第一篇：蒼溪職中優質教育側記(改)

仰德而至

擷能而歸

——四川省蒼溪縣職業高級中學優質教育側記

恭之德行，敏之專技。

是一種理念，更是一種精神，是植根蒼溪職中人心中的信念和追求；

是一種思想，更是一種境界，是外揚于蒼溪職中人神態中的活力和自信；

是蒼溪職中人閃閃發光的名片……

2017年，6月22日，蒼溪職中高考再次登頂，又一次以驕人成績吸引眾目聚焦：

全校參考總人數572人，本專科共上線562人，參加對口高考的107人中，本科上線22人，專科上線75人（此前有465人通過單招被高職院校錄取），上線總人數、本科上線人數、上線率三項全市第一。考生羅明以668分獲得土木水利（建筑）專業全省最高分。五龍中學到蒼溪職中參加普職融通的12名學生經過一年的學習，本科上線2人，其余全部上專科線。上線總人數較去年增長250人，本科上線人數較去年增長9個，增幅達70%。

與此同時，蒼溪職中的技能也綻放異彩：截止目前，蒼溪職中參加各級職業技能大賽共獲得國家級二等獎1個，省級等次獎39個，市級等次獎80個，團體獎24個的優異成績。去年在廣元市第六屆職業技能大賽上，學校55名師生參賽，獲獎人次達50余人，取得了12個一等獎，13個團體獎的好成績，破廣元市職業學校技能大賽紀錄。去年15名、今年17名學生因技能突出，被四川省農業科技職業技術學院、四川交通職業技術學院等高職院校免試錄取。

蒼溪職中，數據一次次刷新紀錄，廣元職教發展篇中氣勢恢弘的大寫意！

是什么讓這些所謂的“雙差生”經過三年的學習后獲得知識和技能的雙豐收？

是什么讓蒼溪職中這所地處偏遠山區貧困縣的職業學校強勢不減？

6月28日，本報記者慕名走進譽滿省內外的四川省蒼溪縣職業高級中學，試圖挖掘出其可持續發展的不竭動力，探索其鍛造優質教育品牌的不朽秘方——

這里，有科學高效的精細化管理

當我們走進蒼溪職中的校園，干凈整潔的校園環境、文明禮貌的學生、按時上下班的教師、堅守崗位的宿管老師，無不讓人折服。這一切，都要源于學校有一只團結務實的領導班子，現代的管理思想和科學的管理方法。

學校現任校長伏興成是原教師進修學校常務副校長，也是曾經的教科局人事股股長，并沒接觸過職業教育，據學校老師們介紹，伏校長剛到職高時，每天第一個到學校，最后一個下班，中午常常總是在學生伙食團湊合著吃一頓，然后要么在辦公室稍作休息或讀書，要么走進學生寢室與學生談心，了解學生動態。“一切依靠群眾，一切為了群眾”是伏校長做領導的堅定信念，他的抽屜里整齊的擺放著10余本工作記錄，翻開每一本記錄，沒有講究的格式，沒有漂亮的字跡，記的多是一些瑣碎的事情——那個班級的清潔衛生沒搞好，那個學生的發型有問題，那個學生對伙食有意見，那里的水龍頭有問題,哪個教職工家里有困難??，伏校長就是這樣把工作和群眾的疾苦記在本子上、掛在心上、落實在行動上。

伏興成接手學校后，大膽對學校管理進行改革。為了取信于民，伏校長決定從中層管理機構改起，將原來的十余個處室合并成八個，精簡了處室管理人員，明確了各處室分工和職責，中層干部的選拔采取民主投票的方式，真正任人唯賢。其次是要著力解決部分教職員工人心渙散、懶惰、混日子等現狀，一個學校的發展離不開強有力的教師隊伍，為此，伏校長從抓勞動紀律開始，實施坐班制，保證每個老師的勞動時間，然后抓教學常規管理，堅決抓好備講批輔考和實踐教學的每一個環節。

再次，伏校長調研分析了學校原有的評價機制和用人機制，針對問題提出了民主治校的策略，完善了學校獎懲制度，制定了各處室量化考核方案和教師教學質量考核方案，對于評優評模、職稱晉升、津貼發放等教師敏感的問題上，堅決公開公平，杜絕暗箱操作。努力為教師搭建展示才能的舞臺，努力營造“尊重知識，尊重人才”的氛圍，努力構建廣納群賢，人盡其才，充滿活力的用人機制。伏校長把過去校務公開“還領導一個清白，給教師一個明白”上升到“民主辦學要還權于民，實施民主管理，依法治校”的高度來認識，實行學校、專業部、處室三位一體的“三級管理”，落實教研組、年級組為主體的“雙層并舉”管理模式，打破了以往學校領導管得過多，統得過死的被動僵化管理格局，形成了以學校行政宏觀調控，年級和各職能部門微觀操作為特征的嚴而不死、活而不亂的充滿生機的科學管理體系，極大的提高了學校管理效率。

