第一篇：誠實守禮好少年

誠實守禮好少年--付婷婷事跡簡介

南寧市十四中學學生，現任校團委副書記。她一直堅信“不學禮，無以立”“誠信是做人的根本”，將誠實有禮這一中華優秀傳統美德深入到班級工作中。她協助班主任策劃了“文明禮儀伴我行”班級建設活動以及“禮儀新說”“誠信做人”等主題班會，取得了顯著成效。所在的班級在她的帶領下形成了誠信做人、文明有禮的良好風氣，并獲得“南寧市優秀班集體”稱號。在日常學習生活中，她帶頭做宣傳并捐獻種植的花草，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。她代表學校參加“神七”英雄專場航天科普報告會，與“神七”英雄親密接觸并熱情交流，她開朗大方、得體的談吐給航天英雄留下了深刻印象，展現了一名中學生良好的精神風貌。由于她知書達理、文明高雅，幾次代表學校接待日本、新加坡等國的文化交流活動，她虛心學習外國的文化禮儀，努力提升自身修養，充分展現了作為禮儀之邦應有的風范，給外國師生留下深刻印象。2009年，她被評為“全國文明禮儀之星”。

誠實守禮好少年--凌曉穎事跡簡介

南寧市壯錦學校六年級學生。很小的時候，父親就給她講了曾子殺豬的故事，告訴她，誠信是做人的第一準則，在家長的熏陶下，她一直對自己要求非常嚴格，言出必行。她常常說，不貪小便宜，也是誠信的表現。有一次去商店買東西，粗心大意的售貨員補多了錢給她，她立即將多補的錢退還給售貨員。到菜市里幫家里買菜的時候，賣菜的阿婆多補了錢給她，她也立即退回。有人笑她笨，她總是一笑而過。平時在校內發現不良現象，如同學抄襲作業，考試作弊等等，她也敢于指出，并進行說服教育。為人正直，講誠信，使她在同學中有很高的威信。大家都推選她做班長，在她的帶領下，班集體凝聚力很強，在校內各種競賽中都取得了優異的成績。

誠實守禮好少年--周開陽事跡簡介

江南區榮和實驗學校六（2）班學生。他為人正直、誠實有禮。他把“人之所助在信，信之所本在誠”當作自己的座右銘，從小事及身邊事做起，無論是在校內還是在校外，他都能做好誠實守信的帶頭作用。一次，班上的同學把老師的教科書弄臟了，當老師請弄臟書的同學自覺站起來時，沒有人站起來，他不怕被同學責罵，大膽的站起來并把真相告訴老師，雖然得到老師的表揚，但他課后還是主動去跟同學解釋，經過耐心解釋，同學也主動向他承認了錯誤。他誠實守禮還體現在平常的持之以恒的幫扶中，每個學期，他都主動幫助老師幫助一名困難生提高成績，自從向老師承諾后，每天堅持主動留下來輔導幫助該同學，經過一個多學期的努力，該同學的學習成績有了很大進步，出色完成了老師交給的任務。

誠實守禮好少年--唐楚煙事跡簡介

南寧市星湖小學學生。在老師眼里，她是一個德智體美勞全面發展的好學生；在同學眼里，她是個樂于助人、真誠和值得信賴的好伙伴；在長輩眼里，她是一個有禮貌、心地善良的好孩子。她常說，小學生行為規范是她每天都要對照檢查的，一定要做到言行一致。她不抄襲作業，考試不偷看，還監督同桌不能作弊。她學習上的優異，不僅沒有滋長她的驕傲，反而成為她幫助同學的有利條件。無論誰有困難，她都會盡自己最大的努力主動幫忙。常常因為和同學討論作業到晚上七、八點鐘，同學遇到難題都非常樂意找她。唐楚煙對媽媽說，只要答應了同學的事就會努力做到，還要盡量做好。同學去排練節目請她幫忙做值日、照看書包時，她十分樂意，掃好地在教室里靜靜地等著，不管同學排練節目有多晚，她都等到同學回來取了書包才回家。她時時處處遵守社會公德，常常主動撿起院子里的香蕉皮或塑料袋，她每次都勸阻爸爸開車時先讓行人過斑馬線。就是從這些平凡的點滴小事中，唐楚煙努力做一個有道德、誠實守禮的好少年。

