第一篇：學(xué)習(xí)響水中學(xué)左校長心得體會

學(xué)習(xí)響水中學(xué)左校長心得體會

老廠鎮(zhèn)中學(xué) 杜榮暢

學(xué)習(xí)了左相平同志的先進事跡后，感觸很深。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣

兩位先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實際工作中去檢驗所學(xué)的知識。

二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風(fēng)

兩位先進人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。

三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻的好品質(zhì)

兩位先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他們?yōu)楣?、為企業(yè)踏實工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質(zhì)。一是要務(wù)實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃?！钡木?，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重擔(dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

對照先進的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。左相平和熊波兩位先進人物的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。我要以兩位先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

第二篇：響水中學(xué)EEPO心得體會

盤縣教育局“MS——EEPO”項目學(xué)習(xí)方式展示

心得體會

盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)

路元勝

在教育教學(xué)中，我們平時多數(shù)盡心盡力的授課，滔滔不絕的將自己的全部倒出，可是在考試的時候，成績總是不理想。也有很多時候效仿了許多名師的做法，但形式與實質(zhì)不能更好的統(tǒng)一，最后也只能與失敗而告終?，F(xiàn)在明白了，很多時候是因為老師空講，學(xué)生沒有認真聽，老師的教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生的疲勞。盡管分組討論了，探究了，但許多學(xué)生沒有從根本上去參與，老師擺的只是一個花架子。當然，有時學(xué)生明明很認真了，但同樣沒有很好的效果，這是裝模作樣導(dǎo)致的結(jié)果。因此，通過這次活動，我對學(xué)習(xí)方式有以下認識。

一、單元組的組建

單元組主要是為了學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，共同促進而設(shè)置的一種組合方式。在單元組中，每位學(xué)生能取長補短，并能夠積極地參與到教學(xué)活動中來。充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，真正做到了資源共享的好處，更為學(xué)習(xí)效率的提高鋪設(shè)了一條有效的途徑。

單元組的組建應(yīng)遵循均衡、自愿、互補的原則。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，最大限度的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)了師生間的平等、生生間的平等。是當前教育發(fā)展的根本，也是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵。

在單元組的利用時，要做到五點,即關(guān)注、關(guān)照、傾聽、資源利用和親和力。而這些條件，首先要學(xué)會關(guān)照，這是實現(xiàn)目標的基礎(chǔ)，在教學(xué)運用時，應(yīng)經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。對于其他條件，我想，有些需要慢慢的鍛煉，有些則可以硬性執(zhí)行。

二、約定的使用

約定是一種相互制約的行為，是彼此心里相互遵循的原則，是其他陌生群體不可替代的一種默契，更是促進教學(xué)有序進行的一種相互約束。在課堂教學(xué)中，常見的有擊掌、舉手、OK手勢、數(shù)數(shù)等多種簡單的約定，在訓(xùn)練中，教師根據(jù)自己的理解，提出了相應(yīng)的方法，并積極參與訓(xùn)練，取得了良好的效果。

在教學(xué)應(yīng)用中，我感觸頗深，是的，沒有規(guī)矩就不成方圓，在我們的集會中，有時盡管你用麥克風(fēng)使勁的吶喊，但下面的聲音依舊，沒有誰能聽到你的歇斯底里。假如你提前和大家有約，那么你只需稍微示意，所有人都會在瞬間安靜下來，達到事半功倍的效果。所以，約定它能改變許多不可能的現(xiàn)狀，能找到許多不可能的方法。

當然，在教學(xué)課堂中，我認為師生間的約定不一定是墨守成規(guī)的東西，這需要日常的積累。在教師反復(fù)使用的過程中，雖然沒有正式約定，但由于長時間的接觸，你的一舉一動，語調(diào)的高低，學(xué)生都能領(lǐng)會。這未嘗不是現(xiàn)成的約定呢？而為了讓所有的老師都能與學(xué)生形成這種默契，其實，約定還是需要訓(xùn)練的，只有熟悉后才會取得更好的效果。

三、板卡和表達呈現(xiàn)

板卡是教學(xué)時輔助教學(xué)效果提高的有效工具，它具有留存時間長，可相互交替學(xué)習(xí)成果，方便展示等妙處。合理的運用板卡，是教

學(xué)中不可缺少的部分，教師的教學(xué)是否順利進行，這與其有莫大的關(guān)系。因而，學(xué)生對于板卡的掌握程度尤為重要，教會學(xué)生使用板卡，是當前“MS—EEPO”有效教育的首要任務(wù)。當然這就要求教師首先明白其中的道理才能更好的教給學(xué)生。比如，在教學(xué)生對板卡的使用時，什么地方用大卡，什么地方用中卡，老師心中一定要注意資源的節(jié)約。對于成果的展示稍微要簡單一點，只需要讓學(xué)生明白如何分享到共同的成果就行了。

