第一篇：小學督學工作匯報

茅山中心小學督學工作匯報

一年來，學校按照國務院、省政府教育督導委員會有關文件精神和責任督學掛牌督導工作要求，結合我市中小學校責任督學掛牌督導工作會議精神，學校迅速行動起來，扎實推進此項工作。直至目前我校做到了掛牌到位、督學到崗、督導到校，為學校教育教學工作的開展提供了有效的督導服務與溝通平臺。在責任督學的關心、幫助和指導下，學校各方面工作均取得了明顯的進步。現將一年來我校的督學工作開展情況匯報如下：

一、思想重視，積極為責任督學掛牌督導工作創設條件。一是強化組織領導。學校專門召開了行政會，宣傳責任督學掛牌督導工作的意義，組建了學校層面的責任督學掛牌督導工作領導小組，由校長任組長，由副校長任督學工作聯絡員，具體負責對接責任督學，開展督學掛牌督導工作。

二是加大宣傳，明確督學履職要求。首先是通過教師會學習和宣傳，讓每位教師明確責任督學是代表政府教育督導機構，對學校進行公開的日常性的監督、檢查、指導和服務，肩負著重大的責任；其次是組織教師深入學習責任督學的“一日督導流程”和相關管理法規制度等；再則是在校園網開辟“教育督導”專欄，及時上傳和更新的督導信息，并積極進行對外的宣傳報道，提高家長和社會對責任督學工作的了解和認同。

三是提供必需的辦公條件。學校在校門口的醒目位置，張貼了責任督學的名片，公示了責任督學的相關信息；學校專門設立責任督學辦公室，提供專用電腦和打印機等辦公設備，并協助責任督學健全了相關臺賬資料，張貼了一系列督學章程和制度。

二、規范流程，認真配合責任督學來校開展督導工作。1.注重常規督導。責任督學每月來校，通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對學校進行督查。學校要求各處室全力配合責任督學工作，呈現常態化的管理供督學調研。每次來校督查，責任督學本著實事求是的態度，對學校教育教學管理中的優點給予充分 1

肯定，同時也客觀公正地指出存在的問題，對學校工作提出了意見和建議。

2.強化重點督導。一年來，責任督學在做好常規督導工作的同時，還就學校的辦學特色打造和校園文化建設等重點工作進行了比較全面深入的調查研究和監督指導，多次召開現場會，廣泛征求教師的意見，與學校的行政和教師進行面對面的交流與探討，取得了明顯成效。

3.重視整改提升。責任督學工作認真負責，每次督導后及時填寫工作記錄表，實事求是反映學校的典型經驗、做法及存在的問題與不足，如實反映學校辦學過程中的困難和要求，并提出自己的建議。學校高度重視督學的反饋意見，責令相關處室在5個工作日內將督學提出的問題整改到位。

二、成效明顯，不斷提升學校的辦學質量和品位。

1.辦學行為趨于規范。一年來，在責任督學的督促下，我校能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；按照要求做好招生、編班等工作，電子學籍管理規范；規范作息時間，學校能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的要求；學校無亂收費和亂訂亂購教輔現象。

2.教學管理嚴格細致。在責任督學的監督下，學校按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，教學六認真都有檢查記錄。

3.教師發展搭建平臺。在責任督學的策劃和幫助下，學校先后安排5名教師赴南京市建鄴實驗小學跟崗培訓一周；成功舉辦了第四屆“相約茅山”教學研討活動，邀請的省特級教師劉荃開設了語文文本解讀的專題講座；參與了“學校特色建設七校共同體”教學研討活動，通過一系列教學研討活動的開展和特級教師講座的培訓，促進了學校青年教師課堂教學能力和專業素養的提升。

4.德育工作成效顯著。在責任督學的關心指導下，學校以“紅色德育”為主線，將紅色德育和傳統文化注入德育特色的打造，積極構建具有茅小特色的德育文化。結合相關節日，按月擬定了德育活動主