誠實守禮好少年--陸嫣事跡簡介

橫縣橫州鎮中心學校學生，是個知禮儀，重禮節，明禮誠信的好少年。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母的孩子。她是位誠實守信，熱心公益活動的好少年。有一次，班主任讓同學們家里互相傳閱家里的課外書。陸嫣第一個向老師推薦自家有很多課外書，并且保證第二天一定帶來給同學們看。可是到了第二天，天公不作美，下起了瓢潑大雨，陸嫣同學抱著一大袋課外書，難以出門，但是為了兌現自己給老師、同學們的承諾，她硬是打著傘，冒雨把書送到學校。事情雖小，但可以折射出一個幼小心靈的“誠信”之光。她團結同學，對班集體的事情都要主動承擔任務，在班集體的活動中都會有她快樂的身影。汶川大地震后，他積極呼吁為災區孩子獻愛心，并把平時積攢的零花錢都捐獻出來。陸嫣就是這樣，誠實守禮，用自己的善良和熱心，彈奏著暖人心扉的歌。

第二篇：做遵德守禮的好少年

遵德守禮主題班會

一（4）班 肖建冰

認知目標：

1．知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。2．懂得遵守社會公德的重要性。情感目標：

1．愿意自覺遵守社會公德。

2．厭惡不遵守社會公德的行為。行為目標：

1．自覺遵守社會公德。

2．敢于批評不遵守社會公德的人和事。教學過程

一、導入新課

同學們，十一即將到來，為慶祝母親的生日，作為跨世紀的一代人，我們應該為我們的祖國做點什么呢？我們應該做個遵德守禮的好少年。讓祖國以我們為榮。今天，我們就一起來學習——“做遵德守禮的好少年”。板書課題。

二、明白道理

1、為什么說遵守社會公德能使社會生活正常進行？否則，又會怎樣呢？播放幻燈片《四幅圖》。

（1）大街上的電話亭屬于什么？（公用設施。）公用電話對人們的生活有哪些幫助？（電話是人們進行交往、聯絡的工具。有了電話，人們可以互通信息，交流感情，聯系業務……）如果公用電話被破壞了，對人們的生活會有什么影響？（2）過馬路、鐵路有哪些規定？（過馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不在鐵路邊玩耍……）遵守公共秩序有什么好處？反之，會怎樣？（遵守公共秩序，大家的學習、工作和娛樂，才會秩序井然，順利進行。）

（3）為什么要種植花草樹木、保持環境衛生？（大家生活在一個舒適的環境中，心情舒暢。）

（4）在生活中，你看到過哪些行為是遵守社會公德的？哪些是不遵守社會公德的？這些行為對我們的生活有什么影響？小組討論、交流。

2．是否遵守社會公德不僅直接影響社會秩序和人民生活，而且對經濟建設也有很大影響。下面讓我們來聽聽小明當總經理的爸爸是怎么說的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司與德國老板洽談業務。外國老板看到我國環境優美，人們遵守公共秩序，愛護公共設施……翹起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合作。）

小結：遵守社會公德不僅是個人的事，而且關系到國家的聲譽，影響到經濟建設。

3．可喜的是，在我國能遵守社會公德的人越來越多，這反映了人們的思想覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看下面的錄像片斷（播放課件）。

（1）片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過的方剛看見。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來。

