第一篇：響水縣響水中學魏立國同志主要事跡

甘為人梯，無私奉獻

響水中學

魏立國，男，漢族,響水中學教師，中國數學奧林匹克一級教練，第十八屆全國希望杯備選題命題人，《中學數學教學參考》編輯部特約編輯。他曾在偏僻的農村小學、民辦初中、鄉鎮初中工作17年，并于2000年8月，被選調進入江蘇省響水中學。從教32年，他教書育人，甘于奉獻。在2010年9月至2012年節假日，他帶病上課，并且無償為學生課外上課近200節。他先后有30篇論文在省級以上刊物上發表，其中有11篇論文在《數學通報》等國家級刊物上發表。2008年被響水縣人民政府授予“十佳勞動模范”。2013年被鹽城市人民政府授予“鹽城市勞動模范”。

一、甘為人梯，無私奉獻

為了培養響中2012屆數學尖子生，從2010年9月至2012年夏，他放棄了所有法定假日及三分之一的寒暑假休息時間，親自帶領學生到江蘇大學和揚州大學參加數學競賽和自主招生培訓。一些基礎較為薄弱的學生，對于數學專家的授課，每天有近三分之一的內容完全聽不懂，如果不進行二次授課，學生第二天便無法繼續聽課。他便和學生一樣跟班聽課，成為班上年齡最大的學生。每天聽完課，他再借教室無償為學生上課，早上一節，晚上三節，兩年累計上了近200節課。但他并沒有要求學校計算工作量和索取報酬，這是他自愿的，因為他知道：每一個學生都是帶著對名牌大學的渴望和憧憬跟著他外出學習的，教好帶好每一個學生是他甘心樂意的使命。

2010年9月，經醫院診斷，他患上了甲亢，醫生囑咐他多休息少勞 累。但此時他已任教一個高一數學班和一個高三提優班，這個工作量對年近五十身體欠佳的他，著實是個挑戰。此后的課堂上，他常常心跳100多次，冒虛汗、心發慌。醫生多次警告他繼續高負荷工作的危險性，但他依然奮戰在第一線。因為大量服用甲亢藥物導致肝功能異常，他不得已請假到省人民醫院治療，后用同位素治療成為甲減，現在需要終身服藥。

2011年暑假，在江蘇大學培訓期間的中途，有一次全省性的高中數學夏令營競賽。上午學生考完后，他就著手做卷，準備晚上講課。但是直到晚上開始講課時，他對二試數學中的一道數論題仍然毫無思路。他挑燈夜戰，一直到凌晨五點，終于找到了證明方法。當他早上給學生講完后，兩眼眼圈發黑的他，又繼續投入到了第二天和學生同堂聽專家講座。但由于長期甲亢、體質虛弱，加之前一天一夜未眠，當天晚上他只覺頭暈目眩，天旋地轉，便倒在了床上，并沒能夠去上課。可是第二天天一亮，頭還余暈的他，不顧領隊熊愛軍老師的強烈勸阻，毅然拖著虛弱的身體走進了教室為學生上課，學生均對他的精神報以熱烈的掌聲！

2012年秋，響中搬進了新校區，他每天騎電瓶車早出晚歸，單程要跑十幾里路。體質欠佳又疏于鍛煉，教師職業病他應有盡有，從2012年12月份至今，他每次坐在椅子上不能超過20分鐘，基本上是站著批改作業。

二、學有所專，術有所長

從教以來，他先后有28篇論文在省級以上刊物上發表，其中有10篇論文在《數學通報》等國家級刊物上發表。2007年受全國希望杯組委 會主任周國鎮的邀請，作為江蘇省四位中學數學教師之一，參加了第十八屆全國希望杯備選題命題工作，并榮獲優秀獎。2010年7月被《中學數學教學參考》編輯部聘為特約編緝。2011年7月被中國數學會奧林匹克委員會授予數學奧林匹克一級教練員稱號。