在表達呈現(xiàn)中，口頭表達要求注意學(xué)生的肢體語言這一點，我很困惑，具體的肢體語言運用是否有要求，或者說是樣本。我認為表達呈現(xiàn)時，有些或許可以采用書面表達進行彌補，不知這樣行不行。因為教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)有所獲，就像俗語說的：“紅貓黑貓，抓住耗子就是好貓?！?/p>

我個人認為，教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性是關(guān)鍵，但怎樣駕馭學(xué)生才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。特別在接觸一個新的班級時，首先應(yīng)與學(xué)生有相關(guān)的約定，并對約定進行訓(xùn)練，這樣有利于課堂的操作。其次，應(yīng)明確單元組的組建規(guī)則，讓學(xué)生快速的參與到小組的討論中。最后，明確教學(xué)的目標，讓學(xué)生有事可做，才能真正實現(xiàn)教學(xué)目標，達到事半功倍的效果。

俗話說：“站在河岸上，永遠學(xué)不會游泳”。的確，任何事情，只有自己親身經(jīng)歷方能從中獲得有效的教訓(xùn)，并不斷改進，不斷追求才會有進步。要知道，不是任何事情都會一帆風(fēng)順，不是所有的付出就一定會取得成功。所以，在“MS—EEPO”的訓(xùn)練中，失敗的我們一

定要正確面對，不斷積累，才能有更高的突破。在這項教法改革中，我們走在了前面，我們用自己的方式慢慢摸索。盡管有時頭破血流，傷痕累累，但我們沒有放棄。盡管我們也在承受旁人冷言冷語的中傷，但我們無怨無悔，因為我們正在接受別人不敢嘗試挑戰(zhàn)，我們很自豪，因為我們敢于承擔(dān)責(zé)任。因為教育教學(xué)不是一種形式，真正搞好教育，還得從教育的實質(zhì)進行探究，只有敢于嘗試的人，才能得到其中的精髓。

第三篇：學(xué)習(xí)左校長先進事跡演講稿

學(xué)習(xí)左校長先進事跡演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同行們大家好：

今天有幸站在這里給大家做這個演講，是非常幸運的，也是非常高興的，這一切都 應(yīng)該感謝我們的左校長，是他給了我這次演講的機會，是他使我成為站在這里的演講者，他 的先進事跡永遠值得我們學(xué)習(xí)。

還記得剛進入響水鎮(zhèn)中學(xué)的 第一天，當順著泥濘的山路一步一滑，走了四十多分鐘才找到偏僻的響水鎮(zhèn)中學(xué)時，我的心頓時涼了，像掉進冰窟窿中一樣，總覺得來到一個不屬于我的地方，在當天的歡迎會上，左校長操著那那不太標準的普通話鼓勵我們說：“學(xué)校條件艱苦，你們來到這里實屬于不易，我代表學(xué)校歡迎你們的到來，你們新來，學(xué)校環(huán)境不熟悉，但學(xué)校會盡最大的可能直接支持你們的，我們學(xué)校雖艱苦，但我們的教學(xué) 質(zhì)量卻不差，所以希望你們好好干，創(chuàng)造出自己的 一片天空，我相信未來的響水中學(xué)是屬于你們的！”就這一番激勵人心的講話,使我看到了希望，覺得跟著這么一位有非凡自信心的 校長一定有出路。

到這里的七年里，左校長一直領(lǐng)著我們奮發(fā)向上，不斷進取，使我們學(xué)校一直七年保持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)升學(xué)第一的 極高榮譽，使我們學(xué)校成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。

左校長是一位非常值得我們尊重敬愛的、學(xué)習(xí)的校長，他的吃苦耐勞的精神、敢于創(chuàng)新的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，學(xué)校2001年從響水鎮(zhèn)政府邊（現(xiàn)響水鎮(zhèn)中心小學(xué)）搬遷到 響水鎮(zhèn)馬場村時，學(xué)校新教師少，最麻煩的是教師沒有住的地方，吃飯也 相當困難，政府 在左校長的申請后給學(xué)校修建了 一批簡易的石棉瓦房子，供學(xué)生和教師住宿，當時的左校長一家四口人分了2間極其簡陋的住房，在這簡陋的住房里，左校長一住就是十年，房子破了再修，其間經(jīng)歷了幾次大修，記得有一年刮大風(fēng)差點把 石棉瓦給吹飛了，但他還是堅持住在里面，直到今年6月，政府要作為危房拆除，我們的左校長才依依不舍的搬走。