（2）片斷之二：有人捕殺來公園暫時棲息的白天鵝，立即受到周圍群眾的制止和譴責。

（3）片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。

請你結合自己看到或聽到的事例，說說自己對這種行為的看法。

（4）小結：從以上正反事例中，我們認識到人人遵守社會公德，國家才能安定團結，人民的生命財產才能得到保障。

三、辨析是非，指導行為

1．通過學習，同學們明白了為什么要遵守社會公德。現在老師請大家想一想，碰到了下列情況你會怎么做？各組長抽簽選題后，組員根據內容以小品表演的形式來回答問題。

材料之一：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。材料之二：為了走近路，強強擅自拉開馬路上的防護欄。材料之三：有人在公園的草坪上踢球。材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動物。

2．你對最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法？小明認為自己家的院子既美觀又安全，拆了多可惜。你對這種想法有什么意見？

3．下面這些想法對嗎？請你幫助他們提高認識。

（1）聽說要學《做遵德守禮的好少年》一課，有的同學想：“社會公德是公共場所的事，老師看不見，遵守不遵守沒關系。”

（2）有人說：“大家都遵守社會公德，我自然就會遵守；大家都不遵守，我一個人遵守也沒用。”這樣的說法對嗎？為什么？

四、歸納總結，提出要求

1．隨著新世紀的到來，作為跨世紀的你，將怎樣遵守社會公德？

2．總結：同學們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國家更加繁榮、昌盛，我們要大力提倡遵守社會公德。少年兒童應從小養成遵守社會公德的習慣，爭當遵德守禮的好少年。

第三篇：文明守禮美德少年材料

文明有禮美德少年事跡材料

——馬家鄉科泉小學五二班

郭璞

我叫郭璞，就讀于馬家鄉科泉小學五二班。從踏進學校的第一步，我便積極向上，勤奮學習，友好待人，團結互助，文明有禮，贏得了老師和同學們的交口稱贊。我為人正直、樂于助人、刻苦認真、興趣廣泛、積極參加學校組織的活動，曾獲得全國少年書畫大賽特別金獎、學校“小馬良”杯書畫一等獎，繪畫作品曾多次在校內展出。多次獲得校級“三好生”、“優秀隊干”、“百佳學習標兵”、“優秀文明督導員”、“校十佳雙好”等榮譽稱號。

我國素有“禮儀之邦”之稱，五千年的歷史可以說是一部禮儀的歷史。我認為“講文明，講禮儀”應體現于生活的每一個角落，應從身邊做起，從小事做起，從而養成良好的行為習慣。我從小就謹記父母“送人玫瑰，手有余香”的良訓，并以“幫助別人不僅快樂別人，也快樂自己”作為自己的座右銘，時刻以《中小學生日常行為規范》為準繩，嚴格要求自己，不僅做到了勤奮學習、助人為樂、熱愛勞動，還做到了尊敬師長、團結同學、文明禮貌、積極向上。

一 禮貌待人 言語謙和

禮貌待人，言語謙和體現一個小學生的品質。無論在校內還是在校外，我遇到老師都會面帶微笑，主動向老師問好。我從不大發脾氣，言語謙和，看到受傷的同學，我會用柔和的語氣安慰她并帶她去就醫；看到正在怒火中燒的同學，我會耐心讓他們和解；看見需要幫助的同學，我會熱心的幫助他們。在家里，經常給長輩肉肩捶背，心疼爸爸媽媽工作忙，主動做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務。

二 行為文明 舉止得體

行為文明，舉止得體體現一名小學生的道德。我從不對同學指手畫腳、在同學背后做小動作、在老師上課時對老師做鬼臉，我覺得這是一種不文明，不得體的行為。在我叫同學時，我會先拍拍他的肩膀；

向同學提問時，我會輕聲細語，不會大呼小叫。正因為我的行為與舉止，同學們送我個“文明標兵”的稱號，我的舉止也帶動了許多人，使他們和我一起行動，共創一個文明的大家庭。

三 遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德

遵守《中小學日常行為規范》和社會公德是判斷我是否是一名優秀的小學生的基本準則。我每天穿戴整潔，不留長指甲，我拾金不昧，不受誘惑，不失人格。我謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人。我待客熱情，能主動端茶倒水，招呼應酬。當鄰居有困難時，我會主動幫忙。在學校，我會按時到校，上課前準備好學習用品，上下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行。我也會維護社會公德，在公共場合，我會輕聲細語。看到在公共場所吸煙的人，我會制止他的行為；看到人受傷，我會救死扶傷，盡一位小學生的基本責任。