在德育管理上，提出了“全員管理”理念，推行了一系列德育管理的新思路、新方法：“導師制”，每個教師都要掛聯3至5名學生，對學生在思想品德、專業規劃、心理健康、學習技能等方面進行全面的跟蹤指導，讓學生感受到家庭般的溫暖，促進學生專業得到較快進步，讓每位學生都體驗成功。“領導干部蹲班制”，即學校中層以上的領導干部，必須定點掛聯一個新生班。指導、協助班主任老師對學生進行思想教育、學習情況、學業鞏固、心理健康、習慣養成等多方面的工作。及時發現班級及學生的學習、思想動向，并及時與班主任老師一起進行解決和處理。班主任、副班主任、任課教師，人人都是管理者。“值周教師負責制”，每周一名校級領導，一名中層干部，七名教師，和學生同吃同住，每天24小時跟蹤學生的學習生活全過程，做到校園每個地方隨時都能見到管理者，做到日常管理無漏洞，無縫隙。“學生德育量化考核制度”，每周對學生的行為習慣進行嚴格考核，定期將學生扣分情況進行通報并告知給家長。“夜巡制度”，學校聘請專人，通宵值勤，有效杜絕安全事故的發生，每一位學生感到在家一般的安全和溫暖。

這里，有德技雙馨的教師團隊

2016年3月，蒼溪職中教師劉小兵帶領學生在劍閣縣參加技能大賽，為救兩名落水群眾，將自己43歲的年輕生命隕落在清江河上，譜寫了一曲動人的英雄壯歌，震動了巴蜀大地，彰顯了一個教育工作者的崇高師德！“蒼溪好人”、“廣元市教育之星”、“四川省烈士”、“四川省道德模范”……

劉小兵的事跡不是偶然，而是蒼溪職中長期師德教育的必然結果。育人者必先育己，蒼溪職中的師德教育從來不走形式、不擺花架子，每周一次專題學習、每月一次專題講座、每期一篇心得體會、每期一次考核、每年一次評比；一方面抓思想、抓學習、抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度、抓管理、抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行為，推進依法治教。當我們與學生座談時，沒有一人對老師不滿意，從沒老師在上課時遲到早退，從沒班主任體罰學生或亂收費，這樣的口碑，恐怕只有在蒼溪職中才能聽到。

黃澤茂老師班里有單親家庭，也有貧困戶，為了幫助學生走出心理陰影，讓學生們快樂學習，他一次又一次的與學生交心談心，與學生同吃同住，把老師變為學生的朋友。親其師而信其道，黃老師德心血學生都能看到，因此學生的學習更加努力，今年高考中，黃澤茂所帶班級31名學生，10個上本科線，創造了廣元職業教育本年度的高考神話。前面做說的四川省土木水利（建筑）專業狀元，就是黃老師所帶班的。

“同學們，我們蒼溪有很多美麗的古建筑，你們可以在休息之余，用相機紀錄家鄉的美麗之影，讓假期過得有意義……”蒼溪職中教師黃澤茂通過QQ群給建筑專業的學生假期生活建議，雖然學生們已經畢業了，但黃老師還是心系學生，即使學生們上大學了，他們有需要幫助的，作為老師還是盡心給他們解疑答惑。黃老師只是蒼溪職中教師愛心育人、成績顯著的一個典型縮影。長期以來，蒼溪職中堅持通過學習、進修、培訓、考核多項舉措，大力提升教師業務能力，鍛造一流的教師團隊，讓教師們成為教書育人的能手，成為學生和家長信賴的老師。

“內培外引”是蒼溪職中近幾年狠抓教師隊伍的策略之一。校長伏興成說“雖然我們學校經濟困難，但我們在教師培養方面從不吝嗇”，學校每年主動向省市要培訓名額，近兩年，學校是南充職業技術學院、四川化工職業技術學院、四川信息職業技術學院、西南科技大學等高校的幫扶對象，在幫扶協議書上，第一條就是關于教師培訓的。2016年11月，蒼溪職中教科室主任馬洪凱受學校委派，前往新加坡培訓3個星期的職業教學法。學成歸來后，馬洪凱將所得經驗上報學校，經校長辦公室會議研究，結合本校實際，確立了省級課題“以能力為本位”職教理念在中職專業課教材中的運用。目前該課題已經申報成功，正在研究中。這將對全校教師對新加坡先進職教理念有效融入學校教學實際，促進教師專業成長起著重要的作用。

近三年來，蒼溪職中4名名師出國培訓，近20人參加國家培訓，50人參加省市培訓。近兩年來，學校引進本科、研究生學歷教師30余名，聘請10名外聘教師行業能手攜手共促學校發展。學校每年都有近50篇論文在各級各類刊物上發表或獲獎。十余項教育科研成果獲省市獎勵，連續三屆榮獲四川省人民政府教學成果獎。近三年教師參加省市級教學競賽，共有45人獲獎，其中國家級1人，省級16人，市級28人。教師開發校本教材20余種，參編教材10余種。

這里，有特色育人的成功教育 2014年6月13日至16日，江蘇句容，全國職業院校學生技能大賽農業類賽項在這里隆重舉行，近千名選手齊聚一堂。蒼溪職中葉叢同學代表四川隊參加了種子質量檢測項目中職組比賽，在賽場中，他沉著冷靜、從容應對，以扎實的理論功底、精湛的操作技藝和良好的心理素質力挫群雄，奪得了全國二等獎。

2015年4月四川省中職學校技能大賽中，蒼溪職中學生獲得1個一等獎，1個二等獎和1個三等獎的優秀成績，創造了學校參加省賽的最好成績。參加本次省賽的代表隊均由各地市州通過競賽選送，代表中職學校專業技能的省級最高級水平。蒼溪職中王映彪同學在計算機輔助設計競賽中面對來自17個地市州的43支隊伍，116名競賽選手取得總成績第一，勇奪“清華萬博杯”，將代表四川省參加全國技能大賽。