三、教學突出，成果顯著 07、08年，他連續任教高三，所在班級數學均分名列同類班級之首，分別超出省均分31分、32分；2008年他培養的一名學生在全國數學聯賽中榮獲一等獎。2009年任教的高三（15）班，囊括全縣數學單科180分以上所有名額；2011年夏天，他培養的四名學生在省數學競賽中榮獲全省一等獎；2012年任教的高三（1）班，在高考中一本達線率為95%；2015年任教的高三（22）班，超額完成學校高考指標，其中，一位同學取得數學單科同省理科狀元同分的數學高分。

第二篇：響水中學EEPO心得體會

盤縣教育局“MS——EEPO”項目學習方式展示

心得體會

盤縣響水鎮中學

路元勝

在教育教學中，我們平時多數盡心盡力的授課，滔滔不絕的將自己的全部倒出，可是在考試的時候，成績總是不理想。也有很多時候效仿了許多名師的做法，但形式與實質不能更好的統一，最后也只能與失敗而告終。現在明白了，很多時候是因為老師空講，學生沒有認真聽，老師的教學方法單一，導致學生的疲勞。盡管分組討論了，探究了，但許多學生沒有從根本上去參與，老師擺的只是一個花架子。當然，有時學生明明很認真了，但同樣沒有很好的效果，這是裝模作樣導致的結果。因此，通過這次活動，我對學習方式有以下認識。

一、單元組的組建

單元組主要是為了學生能夠相互學習，共同促進而設置的一種組合方式。在單元組中，每位學生能取長補短，并能夠積極地參與到教學活動中來。充分發揮集體的優勢，真正做到了資源共享的好處，更為學習效率的提高鋪設了一條有效的途徑。

單元組的組建應遵循均衡、自愿、互補的原則。這樣有利于激發學生的學習積極性，充分調動學生的自主性，最大限度的讓學生參與到學習中，體現了師生間的平等、生生間的平等。是當前教育發展的根本，也是提高教育教學的關鍵。

在單元組的利用時，要做到五點,即關注、關照、傾聽、資源利用和親和力。而這些條件，首先要學會關照，這是實現目標的基礎，在教學運用時，應經常培養學生的應變能力。對于其他條件，我想，有些需要慢慢的鍛煉，有些則可以硬性執行。

二、約定的使用

約定是一種相互制約的行為，是彼此心里相互遵循的原則，是其他陌生群體不可替代的一種默契，更是促進教學有序進行的一種相互約束。在課堂教學中，常見的有擊掌、舉手、OK手勢、數數等多種簡單的約定，在訓練中，教師根據自己的理解，提出了相應的方法，并積極參與訓練，取得了良好的效果。

在教學應用中，我感觸頗深，是的，沒有規矩就不成方圓，在我們的集會中，有時盡管你用麥克風使勁的吶喊，但下面的聲音依舊，沒有誰能聽到你的歇斯底里。假如你提前和大家有約，那么你只需稍微示意，所有人都會在瞬間安靜下來，達到事半功倍的效果。所以，約定它能改變許多不可能的現狀，能找到許多不可能的方法。

當然，在教學課堂中，我認為師生間的約定不一定是墨守成規的東西，這需要日常的積累。在教師反復使用的過程中，雖然沒有正式約定，但由于長時間的接觸，你的一舉一動，語調的高低，學生都能領會。這未嘗不是現成的約定呢？而為了讓所有的老師都能與學生形成這種默契，其實，約定還是需要訓練的，只有熟悉后才會取得更好的效果。

三、板卡和表達呈現

板卡是教學時輔助教學效果提高的有效工具，它具有留存時間長，可相互交替學習成果，方便展示等妙處。合理的運用板卡，是教

學中不可缺少的部分，教師的教學是否順利進行，這與其有莫大的關系。因而，學生對于板卡的掌握程度尤為重要，教會學生使用板卡，是當前“MS—EEPO”有效教育的首要任務。當然這就要求教師首先明白其中的道理才能更好的教給學生。比如，在教學生對板卡的使用時，什么地方用大卡，什么地方用中卡，老師心中一定要注意資源的節約。對于成果的展示稍微要簡單一點，只需要讓學生明白如何分享到共同的成果就行了。