四 養成公共生活好習慣

養成生活好習慣是判斷一名小學生是否有好的教養。我積極的做到了三優一學，優良服務，優良秩序，優良環境，學模范樹

新風。我在公共道德方面做到：不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等，不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛護公共設施，精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅、窨井等公共設施，不人為弄臟、損壞。我經常在公交車上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座。我友善對待外來人員，耐心熱情地回答陌生人的問詢，志愿為孤、老、殘、弱者提供服務。

五 自覺維護城市公共秩序和城市形象

遵守公共秩序是中國公民的基本義務之一，我們小學生也應該加入其中。公共秩序主要包括社會管理秩序、生產秩序、工作秩序、交通秩序和公共場所秩序。我自覺維護交通秩序；自覺維護城市公共秩序。城市形象反映出一個城市的精神面貌。我經常為社區、景區做志愿者，清理社區、景區內的垃圾，維持社區、景區的衛生。

文明，是在路上看到長輩時有禮貌的問好、是不小心撞到別人時的一聲對不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手、是自覺的將垃圾放入垃圾箱的舉動；文明是一種修養，更是我們中華民族的傳統美德。傳承中華文明，頌揚中華美德是我們每一個炎黃子孫的義不容辭的責任。文明應該從我做起，從現在做起，發揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個文明有禮的人，做一個無愧于心的國家棟梁，是我永遠努力的方向。

第四篇：做誠實守信好少年

城關三小國旗下講話稿

《做誠實守信好少年》演講稿

三年級

張拯宇

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自三年級班的沈一臻，我演講的題目是《誠實守信好少年》。

原來《小學生守則》第九條這樣寫道：誠實守信、言行一致，知錯就改，有責任心。現在新的《小學生守則》第五條這樣寫道：講誠信。守時履約，言行一致，知錯就改，有責任心，不抄襲不作弊，不擅動他人物品，借東西及時歸還。那么，究竟什么是誠實守信呢？我們又怎樣才能養成誠實守信的好習慣呢？

“誠”字的寫法是一個“言”字旁一個成功的“成”，也就是讓我們的語言成為現實的意思。大家聽過曾子殺豬的故事嗎？曾子是春秋時期的大教育家、大思想家，他是孔子的學生。曾子是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子就哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說：“你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。”說著，就把豬殺了。這個故事就是對“誠”字的最好解釋。

“信”是一個“人”和自己的“言”站在一起，完全一致。大家聽過“一諾千金”的故事嗎？漢朝有一個開國功臣叫韓信。他小的時候家里很窮，常常沒衣穿沒飯吃，他跟哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書。韓信的嫂嫂是個非常刻薄的人，她非常討厭韓信讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位替別人當傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了會用一千兩金子來報答你。”后來韓信成為楚王，他找到這位老人，真的給了老人一千兩黃金，并且將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。

同學們，讀了這兩個故事，我們是不是學到了一些東西呢？ 誠信是我們的中華民族的傳統美德，我們應該從現在開始，從小事做起。比如獨立完成作業，不抄襲；如實回答老師的問題，不掩藏自己的缺點；真誠對待同學，不撒謊騙人等。

同學們，誠信能讓一個人變得美麗，我們要做新時代的“四好少年”，我們背負著祖國明天的希望，就讓我們從現在開始，從一言一行開始，做一個誠實守信的人，讓誠實守信成為伴隨我們一生的好習慣！