2016年3月，蒼溪職中15名學生參加四川省中職學生技能大賽獲得3個二等獎、2個三等獎的較好成績。

2016年11月27日至30日，廣元市第六屆職業技能競賽在蒼溪職中圓滿落幕，蒼溪職中共獲得13個團體獎，獲獎人數達多達51個，其中第一名就有12個，一舉奪得總成績全市第一的好成績。

今年5月17日，首屆西部故事原創作品大賽頒獎儀式在蒼溪職中舉行，本次頒獎儀式上蒼溪職中共有22名學生獲獎，其中白金獎1名、金獎2名、銀獎5名、銅獎14名，成為本次獲獎最多的會員學校。

同時，蒼溪職中在歷年的高考中也毫不遜色，2015年本專科共上線344人，2016年本專科共上線312人，2017年本專科共上線562人，上線率和上線總人數連續多年位居全市中職學校第一名。

一個個驕人的成績，一個個光燦燦的獎杯，見證了蒼溪職中卓越的辦學質量。

在對這些學生的采訪中，我們深知這些職高生原本學生文化基礎薄弱，厭學情緒嚴重，很多學生甚至成為家長放棄的對象。“來到蒼溪職中，這里的老師讓我感受到了最大的關愛，他們總是鼓勵我，給我信心，讓我們感受到什么是成功”，這是我們對本次土木水利全省最高分羅明采訪得到的結論。馬斯洛需要層次理論告訴我們：當人們滿足了生理需要、安全需要之后，便有尊重的需要和自我實現的需要，而這些職高生，他們同樣都懷揣夢想，渴望得到社會的承認，渴望成功，蒼溪職中的教育理念正是抓住了這一點。

“教育成功的秘訣在于尊重、理解、賞識、激勵”。蒼溪職中的領導和老師們把這句話當作座右銘，并在教育教學中努力實踐著。一場轟轟烈烈的教學改革在蒼溪職中掀起，改革課程設置、集體備課、開展研究課與示范課、開發校本教材、改革評價模式、舉辦專題講座、改革課堂學習方式。為了讓學生擺脫枯燥的課堂，教室不再是教學的唯一場所，數學老師把課堂搬到了菜市場、超市，語文老師將課堂教學變成了演講會、朗誦會、辯論會、手抄報；專業課更是豐富多彩，畜牧專業的學生親自殺雞宰羊，汽修專業的學生把汽車拆開又還原，電子專業的學生跟隨老師一起下鄉修電視、冰箱、洗衣機，計算機專業的學生開始在網上建立自己的主頁……在學期成績評價上，許多科目不再進行理論考試，學生親手將自己的成果展示出來并自己評定等級，課堂作業也可以計入學分，通知書上沒有了數字，在耳目一新中，在老師的鼓勵和賞識中，他們的學習自信心不斷增強，成功的希望在不斷擴大。

2014年起，學校成立了40余個課外興趣小組和10余個社團組織，通過豐富多彩的課外活動和社會實踐，讓學生展示特長和個性，使長期在應試教育模式下受壓抑的群體在這里得以快樂成長，中考的失敗者在這里重新找回了自信，讓許多社會上所謂的“差生”實現了大學夢。

這里，有健全持續的助學渠道

蒼溪縣地處四川盆地北沿，秦巴山脈南麓，是典型的山區農業大縣，被列為國家級貧困山區縣。在這里，就讀職業學校成為學習差或者家庭經濟困難學生的無奈選擇，在過去學校每年的流失率均在20%左右，其中絕大部分都是因為家庭貧困。據統計，全校98%以上的學生來自農村，留守學生占全校60%以上，全校建檔立卡貧困戶就多達270余名……,面對這樣的生源現狀，黨委書記、校長伏興成在教職工大會上提出了“不讓一個孩子因家庭困難而失學”。

盡管按國家政策每名中職生每月能得到150元的生活補助，但對于家庭貧困的學生來說，這些都難以從根本上解決問題。為此，學校成立了學生資助中心，在管好、用好國家助學金的同時，多渠道尋求貧困學生資助渠道，建立健全資助網絡，真正做到“雪中送炭”。

從2014年起，學校成為中華職教社溫暖工程教育移民項目實施學校，2017屆100名品學兼優的貧困學生成為首批資助對象，為了把該項目的資金用在最需要幫助的學生身上，學校成立了貧困學生資助辦公室，制定了貧困學生資助方案，建立了“個人申請、村組證明、班級評比、專業部審核、學校拍板”的資助金評定機制。這些受資助的同學，絕大部分學習努力，積極向上，85%的同學已通過高考和單招實現了他們的大學夢。今年，廣元市中華職教社又把學校確定為溫暖工程教育移民項目第二批實施學校。根據項目要求，經老師和同學推薦，學校嚴格審批，2019屆韓東等50名家庭貧困、品學兼優的同學成為資助對象，每人將得到4000元的資助。

自2008年以來，臺灣“千鄉萬才”愛心項目在蒼溪實施，每年均有20余名學生得到資助，學校每年累計受助都在3萬元左右。這些被資助的學生，刻苦學習，加強專業訓練，通過“千鄉萬才西部故事”平臺，自己制作網頁，講述自己的故事，讓這些孩子不但完成了學業，而且學會了感恩和自強。“我現在變得越來越自信了，我寫的文章受到老師們的贊揚，還能提供給我獎金，感謝學校老師為我提供這個既能學習又能解決生活困難的平臺，更感謝愛心人士，我將懷著感恩之心，努力奮進。”蒼溪職中學生李永慶撰寫作品《從鐵牛到“鐵牛”》 斬獲西部故事原創大賽白金獎，并獲得4000元獎金。