在表達呈現中，口頭表達要求注意學生的肢體語言這一點，我很困惑，具體的肢體語言運用是否有要求，或者說是樣本。我認為表達呈現時，有些或許可以采用書面表達進行彌補，不知這樣行不行。因為教學的目的就是讓學生學有所獲，就像俗語說的：“紅貓黑貓，抓住耗子就是好貓。”

我個人認為，教學中如何調動學生的積極性是關鍵，但怎樣駕馭學生才是關鍵中的關鍵。特別在接觸一個新的班級時，首先應與學生有相關的約定，并對約定進行訓練，這樣有利于課堂的操作。其次，應明確單元組的組建規則，讓學生快速的參與到小組的討論中。最后，明確教學的目標，讓學生有事可做，才能真正實現教學目標，達到事半功倍的效果。

俗話說：“站在河岸上，永遠學不會游泳”。的確，任何事情，只有自己親身經歷方能從中獲得有效的教訓，并不斷改進，不斷追求才會有進步。要知道，不是任何事情都會一帆風順，不是所有的付出就一定會取得成功。所以，在“MS—EEPO”的訓練中，失敗的我們一

定要正確面對，不斷積累，才能有更高的突破。在這項教法改革中，我們走在了前面，我們用自己的方式慢慢摸索。盡管有時頭破血流，傷痕累累，但我們沒有放棄。盡管我們也在承受旁人冷言冷語的中傷，但我們無怨無悔，因為我們正在接受別人不敢嘗試挑戰，我們很自豪，因為我們敢于承擔責任。因為教育教學不是一種形式，真正搞好教育，還得從教育的實質進行探究，只有敢于嘗試的人，才能得到其中的精髓。

第三篇：響水報 響水教育

回眸歷史 風云勁涌灌河口 橫看東西 教育揚帆正遠行

今年以來，全縣教育本著“辦好每一所學校、發展好每一位教師、培養好每一位學生”的宗旨，緊緊圍繞“強師德、樹形象、上質量”這一主線，著力突破“縣城學校辦學機制的優化和農村學校辦學條件的均衡”兩個關鍵，狠抓機關、校長、教師三支隊伍建設，繼續實施“以德立教、以研興教、以特促教、以質強教”四大指導戰略，嚴格執行全省的“五嚴”規定，聚焦社會熱點，攻克教育難題，凝智聚力、群策群力，推進區域教育現代化創建，以過硬的管理、過硬的素質、過硬的作風，凝聚人氣，激發熱情，挖掘潛力，轉危為機，深化改革，提升質量，攻堅發力，高歌猛進，全縣教育呈現出一派活力迸濺、俊采星馳的生動局面。

淬火增鋼性，隊伍爭一流

縣教育局局長魏佳兵強調：“建設一流的教師隊伍是我縣教育的重點工作之一，也是提升教育教學質量的突破口和落腳點。”該局先后采取一系列扎實有效的措施提升教師師德水平和業務素養，《江蘇教育報》、《鹽阜大眾報》等媒體先后報道了該局的經驗做法。重師德，真抓實干。今年來，該局深入開展思想作風建設教育活動，全面排查整改局機關隊伍、校長隊伍、教師隊伍中存在的突出問題，已整改問題135條，化解內部矛盾40多個。在全縣教師中培樹師德典型500名，舉辦師德標兵事跡巡回報告會36場次，大力營造“比 學趕超”的濃烈氛圍。對群眾反響突出的有償家教、亂收費等問題進行重點整治，組織突擊檢查50多次，對縣城學校從事有償家教的4名教師和部分違紀人員作出嚴肅處理，得到全縣廣大干群的一致好評。強素質，靠船插篙。對約600名縣內培養教師進行10期集中脫產培訓，堅持理論培訓與教學實踐相結合、過程考核和終結考核相結合方式，廣大參訓教師學習認真，訓練刻苦，業務素質明顯提升。暑期通過集中培訓、名師講學、遠程網絡、業務考試、校本培訓等多種培訓形式，對全縣近5000名教師培訓輪訓一遍，讓暑期培訓成為教師成長的加油站。求發展，城鄉聯動。先后組織了5批約100名骨干教師到全縣各學校、特別是農村中小學開展送教講學活動。每次活動安排半天時間，每半天安排2-3位骨干教師講學。各校組織相應學科教師參加學習，并進行問卷調查、集中研討等，促進了教師間教學交流的不斷深入。煉尖兵，千人比武。組織中小學青年教師近千人參加教學基本功競賽：比粉筆字，看誰板書美；比課件制作，看誰水平高；比教案設計，看誰理念新；比課堂教學，看誰效果好。參賽教師在比賽過程中充分展示、比學趕超，練就了教學本領，提升了實踐能力。提內涵，書海縱橫。該局采購上萬冊優秀教育教學專著分發到各校教師手中。每月組織一次讀書知識考查，暑期組織全體教師參加業務能力水平考試，在此基礎上組織教師開展讀書故事演講、優秀讀書筆記展評、讀書活動先進個人先進集體評選等系列活動，全縣教育系統涌現出大批讀書學習先進典型。