題，開展系列教育活動。如開展紀念抗戰70周年系列活動和“八禮四儀”專題教育活動等，均取得較好的教育效果。同時在責任督學的指導下，注重抓好小學生日常行為規范養成教育，落實“一日常規考評”和“月文明班級”評比制度。通過責任督學一年來的定期督導，師生的文明禮貌、行為習慣等養成教育方面，取得顯著成效。學校大隊部被團市委學少部評為“少先隊工作先進集體”。

5.創建工作順利通過。在責任督學的指導下，學校下半年積極開展了鎮江市教育現代化先進鎮和先進社區的創建活動，并于12月3日順利通過了鎮江市評估驗收；學校還積極配合市委市政府，開展了“中華詩詞之鄉“的創建活動，并于12月9日順利通過了中華詩詞協會、省市領導的評估驗收。通過兩大創建活動的開展，進一步改善了學校的辦學條件，彰顯了學校的辦學特色，提升了學校辦學品位，促進了更快更好地發展。

6.特色建設碩果累累。在責任督學的指導下，學校繼續加強國學和詩詞校本課程建設。在國學課程開設的基礎上，利用茅山豐厚的歷史文化底蘊和紅色文化資源，編成我校詩詞校本教材《詩意茅山》。并在課表中專門設置了一節詩教課進行學習。此外，學校的紅色故事再創佳績。我校故事選手劉樹佳在12月份舉行的鎮江市27屆少兒故事創作演講大賽決賽，喜獲創作、表演一等獎，刷新了茅小在大市級少兒故事創作演講比賽獲獎的記錄。學校還積極組織學生參加市級各類體藝比賽，在今年句容市中小學學生文藝匯演中，學校四個參賽節目取得了1個一等獎，兩個二等獎，1個三等獎的好成績，學校也獲得了“優秀組織獎”。

7.安全工作有序到位。在責任督學的嚴格要求下，校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：班隊課、安全知識講座、宣傳欄、黑板報、校園廣播、告家長書、安全警示牌等。學校一年來未發生任何校園安全事故，學校也被市教育局評為“安全工作先進集體”。

當然，一年來，在責任督學的督導工作中也發現了學校存在一些難點問題，例如：教學質量有待進一步提升；青年教師教科研意識和

專業發展意識不強；校本教研活動的形式過于單一；少數教師工作進取心不強，職業懈怠等。這些問題，有待于在今后的工作中逐步予以解決。

總之，學校將繼續組織教師加強學習，深入領會督學工作的各項要求，緊跟教育教學發展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，把學校的督學工作做好做實，使學校在督學的關心指導下，各項工作取得長足的進步。4

第二篇：小學責任督學掛牌督導工作匯報

小學責任督學掛牌督導工作匯報

小學責任督學掛牌督導工作匯報

為了全面落實xx中心小學責任督學掛牌督導工作，建立健全xx中心小學督導工作制度和長效工作機制，規范學校辦學行為，我校嚴格按照市督導室的要求和計劃落實了學校責任督學掛牌督導工作。

一、建立健全工作制度

根據上級要求，便于加強督導工作，建立了學校視導員制度，配備了學校分管教學的副校長作為學校的視導員，對接上級教育督導和責任督學掛牌督導工作，通過“丹陽市責任督學掛牌督導信息管理網”，及時了解上級的精神、匯報督學的具體工作，積極配合責任督學的工作落實和整改。

學校按照統一規范制作了標牌，標明了責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公示。學校和責任督學共同制定督導工作評估監督機制，建立了責任督學意見、建議交辦、整改、報告制度，確保了這項工作的長期高效開展。

二、開展責任督學掛牌督導的主要做法 1.創造條件，提供保障

按照市督導室統一要求，學校對責任督學掛牌督導工作十分重視，在校舍十分緊缺的情況下，擠出了一個辦公室作為“責任督學工作室”并掛牌，為兩位責任督學配備了兩張辦公桌、兩臺電腦，工作職責（任務）上墻，電腦桌面有掛牌督導內容。與此同時，學校資源對責任督學全面開放，責任督學每月來校督導時均有學校視導員與其對接，并提供相關資料。