同時，蒼溪職中還積極組織校友真情回報母校，結對幫扶李娟等貧困學生50余名。臺商協會、蒼溪愛心同盟等也先后資助多名貧困學生。學校每年減免貧困學生學雜費、教職員結對幫扶均在15萬元以上，資助學生總金額在50萬元以上。2015屆畢業生向榮林，家庭貧困，爺爺奶奶常年多病，在學校多方尋求資助后，不但順利完成學業，而且還考取了四川理工大學，被評為首批“蒼溪好人”。

“我做了其他同學不敢做的事兒，這份勇氣和堅持不懈的精神，我要將它帶到學習中，相信一定會有所突破的。”這是該校2017級旅游專業學生何秋霖發表在“千鄉萬才西部故事”網站上的文章《小兼職》中一段話，記錄的是她在學校食堂勤工儉學的經歷。

為保護貧困學生自尊，強化他們獨立自主的意識，蒼溪職中在食堂設有勤工儉學崗位，通過三餐打飯、餐具收拾等簡單工作來減免每個月350元的伙食費。

正是這些微不足道的資助，讓這些貧困家庭的孩子不但解決了學習的后顧之憂，而且讓他們收獲了自信，樹立了遠大的理想和抱負。

“把娃兒送蒼溪職中我們放心！”“既能學技能，又能上大學！”“學校領導和老師真是心貼心的幫助孩子成長！”……

面對如潮的好評，伏興成言語鏗鏘：“在今后的教育教學中，蒼溪職中人一定以更加昂揚的斗志、更加務實的作風、更加有力的舉措，搶抓機遇，克難奮進，勇于爭先，為把學校建設成為“全市第一，全省知名，全國一流”的職業學校而努力奮斗。”

第二篇：蒼溪職中2015-2016工作總結

蒼溪職中2015-2016學工作總結

一學年來，學校全面貫徹黨的教育方針政策，深入貫徹總書記系列重要講話精神，堅持以立德樹人為根本，以提高教育教學質量為中心，以“抓規范，強學風，提質量，樹形象”為工作重點，在上級教育主管部門的領導下，在全體師生的共同努力下，學校各方面工作取得了突出成績。學校榮獲蒼溪縣“育才選才先進集體”、“宣傳工作先進集體”、“目標考核一等獎”、“廉潔學校建設示范學校”、“民族團結進步模范集體”；廣元市“平安校園”等榮譽。現將一學年各方面工作總結如下：

一、黨建工作

1、強化黨組織建設，認真開展“三嚴三實”專題學習活動，認真落實“三會一課”、“六簿一臺賬”，定期召開民主生活會。

2、扎實開展“兩學一做”活動，結合學校工作實際，不走過場，在各自工作崗位，爭做合格黨員，每位黨員在都按規定完成學習任務，“黨員e家”網上學習都達到10學時以上。

3、扎實開展黨員干部精準扶貧，出資5萬元為白山村貧困戶送科技、送物資、送溫暖、送生活用品，組織全校教職工參與以購代捐共計42800元，培訓部多次到該地組織扶貧培訓。

4、評選了王麗蓉等10余名共產黨員教育教學先鋒崗、共產黨員科研攻關先鋒崗、共產黨員管理服務模范崗、共產黨員保障服務標兵崗等先進模范黨員。

二、招生工作

1、多方爭取招生政策，做好招生宣傳工作，讓招生工作常態化，招生范圍向外縣市延伸。

2、招生效果良好，在全校老師的共同努力下，今年春季招生750人，雖然沒有實現我們的目標，但在生源萎縮的情況下能達到這樣的效果已經不錯。

3、積極做好招生鞏固工作，繼續做好“導師制”，大部門導師工作負責，招生老師和班主任及時溝通，共同配合，鞏固工作效果較好。

三、德育工作

1、在做好德育常規工作的前提下，創新德育模式和思路，倡導全員德育和全員管理，抓細則，重實效，德育效果顯著。

2、大力開展違紀行為懲處力度，推行學生德育量化工作，開辦“勵志班”10期，學生行為得到規范。

3、強化學校安全工作，以創建平安和諧校園為契機，開展了系列安全教育活動。如開展了交通安全知識講座、消防安全知識講座、青春期女性衛生安全知識講座等活動。

4、開展了“校園暴力”專項排查整治活動，學生之間矛盾得到化解，為學生提供了和諧、平安的校園氛圍。

5、認真開展體育活動，先后組織學生參加了廣元市、蒼溪縣舉行的球類、田徑運動會，取得了優異成績。學校舉行了田徑、球類運動會，學生參與面廣，競賽成績好，各班級凝聚力得到加強。

6、大力開展文化、藝術和校外實踐活動。如組織學生開展了“天籟之音”校園歌手大賽、“青春無悔”文藝演出、慶三八婦女節女子拔河比賽、“傳承中華文化 共筑精神家園”讀書教育活動、省讀書征文和市文軒教育杯“國學”讀書征文活動、清明節紅軍渡烈士陵園掃墓、“校園之星”評比活動等。

四、教學和科研工作

1、教學常規管理常抓不懈。加強課堂督導和巡查，加強教學七認真檢查，加強有效課堂落實，遲到早退大幅度減少，學生上課打瞌睡和玩手機的事件減少；教師能夠認真書寫電子教案和認真批改作業，教學違規違紀事件減少。2015年11月，廣元市中等職業學校教學常規管理現場會在我校召開，并得到兄弟學校和各級領導的高度贊賞。