通過一系列行之有效的措施，全縣教師隊伍素質明顯提升，先后有40多名教師在省市教學比賽中獲獎，有72項課 題結題，劉永康、金厚龍等2名同志在今年8月份被評為江蘇省特級教師。

握指攥成拳，發展現代化

2012年，省、市、縣領導密集調研、指導我縣教育現代化創建工作，加快推進教育現代化建設被縣人大、縣政協列為重點建議案和提案，全縣教育系統乘勢而上，合力同心，掀起教育現代化創建攻堅熱潮。著眼長遠，優化教育布局。上半年來，該局從我縣教育現狀出發，通過認真調研，全力策應人民群眾對優質教育資源的需求，加快響水中學新校區建設步伐，并按照高中一東一西，初中、小學一南一北規劃，對縣城學校布局進行優化調整，有效提高教育投入的使用效益。搶抓機遇，加快工程建設。近年來，縣實驗小學南校區，職教中心綜合樓，運河中學等六所農村學校的食堂宿舍等一大批項目先后竣工，并投入使用；投資452萬元新建2500平方米、改擴建17500平方米農村幼兒園園舍，已經使得城鄉辦學條件得到同步提高；總投資2.5億元，占地248畝的響中新校區基本完工，即將正式啟用；一期投資3500萬元的陳家港初級中學規劃設計、勘探工作等都已完成，一座嶄新的港城學校不久將矗立在響水大地。心系民生，力挺學前教育。根據學前教育行動五年計劃，我縣全面啟動各鎮區省優質園的創建工作，先后有4所幼兒園通過省優質園驗收，13所幼兒園已通過市優質園驗收。今年上半年投入2586萬元的部分幼兒園改擴建工作正在進行。目前，全縣幼兒園園長沙龍、園長培訓班、幼教老師基本功大賽、幼兒文娛匯 演等內涵式改革將我縣學前教育發展不斷推向前進。接軌前沿，引領信息變革。該局不僅為全縣農村中小學、定點完小均配備了2098臺“龍芯”電腦，安裝了173臺投影儀、14塊電子白板，為部分學校配備了視頻會議系統，投資30萬元完善了局演播系統，極大的提高了教育信息化硬件設施水平。還定期舉辦信息人員專業化培訓，竭力提高教師使用現代化教學設備的水平。在省裝備中心組織的網絡作文大賽中，有75名師生作品獲獎，部分學校網站被縣市推薦參加省優秀教育網站評選。

