第一篇：平昌職中健康教育任課教師名單

平昌職中2011年健康教育任課教師名單

為了使我校的健康教育工作落到實處，使其能順利、有聲有色的開展，切實使學生能在健康教育活動中受到教育，并能不斷增長健康成長的知識，提高學生身體素質，依據健康教育教材，上好健康教育課，學校特設立健康教育專職任課教師。

馮紹兵牟君華謝小紅何力鄭勇張學彥

第二篇：2011年平昌職中初中健康教育工作計劃

2011年平昌職中健康教育工作計劃

一、指導思想

認真貫徹市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，根據初中教育的特點和初中生心理、生理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心生理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理、生理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理生理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，面向全體學生，開展預防性、發展性目標為主，矯治性目標為輔的心理、勝利健康教育，努力提高全體學生心理素質和人格水平，一切為學生著想，為學生提供健康成長的環境，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標

1、向全體教師、家長宣傳心理、生理健康知識，樹立人人都是心理、生理健康教育工作者的觀念。

2、進一步完善心理、生理輔導室日常工作。

3、根據學校、學生的實際情況，有針對性編寫心理、生理健康教育專題輔導校本教材。

三、具體工作

1、心理輔導室每天中午12：50—13：40，下午16：50—17：30接待學生個別咨詢,并做好“官中心理咨詢”信箱的開啟、回復工作。

2、對初三年級學生建立心理健康水平檔案。

3、發揮校園網絡優勢，完善“心靈話語”，方便學生家長通過電子信箱與心理老師進行溝通與咨詢，及時解決心理問題，實現知識資源的共享。

4、積極開展科研活動，做好《中學生學業挫折容忍力的培養的研究》的初期研究工作：收集有關的資料和信息、界定相關問題、對中學生學業挫折容忍力進行調查、制定初步教育對策、完成前期研究報告。

5、以預防性和發展性目標為主，矯治性目標為輔，上好《初中生心理健康自助手冊》和《初中生心理輔導指南》，上好各年級的心理健康教育課。每兩周一節的心理、生理輔導課，針對學校、學生實際情況逐步編寫有針對性的專題輔導校本教材。

6、加強師資培訓和學習，提高全體教師的心理健康水平和心理健康教育水平，積極參加市、縣級的業務培訓，提高自身業務水平，并能及時為本校的老師提供心理輔導服務。為全體教師舉辦每學期兩次的心理生理生理健康教育講座，力爭使教師群體成為一支全員心理、生理健康教育的隊伍。(待續)

7、注重對家庭教育的指導，根據不同年齡段學生的特點及問題，有針對性舉辦1---2次家長學校的心理、生理輔導專題講座。

8、通過黑板報、櫥窗、廣播、網站等宣傳途徑加強心理、生理健康教育知識的宣傳。

9、將心理健康教育滲透在整個學校教育、教學工作過程中，做到學科教學滲透心理健康教育工作情況材料的收集工作。

10、進一步完善心理、生理輔導室設備的添置工作，使心理、生理健康教育更具有規范性、科學性。

11、培養一支小心理輔導員隊伍，平時在班中發揮小輔導員的作用：做好心理健康的宣傳動員工作；幫助同學解決一些常見心理困擾；識別同學中需要心理輔導員幫助的心理問題，做好轉介工作；協助老師做好心理測試數據輸入工作。

12、做好學校衛生室日常工作，做好衛生室藥品的購置、使用管理工作，及時處理好學生偶發的小病小傷。

四、工作行事歷

1、制定本學期心理、生理健康教育工作計劃，恢復衛生室、心靈語室的正常工作。

2、《中學生學業挫折容忍力的培養》課題的資料、情報收集建立初三年級學生心理健康檔案完成心理健康教育實驗校達標資料積累整理工作，四月份主題：培養堅強意志

3、設計《中學生學業挫折容忍力的培養》課題調查問卷，并做好問卷調查工作，對全體教師進行心理健康教育技能講座，五月份主題：激發學習興趣；六月份主題：調節控制情緒。

4、本學期心理健康教育工作總結

五、日常工作

個別輔導：每天12：40---13：40，16：30--17：30； 衛生室：每天8：00…16：30；

第三篇：平昌職中2009年心理健康教育工作計劃

平昌職中2009年健康教育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，實踐“以人為本、全面發展、德育見長”的辦學理念，朝著“爭創一級達標、爭當一流學校”的目標奮進。本學期學生心理咨詢室工作以《巴中市心理健康教育》為指導，認真貫徹關于學校心理健康教育的有關精神，根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標

我們以創造和諧校園、創設和諧的人際關系為目標。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環境的能力不斷增強，能勇于面對現實，勇敢挑戰困難，以良好的心態快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。

三、工作原則

1.立足教育，重在指導，根據學生心理發展特點和規律，有針對性教育；

2.關注個別差異，開展個別與輔導相結合； 3.尊重理解與真誠相結合； 4.教師的科學輔導與學生主動參與相結合。

四、主要工作

1、心理咨詢

主要針對學生成長當中的一般性困擾（如：生活適應、學習、人際關系等問題）進行心理咨詢。遵循教育發展模式，幫助學生解除心理壓力，促進學生心理成長。

2、心理測量

對在校生進行心理普查，建立學生心理檔案，對存在問題的學生進行個別指導，對于普遍存在的問題采用團體輔導和講座的形式幫助同學們進行調節。

3、心理劇

策劃和彩排心理劇，并在第六屆校園文化藝術節上進行演出。

4、心理互助社

社團成員納新和社團學生干部選拔。

5、心理培訓

對心理互助社成員和班級心理宣傳員開展培訓。宣傳和普及心理科學知識和心理健康常識。培訓心理調適技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法。

6、加大宣傳力度

（1）向全校同學宣傳心理健康知識；

（2）通過每個學期的家長會，讓家長了解學校對學生心理健康的關注，以及學校相應開展的心理健康教育活動。

7、結合德育工作，讓學生在日常的生活中體驗心理健康教育。通過心理健康板 報、心理健康主題班會等讓學生積極參與，并從中體驗。

五、具體工作安排

一、新生入學訓練——《學會適應初中生活》講座

二、1、征選班級心理聯絡員

2、心理互助社成員納新以及社團負責人競選

3、對全校學生進行心理健康測查，建立心理檔案

三、1、集合各班級心理健康宣傳委員開展培訓性質的活動

2、面向初二年級學生開展“適度異性交往”主題的講座

1、開展同質性團體輔導

2、對各班級心理健康宣傳委員進行培訓

3、利用家長會宣傳心理健康知識

四、1、針對初三畢業生開展 “考試輔導”“心理減壓”等系列的心理健康講座或團體輔導

2、排練心理劇，參加校園文化藝術節活動

五、開展“考前心理輔導”“考試焦慮應對”等系列活動

第四篇：2013-2014學年健康教育課任課教師名單

鳳州民族小學2013-2014學

健康教育任課教師名單

一年級：

王艷麗

二年級：

三年級：

四年級：

五年級：

六年級：

問長宏

朱

宏

朱

俊

盧玉平

鄒修虎

第五篇：安全教育課任課教師名單

安全教育課任課教師名單

一年級：岳東芳

二年級：于英姿

三年級：鐘立青

四年級：唐紅杰

五年級：杜

六年級：來振徽賓