2、教學成績穩步提升。今年學校單招上線236人，有6名學生因技能突出被高校免試錄取，每個專業的錄取率均到達90%以上，遠超省錄取率50%。高考一本上線13人，其中計算機專業和建筑專業成績突出，其中有60人被四川交通、四川工程等國家示范高等職業院校錄取。本合計本專科共上線312人。9+3學生參加公務員考試1人全省文化第一，5人上事業單位錄取線。

3、技能大賽成績顯著。參加四川省職業技能大賽獲得省二等獎3個，三等獎3個，是我校參加省賽獲獎人數最多的一次，全市綜合排名第二。蔬菜嫁接和工業產品設計還代表四川省參加全國技能大賽。順利完成廣元市技能選拔賽的組織和參賽，正在組織廣元市第六 屆技能大賽的工種訓練。

4、普職融通工作順利開展。首屆普職融通班參加高考成績顯著，兩人以較大的優勢上本科線，其余全部上專科線；同時每周星期三和星期天派學校骨干教師到五龍中學授課，讓五龍中學學生到我校實訓基地參加現場實訓，接受技能訓練，普高學生評價較高，5、興趣活動課程開展良好。本共開設42個文化、體育、藝術、技能等在內的課外興趣小組，教師組織認真，學生學習效果良好，其中的千鄉萬才西部故事活動、電子商務活動取得了不錯的成績。

6、教研科研工作扎實開展。兩個省級課題和五個市級課題進展順利，積極組織申報科研成果，有三項成果獲省級獎勵，另有三項成果正在申報省成果獎。積極組織教師參加各級教學大賽，2015年廣元市教學大比武我校教師共獲得5個一等獎，6個二等獎。

7、兩考工作組織順利。中考高考組織有序，順利完成。

五、后勤服務工作

1、實訓樓二期順利開工，現主體工程已完工，進入室內裝修階段；

2、完成了校園內四大地塊綠地噴灌系統設計及安裝；

3、完善補植了110株樹木，校園綠化美化進一步完善；

4、建設建筑專業實訓場地700余平方米，鋼結構房屋正在搭建中； 5、2016年6月份，市“明廚亮灶”示范點現場會在我校成功舉辦；

6、迎接市職業技能大賽設備采購工作正在有序進行；

7、順利啟動學生寢室空調用電智能管理系統，有利節約用電；

8、完成了縣財政局、縣教科局布置的國有資產清理工作。

六、培訓和技能鑒定工作

本學共舉辦各種培訓班46期，培訓總人數2017人，其中創業培訓607人，職業技能353人、勞務扶貧培訓60人，移民后期扶持培訓367人，縣勞務品牌培訓260人，省勞務品牌高級工培訓170人，新型職業農民培育50人，縣總工會職業技能培訓100人，市總工會家政服務培訓50人。目前為止到位培訓資金共266.05萬元。

共開展職業技能鑒定3320人次，其中高級工70人次，中級工1740人次，初級工1510人次全市領先。鑒定收入20多萬元。先后在青川縣、朝天縣、劍閣縣、旺蒼縣、利州區等地開展了對外鑒定服務。新增了家畜飼養工、花卉園藝工和保育員等三個鑒定工種，基本上能滿足本校學生鑒定需要。組織了兩批次共30人次的考評員培訓，初步建立起了一支數量充足、結構合理的考評員隊伍。組織了本校學生兩批次共239人次的普通話培訓和水平測試，取得了良好的成績。組織了本校財會專業59名學生的會計從業資格證考試的考前培訓和考試。

七、工會工作

工會成功召開了第七屆教職工代表大會，共計征求教職工提案198條，評選出優秀提案30余條，采納教職工建議8條。組織開展了劉小兵先進事跡宣講活動，舉行了教師球類運動會，開展退休教職 工歡送會，落實教職工互助保障金補償工作，積極開展送溫暖活動慰問退休教師、生病教師和困難教師等，進一步凝心聚力。

八、其他工作

1、組織2017屆500多名同學進廠實習，全部安全返校，學生通過三個的企業實踐，既獲得了豐厚的勞動報酬，減輕了家長的勞動負擔；又通過鍛煉，增長了知識才干。

2、積極做好貧困學生資助工作。溫暖工程教育移民項目發放資助金20萬元，資助貧困學生100人。每月召集被資助的學生開會，了解思想動態和學習生活情況。

3、辦理并發放了2016屆903名學生的畢業證。完成了2018屆1105名新生的學籍信息采集和建檔，學生考勤率達99%。對100余名學生進行了學籍轉入、轉出等異動處理。

4、選送九名教師參加省級培訓，組織教師全面完成繼續教育任務，七名學前教師完成網上國培任務。

九、存在的問題

1、職教體系缺乏開放性，仍相對封閉。我們在面向社會、對接產業發展、系統培養技能人才等開放性還很缺乏。主要表現在吸納行業、企業要素的動能不足，學校在專業、課程、教學與評價等方面存在脫節、斷層或重復現象，還不能很好地適應經濟社會發展需求。

2、人才培養標準缺失，評價體系還不健全，造成畢業生質量不高，競爭力不強。

3、內部管理精細化還需加強，包括教育教學、后勤服務、學生的管理、教師的職業幸福感等，還需從細微處著手。

4、教師結構不合理，專業課教師數量不足，專業水平亟待進一步提高，加大實習指導教師的培養力度。

第三篇：民族團結進步模范單位事跡材料(蒼溪職中)