攻堅求發展 克難上質量

2012年教育工作會議提出：“把全面推進素質教育作為提升質量的出發點，要在深入推進學校素質教育，全面提升教育教學質量上取得新突破”。立足課改，走科研興教之路。今年上半年，全縣共有2項省級課題開題，71項市級課題立項，72項中小學有效教學研究課題結題，有效發揮課題研究在教育教學中引領作用。在深化教育教學改革過程中，通過名師工作室、“請進來走出去”、結對幫扶、協作共進等形式，著力打造一支高素質的教師團隊，在全縣形成了一支由特級教師6人、市級名教師6人、市級學科帶頭人和教學能手149人、縣級學科帶頭人和教學能手516人組成的的強勁師資力量。因地制宜，走有效德育之路。該局充分利用我縣地方的特色資源，大力開展德育主題教育。在元宵、清明、端午等傳統節日和五一、五四、六一、七一等重大節日，都會組織全縣中小學開展各色各樣的教育紀念活動，深入愛 國主義和革命傳統教育。縣革命烈士陵園、縣檢察院警示教育館、黃圩云梯關、陳家港國恥碑等都成為全縣良好的青少年教育基地。該局還會同縣文明辦、團縣委、縣婦聯開展首屆響水“百名美德少年”、“十名美德少年標兵”等評選表彰活動，深入開展“文明出行、從我做起”主題活動等，在活動中接受教育，在教育中展示形象。注重能力，走全面育人之路。全縣教育一直堅持以特色為主題、以創新為主線，面向全體學生、面向學生的全面發展，全力實施素質教育。特別是近年來運河中心小學的腰鼓、新蕩中心小學跳繩、響中的大課間跑操等特色教育活動風生水起，有聲有色。5月份，省教育電視臺、《江蘇教育報》對我縣運河中心小學“以大助小”寄宿制管理典型做法予以報道，在全省產生了較大的積極影響；在全縣“小學生橡筋動力飛機”比賽中，城鄉中小學生各展其能、大顯身手，有200多人獲獎；在全縣中學生“無心繪園”比賽中，有1000多名學生決賽，70多人獲獎；在市科普宣傳周啟動儀式上，我縣有兩個劇目入選參演；運中的科普劇《搶鹽**》還參加了全省優秀科普劇巡演；在全縣創先爭優暨創衛“少兒百米長卷書畫大賽”中，一幅幅盡美的畫面展現了我縣素質教育的豐碩成果。進位爭先，走拼搏進取之路。今年上半年，該局不僅成功承辦了全市青少年舉重比賽，還組隊參加省、市中小學生各項體育競賽活動8次，獲金牌28枚、銀牌31枚、銅牌13枚。在“健康促進學校”創建活動驗收中有3所學校獲銀牌8所學校獲銅牌。特別是今年的中考和高考，不僅在考紀考風上得到了 5 省市有關教育主管部門領導的充分肯定與高度贊揚，而且在升學率的增幅上走在了全市縣（市、區）的前列。

滿意在教育 群眾暖心窩

縣教育局黨委書記張宏鑫說：“人民群眾對教育的滿意度是我們教育發展的晴雨表和試金石。”創建滿意單位，讓群眾稱心。該局出臺了《響水縣教育系統創建“人民滿意基層服務單位”示范點實施方案》，對機關和學校的服務意識、工作作風、工作效率等進行常態化考核，通過深入群眾調查了解，初步創建縣級“人民滿意學校”6所、“人民滿意科室”4個。打造平安校園，讓群眾安心。該局制定《響水縣教育局“平安校園”創建實施方案》，切實加強中小學、幼兒園安全保衛工作。全面開展安全形勢教育，利用安全教育日和防震減災日，組織了安全逃生演練。結合“三大排查”活動，開展了全縣教育單位安全大檢查，加大了對接送學生車輛進行聯合整治力度，確保學生上放學交通安全，并下發了16份安全隱患整改通知書，對存在的安全隱患限期整改，開展回訪督查，認真答復信訪件31件次，其中“1+3”安全監控體系做法，被國家安監網報道。保障學生權益，讓群眾放心。上半年，全縣共下達困難補助經費183.5萬元，受助學生達到1560名；為高三學生預申請了300萬元的助學貸款；調查核實建立了特困生檔案，落實了特困生救助方案，救助特困學生、孤兒學生675名，救濟金額達13.5萬余元；通過韓老基金會資助112名孤兒學生，資助金額達14.11萬元。優化教育行風，讓群眾舒心。狠抓高考、中考等各級各類考 試的考紀考風教育，為廣大考生營造公平、公正的考試環境，得到省市教育主管部門的高度肯定。明確招生紀律，規范招生秩序，繼續堅持響水中學統招生計劃的50%繼續定向分配到各生源校；擇校生繼續執行“限人數、限分數、限錢數”的“三限”政策。認真開展治理教育亂收費工作。強化宣傳教育，嚴明收費紀律，規范收費行為，對違反收費有關規定的同志進行了嚴肅處理。省紀工委領導對我縣在治理教育亂收費方面的工作給予了充分肯定。規范辦學行為，讓群眾省心。督促學校嚴格按照國家規定開齊課程，開足課時；嚴禁學校利用節假日和雙休日組織學生集體補課并收費；實行常態編班，堅決遏制義務教育階段學校開設重點班、實驗班和特長班。目前整個教育系統風清氣正、和諧穩定，群眾滿意度不斷提升，呈現出千舸爭流、百花齊放、全面發展的良好態勢。