2.落實責任督學掛牌督導常規工作

為了便于責任督學掛牌督導更好地開展工作，在責任督學督導工作開展之前，學校召開了此項工作的崗前培訓，讓全校教職員工明確專項督學工作的內容及工作職責：對學校依法辦學進行監督；對學校管理和教育教學工作進行指導；受理、核實相關舉報和投訴；發現問題并督促學校進行整改；向教育督導部門報告情況；并向政府部門提出意見。責任督學每月來校一次對學校以下事項實施經常性的督導：校務管理和制度執行情況；招生、收費、靜校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況；教師師德和專業發展情況；校園及周邊安全情況；學校交通安全情況；食堂、食品、飲水及衛生情況；校風、教風、學風建設情況。3.本我校進行的部分專項督學指導

上半年責任督學陳慧來校進行了開學工作督導、校園文化督導、教育教學常規督導、教育現代化工作督導、校安工程督查等。期間對學校的相關工作提出了建議，如：放學時交通擁擠有安全隱患。提出問題后學校及時召開行政會議并和xx派出所、城管中隊取得聯系，每天放學時由xx派出所和城管中隊派人員在校門口負責疏散交通。又如：學生中午就餐時“三清一靜”工作有待提高。提出問題后學校及時召開了行政會并制定了相關改進措施，每天中午有四位行政巡視值日，每周評出就餐文明班級并在校園內公示。(責任編輯：王振俊)

第三篇：小學督學工作總結

小學督學工作總結

“雙減”背景，夯實常態，向課堂要質量，向教學要實效，是社會各界關注的核心內容。臨近期末，1月4日下午，小學部召開了年級組總結會，一起回顧和探討交流常態課的督學觀察與思考，分析目前課堂優勢和改進方向。會議由特級教師工作室副主任·主持，學部主管教學·副校長以及全體督學、年級組長、教研組長共同參加了此次會議。

##督學課從公開課堂轉向常態課堂，從個別教師轉向全體教師，從學科內轉向跨學科等，我們每一位老師都親身體驗了這些轉變。本學期，常態督學課在全校展開，干部教師走入每一個課堂，小學部近60位老師展示常態督學課，全體教師聽評課共2007節次。

一年級組長楊老師總結到，老師們基于“零起點”教學理念，充分落實“雙減”要求，注重培養學生良好的行為習慣及學習品質，在教育教學過程中有計劃、有步驟地對他們進行好習慣養成教育，為學生終身發展奠基。遵循兒童身心發展規律，采用游戲化、生活化、綜合化等方式，精心設計各科作業，激發學生學習興趣，達到了提質增效目的。

二年級組長李老師回顧，在“雙減”政策的大背景中，在學校領導的指揮下，在年級主管單校長的帶領下，老師們干勁十足。首先，落實雙減政策，扎實推進教學任務。在學校的統籌下，積極組織“6+2”課后服務，大家主動承擔學部、年級組分配的各項工作。其次，豐富校內生活，積極組織校園活動。體育節集體舞表演驚艷全場，新冠疫苗注射穩中有序等。第三，構建和諧集體，營造團結和睦年級。在單校長的推進下，老師們打造了一個綠色、整潔的工作環境；教師之間團結和睦，互幫互助，李梅老師參加“世紀杯”教學比賽，全組教師共同為李老師“出謀劃策”。今后二年級組一定會繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

三年級組長王老師，從兩個方面總結了本學期雙減工作。第一，“減”不“簡”，“加”更“嘉”。為了推進“雙減”政策落地，關注每一位孩子綜合素養的全面提升，尊重學生發展、學生成長的規律，學校為孩子搭建各種體驗舞臺，老師們帶領孩子們在活動中體驗學習的快樂和成功的喜悅，讓孩子在活動中自信滿滿、靈動成長。第二，“雙減”下，尋教學變革之路。教而不研則淺，研而不教則空，在雙堿政策的推動下，三年級團隊共同進步，通過單元備課、常態課、督學課、評課、反思，力爭做到每次活動都扎實開展，提質增效。

四年級組長張老師總結了老師們在“雙減”政策下，組內扎實、創新開展的各項工作和督學情況。特別是各學科開展的綜合實踐活動，讓學生做課堂的小主人，促進了孩子們的各項能力，夯實了課堂教學。