四川省蒼溪縣職業高級中學 民族團結進步模范先進事跡材料

四川省蒼溪縣職業高級中學學校創辦于1957年，1982年由普通高中改辦職業教育，是教育部認定的首批國家級重點中等職業學校，全國職工教育培訓示范點、全省職業教育先進單位、四川省職業教育改革創新先進單位、四川省校風示范學校、四川省中等職業教育學生內務管理示范學校。2009年開始承擔藏區9+3免費職業教育，先后多次被評為省市9+3教育先進集體，經驗多次在省市交流。

多年來，學校在縣委、縣政府和各級教育主管部門的關懷指導下，堅定貫徹中央、省、市各項民族政策，堅持用馬克思主義民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀對教職工和學生進行教育；堅持開展馬克思主義民族理論和黨的民族政策的學習教育活動，引導各民族學生正確認識民族與國家的關系、民族與民族的關系；不斷增強教職工和學生維護民族團結和社會穩定的自覺性。

一、健全組織機構，重視民族團結工作。

在學校黨委的領導下，成立了以校長為組長的民族團結領導小組，領導小組下設民族團結教育辦公室、藏區9+3免費職業教育辦公室，將民族團結教育納入學校整體工作計劃，年初制訂民族團結教育工作計劃，組織師生進行馬克思主義民族理論和黨的民族宗教政策的學習，加強了馬克思主義?五觀三史?教育，組織全體教職員工、黨團員認真學習民族團結教育的各項文件精神。通過學習宣傳教育增強了廣大職工維護祖國統一、反對民族分裂的自覺性，牢固樹立了?三個離不開?的思想。要求全體職 工堅決同中央保持高度一致，提高警惕，嚴防?三股勢力?的滲透破壞；要求全體職工要立場堅定，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護社會主義講臺的純潔性，身體力行維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定。

二、加強專題教育，增強民族團結意識。

由于我校自2009年開始承擔9+3教育，學生中有來自漢、藏、回、羌等四個民族的學生，因此我們高度重視學生的民族團結教育，大力開展了相關專題教育活動，增進了學生民族團結意識。

一是在德育教育中滲透民族團結教育。學校德育處認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《關于在中職學校立即開展?三禁兩不?專項治理工作的意見》和《四川省教育廳關于印發的通知》等文件精神，制定實施方案，建立相關制度，規范學生行為。同時學校充分利用主題班會、國旗下講話、板報櫥窗等途徑，在學生中開展五個一活動，即?了解一個少數民族的英雄?，?講一個民族團結的故事?，?唱一首少數民族的歌曲?，?寫一篇民族團結的作文?，?介紹一處民族風光?。

二是做到民族知識講解進課堂。學校選派了一些經驗豐富的政治和歷史教師作為民族團結教育的專題輔導教師，每周每個班的政治課中調出一節作為民族團結教育課，要求教師認真備教，認真組織教學，充分利用現代教育技術和多媒體向學生宣講中華民族的歷史淵源，各少數民族之間的聯系，各民族文化特征和民族習慣，講解新時期國家的民族方針和政策，讓學生充分了解到分裂和獨立是沒有出路的，只有各民族相互團結，才能共同繁榮，才能實現中華民族的偉大復興。三是將民族團結教育與法制教育相結合。許多青少年學生法紀觀念淡薄，法律意識不強，從而也會影響不同民族學生之間的團結和穩定。因此學校規定每周的班會課，班主任必須對學生滲透相關的法制教育，每月開展一次法制教育的主題班會或主題教育，讓這些學生學法、知法、守法、用法，同時學校不定期邀請派出所和司法所同志來校作法制專題講座，聘請司法所副所長白寶泉作為學校法制副校長，讓學生將法律知識銘記在心，警鐘長鳴，從而減少了矛盾和沖突。

三、豐富課外活動，促進多民族學生相互融合。

一是充分利用節假日開展各項主題教育。如?元旦的文藝晚會?、?3月12日的植樹節?、?清明節掃墓活動?、?五一節的公益勞動?、?7.1唱紅歌比賽?、?教師節的感恩活動?、?12.9演講比賽?，?國慶節的主題征文?等等，這些活動要求9+3學生一起參加，圍繞民族團結和愛國主義這個核心，做到人人參與，經常開展。同時還利用一些民族文化節日開展聯誼會，藝術展演等活動，將民族團結教育與藝術表演相結合，讓學生在活動中接受教育。

二是廣泛開展課外文化娛樂活動。各民族有各民族的文化特色，各地區有各地區的特色藝術，為了實現各民族學生的共融，藝術熏陶是一個重要方面，因此我們成立了各種各樣的社團組織和課外興趣小組，如書法組的同學不但可以學到漢民族書法藝術，漢族學生還可以學習優美的藏文；攝影組的同學可以將自己拍攝的家鄉特色照片進行交流和展覽；音樂組的同學可以學到優美的民族歌謠；舞蹈組的同學可以學習各種民族舞蹈；廚藝班的學生學會了各種菜肴做法；計算機組學生學會了網頁制作。通過這些活動，學生們不但學會了藝術形式的本身，更增強了同學之間的感情，增進了民族之間的文化交流，提升了民族認同感。三是開展校外考察和家訪活動。為了讓9+3學生增加對學校的了解，對漢族文化的理解，學校先后組織9+3學生到將軍庭園文化示范村、三井現代農業園區、蒼溪紅軍渡和梨博園、梨苑淮水電站等地進行校外考察活動，讓學生了解到了當地的民俗文化，增加了對祖國大好河山的熱愛之情。組織?青年志愿者?走上街頭、走進社區，開展普法、民族團結、反分裂反滲透斗爭的宣傳。同時，利用寒暑假組織教師到藏區進行家訪，了解少數民族地區人文風情和文化理念，增進彼此了解。