左校長他創(chuàng)立的分組教學(xué)模式是一套很成功的教學(xué)模式，最早是把學(xué)校分為2個教學(xué)組，各組擁有七八九三個年級的學(xué)生和相應(yīng)配套的教師，使各組學(xué)生和教師在競爭中成長、競爭中學(xué)習(xí)、競爭中發(fā)展，最主要的是使教師們學(xué)生們學(xué)會了競爭，因為他說過：“只有學(xué)會了競爭，才能學(xué)會創(chuàng)新，才會激發(fā)教師的 教育教學(xué)源泉，也才會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！睘榱烁M一步完善分組教學(xué)的模式，他于2007年又提出改組教學(xué)組，把兩個教學(xué)組分為三個教學(xué)組，稱為“三足鼎立教學(xué)模式”，這是具有偉大創(chuàng)新意識教學(xué)模式，因為他培養(yǎng)了大量的教師，也培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的學(xué)生，成為響水中學(xué)崛起的教學(xué)模式。

左校長用其平凡而又偉大的人格魅力，影響著成千上萬的學(xué)生，也影響著我們無數(shù)的教師，他是我們心中的楷模。

江鵬

2011年10月26日

第四篇：左心得體會

學(xué)習(xí)左相平地先進事跡心得體會

老廠中學(xué)：邵衛(wèi)

我從學(xué)習(xí)了盤縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，他也是一個平凡的教師。為什么他就能在平凡的崗位上做出不平凡的事來呢?特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。

他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。所以，吃得苦中苦，方為人上人。

他能從家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校開始，一步一步的，踏實的走向自己的理想之地。從條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里的民主中學(xué)，還有在海拔2300米的大山中學(xué)、從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學(xué)開始，堅守自己的崗位，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會、服務(wù)于國家。在他的帶領(lǐng)下一步一步的走出大山，不斷的發(fā)展，不斷的壯大。在他的教導(dǎo)下，培養(yǎng)出一批又一批成績優(yōu)秀的學(xué)生和出類拔萃的教師隊伍。

左相平-----誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生 的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

是他讓我們更懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像左老師這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，使我對教書育人有了更深刻的認識。在微小得細節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)乎學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學(xué)生，一個很重要的理念就是相信沒一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探究，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。“有愛就有教育”，這句話說得多好啊！愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干得出色。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適

合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最后，左老師作為一名老教師，不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機會留給年輕人，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，他讓學(xué)生和教師都得到很好的成長。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師，生活中是和藹可親的朋友”。

左老師無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個孩子平等的愛，走進孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今后的教學(xué)工作中，我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的，人民滿意的教師，努力做好本職工作。為教育事業(yè)盡微薄之力。

第五篇：學(xué)習(xí)左相平心得體會

學(xué)習(xí)左相平心得體會

陶 麗

學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷?！弊笙嗥嚼蠋熛冗M事跡、我被他那種熱愛教育事業(yè)，對學(xué)生無私的奉獻、真誠以及對工作高度負責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感的工作精神所深深感動。通過學(xué)習(xí)使我得知，左相平曾是盤縣年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個學(xué)生全部脫盲。16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實現(xiàn)了教書的夢想。師范畢業(yè)后，無論是在條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里民主中學(xué)，還是在海拔2300米大山中學(xué)、從簡易的大石棉瓦房到開始興建的響水中學(xué)，左相平都獲得了“老黃牛”、“鐵人”、“一般的校長干不贏他”的評價。響水中學(xué)更是一所中考升學(xué)率連續(xù)6年為零的局面。從2003年至今，連續(xù)9年在六盤水鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)名列前茅，響水中學(xué)的學(xué)生來自周邊29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們心目中的左校長：用學(xué)生鄧金丹的話來說，是“課堂上傳道授業(yè)解惑的良師，生活中和藹可親體貼的朋友，我們的偶像”。我深知，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評的老師，做家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也

體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的良好形象。

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。少年強則中國強，作為老師要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，任重道遠，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。左老師無論在學(xué)習(xí)，生活上，始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任和職責(zé)。主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個孩子平等的愛，走進孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今后的教學(xué)工作中我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民教師，努力做好本職工作。

從左老師的事跡報告上看，最能體現(xiàn)出的是他身上師德這一基本準繩。充分體現(xiàn)出中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今物欲、冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如

生活中處處有像左相平這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從任教至今，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待事業(yè)，樹立正確榮辱觀、人生觀和價值觀，增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠延續(xù)下去。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。