五年級組長陳老師匯報“初心在方寸，咫尺運匠心”。本學期，老師們辛勤付出，默默耕耘。一是依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂為主陣地，抓好學生的常規教育。二是認真落實“雙減”政策，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，如冰雪節、勞動實踐活動以及詩詞大會等。三是合理優化，統籌安排，認真做好學生課后服務，年級組教育教學活動得到穩步推進。

六年級組長寧老師認真總結，一學期以來，工作中把疫情防控作為常態工作常抓不懈，嚴格落實“雙減”工作和五項管理工作要求。組織老師們站在單元整體教學的角度，高質量備課，精心設計課后作業。全員導師制工作有序推進，指導學生有目標，每次活動有主題，學生成長有記錄，帶領老師們，從不同角度，激發學生的學習興趣，體驗學習的快樂，促進學生的健康成長和全面發展。老師們重視專業成長，積極參加各級賽課活動，參與論文評比工作，全員開展課題研究工作，效果顯著。

總結會后，干部教師以“寒假作業設計”進行研討，依據學校往年寒假生活安排及當前“雙減”精神，體現“五育并舉”“跨學科”特色，提出書香寒假“讀紅樓

品經典”閱讀實踐及其他活動項目的建議和設想。

最后，王校長總結，年級組長是一個復合型人才，既是年級教師和學生的組織管理者，也是教師職業道德和專業成長的引領者，更是他們做人的引路人。讓研究課、督學課常態化，讓聽課學習成為習慣，大家帶領全體教師明確要求，牢記目標，日積月累，形成常態，在常態課督學機制的推動下，全體老師不斷改革創新，打造每一節優質的常態課，助推每一個孩子的健康快樂幸福成長！

第四篇：小學督學工作總結

南關大莊子小學督學工作總結

2016.7

南關大莊子小學督學工作總結

一、德育工作

學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。

加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。一學期來，我們組織教師認真學習了《黨章》，“兩個條例”以及《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等。特別是在保持共產黨員先進性教育活動中，全體黨員帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行“三個代表”重要思想，使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。

強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。小學教育就是培養學生良好的行為習慣，并為以后的學習打下良好的基礎，為此我們重視對學生的養成教育，少先隊經常組織大型教育活動和主題中隊會，利用班隊會、思想品德課、紅領巾廣播站、國旗下演講對學生進行品德熏陶。為了保證養成教育經常化，并將養成教育落到實處，學校制定了“文明示范班級評選制度”，并要求帶班領導、值班教師、班主任提前到校，在校門口檢查，督促學生排隊入校。把行為規范班級的榮譽和班主任的津貼掛鉤，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規范時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面。

抓好學生法制教育工作，使師生知法守法，學校聘請火車站派出所民警擔任法制副校長，定期到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況。通報青少年犯罪情況，并對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。一學期來，學校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件法制觀念深入了老師的頭腦。

縱觀一學期來的德育工作，在抓常規的基礎上，每一次活動都精心組織，認真對待，才有了實際的效果，所以用“有效”這個詞來概括它再恰當不過。

二、學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過學校領導班子討論，教師會通過，確保了決策的準確性。保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。

在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。

學校在強化師德師風修養的同時，利用校本資源優勢，進行計算機應用、課件設計制作、網絡應用等校本業務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校15名教師中，本科7人，大專8人，學歷達標率100%，學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高。

第五篇：迎全縣督學責任區交流活動工作匯報

迎全縣督學責任區交流活動工作匯報

朱各莊鎮初級中學自2008年由指揮中學和朱各莊中學并校以來，發展較快的方面有：１、學校硬件建設向一流農村中學邁進。２、教師及干部隊伍趨于年輕化、專業化。３、制度建設和管理手段向科學化、現代化靠攏。４、新課改和新的研修模式在一步步創新性開展。５、育人環境向系統化發展。６、學生素質明顯提高。７、學校進一步得到社會認可。現以此次督學責任區交流檢查活動為契機，對我校各項工作進行梳理。詳細敘述如下：