四、推進教育科研，營造民族團結文化氛圍。

為營造有利于民族團結的校園文化氛圍，對學生進行文化熏陶和感染滲透，學校申報了省9+3教育科研課題《促進漢藏學生有效融合的校園文化建設研究》，從校園環境文化建設、校園精神文化建設和校園制度文化建設幾個方面重建校園文化。如學校的主要標語均采用雙語形式進行書寫，櫥窗、板報和校園廣播中開辟?民族之聲?專欄，教室寢室布置由學生根據自身特點進行設計，重新樹立教師的教風風格，重建學校規章制度和學生組織機構，為民族團結教育營造了良好氛圍。該課題于2013年被評為省第五屆教學成果二等獎。同時各教研組加強了對9+3教育教學的校本研究，編寫了《民族常識讀本》校本教材，2015年6月被評為省教科所優秀科研成果二等獎。

通過以上活動，增強了師生民族團結意識，促進了漢藏學生相互融合，減少了各民族學生之間的矛盾和沖突，自承擔9+3教育以來，從未發生任何群體性沖突性事件，9+3學生無一人發生安全事故，9+3學生組成的文藝團參加縣文藝演出取得了一等獎，蘇開艷、占巴等多民同學在省學生征文比賽中榮獲一、二等獎，譚莉等制作的網頁作品《低碳經濟與低碳生活》獲千鄉萬才 會員學校第八屆網頁制作大賽一等獎，30余名9+3畢業生考起公務員和事業單位干部，20余名學生考起大學，十余名9+3學生獲得縣級表彰和獎勵，優秀畢業生馬鳳英曾受時任省委書記劉奇葆的親切接見和贊許，并在全省9+3教育會上交流發言。

2015年11月17日

第四篇：職中心理健康教育工作總結

心理教育工作總結

本著認真貫徹落實中共中央關于《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的有關精神，為響應學校關于加強中學生心理健康教育的號召，在我校領導的全力支持下，學校的心理教育工作得到有效的開展。我校心理健康教育工作團隊堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，開展了大量豐富多彩的心理活動和講座，幫助了學生找回自信，指導學生對自己進行合理的定位，充分發揮自身的潛能。現在我將本學期的工作總結如下：

一、認真開展心理健康教育日常工作

1、落實學校心理咨詢室日常工作制度，心理咨詢室定期準時開放。心理咨詢開放時間為每個工作日中午的12：40 – 13：40和下午的15：40-16：20，其他時間預約。本學期心理老師接受咨詢共20人次以上），認真做好個體咨詢記錄整理工作，并且在咨詢之后做好跟蹤隨訪工作，保證了學生的心理健康。

2、利用板報、刊物、活動日、團輔課程等途徑宣傳心理知識，營造濃厚的心理健康教育氛圍。心理老師指導學生心理小組成員出版心理刊物《心靈導航》，組織心理小組成員到各班級中宣傳心理健康知識，吸引更多的學生到心理健康教育的工作中來，讓學生們能夠更加深入地了解心理學知識。

3、與各班主任保持密切聯系，及時溝通，了解各班級學生的心理動態。針對個別學生的心理狀態，給予個別輔導；針對班級學生呈現出來的普遍狀況，開展班級主題團體輔導。只有與班主任共同一起做好心理教育工作，才能更有效地保證心理健康教育的效果。

（二）有序開展團體心理活動

1、充分利用我校新建的團體心理活動室，有效開展團體心理活動。團體心理活動作為中學心理健康教育不可或缺的一部分，是學生認識自我、打造良好人際關系的有效途徑之一，因此本學期心理老師組織學生開展了兩個有特色的團體心理輔導活動。活動一為自信心團體輔導系列，目的是幫助學生提高自信；活動二為常規團體心理活動，包括團體心理游戲、心理沙龍、心理測試等形式，面向全校有興趣參加心理活動的學生，目的是讓更多的學生了解心理知識，帶領他們

分享更多的心理學的樂趣，通過心理活動打造和諧的人際關系。這兩個團體心理活動雖然還處于剛剛萌芽階段，參與的人數不是特別多，活動的方式和質量也有待加強，但這些活動的確吸引了部分學生的參與，希望在下一個學年里能夠辦得更加出色。

2、繼續開設團體心理課程。本學期由主要是由張文婷、黃美英、沈佳涵、鄭宋娟、周月好五位老師開展團體心理輔導課程，輔導的主題包括青春期教育、情緒調節、人際關系、高考前心理調節等，這些課程都受到了學生們的熱烈歡迎。同時，學生處還聘請了校外的知名醫生給我校財商部、工教部的學生開展了青春期知識的講座，解答了同學們一直埋藏已久的疑惑，他們紛紛表示喜歡這種形式的講座。

（三）出版3期心理刊物《心靈導航》

定期與學生開展例會，指導學生編輯心理刊物《心靈導航》。為了更有效地辦好該刊物，在例會上，我指出了以往《心靈導航》存在的問題，并提出了有效建議，同時也讓同學們集思廣益，充分發揮他們的智慧和想象，爭取把《心靈導航》辦得更好。經過平時的交流和指導，《心靈導航》的版面和內容在逐步改善當中，投稿的質量也逐漸提高，希望下個學期能夠吸引更多的讀者。