我的演話完了，謝謝大家！

第五篇：文明守禮美德少年事跡材料

文明有禮美德少年事跡材料

孫鑫格、女，2002 年 10月出 生，現在辛村鎮二中七（4）班就讀，任班長。她熱情活潑、聰明懂禮貌、充滿自信，以“一 分耕耘，一分收獲” 作為自己的座右銘。在各位老師的孜孜 教導下，能以《中學生行為規 范》為準繩，嚴格要求自己。除了勤學樂知、助人為樂、熱愛勞動之 外，還是一個尊敬 師長、團結同學、文明禮貌、積極向上的好學生。自從學 校開展文明禮儀活動以來，她廣泛收集資料，以此來提高 她 的文明禮儀修養。她經常積累文明禮儀的知識，諸如：《弟 子規》、《中學生日常行為規范》、中學生禮儀。她常說： “禮儀就是律己、敬 人的一種行為規范，是個人素質、教養 的體現，也是個人道德和社會 公德的體現。”她是這樣說的，也是這樣做的。作為剛入初中的學生，孫鑫格同學不管在 校內還是在校外，不管是熟悉的還是不太熟悉的，只要遇 到老師她都會面帶微笑；都能主動向老師問好；在家中，她 孝 敬姥姥、經常給她捶背、撓癢癢，她心疼爸爸媽媽，能 主動做一些力 所能及的家務。在學校，她帶領全班同學講 文明、懂禮貌，保護班級 環境衛生、不說臟話，展示了小 學生良好的文明禮貌風范。不愧是個 文明有禮的好少年。孫鑫格同學除了自己不說臟話、不打鬧、保護環境、愛護公 物以 外，還能幫助糾正少數同學的不文明行為。有一次，做課間操后，有 同學去摘校園里小樹的葉子，她馬上制止，并給他們講這種不文明行 為的危害，還給他們說：“你摘了 小樹的葉子，小樹會疼的呀！”在她 的帶領下，最后大家達 到一致意見：愛護環境，保護小樹苗，爭做環 境文明的“小 衛士”!身為一名班干部，她組織成立了班級“雛鷹假 日小 隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她 帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準” 規范、“小 公民道德規范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲 老人、義務擦車等 等。正是由于平時積累得多，實踐得多，感悟更多，收獲也就大。她 在學校舉行的“文明禮儀知識大 賽”中獲得滿分，一舉奪魁。滿分的 結果甚至有些老師都不 太相信，故意“刁難”她，沒想到她對答如流，連老師都不得 不稱贊：“棒！不可思議！她確實是文明禮儀知識庫！

她很 有愛心。在學校還沒有組織師生募 捐的情況下，她主動 向學校提供 100 元捐款，這 100 元雖 不多，但這是平時省吃儉用留下 的零花錢，本來是要在母 親節和父親節時準備買一份禮物送給父母 的，現在捐給災 區，就算是送給父母的極特殊的禮物吧。她對待同學很熱 情，作為班長，又是學習尖子，她幫能幫扶班上 成績較差 的同學，并且只要有問題，總是“知無不言，言無不盡”。真心地幫助同學，在她的帶領下，全班同學都樂于幫助別人。她常對 同學們說：“同學相處是一種禮儀，也是一種智慧，只要熱忱的心和 坦蕩的胸懷去對待同學，同學間就能和諧 美好，就能友誼地久天長。” 她向來嚴格要求自己，真正做 到自律。在上課時認真聽講，積極 思考，踴躍發言，對老 師布置的任務是百分之一百二十地完成，虛心 接受老師的 教導。每天按時完成作業后，都要去練習鋼琴，周末參加 了 舞蹈培訓。她從來沒有懷疑自己的能力，而且盡自己最大努 力，全 力以赴地做好它。作為班長，她協助班主任做好各 方面的工作，把班 級搞得有聲有色；作為中隊長，把少先 隊活動搞得豐富多彩；作為一 位學生，她的學習成績總是 名列前茅。這就她充滿自信、自強不息的 結果。發揚中國 “禮儀之邦”的美好品德，做一個無愧于心的國家未來 主人 翁，這是孫鑫格同學一直努力的方向。她全面發展，積極進 取，奉獻為樂，表現優異。她是優秀少先隊員的代表，是 文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，孫鑫格同 學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定 會演繹更多的精彩。