一、打造強有力的硬件平臺，提高教師專業能力，穩固教育教學工作基礎。

朱各莊鎮初級中學占地面積32680平方米，現有教學樓、實驗樓、學子之家、學生公寓，餐廳等建筑面積9166平方米。綠化面積4200平方米，建有全縣一流的理化生實驗室、探究實驗室、美術教室、音樂教室、電子白板教室、圖書閱覽室、信息技術教室、體育器材室等專業室，搭建百兆校園網，二十兆光纖互聯網出口，三個電子備課室，每位一線教師配備一臺備課用機，每個教學班實現了“班班通”、多媒體教學。另有籃球場，排球場，足球場等運動場地，學校硬件達到省級標準。

現有12個教學班，本共有學生655人，住宿生300多人。專任教師52人，其中市級骨干教師1人，縣級骨干教師6人；中學高級教師3人，中學一級教師18人。具有本科學歷39，專科學歷13人。均持證上崗。

我校以校本教研、校本研修活動為抓手，全面促進教師的專業技術水平的提高。建立集體備課制度。以教研組為單位開展同課異構、同課同構、同課重構、說課、教學環節分解研討、課后反思等教研活動。通過新課標、新課改、新教材、新教法培訓，生本教育、高效課堂培訓、現代教育技術、遠程教育資源運用方法培訓、骨干教師做課等活動全面提高教師教學技能。通過優質課，說課，反思、案例評比活動，集體備課，教師基本功大賽，質量監測分析等多種手段全面提高教師工作積極性。為每一位教師建立專業化成長檔案。讓教師從聽評課記錄，教研記錄心得，獲獎證書，研究課題或論文，優質教案與反思等五個部分記錄自己的專業成長歷程。通過進行教育科研方法培訓、網絡教研培訓、信息技術專題研究培訓、遠程教育資源運用研究觀摩等多項措施全面提高教科研能力。每年組織召開課題立項論證會，中期論證檢查會，結題報告會，研究成果推廣會。研究課題涵蓋學生減負、校本課程、綜合實踐活動、生本教育、高效課堂等五個方面。合作學習模式研究匯報課、理化生教學中培養學生的創新能力研究課、以讀促寫讀寫結合的語文教學研究、學生主體性在教學中的發揮等研究匯報課在我校起到了以點帶面的作用。

二、以打造品牌學校為辦學方向，走有特色的素質教育道路。

我校依據素質教育內涵和特征確立辦學目標的五個核心內容：以面向全體學生為核心，以學生素質全面發展為核心，以培養學生社會責任感為核心，以提高學生創新能力為核心，以培養學生實踐能力為核心。確立了“辦一流教育，創和諧校園”這一辦學理念，著手打造“道德朱中，陽光朱中”這一學校品牌。全體教師統一思想，樹立了“人性化管理，注重專業化成長”的教師觀和“以生為本，全面發展”的學生觀。以“和諧”為核心，以“團結、勤奮、求實、奉獻”為校訓，樹立了“自信、自律、合作、和諧”的校風，“愛生、盡責、求實、創新”的教風，“勤學、好問、求真、進取”的學風。

三、健全各項工作管理機制，確保教育教學工作有序開展。

1、經過近四年的努力與完善，形成了常規教學、教育科研、德育工作、安全工作、民主管理、后勤保障共五大管理體系。層層負責，責任到人，制定了領導帶班制度。班子成員分工明確，教師工作目標清晰。全面解讀上級文件精神和各項評估標準，依據學校實際情況生成了“素質教育為核心，人性化管理為導向，可操作性強為原則，面向全體師生為目的，全方位評估為手段，全面提高為目標”的制度框架。做成制度匯編下至發各年級組，層層監督執行。做到了全面指導教師工作和學生發展。

2、制定了充分體現出“發展定位為農村一流中學，首先加強教師隊伍建設，全力打造藝體、數字化特色校園，為學生全面發展提供有力保障”的《朱各莊初級中學三年發展規劃》。任務分解到各管理體系、各。步步落實，按評估。構建“班子成員－教代會－教師”的民主監督體系。做到誰計劃誰執行，有計劃有總結，有過程有監管，有評估有整改。