（撰稿 汪為洪 殷開林 單 進）

第四篇：響水中學評選文明校園推薦報告

響水中學評選命名全區文明校園的推薦報告

金海湖新區教科文衛局：

響水中學位于金海湖新區響水白族彝族仡佬族鄉政府所在地的響水河畔。是金海湖新區唯一一所完全中學。學校始建于1958年8月，至今有59年歷史，2015年4月3日，學校擴建，校園占地達65畝。規劃建設中的響水中學，建筑面積達11766.5平方米（其中：學生宿舍面積：2686平方米，教學樓面積：3393平方米，綜合樓面積：2070平方米，教師住房1820平方米，廁所面積297.5平方米，道德講堂700平方米，科技樓800平方米），體育運動場地達6495.5平方米。目前共有在編教師96名（其中具有高級職稱的12人，中級職稱的34人，特崗教師24人，地級骨干教師1人，縣級骨干教師2人，黨員29人，在校學生1388人（其中初中696人，高中692人）26個教學班（其中初中15個班，高中11個班）。

學校本著“ 特色興校，爭創一流”的辦學理念，遵循“勤毅博精忠愛信達”的校訓，打造“學會做人、學會讀書、學會健體、學會創新”校風，夯實“求真、求善、求美、求和”教風，營造“勤學、有恒、善思、嚴謹”學風。學校先后榮獲縣級“文明學校”、貴州省校務公開先進單位、地縣先進基層工會、省地縣先進基層團組織、縣鄉先進基層黨組織榮譽稱號；學校先后5次獲縣（區）教育局目標考核一、二、三等獎，在畢節地區農村完中督導評估中獲二等獎；上百篇教師論文獲縣級以上獎勵；教師獲縣級以上各類表彰60多人次；近三年來，在市、縣級組織的優質課、錄像課比賽中，我校教師市級一等獎2人、二等獎3人、三等獎5人，區（縣）級一等獎5人、二等獎8人、三等獎7人。3名學生獲市級“美德少年”榮譽稱號，2名學生被評為市級“三好學生”，1名學生在畢節市第二屆運動會上獲二等獎。

通過這些成績的取得，現在響水中學正在以嶄新的面貌、積極向上的精神狀態，向區級、市級文明校園邁進。為進一步提高學校文化品位，強化德育和素質教育，進一步優化育人環境，營造良好育人氛圍，從而推動學校整體工作的穩步發展，特申請評選命名全區文明校園，請教科文衛局予以上報。

金海湖新區響水中學

2017.10.23

第五篇：響水中學評選文明校園申報材料

響水中學評選命名全區文明校園

匯報材料

響水中學位于金海湖新區響水白族彝族仡佬族鄉政府所在地的響水河畔。是金海湖新區唯一一所完全中學。學校始建于1958年8月，至今有59年歷史，2015年4月3日，學校擴建，校園占地達65畝。規劃建設中的響水中學，建筑面積達11766.5平方米（其中：學生宿舍面積：2686平方米，教學樓面積：3393平方米，綜合樓面積：2070平方米，教師住房1820平方米，廁所面積297.5平方米，道德講堂700平方米，科技樓800平方米），體育運動場地達6495.5平方米。目前共有在編教師96名（其中具有高級職稱的12人，中級職稱的34人，特崗教師24人，地級骨干教師1人，縣級骨干教師2人，黨員29人，在校學生1388人（其中初中696人，高中692人）26個教學班（其中初中15個班，高中11個班）。

