空白。六今后的工作思路

新學年教育督導思路是：以質量效益觀為核心，以校園文化建設為依托，以教研活動為載體，抓常規、提質量、樹新風，促進教育的均衡發展，努力構建和諧校園，提升辦學水平，為學生的發展奠定良好基礎，為服務轄區內人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。

（一）、進一步樹立質量效益觀

通過大面積提升教學質量，帶動素質教育上臺階，以學生掌握扎實的基礎知識和基本技能為首要出發點，促進學生的全面健康發展?？偟亩綄繕耸莾尚W在鞏固今年已有的成績的基礎上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，中北的教學質量令人擔憂，而在今年的六年級畢業統考中就集中表現出了綜合科成績決定一個年級、一個學校成績的非常嚴重的問題。語文及格率68%，數學及格率75%，綜合均分僅54分。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發現在小學英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態度的問題。很多學校借口工作任務重，英語、科學課開起來了，但是沒有正規的教案，有的甚至不布置也不閱作業，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現象的根源在于教學管理未納入量化內容。我們要求，以后學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃。作業，文化課、科學課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學質量上要力爭實現跨越式發展。就今年的初三會考成績來看，回中主要是鞏固率、參考率等的問題，三中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎教育，給學生一個堅實的知識基礎，這是我們義不容辭的責任，也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態度，努力工作。

（二）積極開展校園文化建設

這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設、創建文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉變校風、教風、學風，為素質教育打造廣闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、健康的發展。

1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”

“細”就是管理要精細、規范，實現由粗放型向集約型的辦學模式轉化；“嚴”就是工作程序嚴格、規范，真正體現一依法治校、以規施教；“實”就是各項工作要從實際出發，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學生以靈活的發展空間，創造活潑的育人氛圍，使各類學生都得到應有的發展；“特”就是結合各自實際，走特色發展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。

2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現兩點成就（個人發展或文化素質提高的成就，專業研究成果或教學成就）。

3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設。

4、學?？倓展ぷ饕e極為校園文化建設創設有利條件，在辦學軟資源上多投入，如信息技術設備建設，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開辟，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經費傾斜政策，為文明校園創建再立新功。

（三）、探索管理體制、用人機制改革，推動義務教育的均衡發展 目前，在我學區教育資源上存在著嚴重的不均衡現象，且教師隊伍現狀不穩定，要求調整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。根據全市教育會議的精神，（1）開展“城鎮支援農村，近郊支援邊遠，強校支援弱?！钡墓ぷ鳎耙猿谴▍^各學校為主要責任方分別與農村中小學結對幫扶，建立起相互對應，相互固定的和作實體，實現理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校聯合辦學的舉措”；（2）要定期組織教學能手、優秀教師到兄弟學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優質常態課，帶動教師隊伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵城區教師支援農村教育，逐步建立城區中小學教師和管理人員到農村學校任教或管理服務，對于支教教師在通勤補助、考核、評優選先、職稱晉升上給予優先考慮和照顧。（4）要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養，不斷提高能力，對經考核不勝任職務的要及時進行調整。（5）加強教師師德師風建設，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制；（6）有條件的學校要努力完成小學附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。

（四）、大力加強學生的養成教育和思想道德建設，進一步落實藝術“3+1”提升工程。

要給學生灌輸正確的禮儀常規、生活常規和學習常規，努力發掘學生的非智力因素，抓細節、經常抓、抓反復，做到處處皆教育、時時抓細節；每一次督導檢查都不忘督導藝術“3+1”提升工程。

總之，優秀督導學習，做好自己的本質工作，促使學校工作再上新臺階。