3、做好檔案留宗工作。建立電子檔案工作小組，建全電子檔案管理制度。專用檔案服務器，并配備掃描儀、打印機等設備。現有一名電子檔案管理員，三名兼職管理員，每位老師都是操作員，每臺專任教師用機均安裝客戶端。采用三級目錄管理，一級類目依據教師分工由相關班子成員和老師擔任。做到月底前上傳當月檔案，月首審核與整改，每學期備份一次。目前電子檔案累積6392件。

四、規范辦學，為全體學生的平等發展創造舞臺。

１、嚴格執行教育法規政策。區內學生100%免試入學，保學率達97%。每個學年初依據學生成績及綜合表現重新分班，依據教師的年齡、學歷、職稱、專業化水平等要素合理安排任教班級及學科。在開齊、開足三級課程的基礎上，我校重點打造精品校本課程和綜合實踐活動優質課。使學生的動手實踐能力和創新能得到全面提高

2、全面實施綜合素質評價體系。嚴格控制考試次數。做到除期中、期末考試以外不設考試，并把平時教學質量反饋溶入到日常教學活動中。結合綜合素質評價課，以綜合素質評價軟件為工具，以學生成長記錄袋為佐證全面評價和指引學生的發展。

3、學校安全工作落實到人，構建“校長－安全辦公室－安全員”的安全管理體系。層層簽定安全責任狀，明晰自身在安全工作中的職責。建立六大安全工作網絡體系：校園設施安全網，專業室安全網，學科教學安全網，教研活動安全網，德育活動安全網，校園及周邊安全網。嚴密的安全組織網絡得到的回報就是無安全責任事故發生。

五、以環境影響人，以活動塑造人，以文化浸潤人，全方位培養陽光中學生。是我校一直堅持的德育工作方法和目標。

1、花香四溢的校園環境，內容豐富的櫥窗布置，經典滿目的樓道文化，教學樓前普通話的宣傳標語構建了陶冶學生情操、促進學生向善的校園文化。班級墻壁上張貼著班級公約、設置的衛生角、圖書角，展示的學生作品、學生之星。處處體現出育人氛圍。建立完善的德育工作體系，每個學期政教處在學校規劃和計劃的指引下制定德育工作計劃。把“學生為本、發展為先、體驗為主”的德育工作理念內化到常規教學工作去。從常規教學、教學研究、培訓進修、學生指導、工作考勤、師德評議等六個方面建立教師評價體系。從教學、校園文化、活動、評比、禮儀等方面精心籌劃。開展了開學第一課、開學典禮、軍訓、學生日常量化、表揚好人好事、雷鋒月等活動；開展了演講、征文、競答、紅歌大賽、感恩教育、漢字大賽及禮儀健康教育等活動；開展了學生寫讀書心得、筆記，制作讀書手抄報、社會實踐、科技創新制作等活動；經典誦讀、縣情教育納入校本課程，并做好推普周活動、普法周等活動。在政教處的統籌安排下，加強師德師風建設和政治思想工作，通過講座、研討會、主題報告會等多種形式引領教師不斷提升師德修養水平和育人能力。開展學雷鋒、養成教育、愛國主義教育等主題班會課。讓學生在無形當中提高自身修養、養成良好的行為習慣。通過校園網站，“家長通訊”刊物，電話家訪，走訪，家長學校等形式，通過校外輔導員來校講法制課、愛國主義宣傳、參加社會實踐等活動，建立“家庭－學校－社會”三位一體的教育互動網絡。

2、我校積極創建“鄉村少年宮”，我們以“快樂成長”為主題開設了體育田徑，籃球，美術繪畫、書法、音樂舞蹈、信息技術六個社團。近兩年來，學校投入1.5萬余元購置體育器材。在不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，充分利用大課間開展跳繩、呼啦圈、撥河、跑步、隊列比賽等一系列活動。保證學生每天體育活動不少于一小時。