近幾年來，我們始終一貫堅持貫徹落實科學發展觀、以習總書記系列講話精神為指導，學校本著“ 特色興校，爭創一流”的辦學理念，遵循“勤毅博精忠愛信達”的校訓，打造“學會做人、學會讀書、學會健體、學會創新”校風，夯實“求真、求善、求美、求和”教風，營造“勤學、有恒、善思、嚴謹”學風。學校先后榮獲縣級“文明學校”、貴州省校務公開先進單位、地縣先進基層工會、省地縣先進基層團組織、縣鄉先進基層黨組織榮譽稱號；學校先后5次獲縣（區）教育局目標考核一、二、三等獎，在畢節地區農村完中督導評估中獲二等獎；上百篇教師論文獲縣級以上獎勵；教師獲縣級以上各類表彰60多人次；近三年來，在市、縣級組織的優質課、錄像課比賽中，我校教師市級一等獎2人、二等獎3人三等獎5人，區（縣）級一等獎5人、二等獎8人、三等獎7人。3名學生獲市級“美德少年”榮譽稱號，2名學生被評為市級“三好學生”，1名學生在畢節市第二屆運動會上獲二等獎。.現將具體工作匯報如下：

一、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平.黨支部非常重視領導班子在教職工隊伍中的核心作用，把加強班子建設，作為精神文明建設的重中之重來抓.學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴于律己。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成了一個團結協作、蓬勃向上的領導集體。班子成員能做到：政治強、業務精、紀律嚴、作風正。工作中講團結，比奉獻，講原則，識大體，顧大局。發揚民主，廣泛聽取群眾意見，勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、干事創業、廉潔勤政、甘于奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的臺階！

二、成立創建組織，堅持正確的辦學方向，學校成立了以藍德才校長為組長，祝龍俊副校長為副組長的創建領導小組。以科學發展觀指導學校創建工作，積極促進基礎教育全面、協調、可持續發展，把學校創建工作放在學校重要議事日程，狠抓學校精神文明建設，不斷提高廣大師生的思想道德素質和科學文化素質。

三、以德育引領，推行素質教育

教書育人，德育為先。我校德育工作內容充實、形式活潑。開展主題班會、升旗儀式、紀念活動，利用專刊、宣傳欄、校園廣播、多媒體等多種途徑,對學生進行德育教育活動。利用各種節日活動深化不同主題教育實踐活動，通過“三好學生”、“優秀學生干部”“美德少年”等評選活動的開展，引導學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國。每個學期第一二周各班組織學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《響水中學一日常規》，通過學習使守則規范如腦如心，不斷成為學生的自覺行為。加強學生心理健康教育。選派骨干教師外出進行專業培訓、再由骨干教師對全體老師進行二級培訓，落實了《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，培養了學生陽光心態和健康人格。積極開展“平安校園”的創建活動，設置綜合治理辦公室，學校聘請派出所、交警隊、鄉司法辦的同志兼任學校法制輔導員，邀請他們來校講座。舉辦以“五五”普法、交通、衛生、防火、防毒、防溺水為內容的知識競賽。

四、加強校園文化建設，形成和諧文明校園。

為了加強環境衛生的管理，學校成立了衛生檢查小組、保潔隊，有效遏制了“臟、亂、差”的現象，通過“日常周評”形式，規范學生日常行為習慣，有力地促進了學校創建“衛生文明單位”、“綠色學校”和創建工作。

五、保護弱勢群體，關愛留守兒童

積極創辦“留守兒童之家”，為“留守兒童之家”購置圖書、報刊、電視、DVD、計算機、電子琴、體育器材等，為留守兒童建立詳細檔案，建立留守兒童各項管理制度。

六、健全激勵機制樹立文明風尚

學校建立各項制度，分工明確，責任到人，并制定相應的考核方案，如教學流程、班主任、績效工資等考核方案，加大考核力度，規范管理，獎勵先進，以點帶面，樹立典型，從而樹立了良好的校風、教風和學風。

回顧過去，我校的文明創建工作取得了一些成績，展望未來，我們更是豪情滿懷。創建文明的校園，培養一流的師資隊伍，創造一流的學校管理，開創一流的工作業績，是我們全體師生共同夙愿和不竭動力。我們相信，在上級黨委政府，教育主管部門的領導下，全體教職工團結一心，共同努力，響水中學的文明創建工作將更加輝煌！