（四）積極參加各種心理健康教育專業培訓及研討

1.本學期共參加廣州市心理健康老師個案咨詢督導研討會兩次，在研討會中，能夠借鑒其他心理老師的有效經驗，并可以將自己在咨詢中遇到的問題共同分享，能夠得到專家和同行們的指導和建議，有效提高了我的個案咨詢水平。

（五）組織學生參加志愿者活動

我校學生志愿者一直以來都積極參加黃埔區青少年志愿者活動。在本學期里，我作為學校青少年志愿者的負責人，先是從各班級里積極招募學生志愿者，然后組織他們到黃埔區啟智學校開展志愿者活動。學生主要是與啟智學校的小朋友進行相互交流，與他們共同做收工、玩游戲等，并在六一兒童節當天，帶他們到少年宮參加游園活動。同時，我們也組織志愿者到廟頭殘聯康復中心探望殘疾人士，給他們送去溫暖和關懷。

本學期的工作接近尾聲，在這過程中，有收獲也有不足。在下一年的工作當中，希望自己能夠發揮更多的主動性，爭取把學校的心理教育工作做得更好，為老師和同學們提供更優質的心理服務。

2014-7-12

第五篇：中心校發展體育教育側記

**市**區**中心校發展體育教育側記

**區**中心校在2013年**區中小學生運動會上以超過第二名80余分的絕對優勢拔得小學組頭籌，打破了城區學校長期壟斷體育賽事的格局，成為本次運動會最大的亮點。其中，莊燕、馬心怡、王翰林三名同學更是以“巾幗不讓須眉”之勢，分別打破女子100米、跳高、跳遠項目的區級記錄。這是**鎮體育

教育的一次騰飛，也是**中心校素質教育培育出的豐盈之果。

處鐘靈毓秀之地，生俊杰棟梁之材。**中心校座落在文化底蘊豐厚的**故居地，在這片文化沃土上，廣大教育工作者辛勤耕耘，教育這課大樹蔚然成蔭。談到體育教育，**中心校校長汪訓本自豪地說：“我們響應‘陽光體育’的號召，不斷創新體育教育方式，積極改善體育教育環境，努力提高教育工作的實效性，為學生綜合素質發展繪上了濃墨重彩的一筆。”

環境塑形 硬件支持 處在城鄉結合部的**中心校，以“合格+特長”為人才培養指導思想，在堅持“全面教育、全面發展”教學原則的同時，十分關注學生良好體質的培養，不求個個成才，但求人人發展。圍繞這一核心理念，學校立足實際，不斷優化學校體育教育環境，改進學校教學設施。今年，為了更好地發展體育教育，學校更是在**鎮政府和社會企業的大力幫助下，投資200多萬元建起塑膠運動場，同時更新、增添了大批體育器械。寬廣的塑膠場地、嶄新的體育器材承載著**鎮體育教育的未來，寄托著學校、家庭、社會對孩子的美好祝愿。

每天下午第三節課是**小學的體育運動時間，綠蔭場上，人歡馬躍。劉衍良，**小學五年級的一名學生，也是本次區運會100米、200米的冠軍。在完成體育老師要求的運動量后，借倚在球門欄桿上稍事休息的空檔，他回應筆者說：“現在訓練的感覺太好了，以前訓練，老師常常帶領我們到別的學校借用人家的場地訓練，心里總想著什么時候自己學校里能有塑膠場地啊，現在夢想成真了，感覺棒極了。”

臺下十年功 “成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”近年來，**中心校的體育成績節節攀升。籃球、乒乓球、田徑等比賽項目捷報頻傳，運動會賽場上破記錄的學生層出不窮。然而，每一張光鮮的笑臉背后都是別人不曾體會的艱辛與努力。

張自皓同學是去年區運會跳高跳遠的“雙料冠軍”，他在日記中寫道：“下午練習跳高，過竿的時候腰磕到了桿子上，真疼啊，疼的我直想哭，可是我不能哭，因為我是我們隊的隊長，我要給我的隊員做好榜樣……”正是憑著這股韌勁，他的體育成績不斷取得新高，成為多家高一級學校眼中的“香餑餑”。

**中心校本次運動會領隊馬春雷老師說：“孩子們取得這些成績確實很不容易。體育訓練是個長期的活兒，為了保證孩子的身體機能，假期的時候他們也要抽空到學校訓練。今年學校修建塑膠場地，沒地方運動，孩子們就每天到幾里路外的中學去訓練，但他們都毫無怨言。他們是學校的驕傲！”

在耀眼成績的背后，也浸潤著老師們的辛勤汗水。從低年級的選材，到中、高年級日復一日、年復一年的長期帶隊訓練，老師們付出了很多。曾兩次奪得山東省教學基本功大賽一等獎的**老師，是運動隊的總教練，他長期跟隊訓練。談起運動會，他深有感觸：“小學體育運動需要體育教師更多的投入，有時一個小小的動作，都需要反復教學，數十甚至上百次地示范。讓學生樂于運動，在訓練中出成績，長期性、科學性、系統性缺一不可。”

“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？”秋日的晴空下，是誰繪出綠茵場上的明麗色彩？是誰揮灑汗水澆灌綠草依依？是誰留下身影寫下美好年華？體育，正打磨著**中心校那些孩子們稚嫩的身體，正引領著他們叩響健康的人生大門。