六、以“以學生為本”，“關注學生發展”為教學理念，以“和諧互助”，“激發學習興趣”為教學的手段，深入挖掘課程內涵，實現從“有效”到“高效”的課堂教學轉變。

1、從常規教學、教研教改、培訓進修、學生指導四方面對學科教師教學工作全面評估。開發教師個人教學工作量化統計軟件，量化結果定期公布，總評做為評優、評先的標準之一，充分調動教師從教、研修的積極性。年級組長、教研組長在教務處統籌安排下以聽課、議課的形式，隨時依據教師個人教學計劃抽查教學開展情況，學期末教師對自己的教學情況進行總結。每個學期至少進行一次教學設計檢查評比。以條目齊全，結構嚴謹，教學環節安排得當，教學目標明確，準確把握教學重、難點，貼合新課程理念，注重個性化學習做為評判標準。

2、依據學生興趣、學校條件、周邊環境和社會需求，合理開發校本課程和實施綜合實踐活動課。幾年來我校校本課程實施過程中開發并使用的校本教材有10余種，現已開發完畢并正在實施的校本課程有：七年級的“中學生文明禮儀”八年級的“中學生心理健康教育”和九年級的“天文”。綜合實踐活動課曾開展《礦泉水瓶的利用》、《校園食品安全》等十多個主題，現正在開展的主題《少年正是讀書時》，讓學生從讀書的時間、內容、方法等方面進行研究和實踐。在課堂教學中提倡個性化學習，小組合作式學習，探究性學習。注重薄弱學科的教學工作，配備了音、體、美、信專職教師和校本課程、綜合實踐活動課程兼職教師。

3、認真貫徹“學生減負”文件精神。學科教師依據學科特點制定課內外作業布置計劃。嚴格控制作業量、作業難度和學生做作業時間，學生作業布置情況通過《作業公示軟件》發布到學校網站上，由教務處跟蹤檢查、讓社會監督。把教師布置作業是精煉，批改作業是否及時，完成和批改的作業質量高低等四個方面做為評比標準，定期開展作業評比活動。

七、全體師生堅定不移的朝著辦學目標邁進，扎實肯干的工作作風帶來了良好的辦學效益，得到了社會各界的普遍認同。

我校先后被評為教育工作優秀集體、縣常規管理示范校，市鄉村少年宮創建工作先進校。2012年的“安全工作計劃”獲縣二等獎。德育工作成果豐碩：本學期累計好人好事203件，學生拾金不昧金額總計達到2000余元。學生活動成績斐然：在市、縣級各項比賽中，李函諭同學獲市二等獎。任潔美同學獲市級二等獎，劉雋達同學獲市級三等獎。其他同學獲縣級獎勵達30余人次。體育成績穩居縣農村中學第一：2012年，縣女子籃球賽獲得第一名，縣春運會獲總分第二名，2013年，縣女子籃球賽獲得第二名，縣春運會獲總分第三名。教研教改工作得到上級部門認可。我校已結題的縣級立項14項，省級立項2項，經縣級推廣的研究成果3項，其余全部在校內推廣。高偉的綜合實踐活動獲市二等獎，崔宏敏電子白板數學課獲縣優質課二等獎，在2013年市教學專項督導評估活動中，我校七名教師獲縣級示范課獎勵，體育教師劉秀宇在優質課和教案評比中多次獲市、縣級獎勵。陳麗蕓老師的音樂課《茉莉花》獲縣級優質課，還有其他教師在各項比賽活動中獲獎30余人次。教學質量大幅提高。自2012年以來，向昌黎縣匯文一中輸送優秀學生91名，體育特長生5名，匯文二中輸送學生138名，美術生6名，得到社會的高度好評。

八、朱各莊鎮初級中學這兩年雖然發展較快，知名度有所提高，但依然存很多問題： 1．教育教學兩方面工作有機整合度達不到完美的高度。還需要我們進一步探索。2．骨干教師的人數、專業水平與學校的發展不相稱。部分教師的教學能力亟待提高。3．教育科研層次較低，僅有的課題尚無在市里有影響，有實際引領作用的課題。4．教師評價體系還不盡科學。在考試學科和非考試學科之間，教師和兩處人員之間如何尋求最佳結合點，如何制定更科學、合理的評價標準和評價方法對不同崗位，不同性質和類型的人員做出正確的評價，這些都值得做更深層次的分析與思考。